2024-2025学年辽宁省阜新市阜蒙县育才高级中学高三5月份联考语文试题含解析

学年辽宁省阜新市阜蒙县育才高级中学高三月份联考语文试题2024-20255注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下列小题近日，《中华人民共和国民法典（草案）》首次亮相这是我国法治进程中的一件大事，也是国家治理现代化进程中的一件大事法治，是治国理政的基本方式，是国家治理体系和治理能力的重要依托国家治理要达成现代化的转向，依法治理是不可或缺的一个重要方面其中，被称为“社会生活百科全书”的民法典就扮演了重要的角色这一角色意义，不仅在于民法典构建了内容集中、体系分明、价值统一的统一法典，更在于民法典契合了中国推进国家治理体系和治理能力现代化的时代命题一方面，民法典在国家治理体系中位置重要国家治理体系的现代化，离不开法律制度、法律体系以及法治体系的现代化作为保障个人权益的最重要法律之一，民法典事关每一个社会个体的方方面面，它以对人的保护为核心，以权利为本位，系统全面地规定了自然人、法人、非法人组织在民事活动中享有的各种人身、财产权益民法是万法之母孟德斯鸠在《论法的精神》中说，“在民法慈母般的眼里，每一个人就是整个国家”，其重要性可见一斑新中国成立以来，我国民事立法不断进步，但是民法体系仍有待完善与单行法不同，民法典全面规范民事关系，具有系统性、层次性、科学性的特点，集中体现民法的价值、理念和原则，是民事司法的基本依据和行为准则在这个意义上，制定、颁布和实施民法典，是中国法治健全完善的重要标识，更是我国国家治理体系的制度布局另一方面，民法典与国家治理能力密切相关依法治国和依宪治国是提升国家治理能力的重要路径民法是宪法精神的具体化，体系化的民法典则消弥了单行民事立法之间的疏漏、重复和冲突，充分保护了人们在社会中生存发展的民事权利，保证了民事司法的统

一、公正、高效和权威，自然也赋予了国家治理能力在民事领城制度化、规范化、程序化的要求从社会层面看，民法典全面、准确、系统确认和保护民事权利，为规范民事权利义务关系提供基本准则，自然也会提高全体社会成员的权利观念、法治意识和道德共识，这也将大大降低国家治理的成本付出，达到国家治理强制约柬与规范自律相结合的目标，提升国家治理效率，为全面推进依法治国注入强大动力，为依法治国和以德治国的相互补充、相互促进、相得益彰明确科学定位世界民事立法史表明，民法典是人民权利的宣言书，是法治发展的里程碑法国、德国等具有全世界影响性的民法典，都是在民族复兴、社会转型、国家崛起的关键时期制定出来的当下的中国，正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，亟需法治发挥固根本、稳预期、利长远的治理作用，民法典恰逢其时

3、

1.D

2.

①村长去世后，人们“多了一份心事”，但此时都没有表现出来

②静默几天后，村民自发集合商议，决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向，后来文书又派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐

③人们胡乱犹疑后，几个村民直接到村长家去质问

3.

①从主题的角度看，村长是全心全意为村民办事的干部，他积极筹款，为村民修桥；他怕集资款丢失，藏得非常隐蔽；他临死一直在念叨着盛集资款的缸

②从情节的角度看，小说一直围绕村长筹款建桥、保护村民集资款、村长去世等情节展开

③从创作意图的角度看，小说塑造村长这一形象，是为了赞颂基层干部一心为公的品质【解析】

1.本题考查学生的综合赏析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”,然后浏览每个选项，再逐一进行分析D项，“为大众做出牺牲的英雄人物”错误，文章并未显示村长的死是为大众做出了牺牲，文中主要是突出村长一心为公的品质故选Do

2.本题考查学生梳理概括小说情节的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“在真相大白前，小说的许多情节写了村民对集资款的担忧，请简要概述”，然后梳理小说情节，找到“真相大白前”“村民担忧集资款”的内容，根据这些内容进行概括首先梳理小说情节，小说先写村长去世留下“纲”的遗言，接着插叙村长收建桥集资款，再叙述村长死后人们对集资款的追查，最后写真相大白，这就确定了设题的区域然后到确定的区域中找到村民对集资款担忧的表现，如村长刚去世的时候，“陶瓦村的人们也多了一份心事……都想开口说什么或问什么，最终没人吭声看着看着，就散了，此时人们虽有心事却没有表现出来，随着时间的流逝人们“自发集合商议，最后决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向……派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐，回复说没有任何进账的记录”，人们找代表询问并查账，最后“几个汉子按捺不住了，吵吵嚷嚷、气势汹汹地向村长家奔去”，上门质询考生可以根据这些内容概括

