中学校本培训工作总结

【新】中学校本培训工作总结2023中学校本培训工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结但是却发现不知道该写些什么，下面是精心整理的中学校本培训工作总结，希望能够帮助到大家中学校本培训工作总结1教研处遵循着以“以学为中心，注重研究实效”为基本出发点，按照上级教育科研部门的有关要求，在学校统一部署下，开展了形式多样的校本教研活动，进行了富有意义的实践探索，取得了一定的成效现将本学期的校本教科研工作总结如下

一、认真落实常规工作

1、围绕教研主题有序开展活动学期初召开了教研组长会议，落实常规工作，确定了本学年的三个活动主题高

一、高二的备课组交流活动；磨题活动，磨好两题一高考题、学考题；开展以“学为中心”的教研活动本学年共开展“三中论坛”主题讲座33次，其中全员培训讲座4次李乐安（外请专家）、卓高峰、叶杰利、郑爱乐、黄小蕾、张亮等做了专题讲座，教研室李乐安在“三中论坛”中主讲《课题选题ABc》，结合教学实际，分析了课题的选题方法，为教师的课题研究指明了方向

2、开展三个年级的教学调研活动为推进“以学为中心”的教研主题，提高课堂教学效率，促进学生主动参与课堂20xx年上学期对高

二、高三进行了教学调研活动，20xx年下学期，对高一进行了教学调研活动教学校尽量将公开课安排在教研组活动时间内，让全体组员参加，听完课之后，教研组长组织进行评课活动，各组成员积极踊跃地参与了议课发言，充分交流了“以学为中心”的个性思考评课中，很多老师都把目标聚焦到“有效”和“学”上，高度体现了本次活动的主题

3、搭建培训平台，提供学习交流机会教研处协助学校承办各类培训活动，为我校青年教师、骨干教师提供学习与展示的机会20xx年温州市送培到县“绿色耕耘”项目活动，通用技术2次；化学2次，物理1次，其中在化学学科培训活动中张乐生承担公开课任务、卓高峰承担讲座任务，尚丰乐承担公开课任务；承办高中化学“二阶六步”课堂教学模式研究与实践推广与应用研究第四次研讨培训活动，卓高峰承担公开课任务；承办温州市信息技术“促进有效学习”课堂变革实验项目研讨活动，金函承担公开课任务；承办20xxxx市一模成绩分析会、多次xx市优质课评比活动

4、“走出去”开拓视野，“学回来”促进发展的思路我们坚持做好内部教研活动外，还鼓励“走出去”开拓视野，“学回来”促进发展的思路，向校长室申报教研组外出活动，第一学期共有三个组外参加学习活动，数学组到龙游二高、化学组到富阳中学、语文组到福州参加“钱梦龙教学研讨会”，三个组的组长对这次考察活动在教师大会上做了汇报第二学期共有两个组外参加学习活动，英语组到杭州参加“浙师尖峰教育论坛浙派名师引领下的高中英语阅读课课堂观察

5、参加省级课题论证会主题化，分层分批推进一是广泛邀请邀请省内外的各级专家、特级教师来校作讲座，从专业层面开展了新课程通识培训I、学科素养培训、校本课程开发培训、教学技能培训、班主任工作培训、导学案开发培训等二是大力推进教师外出进行深化新课改培训计划，尤其是对青年教师在政策上给予倾斜，教师培训回来后要为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神和课改前沿的理论知识三是开通教师博客网，用先进的‘网络拓宽了教师的视野，武装了教师的头脑现代化的网络资源对我校的校本培训工作发挥了积极的作用，同时有大量教师的教育教学成果在网上交流，促进了教师素养的提升通过系列主题培训，学校教师对新课改的认识到位，校本课程开发能力增强，课堂教学效率得到进一步的提高20xx年我校顺利通过首批xx省二级普通高中特色示范学校评估

三、培训对象团队化教师成长得快，必须要有一个优秀的团队，这个团队应该是在共同愿景的指引下，上下同欲、坦诚相待、相互信赖、充分授权、以心换心，步调一致向前进，保障目标的顺利实现在校本培训中,我校充分利用本校教师资源，积极开展同伴互助活动，有力地促进了教师专业发展一是着力集体备课，形成团队合力20xx年，我校开始课堂教学改革，实施导学案教学，为此，我们提出“着眼课堂高效、着力集体备课”的团队合力工作思路，实施集体备课“五定”方案（“五定”定时间、定地点、定主题、定主讲、定初步学案），每周各科定时间定地点组织教师集体备课,每周确定一个中心发言人中心发言人可以提出自己在备课期间所遇到的疑惑问题让大家共同探讨,每个教师可以提出自己教学中的疑难问题，大家一起磋商，实现同伴互助，共同提高二是严格听评制度，互学取长补短推进课堂改革，课堂教学是关键，管理制度是保证我校对教师的听评课提出如下具体要求

①听课者要先了解教材内容要求，听课过程有记录，包括课堂评价或教学建议等；教研组长（备课组长）听课后要组织本学科教师进行评课、议课活动并将评议课总结反馈至教研处

②随机听课和集体听课交互进行，领导班子成员随机推门听课，每周至少一节；学校教研处组织各教研组（备课组）面向全校甚至其他兄弟学校推出公开观摩课，每个教师每学期公开课不少于1次，采取上课教师自评、教研组长（备课组长）点评，教学主管行政总结的方式三是实施导师工程，拜师结对共进我校实施“导师工程”，组织新老教师签订“师徒帮带合同书”的“拜师制”，青年教师在老教师指导帮助下，学习教育学、心理学等方面教育理论知识，完成教学任务和教研课题，学会做学生的思想工作和后进生的转化工作学校每年9月份召开“青年教师拜师及经验交流会”，承前启后，师徒签订帮带协议书，并由出师结业的青年教师骨干进行经验介绍学校不断强化教师“像爱护自己的家庭一样爱护学校”的主人翁意识，强化团队的“利益共同体”和“命运共同体”意识，最大限度地释放出整体效应我校英语组获省“巾帼文明岗”称号，英语组、化学组、生物组、技术组等获得温州市先进教研组、语文组等7个教研组获xx县优秀教研组，8位组长获市县优秀教研组长，英语组的王武老师被评为xx县首席学科带头人，其负责组建的名师工作室在温州市具有广泛的影响力

四、培训成果资源化校本培训的目的是促进教师发展，最终目的是提高教学质量，促进学生发展校本培训的成果如果不能进行很好地开发利用，那么培训效果将大打折扣为此，学校大力提倡教师在每次培训后都要写出总结和成果汇报，在整理完善后将总结发送教研处公共邮箱里共享，再经由教研处审核后在校园网向社会发布资源近几年，我校教师论文发表、获奖次数和等级不断提升，教师参加县、市级的各类教学技能、教学基本功等评比的成绩不断进步

五、活动信息公开化我校每学年都有安排开放周、调研活动，学校及时将教研信息公开到校园网的教科研信息专栏在新浪网上建立“XX中学教科研博客”,校本培训相关的内容都会公开发布，接受社会和上级的监督现在“XX中学教科研博客”已成为我校对外宣传的一个重要窗口

六、培训活动常态化有良好的愿景，还必须要有完善的制度作为保障，才能达成目标为此，学校不断加强校本培训相关的制度建设，使校本培训活动最终常态化学校规定教研组活动每两周一次，备课组活动每周一次校本培训校长是第一责任人，领导班子是学校的发展的关键，我校成立以校长为组长的XX中学校本培训领导小组，下设检查小组，以行政为检查小组的组长，负责检查、督促各教研组、备课组及时开展落实校本培训工作百年大计，教育为本；教育发展，学校为本；学校发展，教师为本我们深感校本培训工作是提高教育教学质量的源动力，更是学校可持续发展的基本保证，我们将继续坚定不移地走校本培训特色发展之路，在今后的工作中不断总结经验，积极探索创新，为祖国的教育事业添砖加瓦中学校本培训工作总结820xx年度学校校本培训工作以《20xx年xx区中小学教师继续教育工作意见》为指导，以教师专业发展为核心，努力打造一支师德高、业务精的教师队伍，积极开展各类培训工作，具体总结如下:

一、高度重视校本培训工作，成立校本培训工作小组学校行政高度重视校本培训工作，以教育局教师继续教育工作意见为指导，成立以校长、分管校长及校内各部门负责同志为主的培训工作领导小组，制订年度培训工作计划，每学期期初及期末专项召开会议，专门讨论校本培训工作事项，并及时进行总结与反思

二、以教师专业发展为核心，切实开展好校本培训工作

1.重视教师队伍的师德建设，学校利用教师会议组织教师学习相关法律法规，特别是有关师德建设方面的文件，组织教师收看名教师报告视频，经常提醒每一位教师认真履行岗位责职，以良好的师德形象展示在学生面前组织教师开展读书征文活动，本年度组织教师学习了《做一流的教学能手》、《做一个好教师并不难》两本书，全体教师在读书的基础上撰写读后感，着力推进了全体教师师德水平的提高

2.以教师专业发展为核心，努力提升教师教学水平学校以教研组为小组，每两周开展一次教研活动，做到定时间、定地点、定主题，确保每次活动有收益;组织开展同题异课公开课教学活动，同年级的教师每学期开一堂公开课，同一主题，不同的教学设计，体现每一位教师的教学思想，教研组在听课后及时进行评价活动，相互借鉴长度，弥补不足

3.积极组织教师参加校外各级各类的培训，拓展教师的视眼学校行政和教导处积极支持教师外出学习与培训，及时组织教师参加教育局教研室布置的各项培训，并组织教师外出参加班主任培训等活动，培训后，部分教师在教师会上交流培训心得同时邀请外校专家来校讲座

4.组织开展教师沙龙活动，本年度开展了青年教师沙龙及提高学生主动学习的学术沙龙，通过活动，提高了教师对相关问题的认识

三、培训工作经费有保障，培训成效显著学校对培训工作有经费保障，外出参加培训均能按照相关规定，报销培训费用及车旅费根据培训需要，添置期刊、图书等必要的培训教材一年来的培训，教师满意度较高，培训扎实有成效中学校本培训工作总结9面对教育的发展，面对新的课程理念，教师只有不断学习，提高自身素质，才能适应当前教育发展的要求20xx年为切实加强师资队伍建设，我校根据市教育局精神，以深入开展第二轮“中小学教师发展工程”为契机，认真组织开展了校本培训工作学校以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变、理念的提升贯彻于培训的全过程坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路即坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，致力于建设德艺双馨的高素质教师队伍，坚持校本培训与教研并举，素质与师德并重，“内强素质，外树形象”学校积极鼓励教师培训，饯行校本培训“三步走”方略走出去，开拓视野；勤培训，强化内功；多反思，力求实效强化措施力促每位教师练就“五项能力”一门专长，一口普通话，一手漂亮字，一堂示范课，一个教研课题

一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长的“校本培训工作领导小组”为了切实抓好校本培训管理工作，教导处主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训具体内容，定期进行培训学习为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以双休日学习为依托的校本培训模式；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制

二、培训形式灵活多样校本培训是教师发展的重要模式，也是教师学习新知识，掌握新技能，提高全面素质的有效途径之一为激发教师自觉学习意识，调动教师发展的主动性，树立终身学习的意识，实现教师自主发展、自我培训，学校采用各种形式开展校本培训活动

1、集中培训近两年，学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”例如，为了普及多媒体技术而开设多媒体技术讲座为提高青年教师的专业知识，促进青年教师的理论修养，学校规定每周四下午以教研组为单位组织开展新课程和新理念为主的理论培训I把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程，真正达到了理论和实践的有机融合

2、校际交流在当前教育环境下，为实现学校又好又快发展，学校积极开展校际交流与互动，实现优质资源和优质教育的共享与互补，以交流促提升，以合作促双赢例如这两年，我校与杨津庄中学开展了相应的校际交流活动通过校际交流，互利互惠，在更大范围和更多内容上促进教师的相互学习

3、个人进修学校要求每个教师每学期制定一个自我学习计划，每学期读一本好书，每学期还要完成一篇教研论文要求教师在自修和实践的过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高

三、培训内容丰富，成效显著

1、教师职业道德培训我校引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，把师德师风建设作为校本培训的首要任务，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力我校在全体教师中开展了师德师风集中教育活动，使广大教师提高思想认识，提高师德水平每学期学校都会通过教师自查、、学生问卷调查、社会调查等方式，查找教师思想工作中存在的不足，要求老师爱岗敬业，热爱学生，注重言传身教，构建和谐的师生关系，促使全体教师形成正确的荣辱观

2、信息技术培训为了实现学校的教育信息化，我校全体教师进行了以普及计算机基础知识和增强网络应用能力为主要内容的现代信息技术培训重点包括两个方面的内容，一是信息技术使用，二是信息技术与学科教学整合的知识等每周双休日组织教师进行系统的网络技能学习，内容从计算机的基本操作到课件制作，力争达到人人会上网，会制作课件经过近二年的信息技术培训，我校青年教师计算机水平基本达到中级，中老年教师达到初级水平；而且大多数教师现在都能熟练运用多媒体进行教学，使多媒体与学科得到了真正的整合中学校本培训工作总结10结合XXX中小学教师科学素养提升行动的实施及我校教师的实际，20xx学年XXX中学选定的校本培训项目为各学科“教学内容的文本解读和拓展”在教科室的部署下，这个项目的研究分三个阶段，20xx学年为项目培训的第一阶段，即七年级教学内容的文本解读和拓展为此，在县教师进修学校相关师训员的指导下，xxx中学各学科分别开展了相应培训和研讨活动，具体总结如下

