2024-2025学年广东省联考联盟高三期初测试语文试题含解析

学年广东省联考联盟高三期初测试语文试题2024-2025请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、阅读下面的文字，完成下列小题近年来，外卖已成了人们日常生活中的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注无数事实证明,在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的（）o谁来担此重任？诚然，政府及主管部门—作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确此后，相关的法规与监管也还须进一步完善相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等,因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样B.显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”C.显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”D.显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”A.司空见惯责无旁贷迫不及待一目了然B.不可或缺义不容辞迫在眉嚏一览无余C.司空见惯义不容辞迫不及待一览无余D.不可或缺责无旁贷迫在眉睫一目了然

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

3.文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注B.伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注C.行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注14在作家写下的故事中，调皮的小灰兔很喜欢街市的热闹，化作一个书生，游荡在人间尽管老灰兔把人类的残酷都告诉了它，它还是怀着真爱与一个美丽的少女日夜厮守结局不出老灰兔的意料，这只误入歧途的小灰兔还是被那负心的女人抛弃了15作家想到这是写给儿子的故事，马上又春节了，得把结局弄得喜庆些可是他很快发现自己竟然无能为力，••••故事似乎知道自己要去哪里16很快，春节到了小山沟对面的农家燃放鞭炮的夜晚，那在城里做仓库管理员的儿子回到了家他依然是个仓库管理员的样子，也还是跟从前一样沉默，只是背比先前佝偻了些，头上还多了几根白发17作家赶紧把自己写好的故事打印好拿了出来一家三口围坐在书房里温暖的炉火边后，作家开始把小灰兔的故事读给妻子和儿子听他的妻子早就对他的故事没有任何反应了，但他的儿子非常惊讶起初，他搓着双手，安静地听着，后来，他的嘴唇开始哆嗦，有了一些浅浅皱纹的脸涨得通红，简直比炉火的红光还要红呢故事读完后，作家的儿子把脸埋在作家不能动弹的腿上，抽泣起来作家的儿子对作家说“爸爸，谢谢你……”选自《小说月报》2015年第一期，有删改

1.简析加点词在文中的含义⑴大部分的时候，作家读完小说的最后一句，孩子会安静地站起来，叹一口气后默默走掉••••⑵可是他很快发现自己竟然无能为力，故事似乎知道自己要去哪里••••

2.赏析第⑴段画波浪线的句子

3.第13段直线部分详写作家创作小灰兔的故事的过程，有何作用？

4.请结合全文，探究题目“歧途”的多重意蕴

10、阅读下面的文字，完成下面小题华佗字元化，沛国谯人也游学徐士，兼通数经沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就又精方药，其疗疾，••••合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，若至，语人”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差若病结积在内，针药所不能及，当须剂割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取府吏兄寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同佗日寻当下之延当发汗或难其异佗曰寻外实延内实故治之宜殊即各与药，明旦并起，佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医佗闻其呻吟,驻车往视，语之曰“向来道边有卖饼家，蒜宏大酢，从取三升饮之，病自当去”即如佗言，立吐蛇一枚，县车边，欲造佗佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰“似逢我公，车边病是也”疾者前人坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数佗之绝技，凡此类也然本作士人，以医见业，••意常自悔，后太祖亲理，得病笃重，使佗专视佗曰“此近难济，恒事攻治，可延岁月“佗久远家思归,因日“当得家书，方欲暂还耳”到家，辞以妻病，数乞期不反太祖累书呼，又敕郡县发遣佗恃能厌食事，犹不上道••太祖大怒，使人往检，若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之于是传付许狱，考验首服荀或请曰“佗术实工，人命所县，宜含宥之太祖日“不忧，天下当无此鼠辈邪”遂考竟佗（节选自《三国志-魏书・华佗传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.佗曰/寻当下之延/当发汗或难/其异/佗曰/寻外实延/内实/故治之宜殊/B.佗曰/寻当下之/延当发汗/或难其异/佗曰/寻外实/延内实/故治之宜殊/C.佗曰/寻当下之/延当发汗或难/其异/佗曰/寻外实/延内实故/治之宜殊/D.佗曰/寻当下之延/当发汗/或难其异/佗曰/寻外实延/内实故/治之宜殊/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.游学，指离家到远处求学游学精神可湖源于春秋战国时期，道家追求的逍遥游是现代游学的始源B.孝廉，汉代选举官员的科目汉代推举孝悌、清廉之士的察举制与征辟相反，自下而上选拔官员C.士人，文中指读书人在崇儒社会，读书人普遍把《礼记•大学》中提出的“修齐治平”作为理想D.郡县，行政区划名郡县制是古代中国在中央集权体制下，实行郡、县两级管理的地方行政制度

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.华佗精通方药，谙熟于心他治疗疾病，所配药汤剂并不多；且对所用药物，心中能估算出分量，不用再称量B.华佗医术高明，精于辨证给病症相同的兄寻、李延治病时，他能准确辨别病因的不同，采取不同的治疗方法C.华佗医者仁心，主动救治在路上偶然遇到患者，他主动前去救治，让患者饮用三升蒜泥和酸醋，治好患者D.华佗不畏强权，身死狱中他为太祖治病，回家却延期不返，在郡县多次写信召而无果后，惹怒太祖，被拷问致死

4.把文中画横级的句子翻译成现代汉语

（1）佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医

（2）佗曰“此近难济，恒事攻治，可延岁月”

11、阅读下面的文言文，完成下列小题乾隆丙子，湖州徐翼伸之叔岳刘民牧作长洲主簿，居前宗伯孙公岳颁赐第翼伸归湖之便访焉天暑，浴于书斋,••••月色微明，觉窗外有气喷入，如晓行臭雾中，几上鸡毛帚，盘旋不已徐拍床喝之，见床上所挂浴布与茶杯飞出窗根外窗外有黄杨树，杯触树碎，声铿然徐大骇，唤家奴出现，见黑影一团，绕瓦有声，良久始息徐坐床上，片时帚又动徐起，以手握帚，非平时故物，湿软如妇人乱发，恶臭不可近，冷气自手贯，臂直达于肩徐强忍持之墙角有声，如出瓮中者，初似鹦鹉学语，继似小儿啼音，称“我姓吴，名中，从洪泽湖来，被雷惊故匿于此，求恩人放归”徐问“现在吴门大瘟，汝得非瘟鬼否？”曰“是也”徐曰“是瘟鬼，则我愈不放汝，以免汝去害人鬼曰“避瘟有方，敢献方以乞恩“徐令数药名而手录之，录毕，不胜.其臭，且臂冷不可耐欲放之，又惧为祟家奴在旁，各持坛罐，请纳帚而封焉徐从之，封投太湖得处方后，即予苏州太守赵文山，文山以济人，无不活者（节选自袁枚《子不语・卷七•瘟鬼》）（相关链接一）同治之初滇中大乱贼所到之处杀人如麻白骨飞野通都大邑悉成丘墟乱定之后，《遗之民，稍稍复集，扫除窗

①骼，经营苫盖时则又有大疫，疫之将作，其家之鼠，无故自毙，人不及见，久而腐烂，人闻其臭，鲜不疾者病皆骤然而起，或逾日死，或即日死，诸医束手，不能处方；其得活者，千百中一二而已疫起乡间，延及城市，一家有病者，则其左右十数家即迁移避之，踣于道者无算，然卒不能免也甚至阖门同尽，比户皆空，小村聚中，绝无人迹（俞微《曲园笔记》）（相关链接二）建安二十二年（公元217年），病气流行，家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀

②或阖门而殖，或覆族而丧或••以为疫者，鬼神所作夫罹此者，悉被褐茹麓之子，荆室蓬户之人耳，若夫殿处鼎食之家，重貂累莓之门，若是者••鲜焉此乃阴阳失位，寒暑错时，是故生疫，而愚民悬符厌之，亦可笑也（曹植《说疫气》）（注）

