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6.反思与洞察长时间的跑步是一个人与自己对话的过程，提供了反思生活、工作和个人目标的机会这种深度思考的机会是忙碌日常生活中难以得到的作文构思建议开头引入简要介绍马拉松及其对参赛者的吸引力正文阐述分别从上述几个角度详细解释为什么参与过程和坚持更为重要结尾总结强调通过参与和坚持马拉松，参赛者获得的不仅是身体上的锻炼，更重要的是心灵上的收获和人生态度的转变呼吁或反思可以结束于一个对读者的直接呼吁，鼓励读者在生活中找到类似马拉松这样的经历，重视过程和坚持，或者提供一些个人的反思，让读者思考如何在自己的生活中应用这些理念在写作时，可以通过具体的案例、个人经历或他人身上的故事来具体化抽象的观点，使文章更具说服力和感染力片段摹写片断一将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，要花费20万美元，高昂的成本也是制约地外建造的重要因素因此，地外建造所必需的钢筋、混凝土、水等材料不可能都从地球上“外带”，只有尽可能利用月球上的天然月壤材料进行原位建造在月面进行建筑建造，是长期探月的需要，将来肯定能够实现，但仅就目前的研究基础来看，短期内实现还比较困难，真正实现“在月亮上盖房子”的目标，也许还需要20至30年，甚至更长时间这项研究可能无法立竿见影人类对未知领域的科学探索往往是一个“从到1”的过程，大胆假设、小心求证，不断探索、不断积累、灵机一动，都是突破重大科学难题需要经历的从长远看，尽早着手在月球表面开展建筑建造的研究工作，更好地认清其关键问题、核心困难，不断激发我国科研人员、青年学者的研究兴趣，不断积累经验和技术非常有必要，且对建立我国的科学自信意义非凡何时能实现在月球上“盖房子”？这需要经历一个科学家群体不断上下求索的过程，未必能在一代科学家身上实现但是，以跨学科交流推动各相关领域科学家凝聚共识、共同解决难题、应对各种挑战显然是必须要做的工作中国工程院丁烈云院士说“科学探索的过程和结果同样重要，对于很多事关国家和人类生存发展的重大科学难题而言，潜心研究的过程有时甚至比最终结果还重要J片断二生命是一种过程，你无法超越无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是噫亮的啼哭从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾这个过程是不可逆的所以有圣人感叹:逝者如斯夫，不舍昼夜所以有哲人高呼当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才选择是痛苦的你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受也许什么都没有，只有你生命的充实作为常人，最重要的是把握你自己当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句我努力过，奋斗过，此生无悔矣你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实从这个意义上说，过程比结果重要得多片断三走下舞台时，音乐老师给了我一颗糖，又拍了拍我的肩，仿佛是无声的安慰我把糖含在了嘴里，糖是甜的，可我的心却是那样苦涩那一次，我尝到了失败的滋味可好强的我却不愿服输，我把那次失败看作了我通往成功之路的垫脚石，把那次失败看作了我个人成长的契机自那以后，我每天都去找音乐老师练歌，筹备着第二次比赛不可置否，过程十分艰辛，每次都有想放弃的冲动，可是大家对我的嘲笑声一遍又一遍地在我耳边回响，这便是我坚持下去的动力果然，在第二次比赛时，我表现出的是谦逊与不卑不亢，用心地完成了那场比赛，取得了傲人的好成绩失败这项特殊的体验，在我的心里印上了深深的烙印它既是惩罚又是一项磨砺，让我从中明白了，“甜”是留给努力的人去享受的而在这之前，必定会尝到失败的苦涩，这个先苦后甜的道理，才是这两次比赛中最完美的含义，努力终会羽化为成功，而不努力者则不然，这便是我收获的蜜果片断四苏轼曾言“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”他的人生并非一帆风顺，从庙堂之高到江湖之远，他的人生之路如同一条蜿蜒的江河，充满了曲折与多舛然而，正是这些经历使他洞明世事，练达人情，孕育出如陆海潘江般的才情叶嘉莹先生的一生，同样是一部跌宕起伏的史诗她站在那里，就是一首诗，她的生活中不仅有诗歌的纯粹，更有契阔离合之情、家国兴亡之感她的南渡北归，转蓬万里，饱经忧患，使她的内心愈发清明，心性温润沉静，坚韧持守人们常常抱怨山路的坎坷，山路的危险，山路的漫长，不同的人对此也有不同的看法和做法弱者害怕山上的荆棘和沿途的一座座险峰，在山下停住了自己的脚步，这也就意味着他永远不会成功，永远体会不到成功的快乐，只能在山的面前俯首称臣罢了！强者不俱困难，化挫折为动力，渴望自己遇到挫折，一步步努力地向上攀爬他们每向上一步，都意味着他们洒下了自己辛勤的汗水；他们每向上一步，都是一个全新的高度；他们每向上一步，都意味着他们离成功更近一步就这样，他们的每一步，都是一个小小的挑战，都是一个小小的希望，心中都会涌起一股自信之火，激励着他们不懈地攀爬，这都意味着他们将到达那成功的顶峰，看到弱者看不见的秀美风景，体会到弱者体会不到的成功的快乐，取得了那来之不易的成功只要相信自己，坚持不懈，希望就在前方片断五抵达大海，是河流的最终归宿；然而，蜿蜒曲折地流经每一片土地，滋润四方，才是河流真正的使命若河流仅仅为抵达大海而疾驰，那它便沦为了人工开凿的运河，虽然快速便捷，但总少了几分自然的韵味和深邃的意境你看那黄河九曲回肠，三峡冲波逆折，川泽纤其骇瞩，方铸就了天下奇观的壮丽河流的曲折前行，恰似人生之路的跌宕起伏在这大自然的物语中，我们得以窥见人生的真谛除了关注终点，更应珍视生命的历程与征途史铁生曾在《我与地坛》中深情地写道“死，是一个必然会降临的节日”然而，人生绝非一场径直奔赴死亡的乏味旅程有些人虽寿终正寝，却庸碌无为，老死于户牖之下；而有些人阅尽千帆，仰观天地之大，俯察品类之盛，两者的人生境界天差地别的确，功成名就的高光时刻、荣于华衮的墓志铭，固然是人人向往的终点，但人生的意义远不止于此人生的真谛在于行走，在于经历，而非单纯抵达某个目的地片断六爱上街舞，永不停步独上高楼，望断天涯路七年级的那个暑假，我来到爸爸工作的城市那是一个晴朗的夏日黄昏，三亚的海边沙滩，落日将人潮镀上金色，海风徐徐吹过来，弥散着大海的爱抚就在这如梦似幻的仙境,我看到不远处，一群跟我仿佛年纪的孩子正在忘情地舞蹈一会儿脚上像踩了棉花般轻柔;一会儿整个身体僵硬似钢板般摔倒在地面;一会儿身体倒立头顶着地迅速旋转……我整个人都被迷住了，甚至出现幻觉那群帅爆了的少年中，我就是那个领舞爸爸说这是街舞,最流行，也最难学一说难，反而激起了我的斗志我一定要学会街舞，我一定要比他们跳得更好少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡整个暑假，我没有再去任何一个景点，没有想着去吃任何一种美食；而是一天不缺，一节课不落地在街舞训练营中度过衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴零基础个子高年龄大都是学街舞的短板我却全占了这种情况要学会街舞，必须两个条件舍得吃苦；持之以恒我也占全了感谢我的街舞教练那么专业，又为我量身定制训练课程老师循循善诱，鼓舞我的自信；又及时发现纠正我的每一个错误，让我循序渐进两臂胸前平屈，同时胸部震动两次；头向左侧屈带动身体自上而下成波浪扭动；身体从头到身体的一个律动；头部向前上的一个发力……我以两个月的时间、瘦了二十斤体重,无法避免的磕磕碰碰，学会了街舞的基本动作，会跳简单的街舞我尝试着练习托马斯、大风车、头转、地板，但这些都要基本功做支撑告别训练营，告别三亚，永远不会告别街舞我深知I,这个暑假不是结束，而是我与街舞的开始路虽远，行则将至；事难成，做则必成蓦然回首，那人却在灯火阑珊处八年级开学如期而至我不想耽误学业，更不想放下街舞回首每天早上五点到六点,晚上八点到九点，属于我的街舞，心无旁鹫的逐梦时光，内心充满无限自豪从三亚回家,妈妈第一时间帮我找到了专业街舞教练，除了继续练习基本功，还制定了两个月学会一个经典动作的训练计划教练强调的还是持之以恒！“自信人生二百年，会当水击三千里”第一个经典动作托马斯的学习，就给了我一个下马威练压一字腿时肌肉拉伤我暗自庆幸不是骨折，不得不休息几天后，忍着疼痛完成每天的练习；观看视频对比、思考动作要领经过不断坚持练习，我逐渐有了如鱼得水的感觉大风车、地板等动作，也在日复一日的练习中得心应手即便是进入中考一百天倒计时，我依然舍不得牺牲我的街舞每天坚持练习已成习惯，街舞成了我生活必不可少的一部分我的生活信条是每一个没跳街舞的日子，都是对青春的辜负2023年安徽省中考作文题【作文原题】请阅读下面的文字，按要求作文入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！力口油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历,自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现要求
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于600字【名师解题】不难发现，近两年安徽卷中考作文题都聚焦于考生初中阶段的经历和体验，饱含人文情怀，旨在引导考生写出自己的真情实感本道作文题沿袭近几年常见的材料作文的形式，依然将写作背景限定为初中阶段，但相比于2022年，自拟题目的要求使选题范围更加开阔，让每位考生都有事可叙、有话可说，也不易出现文不对题的情况，总的来说，写作难度有所降低想要写好此题目，理解好所给材料、选取适当素材是关键材料的前六句以排比形式为考生提供了师生情、同学情、亲情、自我奋斗、美好风景等写作方向；最后一句则提示考生应从平常真实生活蕴藏的美好选材立意，呈现正能量【命题分析】纵览过去多年的安徽中考作文题，可以看到，2023安徽中考语文卷作文命题保持了一贯的稳健风格一一不设偏题怪题，没有审题障碍，适合所有学生，便于不同层次水平学生发挥各自原有水平，写出不同层次的文章这是一道面向全体，有着很好区分度的作文命题这是一道材料型话题作文，材料内容比较多，写作范围比较广内容上，依然是联系生活经历谈感悟，材料中，“往往蕴藏着生活的美好”是中心，表明所选题材应当是美好之人、美好之事、美好之景、美好之境窗外的儿声鸟叫，定会扫除你心头的烦恼；路边盛开的一朵小花，定会给你疲乏的心注入新的活力；老师一个充满信任的眼神，定会使你受到极大的鼓舞……纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，润物无声的师爱，纯洁朴实的友谊，远在天边的牵挂，近在咫尺的问候……那困境中的相互支援，那成长中的披荆斩棘，那学习时的坚持不懈，那努力后的满满收获……近到菁菁校园，远到名山胜地，小到风景一隅，只要你足够细心，生活中处处写着“美好”二字这些“平常真实的点点滴滴”，是“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量”的美好事物，皆可人文文体上，依然要求是记叙文，符合初中生现实生活和认知习惯总而言之，这几年安徽省的中考作文题整体变化不大，充分体现了中考命题的连续性和稳定性此次中考作文题也有细节上的变化，比如在开放的前提下，通过细致的引导语给考生指引思考方向，让每一个孩子都有料可选，有话可说，有事可写，有情可抒但也正因如此,对于考生来说，想要在众多作文中脱颖而出，一鸣惊人，就需要下一番功夫了【命题导向】
一、体现中考评价要求
1、今年的中考作文题紧紧围绕立德树人的教育目标，贴近学生年龄特点和生活实际，启示他们乐观从容地面对当下生活，引导学生充满信心、积极面对未来
2、作文题充分体现《2022版语文课程标准》要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意J
3、明确写作教学建议，对审题立意提出了一定的要求，在开拓写作空间同时，主动触发写作灵感，让每一位学生都能有话可说，有材可选，有情可抒，倡导学生养成“真情实感表达生活”的习惯
4、对标中考作文评分标准文章切题、中心明确、感情真实、内容充实、表达方式运用得好、结构合理、语言流畅
二、对历年中考题的考察延续2021年中考语文的作文题“我憧憬的高中生活”2022年中考语文的作文题为“这三年，离我最近的那个人”2023年中考语文的作文题是材料作文，关于“我的初中生活”，题目自拟总结归纳，这几年安徽中考写作题目有个规律，就是叙事角度集中以第一人称为主，提倡考生从自我角度去写作，凸显考生对生活的观察、积累和思考、表达的能力引导考生将对生活、集体、国家的热爱抒发出来
三、拓展课程资源，提高学生审美素养在初中语文教学中，不局限于课本内容，拓展课程资源，将课内知识与课外知识相融合，把语文知识和实际生活联系起来，消除课内和课外知识之间的差距，让学生意识到语文知识存在于实际生活中，从中深刻体验丰富传统文化，全面接受美好事物的熏陶，培养学生良好的核心素养能力【命题特点】
一、立德树人，以积极的姿态面对无限可能的未来生活“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题”深入学习贯彻党的二十大精神，落实新课程标准理念，巩固“双减”成果，更好地促进了传统文化的传承与发扬，立德树人，建设教育强国，引导学生坚定理想信念，永远听党话、跟党走，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人在生活中保持一颗乐观、积极的心态，学会感恩和珍惜生活中的美好只要我们始终保持这样的心态，相信自己的能力，积极面对问题，我们就可以克服生活中的困难和挑战，迎接更加美好的未来
二、注重思考，提高思辨能力初中学习阶段，是世界观人生观形成的重要时期在平常的阅读和写作过程里，要学会提高自己的思辨能力阅读各种类型的书籍和文章可以帮助学生学习其他人的思考方式，并且激发自己的想象力写作则有助于更深入地思考问题，在思考的过程中，认真分析每个问题的本质和影响因素，帮助学生更好地在实践中运用语文，表达自己的想法
三、强调运用，提升语文核心素养语文核心素养能力中不仅包含了口语表达、写作能力、阅读能力、写字能力等，还包括文化意识、情感价值观等通过这样的作文考题，提供给学生更多的自由发挥的空间，贯彻落实新课程标准理念，让学生在学习中提升核心素养能力，在思想意识与行为意识方面有所成长与提升，在作文写作的过程中充分地展示语文综合素养
四、夯实基础，展现语文学科的育人价值初中阶段是学生接受义务教育的核心阶段，而语言文字属于学习所有学科知识的重要基础，在语文学科中开展核心素养能力培养是非常有必要的，其中核心指向为体现育人价值把审美、文化、思维、语言融合在一起，改变以往的教育观念、教学模式，更注重学生的终身学习意识培养，追求更高层次的育人价值【立意示例】2023年安徽中考语文的作文考题关于“我的初中生活”，可以设置小标题的形式展开,围绕难忘老师的关怀、难舍同学的友谊、感悟自我的成长等等，展开一个个难忘的瞬间，厚积薄发、志存高远，分清主次、突出重点，描绘在新起点上再创辉煌的凌云壮志或者围绕一个典型的学习生活中的事件展开，比如运动会上接力赛跑，这样一个集体拼搏的片段，在过程里见证成长的青春，按照起因、发展、高潮、结局的结构来谋篇布局，为初中阶段的生活做一个小结【三点提示】
一、细节决定成败看到今年中考的作文题，我的第一感觉这是一个开放式的命题作文，给学生可以发挥的余地很大“眼中有世界，笔下有天地”只有读得越多、看得越广，认知才能有格局第一，考生在文章内容上，必须要表达自己积极向上的精神面貌第二，考生在写作的过程中，要展现丰富的表达技巧、表现手法第三，考生在写作过程中，需要“以小见大”，写出自己的感悟，给人留下深刻印象，才能获得高分应引导学生多观察生活，多捕捉生活中的美好,用善于发现美好的眼睛去广开生活之源,多写身边人和事，挖掘有意义的事件，务必养成写周记的好习惯，训练记叙和描写、议论、抒情的能力只要坚持下来就一定会有非常好的效果，并且建立了非常广的素材库，在作文备考中会事半功倍“凡事预则立，不预则废J
二、巧妙设计结构初中作文应注重谋篇布局第一，结构严谨，做到首尾呼应、详略得当第二，化直为曲，做到一波三折、设置悬念、欲扬先抑