1、开学初派各学科教研组长积极参加县教师进修学校举办的素养提升现场交流会，会后在本组召开教研组内会议，传达会议精神，明确培训的目的

2、发挥教研组长、备课组长和名优教师的带头作用，以学科为单位，针对不同单元和课时，进行组内文本解读，提高教师对教材的把握能力

3、针对不同课型，包括新课和复习课，各学科分别开展现场研讨课展示活动活动分两步走，一是集体备课，二是上研讨课和评课以语文组为例，本学期集体备课课题为《那树》，研讨会由县学科带头人侯小芬主持，先由县教坛中坚朱云燕老师作《散文阅读教学例谈》讲座、市骨干教师黄丽双老师做学情分析报告接着各小组围绕王鼎均的散文《那树》深入文本解读其间，各组分三组结合自身的理解和感悟，各抒己见，研讨会气氛热烈在阶梯式教学模版展示上，各小组老师提问切磋，精彩纷呈小组代表老师用课堂展示的形式展示集体备课成果，研讨课堂如何有效呈现然后由特级教师肖培东引领课堂展示，启发文本解读整个活动最后高潮迭起县学科带头金雪芬老师精彩地个性解读《那树》、县教师研修学校研修员谢建丰精辟的点评，在校长黄大锚的热情致辞中结束当然，我校校本培训还存在一些不足，如个别组教师参与度不高，还有一些老师存在应付心理,对培训不重视，个别学科专业引领方面远远不够，本身基本功不强，在文本解读上没有大的突破，这些还需继续努力XX中学20xx年06月24日中学校本培训工作总结11

一、校本培训内容本学期学校校本培训工作注重依靠减负手段增加教师的亲和力，解决主体层面的问题；凭借创新措施丰富活动，解决内容层面的问题；通过助人手段调节学校管理模式，解决管理层面的问题由此，形成了主体减负、内容创新、管理助人为核心的校本培训实践理念在主体上注重激发主体责任意识，在内容上精选有参与度的真实内容，在管理上将培训深入到教学工作范畴由此，本学期在坚持校本培训的常规化、有序化开展的同时，更加注重校本培训管理方式的创新、校本培训实效的体现和校本培训内容的调整等

二、校本培训特色-主题设计强调切实载体每学期初学校都会征集各组教研活动特色和方案、备课组活动内容和主题、学校校本培训计划和要求，但这些方案在实践过程中往往与新形势、新需求不能完全吻合为保证校本培训工作方向的准确性，学校采取了基于真实活动的调节策略基于真实活动的调节旨在结合学期活动任务，适时对原有计划开展针对性的选择，促使教研活动在真实情境、真实问题、真实素材的前提下开展，以保证教研活动的有效性如语文组本学期申报了《有效阅读对学生学力提升的研究》的课题，围绕该项研究逐一细化制定了关于学生课外阅读的指导策略；数学组基于20xx年一师一优课活动感悟，引发了将名师录像课引入课堂的成长策略；社会组基于课程整合运动趋势，提出了历史课程的拓展与整合的教研主题；体育组根据20xx信息技术能力提升工程中关于教学计划、设计、微课、反思的作业，提出了研磨主题；科学组教师根据市命题竞赛结果，请一等奖获奖教师开展了命题介绍；英语组根据八年级阅读研讨会经验，调整为学生文本阅读的主题活动；综合组则根据20xx拓展型课程评比活动，围绕社团活动课程化开展了本学期的主题教研

（二）活动展开注重责任意识在活动开展过程中，往往通过签到考勤、资料上交等方式进行督促管理然这种形式上的管理,无法激励教师对活动的全身心投入，由此，学校采取了为提高责任意识的任务分工和强化教研行动所谓任务分工，是指全体教师人人参与，人人分享，人人担当通过圆桌会议的形式，每次活动轮流提出一个问题，由其他教师下周做专题小介绍，依次循环每周教研组或备课组活动，成为案例分享和问题提出的循环过程强化教研行动，是指行政人员和教研、备课组长们定期参与教研活动，在相互交流和借鉴的基础上完善管理体制，提炼教研精华

（三）教研反馈旨在互评互学活动开展后的教研反馈通常会采用研讨会的形式的加以呈现，总体来看可能会出现反馈模糊的情况，为强化反馈的有效性，促使活动为教学发展服务，教研室采取了教学常规调研的优化策略作业反馈，明确反馈作业亮点、不足、优秀批改者；备课反馈，明确说明课件或任务单制作优秀者，集体备课形成、主题和成效；教学反馈，从作业、考试、上课三个环节评价教师的学生满意度然后经过数据统计整理，在组内横向比较，在全校纵向比较，以此科学准确的评价教师校本培训的有效性

（四）成果展示侧重示范分享对于校本培训过程中的优秀教师，在表彰的同时，更因注重对其成果的示范和分享，促进校本培训成果向实践的推广示范分享平台可以是行知讲坛，也可以是年级段、组间、组内会议学校为优秀教研组提供了诸多平台，能够及时传达和交流校本培训建议数学组的“他山之石，名师分享”；语文组的“贴合教学，真实阅读”；科学组的“以竞赛比赛促学生成长，以教研教改促年轻教师发展”；英语组的“组本研修课题化，课题研究组本化”；社会组的“借助学科整合与拓展，促进学科素养提升”；综合组的“为教学添色，为学校服务”；体育组的“坚持晨训，素质体育”都是通过示范分享活动得以推广展现

三、校本培训成效

（一）物化成果及时收集教师成果，汇编成册《20xx年教科研汇编》第1期教学论文、案例课例、校本课程、德育论丛、组本研修、点评征文；《20xx年教科研汇编》第2期教学设计、导学案、读书心得、教研论文；《20xx年教科研汇编》第3期拓展性课程纲要、课题

（二）协同并进20xx年市局初中各学科教师命题竞赛:市一等奖2人，市直三等奖1人；20xx年温州市教育局第四届中小学班主任基本功比赛市直一等奖1人；20xx论文评审市一等奖2篇、二等奖2篇、市直二等奖2篇、市直三等奖2篇；另公开课、指导学生获奖等数量众多在教育教学、教育研究等方面协同并进，取得了不错的阶段性成果

（三）各尽其才教师在专业、自律、自助、互助的过程中，逐渐形成各项专业发展团队，如微课团队、信息化教学团队、命卷团队

四、校本培训反思第一，各学科校本培训主题丰富、形式多样，但是这种方式也使得学校校本培训主线变得模糊,因此需要有效执行学校统一的校本培训工作方向，促使各方面成效能够有效统一，促进学校教科研发展第二，校本培训活动形式仍以公开课、讲座等形式开展，为促进培训工作的有效性，可以更多的引入国内外的先进研讨方式这些研讨方式可能需要更多的前期投入，但是基于实践互动的研讨效果可能会更加显著第三，校本培训的资料管理成为教研室工作的一项压力每一项校本培训后的专题报道、素材收集、资料汇编等工作，均需时间和精力去收集需要创新管理方式，让资料的采集工作更加智能化和人性化中学校本培训工作总结12本学期在我校领导班子的正确指导下，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下

一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路学校及时制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，科研型的教师队伍；还结合本校实际，建立健全了有效合理的工作机制和管理制度教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，始终保障教师充裕的培训经费和教研活动的顺利开展

二、加强培训，促进发展

1、重视专题理论培训学习教师既是学习者，又是实践者和研究者为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容根据上级文件精神，有师德师风建设、教育教学、德育方面等专题培训要求教师在学习中要做到耳到、手到、眼到、心到在本学年中定期开展校本专题讲座，主要由学校领导班子成员和教研组长在每两周教师会上对全体教师做校本专题讲座在培训过程中教师参与率较高，态度积极不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间,在教师相互切磋的同时，相互提高

2、注重青年教师的培养为了加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展在校本培训中，我校特别针对近两年参加工作的青年教师，提出严格要求，明确学习任务，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识1学校在每月特例安排一次教师集体理论学习活动每学期必读至少12本书教育教学书籍，并做好读书摘记或撰写好与所读书相吻合的心得体会，字数须达1000字以上的学校有检查记录并汇总2每学期听课不少于25节，要求听课记录规范详尽，并做好评课记录3青年教师要求一学期必须开展1-2次公开课教学学校有检查记录并汇总4积极参与学校组织的每次专题培训，严格按照考勤制度实施执行

三、创造机会，提升质量教师的继续教育学习不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西为此校长在每月安排一次教师集体理论学习活动理论需要实践的支撑，教务处深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会1校内开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神二是教师集中备课，互相听课，每位教师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得由教务处对各教研组进行评定考核记录2校外走出去请进来，一是每学期有计划地安排外校名师做引领指导；二是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长此外，学校在能排出课的情况下，尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课

四、创建特色凸显成效为了提高了教师的教育教学能力和研究能力，学校创设形式多样的校本培训内容与形式，如一年来，我校与兄弟学校举办多次教学联谊；开展师徒结对“同课异构”教学研讨活动；另外我校承办县科学骨干教师与名师送教下乡活动组建青年教师学习班为学校特色教研活动，即挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力实现自己的理想，要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《个人业务发展规划》，并扎扎实实地落实个人成长计划，变“要我发展”为“我要发展”开展多层次师徒结对与同伴互助活动如开展青年教师之间及与校内骨干教师同伴互助活动开展青年教师与县内名师结对活动，定期邀请结对名师前来指导，并定期指派学员参加学习活动不定期邀请专家做专题讲座，指导学员学习在这一学年里成效较显著，教师们积极撰写论文、案例，在20xx年度中约有15人次论文、案例获县级奖；积极参与各项技能比赛，获得可喜的成绩关注各个梯队教师成长，有新教师培训机制，骨干教师培训措施和方法，当然不忽视其他层次类型教师的成长计划，给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采总之，我校的校本培训工作教师们满意度较高，本学年在广大教师的积极参与下和齐心协力地配合下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶中学校本培训工作总结13在县教师进修学校、永临学区及学校领导的正确领导下，为了落实省、市、县有关开展校本培训的要求，尤其是落实《永嘉县中小学校校本培训工作评估细则》，本校立足教育改革和发展的需要，以解决学校教育教学中存在的实际问题为突破口，切实开展校本培训工作具体工作总结如下

一、领导重视学校领导高度重视校本培训工作，特别注重青年教师的培养根据《永嘉县中小学校本培训评估指标体系》和学校校本培训总体规划，制定了学校20xx学年度校本培训方案，确定了本学年校本培训的根本原则和具体内容，学校还将校本培训列入学校学年度工作计划，并根据学校人员的变动，对学校校本培训领导小组作了调整学校本学期召开两次校务会议，专门研究校本培训由于每周工作都涉及校本培训，所以学校校务会议研究校本培训工作，对培训项目进行评估已习以为常

二、管理严格为保证校本培训工作的顺利开展，学校特成立以校长为组长的朱涂中学校本培训领导小组，小组下设办公室，指定教务处具体负责校本培训的开展与落实学校的每次培训都进行了精心的策划和组织，并且加强了管理，包括考勤和签至I」、发放培训资料、教师讲义校本培训考核以考勤、撰写《教师发展手册》为主学校还将校本培训考核作为教师年度考核的重要依据学校重视资料的整理和保管学校不仅要求演讲的教师或领导提供文字稿，而且要求他们提供电子稿，还有现场活动照片，对格式作统一处理后存档，并及时上传到学校网站让教师们及时学习本校的校本培训资源，也宣传了学校的知名度

三、培训到位本学年，我校已经安排的培训有

（一）专题讲座由我校教务处应小明主任主讲教育科研专题讲座2次，题为《20xx学年校本培训会》、《漫谈教学机智》此外，政教处季鹏飞、金学挺、翁宁宁等老师，还做了德育、信息、心理等专题讲座这些活动，不仅开拓了教师们的教育视野，提高了教师们的教学水平

（二）班主任论坛结合教育热点和教学实际，针对学校、学生共性的“问题”，通过“班主任论坛”进行研讨本学年先后安排了六个专题，分别为“班主任班级管理心得”、“心理健康教育”、“教育管理艺术”、“兴趣、目标、过关”教学理念的实践与探索、“学生学习兴趣培养的研究”、“贯彻三大教学策略”，“一对一”辅导研究、“探索学生行为转变的方法与途径”

（三）自主学习教师自学，学校由校长推荐一些对教师有极大帮助的书目，让教师自由选择购买一本，并撰写读书心得，供集体交流同时，开放图书室供教师随时借阅，要求教师认真学习、交流研讨让学习成为教师的自觉行为，使教师产生浓厚的兴趣截止20xx年5月，本学年已向教师推荐教育教学方面的优秀书籍一百多册每册书籍不仅要求教师认真学习，而且要求撰写一篇读后感，上交情况定期公布

