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文本内容:
①叶圣陶先生影响了我先叙述叶圣陶先生的主要事迹，稿子里的标点符号都要描述得清清楚楚，让别人看得清楚不费力；向别人请教问题，一定要征得别人的同意叶圣陶先生对待工作细致入微，一丝不苟然后叙述我受到先生的影响，上课细心了，写作业细致了，学习有了进步了
②刘禹锡的故事先简要叙述刘禹锡的生平、主要事迹，再重点叙述他被多次贬黜的经历王叔文改革失败，刘禹锡先被贬为远州刺史，随即加贬为远州司马.又被贬谪为连州刺史十三年的漂泊宦途，刘禹锡没有沮丧，创作了大量诗歌，洋溢着含蓄深沉的内涵、开放疏朗的境界和高扬向上的情感，表现了对生活的热爱
③学习海伦•凯勒热爱生活的态度先概述海伦•凯勒的经历，指出她的成功来自对生活的热爱，我们要学习她这种在不幸面前不屈服、不妥协的精神再从三个方面论述上述论点不屈服不妥协才能蔑视困难、不屈服不妥协才能树立信心、不屈服不妥协才能战胜困难最后总结全文，希望我们学习海伦•凯勒热爱生活的态度【思路导航】
一、学习人物心怀祖国、默默奉献的精神【构思】
①引由老师在课堂上讲到人物所在的课文，引出对人物的描写
②议:介绍人物的事迹与卓越贡献，表达自己对其心系天下、默默奉献的品质的看法
③联联系自己的实际生活，反思自己在学习中的不足之处
④结最后表达对该人物心系天下、默默奉献的品质的赞美，立志向其学习【选材】范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青J龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花J“两弹一星”元勋钱学森，甘愿隐姓埋名，攻克一个个科研难关，为国家的国防事业作出贡献鲁迅为了救国，先是远渡重洋到日本学医，后意识到医人应先医心，便弃医从文，拿起笔作利剑，投身于革命事业
二、人物乐观豁达、直面挫折的精神，值得学习【构思】
①总起表明要坦然面对考试失利，拥有继续努力的勇气的中心
②按时间顺序描写事情的经过如预习课文时了解了人物生平，“我”豁然开朗
③抒发感慨，点明中心表达自己的感慨，如挫折是走向成功的垫脚石，即使身处逆境也要保持乐观、豁达的心态【选材】李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海J贝多芬“卓越的人的一大优点是在不利和艰难的遭遇里百折不挠J郑燮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风J面对第五次反“围剿”失败，中国红军没有气馁，而是寻求生机，踏上长征之路，最终胜利完成长征，使中国共产党保留了革命力量，有了稳固的革命根据地刘禹锡一生被贬的时间长达23年，虽身处逆境，却能够笑看人生，以豁达的胸怀、不屈的意志，创作出了一篇篇讥讽权贵的诗文，体现他的骨鳗狷介
三、只有像人物那样坚持练习，直至熟能生巧，才能成为民间高手【构思】
①提出论点从看到课文中的人物拥有娴熟的技术谈起，提出中心论点
②分点论证可以采用列小标题的形式列出分论点
③总结全文结尾再次点题，表达自己的感受【选材】俗语“只要功夫深，铁杵磨成针J俗语“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟J俗语“好马是骑出来的，才干是练出来的”庖丁解牛庖丁为梁惠王宰牛，宰牛过程中发出的皮骨相分离、刀子刺入的声音，竟与《桑林》《经手》乐曲伴奏的舞蹈节奏合拍达・芬奇画蛋达・芬奇坚持画了很多年的蛋，最终艺术水平超越了老师【构思角度提示】
①以“鲁迅”为写作对象可以讲述表现鲁迅的优秀品质的故事，讲他青年时在进步思想影响下，想学医救人，后因看到国人麻木而弃医从文的经历，展现鲁迅对封建旧社会的批判，赞扬他敢于同封建主义做斗争、救国救民的精神
②以“花木兰”为写作对象花木兰是一位杰出的古代女性，她有着令人敬佩的英雄气概了解了木兰从军的故事之后，“我”深深地被她的勇敢和坚强所感染，决心向她学习面对难时「我”不再逃避，不再想着马上寻求他人的帮助，而是摒弃以往的软弱，迎难而上【题目分析】第一，题目依据于课标，比如以下几点写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力写作时考虑不同的目的和对象根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思运用联想和想象，丰富表达的内容正确使用常用的标点符号写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚;写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文……这些在中考作文写作中都明显能够用到第二，题目来源于师生使用的课本以人为对象的写作是课本中多次出现的主题写作内容，至少包括了以下写作主题七年级上册的“写人要抓住特点”“思路要清晰”“如何突出中心”，七年级下册的“写出人物的精神”；八年级上册的“学写传记:还可以加上写作类型上的主题如“学习仿写”“学写故事”“学习缩写”“学习改写”，写作程序上的主题如“审题立意”“布局谋篇”“修改润色”“有创意地表达二一一每一个认真教书的老师，每一个踏实求学的同学，这一路走来，从文体到程序，从态度到技巧，从知识到能力，教得都很扎实了，练得也很充分了其次，这还是一道贴心的、有梯度的命题“或讲人物故事”——题目告诉考生，可以通过缩写、扩写、改写来进行人物故事的写作“或写人物对你成长的影响”——可以结合自身经历，写常见的一事一议、一事一得或者多事串联的以叙事为主的作文“或就人物的言行品格发表看法”——还可以写以议论为主的作文，某个人物的“言语”“行为”品行格调”都可以成为论说的对象“选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题”——还可以进一步发掘，写成有创意、有难度的文章，进行小说、散文等文体的挑战面对新一年的中考真题，我们还是可以再说一遍看破千道题，其实一文章对于精心准备了的师生来说，它们不难剖析历年来的中考作文题，其目的不外于立足课标，以本（课本）为本（根本），检验学生在考场上写好三种基本文体（记叙文、议论文、说明文），实现基本的表达目的（叙事、写人、绘景、抒情、论证、述理）的能力命题都注重让学生有话可说，有人可写，有事可叙，有情可抒，有感可发而这层面纱，确实大部分学生都能够读懂考场上的学生绝大部分能够写就符合要求、文句通畅、文体明确的文章，实现最基本的考试目的同时，这是一道平和中暗藏机锋，着眼于发掘优秀写作人才的好题写人容易写得平庸、死板，人物缺少特点；叙事容易平铺直叙，角度庸常；议论容易泛泛而谈，流于肤浅考场作文要拿高分，不能仅满足于破题、切题，更需要在平常的训练中站得高、看得远,“取法乎上”，精益求精只有这样，才能在看似层出不穷、五花八门的考场作文题目中，发现实质上的万变不离其宗看透了，然后就能轻松突破审题关，就能了解命题人想让学生写些什么，为临场发挥铺平道路，也为转换角度、“搬用”平时习作奠定基础如此，初中三年练过的作文题目、学过的技巧与方法、累积下来的素材与范文就统统可以为我所用2021年江西省中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，选择一个题目写作清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来鸡尾羽略长，颇似野鸡散步人问〃敢抓野鸡？”那人气愤地说“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语题目一将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟要求不得泄露个人信息，不少于600字题目二角度不同，对事物的看法也不同从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章要求文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字【名师解题】2021年江西的中考作文题是一道材料作文题，与往年相比，变化很大首先是题型，由往年的命题作文变为材料作文；其次是题量，由一道题变成了两道题，为考生提供了选择的空间；最后是内容，由引导考生关注自我扩大到关注社会作文题中的材料耐人寻味，如果选择题目一进行扩写，可以使之成为一个有趣的故事,表达一定的道理如果选择写题目二，可以挖掘出多个写作角度，主要是从公鸡、买鸡人、散步人三者的特点寻找立意例如，公鸡在清晨啼叫是报晓，在半夜啼叫便是扰民，像公鸡这样不守规矩、滥用才能，只会给自己招来不幸；买鸡人杀鸡，反映出遇到问题要设法解决,懂得防微杜渐，但从另一个角度来看，买鸡人缺乏宽容之心；散步人质问买鸡人，可见散步人具有保护野生动物的意识和法律意识，但他听到买鸡人的回答后“笑而不语”，这表明他虽有正义之心，却不想多管闲事【命题透视】江西省2021年中考，语文学科的写作是一道材料作文题命题者先给出一个情景，也就是设计了一个故事，再命制了两道作文题，要求考生二选一其一是将材料扩写成一篇具体、生动的文章，这是扩写；其二是从材料中任选一个角度，自主立意，写一篇文章这则材料疑点很多，所以可以挖掘的意思也很多公鸡多是天亮时打鸣，而这只公鸡却在半夜啼叫，害得邻居一夜没睡，结果变成了盘中餐这个结局意味着什么？