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文本内容:
2.从人际关系角度探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用例如立意“尊重一一友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性
3.从社会层面角度思考尊重如何促进社会的和谐与进步像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述第二，选材构思如写成记叙文可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历还可以写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽如写成议论文开篇可提出论点“尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮,最终建立蜀汉政权等等接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性年天津市中考作文题2023【作文原题】每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联,因而与人交往就成为了生活的重要组成部分在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好,获得温暖与启迪,还可能会领略到从末见过的风景……同学们,对此,你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度,写一篇文章要求1紧扣主题，内容具体充实；2有真情实感；3文体不限诗歌、戏剧除外；4不少于600字；5文中请回避与你相关的人名、校名、地名【名师解题】从内容上来看，天津卷中考作文题一直都贴近考生生活，关注考生成长，引导考生关注社会中的真、善、美，并从中获得启发与思考，树立正确的人生观、价值观从题型上看,近几年，天津市的中考作文题以材料作文为主，给予考生更多的写作自主权，提供更为广阔的思考空间本道作文题将关注的目光投向生活中人与人之间的交往，材料中给出了诸多关键词:“人性的美好”“温暖与启迪”“从未见过的风景”等，这些关键词能帮助考生打开写作的思路若写记叙文，考生可着重写自己在交往过程中遇见的积极、正向的事情，并从中提炼自身的感悟；若写议论文，那么要明确论点，运用多样的论证方法增强文章的说服力【命题分析】天津市中考作文连续六年均采用材料作文的形式，在命题形式上可谓是高度稳定，具有很强的延续性在命题内容上，今年所提供的材料与“交往”相关，也很好地延续了近年来关注生活、关注成长的命题思路也就是说，近年来天津中考作文的主题虽然有变化，但作文主题的内核都是培养考生的核心素养，与此同时，还注重以记叙文的形式考查考生的个人经历和生活感悟今年的考题，在审题上，我们没有多少困难，分析材料可知，其中的关键语句是“在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人的交往中取材表现了主旨是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未见过的风景……至于具体写什么，这就需要我们根据自己的经历以及感受来定，选择最熟悉的感受、最深刻的内容来写如此一来，也容易出彩，容易获得评卷老师的青睐就文体而言，由于文体不限，我们既可以写记叙文，讲述有关交往的经历；写令人难忘或深刻启迪的与人交往的事件；也可写散文、记叙文还可以写议论文，针对交往，发表看法，提出合理的建议；还可以根据表达的需要，采用书信体、日记体、采访记录……【写作指导】本题考查材料作文第一，审题立意分析材料可知，其中的关键语句是“在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人的交往中取材表现了主旨是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未见过的风景……第二，选材构思写作时，尽量打开写作思路应从自己与某人的交往过程来选择材料如，写自己与同学的交往，表现了同学友情的真挚；写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之情；写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良；写自己与家人的交往，表达自己对亲情的感激与歌颂……本次作文的文体以记叙文为宜，从生活中选取真实事件，表达自己的真情实感，做到II情戏鱼度提示】1父母之爱，一直伴“我”成长父母是我们成长之路的陪伴者爸爸在学习上对“我”的严格要求，让“我”备感不适妈妈对“我”的开导，让“我”理解了父爱的深沉，感受到温暖，意识到成长之路充满阳光2朋友们的鼓励让“我”更自信小学时“我”被同学们忽略，一直很不自信后来，“我”加入舞蹈兴趣班，认识了很多好朋友他们不仅在“我”遇到困难时鼓励、帮助“我”,还在“我”取得进步时发自内心地欣赏“我二他们的善意，让“我”重获自信，“我”更加刻苦地训练，最终在一次舞蹈大赛中获得了一等奖【思路解析】思路一收获写交往中的收获比如，“我”和好友交往，收获友谊；“我”与某位长辈交往，“我”与老师交往，收获知识、成长和力量；“我”与名人交往，收获视野和格局……思路二感激在与亲人、老师、好友等的交往中，“我”感受到大家对“我”浓浓的爱、殷殷的情这样的一份份真情，让“我”感受到温暖，给予“我”勇气和力量对他们，“我”深怀感激“我”也下决心，要用自己的努力和方式，回报这些爱、这些真情思路三关爱与包容在人际交往中，我们应该学会关爱和包容对于别人的错误和不足，我们应该给予宽容和理解，帮助他们成长同时，我们也要学会关心他人，尽自己所能去帮助他们解决问题思路四教训人与人之间的交往需要互相尊重、平等互助、真诚友爱、宽容豁达、诚实守信、讲究道德可是，由于这样或那样的原因，在与人交往中，自己在某方面或某几个方面做得不够好,进而得到这样或那样的教训，这从反面说明人与人交往要遵守的原则思路五珍惜缘分在人际交往中，我们要珍惜与他人的缘分有缘分相识的人，我们要用心去珍惜，与他们共度时光，分享快乐和悲伤这样，我们才能在人际交往中感受到温暖和幸福通过这些人际交往的启示，我们可以在人际交往中更好地成长，收获友谊和关爱让我们在与他人的交往中，学会倾听、理解、关爱、感恩、尝试和珍惜，共同创造一个美好的人际环境思路六想法和建议写议论文，针对人与人的交往，亮明自己的观点，表达自己的想法，提出合理的建议在发表议论时，注意举例论证和道理论证等多种论证方法的配合，将自己的观点表达得清楚严密，让想法和建议能够获得别人的同意和支持【作文解析】这是一道引语式的材料作文题目材料核心为“交往”在社会生活中，人与人之间的交往是我们人生中不可或缺的一部分通过交往，我们可以感受到温暖，获得关爱与启迪，领悟到人性的美好，以及见识到从未见过的风景从这些交往中，我感悟到以下几点启示
一、学会倾听和理解在人际交往中，倾听和理解他人是非常重要的我们应该设身处地地站在对方的立场思考问题，关心他人的感受，尊重他人的观点这样，我们才能更好地与他人沟通，建立真诚的友谊
二、关爱与包容在人际交往中，我们应该学会关爱和包容对于别人的错误和不足，我们应该给予宽容和理解，帮助他们成长同时，我们也要学会关心他人，尽自己所能去帮助他们解决问题
三、学会感恩与回馈在人际交往中，我们应该学会感恩和回馈当我们得到别人的帮助和关爱时，要懂得感激，并在适当的时候给予回报这样，我们才能在人际交往中建立起良好的互动关系
四、勇于尝试和挑战勇于尝试和挑战在人际交往中，我们应该勇于尝试和挑战面对新的环境和人物，我们要有勇气去适应和融入，不断地学习和成长这样，我们才能在人际交往中拓宽视野，丰富自己的人生经历
五、珍惜缘分在人际交往中，我们要珍惜与他人的缘分有缘分相识的人，我们要用心去珍惜，与他们共度时光，分享快乐和悲伤这样，我们才能在人际交往中感受到温暖和幸福通过这些人际交往的启示，我们可以在人际交往中更好地成长，收获友谊和关爱让我们在与他人的交往中，学会倾听、理解、关爱、感恩、尝试和珍惜，共同创造一个美好的人际环境作文可写记叙文，写令人难忘或深刻启迪的与人交往的事件；也可写散文、记叙文思路是开放的年天津市中考作文题2022【作文原题】“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”生命需要韧劲有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？请自拟题目自选角度，写一篇文章要求