（四）教研组内研讨课与集体备课结合县教师进修学校有关校本培训的要求，学校规定每位教师每学期至少上一节公开课或者研讨课，并且每位教师至少当一次主评，两次评课的要求;每个教研组每学期以教研组为单位，定期组织集体备课2次本学年全校专职教师全部完成要求各教研组都能完成集体备课的任务，并且记录了备课过程的闪光点与反思尤其难能可贵的是，本校的综合组，组内各教师来自不同的学科，音乐、美术、体育等，也能坚持把研讨课与集体备课的任务完成，并且使教师在活动中不断提升自己

（五）特色培训项目本学年本校继续开展了“青蓝工程”教师培养活动新一轮“青蓝工程”的实施是教师队伍专业化发展按序列操作的体现学校将建立新秀教师、特长教师、骨干教师、领军教师的队伍序列，制定并完善相应的专业标准，不断充实“青蓝工程”的内涵，形成教师队伍循环发展的良好态势

四、成效显著为了保证校本培训可持续发展，我校建立了由校长牵头的评估组织，由校级领导、中层干部组成的教学领导小组，负责对各学科的宏观和微观教学进行指导和调节学期中途，组织视导小组，跟踪听课，检查常规，并进行会诊讨论，促使教师加强自我进修教务处、教科室则组织由教研组长牵头的评课小组，对组内公开课进行评估、交流，出现问题及时解决依靠这些评估组织，确保了校本培训工作的正常运作同时，学校要求每位教师每学期读一本教育理论方面的书籍，研究并上好一堂好课，备课和听课写好百字随感，写一篇反映本学期自己研究方向的千字论文教育上，要求班主任每月开好一次主题班会，抓好十个典型学生，进行百次访谈，写一篇千字德育论文学期结束时，依据县校本培训要求对每一位教师进行考核，确定校本培训的档次通过加强校本培训，取得了一系列成果本学年本校教师获得市、县级教科研成果奖20多人次;同时学生在县、学区读书节、艺术节上也是屡创佳绩同时，广大教师的教育观念发生了深刻变化首先，广大教师真正学有所得，学以致用其次,教育理念发生了深刻变化第三，广大教师的终身教育理念已初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性第四，推进了教育科学研究的进程，教师的科研意识、科研能力有了显著提高广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感和案例分析中学校本培训工作总结14在上级领导的关心和指导下，经过全体教师的共同努力，我们圆满完成了本学期的校本培训任务,并取得了较好成绩下面就本学期的校本培训工作总结如下

一、领导重视，目标明确

1、领导非常重视校本培训工作，成立了以黄大锚校长为组长的校本培训领导小组，确定教科室负责校本培训工作，指定邹锡佐老师专门负责校本培训具体工作，黄方仙老师辅助，并吸纳学校务实能干的骨干教师为成员，使我校校本培训工作按计划有序地进行

2、校长多次参加校本培训专题会议和活动，并亲自给全校老师做讲座如参加了优秀教师经验交流会、九年级一摸质量分析会、校教研组长、备课组长会议、语文教师素养提升活动、八年级月考质量分析会等，并在桥头镇中学教师德育专题培训中做《中学教师师德师风十题》专题讲座

3、学校加强了对校本培训过程的管理，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到学校活动有记录和信息反馈记载通过简报、校园博客、校讯通等形式经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用

4、校本培训制度和设施完备针对我校的教师实际，开心初，我们分别制定学校教师校本培训计划和骨干教师培养计划，教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划同时我们为各学科开辟专门的校本活动室及阅览室、图书馆、电脑室等，为各学科活动正常开展提高了保障

二、采取多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

1、以教研组、备课组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训活动形式以定期活动与分散活动相结合活动都做到“四有三保证”有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实每组每年至少6次的集体备课，不仅为教师搭建了一个同伴互助的平台，也为教师营造了一个研究学习的氛围和环境，使广大教师教研能力有所提高,也提高了教师的课堂教学效果

2、开展以教师个人自主学习为主的自我钻研具体要求为每学年每位教师有一份自培计划和一份总结每学期听课不少于10节，撰写评课稿2篇每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记每学期写1000字以上的读书心得1篇每学期写一篇教育教学论文

3、提供专业引领，提升研究高度校内充分发挥青年骨干教师的带头作用，开展师徒结对子活动，并通过举行先进教师工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习，相互借鉴校外走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长在整个XX学年第二学期中我校先后派出了语文组、英语组、数学组全体组员参加浙江省名师经典课堂展示活动此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课二是请各方面专家为我校教师做专题培训，如本学期我校聘请了高放老师做《幸福教师是这样炼成的》的讲座和曹东老师对英语组教师进行指导

4、利用两周一次的全体教师会议，以校为单位定期开展理论学习学习内容涉及教育教学、教育法规政策、上级文件精神、教科研、师风师德，安全知识、心理健康等学习促进教师观念不断地转变和更新，促进教师不断地进步

5、开展专题研讨活动我校的教育专题活动具有针对性、实效性在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动如先后开展了《科学膳食健康伴随》、《中学教师师风师德十题》和《flash动画制作》等有关教科研、健康、信息技术等讲座，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础

5、积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出本学期我校教师积极参加县组织的骨干教师和骨干班主任评比，第xx届中小学教师多媒体软件评比，教育装备论文评比、精品百课评比和家访论文评比等，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考，在活动中取得好成绩如在县骨干教师评比中叶立老师和王爱平老师被评为市骨干班主任和骨干老师，沙海林等5位老师或县骨干教师称号在永嘉县中小学教师教育教学论文评比中有22人次获奖

三、以课题研究为载体，提高教师科研能力教育科研能力是校本培训的一个重要内容，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，鼓励教师积极申报教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，在课题研究中逐步提高教师教育科研工作的水平和能力金雪芬老师的课题《提高初中作文修改有效性策略的研究》获县级立项

四、存在的问题

1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题

2、校本培训的项目意识不强我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定咎为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性,对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用

3、校本培训的方式还比较单一目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性中学校本培训工作总结15回顾20xx年，我们以《学校十二五规划》为指导，围绕学校《十二五教师学科素养提升行动规划》，认真贯彻落实学校办学思想，在促进有效学习课堂变革和深化新课程改革的背景下，推进教科研与教师教育工作规范化、信息化、主题化，教师队伍成长迅速，成效显著，现总结如下

一、制度建设突出各层落实，确保工作有序领导重视，目标明确，以规章制度做保证，切实推进教学工作计划，是我校教师教育工作顺利进20xx年1月13日下午，根据教研室的安排，瓯海区教科研专家对我校的两个省级课题进行了论证，卓高峰负责的《高中化学新课程“微粒观”的构建与实践研究》、陈小妹老师执笔的《青少年体育审美倾向与体育健身活动参与研究》，化学组、体育组的部分成员参加了会议，会议中专家们做了非常细致、精彩的点评，提出了富有建设性的几点建议

6、每年组织一次大型的教师经验交流活动每年，我校都要组织一次新老高三经验交流活动，到目前为止已成功举办过7次20xx年7月4日，在本校召开交流会议会上，老的高三备课组长、班主任介绍高三备考经验、学生管理经验会议中，主管高三阶段的郑校分析了高二下学期的学习成绩，并谈高三复习策略；主管德育的卢明辉校长强调了高三安全问题，教务处主任布置了相关教学任务，徐瞻松校长作总结讲话，对新高三提出了切合实际的要求最后，新高三段长曹国林做了表态发言此次会议，通过相互交流，总结教学得失，为我校的高三教学提供宝贵的经验今年7月初，将继续举办新老高三经验交流活动

7、规范教研组、备课组活动时间、地点，认真做好考勤工作本学年，我们继续实行了教研组、备课组隔周活动，并规范了考勤不管是教研组活动还是备课组活动，都要在四楼的两个会议室进行，按照规定，每周都要进行一次集中活动；教研组考勤实行签到制度，每次教研组活动后直接将签到表送到三楼办公室，签到时，不能让人代签；继续执行政领导参与教研组活动，安排了四位校长，江德林和卓高峰主任参加教研组活动

二、学校注重校本培训特色我校校本培训特色项目是“三中论坛”主题教育教学讲座，围绕教育科研、信息技术、心理健康、德育工作进行专题讲座，帮助教师树立正确的教育观念，激发教师自我提高意识讲座分为两类一类是全员培训讲座、一类是教研组讲座全员培训讲座，每月组织12位优秀教师在周一的教师业务学习大会上做专题讲座同时也聘校外的专〜家来我校讲座一学年我们开展了4次全员培训同时，更注重培训质量我们请到了xx教研室主讲《课题选题ABc》，提高教师参加课题研究的选题能力，本校的卓高峰老师介绍了复习学案的编写方法，叶杰利、郑爱乐、黄小蕾等教研组长介绍了教研组工作经验与外出学习体会；张亮老师介绍了澳大利亚带领学生游学体会教研组讲座规定教研组每个组每学期开展24次专题讲座，每次讲座时，对全校发短信通知，允〜许其它教研组成员来观摩学习一学年，我们总共开展29次教研组专题讲座，基本上做到了每个小组2次的基本要求

三、校本培训初显成效通过校本培训，我校教师的教育观念发生了深刻的变化，教师的科研意识、科研能力有了显著提高20xx学年，课题研究成果丰硕，共有7个课题获奖，温州市获奖5个，结题1个，xx市获奖1个，逐步形成了各教研组，人人参与课题研究的局面同时\我校教师参加各级评比活动，取得了丰硕的成果温州市、xx市论文、案例评比，10人获奖；xx市优质课4人获奖，其中金晓敏、吕明老师获得优质课评比一等奖；有2位老师参加一师一优课晒课评比；温州市命题竞赛2组；新增加xx市骨干教师4名，其中有3位为温州市骨干教师学校的校本培训工作，虽然取得了一定的成绩，但培训的模式、方法还在还存在很多不足之处,例如

1、全员培训质量还有待提高我们做全员培训，请的老师基本上是本校的骨干教师，我校总共有40位骨干教师，所做的讲座基本上与本学科的联系比较大，不同学科之间的借鉴作用不是很大

2、部分教师参与校本培训、教科研活动积极性不高上交《校本记录册》或参与学习只是为了完成任务中学校本培训工作总结2行的保障20xx年，我们严格执行《温州市第二十二中学教师专业发展培训制度》，制定了教师教育工作计划、校本培训计划等，并认真落实了教研（备课）组长例会制、师徒结对制度、每学期一人一节公开课制度、教师素养提升四个一活动计划等各种校本培训方案，并指导各教研组制订了教研组、备课组计划，规范集体备课，规范指导教师素养提升工作，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训，促进教师专业发展一年来，举行教研（备课）组长例会次，教研（备课）组开展主题教研次，一人一节公开课开课率95%以上贯彻落实学校承办活动规定，积极组织好各级各类教学研讨活动，20xx年共承办市直级以上教研活动15次，开课或讲座30人次，为教师专业发展提供良好平台从教研组制订相关方案，主管部门组织监督指导，较好地保障了各级各类教研活动有序开展

二、平台培训注重以点带面，推动理念更新

三、骨干效应抓好师徒结对，凸显项目引领师徒结对是我校教师队伍快速成长的重要途径，从办学伊始就一直在做面对教师队伍的新形势我们在20xx年对师徒结对工作进行了改革，将其分为协作体和一对一两种形式，以教龄3年到5年为限，教研组综合考虑，教师双向选择，学校统一认定，为期一学年，开展以项目研究为途径的教学合作围绕学案、有效教学、课堂模式、学科习题编制、学情等专题，设计项目，或者深化教研组的传统特色研究等，确立了近百个相关研究项目同时，教务处加强了对项目研究的中期检查和成果形成指导一年里，我校在市里立项的11个课题中有三分之二为研究项目，省7个市级精品课程中有3个也是正在不断深化的研究项目

四、校本教研强化课堂研究，挖掘教研深度为了更好地推进促进有效学习试点项目，我们强化课堂教学实践的研究，提升教研组教研的实效和深度以校级公开课为抓手开展课堂研讨全校一线教师均开出校级公开课，教务处在学期初对公开课进行了总体设计，按照时间段，分为高三试卷讲评、高二学考复习，师徒结对汇报、骨干教师展示,面向市直公开课、校级推进促进有效学习研讨课等一系列主题活动，有序开展了各类校级公开课上学期，针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文（教材解读、学考复习）、数学（先学后教）、英语和政治（学考自编学案复习应用研究）、高三试卷讲评等学科教学专题研讨活动，并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动下学期，围绕信息技术与教育教学深度融合试点项目，除开展多次教师平板使用培训I外，还进行了多次相关教学的公开课陈雪金、赵天天老师还在市平板走进试卷讲评课教学活动中开出公开课一年来，有19个市级课例评比中获奖，有9位教师在市直级以上论文评比中获奖，这些教研成果多数来自平时教学实践研究

五、教师评价围绕素养提升，促进自我发展一年来，教务处紧紧围绕学校教师学科素养提升基本内容，开展各类校本教研活动，以市学科素养比赛为依托，推动学校教师技能四个一评比活动，促进教师自我发展

1.强化教师的校本研修管理和过程质量监控，促进教师培训过程规范、内容落实学校要求各学科备课组，抓住校本教研着力点，实行一组一主题,每次校本研修活动，都要做到有目的、有计划、有组织、有记录，加强出缺勤的管理以及记录做好对教研组教研活动的管理，及时向教研组长反馈教研活动参与情况，督促落实，改善了教师的发展的学习、研修氛围