3.本题考查学生分析人物形象，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“有人说，小说中，村长虽然正面出场不多，却是小说的主人公请结合作品简要分析”，然后分析村长的形象，接着分析作品的情节、主旨等，并分析村长这一人物与小说情节、主旨等之间的关联首先分析村长的形象，从文中来看，村长所做的事情如下“温州香料商开着几部加长车来到陶瓦村收购八角，价钱可喜大伙手上有了钱，有人提议把建桥的集资款交了，村长负责收款文书负责记账村长办事喜欢趁热打铁，因此也就爽快地同意了”“村长站在大榕树下的石桌上，兴奋地宣布今天收到集资款总共二十三万七千七百元村会计去成都参加儿子的婚礼，明天回到了我马上把钱款交给他，由他拿到银行存进村委对公账号有了这笔钱，再加上地方财政的扶持项目，大家放心，明年我们一定能告别渡船过河的历史”，这是积极筹款为村民修桥；“收了大伙的钱，我儿子没再离开家半步晚上来我屋里坐到天明，嘴上说守着妈，实是守着这口缸临走了，挂念的还是这口缸啊，这里交代了有关村长的两件事，一是守护集资款，二是临死的时候还牵挂集资款，从这些内容可以看出，村长是一个全心全意为村民办事、一心为公的基层干部然后分析小说的情节，小说开头写村长去世留下“纲……”的遗言，中间插入村长筹款修桥一事，结尾通过村长母亲之口交代村长守护集资款的事情，以及临死口中“纲”的真实含义，所以小说的情节都与“村长”有关；接着分析小说的主旨以及作者创作的意图，从文中来看，小说通过村长的遗言以及村长所做的事情，如筹集修桥款，守护修桥款，临死惦记修桥款，展现出村长全心全意为村民办事的特点，通过这一形象赞颂了基层干部一心为公的品质，所以“村长”应为小说的主人公

4、

1.B

2.D

3.C

4.1将军您刚刚贵盛，不能和魏其候相比，即使皇上有意用将军为丞相将军一定要把相位让给魏其候2屡次议论政事，大多数被采纳而生效，那些趋炎附势的官吏和士人都离开了魏其候窦婴【解析】

1.本题考查文言断句的能力解答此题，要考生先通读语段，把握大概内容，比较选项断句异同处，再结合人名、地名、官职名以及动词、虚词、特殊句式和句间逻辑关系来断句划线句的翻译是田纷谢罪说“我在朝廷争辩时太着急了，没有想到这样做”六年春天，田纷病了，浑身疼痛，好像有人在打他，他不停地大声呼叫，承认自己有罪，谢罪不止，皇上请了能看见鬼的巫师来诊视他的病，巫师说“魏其侯与灌夫两个鬼共同守着武安侯，用鞭子抽打想要杀他”“一身”是修饰“尽痛”，说明痛的范围，作状语、之间不可断开，故排除A；“若有击者”补充“痛”的感觉和程度，且照应后文“笞”字，故“若有击者”独立成句，“若”为谓语动词，后边接宾语；“呼服”作“谢罪”的状语，之间不可断开，故排除C；“魏其侯与灌夫共守”是独立而完整的句子；“笞”是“欲杀之”的方式，故“笞欲杀之”应断在一句，故排除D故选Bo

2.本题考查了解常见的古代文化知识的能力解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容,对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断D项，“武库，汉朝指收藏文书、钱币、财物和兵器的地方，与府库’的意思完全相同”错误，武库，古代指储藏器物的仓库府库，指收藏文书财物、钱币和兵器的地方“武库”与“府库”意思不完全一样故选Do

3.本题考查归纳情节内容要点、概括中心意思的能力正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照,一看人，二看事，三看时和地主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题C项，“任用级别较高的官员，完全自己做主”错误，依据“荐人或起家至二千石,权移主上”，他所推荐的人，有的起家就到二千石的职位，权力几乎超过了皇上可见田蚣不是“完全自己做主”，原文说田蚣是“推荐”给皇上故选Co

