河北省大名县第一中学2024-2025学年高三第七次月考含解析

河北省大名县第一中学2024-2025学年高三第七次月考注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文字，完成下面小题城市消失的鸟群邱红根傻根娘眯着眼睛在阳台上晒太阳阳台很大，挂满了香肠、猪蹄子、腌鱼等年货按以往的经验，进入腊月，傻根娘便准备忙碌了还是五年前，傻根娘在儿子这里住过一段时间那次也是在冬天一进腊月，城里人也开始“忙年”了傻根媳妇是个能持家的能干人进了腊月，儿子阳台上便挂满了年货这些东西——腌鸡鸭鱼、香肠、猪蹄子都是要在阳台上晾干的，否则就会长出霉斑临出门儿媳妇交代，“妈，您帮忙照看一下阳台上的年货，城里的鸟蛮狠”儿子的房子很大，阳台也大，占了一面墙阳台原本是用玻璃封了的玻璃外面又罩着一层防盗网因为阳台上的年货需要晾干，封了的玻璃窗要打开，让阳光和风灌进来那时候，城市里鸟可真多这些鸟都是被阳台上的香肠的香味吸引来的麻雀、八哥、乌鸦、蓝鹊是傻根娘叫的出名字的，还有很多傻根娘叫不出名字这些鸟总是趁人不注意，飞进防盗网，飞上阳台，在香肠上啄个洞就飞走了最讨厌的是麻雀，这小东西灰头灰脑的，一来就是一群那年的整个腊月，傻根娘就坐在阳台上赶鸟傻根娘不识字，看不懂电视儿子家里的东西都是电气化，家务活插不上手，来到城里，傻根娘就觉得浑身不自在儿子儿媳工作忙，每天都早出晚归的，孙子在外地上大学儿子儿媳出门后，偌大的一个房子，没有一个可以说话的对象傻根娘就觉得自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单在城市邻居之间从来不说话不来往，这点可真比不上乡下，一出门，整个村子都是熟人，这里站站那里瞅瞅，一天时间就这么过去了在城市傻根娘总觉得自己是个多余的人时间一晃就是五年这次，傻根娘是不得不随儿子来到城里的去年傻根他爹去世后傻根娘觉得乡村再没有值得牵挂的，才答应随傻根来到城市儿子是村里走出的第一个大学生，毕业后留到了城里，后来取了个城里媳妇，在城里安了家傻根是一个孝顺的孩子，傻根爹没去世时，傻根多次说，“妈，你们就不种地了，到城市里来吧！儿子能养活你们您和爸爸这么大年纪，也该享清福了”对儿子的要求傻根娘总是不答应傻根娘是个明白人，她不答应儿子是有自己的想法的虽然儿媳妇很孝顺，但“媳妇和婆婆原本就是天敌”，——这可是书上说的再孝顺的媳妇和婆婆待时间长了，也会闹出矛盾“就是牙齿和嘴唇也有打架的时候呢！再说懒散惯了的傻根娘可受不了城市的局促因此无论傻根怎么做工作，傻根娘就是不松口，一直和傻根爹在乡下侍弄他家的一亩三分地在城市的这些日子，儿媳妇什么事情都不让傻根娘干勤劳了一辈子的傻根娘便觉得浑身不自在，就一直盼望着答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释，效果也要点出来，最后总括情感前三联都集中笔墨于写蓑衣，而尾联画龙点睛，揭示主旨任凭你紫绶金章有多高贵，我是不会轻易把我的蓑衣换你的官场礼服的由物及人，“莎衣”也就有了象征意义“富贵非吾愿”，衣锦而招摇过市那是沐猴而冠；穿上莎衣“遁世以保真”，“渔歌入浦深”；“白云依静渚”，“万事不关心”“紫绶金章”象征荣华富贵，以“莎衣”象征平淡自由的生活诗人面对宋太宗而拒绝受官，正和他不愿将蓑衣换官服的思想行为是相一致的，由此可见其思想情操表现了诗人遗世独立、飘然物外，视官爵如敝履的情怀这就表明，这首《莎衣》，不是一般的咏物诗，而是一首咏物言志诗诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法描写手法包括

