农村初中教育实习心得10篇

农村初中教育实习心得（篇）10农村初中教育实习心得[篇1]—中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校校园位于地苏乡，校园面积50多亩学校一切教学设备齐全现有26个教学班，学生总数为1896人共有在编教师98人但教师队伍结构不合理除语文外其他科目的教师都还是极缺的特别是英语、历史、生物、地理教师严重不足实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作概括的说就是教学实习和班主任工作实习

1、教学实习方面第一步在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解其是“备好学生”“备好课堂”的基础通过听二十多节的课这让我受益良多其中的收获是让我了解了学生的基本情况比如学生的性格；学生上课是的专注度；与及学生在课堂上参与课堂的态度；学生的基础情况等而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课从中我明白了教学方式的多样化最主要的是如何实现语文教学的生活化是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活即学生感有经验的老师讲课和不断的向指导老师请教只有不断学习，才能使自己更快的成长

三、批评是成长不可或缺的部分最新一轮的听凭课结束后，指导老师和其他老师给我的指导意见只有四分之一张纸我看着那四分之一张纸的评论，问老师，就这样多，还有吗？我的指导老师一一苗—老师说觉得比刚开始时少了许多那就对了，这说明你进步了成长在批评中体现记得第一次指导老师听我讲课时，给的指导意见有满满的两张纸那样多看到那样多的意见之后，我告诉自己只有努力修改和完善自己，才能成为一名合格甚至优秀的教师然后我按照指导教师给的意见逐条完善自我为了完善自我,首先在备课方面我更是加大了时间投入，去阅读更多信息;其次为了提高教学的质量，特别是提高学生的积极性与运用能力，我更加注重教学的质而不是量，这样可以增加学生的信心让他知道他很聪明别人学会的他也可以；再次为了进一步完善自我教学质量，每节课之后我都会回顾自己上课是的情境，认真写教学反思除了来自指导老师的意见之外，我们南宫二中小组内部也在进行了“互相评比活动”小组成员之间互相听课，然后找个共同的时间大家互相探讨一下彼此的优缺点，同时做的好的战友还要向大家传授经验，在开始新一轮的听课活动经过一段时间的“互相评比活动”之后，我发现大家给予我的肯定越来越多，特别是活跃课堂氛围这方面得到了大家的称赞批评是进步中不可或缺的环节，接受批评是进步的开始为期半年的顶岗支教活动，使我深深体会到成为一名优秀的人民教师并不是一件容易的事除了本身需要具备渊博的学识和较强的综合素质之外，还需要不断的积累教学经验当然，我体会更多的是当一名老师的快乐与幸福和我的学生在一起自己重新体验了自己为梦想而奋斗的点点滴滴当站在讲台上给我的学生讲课时，我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我读了这么多年的书，学来的知识终于有了用武之地，让我自身有一种成就感实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气实习带来的是无价的人生阅历，它将成为我一生中最美好的回忆这是一段充满艰辛和收获的经历，也是我人生中最珍贵的财富农村初中教育实习心得【篇3】20_年的夏天对我来说，注定是难忘的，这个夏天，我离开了舒适安逸的校园，踏上支教的旅程作为一名支教教师，我在甘德县青珍乡寄校度过了我大三的第二个学期时光飞快，不等我细细整理，半年的支教生活早已从指缝中溜走这半年的支教生活中有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这段时光是我值得回忆和珍惜的在这半年的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多

一、思想方面这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心踏出校门，一个人在山区小镇中学支教，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责

二、教学方面我在青珍乡寄校承担的是初中三年级

（2）班的语文，以及三年级

（1）班的英语初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神课后交流才发现，我讲的内容很多很杂，学生完全是陌生的，接受的很少，而且，他们的汉语水平相当有限,我用一些简单的汉语来解释一些问题，让学生能够在现有的汉语水平下理解学习的知识让学生既能听到知识，又能悟到知识孩子们都很喜欢和我聊天，很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然藏区的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他们的质朴和谦逊确实宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路孩子们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我大的安慰初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质一起探讨教学方法和理论我为自己能够融入这个集体而高兴在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课To一开始还有老师带我，后面是我自己处理事情这一个学期的实习，我更加体会到教师的辛苦自习到勤情况、班级卫生情况、班级纪律情况、学生请假情况、各种突发情况忘记了有多少个夜晚失眠，但是，看到一班拿到纪律流动红旗的时候，我发自内心的笑To

