山西省吕梁市孝义市2025届高三第一次模考语文试题含解析

山西省吕梁市孝义市届高三第一次模考语文试题2025注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文字，完成下面小题世界杯揭幕战开始，中国足球队缺席，但中国媒体并不缺席为了利益，中国一些媒体成为戏精段子手如何极尽所能制造出戏剧性，如何把世界杯搞成肥皂剧和悬疑片，如何东拉西扯演绎戏剧性冲突，反倒成了刷屏利器而之所以段子和戏精能在世界杯期间,以及对冰岛足球真正崛起原因的漠视，恐怕也不难看出中国足球水平之所以落后的根本所在，不难找出中国足球土壤之所以贫瘠的源头因为爱所以爱，没有的辉煌，没有随随便便的成功所有足球强国的成绩都孕育于热爱足球的土壤，得益于强大的青训体系，需要有别于“盆景工程”式的炒作，（）o就像当点击量和有态度产生分歧时，点击量能带来短暂的狂欢，但有态度却能在中O媒体如此，冰岛足球如此，中国足球也不可能例外

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.如何东拉西扯演绎出戏剧性，如何把世界杯搞成肥皂剧和悬疑片，如何极尽所能制造戏剧性冲突，反倒成了刷屏利器B.如何东拉西扯制造出戏剧性，如何把世界杯搞成肥皂剧或悬疑片，如何极尽所能演绎戏剧性冲突，反倒成了刷屏利器C.如何东拉西扯制造出戏剧性，如何把世界杯搞成肥皂剧和悬疑片，如何极尽所能演绎戏剧性冲突，反倒成了刷屏利器D.如何东拉西扯演绎出戏剧性，如何把世界杯搞成肥皂剧或悬疑片，如何极尽所能制造戏剧性冲突，反倒成了刷屏利器A.大行其道一挥而就耳濡目染水滴石穿B.盛行一时一挥而就潜移默化积羽沉舟C.大行其道一蹴而就水滴石穿潜移默化D.盛行一时一蹴而就积羽沉舟耳濡目染

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.对足球作为一个运动项目所产生的运动规律需要有着最起码的尊重B.作为一个运动项目所产生的运动规律需要对足球有着最起码的尊重C.需要对足球作为一个运动项目所产生的运动规律有着最起码的尊重人类从石器时代发展到铁器时代，再发展到青铜时代，都是因为人类掌握了不同的技术，当时的人类玩的就是硬科技中国科技在过去2000多年里有1800年是领先世界的从秦朝秦始皇统一中国开始，到汉朝、唐朝，中国都是世界第一，这个时期中国的科技也是全球领先的中国的四大发明都是硬科技，它们对全世界产生了重大的影响中国的硬科技引发了欧洲的文艺复兴，文艺复兴产生思想革命，之后诞生科学革命，有了科学革命就产生了工业革命所以说欧洲的崛起让中国在过去的200多年落后了其实这里面我们要反思很多东西1870年到120年，美国利用第二次工业革命在电气化的时代崛起一个非常有意思的现象是全世界最富有的75个人中，有五分之一的人都出生在1830年到1840年这10年，为什么？因为刚好在他们三十多岁的时候，他们赶上了美国大发展的时代机遇当时美国处在赶超英国的时代，最终美国于114年GDP超过英国，成为全球第一（摘编自《硬科技》）材料三:2013~2018年上毕年中国硬科技修窿投杳案例0E分借市情况（单位起）北京广东上梅江苏浙江柳北四川段建陕西山东天津安，朝南M南其他116918373（资料来源前瞻产业研究院整理）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.硬科技属于物理世界，领域有人工智能、航空航天、生物技术、光电芯片、信息技术、新材料、新能源、智能制造等B.一个国家在高端先进制造业方面强不强大，决定着这个国家在世界高精尖科技方面具不具有强大的核心竞争力C.长期的、高强度的人财物研发投入，以及科研工作者持续攻坚、不怕风险、百折不挠等精神，这些是硬科技的“硬”的体现D.只要我们尽快打破对传统科技创新路径的依赖，下大力气发展硬科技，我国就能从一个创新型国家转变为一个创新型强国

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.目前，我国在一些前沿技术领域和一些重大工程领域取得了重大成果，有些进入了世界先进行列，有的还领先于世界B.人类社会重大阶段的发展，不管是中国从秦朝到唐朝的强盛，还是欧洲的崛起和美国大发展，都离不开硬科技的推动C.2013年到2018年上半年，我国各地在硬科技领域投资案例数是极不平衡的，东部沿海一带省市投资案例数明显高于中部、西部D.中国的科技曾经领先世界一千多年，并间接影响了欧洲的崛起，但在过去200多年落后了，这其中的很多东西值得我们反思

3.我国要成为一个“硬科技”强国，应采取怎样的策略？请结合材料简要分析

10、阅读下面文言文，完成下列小题狄青，汾州西河人，善骑射宝元初，诏择卫士从边，以青为延州指使

①时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴出入贼中，皆披靡莫敢当尹洙为经略判官，青以指使见，与谈兵，善之，荐于韩琦、范仲淹日“此良将材也”二人一见奇之，待遇甚屋仲淹以《左氏春秋》授之，曰“将不知古今，匹夫勇尔”青折节读书，悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名青奋行伍，十余年而贵，是时面涅

②犹存帝尝敕青傅药除字，青指其面曰“陛下以功擢臣，不问门第，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使皇祐中，广源州蛮反，岭外骚动青上表请行青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为广西陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼，溃于昆仑关青曰“令之不齐，兵所以败”晨会诸将堂上，揖曙起，按以败亡状，驱出军门斩之已而顿甲，令军中休十日觇者还，以为军未即进青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关贼既失险,悉出逆战青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之，追奔五十里还至京师，帝嘉其功青为人慎密寡言，计事必审中机会而后发行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一士敢后先者，故其出常有功尤喜推功与将佐始，与孙沔破贼，谋一出青，贼既平，悉以诿沔，退若不用意者沔始叹其勇，既而服其为人，自以为不如也熙宁元年，神宗考次近世将帅，以青起行伍而名动夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全终始，慨然思之取材于《宋史列传第四十九》♦注

①指使当时戍边军队职务

②面涅脸部瘢痕狄青出身寒微，因代兄受过而被刺字充军

1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A.尝战安远，被创甚被遭受*B.悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名益更加C.揖曙起，按以败亡状按按照D.与孙沔破贼，谋一出青一全都

2.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是A.时偏将屡为贼败沔始叹其勇，既而服其为人••B.青以指使见以彰化军节度使知延州••C.荐于经略使韩琦、范仲淹溃于昆仑关••D.计事必审中机会而后发以青起行伍而名动夷夏••

3.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是A.二人一见奇之，待遇甚厚韩琦、范仲淹一见到狄青就认为他很出众，对他非常看重B.将不知古今，匹夫勇尔将军如果不了解历史，那也不过是有着匹夫之勇的人罢了C.青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关狄青第二天却整顿军骑出击，只一个昼夜就跨越了昆仑关D.悉以诿沔，退若不用意者把失利原因都推给孙沔，后退到自己仿佛不在意结果一样

4.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是A.狄青曾经获得尹洙的赏识，后来又得到了范仲淹的指点B.狄青不愿去掉脸上的瘢痕，以此提醒自己不要忘记过去C.狄青先是提振士气接着麻痹对手，一举取得昆仑关胜利D.狄青深为军中将士所信服，声名更是震动中原边疆各地