（1）衬托，分正衬和反衬反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；

（2）联想和想像（又叫虚实结合）；

（3）对比；

（4）白描修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等表现手法主要有渲染、烘托等抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等答题步骤准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情

3、

7.B

8.C

6.C【解析】

7.本题主要考查关于原文内容的理解和分析的能力此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼本题考查对于核心概念的理解原文“校园欺凌是发生在学校内外、学生之间，一方单次或多次、蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为”，可知校园欺凌特别强调“蓄意”A项，以暴力方式侵犯他人财产权，是校园欺凌现象；B项，“与同学因小事产生争执，进而升级为口角和殴斗，冲动之下将同学打伤”，并无蓄意，不是校园欺凌现象C项，以自身的优势（武力、财力、智力等）建立小团伙，对他人施加精神暴力，造成他人精神损害，是校园欺凌现象；D项，利用网络，用语言方式侵害他人名誉权，是校园欺凌现象故选B

8.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法C项，“由次要到主要的顺序展开”错误，依据原文“第一，不良社会风气的影响”“第二，父母教育缺位”“第三,学校法治教育缺位”可知，三者并无主次之分故选C

6.本题考查对文本内容的理解和分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求,然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，“在我国呈现高发态势”错误，原文“联合国科教文组织报告显示，全世界每年有将近

8.8亿儿童和青少年因各种原因遭受欺凌，呈现高发态势”，可知是在全球范围呈高发态势B项，“校园欺凌对受害学生的健康成长危害巨大”错误，表述不全面，原文“校园欺凌’的存在破坏了学校正常的教学治安秩序，严重影响学校周边治安环境，也影响了学生（包括施暴者和旁观者）的健康成长”，可知特别强调校园欺凌“影响了学生（包括施暴者和旁观者）的健康成长”，选项片面强调了对于受害者的危害D项，“学校和司法机关要对校园欺凌的实施者严加惩处”错误，“严加惩处”不当，原文“五要对‘欺凌者依法依规进行惩戒”，可知原文强调应依据情节和危害程度“依法依规进行惩戒”故选C论述类文本解题技巧

7.精读不是“精细”地读，而是“精明”地读所谓“精明”地读，就是该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决应读的是重要信息，要精确把握；不该读的是次要信息，要置之不理分割两类信息,是解决所有阅读题目的根本方法

8.审题审题干时先要明确选“正确的一项”还是“不正确、错误的一项，再比较选项和题干，看是否答非所问有的选项本身符合原文的意思，但却不是题干所问的问题

6.定位依据选项的“关键词”定位选项的对应句在选项中择定“定位”的关键词语、在文中择出与之“对应”的词语，据此确定选项的对应句

7.对照逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符比较选项和对应句，找到与二者有差异的表述并相互对照

8.选取比较选项，选出正确的或错误的一项其间需通过联想、推断，自觉调动知识和能力积累，快速而准确地判定选项正误在做该类文章阅读题时，如果不仅读懂了所给的材料，而且明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些,那就能很容易识破陷阱，轻而易举地选出符合题目要求的答案

4、

1.D

2.A

3.B

4.

（1）（陛下）延请召见公卿，推举敢于进谏的读书人，用来探求天意，观察（政治的）得失

（2）杜钦让王凤呈上奏折请求治罪，并请求退休回家，文辞内容很悲哀【解析】

1.试题分析题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题比如本题“恐天下不知章实有罪”，动词是“恐”，“天下不知章实有罪”作宾语，该句是意思是“恐怕天下不知道王章实际有罪”句意完整，中间不能停顿，故排除B项、C项“吏民见章素好言事”，主语是“吏民”，谓语是“见”，宾语是“章素好言事”，句意是“官吏百姓只看到王章一贯喜好发表议论”，句意完整，中间不能停顿，故排除A项据此推断D项正确文言断句后，语意要符合文意京兆尹王章犯罪之事很隐秘，官吏百姓只看到王章一贯喜好发表议论，恐怕天下不知道王章实际有罪，却以为是因上书言事得罪的我私下认为应该借王章之事提拔敢于直言进谏的人，用来向天下宣传