三、生活方面校领导和老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖在此感谢你们对我工作的支持，生活上的关心！

四、支教中的不足当然，在这个学期的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火还有就是，没有正确的认识到他们的汉语水平，导致教学中对困难估计不足

五、其他方面支教快要结束的那些天，孩子们总是在下课的时候围着我说个不停，有很多学生跑过来问我“老师你下个学期还会来吗？”望着那童稚的眼睛，我沉默了好一会我想反问他是否希望我们再来，但我怕他的回答会让我无语；我想告诉他我明年不会过来了，但我怕伤了他们幼小的心灵；我想敷衍他，我肯定会再过来，但我又怕给了他一个诚实的反面教材后，我只是选择摸着他的头，给他一个淡淡的笑容，就轻轻地移开了步子半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡踏上讲台，面对学生，我激情万分迈进农家，面对家长，我感慨万千在课堂上时，小学生们认真听我们讲课，眼神也随着粉笔在转动有时他们也会有一些小躁动，但只需劝一句，他们那就会安静下来有时他们会抢答问题，但只需一个手势，他们那就会先举手再回答台下同学们渴求知识的眼神，让在台上的我们有了老师的感觉在课外少了课堂上的严肃，我们之间也可以是朋友我们一起玩游戏，一起谈话，开玩笑有时他们会教我讲当地的藏语，而我就给他们讲讲我儿时的生活跟他们在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才发现童心未泯能让现在的我们找回很多快乐！这里的孩子或许少了城市孩子的活跃，但却多了份天真，诚实在周末，我也进行家访，家访时，我们与当地的居民进行了交流，谈谈孩子的学习情况,他们对孩子的教育期望及家庭情况家访，让我真正体会到了当地生活的艰辛看着他们的家，他们的衣着我想对他们说几句，言语却哽咽在喉结里吐不出来或许这时沉默才是好的选择转眼，支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷如果让我说就支教的感受，我会说“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着“支教对我来说是磨练，更是一种宝贵的人生经历回顾这近半年的忙碌充实的支教工作生活，看似很短暂、平淡,但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑我自到青珍乡寄校支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己的好机会，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识支教生活，累并快乐着！农村初中教育实习心得【篇4】20—年—月底，我有幸参加了学校安排的去喀什巴楚县为期一个学期的支教活动一个学期的实习生活非常的辛苦，要面对许多的困难，面对一个完全不同的生活环境，以及许多许多陌生的人和事然而在校领导、带队教师的支持和指导下，在英语教研组各位老师老师特别的帮助辅导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下教学任务在支教实习的一个学期内，听从学校对我的任何安排教务处安排我教三年级英语，因此我必须按时完成着一学期对这一门课的教学教案（要求超周备课，提前一周完成一切教学工作，准备迎接考试）教材共有六个单元，分为三周一单元，一周两课时,每完成一单元进行小结测试（及时纠正学生所犯错误）经常去听公开课并仔细做好听课笔记，吸取经验在平时及时的批改学生作业，及时的发现问题，解决问题，对同学进行个别疑答了解教师的工作安排并参与集体备课指导教师的授课做教案式记录一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣同时，它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学一个学期巴楚新城小学的实习，现在回想起来，说短不短的实习生活，成为了我生命中永恒的记忆每天当我走在新城小学的校园里，听到孩子们真挚地敬礼，鞠躬一声声的问候“老师您好”面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年那时就感觉有股暖流慢慢流入心底，被学生们一次次的感动着，感染着让我对他们的付出更是无怨无悔一学期的实习，令我感慨良多我实习的班级是小学二三年级的小学生他们都是一些8,9岁的孩子即可爱活泼，又好动调皮开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该如何教导这些小孩我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师但是慢慢地通过与他们的交往与了解，我发现，我们有着共同点，那就是我还是像个学生上课的时候我是老师，下课的时候我是朋友然而，做到这一点却是很难，应此这对我也是一个挑战时间过的很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友谊小学开学一周后，我和正式老师一样领到了课程表，然后就开始了教课工作上课之前我已经写好了教案，准备好了教具以及所要用到录音机磁带刚开始心情有些紧张，但是慢慢的就放松下来了，直到铃声响了，才知道40分钟匆匆过去这就是第一次上台讲课的经历，对一个初次正式上讲台的老师来说，算是成功的一堂客初次的讲课当然会有许多不足每次指导老师都会给予指正，在老师的指导和教学过程的摸索中，我有了很大的进步在此，非常感谢各位在校老师对我的指导在实习教课期间，收作业批改作业也是老师的责任，作业会反映出学生对知识的接受情况每次的作业好坏各半，这让我压力很大再说每个班平均人数接近70,三个英语班并不是个小数目尽管批改作业量很大，我还是会根据各个学生的情况加以评价作业好的学生给他们画个开心的笑脸以示奖励，写不好的同学同样会鼓励他们再接再厉，因为我相信鼓励和赞扬是真正使人向上的力量!