中学美术教学工作总结

中学美术教学工作总结一，指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破二，教学目标级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于高

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念

②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究

四、教材分析处理

1、美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度新课程中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量一噬活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现忙碌的一学期又将结束，在这一学期我担任了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结

一、师德表现关心集体，以校为家响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平关心热爱学生，做学生的好朋友

二、课堂教学跟初

二三、教学工作度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的

四、课外活动在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣

五、考试本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上

六、其他我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自己一是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现对于农村美术课，我们先来看这个现象在幼儿园期间，哪个孩子画得好，老师发给小红花，回到家里还受父母夸，是一件非常荣耀的事；到了小学，专业的美术老师几乎没有，就算有，也是改上语文、数学，至于美术，却只是为了“换换脑子”才偶尔上之，有兴趣的学生也没有发展的空间；到了中学，有了专业的美术老师，美术课也正常开展，可每天的作业把学生压得筋疲力尽，满脑子里都是作业、分数，哪还有时间做这费时的绘画作业？学生原来的一点美术兴趣也几乎荡然无存了看完之后，我们不禁要问美术课不重要吗？《美术课程标准》中明确指出初中美术课是中学全面发展素质教育所设置的课程体系中的一个重要部分，是对学生进行美育的重要途径对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常重要的作用那么学生对美术课的兴趣为什么提不起来呢？

一、农村学生美术课兴趣提不起来的原因来一直在农村中学从事美术教学，通过大量的调查，经过认真的分析,我认为农村中学学生美术课兴趣提不起来的原因是多方面的，但主要的原因有以下两个方面第

一、校外因素主要来自家庭的误导农村学生父母文化水平较低的甚多，他们不知道美术也能出人才，更不知道美术还能促进其他能力的发展，只知道用学习成绩好坏来衡量孩子，这就使孩子错误的认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，天性被慢慢扼杀长期以来，社会上形成了这样的观点画画是玩，学习成绩才是真本事在这些观点的影响下,只要求孩子考试科目成绩好，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养在这样的影响下学生学习美术的兴趣怎能提起来呢？第

二、校内因素在农村很多初级中学，专业的美术教师不多，很多班级的美术课是由班主任或工作量不足的老师兼任，学校又多注重学生成绩和升学率，这样的美术课如同虚设加之许多学校的教育理念没有转变,许多教师的教育观念、教学方法没有改变，上美术课时，因缺乏资料，或为了省事，只教学生欣赏、临摹课本中的作品，课堂气氛低沉，讲课呆板,这是使学生失去兴趣的重要原因

二、怎样培养学生美术课兴趣在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养农村中学生的美术兴趣，提高学生的创造能力呢？校外因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师，我们应该从自身做起，转变教育观念，从课堂抓起，改变教学模式，培养学生的美术课兴趣我在实际教学中，摸索了一些方法，罗列如下，敬请同行指正

（一）、让学生了解中国美术史，激发学生学习美术的兴趣中国美术源远流长，遗产丰富，在世界文化艺术史上占有极其辉煌的地位从史前及先秦美术到中国近代美术，无不展示着中国劳动人民的智慧和精神例如唐代张萱的《捣练图》，描绘了当时贵族妇女的生活风俗；阎立本的《步辇图》描写了文成公主与松赞干布这一汉藏两族通婚的史实；宋代张择端的《清明上河图》把汴京的繁华景象，汴河上下的各种人物、景物等社会生活风貌无不具体而生动、真实地展现给我们，在绘画史上具有重要的价值；吴道子所画的人物颇有特色，笔不周而意足，貌有缺而神全；他还善于轻重顿拙似有节奏的“兰叶描”，笔势圆转，衣带飘举，盈盈若舞，形成“吴带当风”的独特风格，风行一时……从农村走出来的画家齐白石，他的笔墨纵横淋漓，气势雄伟，任意挥写，超脱奔放,生动活泼，形神兼备，臻于妙境善于应用墨彩深浅、浓淡的特点，表现对象的质感特别是画虾，更是精妙传神徐悲鸿画的马、郑板桥画的竹、李可染画的山等等，除了给我们以美的享受，还让我们了解历史，认识社会，还向我们传达了一种坚忍不拔、锲而不舍的精神只要我们教师善于钻研，勤于学习，总会有许许多多的事例可以激发起学生学习美术的兴趣的