2.试题分析题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识A项，“外戚”不属于皇族宗亲

3.试题分析题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等B项，两次日蚀，一次是杜钦上奏，一次是王章上奏点睛这道题目是概括归纳文章内容解答此类题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题

②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识

4.试题分析题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语”本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境推断第

（1）句关键点“延”“延请”；“举”“推举”；“迹Z“观察”第

（2）句关键点“乞骸骨工“请求退休”；“谢罪“治罪”；“指”:通“旨”参考译文杜钦字子夏，年轻时喜好儒家经典，家境富裕，但是一只眼睛瞎了，所以不喜欢当小官茂陵人杜业与杜钦同姓同字，两人都以才能扬名京师，所以士大夫称杜钦是“盲杜子夏”来加以区别杜钦讨厌因残疾被诋毁，就做了一顶小帽子，高、宽只有二寸，因此京师改称杜钦为“小冠杜子夏”，而称杜业为“大冠杜子夏当时皇上的舅舅大将军王凤凭外戚身份辅佐朝政，寻求贤能才智之士协助自己王凤的父亲顷侯王禁与杜钦的兄长杜缓关系很好，所以王凤很了解杜钦的才智，上奏皇上，请求让杜钦担任大将军武库令职务清闲无事，这正是杜钦喜欢的杜钦学识渊博而有智谋当时有日食、地震之变，皇上下诏令推举贤良方正能直言进谏之士，合阳侯梁放推荐杜钦杜钦上奏章说:“陛下敬畏天命，畏惧灾变，征召引见公卿，推举直言之士，将以探求天意，观察得失我听说日食、地震，是阳微阴盛的迹象希望陛下确立好皇后妃嫔的身份地位，抑止受宠的女子，远离闲游玩乐，亲自实行节俭，亲自处理各种事情，一早一晚进行思考反省这样，就是尧、舜也不足以比兴旺，灾难变异怎么能影响消亡我们？望陛下忍耐没有好处的欲望，以便保全百姓的性命”征召到大将军幕府，国家大政，王凤常与杜钦谋划镇压安抚四边的少数民族,当时好的政治措施，多出于杜钦的建议不久，又发生日食，京兆尹王章呈上密封奏书，请求见皇上，说王凤专权、蒙蔽君主的过错，应该废去王凤，不要任用，以顺应上天的变化这时候皇帝明白过来，召见王章，与王章商议，想贬退王凤，王凤很担心害怕杜钦让王凤上疏请罪，请求退休，文辞内容很悲哀太后也因此哭泣不进食皇上从小就亲近和倚靠王凤，也不忍心废去他，就又起用王凤担任大将军王凤心里很惭愧，称说自己病情严重，想功成身退杜钦又劝说他，王凤又开始处理政事皇上令尚书上奏弹劾京兆尹王章，王章死在特别监狱王章死后，大家都认为他冤屈，讥刺朝廷杜钦想弥补这个过错，又劝说王凤“京兆尹王章犯罪之事很隐秘，官吏百姓只看到王章一贯喜好发表议论，恐怕天下不知道王章实际有罪，却以为是因上书言事得罪的我私下认为应该借王章之事提拔敢于直言进谏的人，用来向天下宣传，让天下人都知道君主圣明，不因言论触犯诛杀臣子如能这样，那么流言就会自动消失,疑惑就会消除”王凤禀告皇上，实行了这条计策杜钦弥补过失，助成好事，都像这些以后一直悠闲自在，没有当官，年老去世杜钦的儿子与兄弟以及旁系亲属，做到二千石官阶的将近十人