三、叙事生动感人叙事要生动，注意细节刻画针对安徽中考作文题，这种技巧显得尤为重要学生要善用描写，第一，人物描写，通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等表现人物特点第二，景物描写，显示人物活动的环境，使读者身临其境，同时有交代背景、推动情节发展，凸显人物性格、渲染气氛、借景抒情等作用【审题指导】写好这篇作文要做到以下三点
（1）读懂材料含义这个作文材料是什么意思，估计大家一看就一目了然了事实上并不是这么简单材料中列举了很多“现象”，这些现象都是平凡普通的生活场景这其实就是告诉你，要从平凡生活中选材材料中的“……”要特别注意它启示我们，除了前文列举的这些，还有哪些？可以说，这个省略号省略了无限丰富的内容我们只有看到这一点，才能放开思路，找到自我生活中那些平凡而又不同一般的素材，写出精彩的文章
（2）发现平凡之美本题是一篇给材料作文作文材料中已经明确了，“平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量”这就是作文的主题必须发现平凡生活之美，窗外的几声鸟叫，定会扫除你心头的烦恼；路边盛开的一朵小花，定会给你疲乏的心注入新的活力；老师一个充满信任的眼神，定会使你受到极大的鼓舞……纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，润物无声的师爱，纯洁朴实的友谊，远在天边的牵挂，近在咫尺的问候……那困境中的相互支援，那成长中的披荆斩棘，那学习时的坚持不懈,那努力后的满满收获……近到菁菁校园，远到名山胜地，小到风景一隅，只要你足够细心，生活中处处写着“美好”二字这些“平常真实的点点滴滴”，是“让我们的心灵得至U滋润，让我们获得前行的力量”的美好事物，皆可人文从而“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量J这就限定了我们的作文要写平凡生活，要从平凡生活中发现美，获得感悟和力量这说起来简单，做起来其实很不容易，因为不仅考查文字表达能力，更考查你对生活的感悟能力
（3）写成记叙文章这是作文题目中明确要求的，只能写成记叙文可能会有个别同学，平时习惯了“文体不限一不留神写成了议论文，或者文体不明确，让阅卷老师看不出是什么文体这样就很麻烦如果考场上，写了一半，发现自己写的不是记叙文，也很令人抓狂所以，认真审题，认真打腹稿，确定写哪些事，然后再下笔，这一点非常重要【点津】本题考查自命题作文写作第一，审题立意作文材料给了一些生活中的细节老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路,要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好“美好”是这篇文章的写作重点凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材第二，选材构思根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材.，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文第三，写法体裁根据题目要求，文章要写成记叙文因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用【构思角度提示】以“我”为主，叙写青春初中不仅是人生阶段中的三年，更是自我奋斗成长的青春时光因此，可以围绕初中阶段学习知识、技能过程中突破自我的成长励志故事叙写，可以采取欲扬先抑、倒叙、设置悬念等手法，按照“成长过程遇到的阻力一促使自身转变的动力一克服困难的过程一成长后的高度”的思路，将情节处理得曲折动人、扣人心弦关注生活，以情动人关注生活，发掘美好也是思路之一我们除了写自身成长，也可以写身边的人或事物写人，可以书写人与人之间的真情，如亲情、师生情、友情等，注重细节描写，适当刻画人物，以情动人；写事物，则不能局限于单纯写景物，要寓情或寓理于景，深入思考，以小见大，运用拟人、象征等手法深化主旨【思路解析】思路一从学校生活的角度寻找“美好”美丽的校园，是我们学习、成长的地方校园生活的点点滴滴，如同一个个音符，串联起我们少年时的美好乐章美好的校园环境能够润化人的心灵，给我们留下一段段美好的回忆学校生活中的“美好”有很多一句真诚的鼓励，一次精彩的运动会，一幕师生互动的温馨场景……这些都能引发你情感的波动，成为你内心深处珍藏的美好思路二从传统文化的角度寻找“美好:一场安塞腰鼓，唤起了刘成章对力与美的感想；一场社戏，让鲁迅对乡村生活念念不忘，唤起了他对自由快乐生活的怀念生活中，你身边的传统文化，如阜阳火把节、徽州婚嫁、大班会、花鼓灯、过年入夜前放炮祭祀、东至赏灯会等，也会引发你对传统文化、对生活的感悟思路三从自然风景的角度寻找“美好:一树灿烂盛放的紫藤萝，唤起了宗璞对生命的思考；一棵自己种植的小桃树，让贾平凹想到了自己的一生那经历风雨，依然振翅起飞的蝴蝶;那经历地下漫长等待，艰难蜕皮，终于可以在阳光下歌唱的蝉……大自然中的一处风景、一种植物，都可能引发你对生活、对生命的深刻感悟思路四从书籍影像中寻找“美好”《钢铁是怎样炼成的》中一段感人的文字，《经典咏流传》中一个动人的场景，足球比赛中一个经典的镜头，都可能唤起你心中的情愫，让你感受到生活的美好2022年安徽省中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文（55分）初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近可能是情感的“近可能是思想的“近”……请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文要求
①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作【命题透视】和近几年安徽中考作文题相比，2022年安徽中考作文，降低了审题难度从文体看，这是一篇写人的作文，审题难度不大，但作文时一定要有真情实感，以情动人从选材看，属于大众题材，所有同学都有话可说写亲人、老师、同学等，都可以审题的关键点在“这三年”和“最近”这两个要素上“这三年”限定了时间，不要写小学发生的故事，很多同学会写疫情期间的故事;“最近”是一个难点「离我最近”，可指空间的“近北即身边的人物，三年时刻相伴，关系最近可以是班主任、任课老师、同学、家人……要写的那个人时刻在我身边可以写家人，爸爸妈妈、姐姐弟弟；写熟悉的人，同桌、同伴、老师，特别是班主任记录自己初中三年的生活，考生有话可说，有事可写，但就怕落入俗套，妈妈无微不至的关怀，考差时同学的无私相助，失败后老师叫到办公室谆谆教诲……内容没错，就怕千篇一律怎么体现“最近”？可以通过细节描写来体现，也可以通过“远”和“近”的对比来体现，还可以通过远和近的构建营造事件的起伏跌宕记住是“那个人”，写一位，不要写多个人的故事如果跳出父母、亲人、老师、同学，就会成为小众作品有同学会写家门口的志愿者，将主题上升为对奉献精神的赞美；也有同学会写以后的自己鼓励现在的自己，把主题定为进取精神的养成……这些都是很好的构思“这三年，离我最近的那个人”鼓励我们既要仰望星空，也要脚踏实地；“这二年，离我最近的那个人”教会我们既要敢于做梦，也要勇于实践中考是人生学习过程中的一次小测验，也是人生路上一次小总结，对于这个作文题目，既是回味，也是感恩回味过去的一路艰辛，感恩当下的幸福生活！【名师解题】2022年安徽卷的中考作文题是一道全命题作文，这也是安徽中考继2017年后再次出现全命题作文近儿年，安徽卷中考作文题以材料作文和想象类作文为主，而2022年的作文题虽然是全命题作文，但也同样给出了一段材料，提示了考生大致的立意方向同时、题目聚焦离“我”最近的那个人，体现出命题者关注考生个人生活和情感体验，鼓励考生“我手写我心”的初衷这道作文题初看很简单，但要写得出彩也绝非易事题目中有多个限制性词语「这三年”“最近”“那个人”因此，在审题时要注意紧扣这三个词语来进行立意，遗漏任何一个，文章立意都会变得不严谨此外，写离“我”最近的那个人对“我”的影响，不能随意选择生活中一些没什么实质意义的普通小事，而是要写真正带给“我”启发，对“我”的成长有帮助的事情例如，写在空间上离“我”最近的老师，那就可以通过老师对“我”关怀或教育的一件事，突出重点，以小见大，说明老师在“我”的人生层面上起到的引领作用这样，就会使文章的内容更有张力和说服力总之，考生要注意文章立意的深刻，并在写作时紧紧围绕中心展开表述【思路导航】
①有那么一个人，初中三年来，每天都会早早地起床，准备好早餐给你;有那么一个人,每天都会准时出现在一一个地方,等你;有那么一个人，每天都在重复同一个动作，十几年如一日一一这个人就是我的父亲，一个不擅长表达的父亲，却又是最爱我的父亲也许，我不需要走进他的世界，因为我已经是他世界的全部了
②忆往昔，母校师恩难忘，饮一杯时空悠长；看今朝，寰宇万紫千红，弹一曲时光飞度淡忘了优雅如菊的光晕，依然记得那个人曾经与我们的相依相扶；淡忘了栉风沐雨的艰难,依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟老师，您就是这三年离我最近的那个人
③您还记得，第一次我们在校运会上的第一个团体总分吗？那是我们拼搏过的结果您还记得，第一次给我们订的大蛋糕吗？那是您说在这两年里，我们对您的包容、理解和支持您还记得，最后一个教师节，大家给您的祝福吗？您还记得……今天，我用最朴实的文字记录下了我的心声十分感激这三年来您的谆谆教导与陪伴我想说“老班，您的陪伴如花，娓紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远J
④我和莎里成了好朋友，她教会了我勇敢、坚强，在绝境中要乐观微笑在这里，我看到了很多，我想到了很多，原来从前的我是多么愚昧、多么自私，现在，我要好好地成长好好地吸收这大山的涵养……三年来，我认真地看着那些山，努力地记住了那件事，微笑地看看莎里，我知道，莎里是这三年离我最近的那个人【构思角度提示】
①空间上离“我”最近的陌生人可以写这三年与“我”有诸多交集的食堂阿姨，交警叔叔、早餐店老板等陌生人，通过发生在他们身上的平凡但散发人性光芒的故事，展现他们对“我”产生的影响
②情感上离“我”最近的贴心人可以写与“我”在情感上最贴近的知心好友，通过我们之间共同成长、共同进步的故事，展现益友对“我”的帮助与影响
③思想上离“我”最近的引路人可以写在思想上给“我”启迪、为“我”指路的人物比如，这三年“我”在“时代楷模”张桂梅的故事的感染下，立志做一个有担当、有情怀的人【名师专场】在2022年安徽卷中考作文的阅卷中，我们发现有一些考生的作文立意颇为巧妙，让人惊喜，但在写作时却陷入泛泛而谈的境地，没能将立意阐释得深刻清晰，甚是可惜归根结底是这类考生在写作时没有注重细节描写，因此与出的文章缺乏感染力细节描写是指对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节，进行生动细致的描写，有助于刻画人物性格、塑造人物形象、完善故事情节、丰富作品内涵等那么,在考场作文中，该如何才能做到灵活运用细节描写呢？考生可以采用以下四种方法
①细致观察事物要使得细节描写生动形象，在观察事物的过程中，我们就要调动各种感官，视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉齐上阵，细节描写才能落实比如，有考生写自己参加跑步比赛的经历，调动了自己的听觉、触觉、视觉，描写了周边的环境和自己的感受，将这场经历写得真实动人
②选用典型细节细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有针对性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象比如，有考生的写作对象为一位老教师“白色悄悄染上您的两鬓，岁月也在您的脸上留下痕迹，一副端庄的眼镜，显示出您的威严肃穆”这句话通过老师外貌上的细节来突出老师的威严
③精心锤炼词语在进行细节描写时，还要锤炼词语，学会精准表达，乃至一字传神有位考生写朋友玩悠悠球时，抓住了最典型的动作，写出了他的高超技艺“他随手便掏出一只悠悠球，用力一甩，那悠悠球就像听话的小孩，在下面一动不动，只听到滋滋的转球声他则目不转睛地注视着球，好像一一个母亲端详熟睡的宝宝一看情形不对，他的手微微地抖动了几下，十多秒，他的脸上又露出得意扬扬的神情真不可思议,四五分钟过去了，那悠悠球旋转依旧，围观的同学都赞不绝口”
③巧妙运用修辞为了使细节描写更传神，我们不妨运用比喻、拟人、夸张等修辞格，以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形比如有位考生借晨光展现老师的温柔“晨光叩开了门窗，轻轻吻着我的脸庞，恰如当年”总之，我们在作文时要关注过程中的细节，力争通过细节描与震撼人心！止匕外，本次阅卷中还发现有些考生在写作过程中平铺直叙“我”与“那个人”的交往故事，没有用一两句话抒发情感，致使作文显得平淡无奇还有的考生文体意识不强，将文章写得“四不像”对这些失分点，考生在日常写作中要多加注意2021年安徽省中考作文题【作文原题】请阅读下面的文字,按要求作文（55分）初中毕业后，你即将升入高一级学校那是一片新的天地,在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春提示和要求
（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）
（2）文中不要透露你个人的身份信息
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章
（4）不少于600字【名师解题】在2020年以前，安徽的中考作文题多是命题作文题和半命题作文题交替出现，但2020年和2021年都使用了材料作文的形式2021年的作文题给出的材料比较简单，只要抓住材料中的“机会”“挑战”“成长”等关键词，朝着这个方向立意和选材就能够扣住题目的主题材料中的“初中毕业后”“即将升入高一级学校”表明文章中描写的应为考生升入高中后的经历，而引导语中的“一次可能的经历”“憧憬的多彩青春”等语句则要求考生对自己的高中生活进行畅想，引导考生提前规划未来的学习生活综上所述，考生在写作时可以展开合情合理的想象，描写自己进入高中以后会经历的一件事，并结合这番经历，表现个人思想在不同环境中的转变，展现个人努力后的收获，最终体现积极向上的精神面貌围绕材料中的“拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长”，考生可以写的内容有很多如可以写因学业难度加大，成绩欠佳，为此调整了自己的心态，学会了更好地处理高中学业；可以写自己通过积极参加学校的某项活动，能力得到了提升等另外，材料中虽然提到了“文体不限”，但分析后不难发现，此道作文题宜写记叙文，这样不易偏离主题，也更符合命题者的意图【考题分析】安徽卷是材料作文，从材料所给内容来看，是要求考生展开想象，讲述未来三年在高中学校里可能发生的一次经历“想象”是要求，是叙写将来的事情，引导考生去憧憬未来材料中的“拥有更多机会”“面临更大挑战”“获得更快成长”是切入点，机会有哪些？面临什么样的挑战？获得了哪方面的成长？命题者引导考生从其中任一角度发挥合理的想象，拓展思维，从而拓宽了作文思路命题者站在初三毕业生的角度，既设计了明确可控的思维引领，又提供了开放多元的思考路径，是对学生核心素养的一次考查【命题透视】2021年安徽中考作文命题延续了2020年的材料作文形式,所提供的材料是要求考生联2024年安徽省中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文一位马拉松运动员这样说过掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文要求
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于600字【解析】1,审题立意分析作文材料内容，这是叙述一位马拉松运动员说的一句话，材料中的“掌声，鲜花，名次，成绩”代表着成功，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点，，是围绕“坚持”这一关键语叙述成功的过程所以，本次作文应围绕“坚持”这一关键词叙事同时，一定要谈出因坚持而成功的感悟本次作文要求写作记叙文题目自拟