①WZ1带有腐肉的尸骨；也指整个尸体

②汉末这次瘟疫造成至少3000万（一说5000万）人死亡建安七子中有五人死于此疫

1.对下列各词中加点词的解释，不正确的一项是（）A.录毕，不胜其臭胜忍受B.踣于道者无算踣走路••C.夫罹此者罹遭遇D.悉被褐茹蕾之子茹吃・♦

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.天暑，浴于书斋/于人为可讥，而在己为有悔••B.以免汝去害人/不赂者以赂者丧••C.此乃阴阳失位/设九宾于廷，臣乃敢上璧••D.而愚民悬符厌之/青，取之于蓝而青于蓝••

3.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.同治之初滇中/大乱贼所到/之处杀人/白如麻骨/飞野通都/大邑悉成丘墟B.同治之初/滇中大乱/贼所到之处/杀人如麻/白骨飞野/通都大邑/悉成丘墟C.同治之初滇中/大乱贼所到之处/杀人如麻/白骨飞野通都/大邑悉成丘墟D.同治之初/滇中大乱贼/所到之处/杀人如麻/白骨飞野/通都大邑悉成丘墟

4.文中涉及相关的文化常识，表述不正确的一项是（）A.“乾隆丙子”是年号十支纪年法，与《赤壁赋》中“壬戌之秋”的纪年方式是完全一样的B.“鼎”，古时国之大宝，能用鼎食，说明家族地位高、势力大，《滕王阁序》中的“钟鸣鼎食”即用此意C.“建安”是汉献帝刘协的年号，“建安七子”是此间七位文学家的合称，包括孔融、陈琳、王粲等七人D.古人一扇为户，两扇为门，“门户”泛指房屋庭院等的出入处，后来也可指家庭或人家

5.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.乾隆丙子年间，湖州徐翼伸妻子的叔父刘民牧作长洲主簿，住在以前礼部孙公岳的赏赐宅第，徐回湖州拜访他B.瘟鬼吴中，因为避雷而躲在徐翼伸的居处，并化身为鸡毛帚，被徐翼伸捉住，并被逼令说出了针对瘟疫的救治药方C.同治年间的疫病，先是家中老鼠无缘无故死掉，死鼠腐败后散发的气味会让人染上疾疫，但并没有人传人的迹象D.曹植认为瘟疫的产生与爆发不过是“阴阳失位，寒暑错时”，普通百姓如果借“悬符”来避瘟疫，就太可笑了

6.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语⑴得处方后，即予苏州太守赵文山，文山以济人，无不活者⑵病皆骤然而起，或逾日死，或即日死，诸医束手，不能处方；其得活者，千百中一二而已⑶若夫殿处鼎食之家，重貂累薜之门，若是者鲜焉

7.结合文本概括徐翼伸的优秀品质

12、阅读下面的材料，根据要求写作“我不认为人类历史上有过任何一个时期，我们对于应该做什么确定无疑，没有任何惊奇，没有任何意外的发展新奇的不是不确定性，而是我们意识到，不确定性不走了我想，我们面临一个前所未有的任务，如何发展出一种艺术，与不确定性永久共存”——波兰社会学家齐格蒙•鲍曼要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字参考答案

1、

1.C

2.D

3.B【解析】

1.本题考查语言运用中的衔接能力，即句子补写题，句子补写题属于语用专题中的连贯考点由于它能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范答题等语言综合能力鉴于此，作为考生一定要认真作答，解答这种题决不能浮光掠影，走马观花一定要注意下面几点

一、明确题目要求，

二、辨别文体类别，

三、分析语段特点，

四、关注标点符号，

五、看清句子的位置，

六、把握关联词语承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安守门员；谁来担此重任？”“谁”恰好照应所填句的“一位”“守门员”据以上分析排除ABD项不仅……而且……”关联的内容顺序颠倒，不合由浅到深的认知逻辑，且“任何餐饮食品领域需要监管”表达繁复故选C

2.本题考查辨析近义词的能力解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息;第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象不可或缺表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分司空见惯司空古代官名指某事常见，不足为奇，含贬义语境中应该是不可缺少的意思，所以选择“不可或缺”责无旁贷贷推卸自己应尽的责任，不能推卸给旁人义不容辞容允许；辞推托道义上不允许推辞根据上文“谁来担此重任”，第二空应该照应“担此重任”，恰好与责任相关，所以填“责无旁贷”迫在眉睫形容事情已到眼前，情势十分紧迫强调客观迫不及待迫紧急急迫得不能等待形容心情急切，强调主观根据前语境“作为社会秩序的维护者与裁判”，此处强调客观迫切性，应该填“迫在眉睫”一目了然一眼就看得很清楚一览无余一眼看去，所有的景物全看见了形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味“对商家有无实体店、卫生条件等,因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位”，语境中强调清楚，应该填“一目了然”故选Do

3.本题考查病句的辨析和修改能力首先要了解病句的六大类型错误语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑然后逐一分析四个选项，看有无以上问题文中划线句子“伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注”语病有二其一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺；其二，“问题”与“关注”搭配不当A项，“伴随行业的发展壮大，使得……问题愈益凸显和受到关注”，缺主语B项，无语病C项，行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注”“问题”和“关注”不搭配D项，伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注”“问题”和“关注”不搭配故选Bo

2、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、无中生有等问题A项，范围扩大，“自然无法被读者理解和接受”错误原文是说“无法被一般读者理解和接受”，选项删去了“一般”B项，正确C项，说法绝对，“一定会拥有大批的读者”错误依据“文风问题首先是态度问题，抱以真诚交流的态度，抱以好好说话、推心置腹的态度，才会有真诚流畅、直指人心的批评文字”可知，运用演讲体、书信体、序跋等亲民形式只是受读者欢迎的必要条件，不能用“一定”D项，曲解文意，“口语化的语言”错误依据原文“文风问题首先是态度问题，抱以真诚交流的态度，抱以好好说话、推心置腹的态度，才会有真诚流畅、直指人心的批评文字”“消除语言接受障碍并不是说批评家必须彻底转向通俗、口语化的表达方式进而迎合受众”可知，灵动的批评语言应有内容、有味道，是真诚流畅、直指人心，但不一定是“口语化语言”故选Bo

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型C项，“鲁迅”错误，依据“鲁迅在《门外文坛》提出‘将文字交给一切人，也可看作对批评文字的要求”可知，引用鲁迅作品、名言是为了说明“对批评文字的要求”故选Co

3.本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题时要整体埋解文章的内容，侧重根据文意进行推断一般分三步首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案D项，说法绝对，“其文风自然不会僵化”错误原文的说法是“有些批评者为了炫技，大量套用西方批评模板，把西方理论强加在作品之上；有些批评者为与外国理论挂钩而过度诠释与强制阐释，搬出譬如心理分析的‘力比多、女性主义的‘凝视’等等”这并不能证明“少用或不用西方理论，多用或全用中国传统理论”是“文风不僵化”的决定性因素故选Do在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型，一，曲解文意曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思二，篡改原文错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思三，张冠李戴将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象四，无中生有即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生五，范围不清范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小六，因果混乱因果混乱一般有三种情况一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全七，说法绝对指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况八，答非所问提题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题九，混淆时态指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆

3、

1.A

2.A

3.C【解析】

1.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应本句紧承上一句“很可能与吐蕃时期当地的王室有密切关系”，由这句话进而推测，可以排除C、D两项；而“因此”相对比较生硬，本句并非是明确性的结论性语句，显然“因此”表示顺承关系更合理故选Ao

2.本题考查正确使用标点符号的能力要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用分析可知，第一空有一定干扰性，吐蕃效仿唐朝经验，紧接着说的是吐蕃的做法，而不是真正的去阐述唐朝的管理经验，应该用“，”扶植吐谷浑王室、保存属国体系收归人心是两个措施，并列关系用“、”；从而“笼络更多的力量来对付真正的强敌”，递进一层，选择故选Ao

