中学教科研工作总结

中学教科研工作总结来的学校教育科研工作，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，力求做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教科研工作“源于教学，高于教学,指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度一学即将结束，现就我校教科研情况作简要总结，从中总结经验，以确定我校教科研的长远规划，为我校的教科研的可持续发展打下良好的基础

一、继续强化教科研管理级组长等业务骨干为主要力量充实到研究小组，使我校的教科研核心作用进一步凸显，为我校教科研工作的顺利开展提供了有力的保证，发挥了积极作用

二、校领导以身作则，带头搞科研，发挥了示范作用“科研兴校”人人有责校长室、教导处及其它处室的几位同志多次在全体教职工大会上传达大量的现代教育理论的教科研信息，并为学校的教科研工作提出许多指导性的意见发表论文6篇，论文获奖2篇，起到了很好的示范带头作用级组长、教研组长等有科研项目的研究小组人员会议，布置落实我校有关课题的相关研究工作，尤其对各处室、教研组、

三、加强学习，培育浓郁的科研氛E

1、集体充电学校教科研培训首先，由秦盛安老师承担了对全体教师进行的多媒体使用，课件制作的三次培训；其次，曹国军，徐胜等八位教师聆听区教肓局组织的全市先进教师报告会；第三，学校由曹建才主任组织教师学习了新课程理念下的教师观，学生观，评价观，课堂管理66个精典细节，培养创新学生，写好教学后记，教师上课十条等，开展了教师同读一本书的活动，教师更新了观念，有利于教学.高中按照市教科所安排，高一，高二任课教师参加了市教材培训，杨伟，罗四维，高跃芳，石梦龙，祝艳红，刘芳参加了省有效教学，和谐课堂培训第四，教科研，教务处，召开教研组长会议，传达上级有关文件精神，下达教科研任务，并指导教研组长开展工作布置到周再由教研组具体指定专人，确定专题，落实任务

2、观摩听课，写学习笔记⑴、以教研组为单位，组织校内教师互相观摩听课，参加了箴言中学,六高，市一中教学开放日，然后集体研讨，取长补短度，召开教研组长及相关人员会议9次全校教职工按要求超额完成了每学期5000字的学习笔记任务教研组开展活动每期按要求6次以上,但初中政史地组每期实际开展活动10次以上，高中英语组本期人人上公开课一次以上，均留有活动记录通过各种层次的理论培训，转变了教师的教学观念派往省级培训的教师人数6人次，市级培训教师人数达25人次通过以上各种形式的培训，全体教师从思想上达成共识，均能积极利用我校现有资源，创造性地使用教材，反复听课，在“学、讲、听、研、思、提”（即培训学习、实践讲课、听课、互研讨论、反思教学、提高能力）中不断探索新的教学模式，互相学习互相交流，最终达到共同提高新课程教学能力的目的

二、开展丰富多彩的教科研活动，形成浓厚的科研氛■d

1、举办了一次初赛和复赛相结合的“说、讲、评”三位一体的国基教师课堂教学比武14人参加了12月15日，16日的学校教学开放日，詹庆萍.邱淑仁评为教学标兵，4人评为教学能手，8人评为教学骨干.反响特好.

2、开展了两次论文大赛，学校向省市、区论文推荐23篇，曹国军，石朝旭向市上报市课件2个有利地推动了学校教科研工作稳步向前发展共开展78次组内教研活动，高中英语组，艺体组，初中政史地组，语文组评为优秀教研组

4、我校教科研配合区教研室，5人参加区教学比武，秦盛安，王秀山获一等奖，付泰林，罗小平，姚琦获二等奖，受到了区教研室的高度评价

三、常规检查正常开展

1、为全面了解教育教学情况，发现典型，学校会同教研组长，于9月16日，11月24日，元月8日进行了三次检查，并在教师会上通报了检查情况，高跃芳，胡欢奎，吴才林，周旭辉等一大批教师获表扬，接受了局开学视导，国基教科研工作获局顾局长，张希军主任通报表扬.级尤为突出，数学组，政史地组，英语组作业量多，次数多.

3、学习委员班级课堂登记，每周一次总结反馈;教学查堂从早到晚，发现问题及时处理，天天如此，不讲怨言，有利于学校教学工作的正常开展.

四、师生活动多层次，屡创佳绩为校争光

1、参加全国校园文学大赛，11位教师获辅导奖、36位学生获一.二.三等奖.参加中国语文教学研究会新世纪杯征文，郭鹏程获二等奖，甘琛,徐丹，皮娟，徐进获三等奖，周旭辉.王立波.曹国军.颜一沛.高跃芳老师同获辅导奖.4月19日赴河南郑州参加决赛，荣获全国十大文学之星称号，杨伟荣获同类辅导奖，分别被4月21日湖南日报，5月4日益阳日报，5月8日资阳，益阳，湖南教肓网报道，中学生杂志社，高中生.初中生杂志社,中外教育杂志社也都详细报道，刊发获奖感言，获奖作文.受到区教育局匡局长.顾局长的高度赞扬.

3、参加益阳市中学生童话寓言大赛，张淇获一等奖，徐丹获二等奖,李丹，徐进获三等奖，曹国军.颜一沛.高跃芳同获辅导一.二.三等奖.代表资阳区参加颁奖大会，为学校领回五千多元的奖品一书.

4、参加区第三届艺术节，四个节目三个获一等奖.一个二等奖，美术展四个一等奖，两个二等奖，两位教师获优秀指导奖，团体总分获笫一名,代表区参加市艺术节获三等奖，郭文同学获市三独比赛三等奖.参加区运会，高中第三名，初中第四名，有53人次个人奖上期，肖叶欣获一等奖，皮娟获二等奖，

096、学校活动也正常开展，学科知识竞赛，书法比赛，演讲比赛，作文竞赛，英语竞赛，研究性学习活动成果两个报省参评，加强了学生的养成教育，曹国军在市骨干教师，班主任会上，代表国基，代表资阳区，作了经验介绍;大力转化潜能生一等奖并发表，同时在中国教育与实践论坛网站上刊发.肖丽红老师,李烽老师发表文章多篇

五、中高考再创佳绩，打响了国基初中品牌获全区笫一，

092、每期三次的月考，严密组织，以考助学，有利于学生形成竞争意识，更有利于学校教学质量的全面提升努力方向

1、开展“现代信息技术在课堂教学中的应用”校级课题研究，按照课题过程管理计划开展（语文《运用现代信息技术拓展语文学习视野》、数学《运用信息技术教学，培养学生数学发散思维能力》、英语《运用现代信息技术教学，培养学生学习英语的兴趣与习惯，提高学生口语交际能力》，其他各科根据实际开展）

2、继续开展学生养成教育，潜能生转化教育研究，逐步引导教师走“科研兴教”的道路，教师从中收到实效，教师的理论素养和教学能力得到大幅度的提升，为学校营造了“科研兴教，科研兴校”的良好氛围课题研究不仅促进教师思想的解放、观念更新，而且很大程度上调动教师投身于教育的积极性，促进教师专业化发展

3、下学期开学，聘请市教科所符禧老师来校讲学，探究我校课题研究，研究性学习之路，让学生在新课程观念引导下，对学习充满信心和兴趣，积极参加课内外实践活动、兴趣小组，在实践中展示自我，体验成功

4、继续做好教师同读一本书活动，全面提升教师执教能力；继续抓好中考，高考，确保国基质量品牌级同科目的协同研究，全面提升教师执教能力，制订好校本教研制度,教师学习培训制度决完成一篇论文或课题报告;每期上好一堂公开课;每期写好一篇教学反思或经验发言;每月一次学习，新课改理念或名家教育案例;每学月一记，教学反思或教学后记在教研组内交流;每学月一问，教师提出一个一学月内最难解决的问题，教研组内研讨解决总之，在继续抓好常规教育教学工作的基础上，以“质量立校科研兴校”为工作重点，开展好教务，教科研工作展现国基校本教研成果，让肖叶欣再现国基，让中考又创辉煌，高考大捷度，在上级主管部门的领导下，我校按照学