2.选材构思写作的时候，可以写自己坚持学钢琴考级的过程；写自己坚持爬上山的过程；写自己运动会上坚持完成800米比赛，取得第一名的过程；写自己坚持下来学会游泳的过程……在文章中，一定要有自己的认识或感悟在写作中，一定要注意人物的细节，还可以采用环境描写、对比烘托等写法，丰富“过程”，使事件具有波澜性叙事事件要完整还应使用多种表达方式，抒发感受审题指导12024年安徽中考作文是材料作文，这段文字是有哲理性的表达在人生的旅途中，我们时常会面临一个问题是追求结果重要，还是享受过程更为重要？这个问题似乎没有绝对的答案，因为它取决于我们看待问题的角度和情境然而，在我看来，过程和结果都有其独特的价值，但在不同的情境中，它们的重要性也会有所不同首先，让我们看看为什么结果在某些情况下是如此重要结果通常是我们努力和追求的目标，它们为我们提供了衡量成功与否的标准在学业上，我们追求高分和优秀的成绩，因为这些结果能够为我们带来更好的未来机会，如进入理想的大学或获得心仪的工作在职业领域，我们努力达成项目目标，因为这些结果能够为公司带来利润，为个人带来晋升和奖金因此，在这些情境中，结果的重要性不言而喻然而，过程的价值也不容忽视过程是我们成长和学习的途径，它让我们在追求结果的过程中积累经验、锻炼能力、培养品质在学习的道路上，我们不仅要追求好成绩，更要享受学习的过程，因为在这个过程中，我们能够发现自己的兴趣所在，培养自己的学习习惯和方法，为未来的学习打下坚实的基础在团队合作中，我们不仅要追求项目的成功，更要享受与团队成员共同奋斗的过程，因为在这个过程中，我们能够学会沟通、协作和解决问题的能力此外,过程还能给我们带来更多的快乐和满足感当我们全身心地投入到某个过程中时,我们会感受到一种充实和满足这种满足感来自于我们对自己的付出和努力的认可，来自于我们在过程中的成长和进步相比之下，结果虽然能带来短暂的喜悦和满足，但往往无法持久因为一旦结果达成，我们就会开始寻找新的目标和挑战，而在这个过程中，我们可能会想到未来的高中生活，让考生去关注自己，进而通过自己认识学校，见证成长题目所给的材料只有两句话第一句是提醒考生“初中毕业后，你即将升入高一级学校第二句是引导考生进行联想“那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长」可以说“机会、挑战、成长”是“高一级学校”的学习生活考生应该写出“机会一一挑战一一成长”三个阶段的过程写作提示中“请展开想象，写一篇作文”提示考生要写一篇想象作文，“讲述未来三年你在学校里一次可能的经历”规定了写作的内容，“分享你所憧憬的多彩青春”暗示了写作的主题【点睛】“好题一半文”强调的是标题之于文章的重要性自命题作文不仅要精心拟题，更要细心审题，审得好题才能拟得准题从某种程度上说，审题决定了写作的成败审题是定写作的方向，方向错了，岂不南辕北辙中心是文章的灵魂，写作就像射箭，要有的放矢，不可漫无目的本文紧扣提示语来写，标题一语双关，课堂和情感双线并行，情节起伏有波澜,悬念设置有层次，主旨、情感有升华，内容切题、构思巧妙巧妇难为无米之炊素材就好比文章的血液，运用的好，文章才能有血有肉、丰满充实，才能与众不同、不落俗套，才能触动人心、精彩纷呈写作时耍避免素材老套，文章千篇一律本文作者选取“开学第一课”为素材，写作内容不落俗套，通过层层步步设疑、层层铺垫的方式，既贴近生活实际，突出了老李课的精彩，表达敬佩、赞叹之情，又不止于此，通过反复渲染，将课堂拉长，最后升华主旨，上升到生命的高度，将平常的素材写出了新意【文题分析】这是一篇材料作文在题目中捕捉关键信息，“展开想象，写一篇作文,讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春”可知故事的发生地点应该是校园；“讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春”一句要求学生在作文中写出至少一个具体的事件作文内容要积极向上，比如我们可以想象一下未来想象力的老师可以是机器人我们可以围绕着对机器人的描写，体现出机器人对我们的生活、学习有帮助的一面具体可以写机器人为我们做了什么事，对我们有什么帮助，也可以写机器人的出现使我们的学习、生活产生了什么样的改变这一篇文章可写成记叙文，首先可以介绍一下机器人的外貌特征，然后介绍机器人能在校园中为我们做哪些事情，比如可以帮助学生辅导作业，可以替老师们给学生上课，或者为我们的校园环境提供清洁服务最后可以围绕机器人和同学们之间的有趣互动入手，运用多种描写手法突出学生与机器人之间的和谐相处，合理发挥想象即可【审题指导】写好这篇作文，要细读提示语，抓住关键信息提示语往往会提出写作的具体要求，给出写作的方向通过仔细审题不难看出提示语中有“高一级学校”“新的天地”“机会”“挑战”“成长”“想象”“讲述”“经历”“多彩青春”等关键信息，抓住这些关键信息，才能巧解文题，把握写作方向仔细分析，提示语至少传递出以下信息
1.提示语限定了时空范围「初中毕业后，你即将升入高一级学校……在那里……讲述未来三年……多彩青春”这一提示语将写作的时间限定为初中毕业后的“未来三年”，将写作的空间限定为“高一级学校”里审题时，考生首先要明确这一时间、空间范围，这样才不容易跑偏，误把回忆当憧憬
2.提示语明确了写作主题“那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长”“新的天地”充满未知，在未知的世界里自然是机遇和挑战并存，但无论拥有怎样的机会，面临怎样的挑战，最终都指向成长！所以，考生在立意时，落脚点应该在“成长”上，主题应该是能展现青春风采的，是能传递正能量的，是积极向上的……“多彩青春”是怎样的青春？不言而喻
3.提示语要求运用想象这一点恐怕是多数考生觉得2021年的作文写起来不太自然的最主要原因在平时的训练中大家似乎更擅长写回忆类，对于想象类作文关注相对较少，训练自然也是不够的统编初中语文七年级上册第六单元习作就是“发挥联想与想象，命题者的意图恐怕也与之相关联想和想象是两种不同的思维方式，《现代汉语词典》中对“想象”的解释是
①对于不在眼前的事物，想出它的具体形象；
②心理学上指在知觉材料的基础上经过新的配合而创造出新形象的能力很明显，想象是以现实世界为基础的，是对已有的生活表象进行分解、重组、变形，创造出现实中没有的新形象、新世界的思维方式但就本题而言，命题者绝不是让大家天马行空地想，自然是要贴近现实，进行合情合理地想象对于未来，大家普遍有着美好的憧憬，但要写出未来的某件具体的事情或某种可能的经历也并非易事，因为没有经历和体验，缺少真实细节支撑，写作就容易流于表面，泛泛而谈考生可以将自己初中阶段最难忘的经历和体验移植到自己所憧憬的高一级学校，以想象的方式写回忆，将回忆中的最难忘转化为畅想中的最美好做到想象真实具体，回忆不露痕迹这样更容易抒发真情实感
4.提示语提醒讲述经历当然，对未来可能的经历的畅想，是想象出的一次经历注意这里是“讲述”，不是“论述”；是“经历”，不是“观点二这样的限定其实已经给大家明确了要写记叙文而非议论文考场上你也就不要再标新立异、侃侃而谈了这样的经历不一定都是美好的，但一定是你所憧憬的，将来也必将会成为你最难忘的回忆所以在选材时大家需要用心，否则就容易落入俗套，缺少新意，自然也谈不上对多彩青春的懂梯思角度提示】
1、某个知识点较为复杂，“我”一筹莫展但通过向同学、老师请教，“我”找到了掌握知识点的方法，最终成功攻克了难题，高中的学习生活因此更有意义
2、升入高中以后，熟悉的朋友都不在身边，“我”很孤单某次组队活动时正好剩下“我”一个，正当“我”难过之时，身边的同学却都向“我”伸出了手，邀请“我”加入，“我”十分感动，从此敞开了心扉，高中生活因此充满欢笑【思路导航】从文体上看，这次作文比较适合写记叙文，在叙事的过程中可以适当穿插议论和抒情来升华主旨从内容上看，可以写成长经历，可以写感动温暖等抓住“一次”，告诉考生只能写一件事或者一种经历“想象”一词貌似可以天马行空地去写，实则需要考生把已经经历过的某事或某经历，转移一个时间点，还是考查平时的作文功底比如你在新的学校可能会认识新的朋友，遇到新的老师，参加某项活动等，都需要把现在和未来迸愚路春航】记一次“红五月”表演活动我穿着统一的服装，闷闷的阴天，因为紧张，表演时拘谨，最后还是鼓起勇气表演下去，并受到了好评通过这次活动，让我明白了一个道理成长路上，只要勇敢去面对，就有成功的可能
二、记一次参加演讲比赛活动在一次关键的比赛中，由于评委老师的一时疏忽，竟然给了我高分，得知结果后，我深感不安，最终经过心理战斗，我主动我评委老师沟通，获得好评……
三、记一次参加游学活动我生来就胆小，可在拓展训练营中，培训老师反复强调的就是要有勇气那天，走一段锁链桥，我不断犹豫，不断挑战自我，最终故胜自我，走到了终点
四、记一次数学考试求援考试时一道数学题难倒了我，关系不错的同桌已经做完了,而且我正想向他求援，但我内心在想:作弊是不诚信的表现同桌把试卷向我这边推了推,我只要稍微定睛细看就没问题,但我没有抄袭，虽然这次考试成绩退步了，但我为我正确的抉择而骄傲2020年安徽省中考作文题【作文原题】请阅读下面文字，按要求作文（满分55分）我们可以不美丽，但我们健康我们可以不伟大，但我们庄严我们可以不完满，但我们努力我们可以不永恒，但我们真诚一一毕淑敏《精神的三间小屋》请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文提示和要求
（1）自拟标题，自选文体；
（2）文中不要透露个人的身份信息；
（3）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章【考题分析】材料作文，首先要明确材料讲的主要意思或关键词本段材料包含四个方面的意思不美丽，但健康；不伟大，但庄严；不完满但努力；不永恒，但真诚可知命题人要考生叙写个人在成长过程中的经历和感受我们不要在乎外表的美丽，我们看重的是身心的健康；我们在平凡的生活中也可以充满仪式感，让人感受到别样的美丽；我们虽然不够完满，但我们却在追求完满的道路上努力前行；我们与老师、同学面临着别离，只要我们彼此真诚以待,即使远在天涯海角，也会心意相通作文提示语的主要信息选择一个方面，联系你的经历和体验可以明确本次作文要求使用第一人称来写，并且要叙写真人真事，抒发真情实感【名师题解】安徽省2020年中考作文试题，采用的是根据材料自主命题的呈现形式材料出自九年级课文《精神的三间小屋》，同学们非常熟悉首先，从拟题角度看由于材料给了四个方面的内容，与命题作文相比，这就给了学生自主拟题的权利，同时也扩大了选材范围，给了学生以选材、构思方面的相对自由的空间,也给了学生展现自我风采的更宽广的舞台值得一提的是，从“请根据上述材.料，选择一个方面”这句话看，学生拟题、选材的范围仅仅限于这四个方面，不能选择材料以外的方面,否刖视为离题拟题时应该仔细阅读材料，抓住关键词材料的四个方面分别有四个关键词一一健康、庄严、努力、真诚学生只要从这四个关键词中择取其一作为命题思路，再结合材料中的“联系你的经历和体验”一句，从众多的素材中选取你经历和体验过的、最有话可说的一句作为拟题方向，用最生动、凝练的词语表达出来即可拟题时还应注意，材料的每个方面运用的都是“……可以……，但是……”的转折句式，虽然强调、突出的重心是后者，但前句的那个中心词也不该忽视，“不美丽”但“健康”，这二者之间是对比、烘托关系，是表和里，现象和本质的关系，我们在拟题乃至立意、构思时要注意这一点，可以以此作为拟题思路，如我不美丽，但我健康;我不伟大，但我庄严……较好的拟题示例最珍贵的美丽;奔跑的我，最美;真诚，我的品牌……其次，从命题的守正与创新方面和对学生人生观的引领方面看应该说，今年的安徽中考作文命题与部编教材的指导思想和编辑理念是一致的，既守正又创新它在引领学生尊重和热爱生命，认识自我价值、关注人生、追求理想的同时，又通过具体的材料文字告诉学生一一成功的路不止一条，考不上北大清华也不意味着人生的失败，只要我们身体健康、品行端庄、做人真诚，努力了，追求了，无论结局如何，都可以笑对人生，坦然接受结局我们来看，材料中的“健康、庄严、努力、真诚”这四个方面就是从身体健康、人格品行、人生态度、做人准则等角度引导学生珍爱生命、健康成长;不卑不亢，做有人格尊严的人;坦然接受自己的平凡乃至缺陷，但依然要有理想有追求,用奋斗实现人生价值;年华终会老去，生命无法永恒，但只要有一颗真诚待人真诚处世的心，做一个永远真诚的人,你同样会获得心理的平衡、他人的敬重！建议写成记叙文，或者叙事散文，以自己对上述四方面中某一方面的追求、坚守的事例，表现文章的主题【思路导航】不美丽、但健康可以选择自己的思想转变的过程由自己对自己的某方面（长相、身高、语言表达、不够自信等）不满意（美丽），到受了某个人、某件物、某句话、某本书……而发生了转变可以突出环境描写、心理描写来增加文章的生动性与感染力不伟大，但庄严平凡的生活中也可以让人感受到个人的魅力可以从身边的平凡人物（教师、交警、医护人员、环卫工人、快递员）写起，表现他们在平凡的岗位上默默地奉献着，让人肃然起敬自己因此受到鼓舞，决定要做一个用自己的行动让人感期的满，但努力这是材料中最容易写的一个方面选择个人是怎样不断地努力使自己由幼稚到成熟，由懦弱到坚强，由不自信到自信，由消极到积极等的成长事件来展开论述既可以写多方面的，也可以写一个方面的成长故事不永恒，但真诚老师的关爱、同学之间纯真友谊、陌生人的一次帮助都可作为这一方面的选材写作时要注意场景的画面感【名师解题】
一、命题特点今年的作文材料和去年一样，均来自部编初中语文教材学生相对比较熟悉，在某种程度上也降低了难度这也提示我们教学过程中不能考什么教什么学什么，要充分发掘和利用教材资源材料作文已成为中考作文命题的大趋势，也是为了实现中考和高考的接轨，使得中学两个阶段的语文教学不是独立的，而是衔接的、过渡的，进而实现无缝对接因此，在初中的最后阶段，应该强化材料作文的审题训练，适当地训练议论文的写作
二、写作思路第一组“美丽和健康可以是一个人外貌上的美丽和生理上的健康，也可以是生命的绚烂和内心的坦荡可以写也许我们的外表并不美丽，但我们拥有美好的心灵，我们热爱生活，富有爱心，努力让我们的生活更美好第二组“伟大和庄严”“伟大”可以指个人品格的崇高，也可以指生活的轰轰烈烈“庄严，，主要是指一种认真的态度和执着的精神无数的白衣天使、逆行战士日夜奋战在抗疫一线，他们的名字我们可能永远无法知晓，他们的工作可能永远平凡，但是国家和民族有难，他们却日夜奋战在一线，无私奉献他们也许不伟大，但是他们的生命是庄严的，是值得尊敬的第三组“完满和努力“完满”即完美，没有缺憾；“不完满”即不完美，有缺憾；“努力”即全心付出、全力以赴可以通过叙述自己一直坚持某项特长的练习，一心想追求最高的成就，但是各种原因未能实现，虽然未能如愿，但是“我”会一直带着执着的精神努力向前第四组“永恒和真诚“永恒”指的是外在价值的实现，长久地拥有某个东西；“真诚”指的是我们内心的热爱以及精神追求的高度可以写我们做的事情，看似平凡，但是我们真诚地奉献着自己的青春，为创造和谐社会发光发热每一组词都不是对立的，但是却提醒我们现实的不完美是一种常态，关键是我们内心该如何选择，以怎样的心灵来对待我们的人生材料的导向性也很明显，我们应该自我努力,应该积极向上，应该充满热情，应该永远真诚
三、考场得失虽然今年作文命题比较开放，但考生对于题目中蕴含的辩证关系理解得不够准确，所以论述不深刻转折复句主要强调后一分句，但有的同学没有抓住这一点，丢分很可惜【名师解题】2020年安徽卷的中考作文命题有意识地把教材中美好的思想注入考生的生活中去，起到内化作用命题者意在以毕淑敏的《精神的三间小屋》启示考生:要建立有大爱、有责任和担当、独立的精神世界，让自己的人生充满健康、庄严、努力、真诚等积极向上的要素仔细揣摩材料中的四句话，每一句都有两个关键词，其中第一个是我们想要追求但不一定能拥有的，而另一个是我们本身就具有或通过努力可以得到的这就告诉我们:成长是一个不断改变自己、不断进步的过程，人生的价值不是要达到某种高境界，而是要活出自己的精彩【构思角度提示】
1、从健康向上的角度写“健康”既可以指身体方面的健康，意味着朝气和力量:也可以指精神方面的健康，如热爱生活、积极向上的生活态度如果拥有有趣的灵魂，拥有积极向上的生活态度，即便没有美丽的外表，也能拥有耀眼的美
2、从庄严人生的角度写大部分人的一生都是在平凡中度过的我们向往人生的光环，追求辉煌、伟大，这无可厚非但不能因此看轻平凡，更不能因平凡而自卑，失去追求目标的勇气我们应该认真地对待身边的每个人、每件事，认真对待每一天，这份庄严感会让我们敬畏生命、敬畏生活我们要以“庄严”的方式对待“平凡”的生活，追求更好的人生
3、从脚踏实地、努力奋斗的角度写我们常说“过程比结果更重要”，与其盯着遥不可及的“完满”结局，不如踏踏实实地做好自己力所能及的事可以写自己或身边的人一步一个脚印，通过努力与坚持书写灿烂人生的故事，展现自己或他们笃定踏实、不懈奋斗的品质