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实⑴兴显要、贵盛；如比得上；，即即使；以……为让……做；必一定⑵数多次，屡次；言事议论政事；多效，士吏趋势利者定语后置句，那些趋炎附势的官吏和士人去离开翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对难翻译的地方，要依据语境的提示，结合逻辑事理合理推出参考译文田蚣，是汉景帝皇后的同母弟弟，出生在长陵窦婴已经当了大将军之后，正当显赫的时候，田蚣还是个郎官，没有显贵，来往于窦婴家中，陪侍宴饮，跪拜起立像窦婴的子孙辈一样等到汉景帝的晚年，田蚣也显贵起来，受到宠信，做了太中大夫田蚣能言善辩，口才很好，学习过《盘盂》之类的书籍，王皇后认为他有才能汉景帝去世，太子登位成了武帝，田蚣以舅父的身份被封为武安侯武安侯刚掌权，所以对他的宾客非常谦卑，推荐闲居在家的名士，让他们显贵，想以此来压倒窦婴等将相的势力皇上对当时政局有所镇抚的事，大多由田纷的宾客所筹划丞相卫维因病免职，皇上酝酿安排丞相和太尉籍福劝说武安侯道“魏其侯窦婴显贵已经很久了，天下有才能的人一向归附他现在您刚刚发迹，不能和魏其侯相比，就是皇上任命您做丞相，也一定要让给魏其侯魏其侯当丞相，您一定会当太尉太尉和丞相的尊贵地位是相等的，您还有让相位给贤者的好名声”武安侯就委婉地告诉太后，让她暗示皇上，于是便任命魏其侯当丞相，武安侯当太尉建元二年，御史大夫赵维（想不让太后干预政事）请求皇上今后不必对太后奏事窦太后知道后大怒，说“这是想重演新垣平的伎俩吗！”于是就将赵维，王戒等人罢免驱逐，并且免去窦婴的相职和田蚣的太尉职务从此以后，窦婴和田蚣只以侯的身份在家闲居武安侯田蚣虽然不担任官职，但因为王太后的关系，仍然受到皇上的宠幸，屡次议论政事，大多数被采纳而生效，那些趋炎附势的官吏和士人，都离开了魏其侯窦婴，而归附田蚣建元六年，窦太后去世，皇帝刚刚即位，年纪很轻，田蛤自己以皇帝的至亲身为丞相，如果不彻底地整顿一番，用礼法来约束他们，天下人是不会服贴的他所推荐的人，有的起家就到二千石的职位，权力几乎超过了皇上皇上于是说“你要任用的人任用完了没有？我也想委任几个官呢！”有一回，他曾经向皇上请求拨划考工室的官地供他扩建私宅之用，皇上大怒，对他说“你何不也把我的武库一齐取走呢？”从这次以后，他才收敛了一些窦婴与田粉有嫌隙田蚣退朝以后，出了止车门，招呼御史大夫韩安国同坐一车，生气地说；“我和你共同对付一个老秃翁，有什么难办的，你为什么模棱两可，游移不定呢？”过了很久，韩安国对田蚣说“魏其侯既然诋毁您，您也就应该向皇帝免冠谢罪，把丞相的印绶解下来，归还给天子，这样一来，皇帝一定会赞美您有谦让的美德，不致把您废兔现在别人骂您，您也同样骂别人，这样彼此互相辱骂，怎么这样不识大体呢？“田纷谢罪说“我在朝廷争辩时太着急了，没有想到这样做”六年春天，田纷病了，浑身疼痛，好像有人在打他，他不停地大声呼叫，承认自己有罪，谢罪不止，皇上请了能看见鬼的巫师来诊视他的病，巫师说“魏其侯与灌夫两个鬼共同守着武安侯，用鞭子抽打想要杀他”终于还是死了

5、

1.C

2.老病无聊、青春不再的感伤；忘却烦恼、泯除机心的愿望颔联下句描写黄蜂在蜜熟之际也不采蜜，以黄蜂之懒，间接写出自己的心灰意懒颈联上句描写芍药樱桃花凋零，表明春色不再，表达伤春伤己之情【解析】

1.此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析题中C项，”形成了对比”分析错误，没有对比关系,故选C

2.此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说然后分析借景抒情的手法，注意答出哪些景，表达什么情感诗句的大意是“饮酒将罢我只想去睡觉，虽然花蜜已经熟了，黄蜂却懒得去采芍药花和樱桃花都已凋谢了，我已经泯除机心，淡泊宁静，不把生死荣辱放在心上”，根据“病客”“登丝”“惟思睡”“两忘机”分析可以分析出诗人年老力衰，青春不再，内心处于一种空灵的状态；分析情景关系时抓住“蜜熟黄蜂”“芍药樱桃俱”等意象描绘所写景物，突出樱桃花凋谢，春天已经不再，凸显出诗人的伤春之悲和无奈之感诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句

6、八俏舞于庭孰不可忍也挟飞仙以遨游抱明月而长终授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也安能以身之察察受物之汶汶者乎谈笑有鸿儒往来无白丁【解析】本题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词侑、孰、挟、遨、汶、鸿本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的肝石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有儿问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法如可以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面【解析】本题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据，理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满理论上，可以使用假设论证，因果论证等首先明确亮出自己的观点，阐述原因，然后摆明正确做法

