新人教版小学三年级英语下册第二单元Unit 2 第2课时 A learn教学设计

Unit2Expressing yourselfPartA Lets learnListen andchant教学设计单元Unit2课时第2课时，主要是介绍自己的宠物以及它们具有不同的特点兔子的What:Let slearn Amy耳朵长长的，尾巴短短的，小猫胖胖的，小狗瘦瘦的，而乌龟很缓慢四个小动物都具有不同的特点是一个关于小猫特点的歌谣，朗朗上口Listen andchant通过的学习，让学生们认识到每种动物都有不同的特点，并让学Why:Lets learn生们了解动物，爱护和保护动物语篇研读通过设置场景进行学习，让学生们学习到些关于描述性的词汇，如How:long,并学习如何使用将这些词汇描述动物的特点，例如short,fat,thin,slow.It haslong等歌曲让学生们跟着音频进行学习吟唱，并通过一ears and a short tail.It isfat.些练习对学习的内容进行复习巩固通过本课时学习，学生能够在看、听、读、说的活动中理解不同动物的外貌特点（学习理解）L.学生能够结合所学的词汇和句型，描述动物的外貌特点等（应用实践）

2.学生能够和同伴自由讨论自己的宠物特点，并培养学生爱护小动物的意识（迁3移创新）完成课时目标所需的核心语言如下【核心词汇】long,short,fat,thin,slow教学目标【核心句型】It haslong earsanda shorttail.It isfat/thin/slow.【歌谣】I have a cat.Hes oldand fat.And hesalso veryslow.His tailis long.But Ilove him,dont youknow重点.学生能够会读、听懂、拼写词汇1long,short,fat,thin,slow.学生能够使用核心句型…丁”描述动物的外貌特征2“It isIt has•…教学重难点.学生能够通过观察吟唱歌谣等方式了解如何描述动物特点等难点

3.学生能够使用所学词汇和句型描述动物的特点等

1.学生能够吟唱歌谣2本课的授课对象三年级学生，他们对英语比较好奇，我们应该抓住学生们的好奇心，引导学生对英语感兴趣另外本节课的主题是描述小动物的特点，大部分学学情分析生都喜欢小动物，小动物在生活中也随处可见，与我们的生活息息相关所以应该抓住这一特点，引导学生们学会观察，并进行描述卡片等教学工具PPT,教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学目标学习活动效果评价在看、听、读、说的活动中Activity l:Enjoy avideo学生们观看视教师引导学生思考歌曲的理解不同动物的外貌特点频，了解视频中的大概信息主题并给予鼓励（学习理解）T:Now letswatch avideo.Activity2:Lets learn教师指导并带领学生观察.学生观察的宠物图片，思考1Amy图片并依次学习词汇他们有什么特点等long,short,fat,thin,slowT:Now lookat these pictures.They are并带领学生们学习描绘动Amys pets.What dothey looklike Lets物特点的句型have alook..学生观看小兔子的图片，观察小兔2子的外貌特点T:Look.This isAmys rabbit.It haslongears andashorttail..学生们学习词汇和并学3long short,习描绘小兔子的句型T:Now letslearn newwords andsentences..学生按此依次学习词汇4fat,thin,等slow教师指导学生观看视频并Activity3:Watch andrepeat进行跟读学生观看视频，并跟着视频进行跟读学习T:Now letswatch thevideo and教师指导进行阅读，纠正repeat.Activity4:Let9s read学生发音和语调，并给予鼓励学生观看课文图片，并阅读文章中的词汇和句型T:Lets readwords andsentences.设计意图本阶段主要是帮助学生们理解中的词汇和句型通过设置相应的场景，让Letslearn学生根据动物的图片逐步学习相应的词汇以及如何进行描述学生能够结合所学的词汇和Activity5:Lets match学生们根据图片教师指导学生观察图片特句型，描述动物的外貌特点和词汇，进行连线配对点，进行连线等（应用实践）T:Look at thesepictures,lets matchthepicture withphrases.学生听音频，Activity6:Listen andchant并跟着音频进行跟唱歌谣教师指导跟着音频进行跟T:Now letslisten tothe tapeand sing唱together.Activity7:Let9s say学生观察老师给出的几个动物，从中教师指导学生们描述动物选择一种动物，参考词汇和句型进行的特点，并给予鼓励描述T:Now lookattheseanimals,let9s chooseoneand tryto describe.学生完成一些练习Activity8:Exercises教师指导学生完成相应的T:Now letsdo someexercises.练习设计意图本阶段活动旨在学习完本节课内容后，通过一些练习巩固学习的词汇以及句型，能够熟练使用所学词汇和句型描述动物的外貌特点等Activity9:Free talk学生能够和同伴自由讨论教师指导学生们进行自由自己的宠物特点，并培养学学生们几人一组，进行自由讨论，和讨论，并给予鼓励生爱护小动物的意识（迁同伴分享一下自己的宠物有什么特点，移创新）长什么样T:Do youhaveapet Whatdoes itlooklike教师指导学生进行情感升Activity10:Lets think华，爱护和保护动物学生观看老师给出的图片和文字，进行思考设计意图本阶段活动旨在引导学生们进行自由讨论，将所学句型内化成自己的语言，让学生们熟练掌握句型信息、并进行感情升华，培养学生热爱和保护小动物的情感板书设计Unit2Expressing yourseltf chantALets learnListenandPadowlong,short,fat,thin,siLets learn

1.I have....V

2.It is....

3.It has....

4.His…is/are....J1教学反思本节课的文本形式是一种新的课型在内容的教学中我进行了以下几点尝试.热身环节，通过一首有关宠物的歌曲进行热身，激发学生的学习兴趣和活跃课堂氛围

1.新授环节设计了展示自己宠物的图片，并通过观察宠物的特点以此学习相应的词汇和2Amy句型,巩固环节，先通过给出既定的图片和参照词汇句型进行描述，然后让学生自由讨论彼此的宠物，3逐步增加难度，以便学生能够熟练掌握。