（1）紧扣主题，内容具体充实；
（2）有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名【名师解题】2022年天津卷的中考作文题依旧延续了近几年材料作文题的考查形式，要求考生自拟题目写作，给予了考生充分的自主发挥空间材料先是通过《赋得古原草送别》《竹石》中的诗句，点出“坚韧”这一关键词，接着给出了“坚韧”的两种解释，分别是“坚毅、勇敢”和“韧性、韧劲”；最后，材料通过阐述有韧劲的积极作用，以及没有韧劲的消极影响，论证“生命需要韧劲”这一观点因此，考生只要围绕“韧劲”展开写作，写出韧劲的价值和意义，就算贴合了命题者的意图题目没有限定文体、考生写记叙文、议论文或散文都可以若写成记叙文，考生可以通过写自己遭遇困境和挫折的经历，展现韧劲的积极意义，比如韧劲可以激发人的潜力、磨炼人的意志等写作时，考生要着重写出自己的成长过程若写成议论文，考生可以通过事实与道理论据，论证韧劲的积极作用同时，考生还要注意运用多样的论证方法，比如正反对比论证、设论证等，来增强文章的说服力【趋势分析】纵观天津卷近三年的中考作文,可以看出材料型自命题作文一直是天津卷中考作文常考的命题形式在具体题目上,2020年天津卷中考作文题目的材料是面对成长路上的不良心绪，尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，就会走出阴郁，心中充满阳光2021年天津卷中考作文是以“欣赏”为主题给材料的自命题作文，重在考查考生有关“欣赏”的经历和感悟，更适合写成记叙文（尽管要求中表明“文体不限”）而2022年天津卷中考作文是以“韧劲”为主题给材料的自命题作文，也延续了近年来关注生活、关注成长的给材料的自命题作文的命题思路,可以说和去年的有关“欣赏”主题的材料作文同出一辙，但是同中又有异去年是引用培根关于“欣赏”的名言，进而分析人们渴望在欣赏中获得奋进的力量，同时还要学会欣赏他人和欣赏自己，提升人生境界，自信乐观地面对生活而今年则是选取了表现小草、竹子坚韧的经典诗句，说明坚韧精神重在韧性、韧劲的特点，明确了“生命需要韧劲”的观点，并进一步分析了“韧劲”之于人生的重要意义材料较去年更加有利于打开者生的写作思路，反映了“稳中有变”的命题思想近年来天津卷中考作文的主题虽然有变化，但作文主题的内核都是培养考生的核心素养，与此同时还重在以记叙文的形式来考查考生的个人经历和感悟【审题聚焦】“坚韧”的本义是坚固，有韧性，由此可以引申为坚强、勇敢2022年天津卷中考作文题更侧重于“韧性、韧劲”这一点考生可以从材料的关键句出发进行立意，如从“生命需要韧劲”出发，可立意为“生命需要韧劲”“韧劲让人生更美好”等或者可以从“有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行”出发，可选择“有韧劲战无不胜”“有韧劲勇敢前行”等作为文章的立意；也可以从“没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成”出发，立意为“无韧劲畏缩不前”“无韧劲一事难成”等；还可以把材料综合起来分析，立意为“坚定信心，百折不挠”“路风雨一路歌”“心怀远方，路在脚下”等本题可以写成记叙文或议论文但考生最好还是选择写记叙文，这样更有利于抒写自己的经历与感受，如借助各种描写手法，塑造情境，表现主题，抒发感想，这样更容易写得出彩，而议论文对素材积累及思维能力的要求较高，易将文章写得千篇一律【命题透视】这是一则材料作文，是以“坚韧”为话题的材料作文从命题角度看，属于“成长”类作文，“我手写我心”这是一个看似简单实则需要考生深入思考的命题它要求考生充分调动自已的真实体验，选取平常生活学习当中的相关场景和体验，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对“韧性、韧劲”的深刻思考和见解考生可选取微观的个人经历，也可选取宏观的社会问题“韧”是指物体受外力作用时，虽然会变形但不易折断，跟“脆”相对所谓“韧性、韧劲”，是指物体柔软坚实、具有不易折断的性质从思想文化、语言文字、文学艺术、国家发展、社会生活及中国人的品格等各个角度看，“韧性、韧劲”都是必不可少的写作时，要注意领会“韧性、韧劲”的内涵“柔软”是柔、屈的一面，“坚实”是刚、伸的一面，这两个方面是融合为一的关系，即刚柔并济、能屈能伸、外柔内刚、弯而不折等面对外在压力时，刚柔并济、能屈能伸的“韧性、韧劲”必不可少在写作时，考生可以通过讲故事，来阐释“韧性、韧劲”的内涵及具体表现、“韧性、韧劲”形成的原因、“韧性、韧劲”具有的价值意义等，也可以从反面阐释不具有“韧性、韧劲”的表现（易折断），还可以从对比角度阐释“韧性、韧劲”和“脆”“刚”“柔”等的区别“韧性、韧劲”意味着柔，不柔则易断“韧性、韧劲”也意味着刚，无刚则可折刚柔并济的“韧性、韧劲”，可以保全自身，适应变化千百年来，“韧性、韧劲”在思想文化的发展、民族文化的传承、社会生活的变化等方面，都起着至关重要的作用“成熟的稻谷才会弯腰”，这是一句朴素的真理在面对生活压力时，我们应该学习成熟的水稻，在刚柔并济、能屈能伸的“韧性、韧劲”中展示为人处世的智慧在写作时考生应该多从“用韧性、韧劲’处理困难、困境”这一角度切入从小处说，在每个人的成长过程中都会遇到这样或那样的“困难、困境”，有学习上的，有生活中的，对于“困难、困境”我们无法逃避，只有“用韧性、韧劲才能解决从这样的角度立意，可以写成记叙类的文章，可采用故事新编、小小说等形式进行写作，但一定要避免平铺直叙，要在情节设计上多花些工夫从大处说，一个国家的发展、国家与国家之间的关系，都会遇到“困难、困境”，人类赖以生存的地球也面临着环保的“困难、困境”，只有“用韧性、韧劲”才能解决从这样的角度立意，可以写议论文，但一定要论证严密【名师解题】考生在考场写作时，受环境影响，容易因为紧张而发挥不出正常的水平，尤其是在遣词造句方面但语言是作文的“形”，它是流畅的还是晦涩的，是优美的还是平淡的,都直接影响阅卷老师对该篇作文的看法，进而影响评分的高低所以，在平时我们就要努力提高语言表达水平，这样在考场写作时才能临危不乱，写出语言优美流畅的文章考生可以从以下四个方面入手用些修辞修辞，是为了提高表达效果而采用的语言手段，是美化语言的法宝考场作文用得上且效果好的修辞主要有比喻、拟人与排比比如在一篇考场作文中，考生是这样写开头的“夜色清冷，昏黄的月如镰刀般高悬在空中万籁俱寂，只有我沉重的脚步声回荡在空旷的街道上”在文章开篇，考生运用比喻、衬托等修辞手法，通过生动的描写，来烘托自己考砸的心情，非常抓人眼球这一方法，对于语言平淡的考生来说变摸得式，得效轶生都忽略了句式，率性而为，导致行文拖沓或凌乱为此，考生需要学会对句式进行锤炼加工，比如可以骈句与散句结合使用，也可以长短句参差使用，以打造一种形式美王勃《滕王阁序》中有一句“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座”，就连用四字语，使得句子朗朗上口，节奏明快，显示出一股典雅之气鲁迅《从百草园到三味书屋》中有“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑建；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”其中，整句散句结合使用，长短句参差错落，既有整驿用黄文又臻观靠港性穿插使用诗词歌赋、俚俗谚语，尽量不着痕迹，可以丰富文章内容，展现考生的文化底蕴比如天津卷中考作文《保持韧劲，步履不停》中有这样一段文字“保持韧劲，为梦想拼搏，你会发现蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处的惊喜，会看到‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的广阔，更会体悟到‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’的豪迈！”在这段文字里，考生巧妙地引用诗词名句，用极具感染力的语言论证了“保持韧劲，为梦想拼搏”的论点该方法的功夫在平时，考生平时要加大积累，夯实记忆，以备考试之需往细处写在描写具体场景时，注意往细微处写，不仅能充实文章内容，还能增强文章语言的表现力比如天津卷中考作文《保持韧劲，步履不停》一文这样写司马迁创作《史记》的过程“忆往昔，司马迁受宫刑之辱，身居蚕室，伴着青灯黄卷，以超乎常人的韧劲，完成了旷世大作（史记》J【构思角度提示】