3.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法本题中，技艺精湛（学问或理论）又专又深技艺娴熟对某项操作方面的技巧非常老练、熟练或灵活此处强调技艺水平高,应选用“技艺精湛”于一体用于某一个整体事物于一身用于一个人此处强调整体事物，应选用“于一体”金戈铁马比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿战乱频繁战争不断发生此处指战争多，应选用“战乱频繁”寿终正寝原指老死在家里现比喻事物的灭亡死得其所指死得有价值，有意义此处强调正常死亡，应选用“寿终正寝”故选C

4、C【解析】试题分析A拜访敬词只能用于自己，不能用于他人B称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够得体D恭候光临敬词说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”

5、

1.C

2.“重”和“轻”

①从船上远眺，山间烟花烂漫，“重”字从视觉上写出了色彩浓艳，也给人厚重之感；江浪微微,小船轻荡，“轻”字生动刻画出船身轻盈

②两字形成对比，把泛舟江上的所见所感描写得细致入微【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析C项，“变得更加容易动情”理解错误，这是反问语气表示屡经别离变得不容易动情故选Co

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“颔联的诗眼是哪两个字？请赏析其精妙之处”，需要明确诗眼内容，解释词语意思，结合诗句内容分析，点明效果等“烟花山际重，舟楫浪前轻”，“重”“轻”二字，眼在句底烟花杂如雾，“重”，乃浓厚之意，从视觉上写出了色彩浓艳“轻”，轻快，写出了江浪微微，小船轻荡的情形一个“重”，一个“轻”，形成对比，“烟花山际重”为把泛舟江上的所见，“舟楫浪前轻”为泛舟江上的所感两个字把这种所见所感描写的淋漓尽致诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

6、恐年岁之不吾与白露为霜则素湍绿潭碟崖转石万壑雷天街小雨润如酥百年多病多登台封狼居胥以友辅仁【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力此题是识记续接类默写题，此类题目简单明确，只要平时按要求背诵，答题时借助记忆，结合前后句提示，就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况本题易错字湍、你、壑、酥、胥

7、

1.AD

2.主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情营造了一种伤感的气氛

3.作者对老家的心情是复杂的，矛盾的作者思念故乡，尊重故乡，却不想回去一是因为家里已经没有亲人二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下都不认识三是因为新的正在突起，旧的终归要消失因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾【解析】

1.本题考查学生对文章内容的鉴赏分析能力做这类题，我们首先找出句子在文中的具体位置，然后再根据该句上下文、文章的主旨等去分析句子的深层内容B项，“把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化”中的“使主题得以深化”错误“文化大革命”的出现并没有使主题深化C项，“叙述自己一生各个重要阶段和老家若即若离的种种联系，写得简约而概括，形象地表现了作者自始至终的思乡之情”纯属无中生有，因而是错误的E项，“那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的会把我忘记了一席话意味深长，主要表明作者生怕被家乡父老遗忘深长”错误，因为它和本文的主旨相背故选ADo

2.本题考查赏析表现手法和形象特征的能力解答此题，要掌握几种重要的描写方法，按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种按特征分类有白描、细描、衬托等如本题主要分析第九段内容运用了什么描写手法，并分析其营造了一种什么样的气氛抓住文中的关键词语“确已经干了”“灶下做饭的人”“老屋顶上长着很高的草”“村人故旧”“这一家人，都到外面去了，不再回来了”等，可知作者运用了白描的手法，没有华丽的辞藻，以朴素的言语写出了作者对家乡深深思念的真情这一描写，睹物伤情，抚今追昔，大有物是人非、深沉凄凉之感，成功一营造出一种凄清悲伤的氛围，表达了作者淡淡伤感

3.本题考查把握作者的情感和人文精神的能力解答此类题，要通读全文，粗知大意，埋清基本思路，概括主旨抓住文中的关键信息“要回家”“也不想再回去了”，结合着文中的信息“家里已经没有亲人”“村中和我认识的老年人，越来越少”“旧的终归要消失”等信息，可知作者矛盾的心理通观全文，作者既写了自己对家乡深深的思念之情，也写了自己对家乡思念而又不想再回去的复杂矛盾的心情这里的原因是多方面的“一是，家里已经没有亲人,回去连给我做饭的人也没有了二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句,没有什么意思”三是因为新的正在突起，旧的终归要消失，老家的面貌日新，而作者的老屋则显得越来越不协调,作为作者和老家联系的标志一一老屋一一终归也要消失的此外，作者在文化大革命后爱情受挫一个人第二次回老家,“看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心情很坏”，也是他不想再回去的原因之一这样，作者就只能以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾了

8、

1.C

2.D

3.

（1）在线教育优势更加凸显，将迎来重大发展

（2）马太效应将持续扩大，加速巨头企业崛起

（3）线下机构挑战较大，中小企业面临疫情寒冬

（4）在线教师成热门职业，地位将得到提升【解析】

1.此题考查的是理解文本中重要词语含义的能力作答时首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置，结合上下文扩展内容，有助于理解把握解答此类题型，首先要仔细审题，找出题干中的关键词，整体把握材料的中心含义；其次是要将材料的内容进行整理，再次根据题目的要求，圈定回答的范围；最后整理出答案C项，“办公环境不佳易受干扰”说法错误，根据材料二图表内容可知，“依赖远程办公软件、易受软件条件影响；沟通协作受到影响；工作连续性差、易受干扰；模糊了工作与生活界限，工作时间长等属于远程办公的劣势”这些原因影响了人们远程办公的体验，其中没有提到“办公环境不佳易受干扰”故选Co

2.本题考查概括、理解文本中重要信息的能力解答此类题型，首先要速读文章，了解文本的大意；其次要根据题干部分的内容，选择重点，精读文章；最后，根据原文，结合选项，比对作答在进行选项比对时，既不可钻牛角尖,过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意平时要注意积累经验，培养语感，以“知识性错误”优先的原则进行选择D项，“让用户体验到了互联网医疗的免费”说法错误，根据材料三第二段文字“网上问诊，不仅解决了线下的不便,避免交叉感染问题的风险，同时也有效缓解了紧张的医疗资源”所述，网上问诊，解决了线下不便，避免了交叉感染,缓解了医疗资源紧张，让用户体验到了互联网医疗的安全和便捷其中没有提到“免费”故选Do

3.本题考查理解文中重要概念的能力解答此类题型，首先要注意通读全文，准确把握全文大意；其次要在原文中找到题干中提出的概念的位置，结合上下文，既要对概念进行有针对性的理解，又要联系全文，对概念进行全面的阐释本题中，材料四集中谈到了在线教育的问题，因此可将答题范围圈定在材料四首先，根据文中说在线教育“不受时空限制，可共享优质教育资源，方便快捷；学生可通过直播课程与教师进行实时互动交流，及时查漏补缺以获得最佳学习效果”由此可以概括出在线教育优势进凸显，将迎来重大发展其次，根据文中“用户优先选择头部企业，将进一步拓展头部企业市场份额，加速马太效应，促进巨头企业崛起”，可以直接概括出马太效应将持续扩大，加速巨头企业崛起根据文中“传统线下机构线下课程取消，现金流可能受到影响，而线上课程转型缺乏经验及技术，面临D.伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注