（二）、改变课堂教学模式，吸引学生学习美术如何改变课堂教学模式，激发学生学习美术的兴趣呢？我认为关键在于任课教师能否大胆教学方法，勇于创新

3、教师还要勤于动手，多画、多做，为学生提供更多的素材中学美术教学具有实践性和人文性的特点，可以丰富中学生的精神世界，调动中学生的审美情趣和生活态度，培养中学生良好的思想观念和道德品质，使学生在积极的情感体验中逐渐成长那么，中学美术教师应该如何发挥其主导作用，提高美术课堂教学效率？下面，笔者根据实际教学的经验进行详细论述

一、优化教学设计，挖掘学生潜力中学美术教师要改变传统的教学方式，优化教学设计，根据中学生的实际特点，选择具有差异化的教学策略，促进中学生得到更加全面的发展同时，教师还要善于挖掘中学生的学习潜力，给中学生提供广阔的发展空间，让中学生能够全身心地投入到美术学习中，养成良好的学习习惯比如，讲中学美术《优美的校园》，教学目标是引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感；结合校园建筑物，了解平行透视和成角透视的基本知识；指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感我在学法的指导时紧紧围绕教学目的和教学重点，采用启发式教学方式通过运用图画、引导、提问等，让学生看、听、说、画，加强与学生之间的交流，而不是生搬硬套的讲授我将美术课堂设置在校园中，带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落结合所准备的教具图片与学生共同研究成角透视与平行透视的关系然后，我让学生拿出笔和纸，选定位置和角度，在校园中进行景物速写，充分调动中学生的绘画天赋

二、构建教学情境，激发学习兴趣

三、欣赏美术作品，提升审美情趣为了培养中学生的审美情趣和创新精神，丰富中学生的精神世界，我在教学时设计了美术作品欣赏课，通过给学生展示各具特色的美术作品，提高中学生的鉴赏能力和思维能力在选择美术作品时，要贴近学生的实际，避免美术作品过于抽象和复杂，对中学生的学习造成困扰比如，讲中学美术《美术可以再现生活真实》，我引导学生欣赏再现生活真实的美术作品，体验其视觉感受，了解起源于生活真实，而又高于生活真实的美感特征我利用多媒体技术给中学生展示一组美术作品，分别是霍达的《静物》、李迪的《雏鸡图》和《小猫》我让中学生感受三幅作品中所反映出的现实形象，并请学生回答三幅作品所描绘出的真实形象为了进一步激发学生绘画热情，我给中学生展示了另外一组美术作品，分别是鲁本斯的《依莎贝拉勃朗像》、马奈的《吹笛子的男孩》、凡高的《向日葵》我让中学生仔细观察，并请学生回答观看后的视觉感受最后，我让中学生把自己的生活感受表现在一张图画纸上，以小组为单位上台展示各组的绘画成果

四、组织兴趣小组，布置趣味作业美术教师在实际教学中应该统筹兼顾，既要照顾美术尖子生的感受，还要关注美术后进生的成长，让全体中学生都能够有所提高课后，我组织中学生成立美术兴趣小组，并选拔出组长，让有能力和兴趣的中学生可以有更多的锻炼机会，布置趣味性和生活化的作业，让学生认识到艺术是从生活中来的，而又是高于生活的我组织美术兴趣小组进行实践活动，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，挖掘学生的美术潜能，丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围本学期我在每周一和周二的最后一节课为美术兴趣小组开设石膏、静物写生，水印版画创作等课程，采用“一对一互学互助”的形式开展活动组员之间应取长补短，相互学习,营造一种“团结向上，勤勉创新”的美术学习氛围对于学生的绘画作品,我会给予及时的辅导和评价，让学生明确自身的不足，找到进一步改进的方向对于有潜力的中学生，我会给予更多的鼓励，鼓励学生发挥创新精神，为校园文化建设做出自己的贡献

五、举办美术竞赛，享受成功喜悦级的美术绘画竞赛，并选拔具有创意的学生参加市级的绘画创作大赛,让中学生体会到美术实践的乐趣，享受成功的喜悦我将学生的优秀美术作品放到班级学习园地中进行展示，一方面可以鼓励全体学生积极参与美术绘画，另一方面也能够形成良好的绘画氛围，改变学生对美术课程的错误认识为了深入贯彻落实新课程的精神，展示艺术教育成果，展现中学生的精神风貌，培养中学生的实践能力，促进素质教育和学生全面发展，我校开展了中学生现场绘画比赛活动，要求内容新颖、主题明确，富有想象力和创造力，能表达自己对美好生活的热爱和憧憬之情总之，中学美术教学任重而道远，不是一朝一夕能够完成的，美术教师需要与时俱进，不断探索，寻找最佳的教学方法本人加强自身政治素养和道德修养建设，尊重领导，团结同志，关爱学生，踏踏实实完成教育教学工作