4、从真诚面对、争取最好的角度写“永恒”“幸福”其实体现在我们生活中的一点一滴只有珍惜现在拥有的一切，认真对待生活和工作，才可能有收获和进步，感受到幸福可以写自己或他人执着地追求梦想、美好生活、事业的事例，从而提醒大家学会真诚、学会珍惜、学会感恩、学会知足常乐、学会把握幸福，让自己成为优秀的人2019年安徽省中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文（55分）子日知之者不如好之者，好之者不如乐之者（《论语》）责任完了，算是人生第一件乐事（梁启超《最苦与最乐》）虽然我们的工作带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐（艾芙•居里《美丽的颜色》）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文提示与要求
（1）自拟题目，自选文体；
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章【原题特点】从近5年的中考作文题来看，2019年安徽卷的中考作文题是稳中有变前几年安徽卷的作文题一直偏向命题作文与半命题作文，2018年的“原来，我也很—”属于半命题作文，2017年的“这就是我的承诺”属于命题作文，而2019年的是以话题作文的形式出现从内容上来看，2019年安徽卷更加关注考生的内心世界，引导、启发考生关注内心世界，唤起内心的正能量如“乐”“责任”“快乐”等词，都具有良好的引导作用，有利于考生发现身边的美，书写身边的好人、好事及美好的情感与品质2019年安徽卷的中考作文题要求考生阅读一段材料，然后围绕核心词“乐”完成作文这道题给了考生广阔的写作空间，但要写得出彩也并非易事充分解读给出的材料是审题的前提，若忽略材料而单纯扣住“乐”来写，有可能会偏离文章的具体要求综合三则语录，我们不难看出，这道作文题是想通过启发式的引导，让考生挖掘心中的“乐二处于不同年龄段或属于不同人群的人都有属于自己的乐事，而考生一定要明白自己的身份是中学生，选择适合中学生身份的素材来写，是完成这道作文题的前提和关键作文要求虽然说“自选文体”，但是考生还是要尽量以记叙文来作文首先要解读材料，给出的材料中有三位名人的名言，都是围绕“乐”字的考生要能感悟到材料中不同人物的“乐”是不一样的，设置作文标题时，可以将“乐”融合在题目中，也可以不在题目中出现“乐”，但内容上一定要围绕“乐北既要让“乐”贯穿全文，也要写出“乐”的深层含义【思路要点】2019年安徽中考作文题打破了近年来命题、半命题交叉安排的形式，采用了话题作文的命题形式，并就话题提供了三则材料从所提供的话题“乐”来看，依然是引导考生积极进取，乐观面对生活三则材料则提示考生要从求知、担当、进取等角度来诠释话题由此看来，虽然命题的形式有所变化，但命题意图依然是立足成长，让考生围绕话题梳理自己成长中的经历、体验和感悟，考生只要明白这一点，审题就没有障碍,而且都剧智耦境魂自于教材，《论语》中的这句话强调的是求知的态度；梁启超的这句话则告诉我们，人最大的快乐是学会了担当，尽了应尽的责任；艾芙.居里的这句话是启示我们:不要被困难吓倒，直面困难，迎接挑战，以苦为乐三则材料紧紧围绕人们的生活、学习、工作的实际，告诉我们应该有什么样的“乐”、如何追求这种“乐”、如何用这种“乐”来提升自己的境界所以从材料中提取出来的观点就可以作为立意的参考比如以学习知识为乐、以尽职尽责为乐、挑战困难以苦为乐，这三点都很贴近生活，相信大家都有深刻的体验，考生可以根据其中的一点从生活中选择感受最深的事例来写作【文题解析】这是一道材料作文三则材料均来自部编语文教材，不偏不怪，又接地气“乐”的话题非常切合考生的年龄心理特点和实际生活内容，让学生有话可说，有事可写这三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事，要有责任感,不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐”如果单纯的紧扣其中的一则材料构思行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度“乐”的内涵很丰富，选材范围很广泛，我们可以从以下角度进行发掘
1.垂钓之乐我喜欢垂钓垂钓是一件很辛苦的事,但通过学垂钓，锻炼了我的意志，培养了我的耐心,让我体验到了“钓胜于鱼”的乐趣
2.读书之乐先写自己不喜欢读书，然后写自己参加读书会的困惑，最后在妈妈的指导下，迷上了读书，发现了读书的乐趣……要想写好多则材料作文，必须认真分析材料,准确把握材料内涵，然后确定采用求同法,或求异法,或互补法总之，只有全面地把握命题者的命题意图，写出的文章才会命中靶心中十环【构思角度提示】1,从求知获得快乐这一角度立意写自己嗜书并积极创造条件获取书籍、争取读书时间和机会等角度去选材，从中反衬出积极求知的乐趣2,从尽了责任而快乐这一角度立意写自己在家庭中做家务、照顾家人，尽到了自己的责任；在学校担任班干部，为班级尽职尽责等事例虽然有时会感到劳累，但从中可以体会到一种担当的快朱3•从拥有好心态而快乐这一角度立意爱学习，就会从求知中获取快乐；发生活，就会从简单的生活小事中感受快乐；爱亲人，就会从与亲人相处的点点间滴中获取快乐“我”很幸运，拥有这么一个快乐积极的心态，“我”的生活充满快乐，这份快乐让“我”更加健康地成长
4.从战胜困难，敢于挑战而快乐这一角度立意面对学习、生活中遇到的困难没有放弃，而是迎难而上，积极寻找解决问题的办法在不懈的努力下终于战胜了困难，取得了成功,“我”在这个过程中不断成长，收获了快乐【思路要点】
1.读书的快乐阅读能够使人了解世界各地的风土人情，能够与古今智者对话,能够拓展自己的知识面读书的范围不受限制，可以是文学类的，可以是哲学类的，也可以是地理类的一一广泛地阅读不同种类的图书，是提升个人修养的重要途径阅读还让我们的业余生活更多姿多彩，在长久的坚持中，语文水平自然会得到提升，也不再怕写作文
2.拼搏后的快乐“我”在运动会上参加三千米长跑，赛程进行到一半的时候，因体力消耗过大，步伐渐渐慢下来，所以被身后的同学追上了这时候，“我”听到了老师和同学们的加油声，最终鼓足勇气，奋力奔跑，从而取得了优异的成绩在登上领奖台的时候，“我”才明白只有经历过拼搏，才能体会到真正的快乐
3.合作的快乐在学习上，“我”虽然很用功，但成绩总是不理想后来，在老师的指导下，同学之间组成了合作小组，遇到不会的问题大家可以一起讨论，共同解决难题经过一段时间的小组学习，“我”和小组成员的学习成绩都有了明显的进步，大家都感受到了合作的快乐
4.寻找快乐“我”学习压力很大，很怀念小时候的快乐时光，由此开启了寻找快乐的旅程在寻找快乐的过程中，“我”见识了不同年龄、不同行业的人对快乐的理解听过不同看法之后，“我”认识到，快乐原来就在“我”身边“我”搦有的一切和与“我”朝夕相处的亲人，都是“我”快乐的源泉考生在写作过程中、要能写出个人心理的变化
5.被忘却的快乐繁忙的学习让“我”的心情变得浮躁，“我”似乎已经忘记了什么是快乐一个偶然的机会，“我”在储物柜里看见了小时候的玩具原来，“我”小时候的玩具都被爸爸保管在一个箱子里了看着这些曾经给“我”带来快乐的玩具，“我”的思绪仿佛又回到小时候一一那时候“我”是快乐的其实，现在的“我”有父母的陪伴，也是快乐的，只是这种快乐往往被“我”忽略了2018年安徽省中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文成长是奇妙的旅程软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧请以“原来，我也很为题，写一篇不少于600字的作文提示与要求1请自主选择词语，把题目补充完整；2可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；3文中不要出现真实的地名、校名、人名等；4抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章【命题解读】多年来，安徽省中考作文都是命题作文和半命题作文交错出现，2017年是命题作文，2018年是半命题作文这种命题模式，是安徽省中考作文命题在题型安排与选择上的主要特征与往年一样，这道半命题作文“原来，我也很”由命题材料和命题要求两部分组成先看命题材料，第一句话“成长是奇妙的旅程”是主旨句，接下来的两句话是对主旨句的阐释，也是写作的主要方向，最后句则是明确的写作指令，即要求考生叙写自我经历,发现自我的另一面此外，命题材料中“软弱”变“坚强”，“自大”变“谦虚”，“自私”变“感恩”，意在说明在成长过程中，我们一直在变化再看命题要求，题眼“原来”二字，意在引导考生回顾自己的生活经历，从中有所感悟，“我”这个字则在要求考生用第一人称来写人叙事，“也”在这里表示强调，因此所写的内容要突出自己的认遨道题指向青少年的成长，要求考生写自己的成长故事，因此写作时考生应从自己的生活经历中，梳理出自己在身体、心理、知识、能力、品质等方面的变化，表达自己的感悟和思考补题时，横线上所填的词或短语应与“原来”的情况存在不同，是朝着好的方向发展，因此应当填写表达积极含义的词或短语如果填写了表达消极含义的内容，文中也要展现从消极事件中得到的教训或思考如补题为“原来，我也很坚强”，可写在认识到自己很坚强之前，“我”一直认为自己很懦弱，后来经历过某件事后，我才发现自己原来也很坚强因此，写作的重点就是把“我”对自己的认知过程具体地叙写出来真题解读】2015年安徽卷的中考作文题目是“难忘那—的眼神”，横线上要求填入的是所给出的四个词语中的一个；2016年的中考作文题目与之相似，是“你是我最—人”，依然是从所给出的四个词语中选择一个将题目补充完整；2017年是以“这就是我的承诺”为题，完成一篇作文从近几年的作文题目来看，安徽卷中考作文趋向于半命题作文但是2018年安徽卷的中考作文题目与往年的半命题作文有所区别，2015年和2016年的半命题作文给出了供选择的关键词，而2018年的作文给了考生更大的发挥空间考生在动笔写作之前，一定要选择恰当的词语把题目补充完整题目的好坏直接影响作文的质量，考生一定要认真审读材料，解读材料的要点，寻找到正确的写作方向再确定题目材料中有几组关键词“软弱”和“坚强”、“自大”和“谦虚”、“自私”和“感恩”，从字面上分析，这是三组反义词材料给出三组反义词的意义何在？认真思考后,我们不难发现2018年安徽卷的中考作文更加注重考生的内在精神品质,“坚强谦虚感恩都是我们应该具备的精神品质，因此要能结合自身的经历，从内在精神品质上寻找写作素材此外，从三组反义词中也能看出材料是要我们反思生活，在生活中发现和总结优点，即教育我们“不要软弱不要自大”“不要自私”，要抓住个人的闪光点来写，让作文充满正能量最后，我们还要抓住材料中的“不经意间”这一词语，即不要忽视生活中的小细节，小的细节往往会表现出人物的内心世界比如自卑可能体现在一个眼神里，自信也可能表现在一个眼神里，唯有抓住细节，才能写出更动人的作文比如，通过一件小事的成功，写“原来，我也很棒”等【原题特点】贴近生活，关注生活，让考生有话可说，这是安徽中考作文命题的一贯主张，它意在倡导“生活作文化，作文生活化”，努力实现“我手写我心”的作文目标2018年安徽省的中考作文试题采用“提示语+半命题”的形式，既不同于2015年、2016年的半命题形式，也与2017年的“提示语+题目”的形式有区别提示语不仅有助于考生发散思维，而且具有生活情味，让人不禁浮想联翩这道作文题目，开放性强，写作范围广只要抓住“原来”“我”这两个关键词，选取相关内容进行写作即可同时这道题目要想写得新颖，写出深度，还要注意以下几点要补出个性，写出细节，道出感悟，语言一定要出彩【名师解题】2018年安徽中考作文命题沿袭了近年来以“我”为叙述主体，以“成长”为主题的命题形式相较于2014年、2017年的命题和2012年、2013年、2015年、2016年的限制性命题形式，给广大考生和老师们的感觉是“变化很大”，从命题形式的轨迹来看，是有些出乎意料，但从命题意图来看，它是对《课程标准》与《考试纲要》的“中学生对自我、社会与自然的观察、反映与思考”的忠实体现从这一点上来看，它与2017年的“这就是我的承诺”没有什么性质上的变化都在强调学生对自我生活进行观察与描绘、提炼与反思这是历年中考作文命题都会遵循的规律相信今后安徽中考也会延续这种思路和规律因此这就要求我们在平时的作文训练中，注重“自我发现”“自我感悟”，注重观察生活、体验生活、升华生活这道题目的审题立意分析依然要从题目前面的提示语出发分析提示语中的关键词语“变”可知“变”的主体是“我”，“变”的内容包括个性、思想、情感、态度、意志等,而“变”的目的是“认识自己的另一面”，从而感悟人生、获取精神动力，以健康成长由此我们可以理出命题意图所在，可以抓住“成长”二字立意，从自己的生活经历中，梳理出自己在“知识”“能力”“意志”“品质”等方面的变化，感受到自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高我们可以据此树立自己的生活态度，撷取最典型的生活素材去表达这一题旨需要提醒的是，今年的补题范围和文体都没有限制，这种自主性完全交给考生自己，学生在自己众多的生活体验中，一时难以取舍，也往往会有一些思维与材料组织交叉出现的可能，从这个意义上说，也会给考生带来人题和组材的困难【专家解读】提示语材料中“软弱”变“坚强”、“自大”变“谦虚”、“自私”变“感恩”，意在说明在成长过程中，我们一直在转变题眼“原来”两字，在引导对于自己生活经历的回顾，兼顾到从另一个层面上提升，写作的难度也在于此在回顾中突出一个对生活的“悟”，让这个“悟”来统率选材与立意这也是标题中的一个隐性要求，围绕第一人称“我”写人叙事，边成长，边感悟生活，收获什么，这是写作的突破点突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”字副词出现在题目中，不是可有可无的点缀，而往往是极易误入的陷阱“也”字规定了所写的内容不能是平平常常的写作中应抓住“成长”二字，从自己的生活经历中梳理出自己在“知识”、“能力”、“毅志”、“品质”等方面的变化，感受到自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高，生活中发生的很多事件都可以作为作文的写作素材.记叙文贵在真，这里的“真”是要求抒发真情实感，感情要真切，而不是把别人的事情生搬硬套到自己身上来，这样，自己写出来的文章就非常假，也就没有了真情实感立意上，选材宽泛，能发挥自己的主观能动性可以写自立，如“原来，我也很独立”，通过原来“我”不怎么样，母亲两个星期前因为外公生病回家，离开妈妈觉得自己什么也做不好，到自己慢慢成长，变得独立可以写自己的勤劳，如自己在乡下干活农活的真实地体验还可以写一些趣事如“原来，我也很萌”、“原来，我也很温柔”、“原来，我也很重要”……写作时最好将主题聚焦在一个点上，这样主题就能很好地把握，审题选材不宜太大，所填的关联词需要注意与“原来”的不同地方具象的题目以小见大，抽象的题目化虚为实，然后再按照具象的题目写补词可以从以下几方面，一是品质方面，如“坚强”、“脆弱”；二是个性特点方面，如“萌”、“蛮拼”，三是情感方面，如“感恩”、“幸福”填题新也好、深也好，都有个“度*过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑如若填上诸如“霸气”、“浪”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入泥沼变换一下，选填印象深刻的如能变向运思，选填“努力”、“浪漫”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理【思路解析】试题分析这是一篇半命题作文，题目是“原来，我也很半命题作文首先要补题，这个题目可以补写的内容是很宽泛的，可以补好的方面，也可以填写不好的内容如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼”“幸福”等审题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了作文时•可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字文章适合写记叙类的文章点睛半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败补全题目常用方法