一、重视常规教学和艺体教学工作、课堂教学，推进素质教育级部工作，确保教育教学工作有序、高效推进；坚持扎实推进学科常规教研，主动组织开展各学科优质课竞赛活动，以赛促研，以研促教，促进青坚持强化艺术体育培训和监管，提高了艺体升学数量和质量今,课堂教学方式的转变极大地调动了教师的主动性和学生的创造力,取得了可喜的成绩5月24日全区教研组精细文化教研建设现场会在学校召开;20xx

二、强化三支队伍建设，提升管理和教育智慧

（一）狠抓干部队伍建设，提升管理智慧加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制开展民主评议工作，结合教育教学和学校建设，组织党员开展批评和自我批评；民主治校，依法办学，重大项目均由各部门和各分管项目责任人组织相关教师代表具体实施，组织召开教职工代表大会7次，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风坚持每周三召开一次校长办公会，群策群力，上下通气，大事共同商量，难事共同处理，化解矛盾，打造了和谐的工作环境；学校党委坚持每月一次中心组学习，保持清醒头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升了工作能力

（二）狠抓班主任队伍和教师队伍建设，提升教育智慧

三、以活动为载体，加强学生思想道德阵地建设开展“我们的节日”、“学雷锋活动月”、“文明礼貌月”等系列活动，围绕“明理•守信•报恩”开展弘扬正能量培育先进活动，有序开展团队活动，学校还被成都天府新区授予“五四红旗团委”荣誉称号学校针对性开展心理健康教育活动，活动形式多样，效果明显一系列德育活动的开展，使得学生的道德觉悟和认识得到了提高，道德情感得到了陶冶,道德意志得到了锻炼，道德信念得以树立，道德品质得以培养，道德习惯得以养成

四、加强安全教育工作，打造安定和谐环境安全工作是一切工作的前提为保证学生安全和学校安全，我们一方面完善学校的监控系统和带班值班制度，另一方面在有关部门的协助下，加大了校园周边环境的治理；学生进出校门时由学校门卫和值班老师共同维护秩序；加强校园内外巡查，及时处置安全隐患；做好校园基础设施和学校周边的安全排查，进行全面整治；学校还争取了交通部门在附近路段安装减速带，确保师生安全出行；坚持应急疏散演练活动，增强安全防范意识；每个周末及节假日，组织全体班主任在学生放学后进行街道执勤，护送学生安全离校，已成为东山片区教育的一道靓丽风景线止匕外，通过网络平台，以“安全教育百师通”为抓手，加强了对家长、学生的消防、校车、交通安全日专题等安全教育先后开展了“创建平安校园”“反对邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律进学校”等安全专题教育宣传，制作展板XX个，宣传橱窗20余版，发放《告家长书》13000余份

五、积极打造五维书香校园初见成效初提出的五维书香校园即工作的乐园、学习的科园、心灵的家园、生活的花园和休息的公园本学

六、精细党建和工会工作，以党建带群建

（一）认真开展“两学一做”活动，通过“学习、参观、实践”三结合，开展党建工作学生的廉洁修身教育

（二）发挥工会职能，做好民主监督，构建和谐校园满80周岁退休教职工8人，慰问特困退休教职工1人，慰问病逝教师遗属老人1人，慰问教职工遗孀11人，看望生病住院在职教职工2人

七、坚持以“优质服务”为宗旨，在服务保障中提供有力支持办公室和后勤处进一步强化了服务意识，形成了“为教育教学服务，为师生生活服务”的良好氛围，为学校的建设发展给予了保障和支持

（一）抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障后勤处从服务学校大局和各项教育教学中心工作出发，顺利完成了多如牛毛的数据统计表，教室、宿舍、实验室、运动场等的维修，水电气的保障维修，食堂和小卖部食品卫生安全的监管，各种经费收支，卫生防疫和学生体检工作，招生工作，基建工作等等，为学生的学习生活提供了保障

（二）强化三种意识，让办公室工作能够好地为学校发展出力办公室强化服务意识、责任意识和奉献意识，用耐心、细心和诚心认真做好公文撰写工作、人事工作、档案工作、收文发文工作、考勤工作、接待工作和校车安排工作等汇编了本期各部门工作计划和安全责任目标书1本；章程终审稿1本，过程材料2本；岗位设置和竞聘过程材料1本圆满完成了xxl名教师的岗位竞聘工作通过收集、整理、归类、装袋将212卷，文件约1532份需要补交的干部个人档案，存入天府新区档案室

八、坚持以“查找问题”为抓手，在反思求变中推动学校发展轻教师在籍田镇租住居民房或农民房，居无定所是我校教育教学发展的又一个关键之本学期，我校教科研工作依据江都区教科室“创新科研实践，培育教育特色，促进内涵发展”的工作意见，紧紧围绕“特色发展”的主题，充分发挥教科研的引领、提升和推动作用，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度努力提高我校教科研工作的实效，真正实现“科教兴校”“科研兴教”“科研兴师”具体工作总结如下

一、精心组织培训提高科研能力本学期继续利用业务学习的机会，联合教务处与信息技术中心对教师教学实践活动中存在的困惑，进行有针对性的业务辅导，有效提高了教师业务水平同时加强了个人学习，以广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，教师的专业素养，提高教育教学水平，在校长室的领导下，我校有44名青

二、注重研究实效落实科研过程本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学并把课题研究渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高，专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路目前，我校扬州市级课题《初中生学习心理自我指导》已经结题，3个个人课题正在进行中；语文、数学、英语三个教研组以及技术装备部门各自申报了课题，即将开题

三、重视研究成果，提高科研品位

1、每位课题研究教师都有成果意识在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思或论文，从而不断提高了研究意识，逐步形成自己的理论认识结构

2、认真开展优秀论文的选送活动对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升本学期我们按要求组织教师参加了“师陶杯”、省教育学会、市学会论文区教学案例及论文等各类评比活动度教师共有69篇论文在省级以上刊物上发表或获奖，其中顾明老师的论文《新课程背景下的初中美术教学管理小议》获江苏省中小学、幼儿园优秀教育管理论文一等奖杨国斌校长在百名校长科研引领下“我的教学主张”活动中荣获扬州市一等奖，姚凯老师在千名骨干教师科研引领下“我的教学研究”活动中获扬州市一等奖，刘美玲、武志芬两位老师在万名青

四、创建校园博客群，引领教师专业成长本学期利用校园网站上开辟的“教师博客”发布教研信息广大教师通过博文，明确了教育博客对自己专业成长的功能定位感受问题、提出问题、交流问题、分析问题、探讨问题、研究问题，从而提高自己的教育素养与教学能力，让自己在课堂教学中有更强的专业信念，有更坚定的教学自信心分管教科研工作的领导定期进行理论性指导，刊登一些优秀的论文、案例、导学案，还把最新的教研信息动态通过教研网发布，教师通过网站，很快知晓我校的科研成果，最新的科研动态，并能通过学习，学会利用教育博客这个平台进行反思、探讨与研究，并对自己的教育实践提出不同的看法，对教育实践中的问题提出自己的思考与意见，超越自我的视野，去反思与批判自己在教育实践中的思想与教学行为，去理解更多他本学期，我校着力于校本培训，营造校园文化、为此，千方百计，拓宽渠道，方便教师的学习，以更好地从事于教科研工作，具体体现在

1、学校投入一批资金，购买了一批教育科研书刊杂志《人民教育》、《教育参考》、《江苏教育研究与实践》、《苏州教育研究》、《苏州德育研究》、《张家港教育研究》、《素质教育大参考》、《课程教材教法》等