3.教师全员开展教师读书学习活动，定期召开读书汇报和交流活动为教师购买了《培育和践行社会主义核心价值观青少读本》、《论语心读》等书籍每位教师结合自身的教育教学实际，撰写相关的读书报告或心得体会，既可以形而下立足教育教学实践，也可以形而上提炼人生观和价值观，通过理论联系实践的扩展视野的阅读活动，促进教师成为研究型、内涵型的教师

4.修改教科研奖励、教师个人考核等相关细则，加大对选修课程开发和实施、教科研正式评比获奖等激励，推动教师立足生本的自我反思和自我驱动地调整教育教学，实现教师的自我培训和发展回顾一年来的工作，每一项工作都是全体教师共同努力的结果，面对展望新学期，充满机遇和挑战，相信我们一定能抓住机遇，锐意进取、开拓创新，创造更优的成绩（可删改）相关推荐一PPT培训总结PPT培训总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧那么你知道总结如何写吗？以下是帮大家整理的PPT培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读PPT培训总结1有幸参加了教育局举办的多媒体课件制作培训，感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性个人学习情况

1.我学习到PPT不是教材的重复，在运用过程中定要将内容一目了然，并且突出关键字

2.学到图文排版的文字的搭配、常用字体和使用规范，PPT文字原来都是随意选的，一般用宋体，听了培训后，尝试改变后感觉就是要美观些

3.学到动作设置、切换幻灯片、超级链接等功能这些功能让我在制作课件是使得课件更丰富生动，更吸引学生的注意力

4.最后还学到一点，那就是创意是核心各种PPT有特定的面对人群，在各种呈现、表达方式中选择最适合的这个才是核心，如年轻人就弄得鲜亮点，奔放点，反之就稳重点通过这次培训，不仅学到很PPT应用方面的知识，更重要的是增进了和、学校教师之间的交流大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为PPT知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩PPT培训总结220xx-08-14心得体会刚走出大学校门，我就很荣幸地成为**岩土工程公司中的一员，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，开始了自己人生的新征程为了让我们更快地了解公司、适应工作，公司特地从7月14日开始对我们进行了为期一周的新员工入职岗前培训I这次培训的内容十分丰富，主要有公司历史沿革、公司组织机构与企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授相关专业知识和自身经验的传授、安全、管理体系以及档案管理等诸多方面的系统学习经过七天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的发展历程与企业文化、企业现状和一些我以前从未接触过的专业知识等通过这次培训，使我受益非浅、深有体会首先，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，芮书记介绍得很详细，仿佛带领我们重走过这50多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛这使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去建设辉煌的明天在同一天，张书记为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其主要职能，为以后联系工作，提高工作效率做好铺垫张书记还为我们详细地介绍了本公司的企业文化在我工作的3个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的有激情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧，放松则是心理上的，这正是“工作着并快乐着”的感觉，让我感到无比的满足第二，培训使我对公司主要业务有了基本的感知与认识我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案知识，可以说,对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉这一次培训，是我第一次系统接触这方面的知识，真是受益不少，学到了很多新的知识经过几次专业知识的培训I,我大致了解了公司的主要工作任务，大概分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责比如说工程师办公室主要负责岩土工程工作，主要有勘察、设计、治理、检验、监测；测试中心主要负责原位测试、桩基检测等等并且我对其主要工作流程以及一些术语也有了大致的了解，总算不会像刚来的时候一样，连公司的主要业务都不清不楚了第三，学习了公司的安全管理与管理体系方面的知识用了一天的时间，我们系统学习了安全方面的知识与公司管理体系方面的知识我想这对于我们应届毕业生来说，还是比较陌生的知识我认为其目的就是为了

一、保证安全生产；

二、提高工作效率、

一、在培训项目执行过程中，培训执行团队始终秉承以下的培训操作原则

1.先甄选研究，后计划决策即在培训正式开始之前对xx员工进行调研，针对学员基本情况，进行专业研究分析，在掌握足够的基本情况后对原定计划进行操作性的修改，以使基础计划更具操作性

2.谁授课，谁研究始终坚持，培训讲师利用其所拥有的个案操作与分析能力来为培训服务用专业分析的眼光针对自己即将授课的内容进行全面的分析与研究，而不是依靠大量收集的书本知识来编写教材

3.量体裁衣，因材施教通过对受众的全面研究，找出他们的综合特性和个性，如年龄、教育程度、工作性质、日常工作内容、曾经接受的培训、学习与理解能力等等，从而使我们掌握学员的培训心态，充分发挥培训的巨大作用

4.坚持适合性原则坚持“适合才是最好”因为学员的受训形态是在不断变化的并不是最先进的教育模式就一定会有最好的效果，关键是针对不同的学员用什么方式使受众最能够接受

5.注重与行业结合如何让基本知识被学员接受后转化成为行业运用知识，是培训的另一侧重点必须在基本了解学员行业特征后再进行针对性的授课比如必须了解xx公司的服务流程、服务项目、操作难点、投诉案例等等，才能够获得足够的信息，并在课堂上带领学员共同探讨,提高培训的时效性

6.观念引导与操作培训并重意识的培养与操作性的培训应该进行充分的结合，因为意识的培养是内动力，操作的培训是外部的具体表象，两者缺一不可第四部分培训管理建议

一、培养团队积极学习的理念和兴趣

二、让培训的热情和兴趣在组织中升温

三、互帮互学，团队友情互助，培养团队良好的“传帮带”精神

四、人到不一定学到、学到不一定悟到、悟到不一定做到、做到不一定有效一一用心做好，才能高效学到不代表有效，行动才知道结果建立完善的企业培训体系管理是严肃的爱、培训是最好的激励！第五部分人力资源管理建议在培训中我们发现，参加培训员工普遍具备较为优秀的基本素质，对于新知PPT培训总结4中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措实施中小学班主任培训计划，对于从整体上提高中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革与发展具有重要意义加强班主任培训工作是贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的重要举措面对新的要求和任务，我校以突出德育为首，认真执行《平湖市中小学班主任培训实施意见》我校共有75位班主任学校设立了由校长亲自抓、业务副校长具体抓的德育教育体系形成了校长一一教导处一一德育室一一班主任一体化的德育工作体系，全面推进学校德育工作真正做到同一目标，相互配合，形成合力，齐抓共管半年来，我们对所有班主任教师进行了培训，取得了一些成效，现总结如下

一、抓住一个关键一一加强班主任队伍建设

1、加强班主任职业道德教育是改进学校德育工作的关键环节，一个人的政治态度决定着一个人的道德倾向，教师要具有崇高的共产主义理想和社会主义信念，具有科学世界观和正确人生观、价值观，才能把教书育人，管理育人，服务育人落到实处，才能自觉承担起培养振兴中华一代新人的义务因此，我校加强对班主任的教育，首先要提高教师的政治素质，坚持用中华民族优秀的文化传统、道德传统来教育教师自觉抵制市场经济所带来的负面影响，大力弘扬“淡泊名利”“安贫乐道”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等民族精神，引导教师爱岗敬业，热爱学生，言传身教，教书育人，严谨治学，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展先后开展了“我骄傲，我是康小人”的师德演讲和班主任优秀事迹宣传展等活动广泛宣传我校班主任教师的感人事迹

2、通过组织班主任专题讲座、专题培训、外出考察等，提高我校班主任教师的自身素质半年来，结合我校实际进行班主任校本培训4次（9月8日，班主任培训班开班仪式，组织全体班主任集中观看魏书生的《如何当好班主任》；11月3日，组织全体班主任集中观看李镇西的《教育从爱心走向民主》；H月

17、18日，组织全体班主任赴江苏漂阳实验小学实地考察学习；12月8日上午听取嘉善县教育局吴重秋关于生态德育的课题辅导，下午听取实验小学书记蒋国杰讲座）通过学习，我校班主任教师的思想素质、业务水平、责任意识、奉献精神都有了不同程度的提高

二、创新一个方式一一建立班主任博客管理为了使班主任教师运用网络，自我反思，共同进步，学校在网站上单独开辟了“博客”一栏，其中有13个分类，广大班主任在学校博客上积极写博、发博，教师跟帖热烈，逐步形成了良好的共同成长的氛围在班主任教师坚持写随笔的过程中，逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育随笔的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，用教育随笔的写作，提升自己的教育理论,在教育随笔的写作过程中，实现“教育随笔，改变教师的行走方式”并且通过交流研讨，互相学习，共同提高，和谐发展下阶段校本培训工作设想

1、继续抓好常规培训的落实工作组织全体班主任观看《新时期中小学班主任工作疑难解决对策》等光盘组织学习马新国主编的《中小学班主任工作理论与实务》、《中小学班主任工作案例评析》等著作

2、建立评价体系学校拟开展“树域小班主任形象工程”系列评价活动以“学生问卷、家长问卷、教师问卷、学生写评语”等多种调查手段对班主任进行评价，以此了解班主任教师在家长、学生中的形象通过家长评、学生评、教师自评、教师互评，学校领导评等形式，进一步营造积极向上，争先创优的氛围，使班主任教师自觉加强修养，完善自我，实现人格的升华学校还准备把班主任的职业道德与职称晋级、职务聘任、优秀教师评选等联系起来，增强班主任教师的职业道德约束力PPT培训总结5作为中外合作办学机构，中心自成立以来始终坚持国际化办学模式，所有主干课程全部聘请外籍专家和教师授课并全部采用小班化、互动式、全英语教学，让学生充分享受不出国门相似在国外的学习环境学校经过多年的教学实践和广泛的国际合作，已经建立起完整的国际化高等专业课程教学体系，良好的教学质量及优质的管理服务已经得到广大学生和家长的认可和欢迎，社会声誉逐年提高学院外籍教务长分别于20xx年、20xx年、20xx年荣获颁发的“白玉兰纪念奖”

一、积极引进国外先进教学模式，严格保证教学质量和学术水平积极引进国外先进教学模式，严格保证教学质量和学术水平始终是中心教学管理工作的重要原则为了培养学生掌握国际化专业知识和技能，学校根据人才培养目标，积极引进国外先进的专业课程，目前引进外方提供的课程占总课程80%以上，同时引进国外最新原版或实用性教材，占教材总量的90%以上为了保障学生在校期间的学习目标得到有效执行，学校制定了各项严格的管理制度，重视过程管理、完善学术标准已经成为中心教学管理最基本的工作理念学校成立学术组，由外籍教务长负责聘请教学经验丰富、学术水平高的中外教师组成，同时聘请教务管理部和学生代表共同参与学术组成员定期进班级听课并做评价记录，每周举行工作会议，交流各班级教学检查情况，对于教学过程中出现的问题及时提供帮助和解决同时，积极做好外籍教师队伍的建设和培养，对每一位新任外教在走上讲台之前都必须经过教学培训和课程指导，使外教充分明确了自己所承担的教学任务，同时做好完整的教学计划经课程主管审查符合教学要求后才能走上讲台为了发挥学生参与教学的民主权利，每一课程结束前教务管理部都要向所有听课学生发放“教师评估表”，让学生对任课教师进行不记名评分对于评分没有达到要求的教师，课程主管即要求其及时整改，如果整改还达不到要求的，中心将会提前解除工作合同这不仅是对教学质量起到严格的监督管理作用，更重要的是保障了学生的学习权益

二、重视内涵建设提升办学实力、规范办学制度促进健康发展随着近几年生源逐年减少，教育市场竞争不断加剧中心的发展同样面临严峻的考验和生源危机为了体现学校国际教学特色和综合办学能力，学校积极引进优秀的外籍教师，所有外籍教师都严格按国家有关规定及时申办文教专家资格证，同时按照国家外事制度派专人负责做好每一项外事管理及服务工作，外教对学校工作环境总体满意度较高，目前在职外籍教师70%都是工作满2年以上，最长的在我校工作已满6年公安外事主管部门曾来我校突击检查，因没有任何违规现象而受到检查部门的认可和好评同样我们也是非常重视中方教师和管理人员的引进和培养，中心聘用的所有中方教师和管理人员全部严格按国家劳动法有关规定签订劳动合同并提供相应的待遇中心重视企业文化建设，努力为在职人员创造良好的工作环境和劳动福利，不断促进和提升了员工的企业归属感和职业自豪感

三、重视理事会管理决策机构作用，积极发挥中外合作办学优势20xx年，由中外双方学院领导组成的中心理事会共举行二次理事会会议，双方就延长合作期限续签了协议书，同时就中心法人变更、加强财务监管以及学校发展等相关事宜做出决议中心上报申请已得到市教委“xxx号文批复，同意上海泰尔弗国际商务培训中心延长合作期限，目前正在办理许可证正本换发和副本签注手续面对20xx年，中外办学合作双方理事会成员一致表示坚持中方学院的主导地位，坚持理事会决策管理机构，秉承规范办学合法办学的一贯原则不会变同时要不断完善各项管理制度，不断提高教学质量和学术水平，不断加强教师队伍建设，努力为学生提供优质完善的教学管理和服务在专业设置和课程构建上将时刻根据中国经济发展和企业对人才综合能力的要求和标准进行不断提高和完善，充分发挥泰尔弗良好的国际教学资源，为高速发展的中国经济培养合格的国际化应用型人才做出积极的贡献PPT培训总结6第二组小组成员:20xx年n月14日

一、培训背景企业新员工，特别是刚毕业的大学生，面临着从社会人、从学生到职业人的角色转变，需要有一个积极的职业心态及规范的职业化举止，以适应职业人的角色需要要想求得成功、获得发展，必须要有良好职业素养、职业形象、沟通协调能力、团队合作能力、敢于面对挑战的心态等，新员工更是如此

二、培训对象人员新招入员工20（大学毕业生）

三、培训目的

1.使新进员工熟悉和了解公司的基本情况，相关部门工作流程及各项制度政策，增强对企业的认同感和归属感，鼓励新员工的士气；了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台

2.帮助新进员工尽快适应工作环境，投入工作角色，提高工作效率和绩效业形象

四、培训计划

1、培训讲师酒店人力资源部经理、前厅部负责人、餐厅部门主管

2、培训方法PPT授课、现场练习、师带徒”老员工带新员工”

①PPT授课传授内容多，知识比较系统、全面，有利于大面积培养人才；有利于教师的发挥；学员可利用教师环境相互沟通；也能够向教师请教疑难问题；员工平均培训费用较低

②师带徒师傅在新员工前面工作并示范怎么做，以及会要求新员工练习跟着做一对一教学有利于新员工学习也不会影响工作的进度

3.通过培训使新员工懂得塑造与职业相匹配的个人形象，打造职业化的职挑20位在服务方面表现比较好的老员工，一人带一位新员工进行实战培训，老员工在一边工作（例如老员工怎么迎接顾客、怎么招待顾客、怎么上菜斟酒）新员工在旁边观摩学习，并结合前面教的理论知识进一步加深对服务的认知与实际操练；在实际工作中遇到问题可以马上请教老员工

3、培训时间20xx.H.15-—20xx.