在校实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生十分调皮这就需要老师多给予他们关注，告诉他们应该怎样做在这里，我从我们指导老师身上学到了很多东西老师平时很严肃，言语很少可是对管理他们很有一套通过每天日常的观察和学习，确实体会到作为一名老师确实不易，要做好老师更需长久的耐心和不断学习该奖的奖，该罚的罚学生的事永远是大事一学期的实习已经结束了这一学期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索这一学期记载了我人生中的许多第一次第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆将是我今后走上工作岗位后的一笔财富我还想感谢我的同学和搭档没有她们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务从生活上开始一起住宿，一起为了三餐努力，到工作上我们上讲台以及后来的相互教学交流每个人克服了面临的困难，都为学校教育付出了辛勤的劳动，用真心向每一位老师学习并与每位学生交流老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课我会努力成为一名真正的教师，担负起一个教师应该担负的责任与义务这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富要当好一名教师，我还有很长的路要走……如果说我以后要成为一个老师的话那么这一次的实习就算是开了一个好头好的开始是成功的一半在此，对带队老师庞老师、指导老师刘勤春老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们！回来上课的这一段时间，经常会回忆起在新城小学的那段难忘的日子，那里有教过我的老师，那里有我教过的学生，那里有我歌唱过的宿舍，那里有我曾走过的痕迹以及我所渡过的辛酸与快乐时光总之，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，是人类灵魂的工程师要当一名好的教师更不容易此次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会在不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，增加自己的知识,提高自我处事能力，时刻准备全身心投入将来的教育事业农村初中教育实习心得【篇5】顶岗实习支教是青海师范大学的一项重大举措，为了使各校参加“领雁”工程的老师能安心学习，学校在我们大四的实习时间到各个学校顶岗支教这对我们师范生来说是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会我们可以通过顶岗实习给自己一兴趣并引起学生注意的话题这样才真正的有实现语文生活化的问题总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色第二步十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作着期间自己全面接手172班的无问教学工作期间完成了三个单元（一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元）的教学活动在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习这让我在教学实习中取得了很好的效果在各单元的测验中得到了较大的提高最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动并且加强了和同学、老师的交流与此同时我把教学形式向课外延伸让他们自己感受生活化的语文这样是他们对语文不再陌生感觉到的是现实中的语文以上说的都是在学生方面的信息以下是我整个实习教学中的感受和体会首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力并在教学过程中逐渐形成自己的风格这是属于“备好学生”的环节要在“准备好学生”方个明确的定位在实践中接触与本专业相关的实际工作，可增强专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决争取在毕业前改掉自身的缺点，我想这就是学校安排我们大四实习的目的实习4个多月很快就要过去了，回忆实习的日子我的心情很复杂，但实习的日子过得很充实，收获很大，总结如下

