《修辞手法夸张》课件

《修辞手法夸张》-夸张是一种修辞手法，通过故意夸大或缩小事物的特征，以增强表达效果，使语言更生动形象课程导引学习目标课程内容了解夸张修辞的定义、分类、特点和作用本课程将从修辞手法概述入手，深入讲解夸张修辞的定义、分类、特点和作用掌握夸张修辞的运用技巧，并能识别常见的错误同时，课程将结合实例分析，帮助学生理解夸张修辞的运用技巧以及常见的错误修辞手法概述语言表达技巧修辞手法的作用修辞手法的分类修辞手法是一种语言表达技巧，能够增强修辞手法可以使语言更具说服力，更能引修辞手法可以分为很多种，例如比喻、拟语言的表现力，使语言更生动、更形象、起读者的共鸣，并能够帮助读者更好地理人、排比、夸张等等，每种修辞手法都有更具感染力解文章的内容其独特的功能和作用什么是夸张修辞故意夸大或缩小增强表达效果突出事物特点夸张修辞通过故意夸大或缩小事物特通过夸大或缩小，使语言更具感染力夸张修辞可以突出事物的特征，使读征，使表达更生动形象，更能引起读，增强文章的趣味性，使读者更容易者对事物留下深刻印象，增强文章的者共鸣理解和接受艺术感染力夸张修辞的定义修辞手法表达效果

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2.12夸张修辞是一种修辞手法，它夸张修辞可以使语言更加生动通过对事物特征的夸大或缩小形象，更能引起读者的注意和来增强表达效果共鸣修辞目的

3.3夸张修辞的主要目的是为了强调、突出事物，以增强语言的表现力夸张修辞的分类誇大其词式夸张贬低其词式夸张将事物特征描述得比实际更大、更高、更快、将事物特征描述得比实际更小、更低、更慢、更强，以增强表达效果更弱，以突出反面效果比喻式夸张引申式夸张用比喻的方式将事物特征夸大，使表达更生动将事物特征进行引申，使表达更具有说服力形象誇大其词式夸张突出特征强调效果通过扩大或缩小事物的特征，使语言表达更生夸大其词可以增强语言的感染力和说服力，使动，更能引起读者的共鸣读者对事物有更深刻的印象幽默风趣经典案例运用夸张手法可以使语言表达更幽默风趣，更例如，“一字千金”，“三天三夜”等，都是常见能吸引读者的兴趣的誇大其词式夸张贬低其词式夸张贬低其词式夸张贬低其词式夸张是将事物贬低到比实际情况更低，以达到强调其优点或突出其他事物的缺点它通常用于讽刺或幽默的语境中，使语言生动活泼，并产生强烈的反讽效果比喻式夸张将事物比作更夸张的事物强调事物的程度或数量增强语言的生动性和感染力比喻式夸张通过将事物比作更夸张的例如，他的力气大得能举起一座山通过夸张的比喻，使语言更生动形象事物，以增强表达效果，将人的力气比作举起一座山，强调，更具感染力，更能引起读者的共鸣其力量之大引申式夸张含义例子引申式夸张是基于事物的某一特征，通例如“飞流直下三千尺，疑是银河落九过联想和引申，将该特征无限放大，从天”将瀑布比喻成银河，将“落九天”的而达到修辞效果距离夸张地描写，使人感受到瀑布气势磅礴的景象作用引申式夸张可以增强表达效果，使语言更加生动形象，并使读者对所描绘的事物产生更深刻的印象夸张修辞的特点夸张的特性夸张的目的夸张的尺度夸张的审美夸大其词，增强表达效果突出事物特征，加强感染力虚构与现实之间，适度夸张，艺术性与真实性，幽默与严肃避免过度，平衡运用夸张修辞的作用增强表达效果突出事物特征增强语言趣味性夸张可以使语言更生动形象，更有感夸张可以突出事物的特征，使读者对夸张可以使语言更加幽默风趣，富有染力，从而增强表达效果，加深读者事物有更深刻的认识和理解，从而达吸引力，从而增强语言的趣味性，使印象到强调和渲染的效果读者在阅读中获得更多乐趣夸张修辞与修辞三要素表达夸张修辞能够增强表达效果，使语言更生动形象注意夸张修辞能吸引读者注意，增强文章的感染力说服夸张修辞能增强文章的说服力，使读者更容易接受观点夸张修辞与修辞手法修辞手法概述夸张修辞的作用修辞手法分类修辞手法是语言表达的艺术手段，可以使夸张修辞可以增强语言的表现力，使语言常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、语言更加生动形象、富有感染力更具说服力，更能打动读者反问、设问、反语、对偶、夸张等《荆轲刺秦王》中的夸张修辞《荆轲刺秦王》是战国时期著名的历史事件，也是文学作品中常见的素材在《史记》中，司马迁运用大量的夸张修辞，将荆轲刺秦王的场景描写得惊心动魄、扣人心弦例如，描写荆轲行刺秦王前，秦王色变，而太后之色亦变，运用夸张修辞手法，突出了秦王和太后当时惊恐万状的心理状态《前赤壁赋》中的夸张修辞苏轼的《前赤壁赋》中运用了多种夸张修辞手法，例如“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，将月亮的移动描绘得极为缓慢，增强了意境之美此外，文章中还运用“清风徐来，水波不兴”的夸张手法，将平静的水面描写得如同静止一般，体现出作者内心宁静平和的心境夸张修辞的运用使文章语言更加生动形象，意境更加优美，表达了作者对自然景色的热爱和赞美之情《咏柳》中的夸张修辞《咏柳》中，作者以夸张的修辞手法，将柳枝描绘得纤细柔弱，摇曳多姿如“碧玉妆成一树高”，“不知细叶谁裁出”等句，都运用夸张手法，将柳枝的美丽和生机展现得淋漓尽致课堂练习一练习内容请同学们阅读以下句子，并找出其中的夸张修辞，并分析其作用示例句子他跑得比兔子还快/这块石头沉得像一座山一样思考方向这些句子中哪些词语或句子成分被夸大了？夸大的目的何在？小组讨论与小组成员一起分享您的发现，并讨论夸张修辞的运用技巧课堂讨论环节理解概念1讨论夸张修辞的定义、分类和特点分析案例2结合文学作品，分析夸张修辞的使用练习运用3通过练习，提升对夸张修辞的理解和运用拓展思考4探讨夸张修辞的应用范围和注意事项通过课堂讨论，帮助学生更好地理解夸张修辞的理论和实践夸张修辞的常见错误夸张过度逻辑混乱