①避生就熟在补题时，我们可以选择不同的角度补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写
②化大为小化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目
③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力【思路要点】2018年安徽省中考作文命题沿袭了近年来以“我”为叙述主体，以“成长”为主题的命题形式，补题范围和文体都没有限制，把自主性完全交给考生自己我们通过梳理分析提示语中的关键词语“变可知“变”的主体是“我内容包括个性、思想、情感、态度、意志等，“变”的目的是“认识到另一面的自己”，从而感悟人生、获取精神动力，以健康成长由此我们可以理出命题意图所在，可以抓住“成长”这个关键词，发现自己在知识与能力、品质与情感等方面的变化，然后构思成文，表现这一变化的过程和自己的感悟等作文题目中的“原来”两个字是在引导考生对自己的生活经历进行回顾，并在回顾中有所感悟，有所启发生活中的许多事情都可以写到作文中，就看考生是否有这种发现、选择、组织素材的能力综合命题信息来看，这道题目最适合写成记叙文因为要突出“变”的过程和“悟”的微妙心理，所以文中少不了精彩传神的细节描写再者，文章要通过这种“变”来感悟成长、感到空虚和迷茫综上所述，过程和结果都有其独特的价值在追求结果的同时,我们不应该忽视过程的重要性因为过程是我们成长和学习的途径，它让我们在追求结果的过程中积累经验、锻炼能力、培养品质同时，过程还能给我们带来更多的快乐和满足感因此，我们应该在追求结果的同时注重过程的价值，让过程成为我们人生旅途中不可或缺的一部分
（一）审材料我们先看前半句，“一位马拉松运动员这样说过掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动:借助一位马拉松运动员的表述让我们梳理出两层信息，一是看到生活中的现实，我们在成长的路上，是将更多的注意力放到了获得成功上，注重结果，具体表现为想要有“掌声，鲜花，名次，成绩:二是对这样的追求并不否定，“令人心动”，这也很重要，我们不能在写作中表达对结果的忽略或者是觉得不需要结果再看后半句，“但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”“但”转折，意味着整个材料的重点在后半句，引导我们认识到朝着目标“奔跑”的这段路很重要，踏踏实实的走好过程很重要实现目标的过程是一段可贵的经历，是比“掌声，鲜花，名次，成绩”更有价值的财富奔跑的过程是怎样的？要做什么样的奔跑者？材料中的关键词句会让你联想到哪些关键词？一步一步稳重、踏实、专注、勤奋，朝着目标坚定前行……一次又一次勇敢、坚持、努力、执着、奋斗……
（二）审要求要求中最重要的一句话“请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文二要拟一个切中立意的标题会让你的文章增色不少，但在具体表达时还是不要大而空，比如《拼搏，青春最美的样子》就不如《含笑奔跑的少年》，第一个标题相信会有很多类似的表达，能展现主题，但是空洞了而第二个标题有画面感，将少年形象具象化，切口小，在文中我们就会描写笑容，挖掘笑的深层意蕴文体千万不要弄错，是记叙文，写“经历和体验”有同学说他拟的题目是《成功贵在坚持》，这是典型的议论文的标题，再一听内容，文体已然偏了立意
（一）有“我”之文写“经历和体验”，可以是写自己，也可以写“你”“他如果写别人，难度要比写自己大对于有的同学来说，文中会完全讲述别人的经历，而没有了“我:这样的文章里，要写别人的经历故事，也要通过“我”的眼睛去传递，同时感悟一定是“我”的所以，切记，文中除了写别人，也要有一些篇幅写“我二从行文逻辑以及写作的难易程度而言，从行文的逻辑讲，写“我”的经历肯定是更容易表达，写出真情实感，更能打动人所以，无论文章的选材是何角度，依旧强调写“有我之文”，以“我”之视角写人记事、抒情说理
（二）成长之悟初中阶段学生作文常写的两大类主题，情感类、成长类情感类主要是亲情、友情、师生情等，成长类主要是成长过程中的经历与感悟，当然这两者不能截然分开从材料的分析中，我们可以明确，这是属于成长类的作文自然你也可以学习《一颗小桃树》有小桃树的成长线，“我”的成长线，还有对奶奶的爱与思念，呈现多重主题，但对于绝大多数学生来说太难驾驭了，在此我们就讨论了回到成长类主题，“奔跑”的过程是怎样的？要做什么样的“奔跑”者？启迪人生，所以在篇末要有抒情性的议论，以卒章显志【制胜技巧】如何写“成长”类作文
1.关注成长的“点”，感悟生活的“真”成长类文章的写作跟其他主题文章构思没有什么特殊之处首先要确定表达的内容和中心表达的内容也就是成长的某一个方面，我们不可能围绕成长面面俱到，一定要选一个关键“点”来切入比如2018年安徽中考作文题的关键词语是““变”，因此对事的选、叙事材料的取舍、详略的处理、结构的安排以及语言的运用都要围绕这个“点”展开成长类文章既可以自我教育，也可以启示他人，因此一定要写自己最真实、最动情的东西，绝不能任意虚构或者杜撰，更不能为了表达中心而刻意地拔高要通过自己的体验写出最朴素、最真实的生活感悟，这样才能打动读者，进而引起读者的共鸣
2.从“点”精心选材,抓“悟”点燃情感因为这一类文章要写亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的人或事，而且大都是普普通通、平平常常的小事在选材上要围绕圈定的“点”来精心选材，比如对事件的选择要考虑到抒情和说理的需耍，绝不能就是写事，除了要对事情认真回忆、精彩叙述，还要仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或者找出它闪光的地方，也就是说“叙事要凸显意义或者价值”再如要把事情发生的环境交代清楚，因为任何事情总是在一特定的环境中发生、发展的环境写好了，能渲染气氛，表达感情，使文章更生动2018年安徽中考作文强调了一个“变”字，而标题中“原来”两字，其实就是在引导学生对于自己生活经历的回顾，在回顾中突出一个“悟”字这个“悟”可以统率考生的选材与立意，其实这也是标题中的一个隐性要求，可以说生活中发生的很多事件都可以作为本次作文的写作素材假如作文选材不能兼顾到“悟”的层次，在选材和立意上定会流于肤浅，写不出思想深刻、意义高远的佳作来
3.刻画细节显神韵，多种表达更精彩成长感悟类文章要通过叙述和描写表现人的精神、态度、情感、意志的变化，通过这些变化演绎成长而这种变化并不是立体显现的，而是非常微妙的如何让这种变化表现得真切自然，最好的方法是使用细节，精彩的细节描写可以“一着见格局”“一抹现人性”，可以让人反复品咂，妙不可言像2018年安徽中考作文要突出“变”的过程和“悟”的微妙心理，因此文中少不了精彩传神的细节描写再者，这一类文章要通过这种变感悟成长、启迪人生，所以在文中少不了抒情和议论的文字，尤其是开头和结尾，把抒情和议论结合在一起，开篇点题，卒章显志，凸显出作者的写作意图，彰显出立意和情感的高度【多彩思路】
1.原来，我也很快乐因为我糟糕的成绩和沉闷的性格，在教室里我日渐被边缘化，我从来不知道快乐是什么班级里来了一个漂亮的插班生，鬼使神差非要跟我同桌，她有一个怪脾气，“总逼着我上课回答问题”，在这样的“压迫”之下，我居然考到了班级前几名，大家对我刮目相看，我的性格也变了，原来，我也很快乐！
2.原来，我也很“受宠”我性格孤僻，不喜欢爸妈的唠叨、不喜欢老师的严厉，也懒得跟同学相处我总觉得没有人在意我那天早饭后到校，同学们突然给了我一个惊喜,他们热火朝天地祝福我的生日其实那天并不是我的生日，只是我进班时随便登记的一个日期没想到同学和老师心里一直有我，原来，我也很“受宠”
3.原来，我也很真实我不是富裕家庭的孩子，但我偏偏要面子经常省下生活费给同学们买雪糕，享受这种被人崇拜和拥戴的感觉有一天我正沉浸在这种情绪里，妈妈却冒着烈日来给我送钱看到妈妈的辛苦和对我无私的爱，我惭愧不已决心找回我自己，我带妈妈去见我的同学，坦承过去自己的虚荣原来，我也很真实
4.原来，我也很坚强因为想逃避学习，我报了古筝兴趣班但学琴并不是我所想象的“玩”，而是异常的枯燥和艰苦从最初的入门就难倒了我，无数次的失败让我想到了放弃，但为了最初的目的我只好苦苦地坚持最终我在学琴过程中悟出了很多，让我决心改变自己，不仅要学好琴，还要努力学习经历了严峻的考验后发现，原来，我也很坚强【思路导航】
1、原来，“我”也很棒挖掘生活中“我”成功的事例可以叙述个人通过努力取得成功的事例，进而体现文章的主题一一原来，“我”也很棒写作的时候先叙述事例，然后运用议论性文字点出文章的中心，最后可以采用深化主题的方式结尾，既保证文章的整体性，又有很好的教育意源来，“我”也很坚强具体的事例比较具有说服力，在构思这篇作文的时候要能结合具体的事例来展开,寻找身边能体现“我”坚强的事例在叙述事例的过程中，尽量采用细节描写，将人物的形象刻画得更丰满，从而更好地表现出文章的主题可以采用对比的写作手法，将自己曾经的懦弱与现在的坚强进行对比，体现文章的主题一一原来，“我”也很坚强
3、原来，“我”也很优秀作文要想得高分就得有新意，与他人不一样的思路是作文能吸引人的前提之一把“我”曾经自认为不优秀的一面描写出来，再用具体的事例表明现在的情况“我”重新认识到自己的优秀“优秀”是在与曾经的“我”的对比中体现出来的，发现优秀的过程就是作文的主体部分，最后以议论性语言总结全文【思路要点】
1.写幸福类可以写“我”以前不理解父母对自己的唠叨，但随着年龄的增长，自己逐渐懂事了，理解了父母的一片苦心原来，享受唠叨也是一种幸福可以将题目拟为“原来，我也很幸福”写亲情类通过回想“我”照顾父母、长辈的事，揭示亲情无价、亲情永恒的道理比如有位同学的构思就很好通过自己对残疾母亲的照顾，进而揭示母女深情可以将题目拟为“原来，我也很注重亲情”
3.写友情类回想和朋友、同学之间的故事，发现许多自己以前没有发现的美或令人感动之处,表现友谊的温馨、温暖可以将题目拟为“原来，我也很宽容”
4.写社会类通过对社会的观察以及亲身实践，增长了许多见识，认识到自己原来是那么孤陋寡闻可以将题目拟为“原来，我也很孤陋寡闻”
5.写自我类可以写自己通过成功完成一件事，发现以前很自卑的自己原来也是很棒的，也能成功可以将题目拟为“原来，我也很棒”2017年安徽省中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文不闯红灯，是对规则的承诺;走近经典，是对阅读的承诺;追求卓越，是对人生的承诺;关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章要求
（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作
（3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字【文题解析】作文标题“这就是我的承诺”题目中“这”可以是“我”做的一件事，一个行动，一句话，或一种态度等“就是”起到强调作用，表达了“我”思想的坚定，“我”的内心认可度高“我”是行文中的核心人物，意在指向要写“自己”，抒发自己的情感，言自己的心声“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”承诺是一份责任，也是一种素养承诺是一种责任的表达，是对他人、对自己庄严的应答其指向丰富，生活体验色彩明显,可选素材较多关键词是“我”和“承诺”其中“我”确定了写作视角，以“我”的视角行文对象可以是人，如对朋友、父母、老师等；也可以是其他，如对阅读的承诺、对规则的承诺、对社会的承诺等对规则的承诺，是一种对法规的遵守；对阅读的承诺，是一种对经典的传承；对人生的承诺，是一种对意志的磨砺；对社会的承诺，是一种无私的大爱……“承诺”不仅是一种诚信，更是一份责任、一种素养可以结合自己生活中承诺守信的经历当然，也可写议论文如可论述“对规则的承诺的意义”“对阅读的承诺意义”“对人生的承诺意义”等【点拨】中考命题作文写作技巧第一抓题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文第二明限制，确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围第三展联想，深入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环第四巧构思，化抽象为具体“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟【文题解析】这是一道典型的引言加作文题的命题作文，要写好这道作文题，考生可以从以下几个方面着手
一、犹抱琵琶半遮面一一如何正确审题“这就是我的承诺”，“这可以是“我”做的一件事，一个行动，一句话，或一种态度等等“就是”起到强调作用，表达了“我”思想的坚定，“我”的内心认可度高“我”是行文中的核心人物，考生要写“自己”，抒发自己的情感，言自己的心声“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”
二、妙手巧筑终始成一一如何选取素材可选择自己经历的一个或数个事例，从中得出或受到启示，认识到“承诺”的责任、份量，以及重要性的特点”承诺的对象”可以是对朋友、父母、老师，也可以是对社会、对；祖国等学生可以结合自己生活中承诺守信的经历，写出‘有我，有生活，有真情’的文章
三、听唱新翻杨柳枝一一如何巧用技巧在写作技巧上可欲扬先抑、巧设悬念就“欲扬先抑”而言，我们可以这样设置:先写“我”对承诺的不屑一顾，后来几次经历，改变了“我”的看法，生活让“我”认识到了承诺对一个人的重要性“巧设悬念”如果设置得成功，可引起读者的兴趣，激发他们阅读的欲望一般巧设悬念放在文章开头部分结构安排上，运用熟练的写作手法，如倒叙、故事体等，或安设题记、后记等，写出自己的风格【写作指导】
1.精准审题，理解“承诺”这道题目前所给的材料实际上就已经提示了我们的取材范围和立意方向结合写作的具体要求，我们很容易明确考查的目标大家知道，如果不能揣摩透设计者的命题意图，不能根据命题意图正确立意，那么文章写得再好，也是在做无用功所以，对于这种材料加命题的考查形式，精准审题尤为关键比如说材料开始的一组排比句都是讲的我们在生活中兑现承诺的方式和意义，“承诺是一份责任，也是一种素养”也是我们的立意方向材料的最后一句〃你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢”进一步框定了选材范围，并且启示我们要从成长的角度去诠释“承诺是一份责任，也是一种素养”明确了这些，我们就可以根据写作的具体要求去立意和选材，而且能保证不会出现写作偏题、跑题现象
2.取材新颖，凸显“承诺”通过审题，我们可以了解作文对象依然是“我要求写自己的感悟与经历，这说明无论是中考作文还是高考作文关注的都是学生对自我的认识，对社会及世界的认识,即看重学生的人生观、价值观和世界观就这一题目而言表达重点除“我”以外，就是“承诺”，也就是说文章要明确“我”的承诺到底指的是什么，还要交代清楚“承诺”的来由，如何践行等同时，题目中的“这”应该是表达的主体“责任”和“素养”则是立意方向因此建议大家写一件完整的事，从成长的角度诠释“责任”和“素养二总之，这道题目很容易从我们的生活中取材，可正因为如此可能会出现选材千人一面的现象，考场作文想要博取高分，那就得立意要深、选材要新、构思要巧所以，这道题目的取材我们一要尽可能回避材料中所列举的现象，二是要回避过于大众化、众所周知、人人都会第一时间想起的素材丁如果实在找不出比较新颖的素材、那就要在切入和解读的角度上费点儿心思比如说有同学要写“遵守交通规则”这一承诺，可以从不信守承诺造成的恶果来写；再如有的同学要写“关爱他人”这一承诺，可以从关爱他人带给自己的精神和生活方面的变化来写总之，要避开惯常思维，也得合情合理，不能为追求新而去杜撰或者无病呻吟，这样反而会弄巧成拙
3.巧妙结构，扮靓“承诺”考场作文要有清晰的结构和严谨的布局比如说开篇点题，首尾呼应，衔接、过渡要自然、妥帖内容的组合上可以大胆创新，比如拟写小标题，采用镜头组合的形式,也可以采用日记体、博客体，甚至剧本的形式，形式的创新能扮靓文章，能给同样取材内容的文章增分就这篇文章，取材的时间应该是有跨度的，如果采用镜头组合可能更便于衔接和过渡行文思路应该是借事明理，借事言情，所以行文语言要求细腻含情，使文章重点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，有身临其境的感觉，从而加深其对文章的好感思路分析】