2、学校专门为教师配备了电子阅览室，并申请加入了“苏州名校资源网，以方便教师通过网络查询资料、收集信息，了解当今的教育教学现状，时刻关注教育最新动态级组长等参观了一些办学有特色的学校还选派部分骨干教师参加了各科、各类教科研方面的培训，特别是有8位教师赴上海进行教育教学方面的培训，拓宽了教师的眼界学校也编订了各种教科研学习材料，帮助教师提高教科研理论水平,我校通过五届三次教代会重新修订了“护漕港中学教育科研奖励条例〃，增加了奖励额度，对获奖和公开发表的教科研论文及课题研究成果的个人和成绩显著的集体给予重奖，学校经教代会通过“护漕港中学骨干教师津贴制定实施办法”，把教师的教科研论文及成果列为一项重要的评分栏目鼓励教师成名师，成骨干教师，积极投身教科研，并制定了学校骨干教师考核细则，对学校的骨干教师建立奖励机制6o本学期出好了五期《护漕港中学教科研信息简报》，六期校文学社刊物《清音》，并编印了四期教科研刊物，简报工作能做到不拖拉，文学校刊注意文章质量，教科研专刊注意各种教科研信息的采集人教学思想和教学行为，从而使自己的教学思想在这个反思与批判过程中孕育出来

五、本学期教科研工作中的不足

1、教师的教育信息技术能力还需提高，还有一部分教师只会照搬别人课件，不能根据本班学生情况加以取长补短

2、教师还应把读书当做自己生活的一部分虽然学校为教师购置了大量的教育教学图书资料和杂志，但使用率还不是太高轻教师、需要评职称的老师和学校骨干教师

六、下学期工作设想

1、进行课题培训，做到每个教研组有课题，人人都参与研究

2、要求各相关教师利用教研活动的机会上一节课题研究课

3、课题组的教师一学期至少写作一篇与课题研究相关的论文或案例并出版教师论文集

4、跟进“异校拜师”活动，关注拜师教师的活动过程、成长目标；制定我校教师拜师活动的评估细则，并对活动中表现突出者予以表彰,我校以“青

一、多措并举，以管理促规范

1.领导重视为前提加强教育科研工作领导，健全教育科研工作网络是搞好教科研的重要前提为引起全校教师的高度重视，学校建立了以杨国斌校长为领导、分管校长指引、教科研主任主抓、教研组长、备课组长、教师全面参与层级分明又全覆盖的教科研网络，为做好教育科研工作奠定了坚实的基础

2.完善制度是保障为实现科研兴校战略，加大对教科研的管理和激励力度，学校教科室在学期初，通过组织各学科教研组长、备课组长开会讨论、教师座谈等形式，有针对性地制定并实施了《实验初中教科研奖励办法》、《实验初中教研组活动制度》、《实验初中“一人一课”制度》、等各项规章制度，规定把教科研工作做为推荐和评比教学能手、学科带头人、教坛新秀，以及教师聘任、晋级、提拔等的重要依据，目前，已被评为扬州市各类教学骨干教师的就有22人，江都区各类骨干教师23人，计45人制度的完善极大地调动了广大教师参与教育科研的积极性，学校仅每学期用于教师教科研成果奖励的支出就达上万元

3.过程监管最关键学校十分注重教育科研工作的过程监管，尤其重视对现有课题进行规范管理，强化课题的过程管理力度通过组织课题实验教师开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，及时反思,并上升为指导教学实践的理论，使课题研究早出成果、多出成果目前，学校共有1项市级课题、6项县级课题正在研究中

二、找准载体，与教研紧结合教育科研是学校教学工作的灵魂，而教学实践工作是教育科研的载体没有了教育科研，教学工作就失去了方向；没有了教学载体，教育科研就是一句空话

1.到教学实践中寻找科研，解决实际问题教学中的问题，就是教研中的课题我校把教育科研工作和教研活动开展相结合通过将教师在教育教学实践中遇到的问题进行梳理，组织教师研讨，形成相关的研究课题,教科室协同教导处，与邢江实验学校进行了多次有意义深层次的双边教科研交流活动开学初，学校首先从初三同仁间，首先相互交流与完善了教学计划，特别是复习计划毫无保留的交流了自家的传统经验做法同时对所听的课堂教学进行了研讨，双方受益匪浅紧接着，邢江实验学校的领导及初三教师分两次近30人次来我校交流学习与指导

2.以科研带动教研，教研科研协调发展一度的“育英杯”课堂教学竞赛活动，并取得了优异的成绩其中，王军尔、夏雪峰、潘庆华等教师都获得了一等奖，通过选拔赛、磨课等活动有效地提升了教师的课堂教学能力一度的局综合督导评估为契机，建立了青

三、师生共进，以成果带发展江都区初中信息技术青爱国主义读书征文竞赛活动中2人荣获一等奖、2人获二等奖、1人获三等奖，学校获优秀组织奖……尤其值得称道的是我校今来的教育科研工作让我们真正感受到学校发展要依靠教育科研的引领，教科研工作的扎实开展，既带动了教师的专业成长，也培养了学生的全面发展一花独放不是春，百花齐放春满园，今后我们将以更饱满的热情、更认真的态度和更扎实的工作，使我校的教育科研再上新台阶，促进学校工作的大发展、大跨越来，在上级业务部门及学校党政的正确领导下，我校的教科研工作按计划有条不紊的进行，并取得了一定的效果我校教师共有9篇论文发表或获奖，下半

2、加强教师业务学习，不断提高执教水平，规定并量化学习内容，严格检查听课笔记、业务学习笔记

3、广泛开展课堂教学观摩活动组织教师上研究课，不断提高教学技艺；组织骨干教师、学科带头人上示范课，进行校本培训；组织到洋思中学实地学习的教师上示范课8节，向全校教师传授洋思经验，组织备课小组上汇报课17节；组织各学科教师上公开课；为配合“保先”教育活动，组织学科带头人、骨干教师进行“三个一”业务活动（课堂设计、说课、上示范课）级、部分学科的公开课成果汇报教师数学优秀课评选一等奖和甘肃省“青

6、组织参加了全国中学生英语能力竞赛，学生有4人次获得国家级奖励，有2位教师获得国家级优秀辅导员称号度教科研工作的一个重点是学习洋思精神，翟校长数次宣讲详思办学经验，学校数次组织教师认真学习洋思精神，观看宣传洋思精神的光盘，“先学后教，当堂解决问题”的教学模式已深入人心学校继20xx

8、新课程我们还做了以下几项工作:2制定并实施《学科带头人、骨干教师教学指导工作计划细则》，对教与学的方法进行指导和有益探索；并在学期末对学科带头人、骨干教师进行考核3积极探索在新课程背景下对学生积极、正面、多种评价手段，促进学生全面发展；4建立学生《成长记录袋》，淡化学生分数，以欣赏的眼光看待学生，用激励性的语言评价学生；5坚持“四评”活动，做到“三个结合”，即教师评价与学生评价相结合，家长评价与学生评价相结合，学生自评与同学互评相结合，促使学生全面认识自我6学校与教研组签订《教研工作》责任书落实教科研工作；始每位教师确定科研课题，进行教学研究；鼓励老师积极申报省、市、区级科研课题新课程实验工作成效显著，学校被区教育局评为基础教育课程先进集体，齐玉芬、赵春霞分别被评为区级先进个人德育研讨会，共收到教研论文76篇，有9篇论文在会上交流起到良好的效果

10、认真做好后进生转化工作后进生在我校各班人数很多，直接影响着我校教学质量的提高，学校把后进生转化工作做为教学重点工作来抓,每班确定八分之一的学生为转化对象转化工作取得了良好的效果级教学工作的研究数次召开初三度整体工作安排，在全体教师的配合之下，积极地开展各项教科研活动，努力使教科研工作服务于学生的发展，服务于教师专业成长，服务于学校内涵的提升在此过程中，我们重点做了以下工作教师提供锻炼与成长的舞台

1.教科室协助学校教务处开展“十校联谊”活动，深入推进我校“学讲练探四环节教学模式在较大范围内起到了示范辐射的作用，本次教研活动是新课改理念在我校教育教学实践活动中具体落实的体现，活动促进了教师备课、研课、上课水平的提高，为今后我校高效课堂的成熟构建打下了良好的基础教师命题能力竞赛等先后有市教科所冯卫东来我校做“高效课堂

3.