①“我”初到一所新的学校时，在学习和生活上都遭遇了困难可是，“我”没有屈服，凭着自己的韧劲闯过一道道关口，克服一个个困难，最后不但成功融入了班集体,还取得了非常优异的学习成绩“我”领悟到，生活中的困难都可以用韧劲克服
②“我”热爱运动，却在中长跑项目中劣势尽显，被很多人嘲笑不服输的“我”在心里埋下种子，立志要在中长跑项目中跑出一片“新天地二无论是炎夏酷寒，还是刮风下雨，“我”靠着自己的韧劲，从未缺席过晨练，保持了三年的全勤终于，在全区初中生“迎元日”万米长跑活动中，“我”第一个冲过了终点，赢得了胜利！
③不仅个人要有韧劲，国家也要有韧劲对个人来说，保持韧劲，才能不断提升自我，取得成功；没有韧劲，轻言失败，则难以成功对国家来说，保持韧劲，才能不断向前发展失去韧劲，则有可能面临亡国灭种的危机【思路导航】
一、韧劲成就精彩【构思】
①总起引用名言，揭示“韧劲成就精彩”的主题
②列举正反事例来论证如列举海伦.凯勒和项羽乌江自刎的事例，对比论证“韧劲成就精彩二
③总结总结全文，表明韧劲成就精彩【选材】克里斯朵夫•李维曾是好菜坞的知名演员，因摔下马而成了高位截瘫者后来，克里斯朵夫•李维在崎岖山路上转弯后，于柳暗花明中获得感悟，一股韧劲在他心中油然而生，助他找到了新的奋斗方向，结果成就了他更精彩的人生
二、韧劲助力成长【构思】
①总起通过环境描写来营造意境，点明“韧劲助力成长”的主题
②按时间顺序讲述讲述自己在成长过程中遇到困难的故事，如“我”学自行车时常常摔倒，很想放弃，但看到石缝中的小草挣扎着往外生长，“我”又重新开始学习，在这个过程中获得了成长
③总结重申中心论点，强调“韧劲助力成长”的主题【选材】“我”来到了父亲的病床前，看到父亲浑身插满管子，仿佛随时都会失去生命“我”感觉自己应该挑起家庭的重担，那股韧劲让“我”瞬间长大了父亲走后的那段时光，“我”的脑海中不时浮现出父亲忙碌的身影，他工作时表现出的韧劲激励着“我二“我”利用课余时间做家务，积极担家庭责任，勇敢面对各种困难，努力寻找解决办法，并从中获得成长
三、坚韧成就非凡价值
①引出论点用名言引出“坚韧成就非凡价值”的中心论点
②列举多个名人的事例来论证观点列举张海迪、史铁生等人的事例来论证中心论点
③展望号召通过展望号召的方式回扣文题，深化“坚韧成就非凡价值”的主题杰克•伦敦自幼家境贫寒，虽考入加利福尼亚大学，但因交不起学费而辍学但失学并没有让他放弃想要成为一名作家的梦想，他反而更加刻苦地去学习一开始，他的投稿都被退回，但他并没有放弃经过不懈的努力下，他最终成为闻名世界的大作家美国盲聋女作家、教育家海伦•凯勒年幼时丧失视力和听力，然而她并没有向命运低头,而是凭借坚韧的精神战胜了残疾带来的不便，学习并掌握了五种语言【题目分析】今年天津卷中考作文试题仍然延续其一贯的命题思路，即命题贴近考生学习与生活实际，启发考生回顾、梳理、总结、思考自己过往的相关经历，从而在思想、情感、意志、心理等方面有所得，为以后的成长提供有益的支撑2020年“不良心绪”话题，考查重点是考生的自我反思与自我调节的意识与能力；2021年“学会欣赏”话题，引导考生从关注自己到关注他人，这是真正成长与走向成熟的标志今年选择“韧劲”为话题，要求考生聚焦自己曾经的困境与困难，其现实考量是中小学生中普遍存在心理脆弱、受不了打击、意志孱弱、做事缺少韧性等问题从这个维度分析，该作文话题其实有唤醒与点燃考生心中精神与意志明灯的作用在要注意试题材料的限定、提示作用试题材料由五句话组成第一句引用白居易和郑板桥的诗句，目的在于引出“坚韧”第二句具体解释“坚韧”的两层意义，指出其意义重心在“韧性、韧劲二第三句生命需要韧劲”明确此次写作的核心话题与中心，这是审题时必须特别注意与留心的第四句从正反两个方面概括“韧劲”的重要性，第五句则明确指出，要写“你的经历和感受“；把这两句结合起来理解，试题实际上也是在提示考生既可以自己写身处逆境凭韧劲勇敢前行的正向经历，也可以写自己在困难面前因缺少韧劲而退缩的反向经历还要注意试题“隐性信息”的挖掘第一，要弄清楚“韧劲”到底是什么？对“韧劲”，试题材料并没有明确的释义，考生可以结合试题所引两句诗做具体释义“野火烧不尽，春风吹又生”强调的是生命力的顽强；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”强调的是无畏无惧、坚定乐观其实，“韧劲”主要包括两方面，一是身处困境、面对困难（还包括压力、重负等）撑得住、压不垮，二是有耐力、能持久第二，要激活自己经历中与困境、困难有关的信息，尤其是要能够锁定是怎样的困境、苦难，将其具体化比如是学校方面的,还是家庭方面的,抑或是社会方面的？是学习方面的，还是生活方面的,抑或是友谊方面的？是感情方面的，还是心理方面的，抑或是经济方面的？第三，要清楚自己的“韧劲”是如何获得与养成的，或者自己为何会缺少“韧劲”，这样才能获得有利于以后成长的精神与心理等方面的财富提供两种基本的写作思路做参考第一种思路写自己凭借韧劲走出困境、取得成功的经历要写出在什么时间、自己遇到了怎样困难的处境，又是如何通过心理斗争获得精神的力量，振作起来，直面困难，走出困境或最终取得成功的第二种思路反思自己在困难面前因缺少韧劲而灰心丧气的经历同样要写出自己在什么时间、遇到了怎样的困难，自己的心理是怎样产生畏惧的或者经过一系列的斗争最终放弃了努力，从而留下了难以消弭的遗憾与懊悔强调一点不管是写正向的经历，还是写反向的经历，都要力求写出“过程感”与“层次感”，要写出相关经历的发生、发展、折转、结局等，尤其要写出自己的思考与感悟，并且要力求写得深刻、独到、有高度天津市每年度的中考作文试题具体话题是不同的，但有一点是不变的，也就是命题始终没有离开考生“成长”这一基本轴请注意，对“成长”的理解不能过于狭隘“成长”包括身体、心理、精神、认知、能力、意志、品质等多方面，除了考生自己的相关生活外，如何与人打交道、如何与社会生活对接等等，都属于广义的“成长”范畴平时的备考要在开阔视野、提升思维质量上着力要多观察生活，多思考生活，要能够在丰富充实自己素材库存的同时，学会具体、深入、独到地解析这些素材，然后选择最恰当、最适宜的方式将其呈现出来，这是提高备考有效性的基本路径与诀窍年天津市中考作文题2021【作文原题】培根说「欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵J我们希望得到他人的欣赏,他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章要求
（1）紧扣主题，内容具体充实；
（2）有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名【真题解读】回看天津卷2016年至2020年的中考作文题2016年的半命题作文题“值得”侧重于关注生活、关注考生的内心世界；2017年的半命题作文题“一段—的旅程”侧重于关注生活、关注考生的心理感受；2018年的作文题目给出关于“亲切的怀恋”的材料，要求考生写自己的经历和感受；2019年作文题的材料关于“助力成长”，用排比句述说了助力成长的诸多因素，可以是“梦想”，可以是“亲人的鼓励与陪伴”，还可以是“挑战的勇气、坚强的意志、果断的行动力”，要求考生写助力自己成长的因素；2020年作文题的材料是面对成长路上的不良情绪，尝试不断反思自己、调整自己、改变自己，从而走出阴郁，让心中充满阳光综上所述，近年来天津卷的中考作文命题都以培养考生的核心素养为中心，重在考查考生以记叙文的形式描述个人经历和感悟的能力2021年天津卷的中考作文题仍延续了近年来“按照所给材料，自拟作文题日”的形式，重在考查考生对有关“欣赏”的经历和感悟进行描述的能力其考查核心是考生应如何面对他人的欣赏、如何欣赏他人、如何欣赏自己，对自已的成长经历有何思考和感悟材料围绕着“我们”“欣赏”“他人”三个词语展开，阐述了三者之间的关系如，“我们”希望得到“他人”的“欣赏”，以此“获得奋进的力量”，据此可以发问为什么“我们”希望得到“他人”的“欣赏”呢？又为什么“他人”的“欣赏”能够让“我们”“获得奋进的力量”？再看另一个关键词语“欣赏”“欣赏”，是指人运用审美的心理、审美的视野，对他人或事物进行细致入微的观赏和体会我们可以思考“学会欣赏他人“有什么意义？为什么会有这种意义？同样，“学会欣赏自己“又有什么意义？为什么会有这种意义？