我们看，不守规律，故而害人害己所以说，遵守规矩或岗位职责，利人利己这也可以引申出做人的原则对待错误要防微杜渐买鸡人因为公鸡半夜啼叫，害得自己一夜没睡，于是采用“买”的做法解决问题一一把邻居的鸡买来，做成盘中餐，因为如果任由半夜鸡叫，可能自己夜夜不能成眠，那就祸患无穷了，于是当断则断可见解决问题要讲究方法当然，也可以反对买鸡人的做法，认为公鸡只是害他一夜没睡，他却要公鸡的命，未免小题大做，睚眦必报，所以说人要有宽容之心散步人问“敢抓野鸡？”一副打抱不平之态，当买鸡人说出原委后，散步人“笑而不语”，可见了解事实真相很重要，没有调查就没有发言权，任何事情不可凭表象或一鳞半爪下结论当然，因为半夜鸡叫就杀鸡，未免小题大做，把公鸡当作罪大恶极之物，可散步人“笑而不语”，表明其也不想多管闲事，这也是要受到批评的生活中经常有许多看客，他们有正义之心，却又事不关己，高高挂起,多一事不如少一事所以说人们应当要有社会责任感、公益心与往年比较，江西2021年的中考作文题变化很大首先是题型，由往年的命题作文变为材料作文，文体则由记叙文变成了扩写和议论文；其次是题量由一道题变成了两道题，二选一；最后是内容上由要求考生主要关照自我变为关照社会，如材料中涉及的人与动物、自然，如岗位、职责，如秩序、规则材料作文有利于考生自由发挥，写出新意，避免套作、宿构【真题解读】江西省近五年中考作文2016年是全命题作文“那个影响了我的人”，2017年是半命题作文“向学习”，2018年是裸命题作文“小事”，2019年是给材料命题作文“钥匙”，2020年是全命题作文“好的故事”可见有四年均为命题作文，其中一年为给材料命题作文，一年为半命题作文，都体现了关注生活、关注成长、尊重个性发展的雅犀胭中考作文题目让人眼前一亮，一改过去多年来的命题惯例，由一题变为二选一命题类型多元化一是单元作文“扩写”，二是给材料自命题作文仔细分析来看，这两道作文题目，也是比较正常的题型认真审题，按照要求进行写作，写出来的作文，也能符合命题要求同学们看到题目，不要紧张，要审清题意，明确思路【考题分析】江西今年作文是材料作文，需要考生分析材料，找出中心，自拟题目，进行写作此次给出了两个题目题目一，把所给的材料扩写，相较于题目二这个要容易写题目二则要选好角度，抓住一点，明确中心，展开写作【文题解析】这是一道材料作文题材料提供两个题目扩写和从不同角度悟理扩写，当然是要运用想象、联想，进行符合生活逻辑的构思，扩写成一个故事，也就是写成一篇记叙文写记叙文的话，考虑记叙文“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六要素当然，这六要素并不是全都要写到，可以略去其中的几个，写到那么三五个要素即可要知道，好的记叙文又不纯粹是讲故事，讲故事只是手段，好的记叙文应该是，通过故事反映主题，通过故事明确道理等等从不同角度悟理一般可以采用“由果溯因”或“总结归纳”法，悟出道理那都有哪些角度呢？材料中提醒的角度有从公鸡角度结果一一变成了盘中餐原因一一“天更灯火五更鸡”“雄鸡一唱天下白”，因此，公鸡多是天亮时叫，而这只鸡却在半夜啼叫，害得邻居一夜没睡得出道理一一不按规律办事，或不守规矩，往往害人害己从买鸡人角度结果一一把邻居的鸡买来，做成盘中餐原因一一因为半夜鸡叫，害是自己一夜没睡，于是采用“买”的做法，解决问题得出道理一一解决问题要讲究方法当然，也可以反对买鸡人的做法，认为公鸡只是害他一夜没睡，他却要公鸡的命,未免小题大做，睚眦必报得出道理一一要有宽容之心从散步人角度因为“鸡尾羽略长，颇似野鸡“，所以散步人问“敢抓野鸡？”可见散步人打抱不平之心当买鸡人说出原委后，散步入“笑而不语”为什么“笑而不语”？笑鸡的乱啼，还是笑买鸡人的做法？无论是什么意思的笑，有一点是可以肯定的,散步人也不想多管闲事得出道理一一生活中常多看客，他们有正义之心，却又常事不关己，高高挂起【详解】题目一本题考查扩写作文
一、审题立意材料主要讲述一个人半夜的时候被公鸡吵醒，第二天清晨去买下这只鸡准备杀了吃掉来作为报复，此情景正好被一群散步的人碰见的故事从公鸡的角度来说，打鸣、啼叫是它的工作，坚守岗位的它，为何最后成了盘中餐？鸡一般都是在天将亮的时候啼叫，说明是人的主观意识出了问题，从这个角度来说，鸡是受了冤屈的从买鸡人的角度来说，解决问题有很多种方法，他把那只鸡买下来做菜吃，而不是直接和邻居去理论，这种处理问题方式较为委婉、灵活，不失为一种好方式也可以从另一个角度分析，他自身睡不着觉，却迁怒于鸡，应该从自己身上找原因，是不是昨晚熬夜睡晚了？而不是一味抱怨他人、抱怨社会从散步人的角度来说，散步人是“局外人”，他笑而不语，看似是很神秘的感觉,实际却是局外人对局内事所表现出来的“事不关己，高高挂起”的态度，考生可以对该行为进行批判
二、结构语言扩写这则材料，首先语言能力要比较强；其次，从材料中的百余字要扩充至六百字以上，一定要有合理的想象和细节比如“颇似野鸡”，它这种外形是否与它半夜打鸣的行为、将被吃掉的悲剧有内在联系？如果考生能考虑到这些问题，那么思想就比较深刻了，在扩写过程中，考生可以在这些地方做文章比如说写《一只鸡的忏悔》，以一只鸡的口吻来讲述一个小故事，这样也可以题目二本题考查材料作文审题立意审材料，材料是一个小故事，说一个人因为半夜被公鸡吵，第二天马上把公鸡买了准备吃掉从材料中我们可以从公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理从鸡的角度来说，鸡为什么会被吃？因为它没有按常规来打鸣，在不该打鸣的时候打鸣,就坏了规矩，我们这个社会也是一样，一旦人没有遵守规则的话，那么可能会为此付出代价“而且这只鸡‘颇似野鸡’，可见它平时是很不修边幅、桀鸯不驯的，那么可以延伸出人的外在形象、品性这些东西其实是很重要的，从这个角度来写也可以结构文体这篇作文适合写成议论文，但是需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇可以用反向思维来考虑，这只鸡为什么会被吃？就因为它半夜打鸣？它为什么半夜打鸣？也许是想改革，在我国的历史上，也有许多改革家、第一个吃螃蟹的人，最后也因此付出了生命的代价，这也是一种很好的角度从买鸡人的角度来说，虽然这只鸡半夜打鸣，但罪不至死啊，其实很多事情都是可以沟通的，买鸡人干嘛在盛怒之下就将它置于死地呢？由此联想到我们的孩子也会犯错，但不能全盘否定他们，教育的方式有很多种，考生可以谈谈教育、情感沟通方面的问题【题目一】首先明确扩写就是将简短的故事梗概，变成一篇具体的、生动的、符合字数要求的文章,是在现有材料的基础上进行扩充扩写不是改写，也不是续写，绝不能将材料推倒重来为此，要在熟悉原材料的基础上深刻理解公鸡的象征意味，确定文章主题，然后根据主题的需要，进行详写、略写的安排若以散步者为主角，则通过扩写散步者的见闻和感受，来突出主题;若以买鸡人为主角，则通过扩写买鸡人的见闻和感受，来突出主题;若以“公鸡”为主角，则通过扩写公鸡的见闻和感受，来突出主题总之，凡是所见、所闻、所想都可以扩写同时，要综合运用各种修辞方法，突出画面感，让人如临其境【题目二】角度不同，封事物的看法也不同从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以有不同的立意题目要求任选一个角度，自然也包括没有列举出来的“等”里面的角度
1.从公鸡的角度进行分析做人做事，不要总是想着个人的利益；为人处世，绝不要冒犯别人;在正确的时间不要做错事
2.从买鸡人的角度进行分析
（1）可以批评应多些宽容之心；
（2）可以表扬解决问题，要善于找准突破口3,从散步人角度进行分析:
（1）要多些生态意识、法制意识；
（2）提倡尊重意识围绕其中一个角度立意作文就可以了既可以写成一篇记叙文，也可以写成一篇议论文注意无论写记叙文还是议论文，都要选择自己最为拿手的文体来写，都要传递积极向上的正能量【思路导航】题目一扩写材料，要求考生语言基本功要扎实，平日要注意积累好词好句，积累运用各种修辞手法的优美句子注意，联想和想象是写好这篇作文的关键题目二从公鸡的角度来说，鸡一般应该在黎明时分啼叫，提醒人们该开始劳作，它扮演着劳动者的时钟的角色但材料中的公鸡却成了“盘中餐”，原因是它竟然在人们本在沉睡的半夜鸣叫，这说明公鸡没有规则意识，不按制变办事从买鸡人的角度来说，他把那只鸡买下来煮着吃，这种方式确实可以解决问题，还能使自己一饱口福从另一个角度分析，他自身睡不着觉，却迁怒于鸡，是不是应该从自己身上找找原因呢？从散步人的角度来说，散步人笑而不语，便显出一种“事不关己，高高挂起”的态度，考生可以抓住这一点展开想象【思路导航】题一详细记叙公鸡半夜打鸣的情景和邻居夜晚受到公鸡吵扰而辗转反侧，夜不能寐的情景，第二天清早，买来公鸡做成盘中餐揭示不遵守岗位职责，乱作为，将受到惩罚的道理，教育人们要遵守岗位要求，正确作为
2.续写故事，反转结局买鸡人走后，散步人一合计，发现公鸡应当是野鸡，买鸡人的神情和话语反常，可见买鸡人应当是在捕猎野鸡于是一伙人前往公安部门举报赞扬人们维护法律的意识和强烈的环保意识题二
1、从公鸡角度，写青年做人的道理本来嘛，打鸣是公鸡安身立命的本领，可是,利用这个本领瞎作为，越过这条红线乱作为，夜里瞎叫就是扰民了受制于夜晚，不便马上干涉，这叫惩罚的滞后性，滞后性助长了犯错误的气焰，使错误越来越多到头来,算总账时，汤锅已近，后悔莫及青年修身，要防微杜渐，小处不可随便，小时偷针大了偷金，必须扣好人生的第一粒扣子
2、从散步人的角度，写人们的求知态度第一眼看过去，有人在捕猎野生动物等耐心询问，事实正好反转，原来是普通的买卖，同时，也是正义的惩罚信息时代，万不可听风就是雨，让观点跑在事实前面，那就会被真相打脸，没有调查就没有发言权
3、从买鸡人角度，写必要的斗争精神假如这一晚上睡不了觉，就此忍气吞声，那么迎来的将是第二夜的无眠之夜半夜鸡叫也许会变成整夜鸡叫斗争可以讲究策略,比如当晚不便，可以等待时机【构思角度提示】