6.9”的讲座；江苏省特级教师陈颖来我校做“高考数学高效复习”的专题讲座，两次讲座均在师生中产生了良好的反应，增强了我校的教研氛围，进一步提高了师生的效率意识、质量意识与科研意识

二、通过创设多种活动，深度推进“学讲练探”课堂教学模式的构建,探索提高课堂教学质量的有效途径初，教科室编制了专门的“学”的课堂学习材料，教师人手一份，宣传相关教学理念，引导教师反思自身的课堂教学教师成长共同体平台，鼓励青

3.组织了亭中“学讲练探”通州区教科室、教研室的联合论证会议三名教师上了公开课，取得一致好评在论证会上教育局领导、区教科室主任、来自其他学校的各学科专家发表了自己的观点我校上课老师、教研组长、备课组长均参与了本次会义该论证活动明确了我校“学”的模式构建的具体方向，积累了亭中人探索高效课堂教学的宝贵经验，对我校课堂教学质量的提高发挥了极大的促进作用

三、以各级论文评比为助推剂，引导教师在教育教学工作的同时注重反思与总结度校教科室先后组织教师参加了“南通市第四届教师专业成长论文评选活动”，共选送6篇论文，有三篇论文获、区级奖；组织教师参加20xx、以学校课题为抓手，积极动员广大教师参与课题研究，加强教师的教科研意识学校在确立课题参与成员时采用了由下而上的方式，通过家校通及时U!公布学校有关课题的申报与研究进展，鼓励教师积极申报参与学校课题的研究共有40多位青

2.12月份，校教科室参加了区教科室十一五课题增补课题的现场调研，对课题的进展状况作了扼要回顾，进一步提出了下一阶段推进课题研究的思路与策略此后，学校及时向有关课题主持人传达了会议精神使得校十一五个人课题结题工作顺利完成朱新星、栾爱春、徐育、张志兵等同志向区教科室提交了结题鉴定学校在三月份召开了课题分工会议，具体落实有关研究任务，明确研究目标与责任，到学期结束之前已经收取课题相关论文6篇1月份，学校成功申报了教育部“新形势下生命教育的理论与实践探索”会会议之后，学校将录音MP3及PPT文件拷贝给课题组成员及学校相关领导，供全体课题组成员研究学习使用，有效传达了会议的精神

4.6月份，侧重动员全校教师参与申报省、市、区十二五规划课题，与省、市、区教研室第九期课题研究工作度教育先进个人评选在本

五、发挥通州区“名师协会”中的教师的典范与辐射作用,他们多次参加区内外的教育研讨活动在区内开设公开课合计5节,去浙江湖州开课2节，并听取特级教师的讲座协会成员在校内开设公开课3节他们的存在与教科研活动一定对学校教育教学工作有着潜移默化的积极作用已过，曾经的所有皆已成为过去纵览本

一、在全校范围内发现、推举教科研典型，逐步形成浓郁的教科研氛围

二、细化“基于人生观照的当代中学生素养培养研究”围绕课题，联合相关部门开展各项有效的课题研究实践活动，真正借助课题促进我校学生素养培养方式的完善与提高，借助课题把我校的办学理念、文化底蕴得以彰显与渗透级开设“生命教育课题”课程把生命教育与高一班主任工作和学科教学工作紧密结合起来，通过课案展示、学生成果展示、活动开设等多种方式真正实现课题对我校素质教育实施的促进作用寻求“基于人生观照的当代中学生素养培养研究”与“生命教育在学科教学中的整合与渗透研究”在学校德育、教学工作中的结合点教师发展共同体”的运作教师发展共同体”的现场论坛与网上论坛活动相结合，把走出去与请进来相结合将“青教师的不断进步，我们是深感欣慰；但看着学生忙碌身影和众多的课业负担，我们也是深感歉疚回想着工作开展的多与少，思考着收获的得与失，感慨良多，下面就进行一下总结一，以目标为导向，努力践行英语“导悟式”和八1,学习培训这学期我校的学习培训是通过两条线进行的，一方面是以提高教师专也知识为主要内容的，这一部分主要以业务学习为载体为此我们每月要组织4次以上的业务培训内容包括学生的管理，教师如何进行听评课,如何调动学生思维，如何创设高效课堂，教案书写等多个方面，使教师的知识面和理论水平大幅提高另一方面是以提高教师的课堂驾驭能力为主的内容，这一部分主要以教师培训为载体内容哦、包括，观看名校优秀课例，信息技术在教学中的运用，基本功竞赛等，各种实践性很强的培训内容和丰富的培训形式是广大教师的课堂驾驭能力，课程资源开发能力，以及信息技术的运用能力都有了很大进步2,以课堂为中心的校本教研一方面狠抓常规，对学校领导和教师相互听评课的节数有了明确的硬性规定，业务领导对教师的听课进行及时的追踪检查，并要签阅对于每一周的教学进行反思，形成周记上交对于数量和质量有清晰的统计记录常规的抓实是教师都保质保量的完成了学初所定的指标，并在听与评，评与比的基础上提高了自己的业务水平3,活动促教研,为了更好的促进我校教研工作的开展，取得良好的效果，我们制定的活动促教研的策略主要依托“小课题研究，十二五课题申报，订单指导,学校阶段教研”几项重点教研活动，营造浓厚的教学研究氛围，促进教研开展经过一学期的努力推进，各项活动按部就班的圆满完成2十二五课题申报乘着“十二五”课题申报的时机，我校教师有组织的开始了科研课题的申报研究工作以教研组为单位我校共申报课题九项，经过是教育学会的严格筛选，有《中学语文教学汉中情感教育对学生人格形成作用的研究》、《农村初中数学分组教学实验的研究》等二项课题被确立为黑河市教育科学规划课题；有《如何进行政治小论文书写的指导》和《模仿对比法在体育运动技术学习中运用的研究》两项课题被确立为黑河市教育科学规划个人课题；《有增强英语课堂教学活力有效方法的研究》等五项被确立为五大连池市教育科学规划课题；有《初中英语教学愉快教学模式的时间与研究》被确立为五大连池是教育规划个人课题随着课题申报的成功,教师的科研热情有了很大的提高，学理论，找材料，写反思，各个课题组的研究活动全面开展3订单指导活动学初我校为了促进我校课堂教学，提高教师的课堂驾驭能力，像市教师进修学校提出订单，邀请了中教部、小教部的10几位专家来我校进行指导教学，深入的指导和面对面的讲评使我校教师的教学水平有了明显进步在接下来的全市“我的课堂很精彩”区域教研中被指导教师都有精彩表现，其中王秀莲、梁志峰等获一等奖，李咪唐小鹏等获得二等奖学校的各项投入使教师有一个学习的空间，提高了我校教师的理论水平和教育教学实践水平，为学校教科研工作的开展奠定了坚实的基础，广大教师进一步增强了“科研兴校”的意识，激发了教师参与教科研的热情

四、课题研究更加务实，教科研再创佳绩我校苏州市“十一五”立项规划课题《以沟通促师生偕进的策略性研究》和张家港市“十一五”立项规划课题《对我校留守子女的现状调查与教育的研究》确立以来，教科室便本着务实原则，召开了学校课题研究专题工作会议，确定主要研究人员，分解子课题，明确各自的任务，制定学校总的研究计划，并要求各研究人员根据自己的研究实际制定相应的计划并发动各教研组、备课组，围绕学校的课题制定自己本备课组的子课题研究计划如针对苏州市立项课题，语文教研组制定了《我校语文课堂教学中师生沟通技巧的研究》，数学教研组制定了《如何让数学作业批改成为师生沟通的桥梁》，英语教研组制定了《如何利用英语口语教学强化师生沟通策略性研究》等研究的基础上，本学学校还成立的教科研沙龙负责每期的《护漕港中学教科研信息》采集,并由召集人编印好每次活动前制定好主题，大家围绕这个主题事先准备,查阅资料，相互学习教科室还根据最新教育动态编印了一些学习材料，供教师学习之用并根据课题研究进展的情况，定期发布研究成果，总结研究经验，积累好过程性资料并将学校科研成果与有关教科研信息一道编入《护漕港中学教科研》专刊，便于全校教师的学习来，学校发表与获奖的论文创学校历史之最，共有46篇论文在各级各类刊物上发表，有81篇论文获各级各类奖项不少老师还根据学校的课题进行总结，所写的感悟与体会都发表在省级以上报刊杂志如岳扣英4阶段性教研物理，刘兴良的七4,管理促教研为了很好的搞好教研，我校成立了学校教科研领导组织，并制定了教科研制度所有的教研活动都是教研组在业务校长和教导处的领导下展开的，周反思、小课题研究、十二五课题申报等，除了这些学校统一组织和要求的活动各教研组还组织了组内的集体备课和教研活动不少于3次，很多教研组都开展了学科竞赛活动，其中语文组根据小课题研究的需要组织了作文比赛，演讲比赛，钢笔字比赛受到了良好效果

