教师培训开班典礼上的讲话稿范文（6篇）

教师培训开班典礼上的讲话稿范文（6篇）教师培训开班典礼上的讲话稿范文（通用6篇）教师培训开班典礼上的讲话稿范文篇1尊敬的教育基金的各位领导和专家，各位老师大家中午好！在这骄阳似火、流金银石的炎炎夏日，今天，我们迎来了振豫212工程济源农村小学教师培训班的开班在此，我代表市教体局对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎！济源因济水发源地而得名，是传说中愚公的故乡，总面积1931平方公里，人口68万，先后荣获“中国优秀旅游城市”、“国家卫生城市”、“全国篮球城市”、“国家园林城市”“全国双拥模范城市”等多项荣誉称号近些年来，伴随着济源经济的快速崛起，济源教育事业也步入了持续、健康、协调发展的快车道济源在全省率先免除了山区学生的杂费，率先完成了中小学D级危房改造工程和农村中小学课桌凳更新配置工程，率先在全省一次性兑现了教师的地方性津补贴，率先普及了高中阶段教育并实现了普职教的协调发展教师素质是素质教育的奠基工程近年来，我市坚持以科学发展观为指导，始终把教师队伍建设作为教育发展的重中之重，以这句话不论怎么变，它都只说明了一个问题要当一名好老师，就应该有丰富的知识然而，知识是发展的，是常新的作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识而这次培训正为我提供了这样一个机会，一个汲取知识、互相交流、共同进步的机会古人云“独学而无友，则孤陋而寡闻”我想一个人自学，总是没有大家一起学习、切磋、交流的效果好，所以我非常庆幸能参加此次培训，或许这将是我教师生涯中另一个成长拔节点我会珍惜此次培训机会，做到沉下心来，专心听讲，积极做好笔记，认真向专家、老师学习，力求学得更多一点，更好一点在学习的过程中，我将会紧密结合个人实际，把学习与思考很好地结合起来，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索工作新思路,努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高自身素质和实际工作能力老师们，平台已经搭建，让我们以此为起点，出发，让我们以此为力量，借力起飞，在益阳市教育的蓝天留下我们飞翔的痕迹，把生命中最靓丽的风景定格在我们为教育事业努力的过程里！最后，我建议让我们把最热烈的掌声献给关心市教育事业发展的各位领导、专家、老师们！谢谢！尊敬的振豫教育基金的各位领导和专家，各位老师:大家中午好！在这骄阳似火、流金银石的炎炎夏日，今天，我们迎来了振豫212工程济源农村小学教师培训班的开班在此，我代表市教体局对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎！济源因济水发源地而得名，是传说中愚公的故乡，总面积1931平方公里，人口68万，先后荣获“中国优秀旅游城市”、“国家卫生城市”、“全国篮球城市”、“国家园林城市”“全国双拥模范城市，，等多项荣誉称号近些年来，伴随着济源经济的快速崛起，济源教育事业也步入了持续、健康、协调发展的快车道济源在全省率先免除了山区学生的杂费，率先完成了中小学D级危房改造工程和农村中小学课桌凳更新配置工程，率先在全省一次性兑现了教师的地方性津补贴，率先普及了高中阶段教育并实现了普职教的协调发展教师素质是素质教育的奠基工程近年来，我市坚持以科学发展观为指导，始终把教师队伍建设作为教育发展的重中之重，以“教师素质年”活动为载体，在开展新课改培训、教师教育技术能力培训、骨干教师培训的基础上，全面开展了校本研修、教师读书、技能竞赛等活动，创办了研修茶座网络交流平台，引导教师自主反思，专注教师专业成长，有力促进了教师队伍整体素质的提高今年以来，我们以建设全国教育强市为目标，又提出“名学校、名校长、名教师”培养工程，进一步加强教师队伍建设，提升教师队伍的内涵但是，由于我市山区面积大，受经济条件、人员素质、设备条件等因素的影响，农村教师知识老化，观念陈旧，方法落后开展对教师的培训工作，特别是小学低年级包班教师培训的培训，正是我们师资培训工作的一个薄弱环节由河南籍慈善人士徐勇先生资助的、由北京师范大学振豫教育基金会承担的农村小学教师培训项目，正好是雪中送碳，解教师之所需，补培训之遗漏，搭学习之平台，积极地给予了我们资金上的和精神上的大力支持和邦助在此，我代表市教体局向基金会的支持和帮助表示衷心的感谢！