1、扩写故事，揭示道理着力描写公鸡半夜打鸣和邻居受到公鸡吵扰而夜不能寐的情景，并交代公鸡的结局——第二天清早，买鸡人要将公鸡做成盘中餐，以此揭示不遵守岗位职责、胡作非为会招致惩罚的道理
2、续写故事，反转结局写买鸡人走后，散步人回想买鸡人反常的神情和话语，更怀疑买鸡人抓的是野鸡，干是前往派出所报警，最终抓捕买鸡人，并证明他确实犯了法，由此呼吁人们树立保护野生动物的意识
3、守规矩，循规律，在恰当的时间做恰当的事公鸡在清晨啼叫是报晓，在半夜啼叫便是扰民通过分析这一点，说明公鸡没有将打鸣的本事放在恰当的时机发挥出来，是不守规矩、胡作非为，并结合其他事例论证不守规矩、不遵循规律办事的结果，是将自己和他人置于险境
4、要时刻记住“没有调查，没有发言权”材料中，散步人初步判断买鸡人捕猎野鸡后,没有即刻指斥，而是询问真相，由此可引申出身在信息时代，万不可听风就是雨，让观点跑在事实前面，要时时怀揣质疑精神和勇于探索真相的心
5、解决问题需要讲究策略公鸡半夜啼叫，使人彻夜难眠，买鸡人若立刻到邻居家去投诉，可能会打扰他人休息和伤害邻里和睦关系他选择等到第二天，把鸡买来，将它变成盘中餐这说明解决问题的办法很多，但不可鲁莽，而要尽可能考虑周到，选择更好的【审题指导】一般采用“由果溯因”和“总结归纳”法得出道理从公鸡角度结果一一变成了盘中餐原因一一“天更灯火五更鸡”“雄鸡一唱天下白”,因此，公鸡多是天亮时叫，而这只鸡却在半夜啼叫，害得邻居一夜没睡得出道理一一不按规律办事，或不守规矩，往往害人害己从买鸡人角度结果一一把邻居的鸡买来，做成盘中餐原因一一因为半夜鸡叫，害是自己一夜没睡，于是采用“买”的做法，避免与邻居的冲突，巧妙地解决了问题得出道理——解决问题要讲究方法当然，也可以反对买鸡人的做法，认为公鸡只是害他一夜没睡，他却要公鸡的命，未免小题大做，睚眦必报得出道理一一要有宽容之心从散步人角度因为“鸡尾羽略长，颇似野鸡“，所以散步人问“敢抓野鸡？”可见散步人打抱不平之心当买鸡人说出原委后，散步人“笑而不语”为什么“笑而不语”是为了掩饰刚才自己唐突行为的尴尬？还是笑鸡的乱啼？抑或笑买鸡人的做法？无论是什么意思的笑，有一点是可以肯定的，散步人也不想多管闲事得出道理一一生活中常多看客，他们有正义之心，却又常事不关己，高高挂起2020年江西省中考作文题【作文原题】请以《好的故事》为题，写一篇作文要求1文体不限诗歌除外；2不少于600字；3文中不得出现真实的人名、校名、地名【文题解析】2020年江西卷的中考作文题是“裸”题形式的全命题作文题“故事”这个词限定了写作内容，要求考生叙述故事，也就是要讲述一个完整的事件，把事情的起因、经过、结果具体地展示出来，既要有头有尾，又要突出重点这个故事可以是“我”的故事，也可以是别人的故事；可以是现实生活中的故事，也可以是书里的故事；可以是一个故事，也可以是几个故事在构思写作方向时，需要在“好”的意思上开拓思路，发散思维首先，应当明确一点「好”指的是“优点多的，使人满意的”，因此所写的故事应蕴含着正能量,能发挥给人们以鼓舞、激励的作用o其次,要将“好”的含义具体化，如“好”是“顽强的性格”，“好”是“不拘小节的大度”，“好”是“乐于助人的美德”，等等【命题特点】从形式上看，江西卷近几年来中考作文题目都是命题作文或半命题作文2015年的“丢”,2016年的“那个影响了我的人”,2017年的半命题作文“向学习”,2018年的“小事”,2019年的“钥匙其中,
2015、2019年是材料加命题的方式，而
2016、
2017、2018年没有材料，都是“裸题二今年又延续了“裸题”这一命题形式，以“好的故事”为题目，给予考生的写作空间非常大从内容上看，不管是2015年的“丢”，2016年的“那个影响了我的人“，2017年的“向—学习”,2018年的“小事”，还是2019年的“钥匙”，都是让考生立足于现实,从身边的学习、生活人手，有话可说，有内容可写今年“好的故事”，也是如此考生可写的内容很多，它可以是社会上那些感动人们的美好事情，可以是有关公众人物的励志故事，也可以是关于平凡人的励志故事它要求考生能够深人观察，并仔细领悟那些所见到所听到过的美好当然，考生也可以写自己或同学在学习上生活中的美好的事情【考题分析】本题是命题作文“好的”是给人的感觉，修饰“故事”，表明是符合正确的人生观、价值观的；“故事”是记事文章无论事件发生在校园内，还是家庭中，抑或是社会上,只要是“好的”都是符合写作要求的可以写学校里的好人好事，也可以讲述历史上的名人轶事，还可以将自己看到书籍里的好的故事写清故事的琴音、经过和结果还要注意详略得当，中心突出文章适合写成记叙文这个命题是为了弘扬中国的正能量，2020年是个多事之秋，无论是疫情、暴雨，还是天灾、人祸，请同学们相信，总有人在为我们负重前行，希望以他们为榜样，为家,为国，把我们的优秀传统继承、发扬……【思路导航】以自己身边人的正能量的故事，或者其他让自己感悟颇深的人为例，通过对他的事迹的叙述，写出让自己感动或者被感化的原因，青少年能够了解我们身边的平凡人的不平凡的事，从而思考作为青少年的我们应该如何坚守和弘扬【写作思路】“好的故事”是指那些能够渗透人心，使人产生共鸣的事情好的故事有内涵，有深度，能够唤起人们的思考它可以指公众人物充满正能量的美好大事，也可以指平凡人物充满闪光点的美好小事作为学生，可能更多的会写自己身边所发生的美好的事情,如同学之间的纯真友谊，学校和老师的无私奉献，亲人朋友的关爱互助，等等总之,“好的故事”就是指那些已经发生的美好的事情
1.写发生在公众人物身上的“好的故事”可以写在今年的抗击新冠病毒疫情中，抗疫专家钟南山、李兰娟等不顾个人安危，身赴疫区的“美好故事二也可以写发生在感动中国人物身上的“美好故事”，如敦煌研究院名誉院长樊锦诗，把大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟
2.写发生在自己身上的“好的故事”从小到大，自己身上多多少少会发生一些令人难忘的事情，这些事情能够体现出自己的一片真诚之心，让人感受到生活的美好这些就是“好的故事如小时候做过的趣事、傻事等等
3.写发生在同学之间相互帮助的“好的故事”2024年江西省中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，根据要求写作踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于600字审题指导1
一、审题步骤与方法
1.明确题干要求文章主题有益于身心健康的活动写作目的记述活动经历、讲述活动故事或议论活动意义文体限制诗歌除外字数要求不少于600字
2.抓住关键词有益身心健康的活动体育、艺术、旅行、劳动等记述、讲述、议论
3.分析文体材料类型开放性主题作文可以选择叙事文、说明文、议论文特点考查学生的观察力、体验生活的能力、表达能力和思考深度
4.思考切入点个人经历（记述/讲述）或社会视角（议论）材料分层解读审题分层解读有助于学生形成更为丰富和独特的文章视角，同时也能体现出对题目的深入理解和独到见解，这对于提高作文的质量和得分是非常关键的第一层列举了各种活动（踢球、跑步、听音乐、画画、旅行、志愿服务等），强调活动对身心健康的正面影响第二层指明这些活动能够促进身心健康第三层要求以参加过的有益活动为素材写作分层深度解读；第一层列举活动体育活动“踢几脚球,赛几趟跑”，暗示体育活动不仅限于足球和跑步，可以泛指各种形式的体育锻炼艺术享受“听几首歌，画几笔画”，涵盖了音乐欣赏和视觉艺术创作，表明艺术的广泛性和对精神层面的滋养文化体验“来一次旅行”，强调了探索新环境对认知和情感的丰富作用社会服务“做一回志愿者”，突出了服务他人和社区的价值观第二层活动的功能与价值体育活动的功能在于强身健体，强调的是身体健康的重要性艺术活动的作用在于陶冶情操，即通过艺术提升个人的情感和精神境界同学之间，经常打打闹闹，有时还会激烈地争吵，闹得彼此感到不快；但更多的是相互帮助，团结友爱可以写同学之间在学习上互相帮助，生活上互相关照的“美好故事二
5.写发生在父母长辈身上的“好的故事”父母长辈是我们最早的引路人，是我们的人生导师他们全身心地付出，给予我们关爱我们把他们做过的这些事情写下来，就是“美好的故事二
6.写发生在一些平人物身上的“好的故事”写自己所看到听到的一些平凡人物身上的“好的故事比如公交车上人们的让座行为,环卫工人每天天不亮就开始工作，中午顶着烈日依然在清扫道路，他们的故事虽然平凡，却“好”得让人感动【构思角度提示】
1、写“我”的故事，突出“心怀梦想，追求梦想”的主题比如，“我”买来种子，种下绣球花，怀揣着美好愿望希望花开的时候，自己的学习成绩也有进步在绣球花健康成长的时候，“我”也努力学习夏天，绣球花开花了，“我”在期末考试里拿到了班上第一名
2、写关于亲情的故事，突出“亲情伴我长大”的主题比如，每天早上，妈妈都要给“我”做好早点，不厌其烦地叮嘱“我”路上要注意安全晚上，爸爸检查“我”的作业,发现错误很多，然后耐心地辅导“我”把错误改过来父母的呵护一直陪伴着“我”成长
3、写钓鱼的故事，突出“做事要有毅力和耐性”的主题比如，“我”和爸爸一起去钓鱼，爸爸甩下鱼竿后就坐下静静地等着鱼儿上钩“我”却坐不住，东张西望，走来走去结果，“我”没钓到一条鱼爸爸借此机会给“我”讲“铁杵磨成针”的故事，教育我”做事要有毅力和耐性
4、写陌生人的故事，突出“孝敬父母”的主题“我”去医院探望病人，看到一个照顾年迈母亲的儿子“我”看见他给母亲喂饭、洗脚……“我”还从别人的谈话中了解到这位孝子的故事从这个人的身上“我”看到了“孝”的美德【考场得失】今年的作文有不少考生写出了具有真情实感的好文章从阅卷情况来看，有三点不足应该引起高度重视
