《童话故事续写》课件

《童话故事续写》课程目标激发学生对童话故事的兴趣，并培养学生学习分析童话故事结构、人物、环境和主掌握童话故事续写的思路和方法，提升学续写童话故事的能力题生的想象力和创造力什么是童话故事虚构故事寓意深刻简单易懂童话故事通常包含魔法、幻想生物和童话故事往往包含寓意深刻的教训，童话故事的语言简洁明了，情节简单其他虚构元素，为孩子们创造一个奇例如勇敢、善良、诚实等，教导孩子易懂，适合儿童阅读和理解妙的世界们正确的价值观和道德观童话故事的特点想象力丰富寓意深刻童话故事充满了奇幻的想象，童话故事往往蕴含着深刻的道展现了现实生活中不可能发生理，教导人们善良、勇敢、勤的事情劳等优秀品质结构简单童话故事的结构通常比较简单，易于理解，适合儿童阅读如何分析童话故事结构分析了解故事的起承转合，找出故事情节的逻辑关系人物分析分析人物性格、特点，以及他们在故事中的作用环境分析了解故事发生的背景和环境，以及环境对故事的影响主题分析挖掘故事的深刻含义和蕴含的价值观结构分析开头发展结尾吸引读者兴趣，引入故事背景，交代主要讲述故事情节的展开，人物关系的演变，故事的收尾，揭示故事的主题和寓意，给人物和事件冲突的产生和解决读者留下深刻印象人物分析人物性格人物关系人物变化每个童话故事中的人物都有自己的性格人物之间存在着各种各样的关系，例如许多童话故事中的主人公都会经历一些特点例如，白雪公主善良温柔，王子朋友、家人、敌人等这些关系影响着变化，例如从天真烂漫到成熟勇敢，从勇敢英俊，巫婆邪恶狡诈要理解人人物的行为和命运，也推动着故事的发懦弱无助到坚强自信分析人物的变物，需要仔细分析他们的言行举止，揣展化，可以更深刻地理解故事的主题摩他们的内心世界环境分析时间背景地点背景童话故事发生在哪个年代？是古故事发生在什么地方？是森林、代、中世纪还是未来？时间背景城堡、海边还是其他地方？地点会影响故事的氛围和人物性格背景会影响故事的主题和情节发展社会背景故事发生在什么样的社会环境？是和平年代还是战争年代？社会背景会影响故事中的人物关系和价值观主题分析故事寓意价值观童话故事往往蕴含着深刻的寓童话故事传递着积极的价值意，例如善良战胜邪恶、真爱观，如勇敢、诚实、友爱、乐永存、勤劳致富等观等社会现象童话故事常常反映着当时的社会现象，如人们的日常生活、社会风俗、道德观念等续写童话的思路故事延续1延续童话的原有情节，发展新的故事线索，保持原有故事的风格和主题人物发展2探索人物的成长变化，赋予人物新的目标和挑战，使其在续写中得到更深层次的展现主题延展3通过续写，将原有童话的主题进行更深入的探讨，使其更加丰富和深刻如何开始续写选择故事1选择你喜欢的童话故事，并思考你想如何改写它人物改变2你想改变原故事的人物性格或行为吗？情节扩展3你想添加新的事件或改变故事的结局吗？人物性格塑造保持原有性格加入新元素性格发展童话故事中的角色通常具有鲜明的个性，可以根据续写的内容，为角色加入新的性续写故事可以展现角色的性格发展，例如例如勇敢的王子、善良的公主或狡猾的巫格特点，例如让原本善良的公主变得更加让原本胆小的王子变得更加勇敢，或者让婆在续写时，尽量保持原有角色的性格勇敢，或者让原本狡猾的巫婆变得更加智原本自私的巫婆变得更加善良特点，不要随意改变慧情节设计逻辑性冲突情节发展要合乎逻辑，前后呼应，避设置合理的冲突，推动情节发展，引免突兀跳跃发读者兴趣起伏情节要跌宕起伏，避免平铺直叙，保持吸引力场景营造环境描写细节刻画感官体验用生动的语言描绘故事发生的背景和环通过细节的描写，让读者身临其境，感运用视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉等境例如，描写森林的茂密，河流的清受到故事的氛围和情感例如，描写人感官描写，让读者更真切地感受到故事澈，城堡的宏伟，等等物的衣着，表情，动作，等等的场景主题提炼故事的核心思想是什么？