5.本文中写了狄青这一人物的哪些过人之处？请依据文本内容简要概括

11、阅读下面的文言文，完成小题陈泰，字吉亨，光泽人幼从外家曹姓，既贵，乃复故举乡试第一，除安庆府学训导正统初，廷臣交荐，擢御史，巡按贵州官军征麓川，岁取士兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，泰奏罢之再按山西时百官俸薄，折钞又不能即得泰上章乞量增禄縻，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息事格不行六年夏言“连岁灾异，咎在廷臣，请敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职者，而后所司各考核其属”帝从之于是御史马谨等交章劾吏部尚书郭珊等数十人已，复出按山东泰素励操行，好搏击三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失十二年八月，参议陈敏希深指，劾泰擅杖武职，殴舆夫至死逮刑部狱，坐斩泰奏辩，大理卿俞士悦亦具状以闻皆不听*景帝监国，赦复官于谦荐守紫荆关也先

①入犯，关门不守，复论死景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘自效景泰元年擢大理右少卿,守备白羊口四月，都督同知刘安代宁远伯任礼巡备涿、易、真、保诸城，命泰以右佥都御史参其军务三年兼巡抚保定六府寻命督治河道自仪真至淮安，浚渠百八十里，塞决口九，筑坝三，役六万人，数月而毕七年移抚苏、松天顺改元，罢巡抚官，改广东副使，以忧去四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故官，往巡抚八年进右副都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬诸府莅淮三年，谢政归成化六年卒（节选自《明史•陈泰传》，有删改）（注）

①也先，第二十八代蒙古大汗，明朝中叶时蒙古瓦剌部的领袖

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.事格不行格阻止B.请敕御史给事中纠弹大臣纠检举C.参议陈敏希深指希希望*D.大理卿俞士悦亦具状以闻闻报告*

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈泰年幼时跟随母亲姓曹，显贵后，才恢复原姓参加乡试，考中第一名，被授予安庆府学训导官职B.官军出征麓川，选取二千士兵做向导，战败后就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏废止了这一做法C.陈泰三次担任巡按，惩处奸人，去除贪官，威势很严厉，以致与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾D.陈泰役使六万人，疏通渠道一百八十里，堵塞决口九处，修筑堤坝三座，几个月就完成了，政绩显著

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）泰上章乞量增禄縻，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息

（2）也先入犯，关门不守，复论死景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘自效

4.请简要概括陈泰为官的特点

12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外接力跑，是田径运动中唯一的集体项目以队为单位，每队四人，每人跑相同距离中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实参考答案

1、

1.D

2.C

3.C【解析】

1.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的本题，“肥皂居/和“悬疑片”不能同时存在，二者之间应是选择关系，用“或”连接，据此可以排除AC；“演绎”和“冲突，，不搭配，应是“制造”“冲突”，据此可以排除BC故选Do

2.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法

①大行其道原指某种学术、道术正在盛行现指某种新潮事物流行，成为一种风尚一般为贬义词或中性词盛行一时形容一时特别兴盛或流行，含有褒义“期间”和“一时”重复，排除“盛极一时”，应用“大行其道”

②一挥而就形容才思敏捷，一动笔就写成一蹴而就踏一步就成功比喻事情轻而易举，一下子就成功这里和“才思”无关，应用“一蹴而就”

③潜移默化指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化常用作定语、状语，用于人的思想、动作等耳濡目染形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响两个都可以

④水滴石穿比喻做事情只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功，褒义积羽沉舟羽毛虽小，积多了也能把船压沉，贬义比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果这里是褒义场合，应用“水滴石穿”故选C

3.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中前面语句是动宾结构，根据句式一致原则，可以排除AB；“运动规律对足球尊重”存在主客顺倒的逻辑错误，排除D故选Co正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

2、

1.B

2.

①本诗的“愤”，主要是指对自己被贬山城、被朝廷遗忘的不满首联运用双关的手法，“愤”而委婉“春风疑不到天涯〃表面写春风难到山城，实际上是说皇恩难以恩泽到自己，委婉传达出不满之情着一“疑”字，而非“恨”字，愤而节制

②作者以“橘”“笋”自比，“愤”而乐观颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，表达自己即使被贬，也不改变自己的志向，对未来充满信心

③尾联今昔对比，用“野芳虽晚不须嗟”，进一步表达了作者的豁达乐观【解析】

1.本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括B项，“该诗以橘来衬托出风雪对万物的摧残”错误，“残雪压枝犹有橘”意思是残余的积雪压在枝头好像有橘在摇晃，应该是以风雪摧残万物来反衬橘能力抗风霜故选Bo

2.本题考查分析诗歌的表达技巧的能力解答此题首先要指出手法，其次结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情本题已经告知情感是“哀而不伤，愤而不怒”，我们结合诗句分析如何表达“愤而不怒”这种情感的就可以了首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，二月时分在其他地方早就应该花开满眼香气逼人了，但在此地却遍地荒凉诗人表面上是写自然环境的恶劣，但实际上是写政治环境的不善，言下之意是朝廷的关怀怎么就不再远度天涯光顾一下这小城的官员呢？诗人对自己此时的处境应该是愤懑的，但他表达的很含蓄委婉，主要采用的手法是一语双关；颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，残雪压枝，但山城还有鲜美的柑橘可以品味，意即尽管如此，但在山城该怎么生活就怎么生活着，并且还要品出美味打破生活的寂寞，冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，它亦积蓄着力量，正要冒出新生的嫩芽，突破严厉的压制，抒发了诗人坦然面对逆境的豁达，对未来充满希望，主要采用的手法是以“橘”“笋”自比；尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶,表面上是自我宽解，直抒惯见世态炎凉，不为远离京都而憾，甘与野芳为伴，不为人生失意而屈服的乐观、豁达心情,主要采用的手法是对比诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误

3、

1.D

2.C

3.B【解析】

1.此题考查成语的使用能力近义成语辨析是近两年高考考查的热点所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语辨析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析眼花缭乱看着复杂纷繁的东西而感到迷乱也比喻事物复杂，无法辨清；手忙脚乱形容遇事慌张，不知如何是好由语境中“纷纷打响了‘抢人大战”“招数频出”等语句可看出，应选“眼花缭乱”千人一面众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同；千篇一律指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”一哄而上没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来；蜂拥而上形容许多人一起涌上来根据语境“要‘量身定做”的提示，应选“一哄而上”脱颖而出比喻本领全部显露；崭露头角指初显露优异的才能根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战”，可知应选“脱颖而出”故选Do

2.此题考查辨析病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题A项，“人才数量”与“原则”搭配不当，该项错误B项，最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通，应该是“使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费”，该项错误C项，正确D项，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂释，可改为“人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标”或“人才数量固然是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B项末句一样，表意不通，该项错误故选Co

3.此题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，答题时注意分析前后句的关系A项，“人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环”与“唯一”存在着两面对一面的问题，该项错误B项，正确C项，“是人才政策的重要一环”把“引才”变成了“人才”，扩大了概念，又偏离了文段的中心话题，改变了文意,该项错误D项，“用得好”“留得住”语序不当，应调换位置，该项错误故选Bo此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案

4、

4.C

5.C

6.材料一侧重政府应该如何为民营企业提供一流的营商环境材料二侧重政府应如何为民营企业减负，为民营企业走出去创造更大的空间材料三侧重讲述如何发挥我国政治体制上的优势，让民营企业在政策上更有获得感【解析】

7.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境A项，“上海市政府优化了政务服务”错，材料一“推动民营企业发展，上海市政府要优化政务服务，打造国际一流营商环境”，可知化未然为已然；B项，”为推动内贸流通企业创新发展，商务部着力推进……”错误，材料二“同时，支持发展新业态新模式，推动内贸流通企业创新发展”，可知“推动内贸流通企业创新发展”的手段是“支待发展新业态新模式”D项，”说明了企业家不敢创新已成为民营企业发展的最大障碍”错误，材料三相关信息“民营企业最大的挑战是民营企业自身，一定要走出舒适区，成为勇于创新的勇敢者这说明，民营企业要渡过难关，不仅需要政府创造条件，更要发挥主观能动性，不能产生等靠要的想法”，可知“说明了企业家不敢创新已成为民营企业发展的最大障碍”属无中生有故选Co