一、实习的基本情况我是门源实习分队的一员，在门源第一小学顶岗实习，在四年级4班班实习教授《数学》上册和四年级的《信息技术》在课堂教学方面，在顶岗实习的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的18篇教案，教学工作计划1篇、复习计划3篇,上课60余节，自习若干，听课30节次

二、主要收获

1、教学方面从9月1日到12月20日，我处于顶岗支教阶段，由于刚开始上有关质量的习题课到有关时间的测量、数学探究的新课，刚上新课时是听指导老师一节课后，自己再到其他班讲授这样等同于简单的复制，没有自己的上课思路和风格指导老师听了我几次课后指出了一些缺点，并帮助我指正在第二章《观察物体》的教学时基本上是自己的思路上课，提前一天写教案，修改集体教案，第二天早上，请指导老师指正，提出修改意见，然后再进行教学这样一点点的形成了自己的上课思路和风格在与学生的配合上由初的自己唱独角戏到后来与全班同学进行配合，同学积极发言，形成了良好的课堂氛围在课堂上偶尔会有学生讲话或者其他不该做的事情发生，对于这些事情的处理上也有了一些方法，比如用一些幽默的语言解决，多数采用的方法就是冷处理，在课堂上突然停止，用眼睛盯着扰乱的学生，直到他停止为止对于课堂管理上，也从指导老师那学到了一些方法总结起来就是要“严肃”进入教室就要严肃，树立自己的威严，在适当的时候发威，这样学生就会对老师有一定的畏惧感，就不会在课堂上扰乱在习题课的处理上，也找到了方法，比如选择题，我先把答案写在黑板上亲同学自己订正，把错的题报给我，然后再进行讲解，这样就节省了一些时间，提高了课堂效率，而且具有了针对性对于科学探究题的讲解，先请同学发言，听听学生的思路，然后进行指正，后给出自己的答案，这样就调动了学生的积极性，同时也对他们的答案进行了指正，增强了学生做探究题的兴趣在新课的讲解上，也充分体现了学生的主题地位，教师的主导地位在教学过程中，教师以提问的形式调动学生思考问题，积极参与课堂，进行师生互动，同时，对于学生回答的问题进行点评,指出优点和缺点从09月02日到09月10日，我转入实习阶段，在这阶段我以听课为主听了诸多位老师的课，发现了他们各有各的风格，学到了很多不同的教学方法在09月15日进行了我的.公开课，虽然在开始时出现了一点意外，但后面上的还是比较顺利，时间的把握也很好在课后，也得到了众位老师的好评在这期间也听了实习小组同学的公开课和学校老师的公开课，从他们身上学到了很多，王万玲老师的教态、黄老师的细致、孔繁香老师上课节奏的控制在实习的过程中，由于董老师，王老师生病，我到一班、六班进行代课，又接触了100多名学生，同时给自己的实习生活画上了圆满的句号在这两个月来与办公室的老师形成了良好的关系，从他们身上我学到了很多教书育人的方法和为人处世的方法很感谢他们

2、班主任实习方面很荣幸能跟优秀班主任郑老师实习，学班级管理的方法和经验对于班级管理中平凡重要的就是班级的日常管理班级早读的管理、班级卫生的管理、课间操的管理、中午自修的管理、反复学的管理,这些看似平常的细小的管理将影响一个集体的发展每天早上730分左右，学生进入校门，同时我也出现在班级,学校规800中开始晨读，但学生早到学校的这20分钟的时间一定要管理好，有的学生把这宝贵的20分钟给白白浪费了，也有极少数的学生利用者20分钟抄作业，所以一定要在学生进教室时我也到达教室，督促同学快速进入学习状态，开始早读，这样就可以避免了抄作业现象的发生对于课间操的管理，包括晨跑间操和眼保健操，在晨操时要管理学生的排队、跑步，要求学生做到快、静、齐由于初一年级的学生集体性和纪律性还不强，所以一定要时刻督促，促进学生养成良好的习惯，形成集体的荣誉感同时，做事就是做人，从晨操中就可以看出这个人对待事情的态度，正所谓态度决定一切要从早操中对学生进行教育，对于眼保健操也是如此对于中午自修的管理，就是要督促学生能够独立完成作业，营造一个良好的学习氛围，同时在自修时间里对有疑问的同学进行答疑，及时解决学生的问题对于放学的管理，就是要督促值日生完成值日工作，并关窗、锁门，确保班级财产安全在实习期间与班级学生共同商讨确定了班歌《隐形的翅膀》，班歌在一定程度上给予了学生学习的动力，给了他们一个梦想，给了他们一个方向在实习期间，召开了三次主题班会，第就是《隐形的翅膀》班歌的学习和自己梦想的畅谈

3、生活方面在生活上，我们实习小组的同学相互关心，相互照顾同时，学校的老师也给予了我们很多的爱在天气突然变冷时，章老师打给我电话，问我需不需要她给我带衣服，郑老师也是如此让我在他乡感受到了家的温暖学校的午饭也很丰盛，营养搭配很好，很喜欢学校的饭菜