2、阅读下面的文字，完成下面小题没有批评的文艺不是完整的文艺，没有批评的文化不是正常的文化遗憾的是，当前文艺界掷地有声的批评并不多见，因此大量批评文章不受读者待见当批评成为没有读者的自说自话，也就失去了其效用这种情况在很大程度上是批评自身出了问题，也即批评文风有问题，至少有以下几方面表现语言过度学理化，导致批评文章无法被一般读者理解和接受毫无疑问，大多数读者并不具备专业理论素养，对学理性文章理解起来有困难而很多批评家动辄用高深莫测的理论与繁复生僻的表达方式，导致笔下文字越来越拗口好的批评并不依靠高深的理论和拗口的文字堆砌，福斯特的《小说面面观》历久不衰，首要原因就是作者没有修改其演讲体这种与受众亲近的文风在中国，李健吾、宗白华等人的批评文字流传至今仍不失效力，也与他们的亲和文风不无关系批评语言西化严重，削弱文章可读性很多从国外翻译进来的理论批评著作在翻译过程中不可避免地形成翻译体,如大量使用长句、从句，语序混乱等，一些批评者在中文表达上对此进行模仿，普通读者接受起来就非常困难有些批评者为了炫技，大量套用西方批评模板，把西方理论强加在作品之上；有些批评者为与外国理论挂钩而过度诠释与强制阐释，搬出譬如心理分析的“力比多”、女性主义的“凝视”等等批评文章成为西式名词的大杂/会，而读者更是云里雾里、不知所云批评语言不灵动，阅读体验不佳批评不只是明辨是非，也不只是盖棺定论，而要言之有物、言之有味钟噪《诗品》对诗人的排序引起不少异议，但因其独特的体例和优美的文笔历经千年而不衰；王国维《人间词话》得以流传很大原因在于其本人精于诗词而使得批评著作有了诗性鲁迅在《门外文坛》提出“将文字交给一切人”，也可看作对批评文字的要求当下有不少作家的序跋和创作谈流传较广就是源于这些文字是发自内心、愿意交给所有人的灵动的批评不仅需要作家“腹有诗书”，更需“情动于衷”“文气贯通”总之，文风问题首先是态度问题，抱以真诚交流的态度，抱以好好说话、推心置腹的态度，才会有真诚流畅、直指人心的批评文字消除语言接受障碍并不是说批评家必须彻底转向通俗、口语化的表达方式进而迎合受众，而是要端正批评的态度，富有批评耐性，打磨出生动而富有灵气的批评文字，用优质的作品召回读者摘编自刘小波《僵化文风是批评大敌》

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.批评文章用高深的理论与生僻的表达方式，自然无法被读者理解和接受B.“没有批评的文艺不是完整的文艺”强调了文艺批评对文艺创作的重要性C.运用演讲体、书信体、序跋等形式写出的批评文字一定会拥有大批的读者D.灵动的批评语言有内容、有味道，是真诚流畅、直指人心的口语化的语言

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章化整为零，从三个方面论证僵化文风是批评大敌，论证自然充分透彻较大挑战，中小企业线下机构或难以度过疫情寒冬”，可知线下机构挑战大，中小企业面临寒冬根据文中“随着在线教育行业发展，在线教师需求将进一步扩大，愈加得到家长和学生认可，在线教师地位将得到进一步提升”，可以概括出第四点，即在线教师或成热门职业，地位将得到提升

9、

1.

（1）作家的儿子为没有听到期望的小灰兔的故事而失望

（2）作家发现自己不能像以前那样轻易地机械套作，只能尊重创作规律

2.

①运用问句，语气恳切，充满期待

②运用排比，形象地描绘出自己想象中小灰兔的样子，充满童趣

3.

（1）从内容上看

①点明作家以往的写作多为模仿复制，缺乏原创；

②表明作家改变的决心之彻底，写出作家由真实写作而体验到的幸福感

（2）从结构上看为下文铺垫，使得下文作家的儿子听后感动得抽泣的结尾出人意外，又在情理之中

4.

①作家故事中的老灰兔认为小灰兔不顾自己的劝告走上了歧途，歧途并非真正的歧途

②作家写作上的歧途，告诫写作者如果一味模拟、复制、抄袭，则将终身平庸

③作家在亲子关系处理上的歧途，告诫家长应多关注孩子成长中的心理需求，帮助孩子健康成长【解析】

1.本题考查理解重要词语在文中的含义的能力解答此类题目，一定要结合上下文来理解，不可孤立地解释词语的表面意思本题中，

（1）由文中孩子五岁和七岁都要求爸爸写小灰免的故事，爸爸都没有完成任务，知道儿子这“叹一口气”是作家的儿子因没有听到期望的小灰免的故事而失望

（2）由前文“作家想到这是写给儿子的故事，马上又春节了，得把结局弄得喜庆些”可知，作家本想特意安排一个结局；由“故事似乎知道自己要去哪里”可知，作家发现自己不能像以前那样轻易地机械套作，只能尊重创作规律，所以“无能为力”

2.本题考查学生理解重要句子在文中的含义及作用的能力解答此类题目，一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子；然后根据题目要求，结合文章作答此外，还要树立修辞意识这是一个孩子对父亲的请求，希望他讲一个“像我这么高，有和我一样的黑头发，像我一样会说话”，即属于孩子自己的一个故事，用一组排比充分表现出孩子的期待之情；从他对小灰兔的描绘中，更可以看出他对小灰兔投射了深深的爱意，充满童心；

3.本题考查小说情节安排的作用作答时要结合小说的要素（环境、情节、人物、主题）分析结构（与题目及前后文关系）、内容（大意、人物性格特点、环境氛围）两方面的作用从这详细的描写中，可看出作家从前写作的方式“起初作家读到一个有趣的故事时，他会控制不住的想，不妨拿来一用要知道，他是个作家，这样的事他并不陌生”，即不断使用他人的套路，而不自己创作；“但这一次，作家却没法这样干了，因为他意识到小灰免应该有小灰兔的故事”则展现出作家为了给儿子创作故事而发生了改变，他不再模仿，而是开始自己创作；从“故事就从他的指尖流了出来这是前所未有的事写完后，作家激动得流下了眼泪，原来写作是一件如此幸福的事情”可看出，真正的创作体验带给作家无比的幸福感；在情节上来说，这段作家幸福地创作出真正原创故事的情节，为后文“他的儿子非常惊讶起初，他搓着双手，安静地听着，后来，他的嘴唇开始鸣嗦，有了一些浅浅皱纹的脸涨得通红，简直比炉火的红光还有红呢故事读完后，作家的儿子把脸埋在作家不能动弹的腿上，抽泣起来”的反应做了铺垫；

4.本题考查小说标题的含义作答时，应结合全文，根据人物、内容、主旨分析其表层含义及深层含义“歧途”是指走错了路，乍看是文中作家给儿子所写的小灰兔不听老灰兔劝告而遭到抛弃的“误入歧途”，但从作家并没有为这个故事改编成“喜庆结局”来看，小灰兔的经历并非真正的“歧途”；而实际上结合作家早年写作与此次写作的转变来看，应该是指作家以前创作方式的错误，只知道模仿别人的创意，没有自己的创意才是真正的歧途；另外，从作家与儿子的关系来看，也含有对家庭关系处理的正误方式的思考，作家在儿子小时候从不关心儿子的期望，但儿子内心的期望从未消失，以至于在成年后听到这个故事，依然感动地流泪，并对父亲说“谢谢”，这告诉我们应该多关心孩子的心理需求标题的作用通常有以下儿种L设置了悬念2标题就是小说的线索

3.为塑造和突出人物形象服务

4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突

5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用

10、

1.B

2.A

3.D

4.1华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊治2华佗说“这病短时间很难治好，长久实施治疗，可以延长寿命”【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词句子大意是华馆说“兄寻应该没下李延应当发汗”有人提出疑问说为什么病情相同但用药不同华位说“兄寻是外实，李延是内实，所以治疗他们的方法应当不同”其中，“寻当下之”“延当发汗”是并列结构，是说兄寻和李延的不同治疗方法，各自断开，排除AD项；“或”是“有人”，做“难其异”的主语，应与上句断开，排除C项故选Bo

2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“道家追求的逍遥游是现代游学的始源”有误，应是“孔子周游列国治学精神是现代游学的始源”故选Ao

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题D项，“郡县多次写信召”有误，属张冠李戴见“太祖累书呼，又敕郡县发遣”，是“太祖”多次征召故选D