老师们，为做好此次培训工作，振豫教育基金会做了大量细致周到的工作，他们事先专程到我市进行调研，并根据老师们的意见精心设计了培训方案，并聘请到了来自北京师范大学、北京教育科学研究院等知名高校、研究机构的研究人员，和北京市一线的的特级教师、学科教学专家来进行培训这是一次非常难得的学习机会,希望大家从思想上高度重视，珍惜这次来之不易的学习机会，严格按照课程安排，圆满完成各项学习任务，为全面提升农村教师队伍素质，创建教育强市做出积极的贡献最后，祝老师们取得丰硕的学习成果！预祝培训班取得圆满成功！各位新朋友、新同事，大家上午好！今天开始，我们将利用5个周六的时间，对新进教师进行业务培训，大家会很辛苦，但这是我市近年来的常规工作，是为了让新入职的你们以最快的速度适应从学生到教师的身份转变，为迅速提升教育和教学业务能力打下一个初步的基础，也为加强教师职业道德教育，使我们在一个新的起点上走出最坚实的步子其他什么目标了、远景了等大道理我也不讲了，只是提出几个问题供大家思考，带着问题完成这次培训，甚至能在今后的人生中给出这些问题一个个美好的答案第一个问题是教师应具有怎样的职业理想？热爱教育事业是现代师德的基本要求教师，能力有弱有强，但都应致力于教育、教学工作但什么才能称得上“职业理想”？第二个问题是什么是教师的职业职责？“师者，所以传道、受业、解惑也”够吗？第三个问题是教师仅仅是一个职业吗你想做一名什么样的教师你有教育家的梦想吗？我现在不要你的答案，只希望未来的你们，把教师不仅仅是当作一个职业，更是一种生存或是生活方式，成为能够恪守理想并不断努力的教育人当然，作为一次集中培训，我还必须提几点要求:

1、要认真学习通过此次培训，大家应该对教学规范、班主任、学生管理的基本知识、职业道德等方面有深入透彻的了解，对以后的教育教学工作能够得心应手

2、要遵守培训纪律安排我们都是培训学员，不管你喜欢不喜欢，总要坐在这里，能有点收获总总比白白耗费时间好

3、要有机遇意识，以积极的心态参与学习新教育理念中把教学过程称为“师生交往”，交往必须是主动的在培训过程中也就是你和培训教师的交往，和同学朋友的交往，也许你的多一点点勇敢，就可以垫高你未来的职业起点最后，祝大家在此次培训中取得优异的成绩，谢谢大家！“教师素质年”活动为载体，在开展新课改培训、教师教育技术能力培训、骨干教师培训的基础上，全面开展了校本研修、教师读书、技能竞赛等活动，创办了研修茶座网络交流平台，引导教师自主反思，专注教师专业成长，有力促进了教师队伍整体素质的提高今年以来，我们以建设全国教育强市为目标，又提出“名学校、名校长、名教师”培养工程，进一步加强教师队伍建设，提升教师队伍的内涵但是，由于我市山区面积大，受经济条件、人员素质、设备条件等因素的影响，农村教师知识老化，观念陈旧，方法落后开展对教师的培训工作，特别是小学低年级包班教师培训的培训，正是我们师资培训工作的一个薄弱环节由河南籍慈善人士徐勇先生资助的、由北京师范大学振豫教育基金会承担的农村小学教师培训项目，正好是雪中送碳，解教师之所需，补培训之遗漏，搭学习之平台，积极地给予了我们资金上的和精神上的大力支持和邦助在此，我代表市教体局向基金会的支持和帮助表示衷心的感谢!老师们，为做好此次培训工作，振豫教育基金会做了大量细致周到的工作，他们事先专程到我市进行调研，并根据老师们的意见精心设计了培训方案，并聘请到了来自北京师范大学、北京教育科学研究院等知名高校、研究机构的研究人员，和北京市一线的的特级教师、学科教学专家来进行培训这是一次非常难得的学习机会,希望大家从思想上高度重视，珍惜这次来之不易的学习机会，严格按照课程安排，圆满完成各项学习任务，为全面提升农村教师队伍素质，创建教育强市做出积极的贡献最后，祝老师们取得丰硕的学习成果！预祝培训班取得圆满成功！谢谢大家！教师培训开班典礼上的讲话稿范文篇2尊敬的各位领导和专家，各位老师大家好！