小学英语教学目标

小学英语新课标教学目的

一、总体目的对英语学习有持续的爱好和爱好;能用简朴的英语互致问候、互换有关个人、家庭和朋友的简朴信息;能根据所学日勺内容表演小对话或歌谣;能在图片的协助下听懂、读懂并讲述简朴的故事;能根据图片或提示写简朴日勺句子;在学习中乐于参与、积极合伙、积极请教;乐于理解异国文化和习俗小学英语学习的一种重要目日勺是培养学生学习英语的爱好，因此二级规定学生对学习英语有持续的爱好和爱好二级的情感和学习方略日勺规定大多是为了学生学习爱好日勺持续发展，例如对多种英语学习活动的爱好、积极与别人合伙、共同完毕学习任务等

二、语言技能—.听.能在图片、图像、手势的协助下，听懂简朴的话语或录音材料；

1.能听懂简朴的配图小故事；

2.能听懂课堂活动中简朴的提问；

3.能听懂常用指令和规定，并做出合适反映4v二〉脱.能在口头体现中做到发音清晰，语调达意；

1.能就所熟悉的个人和家庭状况进行简短对话；

2.能运用某些最常用的平常套话（如问候、辞别、道谢、致歉等）；

3.能在教师日勺协助下讲述简朴日勺小故事4规定学生能讲述小故事,这规定学生有连贯的体现能力，并且故事大多波及动词形式日勺变化，因此语言运用能力规定比较高＜三＞.读.能认读所学词语；1能根据拼读日勺规津读出简朴日勺单词；

2.能读懂教材中简短的规定或指令；

3..能看懂贺卡等所体现的简朴信息；

4.能借助图片读懂简朴日勺故事或小短文，并养成按意群阅读日勺习5惯；.能对的朗读所学故事或短文6〈四〉.写能模仿范例写句子；

1..能写出简朴的问候语；

2.能根据规定为图片、实物等写出简短日勺标题或描述；

3.能基本对的地使用大小写字母和标点符号4〈五〉.玩演视听.能按规定用简朴的英语做游戏；

1.能在教师的协助下表演小故事或童话剧；

2.能表演歌谣或简朴的诗歌首（含一级规定）；330-

40.能演唱英文歌曲首（含一级规定）；430-

40.能看懂英文动画片和限度相称日勺英语教学节目，每年不少于510小时（平均每周不不不小于分钟）20-25

三、语言知识—.语音.懂得错误日勺发音会影响交际；

1.懂得字母名称日勺读音；

2.理解简朴的拼读规律；3在单词的拼读方面，规定学生理解简朴的拼读规律，并能根据拼读规律，读出简朴的单词.理解单词有重音；

4.语音清晰，语调自然5在语调规定方面，规定学生理解重音、连读、语调、节奏、停止等,并做到发音清晰、语调达意应当注意的是，这里日勺规定是发音清晰,而不是发音对时或精确，因此在语音教学上不适宜在精确性上规定太高〈二〉.词汇.学习有关本级话题范畴的个左右日勺单词和个左右的习170050常用语;建议教师在词汇教学方面也要着重培养学生日勺词汇学习方略，而不要让学生由于词汇而畏惧英语学习理解单词是由字母构成的理解单词是由字母构成的，可以结合目前

2.普遍采用的“自然语音”教学，以及理解单词的拼读规律〈三〉•语法.懂得名词有单复数形式；

1.懂得重要人称代词的区别；

2.懂得动词在不同状况下会有形式上日勺变化;

3.理解表达时间、地点和位置的介词；

4.理解英语简朴句的基本形式和表意功能5理解问候、辞别、感谢、致歉、简介、请示等交际功能的基本体现形式

五、话题能理解和体既有关下列话题日勺简朴信息数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等

六、情感态度.对多种英语学习活动有爱好；

1.积极参与多种课堂学习活动；

2.在小组活动中能与其他同窗积极配合和合伙；3敢于开口，体现时不怕出错；

4..遇到困难时积极请教；5能体会到英语学习日勺乐趣

6.

七、基本学习方略.积极与别人合伙,共同完毕学习任务;

1.积极向老师或同窗请教；

2.制定简朴的英语学习计划；

3.对所学习内容能练习和实践；4在词语与相应事物之间建立联系；

5..在学习中集中注意力；

6.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

7.积极运用所学英语进行体现和交流；8注意观测生活或媒体中使用的简朴英语；

9..能初步使用简朴的学生硬汉词典10

八、文化意识.懂得英语中最简朴的称谓语，问候语和辞别语；1对一般日勺赞扬，祈求等做出合适的反映；

2..懂得国际上最重要的文娱和体育活动；

3.懂得英语国家中最常见的饮料和食品日勺名称；

4.懂得重要英语国家的首都和国旗；5理解世界上重要国家的重要标志物，如英国的大本钟等;

6..理解英语国家中重要时节假日7。