9、中华民族精神中华历史千年悠悠，在梦中我独自神游，奇妙的与时间倒走，来到古老的尽头嘿呦，嘿呦，听见整齐划一的节奏，看见一双双黝黑的手，千万臣民荣辱与共，为了建造万里锦绣，抵御外寇西起嘉峪关，东到辽东虎山，这是何等的壮举，令人赞叹；继而，伴着江水悠悠，尽兴畅游，南起杭州，北至京都,一路千里，风光尽收，这是何等的伟业，令人钦佩中华民族的先人们，以他们的汗水与鲜血绘成了一幅美妙的画卷,是万里长城的雄壮，亦有着京杭运河的婉约与柔美，而这一切，全缘于中华民族精神之所在勤劳与勇敢即便是今朝，亦是我辈们万不能丢弃的财富与瑰宝忽梦回现实，看今朝世道，千秋史官说不尽芸芸璀璨，文人墨客道不完儒学浩瀚古老的民族历经磨难，即便国土龟裂忧伤沉淀站在世界之颠，回忆沧桑转变即便大好河山被日寇践踏，但真的龙子们却不曾屈膝不曾低头，他们用血的代价打卫了民族的贞洁，用自己的生命孕育了我们幸福的生命！支撑他们的信念正是全在于我们最为珍贵的民族的精神坚毅与不屈这是我们前行路上最好的伙伴，拥有此，定能伴我们经历一切风雨，看雨后彩虹绚烂漫天现在，岁月已然扶平了国土的裂伤，连绵的忧伤也已在风霜中被深深得埋葬，现在我们的民族正在觉醒，要向世界证明，盘旋在世界东方上空的是一条勇毅不眠的神龙我们责无旁贷，我们理应把重任抗在肩上，用坚毅的精神武装自己，我们定会无往不利，会让东方之光普照大地，恩泽万物看那千百年来，任由岁月流逝，不变得是九州的雄壮，千百年来，任由风起云涌，不变的是龙子的坚强在今朝，聆听着雅鲁藏布江的怒吼，跟着黄河雄浑激荡的节奏，看着珠江婉约柔情的颤抖，这是一个民族，一个古老民族雄起的前奏，我们要让自己化为一个个音符，让这个乐章，在高潮永远演奏诚然，民族魂不可散，民族精神不可忘却，我们应当也必须传承沿袭，为了有一天，环宇之内，中华昂然！勤劳，勇敢，坚毅，不屈，精神永存，即便千万人已逝【解析】试题分析本题是一道材料作文题，但又具有话题作文的特点，因为题干中已经明确了写作的话题，就是“中华民族的精神信仰”，这就意味着考生必须围绕“中华民族的精神信仰”来写作但题干也明确了“就以上材料展开联想”，这就告诉考生，作文的具体立意要从材料中得出材料中把中国神话与西方神话进行了对比，表明在西方，人们把生存和发展的希望寄托于“神”，而在中国，人们却是靠着不断与自然、灾难、环境斗争才延续到现在，中国人依靠自己生存，而不是把希望寄托苍天，这就突出了中华民族勇于抗争、不怕输、更不会服的斗争精神，这也就是中华民族的民族精神和信仰立意角度参考勇于抗争的精神是中华民族的精神信仰；中华民族的精神信仰是不怕输、不服输；依靠自己，坚强独立是中华民族的精神信仰等点睛本题兼有材料作文和话题作文的特点，写作时首先要仔细阅读题干要求，明确话题范围，然后依据材料作文的审题步骤，仔细审读所给材料，确定作文立意材料作文审题基本步骤第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲埋性寓言材料，要把握其寓意第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度从文体上看，本题没有限定，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力“法者，治之端也”推进国家治理现代化建设，法治是最重要的逻辑起点之一站在.新的历史起点上，民法典蕴含了民事权利保障、法律义务强化、社会秩序稳定等多重价值，是以良法推进善治的重要抓手，也是国家治理现代化的重要保证（摘编自蔡斐《民法典是国家治理现代化的重要保证》）

1.下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.法治，是治国理政的基本方式，是治理国家的重要依托民法典是国家治理现代化的重要保证B.民法典被称为“社会生活百科全书”，其意义在于契合了中国推进国家治理体系和治理能力的现代化C.民法典是保障个人权益的最重要的法律之一它以对人的保护为核心，与每一个社会个体密切相关D.民法典全面规范民事关系，集中体现民法的价值、理念和原则，是民事司法的基本依据和行为准则

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章针对《中华人民共和国民法典（草案）》，从不同层面论证了民法典对社会和个人的重要作用B.文章引用孟德斯鸠《论法的精神》的名言，意在表明民法是万法之母，对每-一个社会成员非常重要C.文章将法国、德国的民法典与我国的民法典对比，指出当下中国的民法典是在关键时期制定出来的D.文章最后一段总结指出，新的历史起点上的民法典蕴含了多重价值，是以良法推进善治的重要抓手