8.本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项C项，“其根本在于政府能否对民营企业提供更优越的政策扶待”错误，无中生有，材料三相关信息“党中央对民营企业的支持，针对民营企业反映强烈的现实问题，体现为实实在在的行动可以合理预期，未来一系列’有意义、有温度、能感知’的改革举措将陆续出台，政策效应会进一步释放，解决民营经济在税收、融资等方面的燃眉之急，让民营企业在政策上有更多获得感”，看不出政策是民营企业走出困境的“根本”故选C

9.本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合重点关注各段的段首和段尾句，分条作答材料一，“推动民营企业发展，上海市政府要优化政务服务，打造国际一流营商环境要带头贯彻鼓励、支持、引导民营企业发展的政策举措，为民营企业发展创造良好制度环境还要更加全面、更大力度，目标是加快打造贸易投资最便利、行政效率最高、服务管理最规范、法治体系最完善的国际一流营商环境”，可知侧重政府应该如何为民营企业提供一流的营商环境；材料二，“商务部部长钟山指出要为民营企业提供更好的政策，取消商务部行政事业性收费，推动出口退税、贸易融资、贸易便利化等措施落地，出台扩大消费、创新流通等政策，让民营企业更有活力”侧重政府应如何为民营企业减负，为民营企业走出去创造更大的空间；材料三，“从制度来看，我们有党的坚强领导，有集中力量办大事的政治优势”“党中央对民营企业的支持，针对民营企业反映强烈的现实问题，体现为实实在在的行动”，可知侧重讲述如何发挥我国政治体制上的优势，让民营企业在政策上更有获得感非连续性文本阅读方法

4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论

6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

5、

5.C

4.

①“槐绿”使用对句，对偶工整，色彩鲜艳“窗暗”“眼明”以“明”“暗”、“红”“绿”对比，对人物形象和环境，起烘托渲染的作用“柳叶”运用比喻，以“皱眉”“倾泪”刻画伊人伤离的形象，通俗又贴切【解析】

5.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，C项，“是词人的自我慰藉”错误，“别时”句由眼前凄凄惨惨的离别场面回想到当初相见时的欢乐情景，但往事不堪回首，只能使临行时的心情更加沉重没有自我慰藉故选C

4.本题考查对诗歌表达技巧的分析能力诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法解答时，注意理解诗歌内容，抓住诗歌重点字词进行分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明，窗前槐树绿叶繁茂，榴花在室外竞放，红艳似火，色泽鲜艳，耀人双眼，色彩搭配，明暗对比“绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照，在色彩与光度上构成强烈对比，构筑了浓艳明丽之景以乐景写哀情，反衬出离别时的无限凄楚，对人物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用，衬托了离别的伤感“柳叶随歌皱，梨花与泪倾”以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画伊人伤离的形象，通俗而又贴切诗歌的表达技巧

5.修辞方法比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等

4.表达方式记叙、议论、描写、抒情抒情可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）描写可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等

5.表现手法赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等

6、朝搴毗之木兰兮沧海月明珠有泪多于市人之言语盖将自其变者而观之宠辱偕忘谁家新燕啄春泥任尔东西南北风一日克己复礼【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有搴、毗、偕、啄考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

7、

1.B

2.示例1

（1）从情节方面，“辫子”是贯穿全文的线索，用“辫子”推动风波的发展

（2）从人物方面，“辫子”让不同的人站出来表演，各自展现个人的精神状态

（3）从主题方面，“辫子”显露出国民精神的劣根性，深化小说的主题示例2（答出3个角度即可）

①“辫子”是小说的线索全文情节围绕“辫子”的“去留”问题展开，结构连贯严谨（情节角度）

②“辫子”是清朝帝制时代的象征，暗示了小说的社会环境作者将辫子与封建复辟、辛亥革命等大事联系起来，同人们的文化心理、精神状态联系起来,挖掘隐藏在辫子背后的种种谬识（环境角度）

③作者通过“辫子”在人们生活中引起的躁动，刻画了人物的形象根深蒂固的封建思想、封建帝制观念并没有从人们的心灵意识中清除此揭示国人麻木的精神状态，（人物角度）

④“辫子”反映了小说的主题以“一根辫子的去留”深刻地总结了辛亥革命D.需要作为一个运动项目所产生的运动规律对足球有着最起码的尊重

2、阅读下面这首宋诗，完成下面小题戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽夜闻归雁生乡思，病入新年感物华曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联借“春风”与“花”的关系来寄喻君臣、君民关系，是历代以来以“香草美人”来比喻君臣关系的进一步拓展B.颔联中的“犹”是“依然”的意思，该诗以橘来衬托出风雪对万物的摧残“欲”字是想象之辞，摹写出万物即将萌发的情状C.颈联触景生情，用“归雁”而生乡思，难以成眠；用“物华”多换而感时伤怀，真切地表达了被贬伤感之情D.尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意与首联有呼应效果

2.儒家诗教讲求“哀而不伤，愤而不怒”的中和之美，本诗是如何做到“愤而不怒”的？请做赏析

3、好长一段时间以来，许多也方纷纷上演“抢人”大戏，奇招迭出，当真是令人o这些“招数”，乍一看很吸引人，但仔细的看来却有之感均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才要“量身定做“，不要o人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才会美观得体要“实用主义”，不要“贪幕虚名”诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶“，这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”.立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，唯有把握这一要点，才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大战”中,牢牢把握新时代人才发展的新优势和主动权

1.依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项是A.手忙脚乱千人一面一哄而上脱颖而出B.眼花缭乱千篇一律蜂拥而上崭露头角C.手忙脚乱千人一面蜂拥而上崭露头角失败的历史经验和教训，并形象地提出只有启发民众的觉悟,这样的丑剧才会不再复演以小见大，耐人寻味（主题角度）示例3

（1）辫子是小说的线索，贯穿全文，使小说的结构更加严谨，情节更加紧凑集中小说中七斤的辫子与赵七爷的辫子一主一辅，一虚一实，构成文章的线索，七斤辫子的有无是产生风波的原因；赵七爷的辫子放下又盘起，表明风波的开始与结束

（2）推动故事情节发展七斤的辫子在革命时被剪掉，而皇帝又坐了龙庭，才使得与七斤有矛盾的赵七爷来兴师问罪，矛盾由此而生，风波因此展开

（3）塑造人物形象在辫子的有无冲突之中，和辫子的盘起放下之间，七斤嫂等村民愚昧落后，怯懦无知，赵七爷的遗老复辟臭味，不学无术，睚眦必报等形象跃然纸上

（4）表达主旨辫子引起的风波及其结果表明封建帝制还在统治着农村，农民思想愚昧落后，顽固保守这说明反映了辛亥革命的不彻底

3.示例1

（1）小说开头和结尾都写了江南农村小镇传统平静的生活场景

（2）首尾呼应，使文章结构更加严谨

（3）反衬情节以环境的平静来反衬风波的不平静

（4）暗示主旨以平静始，以平静终暗示辛亥革命并未使江南农村小镇人们的生活及思想观念发生任何变化示例2描绘了停滞落后的农村生活环境首尾呼应，说明风波过后农村一切如旧，没有丝毫改变，反映了当时人们的愚昧麻木和落后深入揭示了人们精神受毒害的严重程度，深化了小说的主题，说明了革命的不彻底示例3