二、以效果为尺度，查找不足1,听评课时间紧，人员集中难学校要求的听评课次数，反思周记，案例分析，经验交流等教师都有完成但是听的多评的少这学期课程安排的比较满，教研时间本来就很紧，如果听完了就评，评课人员的出席很难保证，即使是在也很难静下心来去思考，所以造成评课效果不好这一方面我们下学期要做到三点一加强教研重要性认识的培训二调整课程安排，固定教研时间，三加强制度管理2,老教师教研热情不高，教研参与度不够轻教师，课题申报，基本功竞赛老教师更是积极性不高这使老教师身上的优秀教法和宝贵经验不能很好的展示为此我们以后要针对实际情况展开工作一，老教师信息技术运用不好导致惧怕教研，这我们要加强这方面的培训；二老教师精力有限导致不利于参与教研我们要变个人担任教研为多人担任教研老中青相结合，老的指导，3,教师展示舞台太窄，教师不愿表现教师论坛，基本功比赛，说课等实践性较强的活动开展的不够扎实原因是活动氛围不浓，教师大多羞于表现我们以各种活动为契机锻炼教师的参与意识和表现力比如举办几次教师特长竞赛，联欢会逐步的过渡到教育研究中来一学期的工作就要结束了我们在教科研方面做了大量工作取得了一些成绩，但也看到了不足，但只要我们能及时的找到对策并实实在在的实施，那么我们的工作就一定会有更大的起色学校坚持“以人为本、科学管理、提升素质、特色发展”的指导思想和“让每一位教师快乐发展，让每一位学生幸福成长”的办学理念，着力打造“教育理念先进、内部管理科学、教师素质过硬、办学条件优越、教育教学质量高、人民群众满意的特色学校”

一、成立课题研究领导小组

二、形成完善的课题研究制度我校的整个科研过程为提出问题确定课题实施计划总结反思再提出问题确定课题实施计划总结反思再提出问题循环往复，研究不已正是在这样一个过程中，教师们在参与中探寻，在探寻中思索，在思索中变革，在变革中体验，在体验中成长我们十分重视选题工作，选题时善于从大处着眼，小处入手，寻找合适的度考核中把教师科研工作作为一个重要的指标，使教师获得精神上的满足四是物质奖励，对教师在教育科研方面取得的成绩，我们依照学校制订的有关制度，根据量化考核表的记载，与每学期期末的量化考核挂钩,分别给予物质奖励五是定期召开领导班子会议，解决教科研中的实际问题

三、抓实课题研究过程管理让课题研究走进课堂这是我们教科研的主题我们的课题研究应着力与课堂，要让我们的研究走进课堂因此我们把课题研究在教学中体现列入课堂教学评价标准之一，也作为评价教师业务水平的一个重要指标通过该举措的实施，大大调动了教师开展课题研究的积极性、主动性在现已开题的两个市级课题的实施过程中，我们教师在课堂教学中都能够自觉地体现课题研究的精神通过让课题研究走进课堂活动目的是让教师间互教互评解决教学中的共性与个性的问题，在评课中教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨通过让课题研究走进课堂活动使教师都能用心研究新教材，用心上好每节课，以实干羸得学生、家长、社会的认可，打造形象工程为了使课题研究顺利进入课堂教学，我们将课题分解成若干个子课题，以小专题研究的形式进行有效研究小专题研究是学校教育科研的一个重要组成部分，是学校教育科研的一个新的发展形式我们所进行的小专题研究是针对教师平时在教育教学工作中遇到的小问题、小现象研究的目的是提高课堂教学质量，提升教师专业发展每学期教研组对教师所确定的小专题进行认真梳理和修改完善，主要程序是教师寻找问题，叙述问题确立专题，分析案例案例分析就是在小专题研讨会上，小专题研究者根据自己的小专题出示相关的案例，教师围绕案例中的问题和想法开展交流、讨论，在不同教师的思想火花的碰撞中，共享资源，拓宽思路，提升认识,寻求解决问题的有效途径和方法，进一步明确研究的‘方向教师所确定的小专题通过学校领导小组审批后教师要围绕所确定的小专题制定切实可行的计划，并在教研组会上交流，在交流的基础上进一步修改完善小专题研究的落脚点要与教研组“三课”活动融为一体每位教师要根据小专题研究的需要，按照“确立研究点设计教学课堂实践反思诊断修改提高”的程序，植根于课堂教学中，通过不断观测、思考、实践、研讨,逐步形成小专题成果每位教师要根据确立的小专题上一堂研究课，要将研究课成为小专题研究的课例，共同研磨，共同反思，共同提升教研组每学期组织教师根据所确定的小专题上一堂研究课具体作法一是围绕小专题研究进行说课教师介绍自己近期小专题研究的实施策略、研究点及达成的目标以及现阶段存在的主要问题等二是现场观摩听课教研组教师和学校领导共同参与并对课堂教学进行片段录像作为后续研究的重要素材三是集体会诊评课评课以教研组为单位进行，教研组长课前确定中心发言人评课要根据小专题研究方向，以课堂教学实际为着眼点，对设计的理念、教学策略、研究点的落实、目标的达成等方面等进行全面深入的分析诊断同时，每个听课老师要结合自己小专题研究过程进行补充评价，授课教师根据评课人的分析诊断，对小专题研究进行很好地反思教研组要根据教师意见进行综合归纳形成研究成果集，成果集可以是叙写的教学故事、案例、研究报告、专题小论文、专题反思等，作为学校期末小专题研究成果评优材料四是评估鉴定由教研组长、教导主任对研究的情况进行专题小结，为教师后续研究指出研究的方向每次活动中学校都要征收教师在小专题研究中出现的问题，学校、教研组、备课组、教师共同参与分析讨论，寻求解决问题的有效途径和方法，进一步明确研究的方向

四、推广课题研究成果以来我校的教育科研确实有了长足的进步，科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高先后我校承担8项市级课题和1项自治区课题，5项课题已经结题，并在学校全面推广正在研究中1项自治区和3项市级课题通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高在宁夏首届优秀教育科研成果评比中王跃兵、王丽琴、马玲荣老师的科研成果荣获三等奖，在宁夏十一届基础教育科研成果评比中马玲荣老师的科研成果荣获一等奖，王跃兵、王丽琴、吴秀荣、寇会贤老师科研成果荣获二等奖通过课题研究我校教师的科研水平和专业素养得到了提升，06来的努力,我校的教科研工作取得了可喜的成效，形成了浓厚的教科研氛围现就我校教科研工作做一个简要地回顾和总结

一、学校重视教科研对学校的教科研活动，学校总是热情支持，包括外出培训学习、举行各种讲座、举办各类展示活动、进行课改实验，都全力支持学校对评出的校级教科研先进集体、先进个人、优秀的科研成果、发表获奖的论文都进行适当的奖励，从而提高了教师教科研的积极性，促进了学校教科研氛围的形成

二、积极宣传教科研为了让全校教师提高对教科研的认识，并积极参与教科研，学校教研室认真搜集资料，进行教科研工作的宣传，并搜集了一大批课题研究的理论文章和课改的先进经验，为教师们提供了教育教学方面比较前沿的信息，让教师们在课余有针对性地学习，节省了教师寻找教育教学研究资料的时间，有效地指导了教师们的教科研实践

