统编版二年级《古诗二首村居》学习资料

《村居》预习清单读一读大声朗读《村居》5遍，读准字音，读通诗句圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍尝试边读边想象诗句描绘的画面认一认对照生字表，认识“莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、绦、裁、剪”这些生字说出每个生字的部首、结构，并口头组词如“莺”，部首是“升”，上下结构，可组词“黄莺”查一■查通过查阅资料，了解诗人高鼎的生平及创作风格了解古诗《村居》创作的时代背景拓展知识点诗人简介高鼎，清代后期诗人他生活在鸦片战争之后，其作品多描写自然景物和乡村生活，风格清新自然同类诗歌拓展《所见》（袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樵意欲捕鸣蝉，忽然闭口立同样描绘了乡村儿童天真烂漫的生活场景《小儿垂钓》（胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人刻画了一个专心钓鱼的小孩形象课文要点梳理字词解释“村居”在乡村居住时见到的景象“拂堤杨柳”杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤山月“醉”迷醉，陶醉这里是说轻柔的春风像美酒一样让杨柳陶醉了“纸鸯”风筝诗句赏析“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了春天二月，小草生长，黄莺飞舞，杨柳拂堤，烟雾笼罩的生机勃勃的画面“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸯”刻画了孩子们放学后急忙趁着东风放风筝的欢乐场景，展现了儿童的天真活泼问题探究诗中描绘的是什么季节的景象？从哪些地方可以看出来？答描绘的是春季从“草长莺飞二月天”中“草长”“莺飞”以及“二月天”可看出春天万物复苏；“拂堤杨柳醉春烟”里的杨柳发芽、春烟弥漫等都体现春季特点为什么说“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”字用得好？答醉”字运用了拟人的修辞手法，将杨柳人格化，生动形象地写出了杨柳在春风吹拂、烟雾缭绕下摇曳生姿、如痴如醉的状态，体现出春天景色的迷人对点训练看拼音写词语y I ng ge ya nw uf ud Ili uti ao zui re n给下列生字选择正确的读音，打“J”莺yin yIng拂f uf d绦ti ao td o比一比，再组词咏（）妆（）裁（）泳（）壮（）栽（）解释下列字词的意思

（1）散学（）

（2）纸莺（）《村居》的作者是一代诗人诗中描写儿童活动的诗句是默写《村居》照样子，写句子例春风像妈妈的手，轻轻地抚摸着我春风像,O想一想，春天里还有哪些有趣的活动？写一写根据古诗内容填空诗中描绘了、、、等景物，展现了春天的美好。