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.民法典与国家治理能力密切相关，因为民法是宪法精神的具体化，是提升国家治理能力的路径B.民法典为规范民事权利义务关系提供了基本准则，也促进了依法治国与以德治国的相互补充C.民法典是人民权利的宣言书，世界上所有国家的民法典都是在国家发展的关键时期制定出的D.“法者，治之端也”，可见良法是推进善治的重要抓手，也是国家治理现代化的重要保证

2、阅读下面的文字，完成下面小题中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的纬度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展和进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向中国海洋小说最初是以对“海洋之神”的想象和描述的形式出现的庄子的《秋水》就描述了一个“北海若”的海神形象在被誉为“中国海洋小说之祖”的《山海经》中，海神形成了一个群体，成为各个海域的统治神这是先民对海洋充满敬畏的体现，先民觉得海洋神圣、怪异、神秘，绝非人类所能接近于是，海洋就成了神话的一部分神话叙事是中国古代海洋文学叙事中的一个极其重要的模式，其形态美学则是变异、想象和一定程度纪实的融合，因此艺术风格瑰丽，奇幻船的出现改变了古人对海洋的认识，从而也改变了他们的海洋思维人类坐着船进入海洋，从事海上贸易、海洋探险和海上劳动，撩起了大海神秘的面纱，使大海还原了它本来的面目，对海洋的敬畏之感骤然下降反映在海洋文学叙事上，那就是奇幻和瑰丽的想象性虚拟构建逐渐被实际内容取代，整个叙事思维大势从空中落到了大地于是神话叙事的精髓一部分演化为《搜神记》《博物志》等笔记体叙事，而大部分则随着海洋神秘感的消失而渐渐消散海洋小说从神话叙事发展到笔记体叙事，反映出古人对海洋认识的深化，同时也表露出他们海洋思维的模糊和矛盾因为这些对海洋的笔记性叙写，虽然已经淡化了神话色彩，却仍然是以“变异海洋”而不是“真实海洋”为特征可是随着驾船技术的娴熟化，尤其是到了明朝，人类终于较大规模地进入海洋，郑和七下西洋的海洋实践活动，完全打破了原先由《山海经》等神话叙事书写的海洋世界格局，海洋的神秘和神圣最终被彻底地消解了，代之而起的是人类有了像在陆地上一样的主人的感觉因此这个时候的海洋小说里，对海洋和岛人的占有、欺凌之类的题材大幅度增加了海洋就这样随着海洋活动日趋世俗化，成了现实空间的一部分，再也没有任何奇异可言可是这个时候以及以后的海洋小说，却并不是完全都变成了现实主义的综观这个时候的海洋小说作品，除了仍然有相当数量的叙事继续着“笔记海洋”的文学品质外，还继承了《山海经》的“海洋想象”和“海洋圣洁”传统，并将之发扬光大为“海洋神圣——海洋宗教”的神道叙事，这就是中国海洋小说特有的神、魔和海洋相结合的神魔小说明清时期神魔小说的繁荣反映出人们对海洋的认识从科学理解又回到了文学体会，海洋又重新变成了一个想象世界和象征对象，人们对海洋的理解进入了文学象征的层次《西游记》是这方面伟大的代表（摘编自倪浓水《中国古代海洋小说的发展轨迹及其审美特征》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.中国古代海洋小说有漫长的历史，但从内容和品质上看，并不呈现鲜明的向前发展的特征B.中国海洋小说最初的形式是神话叙事，其风格瑰丽、奇幻，体现了先民们对海洋的敬畏C.海洋小说笔记体叙事以实际内容为主，其创作已经摆脱了神话叙事的影响D.神道叙事继承神话叙事传统，是在人们对海洋有了科学理解之后进行的文学回归

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章按照中国古代海洋小说自身发展的轨迹，层层推进，条分缕析，论证思路清晰B.文章以人们海洋意识的变化为事实基础，阐述了中国海洋小说三种叙事模式产生的历史背景C.文章第四段援引明朝郑和七下西洋的事例，说明了人们对海洋认识的深化D.文章举《山海经》《搜神记》《西游记》等例，意在说明人们对海洋的理解进入文学层面

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.《山海经》被誉为“中国海洋小说之祖”是因为书中有对“海洋之神”的想象和描述B.如果没有船的出现，中国海洋小说将不会获得发展，叙事将保持想象性虚拟构建C.对海洋和岛人的占有题材在海洋小说中剧增说明人们对海洋不再感到神秘和神圣D.神魔小说中海洋又成为了一个想象世界和象征对象，人们不再从科学层面认识海洋