（1）环境小说的开头结尾描写了一个江南水乡普通农村的生活场景这里的村民愚昧、麻木；这里的封建遗老陈腐、保守;风俗荒唐、可笑;生活平静、乏味

（2）用意

①前后照应，首尾圆合鲁镇偶有“风波”的泛起，也只能是一些沉渣、腐物的搅动，“风波”一去就又僵滞了

②张勋复辟、辛亥革命都是中华民国史上的大事却并未对国民的生活和思想带来什么变化，可见当时国人的麻木，和革命的不彻底

③用小的生活范围来辐射历史上的大事,用小的生活事件来缩影整个国民的心态，以江南一隅所造成的震动来概括复辟在整个中国大地所引起的反响达到了以小见大的效果【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论B项，“唯一”一词有误，风波的原因，还有赵七爷与七斤之间的矛盾故选Bo

2.本题考查鉴赏作品形象作用的能力分析文学作品中物象的作用，要从情节、人物形象的塑造、主旨的表达等几个方面入手首先，从情节上看，作品以“辫子事件”为中心线索，描述了事件的起因，发展和消解风波是由“皇帝坐了龙庭了”，“皇帝要辫子”，可七斤没有辫子引起的赵七爷的出场使风波骤然强化，赵七爷的盘在头顶上象道士一般的辫子放下来了，且幸灾乐祸地质问七斤的辫子哪里去了，使七斤、七斤嫂感到如同受了死刑似的，引起一系列的矛盾冲突，事件骤变，发展最后又以赵七爷的辫子又盘在顶上，“皇帝没有坐龙庭”而矛盾消解其次，从人物形象的塑造方面，七斤曾骂赵七爷是“贱胎”，说明他对封建势力是不满的七斤面对反革命的复辟，完全看不清自己的敌人是谁，对事件的性质和危害不认识，他们所焦虑的仅仅是没有“辫子”就当不成顺民的问题而当风波过去以后，他们又如释重负，照旧生活，丝毫没有想到从复辟事件中吸取什么教训这说明，麻木、软弱、不觉悟，仍是七斤的主要特征赵七爷复辟之心不死而又善于韬晦，貌似乡村学问家，实是心胸狭、睚眦必报“辫子”让不同的人站出来表演，各自展现个人的精神状态从主题方面，小说描写1917年张勋复辟事件在江南某水乡所引起的一场关于辫子的风波，以小见大，“辫子”显露出国民精神的劣根性，深化小说的主题辛亥革命并没有给封建统治下的中国农村带来真正的变革，今后的社会革命，若不能唤醒民众，是难以成功的

3.本题考查小说开头段落和结尾段落在文中的作用的能力开头作用有开篇点题、总领全文、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔、设置悬念、引出下文等文章结尾的作用主要是升华（深化）旨、表达情感、和前文、开头、标题照应的作用，答题时注意结合文章的具体的内容从内容上看，小说开头“太阳收尽了他最末的光线了，水面暗暗地回复过凉气来；土场上一片碗筷声响，人人的脊梁上又都吐出汗粒七斤嫂吃完三碗饭，偶然抬起头，心坎里便禁不住突突地发跳伊透过乌柏叶，看见又矮又胖的赵七爷正从独木桥上走来，而且穿着宝蓝色竹布的长衫”展示了一幅夕阳西下,人们在晚饭之后的的场景，最后一段“到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼九斤老太早已做过八十大寿，仍然不平而且健康六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了；伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一病一拐的往来”和开头段的描写基本一样，仍然是夏日傍晚的饭后场景描写，构成了一组富有深意的画面这一场景和它的封闭落后、传统守旧的生活方式有机地结合起来，有力地配合了小说的主题展现以看似平静来反衬风波的不平静，辛亥革命并未使人们的生活有所改变；同时首尾圆合，使文章结构更加严谨分析物象作用五方面自身作用指的是它作为小说形象的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值，丰富了文章的内容；环境作用，物象衬托了环境，看其对时代特点氛围做了怎样的揭示或暗示，看其具有什么样的象征意义；人物作用，物象衬托了人物品格，突出了人物形象，应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬；情节作用,物象往往是组织和推动情节发展的线索物件，物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；点题作用指的是揭示了怎样的主题

8、

1.D

2.C

3.

（1）学生裁剪合体，配色活泼，体现性别差异；面料舒适，满足校园生活的各种功能；留出空间供学生创造，满足学生个体心理欲求

（2）学校增加文化标识，体现教学理念、校园文化；结合地方特色、传统文化，增加文化内涵；经济实惠，满足校园生活各种功能【解析】

1.本题主要考查筛选并整合文中信息的能力解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难A项，“体现了校服的审美功能”错误材料一原文“设计存在千篇一律的的弊病，抑制了学生应有的创造力和对美感的积极追求”，无法体现校服的审美功能B项，“舒适度是最主要的”错误材料二原文为“校服不只是一种穿着的属性，它更多的是承载着育人的功能”，舒适度也不是最主要的C项，“家长最为注重校服的面料质量与使用功能”错误从表格看，家长最为注重的是“面料舒适”与“款式美观”，不是“使用功能”故选Do

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项C项，“学生的需求很难得到满足”错误从材料四原文看，“好看的校服未必是舒服的校服，舒服的校服也未必是好看的校服，关键在于找准两者的平衡点”，并没有“学生的需求很难得到满足”的意思故选Co

3.本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力本题答案来源于材.料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力学生方面，结合“中小学流行以运动服为主要服装此类运动型的校服通常款式宽松，没有性别和季节的区分；颜色多以饱和度较高的蓝、红、绿为主，配以白、灰等色；面料以涤盖棉为主；尺寸标准通常设定为大、中、小三种规格”分析，需要裁剪合体，配色活泼，体现性别差异结合材料三内容分析，校服需要面料舒适，满足校园生活的各种功能结合”这类校服设计存在千篇一律的弊病，抑制了学生应有的创造力和对美感的积极追求”分析，校服设计需要留出空间供学生创造，满足学生个体心理欲求学校方面，结合“但这正是集标识、约束、教化功能于一身的校服，是一种优化教育环境的‘服育’功能的体现”分析，校服需要增加文化标识，体现教学理念、校园文化结合“校服能够直观且全面地诠释校园文化校服是校园文化的载体，校服的款式、颜色等能够对特定的校园文化、办学理念等起到诠释的作用”分析，校服需要结合地方特色、传统文化，增加文化内涵结合材料三表格内容分析，校服还需要经济实惠，满足校园生活各种功能解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

9、

1.D

2.C

3.

①加速建立与我国科技强国战略相匹配的高质量基础研究体系和基础研究支撑体系

②培养大批德技双馨的高水平辅助人员和高级工匠，以及科技创新管理人才

③应保持开放的心态，加强科技研发的全球合作【解析】

1.本题考查对材料有关内容的分析和概括能力在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象D项，“只要我们尽快打破对传统科技创新路径的依赖，下大力气发展硬科技，我国就能从一个创新型国家转变为一个创新型强国”说法错误结合原文“在从创新型国家行列朝着创新型国家前列前进的转折点上，我国必须尽快打破对传统科技创新路径的依赖，下大力气发展硬科技”分析可知，原文是必要条件，而非充分条件故选Do

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会C项，“2013年到2018年上半年，我国各地在硬科技领域投资案例数是极不平衡的，东部沿海一带省市投资案例数明显高于中部、西部”说法错误“东部沿海一带省市投资案例数明显高于中部、西部”不准确，东部沿海的福建、山东、天津的投资案例数比几个内地省市低故选C

3.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子答题时注意提取文中的关键词语分析作答本题，题干是“我国要成为一个‘硬科技强国，应采取怎样的策略请结合材料简要分析”，结合“从科技资源要素的结构与质量上看，我国距建设世界科技强国的目标仍有很大的努力空间，当前面临的最大障碍是基础研究投入长期不足，远不能适应新一轮科技革命与产业变革的要求对此，建议加速建立与我国科技强国战略相匹配的高质量基础研究体系和基础研究支撑体系”分析可知，要加速建立与我国科技强国战略相匹配的高质量基础研究体系和基础研究支撑体系结合“科技创新和产品研发不仅需要领军人才和研发骨干，还需要大批精益求精、任劳任怨的高水平辅助人员和高级工匠，以及默默无闻、润物无声的科技创新管理人才”分析可知，要培养大批德技双馨的高水平辅助人员和高级工匠，以及科技创新管理人才结合“每一个国家都可能孕育出科学大师，每一个民族的文化都可能产生解决重大科技创新难题的独特方法，很多高强度人财物投入的大科学研究和大科技工程都需要集全球力量而为之”“历史已经证明并将继续证明，每一个合作方都会从科技创新的开放合作中获益匪浅”分析可知，要应保持开放的心态，加强科技研发的全球合作解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），否选好恰当的句式（要与设问的句式一致组织语言时，，注意“问”与“答”要照应好最后是答题；规范作答，不能忘记的三个原则

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

10、

1.C

2.B

3.D

4.B

5.