为了贯彻落实《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（20—20—年）》，全面实施“农村教师队伍提升工程”，山西省教育厅、财政厅于20_年启动了山西省贫困县农村教师培训项目，我县为项目县之一今天临汾师范大学按照省市安排组建专家教学团队，来我县送教下乡，对我县高中、初中、小学重点科目的教师进行培训，在此，我代表永和县教科局和全县广大师生向各位领导和专家的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢永和地处晋西吕梁山脉南端，黄河中游东岸，临汾市的西北，全县总面积1212平方公里，辖5乡2镇，总人口64万人，是国家扶贫开发重点县全县共有中小学校及幼儿园23所，共有教职工835人，在校学生及在园幼儿8458人近年来，永和县委县政府把教育作为民生第一要务来抓，出台了《关于进一步加强教育工作的决定》，加大投入，强化管理，使教育工作得到健康、持续发展教育系统上下一心，奋力拼搏，全县教育教学质量得到稳步了提升去年高考达线42人，中考达重点高中线54人，职业中学对口招生升学率达

82.3%,创历史最好成绩但从横向上与平川县市甚至与周边县市相比我县还存在一定差距，也不能满足县委县政府和广大人民群众对教育的要求如何推动教育事业的健康持续发展，打一场漂亮的翻身仗，拥有一支高素质的教师队伍是关键，但是，由于我县地处山区，受经济条件、人员素质、设施设备等因素的影响，我县教师尤其是农村教师专业知识有些老化，教育观念相对陈旧，教学方法比较落后，在一定程度上制约了教育的健康有序发展，加大力度对教师进行培训，已迫在眉睫，势在必行，由临汾师范大学柴林喜主任带队的专家教学团队承担的农村教师培训项目，正好是雪中送碳，解教师之所需，搭学习之平台，积极地给予了我们大力支持和帮助在此，我想再次向他们的热心帮助表示衷心的感谢！老师们，为做好此次培训工作，临汾师大专家教学团队做了大量细致周到的工作，他们精心制定了培训实施方案，设计了培训方式方法，并聘请到了来自山东、北京等知名高校、研究机构的研究人员和山东一线的的特级教师、学科教学专家来进行培训这是一次非常难得的学习机会，希望大家从思想上高度重视，珍惜这次来之不易的学习机会，严格按照课程安排，圆满完成各项学习任务，为全面提升我县教师队伍素质，创建山区教育强县做出积极的贡献最后，祝各位领导和专家，身体健康，万事如意！祝老师们取得丰硕的学习成果！预祝培训班取得圆满成功！谢谢大家！教师培训开班典礼上的讲话稿范文篇3大家上午好！很高兴今年的库伦旗幼儿园园长及骨干教师培训班又开班了在此，请允许我代表旗教体局向参加本次培训的各位老师表示真诚的问候！近几年，国家对学前教育工作高度重视，各级政府加大了对学前教育的投入力度，推进学前教育更好更快发展目前，我旗新建重建公办幼儿园17所、民办幼儿园13所，在园幼儿3600多名，共有幼儿教师355人学前教育队伍成为了我旗教育事业发展中的一支重要力量，提高他们的保教知识和技能对于提升我旗幼儿教育质量有着重要意义下面，我就做好这次幼儿教师业务培训班，讲几个方面的意见:一是要确保培训质量本次培训时间不长，只有两天，时间短就更要保证效果，所有学员一定要保证全程参与听课、观摩，中途非特殊情况不能请假；二是服从统一安排本次培训的听课、观摩、交流等都是统一安排，要按照培训班确定的制度和规定认真落实三是争当优秀学员要把自己真正当成学生，上课时自觉关闭手机或调成振动状态，上课期间不得随意离场讲话，尊重授课教师的辛苦工作培训结束以后，要进行考评，希望每一个学员都能成为优秀学员四是加强互动交流大家来自不同的幼儿园，能够在这里学习,能够在这里认识，是一种缘分我们通过这种方式给大家提供了一种交流的平台，在学习之余大家可以互相交流自己的工作情况、办园经验，相互学习这次培训除了听专家讲座，还安排有示范幼儿园的观摩活动，希望园长和老师们在实地考察活动中要取长补短，为己所用，把这几所幼儿园好的办园理念和经验运用到自己的实践中去五是要学以致用希望园长和老师们通过培训要做到以下几点:一是要进一步更新教育观念，党的十八大报告把教育的根本任务归纳为四个字一一“立德树人”，这是我们所有基础教育的方针和方向，我们的教育方针第一句话就是“育人为本、