11.17（3天）

4、培训地点:酒店多媒体会议室

5、培训具体如下新员工培训日程安排表培训作息时间上课时间一节课50分钟课间休息15分钟（自由休息也可以提问）上午第一节课08:30——09:20第二节课09:35——10:25第三节课10:40——11:30下午第四节课14:30——15:20第五节课15:35——16:25第六节课16:40——17:30培训具体内容如下表PPT培训总结7随着计算机的普及，它强大的互动特性、互联网的共享特性成为教师教学良好的辅助工具熟练掌握计算机技术，并将其应用于我们的教育事业，必将提高教育教学效率，为祖国人才的培养贡献力量这学期，我参加了我校“摩灯闵行信息化培训一一PPT深度应用”培训通过这次培训，我学到了很多东西这次培训使我的PPT课件制作提升了一个台阶虽说以前也接触过，自己在上课的时候也尝试着应用PPT,取得了一定的效果但是，在实际操作中遇到的一些问题还是不能及时的处理或恰当处理，积聚了一些问题通过这次培训，无论是培训时间，还是广度、深度都恰到好处，案例也很符合实际情况认真学习了一段时间，我感觉到自己对制作PPT课件知识增长了许多，自己的制作为了适应新课程改革的需要及现代教育技术发展的要求，进一步提高教学效益，元月15日至17日，城关中学举行了为期三天的教育资源云平台及电子白板应用等方面的校本培训，开展了学校、年级组、教研组等不同层面的教育教学管理工作论坛及年终总结会，全体老师都积极踊跃地参加了本次活动为尽快让全体教师熟悉教育云平台的功能，了解其意义并能利用云平台开展教育教学工作培训老师重点对教师个人空间建设、上传资源、主题教研管理、在线听课、名师课堂管理和优质课评选等模块的功能及使用情况进行了讲解和示范对教师个人空间资源上传管理、主题教研管理、名师课堂管理、优质课评选和在线听课等模块功能及使用作了讲解及演示同时从平台信息初始化、功能模块安装、教师信息注册审核及角色创建权限分配、资源审核及提交、资源目录创建及分配和主题教研管理等方面对各位老师进行了培训为了让教师更快、更熟练的掌握平台功能，学校规定了该校教师寒假的的学习内容和完成目标，要求教师开展两次在线观课和评议、制作并上传一节微课，开展一次专题教研活动，上传教育资源（课件、教学设计、教学反思），建设名师专辑等通过培训，教师们对云平台有了更深刻认识，感受到了云平台管理资源、应用资源、网络教研的强大功能，为提升教师信息技术应用水平，助力高效课堂建设奠定了基础交互式电子白板教学是国际上新近崛起的一种先进的教学方式，学校本学期在每个年级都装配了一个班的电子白板教学系统，让学生接受先进的教育教学方式让学生动起来，课堂活起来，有效地提高教学效益和质量通过培训，老师们对电子白板的界面、工具和操作等有了一定的了解，能基本利用电子白板进行课堂教学的基本方法和技巧同时，老师们就使用电子白板过程中的困惑和如何制作白板课件与培训老师进行了探讨，取得了满意的效果在每天晚上七点至九点的教研组、年级组各人年终工作总结会上，各位老师都能结合各自的教学和管理工作实际，以管理和教学“案例”的形式对各自本期的教育教学工作来了个回头看会上，发言教师紧密结合工作实际，谈班主任工作及各科教学的感受、做法、体会他们从不同的角度谈了自己如何加强班级管理工作，有的严爱有加地对待学生；有的从情感入手、激励表扬学生，让学生产生幸福感；有的抓学生良好行为习惯的养成教育；有的加强与家长的交流；有的对后进生的转化等等,在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的困惑，与同仁们共同商榷改进的良策这次教育教学管理工作论坛会，使每位班主任和科任教师都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心与心的交流，是快乐的分享中学校本培训工作总结3

一、完成各种各类培训任务按照上级文件要求，结合我校实际工学情况，组织教师上省培训平台自主选课，完成各种教师专业发展培训要求其中90学时集中培训已提前全部完成对于省市指定性培训项目，学校组织全部相应老师参加培训积极开展有学校特色的校本培训活动，所有专任教师均完成24学时及以上的校本培训，校本培训活动形式多样，如20xx年暑假，组织全体教师参与翻转课堂及微视频制作培训；以七八年级的“两周两课”和九年级“每周一课”的形式组织开展校内所有学科观摩、展示、点评与专题讲座活动；分年段分学科的教学评价分析和命题培训等每次校本培训活动都有相应活动记录,包括公开课教案、课件、讲座讲稿、评课稿及活动照片等

二、开展教师学科素养提升培训活动组织所有学科开展校级教师素养提升行动主题培训I,并组织全部符合文件规定的教师参加学科素养提升考核开展全校所有学科教师学科素养提升行动比赛活动，选拔学科素养优秀教师参加市直属比赛在市直属教师学科素养提升比赛中取得优异成绩，其中语文、英语学科获一等奖，科学学科获二等奖共17位教师分获文本解读和教学技能单项一二三等奖能力也得到了大幅度的提升，对其兴趣也更浓厚了可以说，这次培训使我受益匪浅这次培训的一大亮点就是使老师们无需出远门，就可以享受到高质量的教育黎明小学的傅老师亲自来到我校，她不辞辛苦，每周五下午三点钟，在我校的计算机房里，我们会如约听到她亲切的声音，这样一直连续十个星期虽然只有十次培训I,但傅老师实实在在真真正正教会了我们可用的技能PPT制作的步骤、方法和技巧等，傅老师都一一地讲解演示给我们看，并要求我们认真完成魔灯作业普通的培训我们教师听一遍就过去了，笔记再怎么全也会有疏漏，而这次培训，给我们充分的时间自己咀嚼消化其中的精华，给我们留下了最大的自由学习、思考和动手的空间培训讨论以互动交流的形式，让我获得了大量丰富而有价值的信息通过吸收其他老师制作过程中的成功经验，减少了我实践摸索的时间在以后的教学工作中，我会运用这次培训中学习到的知识，争取把教学工作做得更好，为我的教学增添一份亮色在这个信息技术高速发展的时代，我们作为一名教师，也必须跟上时代的步伐，不断进行自我内涵发展，做一名与时俱进的“现代化”教师非常感谢闵行教育局对我们民办学校的关注，对民办教育的大力扶持，给我们教师一个自我提高和发展的空间平台在参加培训以前，我总觉得自己的PPT制作水平已经可以了应付一般的课件制作应该没什么问题知道参加了培训才知道什么是管窥蠡测，什么是学无止境在这次培训中，接触到了很多以前不太用到的PPT知识例如让文本动画呈现、视频wmv格式的转换及插入和播放控制、如何利用触发器进行控制（以前只知道简单的单击，培训之后才知道还有很多触发方式）、以及较为复杂的flash视频文件的插入在完成作业的过程中，对这些相对陌生的知识加以操练，理论联系实际，使所学的知识得以巩固在此次培训即将结束的时候，我不禁开始期待下一次的培训学习，希望能够学到更多有用的学识20xx.5PPT培训总结8

一、培训流程新员工入职培训为期四周，其中课堂培训一周，跟岗培训三周具体流程如下

1、入职第一天办理入职手续，开始参加课堂培训第二天至第六天，新员工接受课堂培训

2、第七天进行新员工入职培训之课堂培训考核

3、第八天为新员工分配师傅，并将其带领到店面，转至店面进行管理

4、第二十八天进行新员工入职培训至跟岗培训考核通过者正式上岗，未通过者重新跟岗培训

5、重新跟岗者两周后进行再次考核

二、课堂培训科目

三、课堂培训课程提纲及跟岗阶段课程目录欧米茄新员工跟岗培训实习计划表实习人姓名部门岗位到岗日期许总签字实习人姓名部门岗位到岗日期师傅店长许总签字实习人姓名部门岗位到岗日期师傅店长许总签字PPT培训总结9圭山镇中心小学曾丽华一学期结束了，这学期我参加了学校PPT课件制作培训，虽然只有短短的几个月时间，但还是觉得很受益通过培训学习，PPT有了初步的了解，感觉PPT真是一个特地为老师量身定做的软件，它解决了以往课堂带来的局限，真正做到了运用自如和随心所至特别是观看了一些优秀教师的PPT教学观摩课后，真正见识到PPT的神奇，不禁为之一振，原来课件也可以如此灵活的使用鼠标代替了粉笔，还很好的发挥了它的功用，似乎一切都不是预设的，像是很贴合的为教学而生成的教师提出了问题，可以根据学生的回答马上操作，简直是不可思议它还可以直接导入视屏，导入声音，还可以直接导入自己制作的活动挂图，非常的便捷但是所有的这些都是通过网络视频看到的，缺乏实践经验，自己在具体操作时还是觉得有一定的难度，只能做一些简单的ppt导入，很多操作和功能都不会，通过老师耐心、细致的“手把手”教学中，终于把基本操作弄明白了PPT真的可以说是一种“特殊综合技术”，对于传统的教学工具来说有不少的优势学校使用多媒体辅助教学已经几年了，平时我们很少用PPt课件教学，通过学习了我发现PPT在教学确实有它的优点教师可以在电脑上操作，这使得教师离黑板操作，这个变化使教师从远离学生又回到学生集体当中，学生也可以随时上电脑进行操作，就像以前用粉笔在黑板上操作一样简单；PPT的一些功能及技巧的使用，可以设计出各种形式的教学活动，可以提高学生的注意力和学习兴趣；这有助于教师在课后进行总结或反思，也可以在集体活动中进行交流反馈同时我觉得资源库是一个不错的课堂资源当然对于PPT的学习我也是刚开始，对各个操作功用还不熟悉，因此无法一下子达到自己想要的效果,但是我相信PPT的作用，有机会就要好好的运用它，发挥它的强大功能为教育教学服务，更快更好地提高课堂教学效益PPT培训总结10同志们为期两天的镇村干部培训班即将结束，培训会上，韦镇长从战略的高度对做好新时期镇村干部培训工作做了很好的动员和部署，几位辅导老师从理论和业务方面分别给我们进行了精心的讲解，新人培训班总结我认为无论是韦镇长的动员报告，还是老师们的业务辅导，都具有很强的针对性、指导性和实践性大家回去后一定要认真学习，深刻领会，抓好贯彻落实下面我就此次培训班的举办情况再讲几点意见一是领导重视，组织有方举办全镇干部培训班是当前村级组织换届选举后进行的一项重要工作，是面对新时期、新形势和新要求培养高素质的农村基层干部的重要途径上级党委对此非常重视，县委专门召开常委会研究部署此项工作，县委县政府相关部门领导在百忙中抽出时间给同志们来做专题辅导当然，镇党委政府也十分重视这次培训工作，专门召开了党委扩大会，安排专人负责，落实专人授课，明确专人从事后勤保障工作，做到了早计划、早安排、早落实在两天的培训中，组织严密，秩序井然二是内容丰富，形式多样这次培训时间短暂，但是为了确保全体学员在课堂上学到尽量多的有益知识，在今后的工作实践中谋求更大的发展，我们安排了丰富的教学内容，教学内容涉及党的先进理论、涉农法律法规、村级党组织建设、党风廉政建设、社会治安、计划生育等知识领域在教学方式上，坚持理论联系实际,坚持做到理论学习与业务辅导相结合，形式多样、内容丰富、由浅入深，确保了所有学员对各方面知识有较为全面的了解和掌握三是抓住关键，重点突出当前农村工作的主要任务就是发展农村经济、增加农民收入、保持农村稳定这次培训我镇就是紧紧围绕这一主题，抓住了同志们的所需、所想重点突出解放思想和加强基层组织建设，加深了同志们对十七大报告的解读和科学发展观的认识，使同志们进一步掌握了村级规范化管理、农村基层党组织建设、党风廉政建设等方面的知识，为下一步更好地开展各项工作、贯彻上级和镇党委的工作部署奠定了良好基矗四是态度端正，学习刻苦本期镇村干部培训班学风好，所有参训人员学习积极性高大家都十分珍惜这次学习机会，在两天的学习中始终保持高涨的学习热情，真正做到从干部到学员，从工作到学习，从家庭生活到培训生活的角色转变，学习态度端正，在学习中，同志们始终坚持理论联系实际的学风，着眼于对实际问题的理论思考，紧密联系自身工作实际，刻苦自学，思考问题，交流经验，认真钻研，力求学懂弄通理论，表现出极高的学习积极性和刻苦精神五是管理严格，自觉性强镇党委对这次培训工作做了精心的安排，做到在对参训人员进行了严格而规范的管理的同时，及时了解掌握学员们的各种情况，主动热情地为学员们提供各种帮助广大学员学习态度端正，自觉遵守培训期间的各项管理规定，自觉维护教学秩序培训期间，除个别同志请假外，参训率始终保持在98%以上PPT培训总结11

