《做最好的老师》读书笔记（30篇）

《做最好的老师》读书笔记（精选篇）30《做最好的老师》读书笔记1读完教育名家李镇西老师写的《做最好的教师》一书，让我激动不已，书中讲述怎样的教师是最好的，怎样做才算是最好的，让我耳目一新，茅塞顿开做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的我！你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观，与其整天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高高兴兴过好每一天做最好的老师还要有爱心！“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的做学生的好老师，首先就要爱学生要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生对待后进生更应该如此，李老师向后进生伸出了温暖的双手，献出了真情和爱心,帮助他们一步步成长“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践读着书，让人不禁为之激动赞叹、折服！书中每一章节谈一个问题，有生动的实际事例，精辟的理论分析，很多都是李镇西教育教学中的实例，它让明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈体会书中最震撼我的.是李镇西老师对教育的深思他对教育工作的热爱，对学生的热爱而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌任何成功的背后都需要艰辛的付出从他的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱,便没有教育”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地读李老师的文章，为他的人格魅力所折服我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活,爱世界我也愿“做最好的老师！”从现在开始，我要踏踏实实做好每一件小事争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好!《做最好的老师》读书笔记10读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我感触很深这本书对于刚刚走上教师岗位的我来说是最好的路灯、航标聆听著名教师的殷殷叮嘱，迈着他们成长的步伐，我会反思自己的言行举止,创造属于自己的教育未来路“一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位富有人情味儿的人只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心离开了情感，一切教育都无从谈起”这是这本书中我最喜欢也深有感悟的一段话希望某一天我也能做到用自己真诚的童心与爱心来筑起我与学生之间的纯洁真挚的师爱之桥“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间我也把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助意图使他们恢复自信，走出自我评价的.误区对成绩较差的学生，我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性读了这本书，让我知道了作为一名教师，最重要的是要有一颗真诚的爱心一一爱每一位学生的心《做最好的老师》读书笔记n李镇西老师说“我所谓的做最好的老师，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便不断地向最好的老师的境界靠拢”李镇西老师强调自己和自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的‘教育教学中达到自己力所能及的最好程度李镇西老师告诉我们“做最好的老师，是种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节也是辉煌的人生是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回”这段话蕴涵着极其深刻的哲理做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏用我们心灵的灯光为之引路给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容，让我们无私的爱来面对学生的错误因为爱学生就等于爱自己《做最好的老师》读书笔记12我曾那么地自信自己是“爱”学生的读完李镇西的《做最好的老师》后，我自愧不如李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”中留下了精彩的生命瞬间我深深地感受到，爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生爱，”不应是居高临下的平易近人,而是发自肺腑的对朋友的爱”爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟对学生的宽容爱，也不应是对学生的纵容，而是要对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界〃理解学生的精神世界在以后的教育教学工作中，我将更加关爱我的学生，当学生犯错时，努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题，了解他们的内心世界，于细微处赏识，发现他们的优点，在对他们进行思想教育的过程中，多一点表扬、多一点鼓励、多一份细心，不断激发他们身上的潜能，相信我们的孩子一定会不断进步!长路漫漫，上下求索在以后的每一天，我都将坚守着那颗不变的心，那份执着的爱我爱我的课堂，我爱我的学生，我爱老师的称呼，我爱拖着一身疲惫仍激情满怀的自己爱在每一天，一路无怨无悔《做最好的老师》读书笔记13今天读了《做最好的老师》第十章，有关于语文教学的内容正如文章所说思维训练不可能孤立进行，课堂教学的内容在不同程度上都会反映出思维训练，我们应该有目的、有计划地在知识传授，能力培养的.过程中体现出思维训练的内容是呀，我们老师在教学过程中不能把学生的思维训练的过死，要让我们的学生去多方面的思考各种问题，让他们学会展开自己的想象力记得有一次，我在音乐课上让学生做《小宝宝睡着了》的音乐游戏时，我先让孩子们认识了“

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