4、学习方面学校的每位老师都是我学习的对象，老师对教学上的严谨认真,对学生无微不至的关心，堪称为人师表

三、存在问题与今后设想在这两个月时间里，虽然自身的专业素质有所提高，但仍需改进，尤其是自己上课时语言的起优还不够，在今后的工作中要不断加强对于班级管理上，还是很难看出学生的心思，情绪的变化，相信这需要在工作中不断摸索改进相信在不久的将来，我会成为一名合格的人民教师农村初中教育实习心得【篇6】我来到—师范开始才正正确确的了解支教，以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词，也许只有在电视上我们才能看到这些孩子对上学滴渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到爱也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感但是有这么一群人，有一群为教育事业呕心沥血的好老师，他们带着希望和爱来到了那些贫困的山区中，来到了那些渴望知识滴孩子身边这就是大学生支教活动支教是一个值得尊敬和关注的群体，大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育事业,将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开孩子们心灵的天空要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时，记忆就不自觉的选择了这句话为人者，不能忘其本也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那最最本源的，对于弱势群体的爱虽然没能下去支教，但是我一定会尽上自己的一份力量大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运支援贫困地区教育文化事业发展很多人也许都想去支教，现在会有更多的人参与到支教里来即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该做些什么也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们支教有着特殊的意义当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题它没有好的硬件设施,却有着全市的学风；它没有较好的生源，却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮农村初中教育实习心得【篇7】

一、实习背景我们团队于20_年7月到8月期间，前往某贫困地区进行为期两周的扶贫支教实习实习的主要目的是通过了解当地贫困现状，提高我们的社会责任感和实践能力，为当地的贫困儿童提供教育帮助，并且积累教学和管理经验

二、实习内容

1.贫困现状调研我们前往当地的贫困村庄，进行了为期一周的贫困现状调研我们通过与当地居民的交流和观察，了解到当地的贫困现状非常严峻，大部分居民生活在贫困线以下，儿童接受教育的机会很少

2.支教活动在当地小学进行为期两周的支教活动我们负责一至四年级的语文、数学、英语等科目的教学，以及课外活动的组织我们采用多种教学方法和教具，提高了孩子们的学习兴趣和积极性同时，我们还与孩子们建立了良好的师生关系，了解到了他们的家庭背景和生活情况

3.学校管理我们在当地小学担任管理职务，协助学校管理和组织各种活动我们参与了学校的校务会议，与学校领导和老师进行了交流和沟通,提出了一些建议和意见

三、实习感受通过这次扶贫支教实习，我们深刻认识到贫困地区的教育资源非常匮乏，需要更多的人关注和支持同时，我们也了解到自己在教育教学方面还有很多需要提高和改进的地方在与孩子们的接触中，我们感受到了他们的纯真和善良，也更加坚定了我们投身教育事业的决心

