《听听那冷雨》课件

《听听那冷雨》《听听那冷雨》是著名作家**冰心**的散文作品，以优美的语言描写了作者在雨夜中细听雨声，并联想到雨中所蕴含的深情和哲理作品简介散文《听听那冷雨》是现代著名作家**冰心**的代表作，收录于散文集《往事》中写作时间创作于1935年，在抗日战争爆发前夕，冰心在福建长汀的客家山区任教，创作了这篇文章风格文章以清新自然的文风，细腻的描写，以及对冷雨的描写，表达了作者对战争的担忧，以及对和平生活的向往作者简介冰心出生

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22.原名谢婉莹，中国现代作家、1900年10月15日出生于福建诗人、翻译家，被誉为“儿童福州，祖籍山东省诸城县文学之母”作品风格

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44.代表作品有《寄小读者》《繁她的作品充满着对母爱、童真星》《春水》等，作品以清新、自然、人性的赞美，具有浓、纯净、优美著称郁的抒情色彩写作背景时代背景作者心境创作动机《听听那冷雨》创作于1930年代的上海，作者身处动荡的时代，目睹着战争和社会作者通过写作表达自己的内心感受，将对当时正值抗日战争爆发前夕，社会动荡不动荡的残酷，内心充满了忧郁和伤感，渴时代和人生的思考融入作品，希望唤起人安，人们对未来的命运充满了焦虑和迷茫望和平与安宁们对和平和正义的追求人物形象我她“”“”“我”是一个饱经沧桑的老人，对时代变迁“她”是一个温柔、善良的女性，是“我”的有着深刻的感触，内心充满了忧伤和无精神寄托她是一个富有同情心的女人奈他是一个孤独的老人，渴望温暖和，对“我”的孤独和忧伤给予了理解和安慰理解他对过去的回忆充满怀念，对现她代表着希望和光明，给“我”带来了在的现状充满忧虑一丝慰藉人物关系父子关系夫妻关系“我”与父亲是这场战争中经历苦难的共同体父子之间的理解作者与妻子在战乱中互相扶持，共同面对生活的困境与尊重，成为支撑彼此的坚强力量朋友关系师生关系朋友之间的友情和关怀，在特殊时期显得格外珍贵作者与老师之间存在着一种深厚的师生情谊情节概述深夜雨声1雨声伴随思绪，揭开故事序幕往事回忆2主人公回忆起抗战时期情感流露3对过去的怀念，对现状的感叹深思感悟4对人生的思考，对命运的感叹《听听那冷雨》通过主人公深夜聆听雨声，回忆起抗战时期在上海的经历，展现了对过去生活的思念和对现实生活的感悟作品以细腻的笔触描绘了人物的心理活动，表达了对历史的反思和对人生的感悟主题思想时代变革人生哲理作品体现了时代变革下的个人命运展现了旧时代遗留下来的封作品以冷雨为象征，表达了对人生无常的思考展现了面对变革建礼教对现代社会的影响，以及人们对未来的迷茫和困惑和命运的无奈和苦闷，以及对爱情、亲情和友情的理解艺术手法虚实结合语言精炼

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22.通过虚实结合的手法，营造出语言简洁、凝练，富有表现力迷蒙、虚幻的氛围，增强作品，展现出作者精湛的语言功底的艺术感染力意象鲜明对比手法

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44.运用雨、窗、灯等意象，构成通过冷雨、窗内灯光的对比，一个独特的艺术空间，使作品表现出作者内心的孤寂和苦闷富有象征意义语言特色语言简洁运用比喻语言简练，没有华丽的修饰，却运用大量的比喻手法，将抽象的充满了力量，将人物的内心世界思想转化为具体的形象，使读者和时代背景展现得淋漓尽致更容易理解文章的深层含义语言凝练富有诗意语言精炼，每一个词语都经过精语言充满诗意，营造出一种忧郁心的锤炼，充分展现了作者深厚、压抑、悲凉的氛围，增强了作的语言功底品的艺术感染力场景描写《听听那冷雨》中描写了主人公在一个寒冷雨夜的家中所见所闻作者通过细腻的笔触，将夜晚的冷雨、房间的昏暗、以及主人公内心的孤独和忧郁都描绘得淋漓尽致象征意义冷雨屋顶书架夜空冷雨象征着战争的残酷和悲凉屋顶象征着人物的内心世界，书架象征着人物的知识和阅历夜空象征着人物的希望和梦想，也象征着人物内心的孤独和也象征着时代的变革和历史的，也象征着时代的变革和历史，也象征着时代的变革和历史迷茫进程的进程的进程读后感受这篇散文充满忧郁的氛围作者的内心充满了矛盾和挣扎他渴望自由，但又害怕失去家园和亲人课堂讨论1请同学们分组讨论以下问题