一、更新了教育教学理念时代在不断进步，社会在不停前行同样，教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法又如江西师大的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判与反思》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读指出中国教育的现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不育人孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论正确的教育理念是育人教书此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质

二、更新了教育教学知识教师是一个永远新的职业这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告熊老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧熊老师长期从事教学法研究，长期扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践很多提法值得学习熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的骨干教师培训总结ppt骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际,在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程我们的具体做法是成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能并以“落实计划、落实检查、落实奖励”督导工作加强人员的投入，在领导精心组织的前提下，聘请有关专家、学者，帮助指导骨干教师工作；抓好五个结合骨干教师的培养与理论学习相结合；骨干教师的培养与备课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干教师的培养与教研活动相结合；骨干教师的培养与开放教学活动相结合坚持四项原则创造性原则；实践性原则；开放性原则；针对性原则在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的注入新的生机和活力

一、对课改首先必须更新观念当前，面对数学新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”

二、做好课改中教师角色的转变

1、权威者转向参与者、激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威

2、教书匠转向专家型未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究

三、改变原有教学方式，重视综合性学习，积极倡导自主、合作探究的学习方式数学综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学生语文素养自主、合作探究学习是指学生在教师的启发帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习，全部学习的群体作用在合作中学习，丰富学生的语言积累、培养学生主动探究，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神的重要途径，要改变原有的学习方式，主要是实现师生角色的转变学生是学习的主题，是学习过程中的主人，教师首先是学生自主学习的伙伴，其次是学习过程的组织者和引导者在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间学生读懂的为体，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生试讲；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播、评、导或精湛的讲解

四、改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题,通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想；

（1）我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划；

（2）以学校教学为主张，开展骨干教师培养途径与研究系列活动

（3）领导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作计划，抓出成效（可删改）相关推荐二“国培计划”中小学数学骨干教师培训总结“国培计划”中小学数学骨干教师培训总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结总结怎么写才不会流于形式呢？下面是帮大家整理的“国培计划”中小学数学骨干教师培训总结，希望能够帮助到大家“国培计划”中小学数学骨干教师培训总结1一转眼，十天的培训学习已快结束这次骨干教师的培训，让我激动、感动每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩使我深受启发，感悟很深当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华作为一名教师，我不得不去读一读《数学课程标准解读》，来提升自己的专业素养听了宛容教授的《教授的职业倦怠与调整》，让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识，在市场经济猛烈冲击的状况下，教师这个职业越来越受排斥、受挤压，这时教师难免会职业倦怠但听了这次讲座，我应该学会调整自己的心态，热爱教育事业，热爱教学中的每一个学生用真心去上课，用爱心去感动每一个学生再听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学课堂教学中的提问艺术也至关重要，教师要善于提问，但应提有针对性的问题，同时还要引导启发学生提出自己的问题，并且，李教授还教会了我对有效教学的设计，以学习者为中心，而不是以教师和学科为中心；其次，教学关注的是学生的活动，关注学生的学习“产出”，关注目标与学习成果之间的关系聆听各位专家教授的讲座、学员的教学设计、互相之间评课说课，外出观摩等都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新不断反思自己平时的课堂教学，需要学习和改进的地方太多了首先，教育理念需要更新;其次，教学方法需要改进;第三，教学知识水平需要提高，个人专业素养需要提升;第四，信息技术需要提高我的课件制作水平还有待于提高第五，我应该多向身边的优秀教师请教，学习他们的教学经验，教学方法在培训中的每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得从每次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，为期十天的骨干教师培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机在整个培训过程中，时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研要学习的路很长所以，我们要对教育教学充满信心和希望虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景“国培计划”中小学数学骨干教师培训总结2我非常荣幸参加了贵州师范学院组织的“国培计划”一一毕节地区农村中小学数学骨干教师培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的机会对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加骨干班的每一次活动十天的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领通过理论上的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展示因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性也让我深深体会到了如何更好地去观课议课，安仕文校长的讲座也给了我很多感悟，其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要，教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题在为期十天的这短暂的培训期间，培训形式却丰富多样，聆听讲座、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、观念的革新如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都过的充实，聆听智者的教诲，参加伙伴们的探究……收获颇丰！也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人，我会积极主动地承担各种教学任务，注意发挥带头作用，热心帮助其他青年教师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力积极参加各级各类的教研活动，虚心向同行学习、请教认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无愧于“教学骨干”这一称号总之，短短十天的骨干教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我的教育教学充满了信心和希望虽然培训期间的学习即将结束，但终身学习还在继续，这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意，带来无限希望！（可删改）相关推荐三三基三严培训总结三基三严培训总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧你想知道总结怎么写吗？下面是精心整理的三基三严培训总结，希望对大家有所帮助三基三严培训总结120xx年以来，产科在医院及护理部正确领导下，根据护理部的三基三严培训计划及科内计划，对科内的护理人员已进行了培训现将培训总结如下

1、通过对我科护理人员三基三严培训，建立了一支学习型的护理队伍，带动并提高护理标准化管理的贯彻实施大家在三基三严培训中比学赶帮，积极认真，充分展示了我科护理人员的整体职业素质和风采，使全科护理人员的理论技术水平得到极大提高并提高我科护理人员整体素质及技术水平

2、通过三基三严培训，提高了护理人员的服务意识，构建和谐医患关系，倡导各项操作人文关怀，在各项护理技术操作中加强人文沟通与培训，提供人文服务

3、进一步强化质量意识，加强基础知识及基础护理项目培训，规范及提高基本技术操作水平，通过培训，使各项操作更加标准化、流程化、规范化，达到护理操作质量的持续改进和提高

4、加强急救训练，提高护理人员的急救意识及急救水平，保证病人安全，为今后的急救工作打下坚实有效的基础

5、我科室工作今年异常繁忙，大家每天几乎都加班加点为了不影响正常工作，大家都利用休息及上下夜班时间进行练习，唯恐在考核中不能取得优异成绩，充分体现了护理人员以工作为重，努力进取，勇于争先的精神

6、三基三严培训，强调的是基本知识及基本技能、基本理论的掌握，通过考核进行练兵，通过考核规范标准，通过考核使大家认识到各项技术操作的不足之处，在考核的同时给予技术标准的规范，所以每位护理人员考核后监考老师总是不厌其烦地耐心指导充分体现了每位监考老师对提高我科护理人员整体水平倾注极大的热情和信心

7、三基三严培训，一方面强调医疗服务的标准化，更强调护理服务的人性化要求在开通气道及各操作环节中，真正体现对人的关怀和爱护，强调护患沟通及病人的舒适满意，操作中如何提高服务意识及服务艺术，从满意服务达到感动服务和卓越服务，以达到在临床工作中的和谐护患

8、通过三基三严培训证明，我科护理人员整体技术水平在不断提高，特别是留置针操作一针见血率明显提高在临床工作繁忙的情况下，护理人员不怕苦、不怕累，利用下班或休息时间在病房练操作，正是由于这种苦练基本功的精神，有许多同志在考核中取得优异成绩

9、通过三基三严培训，也发现了许多问题，年轻护理人员的理论及技术操作水平对适应医院的快速发展有明显差距，技术培训仍要长期进行，规范化的操作标准的实施更是一项人人参与的长期而艰巨的任务，护理基本技术培训上更需进一步加强，具体便现在

①个别年轻护士对操作考核比赛不重视，练习少，在操作考核中表现为操作不熟练，忙乱、顺序颠倒

②考核中体现出平时工作基础的不扎实，如抢救、应急意识不强，不熟练；操作物品准备不齐；没有真正把演练当作实际操作等另外，操作中沟通声音小，指导、交待注意事项不全等三基三严培训总结220xx年我院护理人员“三基三严”培训及规范化继续教育在院领导及各科护长的重视和支持下，园满完成了预定目标，现总结如下

1、邀请省继教处到我院举办“护理继续教育培训班”，学时共45小时，授课的专家有主任护师林妹、医师协会名誉副会长XXX等，专家们理论扎实、临床经验及教学经验丰富，分别讲授了“护理最新信息通报”、“护理专业发展趋势及管理新理念”、“医疗质量与医疗安全”、“心肺脑复苏一20xx年急救指南解读”、“深化护理改革提高护理质量”、“推进优质护理服务持续发展”等内容我院共有180人参加培训班学习，并全部考核合格，获得I类学5分证书通过这次培训班的学习使我院护理人员更新了观念，掌握了新理论、新知识及新方法

2、派出到省内外进修学习1—3个月的护理人员共9人医学全在分别为有护理管理和手术配合；派出护士长及护理骨干外出参加各类短期学术讲座培训班及参观学习43次，外出学习人员回院后向护理部进行了口头或书面的学习情况汇报，并安排科内、院内学习传达，起到以点带片的幅射作用,每月组织护理业务查房1次，进行操作考核一次，考核方法为每科随机考核X名护士，并将考核结果与科室绩效工资挂钩，科室每月进行技能和理论考核一次；对新上岗护士进行岗前培训；组织全院性护理人员“三基”、专科理论及规章制度考核共4次，平均参加考核率95%,对于考核不合格者给予补考，补考合格率100%“

5.12”国际护士节举办护理人员技能竞赛活动，XXX等9名表现突出的护士，分别获得

一、

二、三等奖，这次竞赛活动，对于我院护理技能水平的提高起到很大的促进作用护理人员积极参加大专、本科深造学习，使护理人员大专以上学历达到60%通过这些措施使我院护理人员学习意识有了很大的提高，激发了护理人员的学习热情，使护理人员的整体素质得到了提升，提高了护理质量，保障了医疗护理安全医学但部分护理人员，尤其是年老及年轻护士“三基”及专科理论水平有待提高；护士外出进修学习率仅8%,护士总结经验撰写护理论文的能力有限，明年要继续加强护士“三基”培训，并争取多派出护理骨干及护长外出进修学习，鼓励和指导护理人员撰写护理论文，以提高护理人员整体水平，保障医疗护理安全三基三严培训总结320xx年我院护理人员“三基三严”培训及规范化继续教育在院领导及各科护长的重视和支持下，园满完成了预定目标，现总结如下

1、组织全院性护理学术讲座X次，学时共78小时内容主要有护士礼仪及沟通技巧、护理文件书写规范、病房管理，20xx年心肺复苏指南，防跌倒、压疮的预防与管理、落实公立医院改革，全面推进优质护理服务，输血安全护理等19个课题，授课人分别为XX主治医师、XXX主管护师等

2、邀请省继教处到我院举办“护理继续教育培训班”，学时共45小时，授课的.专家有主任护师林妹、医师协会名誉副会长XXX等，专家们理论扎实、临床经验及教学经验丰富，分别讲授了“护理最新信息通报”、“护理专业发展趋势及管理新理念”、“医疗质量与医疗安全”、“心肺脑复苏一20xx年急救指南解读”、“深化护理改革提高护理质量”、“推进优质护理服务持续发展”等内容医学教I育网搜I集整理我院共有180人参加培训班学习，并全部考核合格，获得I类学5分证书通过这次培训班的学习使我院护理人员更新了观念，掌握了新理论、新知识及新方法医，学全在线搜集整理

3、派出到省内外进修学习1—3个月的护理人员共9人医学全在分别为有护理管理和手术配合；派出护士长及护理骨干外出参加各类短期学术讲座培训班及参观学习43次，外出学习人员回院后向护理部进行了口头或书面的学习情况汇报，并安排科内、院内学习传达，起到以点带片的幅射作用，每月组织护理业务查房1次，进行操作考核一次，考核方法为每科随机考核X名护士，并将考核结果与科室绩效工资挂钩，科室每月进行技能和理论考核一次；对新上岗护士进行岗前培训；组织全院性护理人员“三基”、专科理论及规章制度考核共4次，平均参加考核率95%,对于考核不合格者给予补考，补考合格率100%o“