三、加强课题建设管理教师课题研究参与率达70%每位课任教师都有研究课题，并让课题化解为课改内容，在教学中加以研究总结在原有课题的基础上，我们还结合新课程，积极挖掘并申请新课题学校申报的“学案导学自主探究教学方法的研究”和“构建有效课堂教学策略的研究”两个课题都被批准为省级“十二五”立项课题，目前我校有2个省级课题，1个市级课题学校还要求每名教师结合教学实际自定一个课题

四、组织教师撰写论文底还要召开学校教学研讨会，优秀论文将在会上进行交流

五、培养教学科研骨干教师，学校每学期都要教师的评优课竞赛，还加强教师外出的培训和校级培训目前，我校有市学科带头人1名，县级骨干教师7人，校级教改带头人19名，校级教学能手18名他们为我校的教育和科研作出了很大的成绩

六、积累研究成果材料在学校档案员的指导配合下，我们积极积累与课题相关的研究资料，制成档案，便于以后的总结，也为学校的省级标准化先进学校创建做出了贡献来，我校的教科研在不断地成长，对学校的发展起了一定的推动作用,成为我校的一大特色，一个亮点我们希望在上级教科研部门的关心帮助下，在全校教师的共同努力下，让我校的教科研工作更上新台阶我们要让学校教科研与教育教学工作更密切地结合起来，在教育教学中渗透教科研，特别是在新课程教学中加强研究，在有限的课堂教学时间里，不断提高教学效率，努力提高教学质量，为学校灿烂的明天多作贡献开学以来，在区教育局教研室、教科室的指导下，在学校党支部、校长室的直接领导下，我校教导处、教科室、各教研组、备课组等教科研部门紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心、围绕提高广大教师教育教学能力这个根本任务，有效完成了如下的主要工作

1.一学期以来学校值班领导按要求坚持进行巡课，有效保证了全校师生课堂教学行为的规范；组织学校部分中层级以上干部进行的行政听课对规范教学行为、提高教学质量起到了很好的促进作用；

2.坚持“一人一课”、集体备课等基本教研制度，使广大教师的教研注意力和着力点始终放在提高课堂教学水平和能力上；轻教师课堂教学能力的提升起到了极大的促进作用；同时，现场会活动圆满成果，受到局领导肯定和兄弟学校的领导们好评；

4.国家级课题子课题《“少教多学”与高效课堂研究》顺利结题，并被教育部首都师范大学等相关单位鉴定为良好等级；英语组扬州市级课题通过上级有关部门审核顺利立项；音乐组、信息技术组各一个扬州市级课题顺利通过中期评估，正作手做结题准备；物理组两个扬州市级课题研究正在进行中；

5.近50篇教师教学论文发表在省级及以上刊物，另有30多篇论文获得江都区级以上奖项；教师基本功大赛中获一等奖；潘庆华老师参加语文“顾黄初”杯中青江苏省中小学“金钥匙”科技知识竞赛特等奖、季星宇、丁凯、刘炎彬获一等奖；30余学生在20xx

8.申报扬州市三星级校本教研学校，做了大量基础工作，结果待公布存在的主要问题与不足

1.有时教研活动欠正常，如“一人一课”活动有虎头蛇尾现象；

2.个别教师参加教科研活动的主动性和自觉性不够，如一批已经获得中学高级教师职称的老同志有“船到码头车到站”的思想，懒得再撰写论文、参加课题研究等，当然，这和我们现在的制度有一定关系

3.课题数量不多、级别不高新的学期里，我们将坚持巡课、行政听课等好的传统与做法，针对存在的问题与不足，从头开始，采取有效的措施教研活动的正常进行，并锐意创新，开展一些特色活动，全面促进我校教师教研、教学能力的提升，开创我校教研、教学工作的新局面，为实验初中辉煌的明天做出应有的贡献！来，在校长室和上级教育科研部门的领导下，我校以课题研究为载体,以探索集体备课新模式及发现、解决课堂教学中实际存在的问题（教育教学叙事）为主攻方向，以搭建教师专业化发展平台为立足点，坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念，切实提高教科研工作实效，使教科研工作更好地为全面提高教育质量服务，基本完成了

一、依托行为型集体备课，促进师生共同发展上半在前三个阶段研究的基础上，我们对行为型集体备课提出了更高的要求要求做到内容、时间、主讲人三落实、集体备课的内容因学科与教材的特点进行不同主题的选择，要求主讲人说教材分析、教学目标、教学设想等，并提供相关的书面材料和教学参考资料，做到“多形式、多层次、多反思”，并在这些要求的基础上开展了“主题式磨课”活动要求围绕一个主题进行“双二次说上评”活动各备课组确定每次集体备课的内容及研究的最佳主题，再根据组内教师的个体特长等因素进行主题、时间、主讲人“三定”，每个备课组选择两个典型的主题活动作为本组两次“主题式磨课”活动，经校教科室统筹安排后供全校教师观摩，所有成员在活动结束前上交各相关书面交流资料，活动结束后一周内主讲教师还需上交一个精品教学设计方案，并在校园网和校报上报道相应的“主题式磨课”活动一学期来，全校20个备课组分十四周相继组织了40次“主题式磨课”活动，各组纷纷在校园网上及时发布了本组活动开展情况据统计教师共有80人次在“主题式磨课”中进行了公开课展示，有600多人次参与了听课活动这次磨课活动磨出了精品课例，磨出了课堂效率，磨出了课堂艺术，充分展现了我校教师求真求实，互帮互助的集体备课氛围，也使“向课堂要质量”的意识根植于每位教师的心田！5月，学校成立“松泽教师学园”并隆重举行了成立仪式暨沈江峰院长专题报告会，绍兴市教育教学研究院院长沈江峰、上虞市教研室张忠尧主任应邀担任“学园”顾问并出席本次活动会后，全校教师积极申请要求加入学园，共有128位教师成为学园首批成员“学园”采取个体研究、信息交流、集中活动相结合的研究模式，定期举行各种活动作为开园仪式之一，沈江峰院长为我校全体教师作了题为《小课题研究和教师专业发展》的专题报告学园成立之后，“数学分园”首次开出了“松泽教师学园数学分园名师送教活动”邀请了全国优质课一等奖获得者潘建德老师来校送教，我校崔立丰老师也在活动中开出了公开课此举得到了局领导和教研室、学区领导及兄弟学校教师的高度赞肯与评价级各学科都形成了富有校本特色的集体备课教案集服务了学生的发展激发了学生的学习兴趣和自信心，在课题研究实施以来，全校学生在各级各类竞赛中获奖竟达500余人次，其中全国级获奖6人次，省级获奖11人次，绍兴市级获奖23人次提升了教学的质量近三评估成绩喜人

二、研究基于Blog的教育叙事，探索教师专业发展之路我们申报了绍兴市级课题《研究基于博客的教育叙事，探索教师专业发展之路》并成功立项，于10月份开始了网络教研之路

1、以教育叙事为载体，探索网络教研之路上半网络教研运用新技术，拉近了教师之间的距离，促进了教师个体和团队的学习、研究、交流和反思，网络教研已成为教师们教育教学的一部分,已成为我校校本教研的一道亮丽的风景，已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路

2、以“集中挑刺”为主要目标，开展“松泽学园”课堂教学集体会诊活动为更好更有针对性地解决长期以来困扰教师课堂教学的一些普遍问题,并可以为其他教师在课堂教学策略和方法选择上提供借鉴，同时还可以极大地提升课堂教学效果，本学期我校开展了“程泽学园”课堂教学集体会诊活动根据学科特质，本次课堂集体会诊按“分园”分成语文、数学、老师撰写的《对班级中外来民工子女的管理初探》，颜彬老师的《浅析苏南地区“后进生”的成因及表现特点》，李贵根老师撰写的《以心对心，以情对情，论语文教学中学生的主体性》，徐跃英老师的《如何挖掘学生英语潜能》来的成果只能说明我们是取得了一些成绩，但与其他兄弟学校、名校相比，还有一定的差距因此，欣喜之余，我们也有不少反思首先，教师参与教与教科研的发动面还不够广，有些小三门的学科没参与到教科研中来其次，教科研工作特别是课题研究工作还需进一步务实再者，教科研成果及论文获奖和发表的层次还可得到进一步的提高尤其在论文的发表方面，要向核心报刊杂志看齐，向有稿费的报刊杂志看齐，以提高教科研的水平，扩大学校的知名度最后，在专家的引领方面做得还不够，还需要多点“请进来”与“走出去”但是，我们相信只要全校教师团结一致，我校的教科研将朝着更加务实的方向走下去,紧密遵循学校的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程为中心，课堂教学为重点，开展以校为本的教育科研从而实现学校教科工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展总结一学