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有

（1）“病”，有……的病，得……的病；就医”，求医诊治；“嗜”，特别喜欢；“车”，名词作状语，用车

（2）“近”，短时间，近来；“济”，治好；“恒”，长久，持久；“攻治”，治疗；“岁月”，寿命，年寿高中文言文断句口诀古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲文段休问长与短，熟读精思是关键内容大意全理解，始可动手把句断联系全文前后看，先易后难细分辨紧紧抓住“日”“云”“言”，对话最易被发现常用虚词是标志，更有规律供参看习惯句式掌握住，固定结构莫拆散词性词义要精研，语法结构帮助判排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断题目做完回头看，根据要求细检验打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践参考译文华佗字元化，是沛国谯县人他在徐州一带游历求学，又通晓几部儒家经典沛国丞相陈理推举他为孝廉，太尉黄琬征召他做官，他都没有前往又精通医方和药物，他治疗疾病，配药汤剂不过几种药物，心里知道药的分量，不用再称量，煮熟了就让病人喝下去，告诉病人服药的方法和禁忌，他离开后病人的病就痊愈了如果应当艾灸，不过选一两处穴位，每处不过负七八下，病痛也就消除了如果应当扎针，也不过选一两处穴位，进针时对病人说“针应当延伸到某处，如果到了，就告诉我”病人说“已经到了”，就立刻拔出针来，病人的病也很快就好了如果疾病在身体内部结积，针刺和药力都不能达到，应当需要剖开切除的话，就给病人喝他的麻沸散，一会儿病人就像醉死一样什么都不知道了，于是剖开腹腔取出结积物府吏兄寻、李延一同来到华佗处治病，他俩都是头疼身体发热，病的痛苦正好相同华馆说“免寻应该没下李延应当发汗“有人提出疑问说为什么病情相同但用药不同华位说“免寻是外实，李延是内实，所以治疗他们的方法应当不同”于是给他们不同的药，第二天早上他们俩的病全都好了华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病，特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊治华佗听到他的呻吟声，停下车前往探视，告诉他说“我刚才来的路边有个卖饼店，店里面有蒜泥和酸醋，从那里取三升喝下去，病自然会消除”病人就按照华佗的说法做了，立刻吐出一条蛇，他把蛇悬挂在车边，想去拜访华佗华佗还没有回家，他的小孩子正在门前玩耍，迎面看见了，就自言自语地说“这些人好像遇到我父亲了，车边的病物（指悬挂的蛇）就可以证明这一点”病人上前进了华佗家就座，看见华佗家的北墙上悬挂着这种蛇，大约有几十条华佗的绝妙医术，大致都是这样一类的然而他本来是个读书人，却把从医作为职业，心里经常懊悔自己的选择，后来太祖亲自处理国事，得了很严重的病，让华佗专门为他诊治华佗说“这病短时间很难治好长久实施治疗，可以延长寿命“华佗长久远离家乡很想回去，于是说“刚刚收到家信，正想暂时回一趟家”回到家后，他用妻子生病推辞，多次请求延长假期不想返回太祖多次写信召他回来，又命令郡县把他发派遣回原职华佗依仗自己的才能而又厌恶干受人役使的事，还是不肯上路太祖非常生气，派人前往查看如果华佗的妻子确实有病，就赐给他四十斛小豆，放宽回来的期限；如果他是说谎欺骗，就把他拘捕押送回官府于是华佗被移送交付许昌监狱，经审魏他招供认罪荀或求情说“华佗的医术确实高超，关系到人们的生命，应当宽容赦免他”太祖说“不必担心，天下难道会没有这种小人物吗？”于是将华佗拷打审问至死

11、

1.B

2.D

3.B

4.A

5.C

6.

（1）（徐翼伸）得到药房后，就（把它）交给了苏州太守赵文山，赵文山用（这个药房）来救人，没有不救活的⑵疫病都是突然而起，有的人第二天死掉，有的人当天就死了，医生们都束手无策，没有办法；得了这个病还能活的人，千分之一二而已⑶至于（那些）住在华堂高屋，穿得好、吃得好的权贵富豪的人家，像这样得病的人很少

7.

①勇敢（徐面对疫鬼不畏惧）；

②机智（他捉鬼逼出药方）；

③无私（他把药房交给官府，救活无数老百姓）【解析】

1.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来B项，“踣”，整日颠簸在路上译为跌倒故选Bo

2.本题主要考查文言虚词的意义和用法对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的解答此题时，需要逐项分析A项，介词，在；介词，对，对于B项，连词，来，表目的；介词，因为C项，动词，是，表判断；连词，才D项，连词，表转折故选Do

3.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“同治之初”表示年代时间，和后面内容应该断开，排除A项、C项“贼”是“所到之处”的主语，不应该断开，排除D项句意同治初年，云南大乱，贼人所到之处，杀人如麻，白骨盈野，通都大邑，都成了废墟故选Bo

4.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，”与《赤壁赋》中‘壬戌之秋的纪年方式是完全一样的”错误《赤壁赋》中“壬戌之秋”的纪年方式是干支纪年法故选Ao

5.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点C项，“并没有人传人的迹象”在原文中是没有依据的材料二说这次瘟疫“一家有病者，则其左右十数家即迁移避之，踣于道者无算，然卒不能免也”，可见人传人是造成如此后果的主要原因故选Co

6.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略1补充主语“徐翼伸”；“以”，用；“济”，救，救治2“骤然”，突然；“或”，代词，有的人；“束手”，束手无策；“其”，代词，那些；“千百中一二”，千分之一二；“而已”，罢了3“鼎”，食器；“之”，助词，的；“是”，代词，这样；“鲜”，少

7.本题主要考查鉴赏文学作品的形象的能力解答此类试题，需要审清题干要求，题干问的是“结合文本概括徐翼伸的优秀品质”，注意从情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结，结合文本内容分析概括结合“徐大骇，唤家奴出现，见黑影一团，绕瓦有声，良久始息”“徐坐床上，片时帚又动徐起，以手握帚，非平时故物，湿软如妇人乱发，恶臭不可近，冷气自手贯，臂直达于肩徐强忍持之”分析，徐翼伸勇敢结合“徐问现在吴门大瘟，汝得非瘟鬼否？“鬼曰避瘟有方，敢献方以乞恩”分析，徐翼伸机智结合“得处方后，即予苏州太守赵文山，文山以济人，无不活者”分析，徐翼仲无私对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式本题就是在理解文意的基础上，先抓抓句中的人名、官职等专有名词和代词，虚词“而”等断句更多情况要抓虚词看位置

①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“己而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句