5.12”国际护士节举办护理人员技能竞赛活动，XXX等9名表现突出的护士，分别获得

一、

二、三等奖，这次竞赛活动，对于我院护理技能水平的提高起到很大的促进作用护理人员参加培训取得省级I类学分（5—10分）率为100%,取得H类学分（20—25分）率为100%o护理人员积极参加大专、本科深造学习，使护理人员大专以上学历达到60%通过这些措施使我院护理人员学习意识有了很大的提高，激发了护理人员的学习热情，使护理人员的整体素质得到了提升，提高了护理质量，保障了医疗护理安全医学但部分护理人员，尤其是年老及年轻护士“三基”及专科理论水平有待提高；护士外出进修学习率仅8%,护士总结经验撰写护理论文的能力有限，明年要继续加强护士“三基”培训，并争取多派出护理骨干及护长外出进修学习，鼓励和指导护理人员撰写护理论文，以提高护理人员整体水平，保障医疗护理安全三基三严培训总结4医疗质量是医疗工作中的重中之重，为保证医疗质量和医疗安全，一年来的工作中，我们以“三基培训继续教育”为中心，狠抓医疗人员培训工作，制定了年初的工作计划，并以计划为中心，现总结如下

一、严格三基考核，加强管理力度我院高度重视医技人员培训工作，对全院卫技人员进行培训与考核每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，有效地保证了“三基三严”训练效果加强了对全体卫技人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性考核合格率在100%以上

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括

1、基础理论方面主要以中医药知识为主，包括中医基础理论，中医药基础知识，常见症候的辩证分析等基础理论

2、专业技术，基本技能包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能

3、法律法规与医德医风《执业医师法》等

4、传染病知识注重传染病法与传染病相关制度，传染病的相关专业知识等的培训

三、选用了多种培训方式方法根据计划，每季度组织一次培训全院培训，并考核内容以中医药知识为主，学习基础知识及新技术、新理论知识科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核

1、全院培训由医院集中授课、临床技能培训等方式，对全院人员进行培训培训内容既包括“三基”、专业技术、法律法规、传染病知识一年来，医院共组织开展“三基”、专业技术、法律法规、传染病知识共4次，全院医技人员均接受了规范的“三基三严”培训考试进一步提高了卫技人员临床岗位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程计划周详，组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效

2、加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工学习各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证了医疗安全

3、20xx年我院共派出1名医师到闽东医院进修学习儿科与新生儿科，进修期为7个月，于20xx年6月进修束后回院将开展儿科相关业务，弥补了我院长期通过行之有效的“三基三严”训练与考核，卫技人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到100%,参与率为96%,完成了年初计划医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉三基三严培训总结520xx年上半年医务科对全院临床及药剂科医务人员进行了“三基三严”培训及考核，试卷分A,B两种，A卷主要针对基础知识，B卷主要针对抗菌药物合理使用参加此次考试的人数为272人，合格率达100%o20xx年上半年“三基三严”培训及考核情况总结如下

一、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括

（一）基础理论方面包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论如生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论

（二）基本知识包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识如医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法各种药物的基本成分、使用方法及适应症等

（三）基本技能包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力

二、选用了多种培训方式方法采用医院组织培训与科室集中培训两结合的方式方法科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练

（一）20xx年6月28日下午，医务科在医院大会议室对全院102名临床医务人员进行了相关培训XXX主任向大家分析探讨了《疾病诊断思路和病情评估》，XXX副主任针对医院抗菌药物在治疗中的使用进行了《抗生素临床应用管理》培训医技科将在下半年参加培训

（二）加强对新入院职工的培训力度医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工科室轮转各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证医疗安全通过行之有效的“三基三严”训练与考核，临床人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到100%,医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉三基三严培训总结6医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全20xx我院以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓卫技人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全结合我校目前“翻转课堂”教学改革，举行教师微视频制作大赛，通过比赛切实促进教师微课程制作技能，为翻转课堂的实施提供强有力的技术支持

三、特色项目

（一）“翻转课堂”培训-----------实现生本课堂的有力支撑为深化课程改革，深入实施素质教育、切实减轻学生过重课业负担、提高教育质量，真正建立“以生为本，学为中心”的生本课堂，我校已率先开展“翻转课堂”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式、提高学生学习有效性实现“翻转”课堂教学改革最大的挑战，在于改变老师的教学观念和更新老师自身的知识结构因此我校在20xx年8月组织全校教师进行“翻转课堂”教学理念培训，并于8月和10月分两次对全体教师教学“微课程制作”技术培训，以期为翻转课堂的实施提供技术支持并与20xx年12月17日召开“翻转课堂”教学改革推进会，5门学科同时开出10节翻转课堂公开课会上杨晓燕副校长做专题讲话《由“翻转课堂”看二中教学改革》，上海市特级教师、上海市南汇中学副校长王海平，重庆聚奎中学教研室主任张渝江分别做了《微课程和导学案的开发与研究》,《微课程教育技术课堂教学模式和微课程教育技术成果展示》专题讲座，全体教师参加了培训会同时我校就翻转课堂与外地，外校进行交流互动，20xx年3月，我校校七八年级教师50多人来到州温翔宇中学观摩理想课堂，交流教学工作20xx年5月，沈阳二中、宁波市镇海区20余位老师莅临我校学习交流20xx年6月8日，在“百万家长进校园名师给你做向导”州温二中站活动中，开设了语文、数学、英语、科学、社会等10节翻转课堂展示课

（二）艺文书院------------教师的精神家园，教师素养提升的载体为了提高教师的综合素质，打造一支高素养的教师队伍，我校从教师的文化认同和艺文精神的培育这两方面入手构建教师和谐的精神家园，继续开展“艺文书院”活动包括读书交流、好书推介、诗歌朗诵、戏剧表演等学校为教师购买各类专业类和人文类书籍,供教师阅读后参与艺文书院活动艺文书院受到全体教师的喜爱，由于有了它，读书变成一种乐趣，一种幸福为了方便大家阅读，除了专门设置“二中书吧”，为老师提供专门阅读场所，书吧里除了各种给类图书杂志，还提供茶水和小点教师进入书吧刷校园卡，期末根据进书吧阅读多的老师发给一定的奖励止匕外，学校还特意在每个教师办公室及教学楼的过道，走廊等处放置书柜，让老师在书的“包围”中快乐工作，快乐阅读我校语文教师宋俊英老师的散文集《草木未央》的出版为艺文书院更增添了一抹亮色

四、经费保障学校按照文件规定，对于下拨的培训经费专款专用，全部投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础

五、反思我校的校本培训活动贴近教师教育教学实际，直接针对教师的需要进行培训，受到绝大多数教师的欢迎通过校本培训形式的丰富，方式方法的改进，老师们不再像以往那样觉得校本培训是负担但是，有小部分教师尤其是老教师，缺乏动力，今后校本培训应更有针对性，尽量调动所有教师的参与积极性，从而让校本培训在教师专业发展中发挥更重要的作用中学校本培训工作总结4依据xx市教育局部署和要求，一中扎实开展了XX年暑期校本培训，努力提高我校教师的理论素养和实践能力，建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍，保障我校“学讲计划”的深入开展，我校XX年暑期校本培训工作总结如下

一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺利开展学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定切实可行的《XX市第一中学XX年暑期校本培训计划》，把校本培训作为加强教师队伍院医务人员的整体素质夯实了基础现将20xx年“三基三严”培训及考核情况总结如下

一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度我院成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进行培训与考核相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，有效地保证了“三基三严”训练效果加强了对全院卫技人员进行“三基三严”培训的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性三基三严培训覆盖率100%,三基考核合格率在90%以上

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括

（一）基础理论方面包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论如生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论

（二）基本知识包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识如医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征等各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等

（三）基本技能包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力

（四）法律法规《执业医师法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等

（五）技能培训与考核内容心肺复苏技术、留置针输液法等

三、选用了多种培训方式采用医技人员自学与院科培训两结合的方式，让卫技人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识医院定期组织培训，科室利用主任查房，晨会交班等时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核

（一）全院培训由医务科组织集中授课、临床技能培训等方式，一年来，医院共组织开展“三基”讲座3次，技能培训2次，全院医技人员均接受了规范的“三基三严”培训考试进一步提高了卫技人员临床岗位技能

（二）加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设医院严格按照住院医师规范化培训的要求及卫技人员不同专业要求安排新职工科室轮转，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度,定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证了医疗安全通过行之有效的“三基三严”训练与考核，卫技人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到96%,医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉三基三严培训总结7

一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度我们非常十分重视医技人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进行培训与考核相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基三严”训练效果加强了对全体卫技人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性三基三严培训覆盖率100%,三基考核合格率在100%以上

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括（-）基础理论方面包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论如生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论

（二）基本知识包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识如医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等

（三）基本技能包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力

（四）法律法规《执业医师法》等

（五）技能培训与考核内容心肺复苏技术；心电监护仪的使用；呼吸机的使用与维护等

三、选用了多种培训方式方法采用职工自学与科室集中培训两结合的方式方法让卫技人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练（-）全院培训由医院集中授课、临床技能培训等方式，对全院人员进行培训培训内容既包括心影像学等基础专业知识，一年来，医院共组织开展“三基”讲座4次，技能培训4次，全院医技人员均接受了规范的“三基三严”培训考试进一步提高了卫技人员临床岗位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程计划周详，组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效

（二）加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工学习各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证了医疗安全

（三）20xx年我院共派出4名医师到哈医大四院进修学习，对进修结束回院的医务人员医务科及时组织全员讲座，保证他们学到的新知识、新技术能够及时传授给其他医务人员，保证我院医疗技术水平得到整体的提高通过行之有效的“三基三严”训练与考核，卫技人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到96%,医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉三基三严培训总结8医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全20xx年我们根据年初《医务人员“三基、三严”培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓医务人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全院医务人员的整体素质夯实了基础现将20xx年“三基、三严”培训及考核情况总结如下

一、健立了“三基、三严”考核组织，加强管理力度我们非常十分重视医务人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院医务人员进行培训与考核相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待并将“三基、三严”作为大事来抓,严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基、三严”训练效果加强了对全体医务人员进行“三基、三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了医务人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性“三基、三严“培训覆盖率100%,三基考核合格率在100%

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括（-）基础理论方面包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论如生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论

（二）基本知识包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识如医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等

（三）基本技能包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力

（四）法律法规《执业医师法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》、《处方书写规范》等

（五）技能培训与考核内容心肺复苏技术、留置针输液法、休克病人的急救、过敏反应的处理等

三、选用了多种培训方式方法采用职工自学与科室集中培训两结合的方式方法让医务人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练

（一）全院培训由医疗组组织集中授课、临床技能培训等方式，一年来，医院共组织开展“三基”讲座3次，技能培训4次，全院医务人员均接受了规范的“三基、三严”培训考试进一步提高了医务人员临床岗位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程计划周详，组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效

（二）加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工科室轮转各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证了医疗安全

（三）20xx年我院共派出多名医务人员分别到省、市等地参加各类短期学习班、研讨会，对学习回来的医务人员及时组织全员讲座，保证他们学到的新知识、新技术能够及时传授给其他医务人员，保证我院医疗技术水平得到整体的提高通过行之有效的“三基、三严”训练与考核，医务人员的“三基、三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院医务人员“三基、三严”培训合格率达到100%,医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量,为医院赢得了良好的社会声誉玉门市妇幼保健站20xx年11月25日建设的重要手段，做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平

二、印发《教师业务学习材料》，深化校本研究我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上，结合我校实际，以“学讲计划”为主题，整理并向全体教师印发《XX一中教师业务学习材料》，进一步加大我校教师对“学讲计划”的研究力度，着力提高教师教育理论水平和教学素养，深化校本研究，努力实现理论与实践的完美结合，以理论研究成果带动教学实践的真正转变

三、以课题研究为依托，解决教学实际问题我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题研究活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、交流，坚持从我校教育教学的实际情况出发，解决教育教学中存在的问题，同时注意收集整理课题研究过程性资料，撰写教育教学论文，并注重把课题研究成果进行展示和推广

四、发挥名优教师的引领作用，凸显我校特色的课改之路我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台和教育科研的前沿阵地另外以我校特级教师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中，这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托，发挥名优教师的引领作用，加快青年教师成长步伐，全力打造凸显我校特色的课改之路

五、认真组织教师参加各级暑期教师培训XX年暑假我校按照xx市教育局部署，认真组织教师参加各级培训，并按要求及时在培训系统平台报名，并通知相关教师参加培训，顺利完成各项暑期教师培训任务，其中引智培训5人、英特尔未来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干（校长）暑期培训H人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字救护培训123人、全市暑期教师全员培训266人、教师业务能力测试102人，要求参训教师认真学习，做好笔记，积极参与实践操作与互动交流，撰写的学习心得要结合自己的教学实践，认真反思，力争评选优秀学员