当然，在“学会”与“欣赏”两个词语上再展开一下，文章就会更深入、更充实如要看到别人身上不容易被人注意到的长处，甚至要学会欣赏别人的“缺点”，因为学会欣赏的目的之一是正己；自卑者应该学会看到自身的优点；能够自我欣赏是悦纳自己的表现；正确看待别人对自己的欣赏；等等【名师解题】从2018年开始，天津卷的作文题均为材料作文题，如2018年的“亲切的怀恋”，2019年的“助力成长”，2020年的“成长路上的自我调节”，2021年的“欣赏”延续了这几年的命题思路材料作文题只给出材料，不限定范围，给了考生更为广阔的思考空间和更多的写作自主权天津市的中考作文题一直很贴近考生生活，关注考生成长，引导考生关注社会，树立正确的人生观、价值观，传播正能量2021年的材料先给出培根的名言，再引导学生学会欣赏，用一双慧眼来发现生活中的真、善、美材料作文的写作思路通常较为发散，阅读材料、提炼关键词最为关键仔细阅读材料后,我们要准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的认识这则材料中的关键词“欣赏”一共出现了七次，考生在写作中一定要紧扣“欣赏”二字展开；提示语中还有“得到他人的欣赏”“欣赏他人”“欣赏自己”的关键词，这也为我们行文提供了思路【命题透视】这是一则材料作文，是以“欣赏”为话题的材料作文从命题角度看，属于“自我”类作文，“我手写我心二因此，“回归人本，关注自我”便成了作文在本质上对广大考生的一个基本要求这道材料作文的主题词是“欣赏”，关键词组分别为希望被欣赏、欣赏他人、欣赏自己所谓欣赏，就是指以审美的心理、用赏识的眼光，对被欣赏者的优点、美点、特长和闪光点等方面进行挖掘、聚焦、体味和呈现生活中，你一定遇到过被你欣赏的人，也遇到过被他人欣赏的事，那么用你的真心、真情，去抒写真人真事真自我，会让记忆成为永恒“欣赏”这个话题审题难度不大既可写自己，也可写他人；既可写欣赏者，也可写被欣赏者要通过享受美好，领略其中的趣味，产生独特积极的感受面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的、趣味浓的从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可要站得高，看得远，深入挖掘立意不仅要明确，还要力求新颖深刻学会欣赏，是智者对人生的信心、勇气和毅力，就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲观失望，始终坚信我们所坚持的那份执着，就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境学会欣赏，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地激发自己的潜力不论多么微弱，只要尽其可能，米粒之珠，也可以发出光华，一滴水也能反映出太阳的光辉培根说“欣赏者心中有朝霞、露珠和永远盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海（枯竭，丛山荒芜J如从逆向（漠视者）的角度来立意，从逆向按照事情的发展写到正向关键词语角度一希望被欣赏的反面，是被忽略或漠视；角度二欣赏他人的反面，是无视或漠视他人；角度三欣赏自己的反面，是漠视或看不起自己以“欣赏”为话题的材料作文适宜写记叙文，“欣赏的过程”或“让人欣赏的过程”应是写作的重心，议论、抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智；同时需要注意的是一定要注意运用写作手法或以小见大，或设置悬念，或制造波澜，由此阐发观点只有努力换来的实力，才能赢得别人的“欣赏二【思路导航】
一、我欣赏自己的长相我虽然个子不高，但很帅气我欣赏我的幽默，感觉自己像一只小白兔，常用自己的两颗门牙逗大家开心我欣赏自己的认真，每次有一本好看的书，我都会聚精会神地看起来欣赏自己，让我自信；欣赏自己，让我快乐；欣赏自己，让我努力前进
二、学会欣赏别人，是自身修养不断提高的一条捷径，也是对人情商上的一种锻炼，让人的品位更高，在别人眼里也会树立一种榜样学会欣赏别人的人，就像走进一大片玫瑰林，闻着芬芳，满眼红色；反之，在不会欣赏别人的眼里那美丽的玫瑰林就是一片丑陋、暗淡的荆棘
三、某天起床，不经意间发现镜子里的自己神采飞扬，好有精神这一发现，使得我连衣服也没穿，躺在床上，好好地想想自己圣人云“吾日三省吾身！”可貌似从小到大我都没怎么好好地审视过自己，趁今天没事儿可干，我就好好地欣赏一下自己呗！
四、我最欣赏的不是亿万富翁，也不是颜值爆表的明星偶像，而是普普通通指挥交通的交警叔叔夏日炎炎，交警叔叔坚守岗位，在路中央指挥交通，工作真的太辛苦了冬天雪花飞舞，寒风刺骨，交警叔叔依旧坚定地站在原地履行职责他们还随时准备着帮助老人、残疾人过马路，默默地守护着人们，给人们的出行带来安全保障【思路导航】
1、欣赏他人，播撒善与爱的种子同学参加考试或者比赛取得了好成绩，“我”能够发自内心地欣赏他通过努力奋斗取得的成就；在朋友漕遇失败的时候，“我”能够欣赏他在做这件事的过程中做得好的一面；在街头看到穿着朴素的演艺者表演时，“我”能够欣赏他的勇气和坚定
2、得到他人的欣赏，获得奋斗的力量和勇气学校举办朗诵比赛，“我”有点儿想去参加，但是又觉得自己实力不足，老师发现之后，便让“我”在他面前试着朗诵了一遍老师听完后，觉得“我”朗诵的时候情感饱满、字正腔圆，于是鼓励“我”参加比赛，我从老师的欣赏中茯得了力量，报名参加了比赛，并终于获得了不错的成绩“我”和同伴一起排练元旦晚会的舞蹈节目时，“我”总为动作做得不到位而暗自伤心，而同伴却夸奖“我”的节奏感非常好，每次都能踩准节拍，动作也都基本会做，再练一练，熟练后动作自然会更流畅，因为她的这番话「我”受到了鼓舞，努力练习，成功练好了所有动作年天津市中考作文题2024【作文原题】孔子云“己所不欲，勿施于人”这是一种尊重他人的态度尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养有了尊重，人与人之间会更加包容,社会会更加和谐与进步同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章要求
（1）紧扣主题，内容具体充实；
（2）有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名审题指导1天津近4年的中考作文考题，其实就考了一个内容，就是让孩子写一篇自己成长的故事,这个故事就是从负能量到正能量的故事，就是自己克服了困难后，获得了人生的成长，获得了内心的成长，体会到了人生的美好，获得了积极向上的感悟语文课程在培养语言文字应用能力、发展思维能力的同时，“要继承和弘扬优秀传统文化”，“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全的人格打下基础二语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展2024年天津中考作文题的关键词是“尊重”，从关键词的含义来看，涉及中华优秀传统文化和健全的人格，中华民族是自尊自爱的民族，也是人人讲尊重美德，践行尊重理念，施行尊重行为的民族在与他国的交流相处中，更是坚持“尊重”的原则，也正因为此，中国在多极化的世界进程中一直处于不败之地作为中华民族中的一员，懂得尊重，才具备了拥有健全人格的基础新课标还在学段目标中的“表达与交流”版块中对写作提出了具体的要求写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意由此可知，新课标强调学生在写作时，应该拥有更广阔的眼界，具备更精深的思考，进而进行创意表达“尊重”为核心的作文命意，实际上，要求学生跳出“自我”的束缚，以“自我”为观察的中心，去体察自我与他人、自我与自然、自我与社会的关系，并做出不同角度的深入思考，从而回到“圆心”，充实学生的人生，使学生得到人生的受用从个人成长角度论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格,让我们在人际交往中更加成熟和自信比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用从人际关系角度探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用例如立意“尊重一一友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性从社会层面角度思考尊重如何促进社会的和谐与进步像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述“尊重”是一个常写常新的话题，在选材构思和语言表达方面，应注意以下几点
1.多用人和事表现主题通过发生在身边或自己亲身经历的事来表现主题，而不是单纯地说该如何尊重生命，我们该如何去做单纯地说教，读者所获得的阅读感受必然不会深刻，只有写人记事，才能让笔下的文字更具可读性和感染力