一、加强理论学习，提高科研能力英语、科学、社政、音乐、美术、体育等8个小组进行活动之前，由各分园推荐上课教师，学校教科室统一安排上课时间，同时学校还进行统一调课，要求各分园教师必须参与本学科的听课、评课活动活动中，学校还安排专人，负责对教师课堂教学情况进行教学实录及实况录像活动之后，学校网管员及时将课堂实况录像上传到校园网，以供学园教师反复琢磨课堂教学细节，提高评课质量再由学校统一安排单位时间按分园进行课堂教学集体会诊会诊过程中，首先由执教者点明本节课试图重点突破的专题，以及为突破专题所采用的方法并作教学反思，接着由全体分园成员结合课例回放，主要针对教学过程中存在的问题与不足进行集体会诊，集体分析、研究、评析之后，各分园将会诊资料上传校园网博客系统“教学叙事专栏”，并邀请专家及教学骨干进行网上评析最后由组内教师汇集、分析评析意见并最终生成优秀教学设计教师的整体素质和教科研水平，促进教师的专业发展，打造一支师德优良、业务精湛、素质全面、心智成熟教师队伍”奠定了坚实的基础

3、以第二届教学工作论坛为转折点，将教育叙事研究上升到理论指导的高度为进一步加强学校校本教研工作，使课题研究落到实处，把课题研究从行动上升到理论的高度到目前为止，尽管已发布各类叙事文章300余篇，但质量较高的少之又少为改变量多质不高的局面，学校将在12月底或1月初举行校第二届教学工作论坛，要求各教研组安排发言组长代表1人，分别从各学科实际出发，将叙事研究与学科教学、与备课组工作、与集体备课等有机结合谈谈各学科如何开展教学叙事研究才能加快教师专业发展的速度，丁飞标校长还将在论坛中就叙事研究分块对各位组长进行培训指导

三、其它教科研工作当然，学校的教科研工作是全方位的，除了课题研究还离不开其他教研活动

1、扎实开展校本培训，全面提高专业素质度我校共外派教师148人次，并要求参加培训后写好培训总结一份，并在相应的组织内作好汇报传达工作，以达到优秀资源的共享

2、开展各种教研活动，加快新教师成长步伐下半

3、积极撰写论文案例，加快教师专业发展初，校教科室要求教师将平时撰写的文章整理形成精品并汇编成册，形成了精品案例118个，精品说课材料123个，精品学科论文129篇，有效地促进了教师知性智慧、理性智慧、实践智慧的提升，加快了教师专业发展的速度6月份“三个精品”已正式出刊并获得了各级领导和兄弟学校的好评

4、校本教研也研学生，促进师生共同发展度，我校根据校本实际开展了07系列中考活动，先是开出以“严管理抓质量创特色争先进”为主题的全体初三教师会议，又组织全体学生开展“迎战中考80天誓师大会”，5月份举行“07中考面对面”活动，邀请全国著名励志演说家王国权老师作“点燃生命的激情”的演讲本学期,英语组和语文组相继开展了校首届英语节和首届阅读节活动，掀起了师生共同参与校本教研活动的新高潮

四、在反思中进步如今，我校的教科研工作已进入一个较高的层次，但仍存在一定的问题

1、教师业务水平不同，需在下一阶段进一步加强理论学习和课堂教学的指导，普遍提高教师的业务水平；

2、除学校统筹安排了各教研组的学科园地外，缺少学校层面的宣传阵地（如教科研工作简报等）的建设；

3、课题研究中存在着“李鬼”现象，如课题开题不“开蹄”在下阶段的工作中要加强课题研究的管理监督过程，使课题研究真正落到实处,从而真正为教育教学服务

4、很多教师的网络教研能力薄弱，今后应更多地鼓励教师运用好“百度”、“google”、个人网站和博客等较高层面的网络资源，来加大与世界的沟通与自我知识的沉淀总之，教科研工作千头万绪，如何在已有基础上再上台阶，使教科研工作有更大进步，是教科室必须思考的问题今后，我校将在继续抓好各级各类课题研究的基础上，重视理论水平的提高，使实验成果上升为理论,让科研之花开得更加艳丽多姿！本学期在上级教科研部门的关怀指导下，我校教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作继续深化“有效学习”课堂变革，以学生自主学习为主体的理解教育教学，学校一直坚持以“明德，博雅”为校训的治校方略，坚持走以制度为突破口，以提高教育教学质量为主线，以提高课堂教学效率为重点的校本管理之路，教师的教育教学观念不断改变，教师队伍整体素质有了较大提高，我校的校本研训工作也上了一个新的台阶，取得了一定的成绩通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高技术教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定校本研训方案，并以此推动我校的基础教育课程的深入开展，从而建立起一只高素质的教师队伍校本研训和校本研修是教师成长的一只方舟，因此，做好校本研训工作非常重要，下面把我校开展的校本研训工作总结如下

一、强化校本研训的保障机制

（一）领导重视学校首先成立了以戚显德校长为校本研训组长，李建祥，戚有达，邹立定副校长为副组长，办公室、教务处、政教处、教科室、教研组长为成员的专门研训机构，具体由教科室负责有关教师的校本研训及考核工作，责任到位，分工明确戚显德校长亲自制定校本研训计划，定期研究校本研训工作，校本研训己纳入校长任期工作目标，从而保证了我校校本研训工作落到实处

（二）经费投入教师节大会上予以奖励，从而调动老师们学习的积极性

（三）研训条件

1.校内有固定的研训场所，有教师阅览室1个、多功能报告厅2个，多媒体教室50个

2.学校图书室阅览室用于校本研训用书上千册、期刊杂志近百种，音像资料丰富，基本满足研训与研究需要

3.学校有微机室、图书室、阅览室和校园网建设，教师办公室配有电脑，为校本研训营造了良好环境和条件

二、校本研训的管理情况

（一）制度建设L学校校本研训实施、考核、奖惩与管理制度逐步健全制定了《永临中学“名师工程”规划》、《永临中学“师徒结对”制度》、《永临中学备课组建设管理指导意见》、《外出教师学习研训的管理办法》等制度

2.校本研训方案针对性强，具有先进性、层次性、可行性和完整性等特点、学期校本研训工作计划和工作总结

（二）实施管理

1.每次校本研训活动有记录表，签到表，有明确的活动内容和方式

2.教师参与校本研训计划的制订学校校本研训领导小组参与并根据每个教师实际情况制定出切实可行的研训计划

3.严格进行继续教育证书登记，学时审合规范准确

4.学校每学期分期中期末两对校本研训工作情况实施检查与评价度考核挂钩，定期实施表彰与奖励

三、校本研训的实施情况

（一）研训内容暑假师德研训都自编了业务学习资料供教师学习至少一次举行班主任专题研训

3.基础教育与高中课程，由教科室总负责课题研究，由教科室牵头并协调各课题组

4.教学基本功训练每学期学校都组织教师积极参加县及学校举办各级各类优质课、教学能手、比赛

5.现代信息技术研训全校教师100%通过了各级各类信息技术的研训与考核，并己作为教师上岗、受聘的条件之

一、

（二）研训形式与方法协约的高等学校今

6.学校创造条件送教师外出学习参加国家、省、市、区级研训20多位参加市级骨干教师研训分别去北师大，东北师大，华东师大学习研训,并定期组织了教研组长外出参观学习，与外校交流会、县教研培室，县教师进修学校的研训学习组织高三43位教师参加省第二次高考复习会，安排10多人次参加县市选各类高级研修班，为我校课程建设和课堂起到引领作用，坚定了我校自分教学课改模式必要性