1.承诺是对亲人的关爱和理解以往过年，我都选择去爸妈工作的城市这一年除夕，我忽然想到了在家劳作一生的爷爷、奶奶的孤独和寂寞，于是从那一年开始，我许下诺言过年我要回老家陪爷爷、奶奶
2.承诺让我明确了奋斗的方向我的数学成绩让父亲失望，在父亲的“逼迫”和姐姐的鼓励下，我承诺要赶超班级教学最好的同学没想到这一句承诺让我一下子找到了努力的方向，最终实现了目标
3.承诺让我发现了生活中的美做一个言行文明的人，这是我的承诺在践行中我客观地对待自己的缺点，不断地改正自己这样的承诺让我们大家与文明同行，校园因此而变得无比美好
4.承诺让我助力亲人的梦想妈妈小时候对于梧桐树和树上的鸟巢有一种难以割舍的感情，后来梧桐树被砍掉了，鸟巢也不见踪迹了她常常念叨逝去的童年和美好的向往我对母亲许下承诺，一定通过自己的努力来完成她的梦想
5.承诺把我从泥淖中拉了出来我曾经是个听话、成绩优秀的孩子，后来禁不住手机游戏的诱惑，迷失了方向，几乎毁掉了自己多亏了当年的承诺叫醒了我，让我振作精神，痛改前非，向着美好的梦想进发2016年安徽省中考作文题【作文原题】请以“你是我最的人”为题，写一篇文章（55分）提示与要求
（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩
（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字【命题解码】引导考生关注社会、关注学校，关注家庭、关注现实，思考自己与他人的关系，表达出自己对他人的真情实感,是2016年安徽省中考作文的显著特点题目以半命题的形式出现，要求考生从4个备选词语中任选一个把题目补充完整，然后选择自己最能驾驭的文体，写一篇600字以上的文章这种半命题的形式，既体现出考试的开放性和灵活性，又能凸显出选拔的规定性和指向性从所给定的4个词语的意义来分析，其各自的内涵有明显的区别“贴心”主要指“你”与“我”的交往是真心的，两人的关系十分密切融洽，能在心理情感上休戚与共，息息相通“感激”是“你”对“我”在某个方面给予的帮助和支持，使“我”内心受到感动，从而产生感谢报答“你”之心“牵挂”是“我”对“你”放不下心，经常在心里想念，甚至为为此受到羁绊和拖累，产生痛苦不快的感情“欣赏”是“我”对“你”很喜欢，对“你”所做的事持肯定和赞成的态度，并能从中感受到美的情趣从对这四个词义的分析可以看出，如果选“贴心”、“感激”来写，侧重点可写“你如果选“牵挂”、“欣赏”来写，侧重点可写“我，因为，每个题目之间都包含了“你”与“我”之间的某种内在联系，只不过主次轻重关系有所不同罢了作为考生，必须弄明“你”与“我二者之间的内在关系，从而做出正确的选择这是构思立意的关键所在2015年安徽省中考作文题【作文原题】以“难忘那的眼神”为题，写一篇文章提示与要求
（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字【名家解读】今年的中考作文题是半命题作文“难忘那的眼神”主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯虽然变成了准命题作文，但还是比较容易入手的不管是期盼、慈爱、坚毅、失望，都是非常贴近生活的从内容上看，基本不存在审题的难度“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”这四个词语，都非常贴近学生的生活内容，学生应该有话可说文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣，要求考生在自己的生活体验中，写出自己独特感悟要写好这个文题，应做好以下几个方面
一、审题“难忘那的眼神”是一个动宾短语“难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么心灵的震撼“那”则限定了特定的场景，横线上所填的词语是修饰限制眼神的，也是写作的重点“眼神”限制了写作的范围与对象，可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神；也可以写动物，从动物眼神中传递出怎样的期盼和情感；可以写今人，也可以写古人不同的眼神，体现的情感也不同它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视兼情感我们再来说说立意，相对简单的命题，不会跑题，但是想要出彩，要写出高分就不容易了「难忘那的眼神”，立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材丁优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪比如你写“难忘那期盼的眼神”，可由电视屏幕上的特写镜头“山区失学儿童渴望上学的眼神”写起，叙写山区孩子学习条件的艰苦，破烂不堪的校舍，经常没有老师上课，缺少课外读物……描写山区儿童渴望求知的眼神，表达对他们的同情和关爱在人人都能写得出的情漫否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键
三、选材纵观全国各地中考作文评分标准，我们不难发现，各地中考评卷标准大都把“选材是否丰富新颖”作为评判一篇文章优劣的重要因素之一要想让自己的作文在选材上脱颖而出，就需要选择素材时力求材料的典型、新颖、鲜活，做到“人无我有，人有我新”选材要鲜活灵动大凡好的文章总跳动着时代的脉搏作文的选材一定要贴近生活，注重真情实感,体现出时代性这不仅是出题者引导的写作方向，更是阅卷老师在批卷时所关注的要点
四、细节细细地写个片段是记叙文出彩的重要手段之一细节对文章太重要了大多数考生的悲哀就在于写记叙文通篇文章没有一处细节，在炎热的夏季里，阅卷老师几乎30秒就要完成一张试卷，没有一处细节的文章很难入老师的法眼的“难忘那的眼神”,重点要详细叙写一件事，通过人物的语言、动作、神态描写，表现人物的优秀品质或心理变化【误区解析】误区一审题不准大部分考生审题的时候，虽然会将眼光放在“期盼、慈爱、坚毅、失望”这四种眼神上，但往往忽略了“难忘”这一个关键词今年中考依然发现有些考生不注意审题，不是从规定的四个词中任选一个，而是另起炉灶，被阅卷老师无情的打入三类文误区二选材陈旧在中考阅卷时，我发现学生写来写去就是那么几个事例，雷同率很高，要么写老师，要么写母爱，很少有让人眼睛一亮的感觉误区三随意编造不少考生，在写作时，套用故事，随意编造，缺少真情实感，只是在首尾点明“眼神，给人以生硬之感误区四思想消极有的考生为了标新立异，不是倡导积极的人生观、价值观，而是在文中流露出灰色的思想情绪这样的文章，即使文笔犀利老辣，但由于世界观、人生观和价值观存在问题，最后仍然得分很低2014年安徽省中考作文题【作文原题】请以“说说我自己”为题，写一篇文章（55分）要求
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字【思路解析】2014年安徽中考作文题“说说我自己”,是一道命题作文主要考查学生对自我的认识，关注自我品质和精神旨在引导考生从生活中挖掘素材，意在让学生说真话、诉真情，考生应该有话可说这样的作文题有利于引导考生正确认识自己，树立正确世界观和人生观今年的中考作文命题，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，对考生思辨能力要求不高，给出了更多自主发挥的空间，有利于学生独立审题，写出真情实感，从而避免了脱离生活实际，胡编乱造的弊病对于这个题目，任何一个考生都有话说，很容易入手不过，越是这样看似简单的作文越难拿高分，仅仅简单介绍一下自己，或者罗列出自己的优缺点，就很难出彩要想写好这个题目，我们必须要把握好以下几个方面
1、审题“说说我自己”，这个题目选材的范围很广泛，可以通过人的视角写，也可以通过物的视角写；可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识要抓住某一方面或某一件重要的事情来展开，才能给阅卷老师留下深刻的印象从学生的写作情况来看，很容易写成简单的自我介绍，千篇一律，没有新意在500字的篇幅内，要让“自己”在阅卷老师面前立起来，留下深刻的印象，必须突出个性，写出新意
2、立意优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪这道作文题有一定的寓意，初中阶段是孩子世界观和人生观初步形成时期，作文要表现出作者的人生态度和价值观所以，笔下的自己要积极健康向上，最好能体现出鲜明的时代气息,表达出自己对社会、对人生的独特感悟
3、选材选材，对于写好一篇文章来说十分重要所以，选取什么材料入文是作文成败的重要环节但凡能得高分的考生，或叙述个人成长的经历，或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解；而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就很低因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己独特的眼光去深入思考、提炼作文的主题,写出一篇实实在在、情真意切的文章
4、表达除了文章内容，还要注意今年中考语文的新变化，那就是在55分作文中,“文章内容”只占25分，“文章表达”却占了30分，这对考生遣词造句、语言表达等提出了更高要求要想在作文表达上获得高分，只有结构清晰、语言流畅，才能给阅卷老师一个最初的好印象【专家解析01】2014年安徽中考作文题“说说我自己，是一道命题作文主要考查学生对自我的认识，关注自我品质和精神旨在引导考生从生活中挖掘素材，意在让学生说真话、诉真情，考生应该有话可说这样的作文题有利于引导考生正确认识自己，树立正确世界观和人生观作文命题从字面上看限制较少，审题上没有障碍，对考生思辨能力要求不高，给出了更多自主发挥的空间，有利于学生独立审题，写出真情实感,从而避免了脱离生活实际，胡编乱造的弊病对于这个题目，任何一个考生都有话说,很容易入手不过，越是这样看似简单的作文越难拿高分，仅仅简单介绍一下自己，或者罗列出自己的优缺点，就很难出彩要想写好这个题目，我们必须要把握好以下几个方面
1、审题“说说我自己”，这个题目选材的范围很广泛，可以通过人的视角写，也可以通过物的视角写；可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识要抓住某一方面或某一件重要的事情来展开，才能给阅卷老师留下深刻的印象从学生的写作情况来看，很容易写成简单的自我介绍，千篇一律，没有新意在500字的篇幅内，要让“自己”在阅卷老师面前立起来，留下深刻的印象，必须突出个性，写出新意
2、立意优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪这道作文题有一定的寓意，初中阶段是孩子世界观和人生观初步形成时期，作文要表现出作者的人生态度和价值观所以，笔下的自己要积极健康向上，最好能体现出鲜明的时代气息，表达出自己对社会、对人生的独特感悟
3、选材选材，对于写好一篇文章来说十分重要所以，选取什么材料入文是作文成败的重要环节但凡能得高分的考生，或叙述个人成长的经历，或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解；而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就很低因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己独特的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章
4、表达除了文章内容，还要注意今年中考语文的新变化，那就是在55分作文中，“文章内容”只占25分，“文章表达”却占了30分，这对考生遣词造句、语言表达等提出了更高要求要想在作文表达上获得高分，只有结构清晰、语言流【专家解析02】感师方曲聚棚的好幽料中，题材贴近生活实际今年的中考作文以《说说我自己》为题,写一篇500字文章命题完全在教师和学生的意料之中这样的题材贴近考生的生活实际，学生看到题目感到亲切,感到容易入手这正是我省中考一直倡导的“不设审题障碍,让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现安徽历年来中考作文一直以来都是关注“我”，让学生从日常生活中寻找素材，有话可说，并真正关注自己、人生、学习、健康等，以培养积极向上的精神风貌这就要求学生做生活的有心人写作上做到内容具体，文从字顺，文体规范，这是一个方向标，也是最基本的得分点
2、文题遇到过，要得高分却不容易今年作文还是比较简单的，七年级第一单元课本上就有同样的题目，所以写起来很流畅同学们拿到题目后会暗自高兴，先梳理一下自己的特征，从性格、爱好、品质等几方面介绍了自己，写完觉得内容也很充实越容易写往往就越不容易写好，人人都能把握题旨的文章在得分上很难拉开距离考生看到熟悉的题目都会倍感亲切，但如果仅仅简单介绍一下自己，或者罗列出自己的优缺点，那就太“平”了这就要求考生，必须要能抓住一个重点写出特色，才能在短时间内给阅卷老师留下深刻印象，取得高分
3、适应考纲变化，评分注重“文章表达”今年我省中考语文考纲在写作“分项分等评分标准”有一个非常重要的变化，那就在55分作文中，“文章内容”只占25分，“文章表达”却占了30分，这一评分标准的变化重在提醒考生要特别注意文章的语言表达和结构安排”以本次作文为例，虽然没有限定文体，但指向也很明确，只适合写记叙文或散文文章开头以题记总领，结尾总结，主体部分用段首中心句或小标题的形式更有利于阅卷教师发现文章亮点，让自己获得高分“宽容幽默的我、不甘落后的我、风华正茂的我”，“五岁•天真烂漫、十岁•顽皮执拗、十五岁•充满梦想”等类似的段首中心句或小标题会让你的亮点一目了然，得分自然会高出别人B、作文让每个学生都有话说语文作文题不难，但要得高分很难命题作文《说说我自己》，题目很平常，让各个成绩层次的考生都有话可说，但关注自己的什么问题、哪些方面就很能区分考生的水平层次，所以确定主题选择内容并不是看起来的那么容易，加上语言表达、构思技巧等层面的要求，广大考生也一致感觉写起来容易得高分难！【试题解读】2014年安徽中考作文题是全命题作文，相信很多考生第一眼看到作文题后，都会会心一笑，因为几乎每位考生，都不止一遍地写过这个作文这说明2014年的中考作文体现了一贯的命题要求，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，对考生思辨能力要求不高，给出了更多自主发挥的空间，有利于学生独立审题，写出真情实感，从而避免了脱离生活实际,胡编乱造的弊病对于这个题目，任何一个考生都有话说，很容易入手然而，入题容易出彩难，作文题容易写也就意味着不容易得高分要抓住某一方面或某一件重要的事情来展开，才能给阅卷老师留下深刻的印象作文要得高分，要打动人，就一定要说真话，感情真挚“好写”不等于“写好:从学生的写作情况来看，很容易写成简单的自我介绍，没有个人的鲜明特点写过类似的作文，也看过诸多范文，恰恰容易千篇一律，难有新意另外，学生容易写成说明类的文章，将自己的一些方面逐一罗列，很轻松地凑够字数，但得不了高分在500字的篇幅内，要让“自己”在阅卷老师面前立起来，留下深刻的印象，必须突出个性，写出新意，如同漫画和速写，勾勒出人物轮廓的同时，要将最具特色的地方予以突出和强调，这才是决定得分高低的关键点之一能否升华主题，也是高分与低分的分水岭这道作文题有一定的寓意，初中阶段是孩子世界观和人生观初步形成时期，作文要表现出作者的人生态度和价值观所以，笔下的自己是否积极健康向上，也会影响得分高分作文应该是内容和形式完美结合的佳作，即形神兼备、文质俱佳考生只要在两个方面注意，一般都能获得高分
一、表达方面作文可以有多种多样的表现形式，但都要有清晰的结构、流畅的语言,这样才能给阅卷老师一个最初的好印象