5、

1.C

2.“惊起”的前句写姑娘们喝醉了酒，在荷叶的绿阴中睡着了；后句写船因无人打浆而在沙滩上搁浅了，用“惊起”二字写从姑娘们从醉酒中醒来时的惊讶情态，既表现了“醉”字，又写出了“醒”，起到从醉眠到苏醒的转折作用【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是“，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案C项，“采莲女随手采摘莲花酿酒”说法错误“厮”在这里是“相互”的意思，与下句“相”字同义；“酿”这里指“混合”，诗句的意思是“清新的荷香、醇美的酒味，搅在一起”，并非是采摘莲花酿酒故选Co

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力赏析词句，首先要明白该句在文中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开诗词的主旨，即作者或者抒情主人公的情感所以一定要分析词句中包含的情感本题中，题干是“有人说‘醉倚绿阴眠一饷,惊起望，船头搁沙滩上‘中惊起一词有转折之妙，请结合上下句简析”，第三句“醉倚绿阴眠一饷”笔锋一转，热闹转为静止又拈出一个“绿阴”的“绿”字来，使人在视觉和听觉上产生一种强烈的色彩和音响的对比，从而构成了非凡的美感下面两句笔锋又作一层转折，从“眠”到“醒”；由“静”再到“动”，用“惊起”二字作为转折的纽带特别是这个“惊”字，则又是过渡到下文的纽带姑娘们喝醉了酒，在荷叶的绿阴中睡着了，而船因无人打桨随风飘流起来，结果在沙滩上搁浅了“惊起”是言醒来看到了这个令人尴尬的场面，这样既坐实一个“醉”字，又暗藏一个“醒”字诗歌赏鉴是高考语文中极其重要的一部分，是一种较难掌握的题目类型因此，学生要想在高考中稳定发挥，就应该充分掌握课文中的诗歌及作者，并借助课外阅读拓展自己的视野，同时进行诗歌鉴赏题目的有效训练，这样，在答题时，就能够做到知识与能力的有效迁移，从而从容、规范应答诗歌鉴赏客观题注重对内容的考查，主观题注重对手法和情感的考查所以，不管是主观还是客观，都不能忽略对这三者的训练当然还应注重诗歌手法的归纳整理，写景的手法，抒情的手法及修辞手法理清手法之间的关联及作用

6、君子周而不比君子喻于义而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉纵一苇之所如凌万顷之茫然鳗之大不知其几千里也才下眉头却上心头【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累在做题时首先要读懂题干，明确要求其次要镇定作答，规范写字此题要注意的易错字有劫、苇、凌、鲸名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的肝花山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主耍侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、例文

①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来,去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文

②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上,成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文

③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤,可做为人家所在的旗帜秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择