一、参与学校管理报、一图一表一信息、三会一课、党员发展、党费收缴、党建信息宣传等工作止匕外，尽力做好工会教职工文体活动和女工等工作

二、教育教学工作

1.积极参训，提升专业素养来按要求参加了市教师发展中心组织的一系列活动如镇江市初中学生艺术测评培训、共同体成员句容写生、镇江画院画家走进基层等活动按要求参加美术备课组活动，上传相关预案和公示止匕外，参加了校级的业务学习、公需科目继续教育、远程网络培训和师德师风竞赛等活动，顺利获得继续教育学时

2.立足课堂，教学效果显著，执教九

3.投身课改，提高科研能力申报的课题《基于乡土资源的生活化美术教学的研究》正在研究中；参与扬中市小课题《美术教学中的信息技术运用的新研究》的研究；一篇文章发表于“今日镇江”

4.勤于训练，提升专业技能通过观看视频，走进美术馆，外出写生，创作作品等进一步开拓视野,提高绘画专业水平作品《石寨古刹》、《军嫂》在市美术教师绘画比赛中获奖或展出，获镇江画院画家好评来的工作，感到自己还有许多不足之处，在今后的工作中，我将进一步加强学习，不断增强师德修养，强化责任意识，发挥骨干教师、党员教师辐射作用，为促进学校和自身发展做出努力都反反复复，但在这7

一、提高认识，加强责任感和紧迫感现在的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作

二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格在本学期的教学工作中，我深深地认识到只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作经过自己的不断努力，我从青涩走向成熟

三、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学

2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力

3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习依照发展目标完善自己依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解通过反思，不断更新教育观念，面对中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解

五、组织学生开展画展技能大赛把学生当做自己的朋友，一起交流学习，提高美术作业的水平进行了幼儿彩铅蜡笔作品结课作品展；又组织学生参加学校组织的技能大赛，班级有多人参加，展现出了学生的优秀水平，期待你们的灿烂辉煌龄的变大，对电脑的操作不再能力敌更加美好级的美术教学工作，虽较顺利的完成了教学工作，同时也发现了自身存在的问题，本人将用于面对自己的教学问题进行学习和解决，并分享自己的收获与经验一美术课的认识与兴趣的激发具初步了解，很多学生认为美术课就是“画画”，或是在众多主科中作为一个“放松”，“调节”紧张学习气氛的一个时段二教材的分析与课程的安排拿到教材，第一步就是对整个教材的架构进行分析，比如绘画类，手工类，设计运用类第二步因材施教，对教材难易的分析与本班学生所累积的美术功底进行均衡，基本达到教材所要求的能力第三步课程反馈三教学进行

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容,例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学生会更加容易掌握与理解，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学

4、要求学生作好材料的准备工作要做到课前布置，课时检查，课后整理材料的准备宁可充足有余,不可临时不足，影响教学进程追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下在思想上，我能爱国爱党，遵纪守法，热爱教育事业，坚持正确的教育思想时刻以一个党员教师的身份严格要求自己在学生当中树立优秀形象，深受学生欢迎的教师在这学期，我严格遵守职业道德，服从学校安排，及时出色的完成各项任务教学情况概述级13个班的美术欣赏教学班数之多，反复的授课，并没有影响上课的激情，反而更加熟练生动风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份快乐成为各学科的紧张学习的一个更好调节美术课也成为学生的最爱所以美术欣赏课，主要是教学生把硬笔书法练好，争取在考试中卷面干净整洁，字迹漂亮，不要被扣卷面分，也为高三及以后的考试打下一些基础本按照学校的要求，本学期新课开始之前即已制定了详细教学计划在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改讲解、讲评书法作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生对不同字体的喜欢，1:绘画工具的认识具对整体学生的了解很多学生部知道绘画工具的正确用法以及特性，不管进行什么课程，绘画类也好，手工类也好，必须让学生清晰该工具的知识以及特性，此点极为重要如（铅笔代码的认知，纸张开度的认识,水粉颜料的特性……）2特色课程安排级开设了特色课程中国民间艺术一扎染，此课程并非二此课程让学生准备了布，教师准备活性染料，在进行煮染让学生真正意义上体验了少数民族地区扎染的实际过程我本人有着一个民族的心，个人认为小学阶段应在课程中逐步强调具有中华民族特色的艺术，增强民族自豪感，感受传统民间艺术的美和文化四教学质量的提高与学习除了对己课程的教学反思，虚心接受他人意见，积极学习其他教师的长处，是非常有必要的第一点做好最近本的教学工作教材的研究，教案的书写，备课第二点积极参与听课与评课，学习上课技巧，备课技巧五教师素养1巩固基本功，2学习更多的理论知识3与学生的相处美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心正因为如此、它在培养学生的情感、观察力以及操作能力等方面，起着重要的特殊作用下面谈谈自己几点做法