1.审题不准作文要求是以“好的故事”为题目，有部分考生在文中议论什么是“好的故事”，或者评说“好的故事”对人的重要作用审题有偏差，不可取
2.把握不准虽然说是“裸题”，但是有些考生不能准确地把握主题“好的故事”应该是充满正能量的事情，能够让人产生感动引起人们共鸣的事情考生叙述时不能随意抛开这一主题
3.文体不对这道作文题最适合写记叙文可是还有考生写成议论性文章，甚至说明性文章这样写都偏离了题意2019年江西省中考作文题【作文原题】钥匙，可以是开锁或上锁的工具:钥匙，也可以是解决问题的方法、门径:钥匙，还可以是……似平常的钥匙，有时却意义重大请以《钥匙》为题，写一篇作文要求1文体不限诗歌除外；2不少于600字;3文中不得出现真实的人名、校名、地名【原题特点】2019年的江西省中考作文题一改前三年的“裸题”形式，又回到2015年材料加命题的方式从命题方式来说，2019年的江西卷作文题还是有些新意的首先，这道题目所给材料的内容很贴近考生的实际生活“钥匙”是日常生活不可缺少的物品，考生上学离开家要锁门，放学回家要开锁进家门，在学校也要给教室门开锁和关锁然而，如果只是单纯写作为工具、用于开锁或上锁的钥匙，这就难免流于表面，太过肤浅，跟命题者的意图有所偏离因此，在审题立意时，考生要避实转虚，即不要去写实际生活中的钥匙，可以从钥匙的比喻义和象征义等方面去写作，例如，钥匙是解决问题的方法和门径当然，考生也可以由“实”转“实”，从实际生活中的钥匙写起，引出有关的事件或相关的人物，从而表现文章的中心其次，这道作文题并没有其他方面如体裁、立意、角度等的要求，利于考生从最适合自己的方式入手，选择自己最擅长的文体进行写作比如，可以写自己勤奋学习、刻苦钻研，找到解决疑难问题的好方法的经历；可以记叙自己或家人与钥匙有关的故事；也可以议论解决问题时“钥匙”的重要意义；还可以论述生活中出现矛盾冲突时，人们要积极去寻求解决问题的“钥匙”；等等总之，这道作文题给予考生的写作空间还是很大曲真题解读】江西卷的中考作文命题一直都保持着自己的形式全命题或半命题2015年的题目是“丢”，2016年的题目为“那个影响了我的人“，2017年的题目是“向—学习”，2018年的题目为“小事”，可见江西卷的中考作文题主要是以全命题为主2019年的题目是“钥匙”，依然采用全命题的形式，指向明确，限定统一，便于体现考生的写作水平在内容上，江西卷的中考作文命题一直注重贴近考生生活，关注考生成长，让考生反思成长经历如2016年的题目“那个影响了我的人”，题目的意图非常明显，要求考生叙述自己的亲身经历，讲述自己在成长当中的故事，并有所思考，获得一些成长的感悟其次是引导考生关注社会，描写情感体验，传播正能量如2017年的题目“向—学习“，体现了命题者引导考生用积极的态度去面对自己的生活，去发现身边的人的优点，体悟生活中的真善美“钥匙”是生活中的小物件，是上锁或开锁的工具仔细阅读导语，可以发现命题者给了我们两种思路一是“钥匙”就是实在的物件，是一种上锁或开锁的工具；二是“钥匙”是解决问题的方法、途径，比如，“过去是认识现在的钥匙”，说明了解一个人的过去是真正认识一个人的方法这样看来，“钥匙”可以是实在的物品，也可以是抽象的概念，比如理想、信念、坚忍、经历挫折、维持友谊等本文宜写成记叙文通过叙述关于有形的或无形的“钥匙”的故事，表现人物特点，表达对生活的感悟，传递内心情感叙事，要有完整的故事，其来龙去脉要环环相扣想要通过故事揭示主题，就要努力做到主次得当，详略有致如果以写人为主，则应着重刻画人物，结合具体事例将外貌特征精雕细刻.力求生动形象当然也可以写成议论文，围绕“钥匙”，表明某个观点，摆事实，讲道理，加以论证【解析】此题属于命题作文首先审题，“钥匙”在这里应该是用它的比喻义，它的作用应该是开启新的世界，新的旅程，或对某个人来说，开启的是新的生活“钥匙”在这个转变中起着至关重要的作用，这把钥匙，也许是别人的某句话，也许是一个偶然的契机，也许是别人的某个眼神或举动……确定中心后，选材，材料可以选择自己亲身经历的，也可以用听到的或看到的，总之要用巨大触动的，对自己或别人的转变有重要作用的文章注意详略安排，运用细节描写和心理描写等手法出彩【审题立意】2019年江西中考作文的题目是《钥匙》，属于无材料命题作文几乎没有审题难度，这体现了命题人的人文关怀“钥匙”，既可以指现实中的钥匙，也可以指抽象的钥匙，比如“生命之钥匙”、“青春之钥匙”、“快乐之钥匙”、“幸福之钥匙”等等考生在写作时，既可以单写现实中的钥匙，也可以单写抽象的钥匙，还可以将两者结合在一起去写总之，只要考生能够围绕“钥匙”展开叙述或议论，都不算跑题（当然，最好还是将两者结合起来去写）立意方向”成长立志类”或“情感道德类”【思路导航】
1、科技的发展提升了人们日常生活的便捷度和安全性奶奶的钥匙是一把锈迹斑斑的铜钥匙，每天挂在腰间妈妈经常出差，她的皮箱有密码锁，妈妈使用的是密码钥匙现在，我们去商场买东西，支付便捷，直接刷脸就行脸就是我们的密码
2、挫折能磨炼人的意志，信念是战胜苦难的钥匙选材要具备“挫折”“信念”“成功”三个因素，突出信念的影响比如刘伟，10岁时因触电意外失去双臂，但他没有自暴自弃12岁学习游泳，14岁获得全国游泳亚军；16岁学习打字；19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴7级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》；22岁，成功挑战吉尼斯世界纪录，成为全世界用脚打字速度最快的人【思路要点】
1.长辈们的“钥匙”可以记叙自己的父母、爷爷奶奶等长辈们轻松处理生活中一些事情的经历例如爸爸在工作中为人随和，深受单位领导的赞赏，因为爸爸掌握了一把如何与人相处的“钥匙二
2.邻居之间的“钥匙”可以记叙邻居之间的友好相处写作时可以从实际的“钥匙”入手，叙述邻里之间的相互关系，或友好，或争吵，或打闹，最终通过相互帮助、相互谅解，找到和谐邻里关系的“钥匙二
3.朋友之间的“钥匙”可以就朋友之间应该如何交往进行议论，分析朋友之间的种种相处方式，通过正反对比论证，或选用典型事例，最后得出朋友之间正确相处的“钥匙”
4.学习中的“钥匙”可以叙述自己学习中遇到的诸多繁难之事，如由于特别内向，学习中遇到疑难问题，却不敢问老师和同学；苦于找不到适合自己的学习方法；认真学习但成绩总是不理想；等等然后，在自己的努力或别人的帮助下，终于找到了解决问题的钥匙二
5.人生成长中的“钥匙”每个人在成长中都会遇到诸多问题，如家庭成员之间不和睦，学习上的压力，对未来的迷茫，等等写作时可以就种种现象展开分析论证，或纵向对比，或横向对比，最后得出解决成长烦恼的“钥匙二2018年江西省中考作文题【作文原题】请以“小事”为题，写一篇文章要求1文体不限诗歌除外；2不少于600字；3文中不得出现真实的人名、校名、地名【思路要点】这是一道非常普通常见的作文题目，立足于学生的生活实际，很有亲和力，能让每个考生都有事可写，有话可说，有情可抒同时，这道题又能很好地引导考生认识生活、认识社会、感悟人生成长的点滴“小事”，字面意思很好理解，是相对于“大事”而言现实生活、人生历程中，我们所经历的大多是“小事二写作时，要注意其“小”，可以写一件事、一个场景或者一个生活片段但写事情的本意不能仅仅停留在对“小事”的客观记叙上，还应该探求“小事”背后的人情与事理【思路解析】试题分析这是一篇命题作文，题目是“小事”试题返璞归真，没有审题障碍，单个词语作题目，其本身就是题眼文章的立意具有较强的导向性，旨在引导考生关注身边的凡人、小事，并善于发现小事背后的价值如小事中显真情，细微处见大爱，平凡中蕴哲理等选材可写一件事，也可写同一主题且有关联的几件事无论选择哪方面的素材作文，都要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中的“闪光点从体裁来看,各类体裁都适合，选取最能驾驭的文体，运用最熟悉的素材，表达积极健康的思想，抒发独精原题糠莪蒙验从形式上看，江西省近几年的中考作文题目都是命题作文或半命题作文2015年的“丢”，2016年的“那个影响了我的人”，2017年的半命题作文”向—学习:其中,2015年是材料加命题的方式，而
2016、2017年没有材料，都是裸题2018年则延续了这一命题风格，以“小事”为题目，给予考生的发挥空间非常大从内容上看，不管是2015年的“丢”，2016年的“那个影响了我的人「还是2017年的“向—学习都是让考生立足于现实，从身边的学习、生活人手，让考生有话可说，有内容可写2018年的“小事”，也是如此“小事”就是指平常的细小之事考生可写的内容很多，它要求考生深入观察、仔细领悟学习或生活中的小事当然，这些小事应该要具有一定的价值和意义考生可以写学习中的小事，来表现同学之间的友谊，展现同学们之间友好竞争的风尚；也可以写自己生活中的小事，来表现人与人之间的真诚品格当然，还可以写自己所见所闻，例如可以写在一些平凡岗位上的人如环卫工人身上所发生的一些小事，让人们感受到他们身上的闪光点，等等【文题解析】江西中考语文作文向来很接地气，力求孩子有东西可写，还有以小见大，见微知著从之前两年的“那个影响了我的人”到“向—学习”，再到今年的“小事”，无不是围绕着“关于自我的观察与思考”而展开，通过自我与社会、人生、自然等方面的关系，考查同学们的生活体验和人生感悟既有对以往生活的追忆，对现实、当前的关注和感悟，也有对未来的理性憧憬和美好展望更符合中考对接高考的发展方向，考察孩子的逻辑小事一题，延续了江西省历年“关于我成长的一件事”的命题方向，加入了更大的叙事与议论的发挥空间，让孩子们关注学生生活学习方式、实践体验的延续，旨在引领学生对“知、行、思”进行理性的审视和智性的思考，实现三者的有机统一，着眼于学生的终身发展希望同学们能发现生活细节之美，关注未来发展与现在现实细节的累加与联系文题中的“小事”是指日常生活中看起来似乎不被人们所注意的细小事情，它很平凡也很平常，但它却蕴涵着很重要的意义其实真正落笔写出的“小事”，都必然蕴含着“小事不小”的寓意它意在提醒人们，不应忽视日常生活中那些平的小事文章可以从正反两个方面立意
