《小石潭记复习课》课件

《小石潭记》复习课课程简介复习要点重点讲解互动练习回顾《小石潭记》的主要内容，包括深入分析文章的重点内容，并结合实通过问答、讨论等方式，引导学生积文章的背景、结构、主题、语言特色例进行讲解，帮助学生理解文章的深极参与课堂互动，加深对文章的理解、写作手法等层含义和记忆作品背景知识唐代永州散文《小石潭记》写于唐代，为柳宗元贬柳宗元被贬至永州，在当地游览，并《小石潭记》属于一篇山水游记散文谪永州期间所作记录了对小石潭的所见所感，以景写情，清新自然文章结构概述总起1开篇点明游览小石潭的缘由，引出下文对小石潭景色的描写承接2描写小石潭的景色，以“潭中鱼可百许头”为中心，细致描绘了潭水的清澈、鱼儿的众多、水草的茂密、石头的奇特，以及四周的环境幽静转折3描写小石潭的静寂，以“凄神寒骨，悄怆幽邃”为中心，展现了小石潭的清冷、幽静、空旷、冷清的氛围总结4再次点明游览小石潭的感受，表达了作者对小石潭景色的喜爱之情主人翁人物分析游览者情感文中未直接点明主人公是谁，但可以推断是作者的化身，文中描写了作者对小石潭幽静之美的喜爱，也流露出淡淡通过写景来抒发情感的哀愁之情作品主题探讨自然之美人生哲理文章描写了小石潭清幽秀丽文章中作者借景抒情，表达的景色，表达了作者对自然了对人生的感悟和对人生意之美的热爱和赞叹义的思考情感流露文章表达了作者在自然环境中感受到的孤寂和凄凉，展现了作者细腻的情感语言特色分析简洁凝练生动形象语言精炼，不事雕琢，用词运用比喻、拟人等修辞手法准确，如“潭中鱼可百许头”，使景物描写更生动形象，，“皆若空游无所依”等如“潭水深，而极清澈”，“游鱼细石，直视其色”富于感情语言中蕴含着作者的感情，如“以其境过清，不可久居”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”等，表达了作者对小石潭的感叹描写手法赏析《小石潭记》以优美的语言，生动形象地描绘了小石潭的景色，作者主要运用了**白描**和**虚实结合**的描写手法文中对景物的描写，多以简洁的语言，直接描绘景物，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，“水皆缥碧，千丈见底”，就将小石潭的清澈见底、鱼儿自由游动的情景展现出来此外，作者还运用**虚实结合**的写法，将客观景物描写与主观感受融合在一起，如“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”，既写出了景物的特点，也表达了作者的心理感受抒情手法分析情景交融借景抒情文章以景抒情，将作者的思绪融入到优美的景色之中，使文章借景抒情，通过对小石潭景色的描写，表达了作者孤景与情交织在一起，达到了情景交融的效果寂、凄凉的心情文章情感诠释孤独寂寞喜爱赞美怀才不遇文章描绘了小石潭的幽静景色，作者对小石潭的景物充满了喜爱文章中隐含着作者对自身命运的但同时也流露出作者内心深处的之情，字里行间流露出对自然景感叹，表达了作者怀才不遇的无孤独寂寞之情色的赞美之情奈和苦闷代表性句子分析以其境过清，不可久居潭中鱼可百许头，皆若凄神寒骨，悄怆幽邃1“2“3“”，乃记之而去空游无所依，日光下澈，”点明了小石潭的整体氛围，表影布石上”点明了作者离开小石潭的原因达了作者内心的凄凉之感，也表达了作者对小石潭的喜描写了小石潭中鱼儿游动的情爱之情景，展现了小石潭清澈幽静的景色文章创作技巧精炼语言生动形象简洁明了，避免冗余运用修辞手法，使文章更具感染力细致观察对景物进行细致观察，抓住特点文学手法总结描写手法抒情手法运用生动形象的语言，描绘小石潭