①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择

②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择

③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作

9、参考范文深思慎取，成就人生得知我校的优秀毕业生小明同学想要发展第二职业，作为辅导员老师，我深感欣慰他勇于开创人生的奋斗精神,体现了当代青年的蓬勃朝气同时，作为一个过来人，我有一些想法，供小明以及和他一样面临相似职业选择的大学生们探讨，希望大家深思慎取，成就精彩人生自媒体行业缺乏保障，存在较大风险依托现代科技发展起来的自媒体行业，虽方便了人们的生活，为人们带来较多的就业选择，但也存在较大的风险,具有不稳定性各种自媒体平台你方唱罢我登场，前几年流行博客、微博，最近又出现微信公众号、抖音等等各种平台往往红过一阵子就衰落下来再比如，有的人可能一夜之间爆红，跻身网红行列，但没过多久他们就会被人淡忘,如昙花一现由此可见自媒体行业存在较大风险，需要仔细考虑，谨慎做出选择，切勿急躁冒进充分考虑自身条件，做到扬长避短虽然人们常说兴趣是最好的老师，但是想要做好一件事，自身条件也很重要同学小丽鼓励小明勇敢发展自媒体职业，但我想劝大学生们在择业时多考虑一下自身的条件，要仔细考虑自媒体职业是否真的适合自己首先，发展自媒体职业需要较为充足的时间，刚刚毕业参加工作的大学生们是否能在做好本职工作的同时，还有足够的时间来发展第二职业呢切勿做舍本逐末的事情其次，自媒体行业竞争激烈，更需要较专业的职业能力尤其是经营微信公众号,需要较强的写作能力，深刻的洞察力，广泛的阅读面，较高的电脑技术会计专业毕业的小明，是否具备这些素质呢？做一名斜杠青年固然好，但同学们一定要分析自身的能力，谨慎做出选择本职工作理应放在首位小明同学的父亲提醒他“干一行爱一行”，看似传统，其实是非常有道理的同学们大学四年主要是在学习自己的专业，将来从事的职业最好与专业相关，否则岂不是浪费了四年的时间和精力？刚入职时，不妨多在本职工作上下工夫，即使是在一个平凡的岗位上，也可以做出不平凡的成绩厚积薄发，更容易绽放出自己的精彩最后，我想提醒同学们，父母辛辛苦苦十几年供你们上完大学，现在终于到了你们可以回报父母的时候希望大家无论最终做出什么决定，都要和父母充分沟通意见，不要冲动行事，伤父母的心愿同学们在择业时，都能够深思慎取,成就精彩人生【解析】这道作文题是典型的任务驱动型作文，强调写作对象意识，考查考生解决生活中具体问题的能力题干从做好本职工作、量力而行、勇于创业、深入分析问题等方面，对考生进行了引导，很好地体现了高考立德树人的命题原则考生的价值观和思辨能力必然会从他对小明职业道路的选择上反映出来如果考生仅仅强调拼搏、兴趣、勇气、青春等，鼓励小明凭借一腔孤勇做出人生选择就很不理性；但如果考生能够分析小明自身的优势和劣势，分析自媒体行业的前景，分析不同身份亲友的立场与出发点，思考小明作为一个大学毕业生应该承担的家庭责任与社会责任，那么，这样的文章必然会从人云亦云的平庸之作中脱颖而出本作文有限制性和开放性两个特点限制性

1、真实情境的限制题目限制了一个具体的情境，小明遇到了一个选择难题“是否可以发展第二职业”，题目中的四位亲朋好友都给出了自己的观点或是建议设置这一情境旨在考查考生解决问题的能力考生在作文中需要明确回答小明的难题，即“可以”或“不可以”，不可似是而非

2、典型任务的限制题目有两大任务，一是选择身份，二是“提出建议，阐述理由”考生务必在作文中完成这两项任务，缺一不可让人看不出身份，或文章内容与题目内容和含意不符，均为跑题考生因需要“提出建议，阐述理由”，所以作文在文体上应当选择议论文，不应写成记叙文或其他文体

3、思维限制因为是讨论语境，考生特别需要注意题目中所隐含的思维限制，考生在提出建议、阐述理由时需要在四个观点之中进行比较、权衡和选择，不可只言其一而不及其他开放性

1、角度与内容是开放的题目所给的四个角度均有一定的道理，考生可任选一个角度进行写作但是，若选择“妈妈”的角度，一味强调身体健康，文章容易流于肤浅若选择“同学”角度，则应当注意避免观点冒进、不负责任相比较而言，“父亲”和“辅导员”的角度是比较容易写出深度与广度的

2、联想与思考是开放的题目以极简略的语言概述了事件和人物的观点考生在具体写作时，可以加入合理的联想，以助文章的展开如联想以“会计”为专业的小明，是否具备较强的写作能力和较高的电脑排版技术;联想辅导员一贯性格谨慎，与小明的感情深厚;父母是工薪阶层，并不太富裕，需要小明考虑现实条件等等，都是合理的，且能够体现出考生的思维水平和洞察力