2.多用细节描写塑造文学形象
3、欣赏自己的长处，乐观、自信地面对生活能够从自己的一次成功中发掘自己的亮点，而不是觉得自己仅凭运气才获得了成功比如“我”和爸爸一起去钓鱼，成功钓到了大鱼，这样的成功少不了“我”的耐心和毅力，而“我”的耐心和毅力是值得自己欣赏的；在面对失败或者挫折的时候，能客观地分析自己做得不足的地方和做得好的地方，比如自己本想练习做菜，做出来的菜却不尽如人意，这个结果虽然不太好，但敢于尝试、愿意学习的心是值得肯定的【思路要点】材料作文题，提炼关键词最为重要这则材料中“欣赏”一共出现了七次，因此文章一定要紧扣“欣赏”二字展开材料中的排比句，提供了“得到他人的欣赏”“欣赏他人”“欣赏自己”等不同情境，“让人获得奋进的力量”“提升人生境界”“自信乐观地面对生活”则从不同方面阐述了欣赏的重要意义，这些都为行文提供了思路，可以选择一个方面来写，也可以全部兼顾材料最后问“你有怎样的经历和感悟”，所以最好从自己或身边人的事例出发，写出真情实感【构思角度提示】
1.在他人的欣赏和鼓励下获得成物娟“我”一直积极参加各种培训，却都学不好，似爸爸妈妈不但不责怪“我”，反而很欣冀“我”承不放弃的学习态度，总是教励“我”鹦多票试一个偶然的机会，“我”接触并迷恋上了模型制作，经过不断研究，“我”的作品在市级比赛上获得了一等奖
2.学会欣赏别人，才会得到别人的欣赏小明的成绩一直很优秀，但与同学们的关系不太好原来是他在与同学的交往过程中，总是轻视他人，忽略了他人的感受在老师的开导下，小明明白了“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处，应该带着欣赏的目光去和同学们交往小明开始改变自己，学会了欣赏别人，最终也赢得同学们的赞扬
3.不要等待别人的欣赏，而要自我欣赏“我”曾被同学忽略，很不自信姐姐告诉“我”只有接纳自己，欣赏自己，才能真正自信起来经过分析，“我”发现自己在舞蹈方面有天赋；经过努力，“我”在舞蹈大赛中取得了一等奖从此“我”学会了自信乐观地面对生活【构思角度提示】
1、不要等待别人的欣赏，而要自我欣赏“我”曾被同学忽略，很不自信姐姐告诉“我”:只有接纳自己，欣赏自己，才能真正自信起来经过分析，“我”发现自己在舞蹈方面有天赋；经过努力，“我”在舞蹈大赛中取得了一等奖后来，同学们也开始欣赏“我二
2、在欣赏和鼓励下，他终于找到了自己的特长小米一直积极参加各种培训，却都学不好，但小米的爸爸妈妈很欣赏小米永不放弃的学习态度，总是鼓励他尝试一个偶然的机会，小米接触并迷恋上了模型制作他经过不断研究，在市级比赛上获得了一等奖
3、学会欣赏别人，才会得到别人的欣赏小明的成绩一直很优秀，只不过他与同学的关系不太好原来是他在与同学的交往过程中，轻视他人，忽略了他人的感受在老师的开导下，小明明白了“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处，应该带着欣赏的目光去和同学交往【思路导航】“欣赏”在词典中有两个意项
一、享受美好的事物，领略其中的情趣
二、认为好，喜欢写作时可以欣赏自然、文化、艺术，领略意趣获得审美享受；也可以赞美歌颂人物、事物、事件、情感等从身边“小清新、小感动”入手易于下笔，易产生真情实感此题目虽无障碍，但因是话题宽泛，素材易得，所以不好写出出彩的高分作文，应从以下几方面突破
一、变换视角当多数考生写欣赏他人他物之时，你可写欣赏自己或他人欣赏自己
二、欣赏对象上出新当他人关注才美外现的事物、人物时，你可以从常人忽视的平凡微小的事物中发掘出意义，这是欣赏对象方面的创新
三、以情动人“感人心者，莫先乎情”，课标要求写作要有真情实感选取亲历的能打动自己的素材，文字里流淌温情与实意，自然会打动阅卷者
四、写作技巧的运用如可运用先抑后扬之法，创造行文的曲折等体裁上也可以写议论文从“欣赏的意义和价值”的角度确立观点，而后选取典型有说服力的论据多角度论述，说理要充分，论证要严密【名师专场】2021年天津卷的作文题，只要能细细品读命题者提供的材料，提炼出“欣赏”这一关键词，再据此写作，就不会出现太大的偏差然而，有的考生写作时只是平铺直叙,简单地罗列事情，没有描写细节，或是细节描写不生动、不真实，不能做到以情动人，自然难以得到高分正如当代女作家池莉所说，“我偏爱生活的细节……细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节J那么在考场作文中，该如何展示细节，从而打动阅卷老师的心呢？可以考虑使用以下几种方法精用动词运用动词可以使被描写的人物变得真实可感、活灵活现，使其个性特征更加鲜明一个或一处成功的动作描写往往胜过空洞的千言万语如在《欣赏》一文中，考生这样写“他走出去十多步后，立住，转过身来，深吸一口气，猛地一冲，快到平梯下时，双脚用力一踏双手随即迅速一抓一顺利地抓住了平梯J这一系列动词用得巧妙，将他上平梯的过程写得淋漓尽致，读起来有一种酣畅淋漓之感妙用修辞巧妙地运用修辞手法，即比喻、拟人、夸张、反复等，能使语言增色，提高文章品位，给人以美感如一位考生写的《欣赏流年》中使用了这样的句子“窗外寒梅独立，花荀微绽，点染丝丝白雪，老屋一片温暖，炉子正咕噜咕噜地吞吐着香甜的热气”该句寥寥数语，先设置唯美的意境，再运用拟人的修辞手法，赋予炉子以人的动作，写出了炉子的调皮、可爱，表现出老屋的温暖、温馨另外，细节描写还要注重几个原则一要着眼于“小二选取具有闪光点而又细腻的平凡小事，于平凡中见奇特；二要着眼于“点”，选择材料中最动人最精彩也最扣题的个或几个点不惜笔墨地加以描写，将其打造成魅力点、震撼点；三要着眼于“深”，发掘寻常细节中所蕴含的与文题相契合的深意，使琐细的生活材料反映出深刻的内蕴年天津市中考作文题2020【作文原题】常听有同学说我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，写一篇文章要求1紧扣主题，内容具体充实；2有真情实感；3文体不限诗歌、戏剧除外；4不少于600字；5文中请回避与你相关的人名、校名、地名【命题特点】从近几年的中考题目上来看，天津市的中考题基本上命题作文和材料作文交替进行，2015年是《晒出我的____________》，2016年是《值得》,2017年是《一段的旅程》，2018年是关于“财富”的材料作文，2019年是“成长”材料作文，今年延续了2018年、2019年的思路，考查了材料作文的写作命题作文给予考生更多的发挥空间，而材料作文只是给出材料，不限定范围，给予了考生更为广阔的思考空间，给予了考生更多的写作自主权从内容上来看，天津市的中考作文一直能做到贴近考生生活，关注考生成长，引导考生关注社会，引导学生描写情感体验，引导学生将目光转移到身边的真、善、美，引导学生传播正能量今年的材料先给出学生成长道路上的客观存在的挫折，再引导学生用积极的态度来调整自己，用一双慧眼来发现生活中的真、善、美【名师解题】2020年天津卷的中考作文题是一道材料作文题，根据题目中的材料内容“走出阴郁，心中充满阳光”，我们可以判断这道作文题属于成长类作文题，其写作重点在于展现考生某段遭受挫圻的经历，以及克服挫折后的成长、收获考生在记叙遭受挫折的过程中，要着重写如何调整自己或改变自己成长就是一个不断蜕变的过程，我们在经过风雨的洗礼和生活的磨炼后，从幼稚到成熟,从无知到懂事在这过程中我们会收获良多，如在品德方面，学会帮助同学、学会信守诺言、学会坚持原则等；在学习方面，学会自己解决难题、学会主动学习、发现学习的乐趣等；在能力方面，学会某项技能等；在情感方面，学会珍惜亲情、友谊等；在心态方面，学会以乐观的心态面对失败和挫折等在写作时，考生首先要确定主题，挖掘出故事背后的深刻内涵，可从小事入手，从对自己产生深刻影响的小事切入主题需要注意的是，“成长”是一个不断变化的过程，在写作时要重点表现出自己的变化过程和内心感受，还要抓住事件中的典型情节和人物的动作、神态、语言等方面进行详细的措写，这样才能给人留下深刻的印象【真题解读】近年来，天津卷中考作文题都以培养考生的核心素养为中心，重在以记叙文的形式考查考生，让其写出个人成长过程中的体会与感悟2020年天津卷中考作文题的立意核心便是如何面对不良情绪，书写自己成长过程中的感悟成长是一次蜕变的过程，每个人的成长道路都不是一帆风顺的，都会经历挫折和迷茫考生要围绕这一话题完成一篇自命题作文，选材要围绕在成长路上如何克服困难、怎样走出迷茫这一主题进行考生在选材和行文时要充分挖掘自身成长过程中难忘的故事，写出自己是如何以积极的心态去面对这此“烦恼”“孤独”和“焦虑”的，当然，这些“烦恼”“孤独”和“焦虑”不是必须限定在学习方面的，也可以从现实生活的细微变化中写出自己的感悟写一篇记叙文，除了记述一件事之外，还要指出这件事对人成长的帮助或影响，或者就此进行情感抒发考生在素材的选择上要注意发散思维，可以写品德、能力、情感方面的成长，还可以写失败或沮丧中的成长、对人生的感悟等情节最好能一波三折，体现出人物的情感变化还要综合运用各种写作方法，比如人物描写、环境描写以及修辞手法等，为文章增添光彩【考题分析】今年的中考作文根据“阴霾后的阳光”我们可以判断，依然是考查成长类专题成长类文章写作要素是体现在整个经历过程中的突破或者是进步，这种突破和进步可以是行为上的，也可以是思想方面的，重点突出自身的成长即可【写作思路】天津市的历年中考作文较为直白，没有审题障碍，今年依然如此天津卷给出的作文材料本身包含着深刻道理，读懂材料是写好作文的关键，审题变为审材料仔细阅读材料后，我们要能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度材料中的这几个关键词“烦恼”“困难”“焦虑”“压力”“迷茫”“不知所措”需要注意，更要注意第二段中的关键词“调节”“走出阴霾”“心里充满阳光:第一段中的关键词是前提，第二段中的关键词是写作的方向，是在文章中要表现的主题可以有以下几方面的立意