四、实习总结通过这次扶贫支教实习，我们不仅为当地的贫困儿童提供了教育帮助，也积累了教学和管理经验同时，我们也认识到自己在教育教学方面还有很多需要提高和改进的地方在未来的学习和工作中，我们将继续关注教育事业，为社会的发展和进步做出自己的贡献农村初中教育实习心得【篇8】来到上化学校这四个月留下的感情不是时间长短所能承载得了的一群乖巧可爱的孩子，让我也充满了对童年的回忆，对童趣的追寻，对纯真善良的探求今天期末考试了，今年三年级在陈家岭考试，我的一大半孩子都在我所监考的教室的隔壁发下题后，我迅速的看了一遍，比平时做的题要简单好多，也没有出现那种灵活的题，所有的知识都在他们的掌握范围内，作文也有背过能通用的范文，一切都很天时地利，我的心却为他们紧紧提着题简单了最怕的就是他们粗心，不认真总之，这一个半小时我都在向上天祈祷，祝愿我的孩子们能不负我望想想令人头疼的杨瑞鑫、阴康宏，一字错百遍的的杨富森，字迹潦草又很爱撒谎的杨洋，纯真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活泼不好好学习的刘娜，思维敏捷的杨林刚，好学听话的李梦琪，博学踏实的杨嘉培，认真稳重的杨梦星，骄傲聪明的柴馨，才华横溢的薛鸿晖，小巧腼腆的杨康宁，美丽善良的梁嘉忆，乖巧可爱我的班长耿王宁，侠胆仗义我的副班长龙承亮，爱玩爱闹的王辉，英雄虎胆爱耍将军威风我的得力助手梁搏，想想他们给我带来的欢乐，好多次的感动，我就万分不舍这是我用了整整四个月尽心尽力尽职尽责培养出来的花蕾，好想看到他们成才的那一天说了这么多，只是想让下一位接管四年级的老师能尽心尽责，认真的把他们教好,做人方面的教育还需要再拓展为了让四年级的学习生活可以更进一步，现在我简单介绍一下我在上化学校的教学经验教训和生活方面的心得在生活方面，记得3月日晚上来到上化学校后，这里的宿舍基本上是两个人住一间，办公住宿集一体，但是来了之后要先把分到的宿舍清扫一遍，然后去找生活老师杨老师去领床上用品、吃保用品，找阮老师领日常用品（毛巾、香皂、肥皂、脸盆等）学校会根据时令调整时间，所以吃饭时间也会跟着变化，我记得早饭时间就是从10点变到9点30再变到8点三十，所以适应时间调整的速度要快学校有专门给老师做法的阿姨，一天三餐，顿顿有米汤，菜的味道也还可以，以辣为主；每周三改善伙食，有时候吃包子，有时候吃油饼，总的来说，这个学校的坂菜确实不赖，平常想吃什么也可以直接去找杨老师说，老师会尽量满足的吃饭是要扣饭钱的，平时要去杨老师那里拿假票，到最后发工资的时候吃多少扣多少，正常情况下一天三餐都吃，四个月下来也就三百多块钱，挺划算的学校到了春天就不再供热水了，即使有热水也不是很热，所以来了面做得好是至关重要的除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识他们而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了并且随见随叫出他们的名字这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的因此在这期间我还认真的批改了他们的周记并叫每个学生进行教学的访谈从中我了解到了学生的学习兴趣他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文他们接受的是一种简明的教学方法针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式并让他们自己组织学习兴趣小组通过交流式的学习教他们从中取长补短让他们感受到学习的快乐和轻松在这种环境中得到知识和各综合技能的提高“备好学生”，我现在看来就是“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人要让他们感受到被尊重、被爱其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职在他的身上要有多种知识的综合“备好文本”就是这样要求我的“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干文本的知识是零星的部件只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系而这个知识体系的创造者、设计者就是老师“备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力通过观察和了解才能使学生要先去上面的商店买一个热水器山上的夜晚比较黑，也比较冷，所以晚上出门记得带手电、加衣服出门的时候记得锁门，钥匙随身带着，不要放在窗台上或是其他地方，我们有过被盗的亲身经历,所以自己的东西一定要想办法保管好了农村初中教育实习心得【篇9】

一、实习背景本次实习的主要目的是通过到贫困地区进行支教，了解农村教育的实际情况，掌握支教工作的基本技能和方法，为将来的教育工作做好准备

二、实习内容

1.了解贫困地区的教育情况在实习期间，我们到贫困地区进行了实地考察，了解了当地教育的实际情况，包括教育资源的缺乏、教师队伍的不足、学生的生活和学习条件等方面的问题

2.参与教学工作在支教的过程中，我们参与了教学工作，包括教授基础课程、开展课外活动、辅导学生作业等方面的工作通过这些工作，我们深刻体会到了农村教育的现实情况，也锻炼了自己的教学能力

3.了解贫困地区的文化和风俗在支教的过程中，我们还了解了当地的文化和风俗，包括传统习俗、宗教信仰、地方美食等方面的内容这些了解让我们更好地融入当地社区，也为今后的文化交流做好了准备

三、实习成果

1.提高了教学能力和团队协作能力在支教的过程中，我们积极参与教学工作，不断提高自己的教学能力和团队协作能力通过与学生和当地教师的交流和合作，我们更好地了解了教育的本质和目标，也提高了自己的综合素质

2.增强了社会责任感和使命感通过实习，我们深刻感受到了贫困地区教育的.困难和挑战，也深刻认识到了自己肩负的社会责任和使命在未来的工作中，我们将继续努力，为教育事业做出自己的贡献

3.开拓了眼界，拓展了人生视野通过实习，我们走出了自己的舒适区，到贫困地区接触到了不同的文化和生活方式，开拓了自己的眼界，也拓展了人生视野这些经历将成为我们未来成长和发展的重要基础

四、实习感想通过这次支教实习，我们深刻认识到了教育的重要性和意义，也深刻认识到了贫困地区教育的困难和挑战在未来的学习和工作中，我们将继续努力，为教育事业做出自己的贡献同时，我们也会珍惜这次实习经历，将其转化为自己的人生财富，为自己的成长和发展打下坚实的基础农村初中教育实习心得【篇10】今年九月，我们来自新疆幼儿师范学校的一行五人来到了阜康市幼儿园水磨新村分园实习，现在两个多月过去了，我们收获满满!