六、集中培训和分散学习相结合，将校本培训落到实处暑期我校对全体教师进行了“学讲计划”的专题培训，认真解读“学讲计划”的相关内容，明确我校今后的教学工作主要以培养学生“想学、能学、学会、会学”为核心，实现我校教学质量的新跨越8月6日，我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作《为师之道与幸福人生》的专题讲座，参加报告会的教职工近三百人，她的讲座启发大家对教师这个职业的重新思考、对个人追求的重新定位,对全体教师规划自己的幸福人生起到了极大的促进作用我校向各科教师下发《XX年全国高考试题汇编》，要求全体教师利用暑期认真研究XX年高考试题，把提高自身对高考试题的解题能力、讲解能力作为提高教学质量突破口，明确今后高考命题趋势和最新动向此外全体教师结合校本培训，自主学习，深化理论，认真撰写学习心得体会和教学反思，为“学讲计划”的深入落实提供理论保证中学校本培训工作总结5本学年，我校为了全面提高教师教育教学水平、更好适应课改的新要求，依据制定的校本培训方案认真落实，有组织、有步骤的扎实开展校本培训，广大教师在教学常规，特别是备课方面得到了有效的提高，现总结如下

一、明确目标，领导重视，认识到位，制度保证苏霍姆林斯基说过“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”教学工作是学校工作的中心和主体而教学常规管理是学校工作的中心环节，是确保教学工作高效有序运行的基础，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证所以学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”

二、加强备课管理，落实一个“实”字以往的常规管理比较松散，造成教师备课流于形式，有部分教师备课与上课相脱离，大大影响了教学质量的提高所以学校以这次校本培训为契机，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”的管理思路，围绕强化一个“实”，讲究一个“严”，控制一个“量”，坚持一个“恒”，努力实现管理过程精细化，科学化，突出教学常规管理有序性，实效性针对教师中存在的“拿来主义”，虚假备课等现象，学校先后出台教师教案检查表，学校不定期进行抽查和推门听课活动，确保教学目标的落实检查做到有检查、有记载、有反馈，并把检查的情况与教师最后的常规个人评优秀有机结合起来，确保落到实处

三、形式多样，求实创新

1、自主学习模式一切的实践都以科学理论为基础，所以教师必须时刻以理论武装自己，这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己的不足，通过阅读书籍的形式来弥补自身不足，提高自身的能力

2、导师指导模式学校中青年教师占了绝大多数，如何让他们快速成长？以老带新的培训模式是比较适合的对新教师的培养，扩展师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅

3、案例培训模式学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课通过研讨，引导教师运用新课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式运用到自己的备课中，启迪自己的课堂教学

4、专家引领模式本学年初县教师发展中心到我校教学视导，各学科教研员在此期间就各组教师在备课和教学中存在的问题提出了改善的建议，我们充分利用本次机会，要求各教研组长落实这些建议，教师反映受益匪浅除此之外，我们还邀请县内的名师到校进行指导，例如瓯北镇中的郑忠道老师，他带领瓯北镇中科学组与我校科学组进行联谊，并做了一个有针对性讲座，这些对教师的发展肯定是大有益处的

5、推门听课模式为了杜绝教师不备课上课或备课与上课不一致的情况，校领导随机进行推门听课，并抽查该老师的教学常规，对期中存在的问题及时反馈给该教师，要求其及时改正

6、成果展示模式为了鼓励广大教师能备出好课，我们利用了激励机制，在培训结束时进行了优秀教案与备课优秀个人的评选活动，将优秀教案进行展示，并适当给予一些物质的奖励，教师的兴趣一下子高起来了，纷纷说下次要更努力

7、新教师培训模式对全体新教师的成长，一是教导处和教研组长经常下去听课，并手把手地教课；二是发挥年级组的作用，由同年级的优秀老师进行一对一的帮扶；三是通过综合“两课”（即汇报课、公开课）的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新教师的教学水平和能力作出评估

四、校本培训工作的反思

1、教师的理论学习仍要加强督促

2、教师的教育教学反思力度不够

3、培训过程原始资料的收集、整理有待加强为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展中学校本培训工作总结6在20xx学年，Xx中教科室工作以深入实施新课程改革为契机，以提高教学质量为中心，以优化以“学生为主体”的课堂教学为突破口，以不断促进师生的共同发展为根本，以减负增效为目的，进一步探索我校教学质量稳步提升的教研教学新路径，创建Xx中校本培训特色一学年来,我校积极贯彻Xx县教育局开展校本培训的有关文件精神，切实加强校本培训的组织、管理工作，校本培训工作开展的扎实、有效现将一学年来校本培训工作总结如下

一、领导重视

1、领会主旨精神学校领导班子组织学习了省、市、县教师教育的文件，明确教师教育的要求，思想认识到位，下发的教师教育文件齐全，学习有完整的记录

2、制定切实计划在制定学校校本培训计划时，根据我校教师队伍现状，制订了切实适宜我校教师发展的校本培训计划大力开展特色校本教研，落实教研行为,提高教师在教育教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，构建“教、学、研一体化”的培训机制，以保持教师专业的长足发展,并取得了较好的实践经验和成效

3、明确管理机制确定了以校长为组长的领导小组和相关组织管理机构，校长主持校本培训全局工作，把握思路和方向，副校长主管校本培训的管理工作，教科室主任具体负责学校的校本培训工作的实施，教科室人员为具体办事人员学校办公室、教务处、政教处等各处室协调合作，教科室具体负责各项培训工作的展开，分工到人，责任明确

4、积极外派学习积极支持教师参加省、市、县各级各类学习培训，支持老师参加“90学时专业发展”学习，支持教师参加名师工作室的学习，支持教师参加市、县“骨干教师”培训学习，为教师的培训学习提供方便条件以教师专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点;以教师课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径；联系实践，在交流中学习，学习后交流有教师外出学习统计表，每位教师都有学习考察的心得体会或感想

二、保障机制

1、加强制度建设将校本培训制度与教师人事制度改革相结合，形成教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制，使培训工作落到实处完善了《Xx中校本培训制度》、《Xx中校本培训考勤制度》、《Xx中校本培训档案管理制度》、《Xx中校本培训考核奖惩制度》、《Xx中校本培训各类人员职责》等制度，校本培训制度健全

2、强化绩效考核开展了校本培训的考核、评价和奖惩，并应用于教师岗位绩效考核、师德考核、骨干履职考核、岗位设置聘用考核

3、建立完备档案校本培训档案资料完整、齐全、规范、整洁，为教师专业发展和素质提升提供有效参考

4、确保经费投入有校本培训的专项经费计划，并落实到位，为校本培训提供了有力的支持仅20xx学年教师学习培训的费用就达到11万元

5、创造良好环境学校微机室、图书室、阅览室和校园网能为校本培训提供较好的条件，学校投入一定的资金，专门为学科教师购买学习资料、网络资源，进一步完善学校的网络和多媒体建设,丰富教师的学习资源，并开放阅览室，买来大量新的教育专著向教师们推荐学习

三、培训管理

1、组建培训团队我校成立了以学校行政、年级组长、教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师等为主的专兼职培训教师队伍，有专兼职教师队伍统计表聘请了教育专家到校对教师进行指导培训，并派出教师到杭州外国语中学观摩学习联合开展培训工作

2、合理制定规划学校制订了《Xx中教师五年培训规划》，每学年都有培训计划，计划认真,目标、培训内容明确，措施得当，切实可行

3、积极开展活动我校开设的培训内容符合上级规定及本校实际，培训学时达24学时主要开展的培训内容如下1师德师风培训组织学习师德师风相关文件组织全体教师进行师德培训，教育老师要恪守职业道德、维护教师队伍形象，守法、自律、自强，规范自己的行为，做一名合格的教育工作者2信息技术培训结合我校教师计算机应用能力的实际，由学校教科室组织对全校教师开展数字化校园平台教学培训3教学常规培训

①集体备课活动每个学期学校各教研组都制定备课组工作计划，要求各教研组每学期至少6次研讨活动，每人每学年必须开设一节校内公开课，每学期至少听课10节定时间、定地点、定开课人员或讲座人员采用“教研组定内容，的个人钻研备课和上课，集体讨论、深入吸收，形成共识”操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中

②专家指导活动有目的、有计划地聘请教育专家为教师们进行指导和举办讲座，真正更新教师们的学科及班级管理理念，提高管理艺术和水平，使教育教学工作扎实有成效这一年中学校延请了如郑平老师来校做《学习诊断与教学质量》讲座，针对我们的课堂教学，提出意见或建议，给予一些具体的指导，使我们的课堂教学更加完善

③互动交流活动学校积极创造条件，对外派出教师参加校际间的交流、学科交流活动与龙港三中等学校开展教研组相互交流活动，为教师搭建起学习和展示的平台，及时获取新课程改革的信息,得到更多的学术支持，更新观念，提升素质4学业成绩精细化评价分析利用网络阅卷平台和数据分析软件，针对教师在教育教学中出现的疑难和困惑，积极进行研讨活动，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师及时调整和改进每次培训都有授课教师，有培训时间、地点和参加人员名单，有具体的培训内容及教案5主题读书活动通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化修养，掌握教育理论，丰富教育智慧，提升教育能力通过专家讲座、读书论坛、建立博客、笔记展评等形式，促进读书活动的深入开展每位教师都要写读书笔记或心得体会，并交学校教科室备查4严格过程管理学年校本培训工作严格按计划完成，积极自查考核，积极组织教师撰写相关论文案例，0认真做好材料的整理组档工作，开展培训有针对性、实效性、前瞻性、灵活性，有理论培训，也有实际操作培训，有校内培训，也有校外培训，有外请专家讲座，也有外出实地考察，整个过程严格考勤完整记录

四、成绩

1、思想观念有促动，随着校本培训工作的深入，教师们深感教育改革的“震撼”，通过培训教师们深感收获较大，学校教师队伍的整体素质得到很大提升外出学习考察的教师及参与交流的教师每个人都真切地感受到了学习培训给自己带来的观念上的冲击，教学方式方法上的改变，全都自觉、积极地投身到课堂教学中，并以身示范教师们及时学习新的教育理念，更新教育观念，反思、总结自己的教育教学现状，有效地改进自己的教学方式和方法，提高教育教学的水平，每人都写出了自己的心得体会，教科室负责及时组织教师进行学习和交流，切实把校本培训的效益落到实处

2、骨干教师有成长20xx学年，我校洪贞贞、曾华生、肖小珍老师参加县学科骨干教师评比,获得“县骨干教师”荣誉称号洪贞贞、赵佩佩、等老师开设县级公开课在县学科命题比赛中，我校洪贞贞老师获语文组一等奖，赵佩佩、戴碧芙、温章章老师分别获县

二、三等奖；盛月微、张春锦、胡益艺老师获英语组三等奖本学年一共有10多篇论文、案例获奖或发表，其中蔡海瑾老师的论文获县一等奖；黄小莹等老师的论文获县二等奖，张春锦等老师论文获县三等奖

3、培训模式初成型我们积极进行校本培训模式的探索、研究和实践在集中学习，统一培训的基础上，采用学习考察、专题讲座、经验交流、教师讲坛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应在“提质、升等、创牌”总目标指引下，从自身实际出发，走适应学校建设和发展，适合教师专业发展的校本培训之路，以打造高效课堂为立足点，实施课堂教学改革，力争突显Xx中校本培训的特色

五、培训创新“温州市区域八校联盟”的校本培训是我校本学年正在实施的特色校本教研温州市区域八校联盟由温州市实验中学发起，Xx县Xx中、苍南十一中等八所学校共同参与本联盟的宗旨校际互动，优势资源，中心辐射，以弱带强本联盟的模式联合教研，资源共享本联盟的文化“和而不同”，在合作中保留本色，在交流中各展风采“汇八方智慧，囊教育伟业”在发展中实现均衡，在合作中实现共赢中学校本培训工作总结7校本培训是一种以学校为单位，面向全体教师的一种学习方式其主要学习内容就是以满足教师的要求和学校的教学大纲为中心，以提高教师的业务水平和教育教学能力为手段的一种培训方式对中小学教师进行校本培训，是一种能够有效提高他们专业水平和业务能力，行之有效的且相对容易操作的教师再教育模式但如何确保学校校本培训的高水平运行？如何促进学校校本培训可持续发展？我校近几年来就此做了一些有益的尝试

一、计划制定多元化制定计划是校本培训的一个重要环节，是校本培训能否持续进行的一个重要前提我校制定的校本培训计划，着眼于学校、教研组（备课组）、教师三者的发展在学校的发展上，我校对校本培训的课程、教师的学时、学校的投入等都做了具体规定，具有较强的可行性在教研组（备课组）的发展上，我校制定了《xx中学教研组、备课组计划标准格式》,要求包含教材分析、学情分析、教学目标、提高质量措施、活动安排等内容，对集体备课、听课评课、专题研讨等活动的安排要做到“五定”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定人员在教师个人的发展上，我校实施青年教师建立了“导师帮扶”制，要求具有中级以上职称、业务能力强、有丰富教学经验的教师担当导师，担负起培养青年教师的重任，并对被帮助的青年教师提出了“三年立足、五年合格、十年出特色”的整体目标我校多次获市、县校本培训工作先进单位

二、培训内容主题化自20xx年省教育厅颁布《xx省深化普通高中课程改革方案》以来，我校的校本培训内容始终围绕“深化新课改下教师素养的要求”中心，结合上级要求和学校教师发展规划，将培训内容专业化、。