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2.12过度使用夸张修辞会使语言失去真实感，降低说服力夸张修辞必须符合逻辑，不能为了夸张而夸张，避免出现逻辑上的错误不合时宜缺乏文采

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4.34夸张修辞的使用要根据语境，避免不恰当的夸张，导致语夸张修辞要运用得当，才能达到增强表达效果的目的，否言表达效果适得其反则会显得粗俗、不雅夸张修辞的修改方法适度原则针对性原则夸张修辞应适度，避免过度夸张，失去真实性夸张修辞要针对特定的对象，并与内容相符例如，“这块蛋糕比房子还大”过于夸张，不符合逻辑例如，夸大“英雄人物”的勇敢，可以更突出人物形象课堂练习二辨别夸张修辞1根据给定的句子判断是否使用了夸张修辞修改夸张语句2修改过度夸张的句子，使之更贴近实际创造夸张句子3运用夸张修辞，为不同的场景创作生动的句子夸张修辞的创作技巧合理运用夸张选择合适的夸张对象夸张要适度，避免过度夸张，失选择能增强表达效果的词语，并去真实性与语境相符注重艺术效果夸张应服务于表达目的，增强艺术效果，使语言更生动有效使用夸张修辞的建议适度夸张符合逻辑

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2.12避免过度夸张，以防失去真实性和可信夸张必须与文章的主题、内容和语言风度保持合理性，使夸张更具说服力格相协调，要符合逻辑，不能脱离实际增强表达力避免过度使用

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4.34夸张应以增强表达效果为目的，使文章使用夸张修辞要适度，避免过度使用，更生动、更形象，更具感染力否则会使文章显得空洞乏力，失去艺术感染力案例分析一本文以“海内存知己，天涯若比邻”为例，进行分析，并进行修辞手法分析这句诗句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，其中运用夸张修辞手法，将空间距离缩短，表达了友谊的深厚例如，原本天涯海角相隔遥远，诗人却将其比喻为邻家，将空间距离缩短，更显出朋友之间的深厚情谊案例分析二夸张修辞应用得当，能使语言生动形象，增强感染力但若使用不当，则会造成过度夸张，失去真实性，甚至让人感到滑稽可笑例如，用“天花乱坠”来形容某人的演讲，就显得过于夸张，缺乏说服力综合练习练习一1根据所学知识，尝试用夸张修辞手法改写下面句子，并分析其表达效果练习二2结合生活经验，举例说明夸张修辞手法在不同语境中的运用，并讨论其利弊练习三3阅读一篇文学作品，找出其中的夸张修辞手法，并分析其作用本课总结夸张修辞运用技巧夸张修辞是一种有效的修辞手法，可以增强语学习掌握夸张修辞的运用技巧，如夸大其词、言的表达力，使文章更加生动形象贬低其词、比喻式夸张和引申式夸张等注意事项实践应用•注意夸张的程度通过案例分析和练习，加深对夸张修辞的理解和运用•避免过度夸张课后思考拓展阅读自我练习查找更多关于夸张修辞的资料，例如不同类型的夸张，应用的场尝试用夸张的修辞手法写一段话或一段文字，练习如何运用夸张景和案例，以及使用夸张的技巧和注意事项来增强表达效果参考文献修辞学中国古代修辞学史现代汉语修辞学文艺理论教程刘月华著，北京大学出版社，王力著，中华书局，2004年吕叔湘著，商务印书馆，2002叶朗著，高等教育出版社，2019年年2003年。