①生活中一些看似平凡或平常而又不引人注意的小事，却往往蕴含着深刻的教育意义,从一些小事情常可看出一个人的高尚风格或优秀品德同时，常常做一点小小的好事，坚持下来，也可以建立起人们思想品德的“金字塔二
②一些常被人们忽视的小事却往往会对个人、集体和社会造成重大的危害，不可等闲视之在写法上至少有以下几种
①可选取日常生活中先进人物的闪光小事作材料，通过分析表达出伟大出自平凡，无数小事累加就是一个奇迹，从小事中同样能反映一个人的高尚品质，对于平凡小事，我们切不可不屑一顾，等闲视之，从而表现出“小事不小，积少成多，聚沙成塔，伟大源自平凡”的核心观点
②可用日常生活中人们不很重视的小节来作材料，并加以分析，说明许多貌似平凡的不起眼的小事若不被人重视,必将给个人、集体和社会带来巨大损失，从而表达出，小事亦要大做，要认真做，比如安全无小事，比如千里之堤毁于蚁穴等等，表达要重视平凡小事的观点
③可从人们对平凡小事高度重视，注重“量”的积累，从而引起“质”的变化，最终成了“大器”；或从人们对一些“小事”放松警惕，个人私歌膨胀的“量”增多，导致了“质”的变化，最终激发外界的反应从这样的一些方面着笔，表达出“小事不小”的观点【构思角度提示】
1.“小事”虽小，却蕴含大道理比如切苹果，人们习惯用竖切的方法，平凡无奇，而如果换用横切的方法，就能切除漂亮的五瓣花这说明，我们在认识事物时，变换一下看待事物的角度，就会有新的发现，一个小小的改变往往就会让你发现更多，从而豁然开朗
2.“小事”虽小，但能成就大业比如，源太郎原本是日本的一个擦鞋匠，做着极小的营生，但他凭着高超的职业素养、精湛的技艺，最终打动东京一家叫“凯比特东急”的四星级假店，成为饭店的专业擦鞋师傅
3.“小事”虽小，却能表现一个人的思想品德比如，对于身边的小事，很多人常不以为意，对别人的问路懒得搭理，在公共场合不注意自己的言行，卧室乱得一塌糊涂也懒得整理……这样的小事又恰恰反映了一个人的品德性格【思路要点】
1.写自己往常做过的“傻”事可以写自己曾经做过的一些“傻”事，比如“我”为了避免被批评，故意改动不太如意的考试成绩，父母发现后对“我”进行谆谆教诲；“我”去小河里捉一些小鱼来改善家里的伙食，却被河边的螃蟹夹到脚趾
2.写同学之间所闹的不快之事同学之间经常打打闹闹，偶尔会有不愉快的事发生比如学习中的一次争议，生活上的一次争吵，闹得彼此感到不快但是，“我”主动向同学道歉，化解了被此的矛盾，增进了两人的情谊
3.写环卫工人辛勤劳动的小事环卫工人，他们是城市的环保卫士，也是城市的装扮者他们是最平凡的人，天未亮就开始干活，中午顶着烈日还在扫地他们为了城市的干净整洁一直默默无闻地付出着,在他们的身上，有着许多闪光点
4.写与父母发生的误会父母是我们的引路人，是我们的人生导师，但是，我们与父母之间也经常会发生一些摩擦，从而造成一些误会比如上学前父母对“我”的叮嘱，“我”却视为“唠叨天冷了，父母给“我”送来衣物，“我”却觉得麻烦……这一件件看似平常的小事，都寄托着父母沉甸甸的爱
5.写生活中的一些平凡小事写自己听闻的一些小事，这些小事，或让人感动，或引人深思比如公交车上的让座小事，“我”从中感受到整个社会风气的好转，体会到社会的和谐2017年江西省中考作文题【作文原题】请以“向学习”为题，写一篇文章要求1将题目补充完整；2文体不限诗歌除外3不少于600字；4文中不能出现真实的人名、校名、地名2016年江西省中考作文题【作文原题】请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章要求1文体不限诗歌除外；2文中不得出现真实的人名、校名、地名；3不少于600字2015年江西省中考作文题【作文原题】人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行丢，可能是失去，也可能是获得……请以“丢”为题写一篇文章要求1文体不限诗歌除外；2文中不得出现真实的人名、校名、地名；3不少于600字【解读】江西今年中考作文题为《丢》，该题目贴合学生的生活实际，学生有话可说，有情可抒,有事可议材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系，紧接着就阐释“丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行丢，可能是失去，也可能是获得……”，考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么，是凭借什么丢掉的，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，写作材料应该是比较充足的选择的素材要是自己熟悉的生活，这样才能写出真实的生活体验“以我手写我心”，让感触细腻些，让情感质朴些，让语言更灵动些，自然能写出好文章但是选材要想出彩还需要费点心思，要善于选取文化层次高的材料来写，才能使文字立意高远，这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富如下面的一篇《丢》选择庄子、堂吉诃德、乔布斯等文化名人的典型事例来写，这几则材料都充满历史的厚重感，大大提升文章的内涵要想让你的作文在众多作文中脱颖而出，构思上可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解如，众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲；众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜行为，但一定要注意，逆向思维要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题分析提示性材料可知，“丢”是人们认识人生后的一种选择性行为，是对人们的人生观、价值观的反映在不同的人生观、价值观的影响下，“丢”这一行为会给人们带来痛苦或愉悦的结果自然，由“丢，可能是失去，也可能是获得……”这句话中，我们应认识到“丢”所包含的辩证思维弄清了题目的意义，在写作时，我们就应该在弘扬正确价值观的指导下来表现“丢”，挖掘“丢”所蕴含的正能量,并尽量表现出对“丢”的一些辩证思考以下立意均可判定为符合题意
①丢掉坏毛病，养成好习惯
②丢掉消极思想，拥抱正能量
③讨论“丢”这一行为的得与失【误区】今年江西卷作文审题难度不大，绝大部分考生都能扣住题目的内容去写，跑题的很少但也有少数考生没有理解很好思考“丢”与“得”之间的辩证关系，在写作中用大量的篇幅来叙写“丢”的过程，对“得”的所思所想和感悟不深，所以得分不高在审题时千万不要忽视了文题中的“哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？二这就要求我们考生在写作中一定要在“丢”中写出自己对生活对人生的思考如果忽视了这一点，文章的质量就会大打折扣2014年江西省中考作文题【作文原题】人生旅途，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要沉着冷静,学会等待请从下列两道作文题任选一题，写一篇文章1勇往直前2学会等待要求
①文体自选诗歌除外；
②文不得出现真实的人名、校名、地名；
③不少于600字【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的二选一式命题作文题题目一“勇往直前”和题目二“学会等待”是人们面对困难时的两种态度，这就要求我们在选择其中之一作为题目时，应注意写作的大前提，即作文的内容应结合人面对困境时的抉择来表现此外，对题目的认识也应更加深刻一些，比如对“勇往直前”中“勇”的认识，它绝不是匹夫之“勇”，而应该是包含着理性的“勇”；对“学会等待”中的“等待”的认识，它绝不是“止步不前”，而应该是积蓄力量与智慧的“等待二只有对题目的题眼“勇”“等待”认识深刻，写出的作文才能有深刻的认识以下立意均可判定为符合题意
①勇往直前追逐梦想
②讨论何谓“勇”
③学会等待就是不断积累，不断完善，完成华丽的蜕变2014年江西抚州中考作文题【作文原题】请以“留一份给你”为题，写一篇文章要求
（1）补全题目；
（2）文题自选（诗歌除外）；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（4）不少于600字2013年江西省中考作文题【作文原题】在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行请以“带着一一出发”为题，写一篇文章要求
①在空格处填上合适的词或短语；
②文体自选（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④少于600字2012年江西省中考作文题【作文原题】以“垒高自己”为题，写一篇文章（50分）要求