一、享受温暖的爱从我们第一天进入这个牧区幼儿园，没有一点陌生感，幼儿园的一切都是那样的熟悉，还记得第一次见到幼儿园的马桂芬老师，他是那么的和蔼可亲，给我莫名的亲切感，使我们很快融进了这个充满爱的大家庭，她在生活上倾尽所能，关心我们，让我们住进了乡里的周转房，两人一间，条件特另U好！每天都能吃上可口的饭菜，其他老师们每天都会对我们嘘寒问暖，时刻关注着我们随着时间的推移，班里的孩子和我们越来越亲近了，总有孩子和我们拥抱、牵手、说悄悄话和孩子们相处的越来越亲密，他们把我们当自己的大姐姐，我们把他们当自己的亲弟弟妹妹从憨厚淳朴的哈萨克农牧民的谈话和微笑中让我们看到了一份信任，一份支持种种发自内心的喜欢和爱把我们紧紧的凝聚在了一起，相互享受着温暖的爱在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们,教育他们，这个世界就是天才的世界

二、环境创设的成就感在这里，让我们深深体验到，没有做不到的，只有想不至U啊！老师们带领我们创造一个个奇迹，一片树叶，一根丝瓜、一个茄子，一个葫芦，一捆芦苇、一块石头…….都成了我们和孩子进行艺术创作的实材当我们看到幼儿园的角角落落都有我们和孩子的作品，一下子觉得自己手太巧了，百看不厌!从环创上，我们体验到只有做了才不会忘记得道理，体验到农村的特色和哈萨克族民俗风情

三、公开课促成长初进班级，先让我们熟悉班级幼儿，掌握一日保教工作，紧接着由徐老师教我们如何备课，一个步骤一个步骤的讲，从不会到会备课，我们学到许许多多课本上没有学到的东西在接下来的两轮公开课中，使我们进步最快的，第一轮公开课上，马老师对我们的上课要求很低，亲自听课，但我们在组织活动的过程中，孩子们也不听我们的，每个环节衔接不上，忙乱中结束了活动紧跟着马老师对每一个公开活动做了详细的点评，找出了问题所在，同时教我们遇到这样的问题应该怎样解决，怎样组织活动才能更大程度上发挥幼儿的主动积极性第二轮的公开课马老师做了精心的指导安排,提高了要求，从备课到活动手把手的教我们，这一次，我们成熟了,各方面得到了升华，无论在思想上，还是在业务上受益非浅我们敬佩在农牧区幼儿园默默奉献的老师们，忘我的奉献精神,认真负责的工作态度，初为人师的我，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟我真正感受到这份职业的神圣!他们才是我们学习的真正榜样！更加容易的接受文本语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云相反,如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本在我的75天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生比如我在12月10日上的公开课一样“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智也就是要“备好课堂”在我教学的过程中我有这样一个发现如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉并且课堂也非常的混乱而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是的比如我在上《聚龟》时就由学生的一个问题“龟，王八，而王八最笨了“我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨最后在对比中的出“聚”的本质所以原本要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了而效果比预期的要好很多除此之外我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题学生喜欢的是快乐的老师因为他们想在语文的课堂上寻找快乐在这里我深深的感受到其中的利害关系在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”

2、班主任实习工作方面在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务并且在其间感受很多而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的第

一、十月十七日至十一月七日熟悉班级情况而这其间主要的工作是协助原172班班主任工作我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表一一学生花名册并且在第一时间内熟悉了本班的学生2天之内叫出他们的名字而且这给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件其中，在协助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨而这也促进了我观念性的转变这种改变使我提前进入了状态让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作第