3、阅读下面的文字，完成下面小题遗言杨蕾村长突然倒地，躺在饭桌底下一阵抽搐，紧抓女人的手，嘴里喊了两声纲！纲！便永远闭上了双眼陶瓦村的人们听说了这事，老榕树下站着黑压压的一片人，人人为之唏嘘人们帮村长的儿子纲把村长隆重安葬了，就埋在陶瓦河边陶瓦河边多了一座坟莹，陶瓦村的人们也多了一份心事大伙聚在一起，目光齐刷刷地拉远，望着那座坟莹一眼,再慢慢收回，投影一样放大到各自的脸，好像要在人的脸上找到什么答案，都想开口说什么或问什么，最终没人吭声看着看着，就散了三天前，温州香料商开着几部加长车来到陶瓦村收购八角，价钱可喜大伙手上有了钱，有人提议把建桥的集资款交了，村长负责收款文书负责记账村长办事喜欢趁热打铁，因此也就爽快地同意了村长站在大榕树下的石桌上，兴奋地宣布“今天收到集资款总共二十三万七千七百元村会计去成都参加儿子的婚礼，明天回到了我马上把钱款交给他，由他拿到银行存进村委对公账号有了这笔钱，再加上地方财政的扶持项目，大家放心，明年我们一定能告别渡船过河的历史！”大伙听了个个眉开眼笑陶瓦村的田地大部分都在陶瓦河对年,一艘机动船是主要交通工具，那种劳作的艰辛，只有陶瓦人自己知道可是，村会计没有按时回村，打个电话说难得出远门一趟，想逗留一段时日，去看看汶川地震遗址二十多万的建桥集资款还在村长的手里，不，是在村长家里！陶瓦村的人心照不宣村长的儿子纲在南宁开出租车，喜赌，欠债几十万陶瓦村的人也心照不宣陶瓦村的人静默了几天，终于着急了如果不抓紧时间弄清这笔款项现在搁在哪里，他们再也吃不下饭睡不着觉了他们自发集合商议，最后决定委派村文书、村妇女主任代表村民上村长家询问款项的去向一个上午过去，两个代表回来了，一无所获据说村长的女人当着他们的面，翻箱倒柜，摸枕头捏被角，连放在床角落的尿壶也不放过了文书考虑到村长平时的细心，为了安全起见，有可能已经先把款项存进自家的账号里了，便派陶瓦村小学校长拿着村长家的银行卡到镇上银行查帐，回复说没有任何进账的记录二十多万元的人民币，用农大牌饲料十斤装的袋子来装也装不完的，又不是一个芋头或一个红薯那么容易藏匿……村长的女人该不是有所隐瞒吧？有些人比比划划，胡乱猜疑着“前两天，纲一直在赌场，还抽好烟！”有人喊出这句话，就像一颗炸弹扔进人群里，炸开了他们好像看到，纲烧的不是烟，而是他们的钱几个汉子按捺不住了，吵吵嚷嚷、气势汹汹地向村长家奔去文书急忙伸手拦住“大伙冷静点，村长尸骨未寒呢！“等他尸骨寒了，我的血汗钱可打水漂了！”有人蛮横地推了文书一把，愤愤地说村长的老母亲，手拄拐杖，站在家门口，微仰头颅，花白的头发被风扬起，神情透出一丝大义凛然之气面带愠色的汉子和不断跟随蜂拥而来的村民被镇住了，倏地停住了脚步老太看着跟前一张张震慑的面孔，顿了顿嗓音，说“本来，我想等会计回来再说，看来等不及了我儿子怎样我老太婆心里清楚，我会给大伙一个交代的！”“媳妇，你告诉大伙，他临走前都说了什么？”老太太的身子微微抖索着，但很快镇定了“他没说什么，只喊纲……”村长女人的眼泪像断线的珠子，扑啦啦地滚落“文书，你到我屋里搬出床底下的那口缸，给大伙看看吧！”老太太淡定地吩咐当文书抱着沉甸甸的一口瓦缸来到大伙的跟前，打开，满满的一缸人民币红灿灿地，映得大伙的脸一阵阵潮热，原本还在七嘴八舌交头接耳的村民都静了下来，一下子鸦雀无声老太太抑制不住了，老泪纵横，哽噎着说“收了大伙的钱，我儿子没再离开家半步晚上来我屋里坐到天明，嘴上说守着妈，实是守着这口缸临走了，挂念的还是这口缸啊！”那几条汉子“扑通”一声，双膝跪下，给老太磕了几个响头人群里，一片啜泣声（选自《小小说选刊》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说采用插叙的方式，先写小说的村长的去世，接着插叙村长收建桥集资款，再叙述村长死后人们对集资款的追查,情节波澜起伏，摇曳生资B.“陶瓦村的人心照不宜”表现了村民对建桥集资款的担忧，而“陶瓦村的人也心照不宜”暗示了村长的儿子有可能用这些集资款去赌或还赌债C.“他没说什么，只喊……这里的纲”与“缸”谐音，村长的女人理解为村长临死在喊自己的儿子的名字，而老太太理解为盛着村民建桥集资款的缸D.小说中所写的村民，与鲁迅笔下所写的“看客”非常类似，他们仅关心自己的那点蝇头小利，而对于一心为公、为大众做出牺牲的英雄人物却不依不饶