1.爸爸在学习上对“我”的严格要求，妈妈在生活上对“我”的精心关照、无私呵护，和对“我”的开导，让“我”感受到父爱的深沉、母爱的温暖，让“我”的成长之路充满阳光2,学习的过程中遇到困难、遭遇考试失败时有老师的激励与关怀，“我”成长之路才能永远阳光灿烂在面对生活中的苦恼和学习上的彷徨时，朋友的引导与关爱让“我”在成长之路上备受感动
3.生活中，“我”感觉到自己身上有点颓废，一直提不起精神，偶然的机会，看到收废纸的中年男子，一直在努力生活，内心受到触动【思路导航】成长可以是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟，在这个过程中，我们的思想也会逐渐成熟，我们对事物的理解也会更进一步我们获得的可以是品德方面的成长，可以是学习方面的成长，可以是能力方面的成长，可以是情感方面的成长【思路导航】
1、冷静思考、勇于尝试使人消除烦恼生活中烦恼之事很多，但只要冷静思考、勇于尝试就可以消除烦恼如“我”在演讲比赛前因过于紧张，一度想放弃比赛后来“我”冷静下来，进行自我反思，明白了恐惧是自己最大的敌人，并决定勇于尝试，尽自己的能力做到最好调整好心态之后，“我”最终在演讲比赛中发挥良好
2、真诚沟通、反思自我让人变得阳光误解往往会让人与人之间产生隔阂，如果能够真诚沟通、反思自我，就能使人变得阳光起来如，生活中妈妈反对“我”反锁自己的房门，导致母子两人大吵一架，可是当双方真诚沟通、反思自我后，一切问题都迎刃而解了再如，两个好朋友因为一些小事而吵架，把关系闹僵，双方在很长一段时间内都不理对方，在真诚沟通、反思自我后，两人和爆找瑙适的方法减轻学习压力，成绩更进一步当“我”的学习压力很大，感到十分焦虑的时候，“我”学会了制订学习计划，把每个时间点做什么都计划好，合理安排了休息的时间以及锻炼身体的时间，保证每一天都让大脑得到放松这样一来，“我”的学习压力减轻了，学习效率也提升了，最后，“我”的学习成绩得到了很大的提高【构思角度提示】
1、以乐观、顽强的心态驱散心中的阴强进人初三后，“我”的数学成绩一直没及格过，心里很难过看到不畏风雨的向日葵，扬起金黄的脸蛋儿迎接雨点的亲吻，“我”的心灵受到震撼和启发:之后，“我”开始抓紧时间学习数学，认真整理错题本，找到正确的学习方法，经过几个月的努力，数学成绩终于及格了；通过这件事，“我”学会了用乐观积极的态度去面对挫折
2、学会了坚持“我”从小学习钢琴，每天都坚持练习，但随着钢琴课程的难度增加和学业压力的加重，“我”渐渐产生了放弃学习钢琴的念头；贝多芬的故事给“我”留下了深刻的印象，给了“我”巨大的精神力量，使“我”不仅学会了合理安排时间，还懂得了做任何事都要持之以恒、坚持不懈的道理
3、懂得了母爱妈妈的唠叨，从开始上学起就一直在“我”耳边回响，“我”甚至觉得妈妈不信任“我”，一点儿也不喜欢“我”，因此整天闷闷不乐；后来，“我”人发现妈妈对“我”的爱就隐藏在这些唠叨里【考场得失】本次作文，只要能细细品读命题者提供的材料，提炼出关键词，再据此写作，就不会出现太大的偏差，写作时，偏题的可能性也就不大了大多数考生能够围绕“成长”这一主线，清晰流畅地表达主题，极少数考生写作中没有深度，选材陈旧，没有新意比如学习中遇到了困难，或者跟爸爸妈妈闹矛盾，或者同学之间闹别扭，没有新颖的素材有的考生只是平铺直叙，只是简单地罗列事情，没有场面描写，没有细节描写，不能做到以情动人年天津市中考作文题2019【作文原题】有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？请自拟题目，写一篇文章要求1紧扣主题，内容具体充实；2有真情实感；3文体不限诗歌、戏剧除外；4不少于600字；5文中请回避与你相关的人名、校名、地名【原题特点】2019年天津卷中考作文题和2018年一样，都采用了材料作文的形式2018年以“亲切的怀念”为材料，2019年以“助力成长”为材料作文题的形式可谓稳中有变，命题思路则是一以贯之贴近考生的生活实际，关注考生成长，引导考生关注社会，抒写情感体验，传播正能量，让考生有话可说今年以“助力成长”为材料，材料指向相当明显，对写作内容作了比较明确的“规定”写“助力成长二我们在审题时，一定要注意这一点何谓“助力”？“助力”意即“帮助”“助力成长”，即“帮助成长,也就是说，我们所要写的内容必须是帮助我们成长的，而不是其他事实上，助力我们成长的有很多，除了材料中所提到的“梦想”鼓励与陪伴”“挑战困难的勇气”“坚强的意志”“果断的行动力”等，还有“坚忍不拔的毅力”“宽容”“感恩”“亲情”“理解”“执着“分享诚信”把握了这些，我们就可以根据自己的生活实际，选择最为熟悉、体会最深刻的事件来写【真题解读】2019年天津卷的中考作文题和2018年的一样，采用的是自命题材料作文的形式，不管是写人叙事，还是写景状物，都需要同学们运用细节描写行文这里的细节描写包括环境描写和人物描写，其中，环境的渲染能够烘托文学作品（人物）形象，而人物描写中的动作、语言、神态、心理、肖像等更是直接刻画人物性格的有效方法这些都是提升作文审美层次的手段和方式
3.注意情感真挚、脉络清晰不说教的同时，还应注意在选材立意上避免大众化、低幼化的素材，避免出现比较散的素材同学们在写人记事的时候，务必要注意梳理作文的情感脉络，这样才能使作文条理清晰，脉络分明审题指导2近几年的天津中考作文题均使用“导语”的形式，引导学生一步步确定作文的大致内容，包括作文包含几个部分，若干部分之间的逻辑关系，以及这些部分之间的详略安排2024年天津中考作文题“稳中求变”“稳”在命题形式不变，依然使用“导语”的形式，导语限制作文的内容和详略安排；“变”在除了最后一句“同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？二整个导语没有出现“你”和“我们”等字样，取而代之的是“他人”“个人”“社会”,这充分体现了作文题对核心素养的考查:希望学生以自我为圆心，以观察和思考为半径，画出以“自然”“他人”“个人”“社会”为闭合曲线的完美的圆我勾连导语中句子之间的关系，归纳整理了导语的内容层次，以“导语的思路”“表现”“作用”绘制了如下表格用宽窄得当的思维支架约束话题通过分析导语中句子之间的关系，按照语义及功用将导语分为四个层次思路表现作用尊重的态度之己所不欲，勿施于人引出“尊重”的话题（作文的中心）一尊重的做法接纳彼此的差异辅助考生回忆自己是否有此类做法，但是尊重的做法不限于这四类换位思考、关注他人感受珍视他人的努力和成果平等对待每一个人尊重的作用个人建立信任促进学生深入思考，辩证地理清个人对发生在身边，乃至整个社会、人类世界的“尊重”的故事和事实的感悟和思考收获友谊提高个人修养包容和谐的社会社会尊重的经历和“同学们，对此，你有怎样的经历和“经历”引导学生写清写好一件或者多件事，感悟感悟呢”中的“此”，包含以上所有“感悟”引导学生在写清写好一件事的基础之内容上要有感受感触，并且进而获得领悟，成为“真理”的寻找者、践行者
①孔子云己所不欲，勿施于人J这是一种尊重他人的态度
②尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……
③尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步