二、内容方面各个不同的自我，都要有新颖的角度、真挚的情感但凡能得高分的考生，或叙述个人成长的经历，或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解；而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就很低因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章从“新”字上做文章，在“情”字上下功夫，方能与高分握手【题目解析】这个题目难度不大,但是难以出彩七年级语文上册课本第一单元的作文题目是“这就是我”，其实和这个题目一样记得那次让学生写“这就是我”这个题目时，学生的作文开头几乎都是从我的姓名、年龄写起，缺乏亮点如果考场上也这样写，阅卷老师每天看几百篇差不多的文章，定有味同嚼蜡之感拿到这个作文题,首先应该明确，这是一篇写人的文章;其次注意要写出我的特点，要彰显我的个性；第三，写人的文章离不开记事，写作中要选取典型材料来表现我的特点“说说我自己”应着眼于我本人，从外貌、性格、爱好等方面多角度表现自己；也可以抓住自己某一方面的特点来写应注意表现自己与众不同的地方，即特点；再通过一件或儿件事来表现自己的特点，即写具体一一中考作文要求内容充实，所以叙事具体很重要叙事中不能忽略描写，这样内容才会生动都说这样的文章容易流于平淡，其实我们也能让自己的作文有亮点每个人往往都是矛盾的结合体，所以我们可以表现自己的优缺点，在文章中尝试欲扬先抑的手法，这样行文就能显出“曲”；写人时也不要忽略环境，可以把自己置身于不同的环境（空间）中，就能表现不同的我；写人时也可以以时间为序，写成长过程中的我,如几个特定的年龄段或是不同学段;与文人雅士类比，找出自己与他们的相似点；我们可以写写不同色彩的我；还可以用比喻，我如歌、如诗、如小草等；认识自我的过程，结合兴趣爱好写我，不同人眼中的我……一些经典的文章也可拿来为我所用，如《丑小鸭除的榴患等筵可以在形式上下功夫，如拟小标题，用题记，书信体等；语言表达要做到通顺流畅，书写要规范工整，这样就能让你的文章有别于他人，让人爱不释手2013年安徽省中考作文题【作文原题】以“那段的日子”为题，写一篇文章（55分）提示与要求⑴请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分⑷抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩⑸考虑到内容的充实，文章不要少于500字【解析及写作要点】安徽中考作文继2007年的“我们的心近了”、2008年的“我在中得到快乐”、2009年的“师生之间”、2010年的“不会变的是”和2011年的“在我们这个年龄”、2012的“在其中”之后，今年的作文题目打破遵循“全命题作文与半命题作文”两年一循环的规律，出人意料，还采用了半命题作文题不难看出，近七年来，安徽省中考作文命题者对命题作文、半命题作文情有独钟，这种命题形式有效地遏制了考场作文的宿构和套作现象，考查了考生的审题思维能力“奔跑”的过程是具体的事，比如选材可以考虑求学之路；学习某个兴趣爱好之路，如常见的乐器、棋类、书法、绘画等，如果要贴近传统文化，更新颖独特一些，如学习剪窗花、学习戏曲等；挑战、突破自我之路，如长跑比赛等这些是贴合你的生活经历的，能写出真实而独特的体验要做什么样的“奔跑”者是你在奔跑过程中的领悟，抽象的精神、品质等，关于稳重、踏实、专注、勤奋、勇敢、坚持、努力、执着、奋斗……，要贴合材料的要求要注意的是，成长之悟不仅仅体现在你的抒情说理中，更重要的是做事情的过程，成长变化过程材料中“一步一步，一次又一次”其实就在暗示这个过程不是仓促的，不是一帆风顺的，我们要把成长之路写的有波折，尺水兴波才动人，如果可以，再来一条相契合的情感心理变化线，就是佳作了真实的生活是这样，写作的艺术也是如此
（三）惊艳之作对于水平差不多的学生来说，如何惊艳四座获得高分？语言和立意是重要的考量以描写为例知道在文章何处进行细节描写一一会运用各种技巧进行细节描写一一能将细节描写写出画面感，牵动人心，这是三种不同的水平除了描写，再比如议论文章中打造亮眼的金句是非常必要的，除了在行文过程点明主题，让文章结构清晰等作用外，能展现你的对生活理解和感悟的深度，这是思想层面的高下之别了比如，想表达遇到困难时，要坚定信念你的表达是面对重重挑战，我们要坚定信心、激流勇进同学的表达是，冲过困难的寒冬，回首望，脚印上会盛放朵朵繁花而宗璞是这样表达的花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的虽是主旨相同,但高下立现这篇作文，更想考查的是学生对生活的理解与感悟，有深度又新颖，自然就是上乘佳作思维链接作文一结果的重要性标题《探寻真理的终点结果的价值》开头在人生和科学的道路上，我们不断探寻，不断前行有人说，过程比结果更重要，但我认为，结果是我们追求的最终目标，它承载着我们的努力与付出正文结果的直观价值结果是我们努力的直接体现，无论是学业成绩、科研成果还是生活中的小成就，都是我们为之努力的最终目标结果的激励作用一个好的结果能够激励我们继续前行，不断挑战自我，实现更高的目标结果的实用性在科学研究和实际生活中，结果往往具有直接的实用价值，能够推动社会的进步和发展结尾结果是我们努力的终点，也是新的起点它让我们明白，只有不断追求，才能收获更多的成果作文二过程的重要性标题《旅程之美过程的价值》开头有人说，结果决定一切但在我看来，过程同样重要，甚至更为重要因为过程是我们成长的见证，是我们人生的宝贵财富正文过程的丰富性在追求结果的过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，这些经历让我们的生活更加丰富多彩过程的成长价值通过不断尝试和失败，我们学会了坚韧和毅力，这些都是成长中不可或缺的品质过程的享受性有时候，过程本身就是一种享受在追求梦想的路上，我们会遇到志同从内容上看，今年的作文题贴近学生生活实际，选材的内容十分广泛，又有限制这道半命题作文没有提供任何提示语，要求补题的词语是命题者提供的“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语，要求考生从中任意选择一个，把题目补充完整题目所给出的词语“日子”，简洁易懂，审题的难度不大，但如果考生脱离自身生活选材,，难免内容空洞，缺乏真情实感题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容这道题可以从以下角度进行立意构思
1.那段日子，让我很“烦心”我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟2•那段日子，让我很“温暖”那段日子，我的世界春暖花开春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来
3.那段日子，让我很“孤单”那段日子，你们不理解我触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境；写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处
4.那段日子，让我很“自由”那段日子，我很自由腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面前无拘无束的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动……可以能够落落大方，没有任何矛盾的心理折磨着自己，可以在任何场合，说出自己想说的话……那段日子，是无比的自由，自信的热血流遍了全身，让自己在那段自由的日子里昂首挺胸，幸福在心头【文题解析】2013年安徽中考作文题是半命题式作文，要求考生以“那段的日子”为题写作文，但必须“温暖、自由、孤单、烦心”四个词语中来选填，也可算是“四选一”的命题作文虽然变成了准命题作文，但在这个题目还是非常容易入手的“不管是温暖、自由，还是孤单、烦心，都是非常贴近生活的J张伟分析说，从这一点来说，今年的作文题与去年的作文题是相同的，主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯，张伟说“考生首先要注意的一点就是，作文流露的必须是真情实感”“最关键的一点还是在文章的立意上”张伟分析说，很多考生可能都会选择温暖或自由，因为这是两个带有积极情绪的词语，考生驾驭起来也相对容易一些可要写得出类拔萃就不容易了，一定要分析出温暖和自由的真正内涵，而不能停留在表层同样，对于“孤单和烦心”，这看似有些悲观低沉的情绪，但如果考生能从中挖掘出积极向上的一面，比如在孤单或烦心的时候，可以磨练自己的意志，学会坚强面对，这样的日子更是人生一笔宝贵的财富，如果这里表达出这样的立意，文章应该会得到阅卷老师的青睐2012年安徽省中考作文题【作文原题】以“在其中”为题，写一篇文章（55分）提示与要求
1.先把题目补充完整你可以从“趣”、“美”“情义”、“做人〃中选填，也可以填其他词语
2.可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作
3.文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分
4.抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩
5.考虑内容充实，文章不要少于500字【命题解读】安徽省的中考作文试题这儿年呈现出较强的规律性2008年，2010年是半命题作文，2009年，2011年是命题作文，2012年的文题与很多老师预测的一样采取了半命题作这彩透我省提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现要想写好这个文题，可从以下儿个方面入手
1.仔细审清题意这个题目喑含着一个叙述主体一一“我”，“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来，即要能写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”“其中”是代词，是情感载体，没有情感载体，情感就失去了依附只有紧紧抓住“我”、“在哪里面”、“感受”这三个重要的元素，才能很好的完成此篇作文
2.确定写作对象写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整写好这个文题，写作对象的选择很重要学生可以从提示语所给的“趣、美、情义、做人”中任选一个，也可以挑选自己熟悉的其他词语填入空处，比如父爱、母爱、友情、读书、游戏、乐趣、挫折等等选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性，不要选读起来不通顺的词语
3.明确文体特点虽然说“提示与要求”中说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但这个文题很显然适合写一般记叙文与散文写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写,场景刻画写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱
4.选好立意角度
①可以写阅读中的乐；实践中的趣；交往中的情；见闻中的美
②可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现乐在其中
③可以写亲情，通过叙写冲突、误解，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永恒比如有位同学的构思就很好通过自己迷恋上网，写与父母之间的矛盾冲突，进而揭示父母深沉的爱子之情，这样的文章就很容易得高分
④可以写友谊，同窗，师生，邻居，表达眷念，不舍，温馨，温暖，友谊之树常青
⑤可以写大爱，写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质
⑥可以写爱国心、责任感等
⑦可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴【解析】这是个半命题作文题目暗含了叙述主体一一“我即要能写出“我”在“其中”感受到的生活中的真、善、美“其中”是代词，需要考生从生活中去寻找，比如学习、读书、游戏、失败、挫折等在拟题方面，给考生的选题空间大，让大家有话可说写作时首先要按要求将题目补充完整，可以“趣”“美”“情义”“做人”“孝”“精神”“别样滋味”等，更值得提倡适合写一般记叙文或散文，可以写阅读中的乐，实践中的趣，交往中的情，见闻中的美写记叙文一定要有细节描写、场景刻画，语言要流畅，如果只是一味粗线条式交代，则难出上乘之作写散文要有阅读的积累、真挚的情感、切身的感受除此之外，材料的选择、立意的深浅也是此篇作文区分度最大之处还要注意文题中的“其”字应该是文章内容的主要部分，可以作为文章的整体框架，抓住了这个字，就抓住了文章内容的核心而需要考生补充的词语，则是文章的立意所在【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了2011年安徽省中考作文题【作文原题】十五六岁，正值花季我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章［提示与要求］1在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整2可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟3除诗歌外，文体不限4文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分5抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩6考虑到内容的充实，文要不少于600字2010年安徽省中考作文题【作文原题】水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感觉，不会变的是真实生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方请以“不会变的是为题目，写一篇文章【提示与要求】1在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作2可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识3可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作4文章不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分5抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩6考虑到内容的充实，文章不要少于500字【审题】围绕题干研读所给材料，我们可从中提炼出两个关键性词语晶莹、真实这两个词诗意而抽象，考生审题时需要把它们转换成形象、生动的具象事物来理解从词语中洋溢着的感情基调来看，关键词象征着生命中一切美好的人、事、景、物“变”与“不变”需要经历时间的考验，所以作文中应该反映这个过程“不会变”是相对于“会变”而言的因此立意深刻的佳作最好能反映出这个过程中的捍卫、努力或坚守的艰辛、虔诚或执着等从立意到选材，同学们需要选取那些印象最深、最有把握的生活体验与感情经历2009年安徽省中考作文题【作文原题】请以“师生之间”为题，写一篇文章提示与要求1可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识2请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作3文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分4抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩5考虑到内容的充实，文章不要少于500字【指指点点】