一、创设美的空间，使学生直接表现美，感受美学生对美的感受，对新事物的兴趣，往往基于非常直接的视觉形象因而，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的美化等方面，都应注意构思的形象夸张，画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，且符合童趣

二、引导学生观察，贮存感性材料人脑中可以产生对未感知过的事物的想象，绝不可能凭空产生因此,我在教学实践中总是尽可能让学生运用各种感官，感知周围事物，通过看、摸、尝，获得深刻细微的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象就这样，渐渐在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象比如，对于下雨天，学生一般联想的只是“天上掉下雨点”、“要带雨伞”如果平时不注意引导学生贮存“下雨天”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天”绘画时，首先带领孩子到户外观察，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色,画出下雨天的主题画这样，既不感到陌生，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思

三、激发学生情感，增强绘画信心学生能否接受老师的教学，很大程度上在于对所学内容的兴趣因此,在教学过程中，不能急于给学生传授美工知识，而要注重先引导学生对所教内容产生浓厚的兴趣比如，画蝴蝶，首先要带学生观察蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让学生相互比较，这时候再说“小朋友，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引导，学生就对画蝴蝶产生了兴趣，不仅能把蝴蝶外形画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小朋友之间的关系表达出来

四、肯定学生成绩，发展学生智力由于学生能力有限，不可能掌握过高的美工知识和技能所以我们在学生美术课教学中，应“注求其意、不求其形”如果对技能要求过高，会使学生失去信心，抑制学生表达事物的愿望，挫伤学生的积极性基于这一指导思想，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位把发展智力摆在传授知识技能的首位，对学生所有创造都给予肯定，从每个学生的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来，供学生参观学习和自我讲评学生创造成果得到了肯定，创作积极性自然就越高级的美术美术美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术门类之

一、用一定的物质材料，塑造可视形象58•广告查看详情课我对一个学期中的美术课教学工作总结如下

一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教

二、教学工作

三、自身素质课堂之余，我认真学习有关美术方面的知识，因为我不是专业的美术老师，所以我虚心向别的老师学习，请教取人之长，补己之短来提高自己，完善自己，从而使自己能更好的进行教育教学工作级、

（二）使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础

（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式级美术教学工作在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下

一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照小学美术课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教

二、教学工作为使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础

三、经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学

4.要关心美术教学的和发展，积极进行教学实验，努力提高教学质量

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展

四、自身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，以达美术教学的基本要求,并顺利完成教育教学任务成功举办了元旦书法、绘画作品展等知识目标让学生明白硬笔书法与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性农村学生，之所以忽视硬笔书法学习，是他们认为只要文化课学好就行了，字写的好与否无所谓其实，硬笔书法学习是门基础课，与其它课紧密相关硬笔书法水平的高低，直接关系着书法鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“好不好看”、“正不正”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的书法修养水平、认知水平，这些在很大程度上要靠书法学习获得让学生明白书法学习与文化课的关系，更重要的是要让学生明白考试卷面分的重要性，会极大地提高他们学习书法的积极性情感目标级的实际情况，懂得了高中书法必须要求掌握的学习内容，了解学生基本情况，比如原有的硬笔书法水平以及他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，然后就有效地结合学生的生活实际进行硬笔书法练习每次备课时，我都细心地准备教材和认真分析每个班的一些学生情况把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的文字游戏活动，增强了学生的硬笔书法学习热情和兴趣，使我的书法课堂成为学生的受欢迎课能力目标做好课后辅导工作，培养了书法带头人加强了课后练习，培养了一批书法带头人通过他们的示范作用，带动其他学生学习硬笔书法的兴趣,提高学生的课堂热情由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，所以训练必须从零开始我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点进行选择不同的字贴来临摹和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学并且启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和有所进步，掌握一定的训练规律教师学习积极参与听课、评课，虚心向有经验的教师学习教学方法，博采众长,提高教育教学水平在教学过程中有时还会碰到这样或那样五花八门的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习，从中收益非浅我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强存在的问题和教训总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同！下半