①善于骑射，屡经战阵，所向披靡

②虚心受教，折节读书，深通兵法

③奋斗不懈，出身低微，终成栋梁

④治军严明，有勇有谋，多有奇功

⑤同劳同苦，推功于人，深得人心【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测C项，“按按照”错误，“按”在这里的意思是“审查”故选Co

2.本题考查文言虚词的意义用法解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义A项，两个“为”的意思分别是介词，被；动词，做B项，两个“以”的意思均为介词，凭借C项，两个“于”的意思分别是介词，向；介词，在D项，两个“而”的意思分别是连词，表承接，然后；连词，表转折，去IL故选Bo

3.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充D项，这句话的意思是狄青把功劳都推给孙沔，自己后退到仿佛是没出过什么主意的人一样故选Do

4.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题B项，“以此提醒自己不要忘记过去”错误，依据“臣愿留以劝军中”可知，狄青希望留着它们用以鼓励军中其他的将士，而不是“提醒自己”故选Bo

5.此题考查筛选和整合文中的信息的能力需要学生认真阅读相关段落，在充分理解文意的基础上，概括分析，分点作答依据“狄青……善骑射……时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴出入贼中，皆披靡莫敢当”可概括为善于骑射，屡经战阵，所向披靡依据“青折节读书，悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名”可概括为虚心受教，折节读书，深通兵法依据“青奋行伍，十余年而贵，是时面涅犹存”可概括为奋斗不懈，出身低微，终成栋梁依据“青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为广西陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼，溃于昆仑关……按以败亡状，驱出军门斩之”“己而顿甲，令军中休十日觇者还，以为军未即进青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关贼既失险，悉出逆战青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之”“计事必审中机会而后发”可概括为治军严明，有勇有谋，多有奇功依据“行师先正部伍，明赏罚，与土同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一土敢后先者，故其出常有功尤喜推功与将佐……沔始叹其勇，既而服其为人，自以为不如也”可概括为同劳同苦，推功于人，深得人心推断文言实词的意思可以用因文定义法由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项，即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺代入后，如果句意通顺，那么可能就是正确的，反之必是错误的参考译文狄青是汾州西河人，擅长骑马射箭宝元初年，皇帝下诏挑选卫士参加戍边军队，（后来）任命狄青担任延州指挥使当时戍边的将领多次被贼军打败，士兵们大都畏惧胆怯，狄青出战经常自己做先锋一共四年，前后经历大小二十五次战斗，八次被流箭射中曾经在安远有一场战斗，狄青身体遭受很重的创伤，但是一听说敌人来犯，马上起身上马奔赴战场他在贼兵中出入，贼兵都纷纷溃散没有人敢阻拦他尹洙担任经略判官，狄青凭借延州指挥使身份进见尹洙和他谈论军事，认为他非常擅长，就向韩琦、范仲淹推荐说“这是良将之才“韩琦、范仲淹一见狄青就认为他很出众，对他非常看重范伸淹拿《左氏春秋》送给他说:“将军如果不了解历史，那也不过是有着匹夫之勇的人罢了”从此狄青改变平日志向去读书，全面透彻地了解了秦、汉以来将帅的用兵策略，他也因此而更加知名狄青从行伍中奋斗起家，十多年就显贵了，这时脸上刺的墨字还在皇帝曾颁布文书准许狄青敷药除去字迹，狄青指着自己的脸说陛下凭借我的功劳来提拔我，不责求我的出身，我之所以有今天的成绩，只是因为这刺下的墨字的不断激励罢了，我希望留着它们用以鼓励军中其他的将士“不久狄青凭借彰化军节度使的身份管理延州，后又被提拔担任枢密副使皇祐年间，广源州蛮谋反，岭南局势动乱狄青奏上表章请求前去平定狄青告诚将领们不要胡乱同贼兵作战，要听从自己的排兵布阵计划广西的陈曙趁狄青还没到任，就带领八千步兵向贼兵发起攻击，结果在昆仑关溃败狄青说“命令不加整伤，是军队失败的原因”早晨在堂上会合诸将领，将陈曙等人集中起来，审查失败逃亡的罪状,将他们赶出军门处斩接着指示放下铠甲，命令军中休整十天敌方观探的人回去报告，贼兵方面认为朝廷军队没有马上进发的动向狄青第二天却整顿军骑出击，只一个昼夜就跨越了昆仑关贼兵失掉险要关隘之后，全都出来迎战狄青手执白旗指挥骑兵，直冲贼军左右翼，出乎贼兵意料，大败贼兵，追逃奔袭渍败的贼兵达五十里之远回到京城,皇帝嘉奖了狄青的战功狄青为人谨慎缜密很少言语，谋划事情一定看清机会以后才去施行调度军队时先整顿队伍明确赏罚，常常同士兵一起忍受饥寒劳苦，（因此）即使敌人突然侵犯他们，也没有一名兵士愿意落后于前面的人因此狄青出战时大多会有战绩狄青尤其爱把功劳推给偏副将领当初，他和孙沔打败了贼人，计谋完全出自狄青，贼人被平定后，狄青把功劳都推给孙沔，自己仿佛是没出过什么主意的人一样孙沔起初赞叹他的勇敢，这件事之后又佩服他的为人，自认为比不上狄青熙宁元年，宋神宗考核排列之前各时代的将帅，认为狄青起于行伍之间却能够声名震动中原和边疆各地，为人深沉又有智谋，能够凭敬畏谨慎保全终始，感慨之下非常追念他

11、

1.C

2.C

3.

①陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会停止

②也先入内侵犯，紫荆关失守，（陈泰）又被判处死刑景帝宽恕了他，命令充作任事官，跟从总兵官顾兴祖修筑关口以效力

4.能为民为官着想，不贪功逐名；直言进谏，惩奸除恶，品行高洁；忠于职守，兢兢业业；威名赫赫，受人敬仰【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法c项，“希希望，，错，“参议陈敏希深指”的意思是“参议陈敏迎合寇深的旨意”，“希”应译为“迎合”故选C

2.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容C项，“陈泰三次担任巡按，惩处奸人，去除贪官，威势很严厉，以致与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾”错，原文“泰素励操行，好搏击三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻”“九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失”，意思是“陈泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按，惩处奸人、去除贪官，威势很严厉”“正统九年，破格提升为四川按察使，与镇守都御史寇深不和”，可知他做巡按时的所作所为与寇深并无关系，是做四川按察使时才和寇深关系不好，选项强加因果故选C

