《登飞来峰》课件2

《登飞来峰》优质课件课程概况课程名称教材版本《登飞来峰》人教版语文教材适用年级小学三年级教学目标理解诗歌内容掌握诗歌语言12学生能够理解诗歌内容，感受学生能够掌握诗歌中常用的修诗歌的意境和作者的情感辞手法，如比喻、拟人等，并能理解其作用提高阅读能力3学生能够运用多种阅读策略，提高对古诗词的理解和赏析能力教学重点与难点重点难点引导学生感受飞来峰的雄奇险峻，理解作者的豪迈情怀理解“飞来峰”这一意象的象征意义，并结合作者的思想感情进行分析教学过程设计导入激发学生兴趣，导入课题讲解讲解课文内容，理解文章主旨练习巩固学习内容，提高语言表达能力总结回顾课堂内容，提升学习效果拓展引导学生思考，延伸学习内容课前准备工作教学资源准备学生预习准备课堂活动准备收集并整理相关教学资源，例如课文布置学生预习任务，引导学生提前阅读设计好课堂教学活动，例如朗读、讨原文、插图、视频、音频、课件等课文、思考问题，为课堂学习做好准备论、表演、游戏等，并准备好相关道具导入设计激发兴趣1利用图片、视频等多媒体资源，引发学生对登飞来峰的兴趣设置悬念2以问题引导，例如“你登上过高山吗？你觉得登高望远有什么感受？”联系生活3引导学生回忆生活中类似的经历，例如爬山、登高望远等知识讲解引导学生理解“登飞来峰”的作者、写作背景以及文章的中心思想通过对文章内容的深入解读，让学生体会到作者在登临飞来峰时的喜悦之情，以及对祖国山河的热爱之情情景设置为学生营造一个沉浸式的学习氛围，可通过多媒体播放古诗词朗读音频或视频，并展示与飞来峰相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣，让他们身临其境地感受飞来峰的壮丽景色引导学生观察引导学生关注诗歌中的景物描写，如引导学生感受诗歌中蕴含的作者情感“飞来峰”的雄伟壮丽、“白云”的轻盈，如对自然景色的喜爱，对登高望远飘动、“千峰”的连绵起伏的感慨，对人生的思考引导学生思考诗歌的语言特点，如用词精炼，意境深远，语言生动形象小组讨论分组讨论鼓励表达12将学生分成小组，进行分组讨鼓励学生积极表达自己的观点论，引导学生从不同的角度理和见解，并进行相互补充和质解文本，并展开思维碰撞疑分享成果3选取部分小组代表进行成果分享，展示讨论成果，促进思维提升展示交流学生通过小组合作，完成对《登飞来峰》的理解和分析选取优秀小组代表上台展示学习成果，分享他们的理解和感悟，并进行互动交流鼓励学生积极参与，互相学习，共同进步师生互动提问引导1激发学生思考互动交流2营造活跃课堂及时反馈3鼓励学生参与学生练习朗读练习写作练习绘画练习引导学生大声朗读课文，体会作者的让学生根据课文内容，写一篇关于登鼓励学生根据课文内容，绘画出自己情感和语言表达技巧高望远的文章，表达自己的感受和体心目中的飞来峰，展现自己对自然景会色的理解和想象力学习评价课堂表现学习效果拓展延伸学生在课堂上的参与度和积极性，包括学生对课文内容的理解和掌握程度，包学生在课堂学习的基础上，是否能够进回答问题、参与讨论、完成练习等括对诗歌意境的理解、对作者情感的体行拓展延伸，例如进行相关的阅读、写会、对写作技巧的掌握等作、绘画等活动拓展延伸古诗词赏析绘画创作引导学生阅读更多关于山水的诗歌，如李白《望庐山瀑布》、杜鼓励学生根据课文内容进行绘画创作，将自己的理解和感受融入甫《望岳》等，培养学生对古典文学的兴趣作品中，提高学生的艺术表达能力教学反思教学目标达成情况教学方法的有效性学生对《登飞来峰》的理解和感悟程课堂互动、情景设置等环节是否有效度地激发了学生的学习兴趣教学设计改进方向如何进一步优化教学设计，提高教学质量课堂实录记录真实课堂教学过程，包括师生互动、学生回答问题、课堂气氛等细节为展现教师教学风格和课堂效果提供直观素材便于教学反思，改进教学方法，提升教学质量教学点评学生参与度高教学设计巧妙语言表达流畅课堂氛围活跃，学生积极参与讨论，表达运用多种教学手段，有效引导学生理解课学生能用清晰、准确的语言表达对课文的个人见解文内容理解优质课效果展示学生对课堂内容的理解和掌握程度明显提高，对学习古诗的兴趣也更加浓厚教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，师生互动良好，达到了预期的教学目标学生反馈积极参与思维活跃学生积极参与课堂讨论，并分享自己学生在学习过程中能够积极思考，提的见解，课堂氛围活跃出问题，并尝试用自己的语言表达对作品的理解掌握知识学生对课文内容有了更深入的理解，并能够运用所学知识进行表达和写作家校互动家长参与课后联系鼓励家长积极参与课堂活动，与教师和学生互动交流，分享教育建立家长微信群或其他平台，及时沟通学生学习情况，解答家长经验疑问实践应用课堂练习课外拓展12将课文内容与生活实际相结合鼓励学生阅读相关的书籍和文，设计相关的练习题，让学生章，观看有关登飞来峰的纪录在练习中巩固所学知识片，加深对课文的理解创作实践3引导学生以登飞来峰为主题，进行绘画、写作等创作活动，表达对祖国山河的热爱之情教学资源课文原文教学视频课文原文教学视频图片素材音频素材图片素材音频素材教学故事每节课都充满着惊喜，学生们的反应和互动总能带给我新的启发记得有一次，我用图片和视频展示了飞来峰的壮丽景色，学生们兴奋地讨论着，表达着对祖国山河的热爱那一刻，我深深地感受到了语文课堂的魅力，它不仅能传授知识，更能激发学生的爱国情怀在教学过程中，我也会将一些自己的经历和感受分享给学生，让他们感受到学习的乐趣和意义教学特色基于学生认知特点，设置多元化、趣以学生为主体，注重师生互动，营造味性教学活动，激发学生学习兴趣积极、活泼的课堂氛围运用多种教学资源，如多媒体、图片、视频等，丰富教学内容，提高课堂效率教学亮点情景式教学互动式教学通过生动的情景设置，将学生注重师生互动，引导学生积极带入诗歌的意境中，激发他们思考，并鼓励他们表达自己的的学习兴趣理解和感受探究式教学通过引导学生自主探究，帮助他们理解诗歌的深层含义，提升他们的思考能力优质课标准教学目标明确学生参与度高师生互动有效教学效果显著教学目标要具体、可衡量、可学生积极参与课堂互动，并能教师善于引导学生思考，并能学生能够理解和掌握教学内容实现、相关、有时限自主学习和思考根据学生情况调整教学策略，并能运用所学知识解决实际问题总结升华教学目标达成教学方法创新通过本次优质课教学，学生的语运用情景教学、互动教学等多种文素养得到了提升，对《登飞来教学方法，激发了学生的学习兴峰》的理解更加深刻趣，提高了课堂效率教学效果显著学生的学习积极性高涨，课堂气氛活跃，师生互动良好，取得了良好的教学效果下一步工作教学反思资源积累12深入分析教学效果，总结经验持续收集优质教学资源，为教教训，不断改进教学方法学设计提供更多素材推广分享3将优质课件与经验分享给更多教师，共同提高教学水平。