②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而己”等后面可断句

③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中

（2）对话、引文标志文言文的对话、引文常常用曰、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用曰而省略主语参考译文乾隆丙子年间（1756年），湖州的徐翼伸的妻子的叔叔刘民牧，担任了长洲的主簿，住在以前的宗伯孙公岳获颁的宅子里徐翼伸回到湖州便去拜访他那天，天气很热，月色朦胧，徐翼伸就在书斋里沐浴忽然间，他觉得窗外似乎有一股白气喷进来，就像是白天行走在大雾之中，而且很是腥臭白气很大，把桌子上的鸡毛帚都吹到半空盘旋起来徐某赶紧猛的一拍床板，大喝一声，只见床头搭着的浴布和茶杯都飞到窗外去了窗外有一棵黄杨树，杯子撞碎在树上，声音很清脆徐某吓死了，赶紧招呼家奴出去看看怎么回事，结果只看到一团黑影飘来飘去，在屋檐上的瓦片上绕来绕去，还发出恐怖的声音来，折腾了好久才算平息徐某当然就睡不着啦，坐在床上发愣一会儿之后，鸡毛帚又轻轻的飘了起来徐某做起来，顺手抓组鸡毛帚，才发现已经不是平时那个鸡毛帚了鸡毛帚又湿又软，就像是刚洗过头的妇女的长发，而且恶臭难闻片刻间，一股冷气顺着他抓住鸡毛帚的那只手一路袭来，先是手臂，然后是肩膀，冷得发抖徐某强忍住寒冷，抓着鸡毛帚不敢松手墙角忽然传来一阵怪声，就像是人躲在大水缸里说话那样瓮声瓮气的，刚开始像是鹦鹉学舌，后来就像是小孩的哭闹声，听来是说“我姓吴，名叫吴中，是从洪泽湖来的，因为被雷吓到了，所以藏匿在这里，求您开恩放我回去”徐某就问“现在吴家闹瘟疫，你是否就是瘟鬼啊？”回答说“是的”徐某说“既然是瘟鬼，我当然更不能放你走啦，以免你再去害人”鬼回答说“要避免瘟疫也有办法的啊，我愿意献出药方来，求您开恩”徐某就让几个药师把鬼说的药方记录了下来记录完毕，实在忍受不了那种腥臭味，况且胳膊也已经被冻僵了想要放它吧，又怕它继续害人家奴在一旁的，手上拿着坛坛罐罐的，就说要不把鸡毛帚封在坛子里吧徐某就同意了，把鸡毛帚封在一个坛子里，然后投到了太湖之中鬼说的药方是雷丸4两，飞金30张，朱砂3钱，明矶1两，大黄4两，用水和成丸子，每次服用3钱苏州太守赵文山用这个药方来治疗瘟疫患者，没有救活不了的【相关链接一】同治初年，云南大乱，贼人所到之处，杀人如麻，白骨盈野，通都大邑，都成了废墟乱定之后，流民渐渐聚集,收拾荒野残骨，也只是简单掩埋了事很快就来了瘟疫瘟疫将要发作时，他家的老鼠无缘无故先死，人并不能看见时间久了就腐烂，闻到这个臭味，没有不病的疫病都是突然而起，或者第二天死，或者当天死，医生们都束手无策得了这个病还能活的人，千分之一二而已瘟疫一般从乡间发起，延及城市一家有病，则左右邻舍数十家都搬家躲避，整日颠簸在路上，可终究不能躲开瘟疫甚至有全家死光、举户皆空、一个村子绝无人迹的【相关链接二】建安二十二年（公元217年），疡气流行，家家户户都有人染病的哀嚎痛哭之声有的全家死去，有的整个家族不复保全（整个家族死亡）有的人就认为，瘟疫，是鬼神作祟造成的染上这次瘟疫的人，全是穿粗布衣、吃粗劣饭食、住藤屋草房的穷苦人而已至于像那些住华堂高屋的权贵富豪，穿的好，吃的好的人家，得病的人很少这不过是天气阴阳失去调节，冷热错位，所以才产生瘟疫，有些愚昧的人竟然通过迷信方法贴符咒来镇伏瘟疫，这也太可笑了

12、【范文】面对不确定性心理学家认为，在突发灾难面前，人们通常会经历双重的崩塌第一层是物理世界的崩塌，你觉得这个世界不再安全第二层则是心理世界的崩塌，我们之前形成的关于自己、关于这个世界的概念系统会遭到严峻的挑战比如，我们在日常生活中应对风险的信心会遭到重击同样遭到重创的，还有一个人的价值感，即一个人认为自己的世界是可以理解的，人生是有价值的，以及有意义的那么怎么面对生活中的不确定性？犹然记得这次新冠肺炎疫情初期的愤怒感一开始我以为我愤怒的对象是那些无能的官员，但后来才意识到，我更深的愤怒在于自己的无能为力，我无法控制这些可怕的事情发生它们就这样发生了，而我什么也做不了，只能任其发生事实上，有限的人，在无限复杂的世界里生存，鉴于我们永远不可能获得完全的信息和知识，我们只能在确定与不确定之间，在知道与未知之间做决定对我们的祖先而言，他们的不确定性主要来自危险的野兽、恶劣的气候、疾病、其他部落的攻击等等今天，现代人的不确定性更多来自于亲密关系、职场、股市、经济形势的起落、健康问题、气候变化等等几十万年过去了，我们在控制自身、控制环境和控制命运方面，到底是在朝好的方向，还是坏的方向发展呢？对人类社会的历史而言，生命的持存和不朽始终是最大的确定性之梦但如今，对持存和不朽的追求也已丧失了它的吸引力，也没有任何稳定的支点，因此消费就变成了最后也是最便利的替代途径而消费之所以似乎能够提供某种确定性，是因为它能够带来瞬时的“不朽的经历和体验”但消费作为手段最终不可能真正抵抗住不确定性的侵袭,短暂的满足和片刻的欢愉之后，是无尽的空虚和恐惧我们终归要为自己的人生负责，无论你是否知道，是否愿意，是否喜欢如果不确定性是我们生在这个时代的命运，那我们到底要如何面对它？我们拥有多少应对它的资源和力量，我们如何辨别其中的危险与机会，从其中到底又能发展出多少自由的可能性呢？罗洛•梅谈到自由和命运的关系时说，自由是在与命运的斗争中磨练的在我们面对命运时发展起来的自由产生了丰富、无尽的多样性，宽容、心醉神迷和想象的能力所以，我们既是自由的，但又是命中注定的我们每个人都遭受着自己的命运之苦，但创造性和文明正是从命运和自由的辩证关系中产生的面对生活中的不确定，积极面对，勇于迎接生活的赐予，终究成为了自己想要成为的人【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】关键词“不确定性”，围绕“不确定性”展开联想和思考可联想、思考“不确定性”的具体表现、特点等一一是什么；可思考、分析“不确定性”产生的原因等——为什么；可思考、分析面对“不确定性”的策略一一怎么办可以结合现实一一新冠疫情，联想、思考“我们”当如何自处、社会当如何应对，在全球化的今天，堪称最重大全球事件的这场疫情，让不确定性以前所未有方式激增但越是在这样的时刻，我们越不能幻想不确定性会自动消失，更不能坐视停摆、坐等复苏直面现实、迎难而上，是唯一选择越是艰难时刻，越需要我们进一步开放创新改革，拿出新的思路、办法，适应新形势、应对新变局；越需要我们用时不我待、只争朝夕的工作状态，超前谋划、提前布局要积极主动面对生活的不确定性【立意】面对不确定性，勇敢而行；应对不确定性；化危为机，只争朝夕；如何面对不确定性等等【结构】标题切合题意，《面对不确定性》，首段用心理学家的调查引出问题“那么怎么面对生活中的不确定性”，第二段联系现实，自己面对疫情的无能为力，疫情就是生活中的不确定因素第三段人生充满了不确定性，”事实上，有限的人,在无限复杂的世界里生存，鉴于我们永远不可能获得完全的信息和知识，我们只能在确定与不确定之间，在知道与未知之间做决定”；第四段生活中实际是在不确定中蕴含着确定，“对人类社会的历史而言，生命的持存和不朽始终是最大的确定性之梦”；第五段应该怎么做，“我们终归要为自己的人生负责”最后一段强调“面对生活中的不确定,积极面对，勇于迎接生活的赐予，终究成为了自己想要成为的人”【素材】

1.在《确定性的寻求关于知行关系的研究》中，美国哲学家杜威写道“人生活在危险的世界里，便不得不寻求安全”人寻求安全的途径有两条，一条是与四周决定他命运的各种力量进行和解，于是从祈祷、献祭、礼仪、巫祀中发展出了宗教另一种途径是发明许多技艺，通过它们来利用自然的力量，于是发展出了科学和技术，哲学与艺术由此，人类历史可以被理解为我们对抗不确定性或寻求确定性的长久努力但一个残酷的事实是，我们从未真正成功过

2.在《流动的时代生活于充满不确定性的年代》一书中，他由社会控制的根据和方式不同，将人类社会分成前现代社会、现代社会的固态阶段和现代社会的液态阶段前现代社会建立在上帝旨意和神圣秩序之上，是一个排斥变化或绝少变化的时代，因而“前现代人的生活很少有不确定性”

3.因为生存的不稳定性，人们不肯为任何一种思想、原则、关系长期效忠，不肯长期依赖于任何一种东西，不肯在任何一点上稳定下来由此，当代人的生存状态就像生活在流沙之中，没有任何固定的，可参考、可预测的框架每一个试图稳定我们位置的举动，都可能适得其反，让我们陷得比以前更深这样的不确定性，就是当代人焦虑和恐惧的根源，所以，流动的现代社会是一个恐惧无所不在的场所灾难似乎是随机发生，在你毫无准备的时候突然袭来，难以定位，也无法查明，比如海啸、飓风、地震、瘟疫、工厂倒闭、公司并购、股票市场崩盘、街头暴动……你分不清这些到底是天灾还是人祸，也不知道下一刻会发生什么，不知道未来有什么在等着我们就好像在一片雷区，我们很清楚这片土地上布满了炸药，但我们不知道爆炸的地点和时间就算知道了，也无能为力不仅你无法控制，而且所有人都没法控制这是当代人恐惧的主要根源作文写作方法