3.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实题中重点词句

（1）乞，请求；量，酌量；俾，使；赃污，贪污；息，停止

（2）不守，失守；论死，判处死刑；宥，宽恕；从，跟从；自效，效力

4.本题考查分析人物形象及归纳内容要点的能力做此类题时，回归原文，按照题干要求，锁定答题区域，结合文本内容，从不同的方面进行归纳，语言要简洁准确要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关键词原文“官军征麓川，岁取土兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，泰奏罢之”“时百官俸薄，折钞又不能即得泰上章乞量增禄康，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息”，意思是“官兵出征麓川，每年选取二千士兵作为向导，战争失利后，就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏，才废止这一做法”“当时文武百官俸禄微薄，折合为钱钞又不能马上得到陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会停止”，可概括出“能为人着想，不贪功”；原文“敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职者，而后所司各考核其属”，意思是“请求皇上下令御史、给事中纠察弹劾大臣，革除那些有过错不称职的，而后有关部门考察核实其部属”，可概括出“忠言进谏”；原文“泰素励操行，好搏击三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻”，意思是“陈泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按，惩处奸人、去除贪官，威势很严厉”，可概括出“为官严峻，惩奸除恶”；“寻命督治河道自仪真至淮安，浚渠百八十里，塞决口九，筑坝三，役六万人，数月而毕”，意思是“不久命令治理河道从仪真到淮安，疏通渠道一百八十里，堵住决口九处，修筑堤坝三座，役使六万人，几个月就完成了”，可概括出“尽忠职守，兢兢业业”；“四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故官，往巡抚”，意思是“四川盗贼兴起，有人说陈泰曾到过那里做官，有威望名声，于是恢复原职，前往巡查安抚”，可概括出“有威名，受人敬仰”文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译参考译文陈泰，字吉亨，光泽人年幼时跟随母亲姓曹，显贵后，才恢复原姓考中乡试第一名，授予安庆府学训导官职正统初年，朝廷大臣联合推荐，升任御史，巡查贵州官兵出征麓川，每年选取二千士兵作为向导，战争失利后，就杀掉这些士兵以冒充军功，陈泰上奏，才废止这一做法后又巡按山西当时文武百官俸禄微薄，折合为钱钞又不能马上得到陈泰上奏请求酌量增加俸禄，使官吏收入充足以养成清正廉明的风气，然后惩治贪官污吏，那么贪污的风气自会停止事情遭到阻止没能执行正统六年夏，陈泰进言“连年发生灾害怪异，过错在于朝廷大臣，请求皇上下令御史、给事中纠察弹劾大臣，革除那些有过错不称职的，而后有关部门考察核实其部属“皇上听从了这一建议于是御史马谨等纷纷上奏章弹劾吏部尚书郭珊等几十人后来，又离开朝廷巡查山东陈泰向来磨砺操守品行，喜爱搏击，三次担任巡按，惩处奸人、去除贪官，威势很严厉正统九年，破格提升为四川按察使，与镇守都御史寇深不和正统十二年八月，参议陈敏迎合寇深的旨意，弹劾陈泰擅自杖责武官，殴打车夫至死判处斩刑陈泰上奏申辩，大理卿俞士悦也将详细情况上报景帝监管国事，赦免陈泰，恢复原职于谦推荐他守卫紫荆关也先入内侵犯，紫荆关失守，（陈泰）又被判处死刑景帝宽恕了他，命令充作任事官，跟从总兵官顾兴祖修筑关口以效力景泰元年，提升为大理右少卿，守卫防备白羊口四月，都督同知刘安代替宁远伯任礼巡查警戒涿、易、真、保等城，命令陈泰以右佥都御史协助处理军务景泰三年，兼任巡抚保定六府不久命令治理河道从仪真到淮安，疏通渠道一百八十里，堵住决口九处，修筑堤坝三座，役使六万人，几个月就完成了景泰七年，调任巡抚苏、松天顺元年，罢除巡抚官，改任广东副使，因服丧而离职四川盗贼兴起，有人说陈泰曾到过那里做官，有威望名声，于是恢复原职，前往巡查安抚景泰八年，升为右副都御史，总督漕运同时巡抚淮、扬各府到淮地任官三年，辞官归家成化六年去世

12、传承我们中华民族的文化源远流长，注重道德涵养，留下了许多宝贵的文化传统需要我们去传承，做人的美德无疑是其中精髓所在诚信是立人的口碑，这些年来师长对我们的言传身教，无不强调“君子一言，驷马难追”古时晋文公退避三舍，公孙鞅一诺千金，誉满天下而周幽王戏弄诸侯，晋惠公以怨报德，却为天下人所不齿，成了反面教材，足可见我们老祖宗对诚信的重视如今更是作为一种社会的正能量被传承下来，且不说师长对我们的言传身教，在平时的学习生活中，我们也要守诚信小到借橡皮、借铅笔，大到借书、借钱，都要有借有还，才会让别人信任自己“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“两袖清风朝天去，免得阖闾话短长”节俭清廉的美德在中国由来已久，齐国宰相晏婴吃饭，最多只有一个荤菜，招待客人也是同级标准；明朝海瑞当县令时，从不买肉，自给自足，平时穿得跟叫花子颇有神似，令人钦服今天，还有人将节俭视为吝啬，肆意挥霍一味追求名牌，吃饭必定满汉全席，却足足有一半剩饭剩菜倒进了泪水桶衣食不过是为了温饱，我们应该响应“光盘”行动，本着吃多少打多少的精神，勤俭节约对于崇尚儒家思想的国家来说，孝敬无疑占着重要的地位古代的守孝制就是为了检验臣子对国家的忠诚再看看在母亲生病时放下皇帝架子，亲自为母亲试尝汤药的汉文帝；为了让身患眼疾的父母喝上鹿乳，不惜冒着生命危险混入鹿群的郑子……无不令人动容，我们并不一定会孝得感天动地，但我们一定要立志孝得感天动地帮父亲买早点，给妈妈洗个脚，替奶奶干家务……这都是孝敬的表现，换句话说，让长辈高兴就是孝敬如今，我们的祖国正顶着素质低的骂名，甚至连港台同胞都歧视我们，就是因为随地吐痰、奢侈浪费等等行为我们要扭转这种局面，就要从我做起，传承千年美德！【解析】试题分析本题属于材料作文，这是一道多则材料组合的作文题两则材料的核心词是“接力”，分别来自于两个方面体育运动项目术语、时政要闻第一则材料，是“百度百科”对“接力跑”的定义，明确了这一运动项目的性质和规则集体合作完成，个人明确分工第二则材料，出自十九大报告，是从一代代中国青年的使命角度提出任务和要求中国梦光辉灿烂任重道远，青年人责无旁贷接力实现综合审题，必须紧扣核心词“接力”，可从以下角度立意要重视传承；既要个人努力，又要集体合作；目标明确，坚持不懈；既要拼搏，又要守规则；连续不断的努力，才能实现远大目标；做好自己，承前启后点睛材料作文的审题第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度D.眼花缭乱千篇一律一哄而上脱颖而出

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费B.人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费C.人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费D.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费

3.下列在史中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的唯一标准B.人才留得住、人才用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关键标准C.人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，电是引才政策成功与否的关键标准D.人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价引才政策成功的关键标准

4、阅读下面的材料，完成下列小题材料一上海民营企业创造了全市1/4的生产总值、1/5的进出口总额、1/3的税收收入在上海科技企业中，民营企业数量占比超过九成，全市近半数的专利授权由民营企业获得近些年来，上海每年新增就业岗位60万个左右，民营企业新增就业人数占全市的比重超过七成推动民营企业发展，上海市政府要优化政务服务，打造国际一流营商环境要带头贯彻鼓励、支持、引导民营企业发展的政策举措，为民营企业发展创造良好制度环境还要更加全面、更大力度，目标是加快打造贸易投资最便利、行政效率最高、服务管理最规范、法治体系最完善的国际一流营商环境摘编自《人民日报》材料二民营企业是内贸流通的主力军民营企业已经成为电子商务等新业态新模式的中坚力量民营企业是商务发展的生力军，国内贸易份额占90%,外贸出口份额占48%,对外投资份额占49%近年来，商务部一方面着力推进“放管服”改革，为以民营企业为主体的各类内贸流通企业松绑减负，同时，支持发展新业态新模式，推动内贸流通企业创新发展商务部部长钟山指出要为民营企业提供更好的政策，取消商务部行政事业性收费，推动出口退税、贸易融资、贸易便利化等措施落地，出台扩大消费、创新流通等政策，让民营企业更有活力与此同时，我国民营企业近年来对外投资意愿较强，走出去步伐明显加快截至2017年底，我国对外非金融类直接投资存量