德育为先”，所以教育一定要坚持“立德树人”，过去理解教育是“教书育人”，应该说是偏颇的按照《说文解字》的解释，教育的“教”是“上所施、下所效也”，教育的“育”是“养子，使之作善也”，这才是我们教育的本质现在出现的学前教育“小学化”、“学科化”现象主要是我们在教育观念上出了问题思想决定行为，首先需要改变的就是思想，看得见的是行为，看不见的是思维，如果我们不改变观念，不解决思维问题，那么办园的方向就会出现偏差二是要进一步提高保教水平现在社会对学前教育有一个共同的认识，把幼儿园办起来，并不难，难在提高学前教育的保教水平震惊全国的温岭某幼儿园的虐童事件，说明幼儿园教师的素质还需要进一步提高，幼儿园教师的师德教育还需要进一步加强，只有保教水平提高了，我们的学前教育水平才能得到真正提高三是要更加尊重幼儿的身心发展规律要尊重儿童的前提是理解他们，尊重他们身体、心理的客观发展规律，不要用成人的方法和思维来对待儿童今天我们可能学习和掌握了一些理论知识，但是回到幼儿园面对孩子时行为可能又是另外一套，这就是在应用上出了问题最后，幼儿园还要高度重视幼儿的养成教育，让儿童在学前阶段养成良好的生活、学习和思维习惯，同时教师还要用自己的言行潜移默化地去影响儿童我希望各位学员能学以致用，树立正确的质量观，并将本次所学落实到以后的工作中去六是要不断学习我们本次培训时间比较短，培训的内容有限,主要目的还是要提供一个平台，引起大家的思考，激发大家的学习兴趣各位除了参加国家、自治区、市、旗的培训外，还要积极参加幼儿园内的园本培训和教研活动《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定的到20一年“两基本”目标，其中一个就是要基本建成学习型的社会，每一位公民都要加强学习，我们从事教育工作的同志、老师更要不断学习本次培训是我们组织的第二期幼儿园园长和骨干教师免费培训活动，可能会存在一些不足，希望大家在培训结束后有什么建议给会务组提出来，以便我们在今后的工作中进一步改进，并把以后的培训工作做得更好，更完善希望所有参加本次培训的学员珍惜这次学习机会，认真学习，学有所获最后，祝各位学员学习顺利，身体健康！预祝本次培训会圆满成功！谢谢大家！教师培训开班典礼上的讲话稿范文篇4尊敬的各位领导、专家，老师们大家上午好！我非常荣幸能够代表本次参培教师在此发言首先，请允许我代表本期来自各个学校的参培精英向给予我们关心、支持和帮助的益阳市各级领导、专家，向为培训班付出辛勤劳动的老师，表示衷心的感谢!谢谢！最近，我在网上看到一名小学老师在微博上分享的一篇学生作文《园丁与导游》，该小学生对“老师是园丁”提出了质疑，文章第一段写到，从小到大，学生们都被教育说“老师是园丁”，而说到老师的时候，我们想到的词也是“园丁”，接下来，该生就提出了质疑，称“园丁这个词，真的合适老师这个职业吗？”然后，开始叙述自己的观点，“中国的‘园丁思想被牢牢锁住，连百度、字典都承认了它的功劳但我始终觉得，人的想法不可以是统一的”这位小学生则觉得用“导游”来形容老师更适合，他写到“他们带我们去参观一个地方，或许,我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现，拍的景色都不一样我希望老师像导游而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝Y,最终让我们长成了只会听话的植物”这篇作文受到广大网友的热议和教育者的反思在我看来，学生提出老师是“导游”，是对老师在教学过程中的一种期待，我想我们的地理教学也应当更多的关注到教学过程中去“园丁”的比喻有灌输、修剪，也有更多的陪伴、观察、帮助、呵护还有收获“导游”在规划好的游览线路上，也确实能辅助、引导和帮助游览者，让人们看到自己想看的正如每个学生都是不一样的，我们每个老师也是不一样的，无论人们称呼老师为“园丁”还是“导游”，我们都是去“传道、授业、解惑”，我们都有一个共同目标那就是都希望自己成为一名优秀教师而随着时代的发展和进步，人们对我们教师的要求越来越高过去，我们说“要给孩子一杯水，老师要有一桶水”现在，人们认识到老师只有固定量的水是不够的，应该有涓涓不断的细流才行。