④同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？导语第一个层次用孔子的名句“己所不欲，勿施于人”来界定尊重的态度，何谓“态度”？《现代汉语词典》中的解释是对于事情的看法和采取的行动言下之意是，像孔子这样,有“己所不欲，勿施于人”的观点的人，是一个懂得尊重内涵的人；能够向孔子一样在日常生活中做到“己所不欲，勿施于人”的行为的人，是一个做到了尊重他人的人“己所不欲,勿施于人”最早出自《论语•颜渊》，是孔子回答仲弓关于“仁”的问题时说的一句话原文是仲弓问仁子曰“出门如见大宾，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨”仲弓曰“雍虽不敏，请事斯语矣”仲弓，也就是冉雍，向孔子请教怎么才能做到仁？孔子认为，具体来说，出门办事就像招待贵宾一样，役使人民就像去举行重大的祭祀一般，要怀尊怀敬自己不愿意的，就不要强加在别人身上做到在诸侯的朝廷上没有人怨恨自己，在卿大夫的封地里也没人缘恨自己冉雍听了孔子的话，觉得很有道理，就这样做了冉雍虽出身低微，但才高德馨，想在官场大有作为孔子的“把别人当成自己一样对待”的秘籍让他醍醐灌顶政治上，冉雍能够尊重同僚，尊重下属，尊重自己所从事的工作，赢得美名尊重不只是政事上的金钥匙，也是个人品德的必修课子贡也曾向孔子请教人生的疑惑有没有一个字可以终身奉行的？孔子说这个字是“恕二并且给“恕”做了解释，解释也是“己所不欲，勿施于人工对待自己，人人皆有宽容之心，孔子的意思是，把宽容之心推己及人，也就是尊重了对人对己，都要宽容尊重，这应当是人一辈子要奉行的准则后人所说的“律己宜带秋气，处世宜带春风”“宽以待人，严于律己”，也是对此的精准演绎了第二个层次，用动宾短语阐明了生活中尊重的具体表现接纳彼此的差异，换位思考、关注他人感受，珍视他人的努力和成果，平等对待每一个人这里的动词“接纳”“换位”“珍视”“对待”等，都凸显了面对个体即他人与自己的不同时，能够推己及人，理解他人,宽容待人同时，每一个人的处境和能力不同，努力和成果呈现出来的水平也不同，但是，其中的心血是相同的，异中求同方显尊重每一个人都有自己的人格、秉性、爱好和追求等，虽有差异，甚至有时与自己相反，更甚时，有违道德其中他人的消极之处，可宽容，可理解，可帮助，但不能打压，这样才能做到真正尊重他人第二个层次有一个特殊的标点一一省略号这表明生活中还有包括这四类典型表现在内的其他表现第三个层次，把尊重的益处从个人和社会的角度做了简洁的阐释尊重对个人的作用是:建立信任，收获友谊，提高个人修养尊重的社会功能是形成一个人人包容、和谐进步的社会第四个层次，启发同学们写好相关经历和感悟这四个层次给学生搭建了思维支架引出“尊重”话题，明确尊重的丰富内涵一引导回忆尊重故事，详写尊重行为一交待尊重的结果，默化育人导向f写清感受思考，合理深度思辨思维支架简洁明了，学生看完，进行有方向的写作2024作文题既贴合学生的实际生活，又能充分考查学生的思维能力，理解导语、回忆选材、结构安排、语言修饰等都需要各项思维能力的参与，同时在整个信息输入和输出的过程中潜移默化渗透育人功用，是对新课标理念的积极践行除此之外，宽窄得当的思维支架还能有效减少套作，真正做到在中考考场检验学生的语文核心素养
2.用“丰俭由人”的个体感受突显梯度初中阶段人的思维正处在具体思维向抽象思维过渡的阶段，他们的优势是能写出故事，也能说出碎片化的感受；但是不能完美地从精彩的故事中生发出有深度的感受，去探寻人生的真理甚至有部分学生失去了对故事的兴趣，转而空发感受，陷入绞尽脑汁的苍白无力的句子的书写不同的人阅读完导语会有不同的程度的理解由于个体能力的差异，部分同学可能很难准确理解“己所不欲，勿施于人”的丰富内涵，无法准确把握推己及人便是尊重你和我有差异，也就是我和你的差异，人与人之间应该多包容理解，获得彼此的信任，实现更通畅的沟通交流，这便是尊重这件事情我能做到，是因为我有一二三四种条件，如果没有，我也做不到他人没能做到，也正是缺少了某种条件此时，换位思考方显尊重但是，有的考生不会做推己及人的思考，就可能认为，一声招呼，一个鞠躬，一句请就是尊重可是，尊重从来不会这么简单关于尊重的功能，部分考生可能只关注到尊重给自己带来的益处，这样写没什么不可因为做到了尊重这样的中华美德，理应收获众多益处但是，这样写的立意很难做到深刻由“小我”过渡到“他人”“社会”就是导语给的一个可以使立意深刻的角度有的学生有成熟的交往能力、有关注社会事实的意识、有深入思考的习惯，就能注意到导语中的“社会”立意，作文就会深刻多了作文题展示了考生作文立意深刻的一个角度，考生能不能从导语中领悟，真的是“丰俭由人”To
3.用迁移应用的多维能力激发创意作文题并没有从考生的实际生活中选取普遍的关于尊重的实例，对学生的思维加以引导而是一开始就把尊重放在历史的大河里，揭示它永恒的丰富含义导语中也有尊重的具体表现，但这也是抽象的尊重，意味着接纳彼此的差异,考生就可以联系生活，反思自己有没有此类经历也许考生很难迁移出“正面”的经历，但是反面的经历似在眼前青春期，初中生渴望得到父母“不同”的理解和认同，沉默不语的初中生、奇装异服的初中生、爱好迥异的初中生，得到的往往是唠叨、斥责和反对，问题怎么得到解决？要么孩子退步，要么家长尊重从“反面”去阐释“正面”，青春期不过一个阶段，需要亲子双方相互尊重和理解，尤其是父母接纳学生的差异从初中生实际的生活中，以“反面”印证“正面”，新颖程度大大增加由实际生活到作文写作的迂移需要逆向思维如果考生围绕“尊重”写一件换位思考、关注他人感受的事情写自己换位思考理解了他人,写出了尊重的感受，当然可以那么，能不能写经历过的另外两人换位思考的故事呢？当然可以那么，写他人换位思考、关注自己的感受，能行吗？当然能行那么这三类故事的叙事形式，哪一个会有更少的考生去写？我想是写经历过的别人的故事因为，既然考生能想到这个人生经历，一定是这个故事曾经给考生带来了巨大的冲击，引发了更多的思考从这个思路来看，作文题中的“彼此”“位”给了考生更多迁移的空间由此来看，发散思维对作文的创意性有巨大益处无论考生选择哪个表现具体构思故事，都面临着以“我”为中心的点性思维作文题以“尊重”为中心，不仅与学生的实际生活紧紧勾连，还与教材和平时的阅读有着深切的联系教材中有很多“尊重”的实例可以迁移到作文当中史铁生在母亲的理解和尊重中找寻到真正的自我；莫怀戚一家换位思考，在对彼此的尊重和信任里展示亲情的温暖和细腻；陈太丘之子面对父友的不尊重直言力争，保有了自尊这样的话，考生的作文中有己事，有了他人之事，会更加厚重将学过的课文换个角度解读，加到自己的作文中，真是别具一番新意教材是落实新课程理念、发展学生核心素养的材料和载体，学业水平考试的目的主要是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养发展的水平，由此可知，教材就成了试题包括作文题的来源之一，虽然其中有“曲折”，但是核心素养一以贯之考生要注重阅读材料的灵活迁移，换个角度用全面的思维进行迁移，使作文内容更具新意2024年天津中考语文作文题稳中有变，继续对接新课标理念，注重考查学生的思维能力，在导语中设置支架，积极引导学生写作，注重对学生逆向思维、发散思维、全面思维等思维能力的考查同时，作文题在对考生一步步的引导中，帮助其对中华优秀传统文化积极认知，有利于帮助学生正确的三观和健全的人格，充分体现了对学生核心素养的考查总的来说，这道作文题考查的内容和目标，是普遍和个性的结合，是抽象和鲜活的融合，是主题教育和语言文字的整合，是语文育人功能的具体体现审题指导3
一、审题步骤与方法
1.确定材料类型与考查特点材料类型引语型作文题目，以孔子的名言为出发点，探讨尊重他人的重要性考查特点考查学生的理解能力、分析能力和表达能力，尤其是如何将抽象概念（尊重）转化为具体经历和感悟的能力
2.审题步骤读题仔细阅读题目文字，理解其核心思想析题分析题目要求，如文体、字数、避免提及个人信息等定题确定作文的中心思想和角度
3.审题方法抓关键词“尊重”、“接纳差异”、“换位思考”、“信任”、“包容”、“和谐”联系实际思考自己或身边人的经历，哪些体现了尊重的价值情感共鸣挖掘个人情感体验，寻找与主题相关的真情实感