2.在真相大白前，小说的许多情节写了村民对集资款的担忧，请简要概述

3.有人说，小说中，村长虽然正面出场不多，却是小说的主人公请结合作品简要分析

4、阅读下面的文言文，完成下面小题田粉，孝景王皇后同母弟也，生长陵窦婴已为大将军，方盛，蚣为诸曹郎，未贵，往来侍酒婴所，跪起如子姓及孝景晚节，蚣益贵幸，为中大夫辩有□，学《盘盂》诸书，王皇后贤之孝景崩，武帝即位,蚣以舅封为武安侯粉新用事，卑下宾客，进名士家居者贵之，欲以倾诸将相上所填抚，多蚣宾客计策会丞相卫维病免，上议置丞相、太尉藉福说蚣••••日“魏其侯

①贵久矣，素天下士归之今将军初兴，未如即上以将军为相，必让魏其魏其为相，将军必为太尉太尉、相尊等耳，有让贤名”粉乃微言太后风上，于是乃以婴为丞相，蚣为太尉建元二年，御史大夫赵维请毋奏事东宫窦••太后大怒，日“此欲复为新垣平邪？”乃罢逐赵维王臧，而免丞相婴、太尉蚣，婴、蚣以侯家居蚣虽不任职，以王太后故亲幸；数言事，多效，土吏趋势利者皆去婴而归蚣六年，窦太后崩，上初即位，富于春秋，蚣以肺附为相，非痛折节以礼屈之，天下不肃荐人或起家至二千石，权移主上上乃日“君除吏尽未？吾亦欲除吏！”尝请考工地益宅，上怒日“遂取武库！”是后乃退婴与蚣有郤蚣已罢朝，出止车门，召御史大夫安国载，怒日“与长孺

②共一秃翁，何为首鼠两••端？”安国良久谓蚣日“夫魏其毁君，君当免定解印绶归，如此，上必多君有让，不废君今人毁君，君亦毁之，何其无大体也？”蚣谢日争时争不知出此六年春粉疾一身尽痛若有击者呼服谢罪上使视鬼者瞻之日魏其侯与灌夫共守笞欲杀之竟死（节选自《汉书•窦田灌韩传》）［注］

①魏其侯窦婴

②长孺韩安国，字长部

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的-项是A.蚣谢日/争时7争不知出此/六年春/蚣疾一身/尽痛/若有击者/呼服谢罪/上使视鬼者瞻之/日/魏其侯与灌夫共守/笞欲杀之/B.蚣谢日/争时争/不知出此/六年春/蚣疾/一身尽痛/若有击者/呼服谢罪/上使视鬼者瞻之/日/魏其侯与灌夫共守/笞欲杀之/C.蚣谢日/争时争/不知出此/六年春/蚣疾/一身尽痛/若有击者呼服/谢罪/上使视鬼者瞻之/日/魏其侯与灌夫共守/笞欲杀之/D.蚣谢日/争时争/不知出此/六年春/蚣疾/一身尽痛/若有击者/呼服谢罪/上使视鬼者瞻之日/魏其侯与灌夫/共守笞/欲杀之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.宾客，古代时投靠在贵族、官僚豪强门下的一种非同宗的依附者，有时也称客B.太尉，官职，始设于秦朝，掌管军事，汉沿袭秦制，与丞相、御史大夫并称三公C.东宫，一般解释指封建时代太子所居住的宫殿，借指太子本文指的是太后居处D.武库，汉朝指收藏文书、钱币、财物和兵器的地方，与“府库”的意思完全相同

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.田蚣出身显贵，一度颇受宠信他是汉景帝王皇后的弟弟，最初他的官位远不如窦婴，但到了汉景帝晚年，越来越受到宠信，当上中大夫B.田蚣信任宾客，行事考虑周密他的宾客藉福给他分析了他与魏其侯的不同，认为他担任太尉一职更好，一举两得,于是他暗中找太后活动C.田蚣大权在握，目中没有皇帝他出任丞相后，权力越来越集中在他手中，任用级别较高的官员，完全自己做主，惹怒皇帝后才彻底改变D.田蚣挟嫌报复，终被安国劝止他与窦婴不和，他埋怨韩安国不与自己联手整治窦婴，韩安国给他讲了一番大道理,他承认了自己的错误4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴今将军初兴，未如，即上以将军为相，必让魏其⑵数言事，多效，土吏趋势利者皆去婴而归蚣

5、阅读下面这首诗歌，完成小题和子由四首•送春梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机凭君借取法界观

①，一洗人间万事非［注］

①法界观佛教华严宗主张的证入法界的观法

1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）•••A.诗题交代写作缘起“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的B.首联呼应题目，表明“青春”虽然已难挽回，但仍能以写诗度过余生的积极心态C.颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比D.尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响