故事想表达什么情感？故事想传递什么信息？语言表达简洁明了生动形象用词准确，语句通顺，避免使用运用比喻、拟人等修辞手法，使过于复杂或生僻的词语语言更加生动形象，更能吸引小朋友的注意力童趣盎然语言风格要符合儿童的认知水平和语言特点，充满童趣和趣味性典型续写范例1以《白雪公主》为例，可以续写白雪公主和王子婚后生活，或者白雪公主与七个小矮人之间发生的有趣故事还可以写白雪公主如何帮助小矮人解决问题，或者白雪公主如何用自己的善良帮助他人典型续写范例2我们以《灰姑娘》为例，故事的结尾是灰姑娘和王子幸福地生活在一起我们可以尝试续写灰姑娘在王宫里如何适应新的生活，例如她如何学习宫廷礼仪，如何和王子的家人相处，以及她如何运用自己的聪明才智帮助王子解决难题典型续写范例3《白雪公主》续写白雪公主与七个小矮人快乐地生活在一起，但随着时间的推移，白雪公主开始对简单的生活感到厌倦她渴望冒险，渴望体验更广阔的世界于是，她决定离开小矮人，踏上寻找自我价值的旅程读者反馈分析收集反馈分析评价总结改进123通过问卷、访谈、线上评论等方式对收集到的反馈进行整理分析，了根据分析结果，对续写故事进行修收集读者对续写故事的意见和建解读者对故事的理解、感受以及提改和优化，提升故事的趣味性和可议出的改进建议读性续写注意事项保持一致性避免过度改编合理的情节发展续写故事要与原文的风格、人物、情节保不要随意改变原文的主题、人物性格、结续写的故事要合乎逻辑，情节自然过渡，持一致，避免出现突兀或不合理的剧情发局等重要元素，避免偏离童话故事的本避免出现生硬的转折或不合理的巧合展意如何修改和优化润色语言1精炼语句,生动形象调整结构2逻辑清晰,衔接自然完善情节3引人入胜,意犹未尽儿童阅读心理分析兴趣理解力情感儿童对充满想象力的故事、鲜明的图画儿童的理解能力随着年龄增长而发展，儿童通过阅读可以体验各种情感，例如和有趣的人物角色更感兴趣，这些元素不同年龄段的儿童对语言和抽象概念的快乐、悲伤、愤怒等，这些情感体验有能激发他们的好奇心和求知欲理解能力不同，因此需要选择合适的阅助于他们情感的成长和发展读材料儿童教育的重要性培养良好习惯激发学习兴趣良好的教育可以帮助儿童养成良教育可以激发儿童对学习的兴好的学习习惯、生活习惯和行为趣，培养他们的学习能力和创造习惯力塑造良好品格教育可以帮助儿童树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的社会责任感课程总结想象力表达能力批判性思维鼓励孩子们发挥想象力，创造属于自己的通过续写故事，提升孩子的写作和表达能引导孩子们思考故事的意义和价值故事力作业要求续写童话故事创意发挥主题表达选择一个你喜欢的童话故事，例如《小你可以根据自己的想象力，为故事添加尝试在续写中表达出你对童话故事的理红帽》、《灰姑娘》或《白雪公主》，新的情节、人物或场景解，以及你想要传递的主题并尝试续写故事的结尾答疑环节欢迎同学们提出问题，老师将一一解答学习reflectionsWhat didyou learntoday Whatwas themost surprisingWhat questionsdo youstill have下一步计划课后练习1课后讨论2阅读拓展3课后练习可以帮助学生巩固课堂所学内容，课后讨论可以促进学生之间的交流和思考，阅读拓展可以帮助学生了解更丰富的童话故事。