（1）文体不限（除诗歌外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名【审题】中学生如何才能立意“垒高自己”，找到破题关键，写出好文章来？以中学生的知识层面，应该明白垒高自己是一个日积月累、“罗马不是一天建成”的过程；垒高自己,既要有时间和知识的积累，又要有知识的高度和见识的广度，做到这一点不容易“垒高”一词，内涵可以很丰富，需要同学们展开联想和想象的翅膀，拓展作文的立意范畴，挖掘出“垒高”的引申、比喻、象征意义来，它可以理解成“提升”、“提高”、“强化”、“锻炼”等意思这样就不用去埋怨作文题偏难了，将含蓄式全命题作文直接转换成了直接型全命题作文，自然就能挖掘到题旨了2011年江西省中考作文题【作文原题】生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪传递不仅是一种形式，更是一个过程也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者请以“传递”为题，写一篇文章50分要求1将题目补充完整；2文体不限诗歌除外；3不少于600字；4文中不得出现真实的人名、校名、地名【审题构思】这是一道半命题作文作文审题是关键，本题可从两个方面思考一是“传递”，我们可以思考的空间有谁和谁传递？为什么传递？重点是放在传递的过程还是传递后的思索？……二是“”即传递什么？可以是具体的，如火炬，可以是抽象的，如快乐、亲情、友谊、爱心、文化等，很多很多，可以根据自己的实际情况选择可以写作为一个传递者的感受，可以写作为一个组织者的体会，也可以写启发，写思索等总之，要确定一个点，选择一个角度入手，不能没有中心，没有主次2010年江西省中考作文题【作文原题】以“我读”为题，写一篇文章要求1在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；2文体不限诗歌除外；3不少于600字；4文中不得出现真实的人名、校名、地名【审题点拨】这是一道后补式半命题作文，题目明确要求写出一本书的书名，一方面考查我们初中三年来的读书情况，另一方面也是在大力提倡一种读书的风尚一本好书可以影响人的一生,读书是我们生活中很重要的内容，相信我们一定有话可说，有内容可写【写作思路提示】选择一本最喜爱的书如果你是酷爱读书之人，可以选一本你自己最喜爱的，真正带给你教益和感动的书来写，因为只有触动过心灵的文字，才会留下深刻的印迹，才会唤起你的表达欲望如果你平时很少读书，这道题让你觉得很有挑战性，你更需要选择一本自己比较喜欢和了解的书来写切忌选择的书籍自己都一知半解，望文生义，不懂装懂选取一个最佳的角度每个人对事物的认知都会有自己独到的见解既然是谈读书的文章，一定要选择一个最佳角度来写比如可以把立意定得高一些，写出这本书对自己的心灵的塑造、对自己人生境界的提升和影响；也可以以介绍性为主，写这本书带给自己耳目一新的感觉；还可以写成一篇规范的读后感，从引、议、联、结等几个方面来组织材料；甚至可以大胆质疑，对一本书的主旨提出自己的疑问和思考，鼓励向名人和权威挑战，大胆创新选定一种最擅长的表达方式平时我们写作都有自己擅长的文体和表达方式，也可以说是自己习惯的“文风”因此，根据文章内容选择一种自己最熟悉、最能驾驭的表达方式也是很重要的，这样，往往能得心应手，事半功倍2009年江西省中考作文题【作文原题】请以“我很幸运”为题，写一篇文章要求
（1）文体不限（除诗歌外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名2008年江西省中考作文题【作文原题】在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露以“有时，我也想为题，写一篇文章要求
①根据自己所写的内容，将题目补充完整；
②文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字2007年江西省中考作文题【作文原题】一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香一一茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！人生如茶，人的成长需要磨炼请以“磨炼”为话题，写一篇文章要求
①自拟题目；
②文体自选；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名2006年江西省中考作文题【作文原题】以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文旅行的意义在于开阔视野，通过亲身体验不同的文化和风景，增加见识和理解力劳动的目的是培养品质，通过工作和付出，培养坚韧、责任和合作等美德第三层活动的综合影响“丰富多彩的活动能促进身心健康”这一句是材料的总结，强调了多样化的活动对个体整体健康（包括身体和心理）的积极促进作用材料通过综合分析具体的活动例子，引导学生认识到活动的多重价值和功能它不仅仅关注活动的表面行为，而是深入探讨了这些活动对个人发展、情感培养、知识增长和道德品质建设的深层影响通过这样的解读，学生被鼓励去思考和体验活动背后的深层意义，从而在写作时能够更加深刻地表达自己对活动的认识和感悟，而不只是简单地叙述事件本身结合解读所得的材料立意立意方向通过参与活动，体验其对身心健康的影响选择一个或几个活动，结合自身经历，展现其对身心健康的积极影响核心思想活动不仅是休闲娱乐，更是成长的途径，能促进身心健康，塑造个人品质可选角度通过参与某项活动，如何克服心理障碍，增强自信某项活动如何帮助自己建立团队精神，学习合作艺术活动如何提升审美能力，丰富情感世界劳动体验如何培养责任感，理解价值创造
四、标题参考《奔跑的力量体育与我》《画笔下的心灵成长》《旅行的意义探索与自我发现》《奉献之美志愿者服务的感悟》“运动中的快乐与成长”“艺术之旅心灵的滋养”“旅行的意义眼界与心灵的拓展”“志愿之行奉献与自我提升
五、写作素材提供及在写作中的运用指导写作时，素材短缺是学生常遇难题教师可引导学生围绕主题从生活实际出发，细致观察生活细节，发掘兴趣点，这样既能激发情感共鸣，又能丰富想象力，让写作变得有话可说,有事可写素材示例个人经历参加学校运动会，从失败中学习坚持，最终赢得比赛，增强自信心社会视角报道某城市举办的艺术节，如何吸引居民参与，促进社区凝聚力和文化多样性运用指导引入简要描述活动背景，点出活动的普遍价值主体详述个人经历或社会事件，注重细节描写，让读者感同身受结尾总结活动对自己的意义，或是对社会的影响，强化主题写作素材案例《山间徒步心灵与自然的对话》背景设定春季的一个周末，学校组织了一次远足活动，目的地是附近的一座风景秀丽的山脉小华（虚构人物），一个热爱大自然但很少有机会亲身体验的学生，报名参加了这次活动，期待着能够近距离接触自然，感受不一样的世界要求
（1）文体不限（除诗歌外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名【文题诠释】亮点的话题，让人想到的是闪亮、阳光的事物，命题人最初意愿当然是引导考生以欣赏、健康的眼光，发现生活中明亮的、催人上进的闪光点，学会用欣赏的态度面对生活从作文看来，考生正是沿着这一意旨去写作的
1.能正确解读话题亮点可以是人类社会的如个人性格上的，个人品德上的，能力上的乃至集体、民族的精神可以是自然界的如冬天的肃穆，夏天的热情，春天的活力，秋天的静美；姿态各异的植物，品类繁多的动物眼前的，历史的，自然的人类的，只要用欣赏的眼光看世界，就能发现适合写作的素材2,按一定的条理组织材料，结构文章选定的材料要按一定的层次处理可按总分的脉络或正反对比的形式，将材料组接起来，以清晰的条理赢得高分
3.一定要写出独自的亮点从一篇篇满分作文不难发现，真正因别出心裁的立意而得满分的是并不多；表现手法（排比、比喻、引用、化用等）使用贴切，将使文章增色不少2005年江西省中考作文题【作文原题】“挺胸”是一种姿势，更是一种意志，一种胸怀，一种气概，一种精神名人志士“挺胸”奋斗的事迹，伟大祖国“挺胸”站立的历史……向你民现了“挺胸”的丰富含义；面对困境，走向挑战，追逐梦想……让你有了“挺胸”的经历和感受根据你的构思，以“挺胸”写一篇文章.要求
①在“挺胸”的前面或后面横线上，填表入恰当的词，使题目处文章内容相照应；
②文体自选（诗歌除外）
③不少于600字
④文中不得出现真实的地名、校名、人名2004年江西省中考作文题【作文原题】芋羊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事请以“，触动了我的心灵”为题，写一篇文章要求
①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；
②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字（50分）【题目分析】这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法比如环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……这些题材皆可入文可以写成记叙文，选取一个典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识、生存意识在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力在形式上，可采用题记小标题的形式，避免单调呆板、平铺直叙【写作指导】本题考查半命题的作文第
一、审题立意按照要求必须先把题目补充完整补充什么内容，可以采用追果溯因的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”先看对“前因”的探索