1.6万亿美元，民营企业占半壁江山对此，商务部积极推进简政放权、放管结合，对境外投资设立企业实行“备案为主、核准为辅”的管理模式，对各类所有制企业开展境外投资一视同仁、平等对待，并取消了对外承包工程资格审批要继续支持有实力、有信誉的民营企业走出去，为民营企业营造更优越的环境（摘编自央广网）材料三一段时间以来，国际形势复杂多变，我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，在这样的背景下，一些民营企业有困难是难以避免的，只要信心不滑坡，办法总比困难多从宏观来看，我国拥有巨大的发展韧性、潜力和回旋余地，有13亿多人口的内需市场从中观来看，我国拥有全球最完整的产业体系和不断增强的科技创新能力,人力资本丰富，劳动力的比较优势仍然明显；从制度来看，我们有党的坚强领导，有集中力量办大事的政治优势党中央对民营企业的支持，针对民营企业反映强烈的现实问题，体现为实实在在的行动可以合理预期，未来一系列“有意义、有温度、能感知”的改革举措将陆续出台，政策效应会进一步释放，解决民营经济在税收、融资等方面的燃眉之急，让民营企业在政策上有更多获得感民营企业最大的挑战是民营企业自身，一定要走出舒适区，成为勇于创新的勇敢者这说明，民营企业要渡过难关，不仅需要政府创造条件，更要发挥主观能动性，不能产生等靠要的想法“市场活力来自于人，特别是来自于企业家，来自于企业家精神”企业家精神的核心，就是敢于尝试、大胆创新发挥企业家精神，辨认和抓住新的机遇,广大民营企业就可以在这轮经济结构调整中获得新的生长（摘编自《人民日报》）

1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A.上海市政府优化了政务服务，推行多项措施，为民营企业打造了国际一流的营商环境B.为推动内贸流通企业创新发展，商务部着力推进“放管服”改革，为民企松绑减负C.政治优势、不断增强的科研创新能力等都是我国民营企业能够较好发展的有利条件D.民企最大的挑战是其自身，说明了企业家不敢创新已成为民营企业发展的最大障碍

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.民营经济是上海经济发展的重要推动力量，为上海科技创新和新增就业做出了贡献B.商务部“备案为主、核准为辅”的管理模式是在民企走出去步伐加快的情况下提出的C.民营企业能否走出当前困境，其根本在于政府能否对民营企业提供优越的政策扶持D.国际形势的复杂多变和我国经济发展方向的转变，给民企的发展带来了巨大的挑战

3.三则材料均体现了国家对民营企业的重视，但各有侧重，请简要回答

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题南歌子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明玉人邀我少留行无奈一帆烟雨、画船轻柳叶随歌皱，梨花与泪倾别时不似见时情今夜月明江上、酒初醒

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.词人从写景入手，却没有明说两人此刻心情，而是凭借室内黯淡的气氛曲折反映B.上联“无奈”一词笔锋一转，写出事与愿违，时间已到，不能迟留C.“柳叶”顺势而来，写二人情意绵绵，难舍难分，“别时”又一转，也是词人的自我慰藉D.本词写离别，末句宕开，以景作结，无限离恨尽在不言中，颇具蕴藉含蓄之致

2.李清照认为“黄即尚故实”，但本词并未使用典故，倒是在写作手法上见长请结合本词，具体分析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1），夕揽洲之宿莽（屈原《离强》）

（2）,蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）

（3）管弦呕哑，o（杜牧《阿房宫赋》

（4）,则天地曾不能以一瞬（苏轼《赤壁赋》）

（5）登斯楼也，则有心旷神怡，,把酒临风，其喜洋洋者矣（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）⑺千磨万击还坚劲，O（郑燮《竹石》）

（8）克己复礼为仁,天下归仁焉（《论语》）

7、阅读下面文字，完成下面小题风波鲁迅太阳收尽了他最末的光线了，水面暗暗地回复过凉气来；土场上一片碗筷声响，人人的脊梁上又都吐出汗粒七斤嫂吃完三碗饭，偶然抬起头，心坎里便禁不住突突地发跳伊透过乌柏叶，看见又矮又胖的赵七爷正从独木桥上走来，而且穿着宝蓝色竹布的长衫赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道土一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道土，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常穿的，三年以来，只穿过两次一次是和他恨气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的鲁大爷死了的时候；现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了七斤嫂记得，两年前七斤喝醉了酒，曾经骂过赵七爷是“贱胎”，所以这时便立刻直觉到七斤的危险，心坎里突突地发起跳来赵七爷一路走来，一径走到七斤家的桌旁“好香的菜干，——听到了风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说“皇帝坐了龙庭了“七斤说七斤嫂看着七爷的脸，竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢？”“皇恩大赦？——大赦是慢慢的总要大赦罢“七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫子？这倒是要紧的事你们知道长毛时候，留发不留头，留头不留发，……”七斤和他的女人没有读过书，不很懂得这古典的奥妙，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然非常重大，无可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话七斤嫂站起身，自言自语的说，“这怎么好呢？这样的一班老小，都靠他养活的人，……”赵七爷摇头道，“那也没法没有辫子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写着的不管他家里有些什么人”七斤嫂听到书上写着，可真是完全绝望了；自己急得没法，便忽然又恨到七斤村人看见赵七爷到村，都赶紧吃完饭，聚在七斤家饭桌的周围看客中间，八一嫂是心肠最好的人，抱着伊的两周岁的遗腹子，正在七斤嫂身边看热闹；这时过意不去，连忙解劝说，“七斤嫂，算了罢人不是神仙，谁知道未来事呢？便是七斤嫂，那时不也说，没有辫子倒也没有什么丑么？况且衙门里的大老爷也还没有告示，”赵七爷本来是笑着旁观的；但自从八一嫂说了“衙门里的大老爷没有告示”这话以后，却有些生气了这时他已经绕出桌旁，接着说，“‘恨棒打人，算什么呢大兵是就要到的你可知道，这回保驾的是张大帅张大师就是燕人张翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有万夫不当之勇，谁能抵挡他，“他两手同时捏起空拳，仿佛握着无形的蛇矛模样，向八一嫂抢进几步道，“你能抵挡他么！”八一嫂忽然见赵七爷满脸油汗，瞪着眼，准对伊冲过来，便十分害怕，不敢说完话，回身走了赵七爷也跟着走去，跨上独木桥，扬长去了村人们呆呆站着，心里计算，都觉得自己确乎抵不住张翼德，因此也决定七斤便要没有性命他们也就慢慢地走散回家，关上门去睡觉七斤嫂咕哝着，也收了家伙和桌子矮凳回家，关上门睡觉了过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非常高兴，问他说，“你在城里可听到些什么？”“没有听到些什么”“皇帝坐了龙庭没有呢？”“他们没有说”“咸亨酒店里也没有人说么？”“也没人说”“我想皇帝一定是不坐龙庭了我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫”现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼九斤老太早已做过八十大寿，仍然不平而且健康六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了；伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一病一拐的往来一九二O年十月（节选自鲁迅《呐喊•风波》，有删减）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中人物纷纭，但这些人物都围绕着辫子风波而展开，作者运用白描对话等手法，人物特点突出，个性鲜明B.文本中皇帝是否龙庭是风波产生和平息的唯一原因，人们对辫子的态度随之变化，风波虽小，却折射出时代的重大主题C.小说的结尾，人们的生活又恢复平静，恢复原貌，说明辛亥革命对于偏远农村的人们的生活和思想观念并未产生重大的影响D.小说呈现给读者的特点是线索分明，一以贯之，场景集中，情节完整，曲折有致，矛盾冲突具有戏剧性