一、主要工作1）认真完善美术功能室的功能设施、制度、帐表等2）紧密围绕课堂教学，组织教师展开开课、听课活动，以提高课堂教学效果

二、教学内容1）学生的学习积极性很高，能够按照老师的要求去努力完成学业，虽然班与班之间，同班中学生之间仍有很大差距，但是经过半学期的教学过程，绝大多数的学生都在其原有的基础之上获得了很大进步，尤其在素描训练中，各班都出现了一批较为优秀的学生2）学生本学期进一步了解和学习了构图方法、透视以及明暗表现原理和方法，并且重点学习了素描，为今后的专业选择打下基础3）欣赏了外国雕塑，中国南方园林艺术，并由此延伸了解和学习了不同民族的审美观，人文文化

三、发现的问题学生虽然有了一定的学科知识能力基础，但还是缺乏自信，由于社会家庭等因素，对于审美培养不是很在意1）继续探索适用于我校学生的教育教学方法，争取在有限的课堂教学空间之中实现学生整体学科大进步的教学目标2）积极参加市区美术教师的“走进自然”美术写生活动3）组织学生参加全国中小学生书画赛事度美术小组以学校的工作计划为依据按照学生的特长出发，重点培训热爱绘画的学生平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养以生为本着重发展他们的个性特长通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习下面就这学期工作作一个总结

一、培养了初中学生的对美术的兴趣级尤为突出

二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展

三、增加了实践的机会

四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高很荣幸的又一次成为九

1、开学前两节课主要跟学生交流、谈心，了解他们是否想通过美术考上理想的学校通过这个过程，有将近四十多为学生已经加入到侯寨一中美术特长班来，并且通过这学期他们对自己的目标更明确，但是在这个过程中也遇到了一些矛盾，通过努力也迎刃而解了了从任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的基础,在工作中不断进取创新，不断总结经验，不断地进行自身建设和自我完善级六个班级的美术教学工作这对我来说是一种考验，并不是来自课堂的教学而是来自于面对几百个学生的教育，美术课堂的原则就是本着让学生在轻松的环境中提高美术能力，这种能力的培养远超出了知识的积累,对于个性不同的每一个学生我都要作出不同的预案，争取在最短的时间里了解每一个我的学生，用最适合他们的方式给予他们美的享受和创造美的能力因此，在课下注重认真备好每一节课的前提之下，积极和每一位班主任，同学期初的第一节美术课《走进美术世界》中我展现给学生的是美术的魅力，让学生了解美术的无处不在，打破他们固有的认识，认为美术课就是画画课的思维在教学中我充分利用学生的新鲜感，让学生认识我，认识周围的同伴，同时也认识美术课我竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生成为课堂真正的主人，我的指点打破他们的固有思维，打开他们的眼界，让他们真正提高对美的认识就在美术教学展开一个良好开端的时候，学校又给了我一个特别好的机会，让我来巩固我的个性教学安排我和我的学生们一同去实践基地，在基地的活动中有一个写生画的课程，在基地老师和我的配合之下，让我的学生体验到了美术的神奇，在基地带回来的很多优秀作品在学校的展出受到了各方的好评在艺术化校园的建设过程中，在其他美术老师和领导的指导下，我带领学生们开始了美术创作，在这个过程中我发现了很多具有美术天分的孩子，九四班杨雪萌同学的软笔书法、九四班黄伟华、高照清李雯雯等同学的国画、九五班郭琪琪、杨岚等同学的速写，这些学生通过郑州市二七区第五届教育艺术节的现场作画都获得了一等奖的荣誉，随后她们的作品展让很多老师和同学都赞叹不已，让班级里有很多学生都喊他“师父”这让我看到了我教学的成功，学生不但能从课堂上获取知识提高能力，还能充分的利用课堂之外的时间和他们的网络关系把美术的学习延伸到生活中去的二七区美术课堂达标评优活动中优质课获得第二名的称号在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业基础，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，好奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，培养他们富于感情表现的完整人格以生为本，不断创新，让学生进行大胆尝试教学中虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣在完成教学任务之后，我能协助班主任管理好班级，并认真完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生办好各次展览和美术活动同时，注重自己专业素质的提高和各方面的业务学习，积极听课，取他人之长提高自己在这学期的教学中虽然取得一些小小的成绩，但是还有很多地方需要更加的努力；虽然我的实践经验还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成绩而骄傲，也不会因为自己的不足而气馁忙碌的一学期又将结束，在这一学期我担任了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做一个简要的汇报总结一，课堂教学跟初

二二、教学工作度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的

三、考试本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上U!在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣

五、师德表现关心集体，以校为家响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平关心热爱学生，做学生的好朋友

六、其他我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自己。