①是什么触动了“我”的心灵？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？
②我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索
①心灵被触动的结果，使的奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？
②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映触动了我的心灵的思想情感，思考如何将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中这样的“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了第
二、构思选材从所给材料的提示语来看，可以写人，可以写景，也可以写事，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等皆是选材范围如可写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔的精神的肃然起敬；“母爱，触动了我的心灵”，表现母爱的伟大；“乡情，触动了我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情；“老师，触动了我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲；“赛场搏击，触动了我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的拼搏精神，等等活动过程清晨，小华和同学们一起乘坐大巴前往山区沿途的风景令人心旷神怡，绿树成荫，鸟语花香到达目的地后，大家开始了徒步之旅起初，小华有些吃力，山路崎岖不平，但他被周围同学的欢声笑语感染，渐渐地，步伐变得轻快起来他们沿着蜿蜒的小径攀登，欣赏着沿途的美景，呼吸着清新的空气，偶尔停下来聆听溪水潺潺，或是观察奇特的植物身心变化随着时间的推移，小华感到自己的身心都在发生变化身体上的疲劳被新鲜感和兴奋感取代，他的呼吸变得更加均匀，心跳也显得有力而平稳在自然的怀抱中，小华的心灵得到了前所未有的宁静，思绪清晰，压力和焦虑仿佛都被山间的风带走他开始意识到，与自然亲近不仅可以强健体魄，还能净化心灵，让人获得内心的平静感悟与收获活动结束时，小华站在山顶，望着脚下延绵的山脉和远处的城市，心中充满了感激和自豪他深刻理解到，与自然的每一次接触都是对身心的一次洗礼，让他学会了如何在忙碌的生活中找到平衡，如何在喧嚣的世界中寻求内心的宁静小华决定，以后无论多忙，都要抽时间回归自然，与之对话，让自己的生活更加充实和有意义运用提示情感描绘在描述小华参与活动的过程时，注重情感的细腻变化，从最初的期待到过程中的挑战，再到最后的成就感和内心的成长，展现活动对情感层面的积极影响身体体验提及小华在自然环境中的身体反应，比如呼吸的变化、体力的提升等，强调活动对身体健康的作用，以及与自然互动时的愉悦感受精神层面突出小华在自然中获得的心灵净化和内心平静，探讨自然对精神健康的重要性，以及如何在日常生活中保持这种与自然的联系，促进个人的全面发展这个案例通过小华在山间徒步的经历，展示了活动对初中生身心健康以及精神层面的深远影响，紧密贴合了你的立意方向和核心思想，即活动不仅是休闲娱乐，更是成长和促进身心健康的重要途径提纲展示提示在考试中撰写作文提纲至关重要，它既是规划文章结构的起点，也是整理思路和明确论点的策略通过提纲，学生能够高效组织文章框架，快速构建关键部分，避免冗余修改，确保内容全面覆盖，逻辑严密，从而增强文章的说服力此外，明确的提纲还能显著减轻写作压力，使考生在面对时间限制时保持冷静，同时提供便利的调整空间，实现灵活应对,优化文章质量因此，教师在平时的作文板块的授课中可以引导学生学会给写作前搭建框架标题《旅行的意义探索与自我发现》引入段落描述一次难忘的旅行经历，引起兴趣点明旅行对身心健康的积极影响主体段落段落一旅行前的心理准备和期待段落二旅行过程中的所见所闻，特别是面对困难时的应对和感悟段落三旅行归来后的变化，如对生活的态度、对世界的认知结尾段落总结旅行带来的身心变化，表达对未来的展望和感激之情【提纲二】题目《山间徒步一次身心的觉醒之旅》引言描述春季周末的清晨，学校组织的特别活动一一山间徒步引入主角小华，一个对自然充满好奇但经验有限的学生准备与启程细致描绘小华的准备工作，包括装备选择和心理准备描述出发前的激动心情与对未知的期待征途初体验讲述小华和同学们在大巴上对沿途风光的赞叹描述初次踏上山径时的困难与挑战，以及团队之间的相互鼓励自然的启示描述山间徒步过程中遇到的各种自然景观，如清澈的溪流、奇异的植物、远处的鸟鸣反映小华对自然美的赞叹，以及由此引发的对环境保护意识的觉醒心灵的触动探讨小华在徒步过程中身体的适应与变化，如呼吸调整、体力增强描述心灵的净化，小华如何在自然的怀抱中找到了内心的宁静和平静高峰时刻与感悟描写小华与同学们最终登顶的喜悦，俯瞰群山的壮观景象分享小华关于人与自然和谐共处的深刻体会，以及对生活的全新视角结束与新开始讲述活动结束后小华对未来的计划，包括定期回归自然的承诺强调这次经历对小华成长的意义，以及对同学们的影响结论总结徒步旅行如何成为一次身心觉醒之旅，不仅锻炼了身体，更净化了心灵呼吁读者重视与自然的连接，倡导一种健康、平衡的生活方式反思与行动鼓励读者反思自己与自然的关系，思考如何在生活中实践环保和健康的习惯提出具体的行动建议，如参加户外活动、减少碳足迹等注这个提纲为一篇结构完整、主题鲜明的作文提供了框架，既包含了具体的情节描写,又涵盖了深层次的主题思考,适合作为初中生写作的参考模板审题指导2这道中考作文题属于材料作文题它很符合“双减”背景，指引学生不要做一个死读书的人，较好地引导学生走出教室，走向多种多样的活动，有效地检验学生是否接受了“五育并举”的教育可以说，写作难度不大，因为考生应该都能有事可写、有情可抒、有理可说的尽管这样，在审题立意等方面，考生还是应该花一些时间和心思的否则，容易写成记流水帐一般的文章，缺乏深度，难以获得高分为此应注意以下两点
一、审题立意题目中有好几个关键词需要仔细品读，准确了解其含义
1.“你参加过的“，意味着你需要从自己的亲身经历中选择一个或多个活动作为写作的素材这体现了“写作要真实”“热爱生活，热爱写作”“我手写我心”等的理念，杜绝虚情假意、无病呻吟的写作态度
2.“有益”，意味着你选择的素材应该符合社会主义核心价值观，给人们传递的是正能量，能产生积极向上的引导作用
3.“身心健康”，其意思是健康的身体和愉快正常的心态这表明不能仅仅是体力活动,更要对心灵起到促进作用如果只写到了某种活动对他的身体健康起到了重要作用，那就有失偏颇
4.“活动”，明确规定了写作内容的范畴，可以是个人的活动，也可以是集体的活动，写作选材范围非常广泛如果写记叙文，应该偏重于记事，而非写人；如果写议论文，则围绕某个活动阐述自己的观点
5.“记述活动经历”“讲述活动故事”“论述活动意义”，给出的三种写作方式你可以根据自己的实际情况和写作风格选择其中一种进行写作前者侧重于对活动过程的描述和回顾，清晰地叙述活动的起因、经过和结果，以及你在活动中的感受和体验；中者侧重于活动的故事性，也就是将活动写得生动有趣，让读者能够感受到你的体验；后者侧重于你对某个或某一类活动的意义进行剖析和论证，提出你独特的观点总之，本题充分体现了对教育部将2024年作为“学生身心健康促进年”这一热点的关注，较好地关注学生自身成长，通过参加有益身心健康的各项活动，成为一个健康向上、充满阳光的人
二、选好角度结合写作导语“体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……”可知，“有益身心健康的活动”包含体育、艺术、旅行、劳动等我们可以从中选择一个关键词，如“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……”等，结合自己的经历来拟写文章但是，如果眼光只盯着这些提示语，你所写的作文极有可能与别人的雷同，让阅卷老师产生视觉疲劳，甚至让老师觉得你是一个偷赖的人，而其中的“……”意味着还有很多种方式并未一一点明，则给我们留下了无限想象空间
1.体育活动游泳、武术、登山、瑜伽、拔河、乒乓球、太极拳……增强体质，增进友谊，释放压力
2.艺术活动学京戏、学地方戏、学格律诗词、学书法、写作……激发创造力，抒发情感
3.旅行活动露营、参观井冈山纪念馆、参观八一起义纪念馆、参观南昌舰……拓展视野，明确责任
4.劳动活动做农活、学烹饪、家务劳动、班级值日、手工艺……提升自信，体现自我价值
5.传统活动元宵舞龙灯、学做饺子、做艾饼……挑战自我，提升幸福感
6.读书活动名著阅读交流会、名著读后感竞赛、名著剧表演……亲近名著，增强人际关系此题无论从哪个角度都可以切入的活动不仅有我参加，还有我的家人、朋友甚至陌生人可写的东西特别多,考生只需从中选取自己有话可说的话题展开即可审题指导3作文特色
1.关注热点，落实“双减”政策前期教育部发表文章《将2024年作为“学生身心健康促进年”着力破解学生身心健康重大问题》，坚定落实健康第一的教育理念，本题充分体现了对教育部将2024年作为“学生身心健康促进年”这一热点的关注，同时也是对“双减”政策的有效落实
2.依标而行，引导学生抒发真情实感《2022年语文课程标准》明确写作要求写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材”本题“请以你参加过的利于身心健康的活动为素材，或叙述活动经历，或讲述活动故事，或论述活动意义”强调学生在作文中，珍视个人的独特感受，或叙述自己的活动经历，或表达独特的感受启发，抒发真情实感，不写空话套话
