小班语言教学活动方案参考案例（3篇）

小班语言教学活动方案参考案例（3篇）小班语言教学活动方案参考案例（精选3篇）小班语言教学活动方案参考案例篇1活动目标

1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义

2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演活动准备

1.课件-图片荷花（风荷丽日）

2.课件-照片池塘里的鱼活动过程

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件（动态）荷花

1、荷花长在什么地方的呀荷花的叶子是什么样的？（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）

2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）幼儿根据自己的知识经验讲述

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片池塘里的鱼、虾

1、出示图片图上有什么？（小鱼、小虾）教师池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花

2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》演示荷花图片儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）

三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容

1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？

2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演

3、幼儿集体朗诵

四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束附儿歌池塘里,暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！小班语言教学活动方案参考案例篇2目标

1.认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色

2.喜欢听故事《河马肚子大》，学说河马，我请你吃—颜色的_（水果名称）准备

1.展板一块，展示架四只

2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个

3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验过程:

一、分辨各种颜色的水果

1.表达已有经验师（出示各种水果大图片）果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……（引导幼儿说出各种颜色的水果）

2.游戏水果找家教师先介绍水果的新家一红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中

二、欣赏故事《河马肚子大》

1.引出故事师水果大丰收，你们想不想吃呀有一位动物朋友很想吃它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？师对，它就是河马（出示玩偶）下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事

2.边演示玩偶边有表情地讲述故事

3.用提问引导幼儿学习师小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的（这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓甚至还可将其他颜色的水果一起说出来而能力弱的幼儿则可以这样说小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果）

三、分组游戏喂河马吃水果

1.出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果师河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？

2.学说句子河马，我请你吃—颜色的_（水果名称）

3.请一名幼儿演示教师操纵的河马在听到幼儿说河马，我请你吃—颜色的_（水果名称）时才张开嘴吃

4.幼儿分散游戏（一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行配班教师及保育员进行配合）

四、拓展经验师河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？小班语言教学活动方案参考案例篇3活动目标:

1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产

2、摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感活动准备我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志活动过程

一、教师扮演成旅游团的导游，引导幼儿看到什么？（第一站）带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人

二、说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）

1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产

2、幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》

三、将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生（第三站）

1、玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）

2、制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生

3、再次强调乐于分享，热情好客的情感活动延伸:幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动反思在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿教学反思在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了爱祖国、爱家乡的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中,小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。