1.小说中冷雨的意象有何象征意义？

2.作者如何运用语言描写营造冷雨的氛围？

3.冷雨意象在表达小说主题方面发挥了哪些作用？课堂讨论2引导学生思考作者的写作意图，以及作品中蕴含的深刻寓意，鼓励学生从不同的角度去解读作品，并分享他们的见解例如，可以引导学生讨论作者为什么要选择用冷雨来表达人物的内心感受，以及冷雨的象征意义课堂讨论3讨论冷雨象征的含义冷雨代表着什么？它与人物的内心世界有什么联系？冷雨的意象在作品中起到了什么作用？同学们可以分享自己的理解和感受，进行深入的讨论名句赏析1听听那冷雨夜半钟声“”“”这句短语是整篇散文的核心，点明了文章的主题，也预示着作者钟声是古代城市中常见的夜间报时信号，也常常被用来表达哀伤内心深处的忧伤和无奈和警示冷雨象征着战争的残酷，也象征着作者内心的孤独和失落作者在夜半听到钟声，更加深了内心对战争的恐惧和对和平的渴望名句赏析2我仿佛听见了那冷雨敲打着雨声滴滴答答，好像在低声我坐在窗边，望着窗外那倾“““窗棂的声音，那声音是如此地哭泣，那声音是如此地悲伤，盆大雨，我的心也仿佛随着雨清脆，如此地悲伤如此地令人心碎声一起滴答滴答地跳动”””这句话运用拟人的手法，将冷雨赋予这句描写雨声，将冷雨的声音比作低这句话将人物的内心活动与雨声联系了生命和感情，使冷雨仿佛拥有了人声哭泣，将冰冷的雨声赋予了人类的起来，使读者能够感受到人物的内心的思绪和感受，更加生动形象地展现情感，使读者能够切身体会到雨声中世界，更加深刻地理解人物的悲痛和了环境的凄凉和人物的悲伤情绪的悲伤和哀怨失落名句赏析3雨声的象征雨巷的意象“听听那冷雨”中的雨声，象征着战争年代的残酷和压抑，也反映雨巷是贯穿全篇的重要意象，它既是人物行走的空间，也是人物了人物内心的孤独和迷茫心理状态的象征名句赏析41122“这雨！这雨！像哭泣的孩子的眼睛”运用拟人的手法，将冷雨拟人化，赋予其人的情感3344生动地刻画了冷雨的凄凉、哀婉之感，更深层地反映了作者内心的忧郁和悲凉营造出一种压抑的氛围，表达了对故国和家人的思念之情思考题1小说中，作者通过哪些细节刻画了“我”的孤独和迷茫？作者如何运用“冷雨”的意象来表达人物的内心感受？小说中时间流逝的描写有什么特点？对表现主题有什么作用？思考题2人物情感写作手法作者笔下的人物，你最能体会到作者运用哪些写作手法表现人物什么情感？的情感？感受体会阅读作品后，你有什么样的感受和体会？思考题3人物情感小说中的人物情感变化？人物关系小说中人物关系的演变？象征意义小说中“冷雨”的象征意义？知识拓展1雨的象征意义冷雨意象12雨在文学作品中常被赋予象征“冷雨”意象常用于表达孤寂、意义，如雨代表忧愁，雨也代凄凉、伤感等情感，与人物的表希望内心世界相呼应现代文学中的雨3现代文学作品中，雨的意象更加丰富，它被用来表达多种情感，例如对命运的思考，对生命的感悟知识拓展2《听听那冷雨》的时代背景作者的创作意图作品创作于抗日战争时期，当时中国正处于苦难深重的时期，人作者通过描写战乱中的家国情怀，展现了中国人面对困境的坚韧们对战争的残酷和民族命运充满了忧虑和乐观当时的社会政治环境对作品的创作产生了深远的影响，作者将个作品旨在唤醒人们对和平的渴望，鼓励人们积极面对挑战，为国人的情感融入到时代背景中，将作品提升到更高的艺术境界家和民族的未来做出贡献知识拓展3民国时期的上海张爱玲上海是当时中国最繁华的都市之一，也是西方文化和思想的中心张爱玲是著名的作家，她的作品对民国时期的上海社会风貌有深刻的刻画教学反思学生参与度教学内容学生积极参与讨论，课堂气氛课件内容丰富，涵盖作品简介活跃，体现对作品的理解和思、人物分析、写作背景、主题考思想等方面，引导学生深入理解作品教学方法教学效果采用启发式教学，引导学生自学生对作品有了更深入的理解主思考，并结合课堂讨论和名，并能运用所学知识进行分析句赏析，提高学生的文学鉴赏和评价能力课件总结作品赏析艺术特色通过对《听听那冷雨》的深入解读，我们理解分析了作品的语言特色、场景描写、象征意义了作品的背景、人物、情节、主题等要素，体会了作品的艺术魅力课堂讨论知识拓展通过课堂讨论，学生加深了对作品的理解，提拓展了相关历史背景、文学知识，提升了学生高了分析和表达能力的人文素养课后作业角色扮演主题讨论人物分析选择《听听那冷雨》中一个角色，尝试用围绕作品主题，进行小组讨论，分享个人选择作品中的一个主要人物，进行性格、第一人称进行口述，再现文中重要场景观点，并进行辩论和总结心理、命运等方面的分析，并撰写一篇短文参考文献《中国现代文学史》《现代汉语词典》《中国现代文学作品选》钱理群主编，高等教育出版社，2008商务印书馆，2018年人民文学出版社，2010年年。