（1）抓题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分

（2）明限制，确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围

（3）展联想，深入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环

（4）巧构思，化抽象为具体

（5）炼语言，注重个性化表达语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求B.文章结合批评者语言西化严重的实际来分析，接地气，特别富有现实针对性C.文章以钟蛛、王国维、鲁迅等作家的作品为例，论证了批评语言灵动的重要性D.文章不仅提出问题，分析问题，而且给出了解决问题的办法，论证结构完整

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文艺批评自说自话，做不到掷地有声，那么不受读者待见也就是很自然的事情了B.无论是外国的福斯特，还是中国的李健吾、宗白华，其批评文字都具有亲和性C.批评语言严重西化，表现为批评者大量使用长句、从句，大量使用西式名词等D.批评文字少用或不用西方理论，多用或全用中国传统理论，其文风自然不会僵化

3、阅读下面的文字，完成下面小题在乌兰泉沟目的后室西侧木椁外墓底坑壁上，发现一处封藏的暗格，内置一长方形木箱，箱内端放一件珍珠冕旋龙凤狮纹鎏金王冠和一件镶嵌绿松石四曲饕指金杯鎏金王冠前后各饰一对翼龙，两侧各饰一立凤，后侧护颈饰双狮,周身镶嵌绿松石、蓝宝石、玻璃珠等，赳前檐缀以珍珠冕族饕指金杯有四曲杯体和方形圈足，装饰富丽，,融合唐朝、中亚和吐蕃之风o这顶鎏金王冠显示墓主人很可能与吐蕃时期当地的王室有密切关系，拥有极高的统治地位（）o在8世纪那个的岁月，吐蕃也一定程度上效仿了唐朝的管理经验□通过扶植吐谷浑王室□保存属国体系来收归人心口笼络更多的力量来对付真正的强敌那些不忍离开故土的王室成员和高级贵族被封为王，得偿所愿，,葬入乌兰泉沟这样的故乡墓地

1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.由此也可以推知吐蕃时期在柴达木盆地北缘地区可能设置有高级别的行政和军事建制B.因此也可以推知吐蕃时期在柴达木盆地地区北缘可能设置有高级别的行政和军事建制C.吐蕃时期在柴达木盆地北缘地区可能设置有高级别的行政和军事建制也由此可以推知D.吐蕃时期在柴达木盆地北缘地区可能设置有高级别的行政和军事建制也因此可以推知

2.对填入“口”的标点符号最恰当的一项是（）A.，、，B.、，C•，、D•:,、

3.文中填入画横线词语最恰当的一项是A.技艺精湛于-体金戈铁马寿终正寝B.技艺娴熟于-身战乱频繁死得其所C.技艺精湛于一体战乱频繁寿终正寝于D.技艺娴熟身金戈铁马死得其所一

4、下列各句中，表达得体的一句是A.欢迎你到我家来拜访B.你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！C.令兄这次光临寒舍，不知有何见教D.贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动

5、阅读下面这首诗，完成下面小题泛江送客［唐］杜甫二月频送客，东津江欲平烟花山际重，舟楫浪前轻泪逐劝杯下，愁连吹笛生离筵不隔日，那得易为情

1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.首句照应标题，交代送客时间“频”字写出送客次数之多，暗示别愁之浓B.次句点明送客的地点东津，并且描绘出一幅春水上涨，江面欲平的画面C.尾联照应前文“频送客”，直抒胸臆，表明自己屡经别离，变得更加容易动情D.泛江送客，临别伤情，全诗给人以悲戚之感情真意切惜别之情溢于言表

2.颔联的诗眼是哪两个字？请赏析其精妙之处

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分

（1）汩余若将不及兮，O（屈原《离骚》）

（2）兼葭萋萋，《诗经•兼葭》）

（3）春冬之时，,回清倒影（郦道元《三峡》）

（4）飞湍瀑流争喧肠，o（李白《蜀道难》）

（5）,草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（6）万里悲秋常作客，o（杜甫《登高》）

（7）元嘉草草,羸得仓皇北顾（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

（8）君子以文会友，o（《论语》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题老家（孙犁）前几年，我曾谙过两句旧诗“梦中每迷还乡路，愈知晓途念桑梓”最近几天，又接连做这样的梦要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索种种困扰，非弄到急醒了不可也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思前两次回去一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐蘑菇也采过，柴火也拾过第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废触景生情，心绪很坏，不久就回来了现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？实在说不清楚我是十二岁离开故乡的但有时出来，有时回去，老家还是我固定的巢，游子的归宿中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在老屋顶上长着很高的草，破旧不堪；村人故旧，都指点着说“这一家人，都到外面去了，不再回来了”我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡前不久，我写信给一位青年作家说“写文章得罪人，是免不了的但我甚不愿因为写文章，得罪乡里遇有此等情节，一定请你提醒我注意！”最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子关于老屋，支书对他说“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说看来，他对这几间破房，还是有感情的”朋友告诉我现在村里，新房林立；村外，果木成林我那几间破房子留在那里，实在太不协调了我解嘲似地说“那总是一个标志，证明我曾是村中一户人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我不然，就真的会把我忘记了”但是，新的正在突起，旧的终归要消失

1.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）A.“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓”，这两句诗，使人不禁自然联想到李白“思归若汾水，无日不悠悠”的诗句,它们全都浸透着浓烈而缠绵的思乡之情B.文章以诗开头，从梦境写起，娓娓道来，情真意切，特别是对“文化大革命”后两次回老家的描写，把对老家的思念置于社会的大背景中，使主题得以深化C.文章第五段作者从自己的12岁写起，叙述自己一生各个重要阶段和老家若即若离的种种联系，写得简约而概括，形象地表现了作者自始至终的思乡之情D.作者以不断的梦境和悠悠的回忆，来化解思乡而又不想再回去这种内心世界的矛盾，通过内心潜意识的冲突来点染思乡之情，写得真实可信，富有感染力E.文章倒数第二段，作者说“那总是一个标志，证明我曾是……不然，就真的会把我忘记了”一席话意味深长，主要表明作者生怕被家乡父老遗忘的担心

2.第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？

3.统观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂的心情？

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一近日，“远程办公”彻底火了虽然远程办公这个概念早有企业在推广，但真正获得如此大规模应用的机会，恐怕尚属首次虽然是一种应急手段，但远程办公已显示出最直接的好处——突破了空间限制在此之前，“人人足不出户，企业单位也能正常运转”简直不可想象但远程办公软件的出现，让许多原先组织生产时必不可少的“前提”，如今都变成了“选项”其次，远程办公还将释放出一波“人才红利”人才是决定企业发展的最关键因素但在现有模式下，人们在择业时考虑的不只是自己与岗位的匹配度，还要忧心房租贵不贵、交通堵不堵、家人能否适应……这些与职业本身无关的因素，造成许多人才与企业失之交臂的遗憾而远程办公则可以解除这些“包袱”，让人才在最适宜自己的环境中从事最适合自己的工作；让企业对人才的吸纳突破地域和国界，真正做到“广招天下英才而用之“（《中国青年报》）材料二工作地点灵活自由节省通勤时间与花费利于平衡工作与生活关系低碳环保25,5%提高工作质量和效率

25.0%其他

7.4%表一2020年中国新春远程办公优势认知调查

44.0%（《2020年中国新春远程办公认知调查》）材料三疫情的突然爆发打乱了原有稳定的商业结构，全民居家、开工开学延后，引发了一系列消费场景从线下到线上的转移——纷纷开启线上问诊、远程办公和网络教学模式多平台数据显示在线咨询激增网上问诊，不仅解决了线下的不便，避免交叉感染问题的风险，同时也有效缓解了紧张的医疗资源平安好医生称疫情期间平台累计访问人次达