二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作首先从关爱学生做起根据他们班级情况做出工作计划做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明从开始的一团糟，班级一度混乱到强调后的整洁文明并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园而这期间我只告诉他们“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位所以在实施这一项工作时就显得很顺利在这一点上我觉得只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果管理班级，从小爱做起其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀，缺乏一种正常的家庭教育因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表韦清善、韦明玫、韦景山这三位同学在我到来之前是政教处的常客其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特别明显一共和他们聊了九次这个孩子原本非常调皮一切问题学生身上有的问题在他身上都存在而在聊天的过程中我发现这些问题的根本是他们想引起学生和老师的注意所以我用自己的切身感受同他们分享，叫他们从一点一滴的小事做起如今虽然他们还没有完全的改变过来但他们已在逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来再次，在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好，这个关系就是与家长的关系“家访”是其中的关键我在几次家访的过程中学到了很多家访是学校教育与家庭教育的桥梁通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键这有助于我对学生进行教育教学工作并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们与此同时，通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展这种了解三方的教育才是完整的教育问题与感受通过这一天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和经验上有了很多收获同时也取得了各项技能提高但也还存在很多不足和缺点无论是怎样的体验也好都让我更加清楚的认识了自己与此同时，我在教育教学实习发现了现阶段教师存在的一些问题及学校管理人才的缺少在课改之后，农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心理首先，突出表现在师德方面用他们的话说“只管学生打架.这类事,其他问题一概睁一只眼闭一只眼”这让我感触很深，我想这其中有以下几个原因第一，教师的师德教育跟不上教育的改革；第二，教师的职业道德教育跟不上；第三，学校孤立而不负责的管理造成教师本身的利益受到了威胁其次，表现在学校管理水平上第一，学校的管理章程不明确；第二，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方保护真正有管理才能的人不能发挥其作用；第三，学校管理层内部不和谐这造成了分工不明、职责不清从而导致了工作的不分孰重孰轻农村初中教育实习心得【篇2】持续半年之久的顶岗支教生涯即将结束，我内心感慨良多在这半年至中我学到了许多课本上根本涉及不到的东西，比如经验在顶岗之前，我私下里从学长学姐那里了解了一些关于顶岗的事情,并且还从学院组织的相关座谈会中了解到了更多情况但是在自己真的投身了这项事业之后，依旧还是会有新的感情和体验不断涌现顶岗支教真的是一场低调的盛宴，你的收获远远比想象中多

一、班级管理是场持久战我们被束缚在大学这所象牙塔里太久，以至于忘却了自己曾经也是一个调皮的孩子的年代刚刚和学生接触时，我被那些他们层出不穷的“花招”震撼到了，比如他们会用橡皮蛇此类稀奇古怪的东西来捉弄你，再比如他们会发明一些类似“弩”一样的东西来捉弄其他同学，刚开始我偏执的认为他们是在和我作对，不支持我的教学工作，而我忘却了他们只是一群还是处于青春期的孩子为了能够尽快“收服”这群顽劣的调皮鬼，我不得不重拾自己这样大时的回忆和重新体味自己这个年龄时的思考方式，并且为了“知己知彼，百战不殆”我不断的向他们的班主任以及其他任课老师了解这些孩子的情况在了解情况之后我决定先用“擒贼先擒王”这条计谋，在成功的“招安”了班里的孩子王之后，我决定使用第二条计谋“个各击破”对于不同性格的孩子在犯了同样的错误之后我实行分化处理，对于很快能意识到自己错误的孩子，我基本上都是用眼睛盯着她看或者走到她身边敲敲桌子;对于相对顽劣一些的孩子，我采用要他独自反思的方式或者把他叫到办公室告诉他，他哪里不对，然后要他保证自己下次再犯将会怎样办；对于屡教不改的孩子，我只能送到班主任那里听凭发落了所有的人包括我在内，只要触犯了错误，都会受到相应的处罚，因为游戏规则我们是提前制定好的，没有任何人可以违反

二、知识与技能在学习中进步在学校学到的知识技能和现实相比真的是差很多，你只有不断的学习在学习才能填补空缺在我们正式带班之前，实习学校为我们每人分配了一名有多年教学经验的教师作为指导老师，并且在听了两周课之后我们才正式上岗在上岗之前，自己信心满满的外加些许忐忑，但真的上岗之后只有“书到用时方恨少”的感觉这个“少”不仅仅是知识储备量上的少，更体现在技巧经验上的缺乏虽然每节课的备课都会提前准备好多，但是上课时还会有好多状况发生，比如，怎样设计导入，导入只有符合孩子们的口味才能吸引他们的眼球，如果总是一个口味孩子们也会失去兴趣;再比如，上课讲的内容的多少，过多孩子们会产生倦怠感这就等于你做了无用功，少了就等于浪费时间；再比如，教师可以声调的变换是学生知道哪里是重点、难点，也可以利用声调的变化是学生在课堂上有适当的休息调整这些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的，但掌握这些技巧还是有捷径的，就是不断的听。