的环境和景物，如“潭通过描写景物抒发情感，如“以其境过清，不可久居，乃中鱼可百许头，皆若空游无所依”记之而去”名句默写练习潭中鱼可百许头日光下澈水皆缥碧凄神寒骨字词理解测试潭清深水坑清澈幽僻幽静偏僻情节梳理问答游览小石潭1文章开头描写了潭边环境,描写了小石潭的幽静,以及潭水的清澈、冰冷、深不可测观察潭中之物2作者接着描写了潭中之物,描写了潭中的鱼,以及鱼儿悠闲自在的姿态抒发感怀3最后,作者通过对景物的描写,表达了自己的寂寞、凄凉之情主题分析讨论文章主题主题表达文章的主题是作者在游览小石潭时，对山水的感受作者通过描写小石潭的景色，抒发了对自然景色的喜爱，以及对人生的思考文章赏析讨论语言特色结构安排探究文章语言的简洁、准确、生动分析文章的结构特点，如总分、分、优美之处，以及其如何体现作者总、并列等，以及这种结构是如何的情感和意境服务于主题表达的情感表达感受文章的整体情感基调，如伤感、幽静、淡泊等，并分析作者是如何通过语言和意象来表达这些情感的考点预测分析文章内容考点预测文章主旨文章表达了作者怎样的情感语言特色文章的语言有什么特色写作手法文章运用了哪些写作手法重点难点梳理文章结构语言特色情感表达文章结构清晰，采用总分总结构语言精炼，富有表现力，运用多文章表达了作者对小石潭的喜爱，先总述小石潭之美，然后分述种修辞手法，如比喻、拟人、排之情，以及对自然美的赞叹和对潭中景物，最后再次总述潭之美比等，使文章生动形象人生的感悟复习策略指导预习笔记练习课前预习，扫清障碍课堂笔记，记录重点课后练习，巩固知识答题技巧指导审题要细致答题要完整12认真阅读题干，把握题意全面覆盖题目的各个方面，理解题目的要求和限制，确保答案的完整性和逻辑性语言要准确3使用准确的语言表达，避免口语化或不规范的表达学习反馈交流学生提问教师总结互动交流鼓励学生积极提出问题，并针对教师根据学生的反馈，总结本节通过小组讨论、角色扮演等方式问题进行深入探讨，以加深理解课的学习内容，并引导学生进行，促进学生之间的互动交流，分和掌握知识反思和拓展享学习心得和经验思考与拓展文章中描写的小石潭的景色有什作者为什么写了这样一篇游记？么特点？你认为这篇文章有哪些值得学习的地方？课后延伸阅读拓展阅读名篇赏析阅读更多关于唐宋八大家、阅读其他唐宋八大家的经典山水游记、散文创作等主题作品，例如柳宗元的《江雪的书籍，深入了解《小石潭》、王安石的《游褒禅山记记》的创作背景和文学价值》等，比较他们的写作风格和思想内容相关影视观看与《小石潭记》相关的影视作品，如纪录片《山水中国》、电影《山居岁月》，感受古代山水文化的魅力相关资源推荐《小石潭记》原文《小石潭记》翻译相关文献资料获取原文，深入理解作者写作背景和参考不同版本的翻译，体会语言的精探索相关学术研究，深入理解作品的创作意图妙和韵味艺术价值总结与展望回顾展望通过本节课的复习，我们重新回顾了《小石潭记》这篇文希望同学们能够将今天所学到的知识运用到今后的学习和章，并对其主题、语言特色、写作手法等方面进行了深入生活中，并不断提升自己的语文素养，提高阅读理解能力的学习和理解问题与讨论老师引导学生积极思考，提出问题，并进行深入的讨论这不仅能加深学生对文章的理解，还能培养学生的思维能力和表达能力课程回顾复习课内容，主要涵盖了《小石潭记通过对文章的深入分析，我们对作者同时，我们也学习了文章赏析和考点》的背景、结构、主题、语言特色、的写作技巧和文章的艺术魅力有了更预测的方法，为今后的学习打下了坚描写手法等方面深刻的认识实的基础课程评估课堂表现学习效果课后练习123参与度，积极思考，表达能力掌握知识点，理解文章内容完成作业，巩固所学知识课程结束。