3.贴近生活，选材丰富广泛“请以你参加过的利于身心健康的活动为素材”，话题与学生生活息息相关，体现生活即语文的大语文观，引导学生做生活的有心人，做生活的体验者、参与者、建设者，而非旁观者”活动”一词包罗万象，选材非常丰富广泛，校内活动、家庭活动、个人活动、集体活动等等，可谓是取之不尽用之不竭写作思路
1、读懂材料信息材料中给出了一个关于参与利于身心健康活动的场景描述，如“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，去一趟旅游，做一回志愿者……”等，其中的“……”意味着还有很多种方式并未一一点明，并明确指出这些活动可以是体育上的强身健体、艺术上的陶冶情操、旅游上的开阔视野以及劳动上的培养品格等益处这是材料给出的一个引导性的提示，帮助你理解不同活动类型可能带来的益处你可以根据这个提示来思考你所选活动可能带来的具体益处和影响
2、理解题目要求题目要求“请以你参加过的利于身心健康的活动为素材，或叙述活动经历，或讲述活动故事，或论述活动意义“这里有三个信息关键
（1）是写你亲身参与的活动，可以写某一次活动，也可以写几次活动但一定是你本人参与的活动，不能叙述别人参与的活动；
（2）要写有利于身心健康的活动，所谓有利于身心健康，即对你的学习生活产生了正面积极的影响，促使你身心得到健康成长
（3）“叙述活动经历”或“讲述活动故事”或“论述活动意义”这是题目给出的三种写作内容“叙述活动经历”侧重于对活动过程的回顾和记叙，“讲述活动故事”则更注重故事性和情感性，可以以活动为背景，写发生的与之有关的事件“论述活动意义”则更侧重于对活动意义的深入剖析和论证，可以多角度阐述活动给个人或集体，甚至社会带来的正面影响前两类写记叙文，后一类写议论文
3、精心选取素材选择记叙文此题选材范围极广，学生都有话可说，但往往会出现选材相似，不够新颖的情况所以要拿高分就要在选材上做文章下功夫，如写艺术展示活动（绘画、书法、乐器、舞蹈），那么选点上可以小众一些，可以联系家乡本土特色或传统文化，既可让选材新颖独特，又可以丰富文章意蕴，可谓是一石二鸟
4、论点明确论证充分选择议论文，可以从自己参加过的有益身心健康的活动的感受中提取你的中心论点，以分论点的方式展开论述同时要有清晰的逻辑和充分的论证，其中论据的选取一定要有说服力但此题写议论文难度较大审题指导4本题考查材料作文第一，审题本次写作要扣住“有益身心健康的活动”来完成首先我们要明确什么是“有益身心健康的活动”，“有益身心健康的活动”是指有利于身体健康也有利于心理健康的活动，这个活动既锻炼了我们的身体，也使我们的精神也得到了锻炼；结合写作导语“体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康”可知，“有益身心健康的活动”包含体育活动，艺术活动，旅行，劳动等我们可以从中选择一个关键词，结合自己的经历来拟写文章题目自拟第二，立意本次作文是引导同学们关注自身的成长，通过参加有益身心健康的各项活动，讲述有益于身心健康的活动故事，表达自己因此而得到的改变一一身体上的和心灵（精神）上的健康向上，发表对有益于身心健康的活动的看法第三，选材结合写作导语“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者“可知，我们可以选择自己参加有益于身心健康的活动，如参加体育活动（踢足球、打篮球，赛跑等），参加艺术活动（唱歌、跳舞、弹琴、绘画等），旅行与劳动（做农活、做志愿者等）等有关的经历，从中选择一项或几项来作为素材，写自己参加活动的收获健康，收获快乐，找到自我的经历或故事，也可就此发表自己的看法如选择体育活动作为素材，可写紧张刺激的拔河，团队竞技的篮球比赛，考验耐力的长跑，注重技巧的跳绳……或许是考验忍耐的，如800米长跑测试；或许是突显个人能力的，如参加单人项目获得冠军；或许是体现团结拼搏的，如与同学们进行一场篮球友谊赛……总之，要抓住每一件事情背后的意义来写，写出体育活动给自己带来的有益于身心健康的影响，写出自己的真情实感2023年江西省中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，选择一个题目写作湖水对青山说“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意一一”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起,我是如此的美丽我很喜欢这张合影」题目一:记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的舍影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字题目二读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字【名师解题】2023年江西卷中考作文题是任务驱动型材料作文，沿用了2021年的“一材二题”制，即根据一则材料命了两个作文题，要求考生任选其一完成写作材料是一则情景童话，情节为青山和湖水围绕“照相”展开的一段对话，内容较容易理解，当然，考生还需认真阅读写作要求，按任务要求具体操作题目一合影写作此题不必结合材料内容，童话材料只是引出话题“合影”的引子，导语的提示很明确，“记忆中”提示考生要写真实回忆，“你的合影”提示考生合影里应该有自己，那么“合影”中的其他人是谁呢？可以是亲人、故友、师长、同学等，文章要围绕这张“合影”写考生和他（她）或者他们（她们）之间发生过的令人难忘的事当然，“合影”中的另一对象也可以是和考生有着某种特殊关系的“物”，如玩具、宠物狗等题目二湖水和青山的对话写作此题，审读材料是关键题目要求选择感触最深的一点完成写作，只要不脱离材料范围即可因此文章应做到观点鲜明，主题集中，切不可面面俱到材料里出现了三个角色湖水、青山和白云湖水是拍照者，白云是合影的陪衬者，青山是合影的主角青山对那张合影非常满意，并连声感谢湖水和白云显然，材料中运用了拟人手法来表达意旨写作时，可以从青山的角度来立意，阐述“感恩”的意义，或者论述要学会欣赏自己、发现自己的美之所在【题目一写作指导】第一审题立意题干要求以《合影》为题目，进行写作综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来,很适合使用“倒叙”写法，如“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受第二选材构思题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感,突显“美好”【题目二写作指导】第一审题立意根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美好”的观点，俗话说“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己从“我从不知道，和白云在一起,我是如此的美丽”这句话入手分析，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等第二选材构思本题要求写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如携手，可以更美好；合作方能共赢等在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密【题目一构思角度提示】
1、“我”无意中翻开相册，看到了多年前的一张合影，而合影中的一个亲人已经永远地离开了“我二“我”回忆起与亲人合影时的快乐时光，还有日常相处的点点滴滴，决定将这张合影好好珍藏
2、每当看到初中毕业合影时，“我”都会深深地想起一个人，他就是“我初中时的班主任在毕业合影那一天，班主任却意外地没有到场，“我”一打听才知道老师因为劳累过度，前一天夜里生病住院了行文由此展开一系列师生间的感人故事【题目二构思角度提示】
1、学会拥抱生活，对生活中一切给予我们馈赠的人都应怀有感恩之心感恩亲人，养“我”长大；感恩老师，教“我”知识；感恩同学，予“我”帮助；进而感恩母校，感恩祖国和社会拥有感恩之心，可赢得他人尊重，可打造和睦家庭，可构建和谐社会
2、学会欣赏自己，努力发现自己身上的闪光点我们总是习惯发现别人的优点，却常常不知不觉地忽略了自己的价值我们应该适时地对“影”自照，发现自我的美，自信地活在人间发现自我的美，有利于更好地表现自己；发现自我的美，有利于让别人更好地赏识你自己；发现自我的美，有利于让自己更好地服务于社会【试题解析】写记叙文，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好二议论文亦可从“和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手，深入阐述“携手，可以更美好”，俗话说“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己从这个论点出发，谈己及人，从人至国，学生可拓展的空间会很大也可以从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里父母的爱，老。
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