一、命题点评很多人乍看今年的作文题，觉得正中下怀，以至忍俊不禁一一怎么这么简单”！甚至有的人嗤之以鼻一一“怎么出了这么一个‘老得掉喳’的作文题目”说实话，这个作文题目审题难度的确很小于是不少考生信笔而作，洋洋洒洒，等写的差不多了，才发现这样写难拿高分，可要修改或者重写已经来不及了稍作分析，不难发现，我省中考作文3年来已经实现了命题作文的回归2007年《我们的心近了》是命题作文；2008年好像是半命题作文，但要求从所给的5个词语中任选一个，将题目补充完整然后作文，等于从5个命题作文中任选其一；今年干脆把命题锁定在《师生之间》，这是一个非常朴实的作文题，它正是安徽省提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现但这朴实中也蕴含了“和谐”这一主流价值观，内容紧密联系学生的生活实际，使人人都有话可说，有事可写命题直击“师生关系”这一古老而近来颇惹争议的话题在经济大潮和新课程改革的双重作用下，物欲横流，权威被颠覆，师德要重塑，师生关系不仅有和谐的一面，也有不和谐的音符，面对全省600万留守学生，在缺少家长关爱的今天，重新探讨师生关系，这绝对是意义非凡的从这个角度看，今年安徽省中考命题务实的多，也新颖的名、考谓亮点见奇要想避俗，就必须选取典型材料写出真情实感从而以情动人或者以选材的新颖脱颖而出，或者以立意的深刻独到发人深思不少考生从政治教材里提倡的平等、相互尊重的师生关系中得到启发，并以此立意有的捕捉师生之间生活细节，撷取感人片段，“挖掘深度精选材，以小见大寓真情”，抒写师生涌动的深情，有的先写“不和谐进而慢慢深入后才猛然发现师生间的深情，曲笔展开，一波三折，具备“张力”很能打动阅卷老师也有小部分同学能跳出思维定势，选择与自然为师，艺术为师，历史为师，社会为师，写出别样体会，创意十足还有个别考生变换角度，以老师的身份写与同学相濡以沫的生活如此新颖自然备受好评在使用文体方面，命题明确要求“大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作”这给很多聪慧的学生发挥的空间，部分深谙高分之道的同学马上捕捉到灵感，借鉴简单漂亮的问题充分展示自我亮点诸如以书信写给老师，畅谈之间的误会、后悔、深情等,以日记记叙与老师相识、交往、分别不同时期的感受，以童话描绘生物界师生和谐或不和谐的图景，用蒙太奇截取几个镜头再现师生间充满诗情的生活剪影，用几个小标题展示不同时代的师生情…….可见平时老师作文训练的功劳当然，不是上述文体都能得高分，我在平时训练时曾告诫同学“并不是所有的人穿上新衣服就都好看，也不是所有的人不穿新衣服就不好看，关键是穿的得体”
三、老师遗憾
（一）千篇一律，选材陈旧大多数同学只叙与老师的交往，选材仍然是生病了老师背我去医院、下雨天老师为我送雨伞等，缺乏新感观新气息，对新时期新型师生关系缺乏敏锐的心灵关照当然这个命题,太容易让考生流于平淡，与人雷同于是有人说这个题目就是让大家千人一面的，这是不公允的题目可以平凡，选材就得不凡例如，一个考生从自己迷恋网吧起笔，叙述了老师在深夜冒雨寻找、耐心劝慰、妥善处置的全过程，表达了对老师的敬佩感激之情时代气息很浓你想，老师几天都改一个题目，全写的似曾相识，能给你高分吗？所以，必须出新只有出新，才易出头（-）审题不准，扣题不严说设题没有审题障碍，其实是不准确的，不少同学审题就有偏差，命题要求写《师生之间》，结果写成《我的老师》，只写单方面，表现老师如何有才，如何幽默，如何负责，只顾“师生”，而忘记“之间”，偏离题目要求，扣题不严
（三）缺乏细节，情感失真不少同学胡编乱造，东挪西凑，没有连贯的情节，缺乏必要的细节，只顾写意似的续写，没了细节，何来真情？殊不知写人叙事，精彩就在环境描写和细节描写上环境描写能营造出一种特有的气氛，使读者的情绪受到感染细节描写犹如万绿丛中一点红，显目耀眼我们欣赏名篇名作，欣赏的往往就是人家的细节描写（如《背影》中车站买橘子的细节）平时上课时老师津津乐道，学生拍掌叫好，老师改作业的情景，学生注视老师的眼神……这不都是一些精彩片断或细节吗？
（四）立意不深、缺乏点睛不少同学立意不深，甚至不讲立意文章只是单调的叙写与老师的交往，不能用必要的抒情议论去深化抒情可以使文章的感情得到升华，议论常起到画龙点睛、深化主题的作用这些文字看似短少，但“磁力”大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐
（五）求稳求平，没有亮点有些学生铭记老师考前叮嘱，考场作文一定求稳，别故弄玄虚，别出心裁，生怕不合某些阅卷老师“胃口”，以致抱憾终生所以不敢出新，四平八稳好文章一定要有道合的朋友，一起分享快乐和悲伤结尾过程是我们人生的旅程，它让我们学会了成长和享受无论结果如何，过程都是宝贵的作文三结果与过程的辩证关系标题《结果与过程的和谐共舞》开头结果与过程，似乎是一对矛盾体但在我看来，它们之间并非对立，而是相辅相成、和谐共舞的正文结果与过程的相互依赖没有过程就没有结果，而结果又是过程的延续和升华它们相互依赖，共同构成了完整的探索过程结果与过程的相互促进一个好的结果能够激励我们更加努力地追求更高的目标；而一个充实的过程则能为我们创造更多的机会和可能性在实践中寻求平衡:在实际生活中，我们应该根据具体情况来平衡结果与过程的重要性既要追求好的结果，也要享受过程带来的快乐和成长结尾结果与过程是相辅相成的只有在追求结果的同时注重过程的价值，我们才能实现真正的成功和满足作文四从个人成长角度看结果与过程标题《成长之路结果与过程的交织》开头在成长的道路上，我们不断追求结果，但也深深体会到过程的价值从个人成长的角度来看，结果与过程同样重要正文结果对成长的推动一个好的结果能够让我们更有信心地面对未来的挑战，推动我们不断向前过程对成长的塑造在追求结果的过程中，我们学会了坚持、合作和创新等重要的品质和能力结果与过程的平衡发展在个人成长中，我们应该注重结果与过程的平衡发展既要追求好的结果，也要享受过程带来的成长和收获结尾成长之路既需要结果的推动也需要过程的塑造只有平衡发展，我们才能成为更好的自己作文五从社会进步角度看结果与过程标题《社会进步之光结果与过程的融合》开头在社会发展的历程中，结果与过程相互融合、共同推动社会的进步从社会进步的角度来看，结果与过程同样重要正文结果对社会进步的贡献科技的进步、经济的发展和文化的繁荣等都是社会进步的重要结果它们提高了人们的生活水平和社会福祉过程对社会进步的推动作用在追求社会进步的过程中，人们不断探索、创新和实践这些过程不仅推动了社会的发展也培养了人们的创新精神和实践能力结果与过程的相互促进在社会进步的过程中，结果与过程相互促进、共同发展好的结果能够激励人们更加努力地追求更高的目标;而一个充实的过程则能为社会创造更多的价值和可能性结尾社会进步之光既照亮了我们的道路也温暖了我们的心灵在追求社会进步的过程中我们应该注重结果与过程的融合与发展共同创造美好的未来审题指导2材料中引用了马拉松运动员的话，告诉人们人生就是一个赛场，每一个参赛者都期望获得成绩、得到肯定、拥有赞美，但不是每一个人都能摘得桂冠，生活也一样，不是每个人都能〃所求皆所愿，所行化坦途〃如果没有好的结果，那我们的生活过程是不是就没有意义了呢？要明确奔跑与追逐是人生的常态，是不变的主题，不论结果如何，是鲜花还是泥泞,我们都要坚持奔跑，脚踏实地，走好人生每一段路具体做法如下第一步圈画材料中的关键语句寓言性的材料抓揭示寓意〃的语句，评述性的材料抓抒情议论的语句，事件性的材料抓揭示因果的语句，文学性的材料抓体现哲理的语句第二步从关键语句出发，整合、提炼出自己的观点首先，分析材料中的关键词，找到它们之间的逻辑关联；然后，用一句完整的、明确的话概括材料的中心提炼中心时，要注意从现象到本质，由小到大这则材料中，〃奔跑不止〃是我们应该重点关注的语句，它的深层含义是持之以恒地努力据此，我们可以提炼出一个基础观点持之以恒努力的过程比结果更重要本题的材料内容，踏着时代的节拍，踩在考生自我成长的节奏上考查同学们对马拉松运动奔跑不止、脚踏实地以及对运动竞赛的真正意义的理解与思考，要抓住〃过程比结果更重要〃这个基本点进行立意思路一写自己参加一次比赛自己在参加比赛的过程中遇到了某种困难，经过一次次的努力，终于克服了困难，也许结果是成功的，也许结果是失败的，但比赛使我们明白了一个道理结果并不重要，重要的是在这个过程中，自己的意志得到了磨砺思路二写自己在学习某项技艺的过程中遇到了瓶颈，经过一次次的努力，终于突破了这个瓶颈回望整个过程，自己觉得收获颇丰原来，努力是为了成就更好的自己思路三写自己如何面对学习中的〃拦路虎〃作为中学生，我们每个人在学习的过程中都遇到过〃拦路虎〃，那么自己是如何克服的呢？克服之后，又有怎样的感受和体会呢？思路四写还未抵达的梦想抵达梦想的征途中遇到了荆棘，在追梦的过程中发现，脚踏实地是仰望星空的根基，无论梦想如何绚烂，如何令人神往，都要静下心来，一步一个脚印地去追逐实现总之，能在文章中体现当代青少年的奋斗观和拼搏观，深刻地观察社会、思考人生和观照自己，这样的立意就使文章有了大格局审题指导3
一、材料类型及考查特点材料类型本题属于“哲理类”材料作文，通过运动员的话表达了一种人生哲理一一过程比结果更重要考查特点考查点主要考查学生的理解和感悟力，以及将抽象哲理与个人经历、体验相结合的能力评分标准注重文章的思想深度、情感真挚度以及语言表达的流畅性和准确性
二、审题步骤与方法读材料，抓关键词“掌声、鲜花、名次、成绩”代表外界的认可；“奔跑不止、一步一步、一次又一次、实实在在”强调持续努力的过程析结构，找逻辑材料先提出一般追求（外部认可），再转向深层价值（内在坚持）定方向，立主题论述“过程”的重要性，尤其是个人成长和自我超越中“过程”比“结果”更为关键
三、材料分层解读审题材料的核心语句为“掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点”我们可以将其分为两个主要层次来深入解读第一层外部认可的价值关键词掌声、鲜花、名次、成绩解读这一部分反映了社会对于成功的普遍定义，即获得外界的认可和荣誉这些词语代表着外在的成就，它们能够给予人瞬间的满足感和成就感在很多情况下，人们会因为这些外在的奖励而感到自豪和满足第二层内在坚持的意义关键词奔跑不止、一步一步、一次又一次、实实在在、跑过一个个终点解读这一部分则深入探讨了成功的另一面一一过程它强调了持续不懈的努力和对目标的执着追求这里没有提到具体的成果，而是强调了过程中的每一步，每一个阶段的努力和坚持这表明，真正的价值不仅仅在于达到目标那一刻的荣耀，而在于为达到目标所付出的每一份努力，每一次尝试，以及在过程中个人的成长和转变【综合解读】材料通过这两层对比，传达了一个深刻的信息虽然外界的赞誉和成就令人向往，但在追求目标的过程中，那些看似微不足道的日常努力和不断前行的勇气，才是更加宝贵和值得珍惜的它鼓励我们重视过程，享受过程，因为在过程中我们才能真正成长，才能体会到生命的丰富和美好这种解读的方式有助于学生理解材料的深层含义，并为构建作文的主题和论点提供了坚实的基础在写作时，学生可以围绕“过程比结果更重耍”这一核心观点，结合自己的经历或观察，展开论述，从而创作出富有思想深度和个人见解的文章
四、结合解读所得的材料立意通过以上对材料的分层解读，我们可以得出以下立意核心立意成功不仅仅是关于最终的成绩和名次，更重要的是在追求目标的过程中，个人所展现出的坚持不懈、勇于挑战的精神以及在这个过程中的个人成长扩展立意过程的美过程中包含着汗水、泪水、喜悦和挫折，正是这些构成了人生的丰富多彩，让人在过程中学习、成长、领悟”过程之美即在追求目标的过程中，个人成长、毅力、坚持等无形财富的重要性远超最终的结果内在动力与自我超越马拉松运动员的话语体现了内在动力的重要性，即个人的意志力和对目标的追求这比任何外界的奖励都更能推动一个人向前长期主义成功往往需要时间和持续的努力，而不是一蹴而就真正的赢家是在长跑中不放弃的人价值观的转变社会往往过分强调结果，而忽视了过程材料呼吁人们重新审视成功，认识到过程中的努力和奋斗同样值得尊重和庆祝生活哲学将马拉松运动员的观点引申至生活的各个领域，无论是在学业、职业还是个人兴趣上，都应该重视过程而非仅仅追求结果
五、基于上述立意方向的标题参考基于上述立意，可以提炼出一些既贴合材料精神又具有启发性的标题，选择标题时，学生应考虑标题是否能够准确反映文章的主要内容和中心思想，同时也要确保标题具有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣《奔跑的意义超越终点的旅程》该标题强调了过程的重要性，突出了在追求目标过程中个人成长和体验的价值《过程之美在每一步中发现自我》强调了在每个小步骤中都能找到美和意义，鼓励读者关注过程中的每一次进步和体验《从起点到终点一场关于坚持的马拉松》将人生比喻为一场马拉松，突出持之以恒和坚持到底的精神《奖牌背后过程中的无价财富》提醒读者，在追求荣誉和成绩的同时，不要忘记过程中的学习和成长才是真正的宝藏《不只为终点奔跑的每一刻都是胜利》强调即使没有达到预期的终点，过程中的每一次努力和尝试本身就是一种胜利《每一步都算数过程中的自我超越》突出过程中的每一步都是向自我挑战和超越的机会，强调过程的重要性《在奔跑中寻找生命的意义》将跑步过程比喻为探索生命意义的旅程，鼓励读者在日常的努力中寻找生命的价值和目的《终点线之前过程中的成长与蜕变》着重于过程对个人成长的影响，即使未达终点，过程中的蜕变也值得庆祝
六、写作素材提供及在写作中的运用指导素材示例个人经历可以讲述自己学习某个技能或参加某项比赛的经历，重点描述过程中的挑战、努力、坚持和收获名人故事如爱迪生发明电灯泡的故事，强调失败多次后的成功，突出过程的价值自然现象比如河流冲刷石头的过程，说明长时间的持续作用下产生的改变运用指导在写作时，围绕“过程”的重要性展开，可以通过对比“结果”和“过程”，突出“过程”的意义描述个人经历时，要注重情感的投入，让读者能感受到你在过程中的感受和变化素材详解素材一学习新乐器的经历素材描述描述自己或身边同学学习乐器的过程，从一开始的不熟练、挫败感，到逐渐掌握技巧，再到能够演奏简单的曲目,最后在音乐会上的表现这个过程充满了反复练习、遇到瓶颈、克服困难，直到最终实现小目标运用指导引入部分可以用第一次尝试演奏时的笨拙和紧张感来开头，吸引读者注意主体部分详述练习中的困难，如指法不熟练、节奏掌握不好，以及如何通过不断练习克服这些问题结尾部分反思这个过程对自己的意义，比如耐心、毅力的培养，以及完成目标时的成就感素材二参加体育竞赛的心路历程素材描述可以是参加校运会、篮球联赛等体育赛事的准备过程，从团队组建、训练、比赛中的起伏，到最后的决赛或赛季结束重点描述比赛过程中的团队合作、个人挑战、心理波动，以及最终的团队或个人成长运用指导引入部分描述比赛前的紧张和期待，可能的担忧或目标设定主体部分讲述训练中的艰辛、比赛中的策略调整，以及面对失败或胜利时的情绪反应结尾部分强调团队和个人从整个过程中学到了什么，比如领导力、团队协作或个人韧性素材三克服恐惧的小故事素材描述讲述一个关于克服某种恐惧（如公共演讲、高处恐惧等）的故事，从最初害怕到决定面对，再到准备和实践，最终成功克服恐惧运用指导引入部分描述恐惧的感觉，以及为何想要克服它主体部分分享准备过程，包括心理建设、技能提升，以及在面对恐惧时的实际行动结尾部分反思克服恐惧后的内心变化，比如自信的提升，以及对未来挑战的正面态度素材四志愿者服务体验素材描述描述参与社区服务或志愿者活动的经历，从最初的动机、活动中的见闻和体验，到活动结束后的心得体会运用指导引入部分解释参与活动的初衷，可能是出于好奇、责任感或想为社会做出贡献主体部分讲述在活动中遇到的人和事，如何与他人互动，以及这些经历对自己价值观的影响结尾部分反思这次经历如何改变了自己对社会的看法，以及对未来参与类似活动的愿望在文中运用指导情感共鸣确保在叙述中加入个人情感，使故事更加真实和感人，让读者能够产生共鸣细节描写使用生动的细节来增强场景的真实感，比如环境描述、人物对话或内心独白反思总结在每个故事的结尾部分，加入对经历的深刻反思，强调过程中的学习和成长，以及这些经历如何塑造了自己的个性和价值观与主题联系不忘时刻回到材料的核心立意，即过程比结果更重要，通过个人故事来证明这一观点
七、提纲展示引入引用材料，简述自己的初步感受正文段落一讲述一个具体的个人经历或观察到的现象，体现过程的重要段落二分析“过程”为什么比“结果”重要，可以引用名人故事或自然现象段落三探讨“过程”如何塑造个人性格和能力，以及对未来的积极影响结尾总结全文，再次强调“过程”的价值，提出对未来的态度或期望审题指导4作文解读角度
1.个人成长与自我挑战马拉松是对个人体能和意志的考验，跑者通过训练和比赛，不断超越自己的极限，实现自我成长这种成长远比单纯的获奖更加珍贵2,过程的体验参与马拉松的过程本身就是一次宝贵的体验从准备到完成赛事，跑者会经历各种情感波折，包括挑战、痛苦、快乐等，这些体验丰富了个人的生活，增加了生命的厚度3•坚持与毅力的重要性马拉松强调的是坚持到底的精神无论成绩如何，只要坚持到终点，就是对自己毅力的最好证明这种精神可以激励人们在生活的其他方面也保持坚持和努力
4.社区与归属感参加马拉松还能让人感受到跑步社区的支持和鼓励，增强归属感过程中结识的朋友和经历的故事往往比奖牌更有意义。
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