2.小说叙述了一系列的风波，请分析辫子在小说中的作用

3.小说的开头和结尾描写了怎样的生活环境？这样写有何用意？请简要分析

8、阅读下面的文字，完成各题材料一中国最早的“校服”可以追溯到孔子的弟子着装“青衣青帽”；发展至明朝时期，又出现了进士服和儒士服以及其后文人士大夫的长衫当然，这些服装标志着当时人们的职业与社会地位，不能被视为真正意义上的校服到了近代，民国时期出现了西服式校服、学生制服，还有“五四青年”服、中山装等发展到20世纪80年代，中小学流行以运动服为主要服装此类运动型的校服通常款式宽松，没有性别和季节的区分；颜色多以饱和度较高的蓝、红、绿为主，配以白、灰等色；面料以涤盖棉为主；尺寸标准通常设定为大、中、小三种规格这类校服设计存在千篇一律的弊病，抑制了学生应有的创造力和对美感的积极追求（摘编自张玲玲《英美日各国校服文化发展对未来中国校服的启示》）材料二服装是一种没有声音的语言，它用自身的款式、颜色、面料等向人们诉说着一定历史时期的经济发展水平、审美观念和道德情操校服作为服装的一个细小分支，它具备服装所有的内涵与此同时，在校服的身上还折射出一个时代的教育观，也能反映出一个学校、一个地区的文化特色和办学理念因此，校服是一种极具文化内涵的服饰，具有重要的育人功能具体来讲，校服文化的功能主要表现在以下几个方面首先，校服能够直观且全面地诠释校园文化校服是校园文化的载体，校服的款式、颜色等能够对特定的校园文化、办学理念等起到诠释的作用其次，可以增强学生的归属感，有效凝聚师生群体学生穿上具有集体标志的服装，有一种归属感和安全感，会自觉地认为自身就是集体中的一员，集体荣誉和自身息息相关再次，校服能够增强学生的自我约束能力，有利于培养良好的行为方式和习惯校服不只是一种穿着的属性，它更多的是承载着育人的功能学生穿着统一的服装，会在无形中实现自我的约束和管控,增强意志力，养成良好的行为方式除此之外，校服在增强学生的平等意识、审美情趣等方面也有特殊的功能（摘编自雷刚《学生装文化浅析》）材料三校服最重要方面选择情况校服最重要方面学生家长社会群众a.经济实惠

9.0%

11.0%

7.4%b.款式美观

37.0%

28.9%

42.6%C.功能加强

21.9%

24.3%

8.9%d.面料舒适

26.9%

32.1%

17.4%e.具有文化内涵

5.2%

3.7%

23.7%（数据来自王博洋《河北省中学生校服改良研究》）材料四遗憾的是，人们对现今校服的评价并不太高在“不太好看”“不太舒服”的总体评价中，前者说的是审美功能，后者说的是物理功能，两者是在校服中比重有所不同的两个主要评价维度首先，制式服装的特征决定了“好看”要高于“舒服”虽然校服也需要舒服，但这种舒服是有限度的比如人们常说日本校服好看，可在冰天雪地里穿着短裙、光着腿的女孩会说这种校服很舒服吗？但这正是集“标识、约束、教化”功能于一身的校服，是一种优化教育环境的“服育”功能的体现其次，穿着体感上的“舒服”有助于“好看”就服装结构而言，舒服的前提是合体，合体则是满足校服“好看”的基本条件不过，需要提醒的是，好看的校服未必是舒服的校服，舒服的校服也未必是好看的校服，关键在于找准两者的平衡点好比被诟病为“面口袋”的校服尽管是很舒服的，但肯定不好看，因为它不合体因此，相对于校服的“好看”和“舒适”来说，应该首先让校服好看起来，才能使校服有一个很大的改观（摘编自《光明日报》2018年7月25日《迎接中国校服

2.0时代》）

1.下列对材料中校服功能的理解和阐述，正确的一项是A.运动型校服款式宽松，颜色多以蓝、红、绿为主，男女适用，体现了校服的审美功能B.校服主要是一种穿着的属性，舒适度是最主要的，它承载的育人功能是极其有限的C.家长最为注重校服的面料质量与使用功能，表现了对校服实用功能的重视D.校服能够标识学生身份、约束学生行为，具有优化教育环境的教化作用

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.校服应该肯定学生对“美感”的积极追求，体现学生的心理欲求，在款式、面料和颜色等方面给学生更多选择的权利B.就调查表看，社会群众最注重校服款式是否美观，对加强其功能关注度相对不高，与学生、家长存在着认知差异C.“好看”与“舒适”本身存在矛盾，学生的需求很难得到满足，从制式服装的特征上看，“好看”是第一位的D.校服的款式、颜色等能够诠释特定的校园文化、办学理念等，从某种程度上说，校服是校园文化的载体

3.怎样的校服更受欢迎？校服生产商向学生和学校征求建议请你根据文意从学生和学校两个角度进行概括

（1）学生

（2）学校

9、阅读下面的文字，完成下面小题材料一硬科技，也称为硬核科技，是以人工智能、航空航天、生物技术、光电芯片、信息技术、新材料、新能源、智能制造等为代表的高精尖科技硬科技是一个由基础科学和工程技术创新驱动的物理世界，具有极高的技术门槛和技术壁垒，难以被复制和模仿硬科技之所以“硬”，是因为属于高端先进制造业，处于全球制造业价值链的高端环节，具有高知识产权壁垒、高资本投入、高信息密集度、高产品附加值、高产业控制力等特点，是衡量一个国家核心竞争力的重要标志硬科技是我们常讲的“核心技术”“高技术”的典型代表硬科技的“硬”，主要体现在需要长期的、高强度的人财物研发投入，也需要科研工作者坐相当长时间的冷板凳，持续攻坚、不怕风险、百折不挠才能有所斩获在从创新型国家行列朝着创新型国家前列前进的转折点上，我国必须尽快打破对传统科技创新路径的依赖，下大力气发展硬科技我国已经在高温超导、纳米材料、量子通信等基础科学领域，超级杂交水稻、高性能计算机等前沿技术领域，载人航天、高速铁路、5G通信技术、人工智能应用等重大工程领域取得了一批具有世界影响力的重大成果，一些重要领域前沿方向开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、从点的突破向系统能力提升转变的重要时期从科技资源要素的结构与质量上看，我国距建设世界科技强国的目标仍有很大的努力空间，当前面临的最大障碍是基础研究投入长期不足，远不能适应新一轮科技革命与产业变革的要求对此，建议加速建立与我国科技强国战略相匹配的高质量基础研究体系和基础研究支撑体系科技创新和产品研发不仅需要领军人才和研发骨干，还需要大批精益求精、任劳任怨的高水平辅助人员和高级工匠，以及默默无闻、润物无声的科技创新管理人才硬科技是需要体系作战的，要形成结构合理、运行高效、人人有成就感和获得感的科技创新体制机制每一个国家都可能孕育出科学大师，每一个民族的文化都可能产生解决重大科技创新难题的独特方法，很多高强度人财物投入的大科学研究和大科技工程都需要集全球力量而为之美国的科技遏制无异于作茧自缚，害人不利己历史已经证明并将继续证明，每一个合作方都会从科技创新的开放合作中获益匪浅（摘编自《硬科技，让中国发展底气更硬》）材料二。