2.本诗二三联抒发了怎样的情感？这两联是如何借景抒情的？

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1），是可忍也，（《论语》）

（2）哀吾生之须臾，羡长江之无穷,o（苏轼《赤壁赋》）

（3）彼童子之师，,o（韩愈《师说》）

（4）,宁赴湘流，葬于江鱼之腹中（《楚辞•渔父》）

（5）苔痕上阶绿，草色入帘青,o（刘禹锡《陋室铭》）

7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8、“成绩排名”，一直是激发学生努力学习的重要手段但近日，我省出台的有关条例明确规定，学校公布按照考试成绩的排名属于“违法”对此，有人提出了疑问不排名，拿什么激励学生？对这个疑问，请你作一回答字数在80字以内

9、阅读下面的材料，根据要求写作哈佛大学神学院教授大卫•查普曼，在一场讲座中，用神话故事来解读中华民族的信仰特征“我们的神话里，火是上帝赐予的；希腊神话里，火是普罗米修斯偷来的；而在中国神话里，火是他们钻木取火，坚韧不拔摩擦出来的面对末日洪水，我们躲在诺亚方舟，他们的祖先大禹战胜了洪水；太阳神是绝对的权威，而中国的夸父却因为太阳太热去逐日，要摘下太阳，虽然他最后累死了；在另一个故事里后羿终于将太阳射了下来”请就以上材料展开联想，谈谈你对“中华民族的精神信仰”是如何理解的自选角度，自定文体，自拟标题，写一篇作文；不套作，不抄袭，不少于800字参考答案

1、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论B项，“其意义在于契合了中国推进国家治理体系和治理能力的现代化”错误，遗漏信息，第二段“这一角色意义，不仅在于民法典构建了内容集中、体系分明、价值统一的统一法典，更在于民法典契合了中国推进国家治理体系和治理能力现代化的时代命题”，可知还有一个意义，“民法典构建了内容集中、体系分明、价值统一的统一法典”故选Bo

2.本题考查学生对文章论证的分析能力答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法C项，”文章将法国、德国的民法典与我国的民法典对比”错误，无对比，原文第七段“法国、德国等具有全世界影响性的民法典，都是在民族复兴、社会转型、国家崛起的关键时期制定出来的”“当下的中国，正处于两个一百年’奋斗目标的历史交汇期，亟需法治发挥固根本、稳预期、利长远的治理作用，民法典恰逢其时”，可知，法国、德国等具有全世界影响性的民法典与我们一样，都是在国家崛起的关键时刻制定出来的故选Co

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力先要对作品有整体的了解和准确的把握要善于抓住关键语句,理解作品内容，把握作者观点解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案A项，“民法典与国家治理能力密切相关，因为民法是宪法精神的具体化”错误，强加因果，张冠李戴，原文第五段“依法治国和依宪治国是提升国家治理能力的重要路径”，可知两者关系B项，“民法典为规范民事权利义务关系提供了基本准则，也促进了依法治国与以德治国的相互补充”错误，曲解文意,原文为“为依法治国和以德治国的相互补充、相互促进、相得益彰，明确了科学定位”，可知两者关系C项，“世界上所有国家的民法典都是在国家发展的关键时期制定出的”错误，以偏概全，扩大范围，原文第七段“法国、德国等具有全世界影响性的民法典，都是在民族复兴、社会转型、国家崛起的关键时期制定出来的，可知不是“世界上所有国家的民法典”故选Do论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等

2、

1.C

2.D

3.C【解析】

1.本题考查筛选并整合文中重要信息的能力这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案C项，“已经摆脱神话叙事的影响”错，由原文“因为这些对海洋的笔记性叙写，虽然已经淡化了神话色彩，却仍然是以‘变异海洋而不是真实海洋为特征”可知，海洋小说笔记体叙事虽然以实际内容为主，但并不能完全摆脱神话叙事的影响故选Co

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“意在说明人们对海洋的理解进入文学层面”错误，文章例举这些小说是为了说明中国海洋小说在不同时期的特点故选Do

3.本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案A项，对“海洋之神”的想象和描述不止《山海经》一本书，《山海经》被称为“中国海洋小说之祖”是多方面因素决定的B项，“如果没有船的出现，中国海洋小说将不会获得发展，……”说法过于绝对D项，“人们不再从科学层面认识海洋”错误，由原文“明清时期神魔小说的繁荣反映出人们对海洋的认识从科学理解又回到了文学体会，海洋又重新变成了一个想象世界和象征对象，人们对海洋的理解进入了文学象征的层次”可知,人们对海洋的理解进入了文学象征的层次，并没有说人们不再从科学层面认识海洋故选C筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点

①根据要求确定提取信息的目标

②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间

③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围

④仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。