7.定期开展专题研训，积极开展永临中学“有效学习”促自然分材课堂教学优秀案例、课例、论文评比，永嘉县“促进有效学习”课堂变革第二次研讨会在我校召开，我校12位老师开除出精彩自分教学公开课，14位老师参与经验交流，向全县教师展示我校自然分材教学实验课改所取得成绩c

8.教研组要求教师每学期至少一次教研公开课，每两周一次教研活动,定期组织经验交流、集体备课、案例分析、教学设计研究、教学观摩、等教研研训活动如期进行,效果显著

（三）、自然分材课研训工程打造理解教育品牌教育，首先要打造我校自己的创新课堂，真正使课堂充满自由、民主、和谐的氛围在校本研训中，我们以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个进行专业切磋、共同分享经验、互相学习、共同成长的平台学校推出一批自然分材课堂教学精品课，使学校的课堂教学实现了新的突破为了真正实现创新精品的目标，确保每节课达到精品要求，不论哪个级别的课，哪个老师上课，主管主任都严格把关，亲自导课、试听，站在更高的角度，不仅关注教师教的技能，更关注学生的学习过程及学习过程中的自主探究、合作交流的情感体验，从而让我校的课堂教学焕发创新的活力和积极向上的魅力，具有引领作用

四、总结反思，让教师听到成长的声音反思是教师以自己的职业活动为思考对策,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是“教师专业发展和自我成长的核心因素”我校不但重视教师教学工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反思,不但重视教师专业的发展,还重视各级管理人员的专业发展,体现“学生的发展就是教师的成功,教师的发展才是学校的成功”的办学管理思想轻教师为研训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研训内容、创建校本研训的新形式，把校本研训真正落到实处,促教师的专业化发展

五、存在问题的实践总结，我们发现还有一些不足的地方

（一）我们在开展各项活动时，有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待

（二）在教师基本功训练上，过于重视教学工作，偶尔忽视校本研训,缺少力度

（三）有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性针对上述问题，我们要在以下方面加强

（一）加强领导监督，每次教研活动安排一位领导参与检查每周、每月布置的各项工作

（二）结合我校实际情况，制定各类考评方案，对广大教师进行量化考评，学期末公开考评结果

（三）穿插不定期的抽查形式，发现问题，及时例会说明校本研训工作是一项任重而道远的工作，我们将以这次迎接县检查为契机，努力探索，勤奋工作，坚持不懈，勇往直前把我们的校本研训工作步入正规化、特色化的渠道，为我校校本研训工作开创新局面

1、不断加强理论学习学校编印了《教学常规月暨业务学习材料》与《洋湖中学有效教学学习理论选编》，通过这些系统的教育教学理论知识的学习，逐步增强了学校教师的科研意识，提升了教师的科研水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础

2、不断拓展教师学习空间组织10名教师到清怡参观学习同时积极组织教师参加上级安排的教学教研活动通过这些机会与专家、名师面对面的交流，近距离的接触,使学校教师受益匪浅

二、开展科研活动，提升科研成果

1.开展课题研究围绕我校的各类立项科研课题，积极开展好了期初工作制定、每月工作汇报、阶段性工作小结、学期工作总结的系列工作各课题组按照期初制订的工作计划，根据实际情况，合理分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，撰写课题心得和研究个案同时重视做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理工作并做好了阳信县课题管理系统的申报工作

2.积极申报课题每个教研组在本组学科带头人的引领下，都根据本组教育教学工作的实际情况，选择或自拟了教科研究课题，申报了4个县专项课题

3、开展了校园优质课评选活动

4、深化课堂教学，在全校推广了“目标导学、当堂达标”课堂教学模式，

5.深化科研内涵学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研的工作着眼点应该在课堂上上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题；围绕研究课题，着力在课堂教学落实研究方法和策略，检测研究成果，为深化教学、提高教育质量提供优质的服务

6.组织评选活动根据上级教育部门的有关文件精神，认真组织相关教师参加论文、案例、教学设计等方面的评比活动，在挑选的基础上及时推荐上送，提高了教师论文的获奖率我校多名教师获博客大赛（7名）和教学设计大赛（4名）一二等奖；2名教师获县体育基本功一等奖，一名教师获体育优质课第五名

7、继续开展了拜师收徒与集中讲学活动，加强校本培训，提高了广大教师的教科研水平

8、开展了学习心理辅导培训活动

三、发挥科室职能，增强服务意识

1.提供教师论文发表的有效平台学校教科室不断增强服务意识，认真修改和组稿，积极向各级刊物推荐教师的优秀教育教学论文，为我校教师提供发表文章的舞台

2.完善《雏凤声》组稿工作教科室认真挑选学生的优秀习作充实《雏凤声》，并向各级刊物投稿,稿件经教科室审核投寄的，对相关辅导教师在成果奖考核中给予一定的奖励

3.加强对学校教育的宣传工作

4、完善了教师信息管理系统，使教师信息更加完善

5、开展了中华诗词进校园活动，组织了丰富多彩的比赛活动，增强了广大师生参与的积极性与主动性

6、做好各项材料的整理工作，完善了档案建设

四、其他工作

1、协助教务处进行了常规检查工作

2、继续完善校产管理工作；

3、组建了绿色学校创建活动档案本学期学校教科工作方面取得了一定的成绩，这是对全体教师共同努力的回报，也是对我们工作的肯定和鼓励但是教科研存在的问题也不容忽视

1、课堂教学力度需进一步加强，现在仍存在课堂教学效率不够高、部分教师教学观念陈旧，合作探究的教学模式得不到真正落实个别教师不能准确把握先进课堂教学模式的本质，在学习过程中甚至出现了“邯郸学步”的现象

2、教学设计不规范个别教师作业一学期一次也没有亲批

4、个别教师参加听评课的积极性低，甚至出现妄自尊大的现象

5、个别教师派外学习讲条件，什么事以自我为中心，早上早走他嫌休息不好不去，上阳信他嫌地方小不去“耐得冷板凳，付出热心肠”，教育科研本身就是需要沉潜和刻苦的工作，因此新学期中，我们将一如既往，再接再厉，努力开创学校教育科研工作的新局面本学期，我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标，紧紧围绕“教研兴师、教研兴校、教研促教”的主题，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教研工作方式，提高了教研工作实效，提升了学校的教研工作水平和教师的教研能力，使我校的教研工作再上一个新台阶，为了让今后的工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下

一、健全组织，强化管理，提高教研管理实效青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼让学校管理者薪火传递,生生不息

二、重视研讨，方式，全面推进课程青新教师，教研处以“精彩四十五，展示在课堂”为行动，大力开展课堂教学研究活动，切实做到以老带新、带徒传艺、达到共同提高的目的

三、加强研修，提升理念，优化教师队伍素质为迅速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶本学期教研处以“着眼教师成长，促进全员发展”为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化教师队伍素质搭建平台，提供条件，创造机会

四、加强课题管理，务实开展教研工作本学期数学教研组认真做好了《初中数学课堂教学有效性评价》这一课题实验的开题准备工作课题研究的道路是艰辛的，但结出的硕果是香甜的今后，我校将继续以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台，切实提高教师的教研能力和教学水平，促进学生素质的全面发展

五、寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长我们要大胆，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战;用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会“百尺竿头，更进一步”！,在市，区教育局、区教研室的正确领导下，在学校“狠抓安全，质量第一，创建初中特色，打造国基品牌”的奋斗目标指导下，积极走“科研兴教，科研兴校”的道路面对新课程的大势，结合学校的的实际，我校教务，教科研按照“扎实开展学校校本培训，努力促进教师专业发展”的工作思路，以养成教育，潜能生转化研究为载体，学科课堂教学为基地,认真细致地搞好各项工作，形成了“学、讲、听、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的开端，现将本

一、开展多形式、多层次的新课程理论培训，探索新课程我校始终坚持“走出去，引进来”的培训原则，并以“校本培训”为主对全校教师进行新课程理论、新课程标准、新教学方法、现代信息技术运用等方面，采用多种形式，多种层次展开培训工作。