11.1亿，APP新注册用户量增10倍，APP新增用户日均问诊量是平时的9倍，相关视频累计播放量超9800万重返工作岗位的时间表被推迟了，而家庭办公模式又为之前不温不火的在线办公室注入了活力钉钉数据显示，自2月3日以来，全国有超过上万家企业和近两亿人在家工作，以降低集中办公室传播疾病的风险企业微信平台也在一天内涌入了百万家企业，是去年同期的三倍钉钉、企业微信、字节跳动“飞书”等办公软件纷纷进入战备状态,协助企业进行远程办公教育部宣布2020年春季将开学延期，并提倡“停课不停学，阿里钉钉、科大讯飞、腾讯课堂等平台都被纳入了“停课不停学”计划，众多师生“被迫”接受线上授课的教学模式仅在1月29日，数十家知名的在线教育机构，向全国用户提供免费直播课，同时还与各地学校展开合作，开启线上教学（新浪网《青峰财经》）材料四“C0VID79”疫情下，教育部于1月27日下发通知，要求2020年春季延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和不参加集中性活动那在这场突如其来的疫情影响下，在线教育的发展概况如何呢？在疫情影响下，线下机构纷纷取消课程，但学生的学习需求依然存在，在线教育则很好地解决这一问题在线教育不受时空限制，可共享优质教育资源，方便快捷；学生可通过直播课程与教师进行实时互动交流，及时查漏补缺以获得最佳学习效果在线教育机构受到众多学生和家长青睐，优势进一步凸显，将迎来重大发展同时，随着线下课程取消，大量学习需求涌入在线教育平台，头部企业积累了海量优质教师资源、完整课程体系和先进教学方法，具有品牌优势和口碑优势，更容易受到用户青睐用户优先选择头部企业，将进一步拓展头部企业市场份额，加速马太效应，促进巨头企业崛起另外，传统线下机构线下课程取消，现金流可能受到影响，而线上课程转型缺乏经验及技术,面临较大挑战，中小企业线下机构将难以度过疫情寒冬随着在线教育行业发展，在线教师需求将进一步扩大，愈加得到家长和学生认可，在线教师地位将得到进一步提升艾媒网

1.下列对材料中“远程办公”的相关理解，正确的一项是A.远程办公能够摒除与职业本身无关的因素，让人才在择业时，能够选择在最适宜自己的环境中从事最适合自己的工作B.受工作地点影响小、办公安排较为灵活、节省了通勤时间与交通费用、方便快捷，这些是当下人们选择远程办公的主要原因C.依赖软件、易受硬件条件影响、办公环境不佳易受干扰和协作对象难以协同等客观外力因素，成为影响人们远程办公体验的重要因素D.在疫情影响下，阿里钉钉、科大讯飞、腾讯课堂等平台都被纳入了“停课不停学”计划，学生开始接受线上授课的教学模式

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.由于突破了空间限制，办公场地、办公设备等不再成为组织生产时的必要前提，因此远程办公对企业有一定的吸引力B.对工作效率、工作质量的差异性感受，是当下人们被迫接受远程办公的客观体现，也说明人们对远程办公还需适应和磨合C.各类远程办公的企业宜提升远程办公产品的服务能力；贴合用户需求，培养用户习惯，帮助传统企业办公模式等进行转变D.网上问诊，解决了线下的不便，避免了交叉感染的风险，有效舒缓了医疗资源的问题，让用户体验到了互联网医疗的免费、安全和便捷

3.根据上述材料，概括在疫情影响下我国在线教育的发展情况

9、阅读下面的文章，完成下面小题歧途艾玛1“爸爸，你能写一只小灰兔的故事吗？它不是我们看到的小灰兔的样子，它像我这么高，有和我一样的黑头2这是儿子五岁时候对他说的话3很多年以后，他还记得那一刻的情景儿子悄悄推开门，眨巴着一双大眼睛，安静地注视着专心写作的父亲4“好吧”为了尽快打发走这孩子，他应付着答道，“等我写完这本书，我就给你写一个小灰兔的故事”5他是个作家，一只过着极其窘迫的生活四十岁那年，时来运转，他的一本只印了两千册的小说突然被某个电视剧导演看中了，他得到了一笔数目相当可观的钱这笔钱在城市里花不了多少年，在乡下，却可以过上许多年衣食无忧的生活于是，作家向他年轻的女友求婚，带她到了一个偏僻的小山村，靠自己的双手让一座破败的小院焕然一新到了晚上，作家就到书房写作，妻子在书房旁边的房间做针线，偶尔，作家会把自己刚写的小说念给她听6第二年春天，妻子诞下了一个白白胖胖的小男孩，孩子长得很漂亮，就是有点唇裂，但这只会让他们更加爱他在孩子六个月大的时候，夫妻俩带他市里的大医院做了修复手术这孩子近乎完美，从会走路起，就开始帮妈妈干活了而且，这孩子也像作家的妻子一样，对作家的写作怀有神圣的敬意，从不无缘无故跑到他的书房打扰他孩子稍大一点后，坐在妈妈的膝头听作家读小说，如果故事很悲惨，他会把脸埋在妈妈的怀里哭泣大部分的时候，听完小说的最后一句，他会安静地站起来，叹一口气后默默走掉••••7“爸爸，你能写一个小灰兔的故事吗？它像我这么高，有和我一样的黑头发，像我一样会说话”8孩子七岁的那年，又对他说了这番话9“好吧”他停止敲击键盘，微笑着对孩子说道，“等我把手上这本书写完，我就给你写一个小灰兔的故事吧”10很快三十年过去了，他还是没有给孩子写那个小灰兔的故事因为他一直有“手上这本书”要写11三十年后，他停止了写作，坐在轮椅上度日，虽然时日无多，但拿来回忆往事却绰绰有余他发现自己比过去更能将往事看分明孩子当年的修复手术很成功，但后来，还是进行了很长时间的说话练习那句“爸爸，你能写一只小灰兔的故事吗？“一定是儿子经过了许多的练习才郑重其事地走进他的书房来对他说的这孩子跟许多人一样，也有着冥冥中被安排好的一生……先是小学，上完小学后，接着是中学，开始住校了周末回来，他在书房写他那总也写不完的书，孩子在自己的房间内写作业作家竟然不记得后来他到底有没有再将自己刚写的小说念给孩子和妻子听再后来，孩子念完一所不好不坏的大学，留在城市工作十多年来，换过许多的工作，都不尽如人意现在,年近四十的他，在一家工厂做着仓库管理员的工作每天按时上班、下班，一周休两天，月底领工钱像其他人家的孩子一样，不管过得怎么样，每到年底，他都会回家来陪他们过春节但每一年，回到他们身边的那个人，似乎都与那个站在他的书桌边要求他写一个小灰兔的孩子不相干……那可是他唯一的孩子！12作家下定决心，要写一个小灰兔的故事离春节还有一个月，作家决定在儿子回到家里之前，把这故事写o百13窗外白雪茫茫，一片寂寥，有什么东西能在冬天出得来？他从网上买了一大堆孩子看的书他想，他总能找到一个故事适合小灰兔他读到了很多很多的故事，有的属于一只狐狸，有的属于一只大灰狼，有的属于一只小蚂蚁……总之，各种各样的故事起初作家读到一个有趣的故事时，他会控制不住的想，不妨拿来一用要知道，他是个作家，这样的事他并不陌生有句谚语怎么说来着？如果纸会脸红，那么世界上大部分的书都会是红色的但这一次，作家却没法这样干了，因为他意识到小灰兔应该有小灰兔的故事，他坐在电脑前，手指一碰到键盘，故事就从他的指尖流了出来这是前所未有的事写完后，作家激动得流下了眼泪，原来写作是一件如此幸福的事情!作家也为自己感到遗憾，遗憾自己竟然到了人生的暮年才发现这一点。