二、材料分层解读审题分层解读，学生可以更清晰地把握作文材料的层次结构，从而在写作时有条理地展开论述，确保作文紧扣主题，内容具体且具有深度第一层引用经典，确立主题孔子的名言“已所不欲，勿施于人”这是儒家伦理中的“银色规则”，强调了不要对别人做自己不愿意承受的事情，即尊重他人0解读这句话奠定了作文的主题一一尊重，要求考生在作文中体现出对这一传统美德的理解和应用第二层阐释尊重的概念尊重的含义接纳差异、换位思考、关注他人感受、珍视他人的努力和成果、平等对待每一个人o解读这一层提供了尊重的具体表现形式，考生需要在作文中展现出这些方面在实际生活中的体现，以及它们为何重要第三层尊重的积极影响建立信任尊重他人可以增进人与人之间的信任收获友谊尊重是建立深厚友谊的基石提升个人修养尊重他人有助于个人品德的提升0解读这一层说明了尊重他人带来的正面效果，考生应该在作文中探讨这些效果是如何在自己的经历中体现的第四层尊重的社会价值促进包容尊重可以让人与人之间更加包容社会和谐与进步尊重有助于构建更加和谐与进步的社会解读这一层突出了尊重在更广泛的社会层面的重要性，考生可以讨论尊重如何促进社会的正向发展综合分析整体来看，作文材料旨在引导学生思考并阐述尊重在个人成长、人际关系和社会进步中的作用考生应该结合个人经历或观察到的现象，深入探讨尊重的价值，同时展现自己对这一主题的理解和感悟
三、结合解读所得的材料立意立意方向可以是亲身经历分享一个体现尊重的故事，展示尊重是如何影响个人成长和人际交往的社会观察通过观察周围的人际关系，分析尊重在不同场景下的作用历史人物或文学作品引用历史人物或文学作品中关于尊重的案例，阐述尊重的意义
四、基于上述立意方向的标题参考《尊重的力量我与他的故事》《从“己所不欲，勿施于人”谈起》《尊重，让世界更美好》
五、写作素材提供及在写作中的运用指导素材个人经历可以是一次帮助同学完成困难任务的经历，从中感受到被尊重的快乐名人故事例如马丁•路德・金的演讲，展现了对不同种族尊重的力量文学作品《简•爱》中简对罗切斯特先生的尊重，即使在发现他的秘密后仍然保持尊重审题指导I4|第一，审题立意首先认真审读材料，材料开篇引用孔子“已所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多方面的闻释，由此可见，作文的核心主题是“尊重”，基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意
1.从个人成长角度论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中,因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用
2.从人际关系角度:探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用例如立意“尊重一友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性3•从社会层面角度思考尊重如何促进社会的和谐与进步像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性，总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择个独特而有深度的角度进行阐述第二，选材构思，如写成记叙文可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事，比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历，还可以写在社区活动中，自己看到志原者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，体得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽，如写成议论文:开篇可提出论点”尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性审题指导5审导语材料导语以孔子“已所不欲，勿施于人”的名句引出“尊重”的话题，通过列举接纳彼此的差异、换位思考、关注他人感受等具体行为阐释尊重的内涵接着从个人和社会两个层面阐述尊重的意义，个人层面包括建立信任、收获友谊、提高个人修养；社会层面则强调尊重能促进社会和谐与进步导语启发学生结合亲身经历，在1考文章中表达对尊重的理解和感悟审写作要求写作时应结合个人经历或思考，通过具体事例来阐述尊重的意义可以聚焦于日常生活中的小事如倾听他人的意见、给予真诚的赞美、不打断别人的发言等，来阐述尊重往往体现在人际交往的细节之中；也可以通过分析网络暴力的危害来探讨在网络时代该如何对他人保持尊重的态度，倡导理性讨论和文明交流等拟题示例立意构思示例尊重的滋味爱与尊重滋养心我不爱吃咸假，姥爷尊重我的口味得知我喜欢蛋炒饭，姥爷特意学习，那份灵用心让我感动通过这两种食物，我感受到了爱与尊重无声的尊重尊重给人力量我与朋友在街头偶遇一位青涩的小提琴演奏者，朋友驻足倾听，以目光鼓励他演奏渐入佳境，我陶醉于音乐中，不禁感慨尊重能给人莫大的力量敬平凡尊重他人付出我在操场见到清洁工阿姨在认真打扫校园，我上前帮助并与之交谈亲身体验过辛苦的清扫工作，我学会尊重他人付出，珍惜他人劳动成果用尊重点亮以尊重驱散冷和从帮助弱势群体、不窥探他人隐私、尊重他人言论等具体做法出发，探讨尊人性灯塔偏见重在促进社会和谐方面的积极作用题目片段片断一尊重他人，就是尊重自己古人云“己所不欲，勿施于人”当我们以平等、友善的目光看待他人时，其实也在为自己赢得同样的尊重每个人都是独一无二的，拥有自己的思想、情感和梦想尊重他人的选择、观点和行为，就是对他人的认可和支持这种尊重，不仅能够让我们的人际关系更加和谐，还能够让我们在社交中更加从容自信尊重自然，就是尊重生命大自然是我们的母亲，她孕育了生命，滋养了万物然而，随着人类社会的发展，我们却常常忽视了对自然的尊重过度开发、污染排放、滥砍滥伐……这些行为都在破坏着自然的平衡尊重自然，就是要求我们珍惜资源、保护环境、与自然和谐共生只有这样，我们才能够拥有一个宜居的家园，让生命之花在这片土地上绽放尊重知识，就是尊重智慧知识是人类文明的瑰宝，它记录了人类的历史、传承了人类的智慧尊重知识，就是要求我们保持一颗谦逊的心，不断学习、不断探索、不断进取同时，我们也要尊重他人的知识成果，不抄袭、不剽窃、不侵犯他人的知识产权只有这样,我们才能够不断推动社会的进步和发展尊重自己，就是尊重价值每个人都是独一无二的个体，拥有自己的价值和意义尊重自己，就是要求我们保持自尊、自爱、自强的品质同时，我们也要尊重自己的选择和决定,不盲目跟风、不随波逐流只有这样，我们才能够实现自我价值，让自己的人生更加精彩片断二傍晚拉着小弟在小区闲转，感受夏夜难得的清凉循着夕阳余晖渐消的身影，眸光掠过远山近水的时候，一个小点突然一蹦一跳地进入我的视线，定睛细观，原来是一只青蛙后来留意周围，发现不时有青蛙从我身边蹦过渐渐地，小区很多住户也发现了这个“福利”——青蛙多，而且略施小计就能捉住于是，晚上就有一些拿着手电筒在草丛中、河畔边四处搜寻、捕捉青蛙的人，那些被捉的青蛙自然成了人们的美味佳肴最初，我和小弟谈及捉青蛙，都会相视一笑，脸上露出兴奋的神色，脑海中勾画的捉蛙场景，一定惊险且有趣直到有一次，我们跟在一个中年男人的后面，目睹了捉青蛙的过程,内心才有了别样的波澜只见那个男人猫着腰，屏住呼吸，用耳朵细听草丛的动静，然后用手电筒的光“扫射”草丛，突然，一个小不点跳了出来，似乎要闯过灯束”重围男人用扑网追逐着，我们的心也扑扑直跳，伸长脖颈随着男人的一举一动而左摇右摆等我们再定神时，那个男人已经得意地拎着网兜，网兜里的青蛙不断地蹦跳着，挣扎着……男人将青蛙放在另一个大网兜里，我们一看，骑，里面的青蛙还真不少它们有的还在拼命挣扎，有的发出低沉的“呱呱”的声音，有的目光呆滞……看着它们，我内心突然一紧，我知道，它们的生命已经进入倒计时不远处，有几个捕蛙人在草丛边摸索着，手电筒的灯光不断游移，有时照在我的脸上，刺痛了我的眼睛他们有的娴熟地抓住青蛙的臀部，使青蛙后腿伸直，便于捕捉；有的以迅雷不及掩耳之势用网兜罩住；有的穷追不舍，气势汹汹……看着“穷凶极恶”的人们，我内心被刺痛了青蛙是我们的朋友，而现在，人们为了口腹之欲，让“人类的朋友落荒而逃我再也无法直视捕蛙人和那些被捉的青蛙，便拉着小弟，默默地离开了盛夏的夜里，我突然对蛙声产生渴望，渴望听见它们因为，有那一片片蛙声，我便知道，青蛙们是自由和快乐的！审题指导6【解析】第一，审题立意首先认真审读材料，材料开篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多方面的阐释，由此可见，作文的核心主题是‘尊重”基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意L从个人成长角度:论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格,让我们在人际。
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