3、价值判断是开放的考生对四个观点的选择可以见仁见智，只要能权衡比较、自圆其说即可切题立意

1、爸爸身份1一心一意成一事，精益求精创辉煌2专精一业，绽放光芒

2、同学身份1转观念依时代，抓机遇扬特长2发挥自身优势，探索光明未来3就业开新篇，敢立潮头勇扬帆

3、妈妈身份精力有限，切勿舍本逐末

4、辅导员身份1自媒平台有风险，多向发展需谨慎2全面认识自媒体，不冒进，不遗憾

1、黄旭华一生致力于中国核潜艇的研究试想在不与外界有任何交流，连父亲离世他都不曾在场，隐姓埋名30年专注研究才有了今天中国核潜艇事业可能的场景我们平凡的职业不足以与之相提并论，但可以确定的是，认真踏实地完成我们的本职工作，这其中的意义就是不凡的

2、今年十月走红的电影《哪吒之魔童降世》，导演饺子曾说，这部影片耗时五年、历尽千辛万苦才得以完成他的成就绝非一蹴而就，更没有见异思迁，而是用心专

一、坚守初心他用自己的坚持与专注，向所有人证明了他自己任务驱动型作文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用并列式的结构行文，首先开头点明自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式可以设立分论点，如此题可围绕自己选择的中心论点设立分论点进行论述；最后回扣论点总结全文；也可采用层进式，开头写出中心论点，然后用“首先……”“其次……”“再次……”的结构组织行文，最后总结观点，照应开头；还可用正反对比的方式组织文章无论采用哪种结果，安排行文时都要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系材料作文和任务驱动型作文的区别

1、材料作文往往是名言警句和故事寓言，充满哲理与情理，没有纷争性与分歧性要绕开材料，舍弃不用；材料好比审题的敲门砖，好似立意的垫脚石；审题立意之后，就可将其抛之脑后，顶多偶尔回应

2、任务驱动型作文材料本身而言，大多是时事热点与真人实事，饱含矛盾和对立，充满争议性与对抗性要紧扣材料，始终是根据材料表明态度，针对材料阐述看法，结合材料提出办法

1、材料作文只有宽泛要求，没有具体指令；只有笼统规定，没有明确任务因为要求宽泛，可广泛联系，由此及彼,增强文题的开放性；规定笼统，可自由发挥，任意选择，突出作文的自主性

2、任务驱动型作文总要下达具体指令，加强试题的针对性；总会给出明确任务，强化写作的引导性因为指令具体,就显得范围封闭，不尽广阔；任务明确，就显得风格单一，不够开放

1、材料作文借助材料，由此及彼；旁求博考，阐释说理；借助材料中心，生发开去，引用名言警句，论证中心；或借助材料关键词，发散开去，援用历史故事，论述核心；或借助材料立意，引申开去，援引名人轶事，证明立意

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A.傻根媳妇是个能持家的能干人，这从她每年都早早地备好年货即可看出，且她在家中的地位很高，傻根只好事事都听她的意见B.小说第三自然段对傻根家阳台的介绍，既承接上文傻根媳妇要傻根娘照看年货的事情，又引出了下文傻根娘在阳台赶鸟的事件C.小说中写傻根家里的东西都是电气化，傻根娘连家务活插不上手，主要是突出了城里人生活水平高，与农村落后的经济构成对比D.傻根娘本来一直不愿到城里来住，认为自己和媳妇合不来，后来发现傻根与傻根媳妇对她都很孝顺，于是才答应随傻根来到城市E.小说对傻根娘的动作、神态、心理活动等描绘非常到位，尤其是通过对她的心理活动的刻画从而体现了傻根娘的生活状态

2.小说第四自然段写了什么内容？有什么作用？

3.你从这篇小说中领悟到了什么？请根据文中材料与自己的生活实际谈谈

2、阅读下面这首宋诗，完成下列小题莎衣软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜杨朴紫葭影里和烟卧,落药香中带雨披狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时直饶紫绶金章贵,未肯轻轻博换伊［注］莎衣即蓑衣

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联破题，草缀绳编的蓑衣，在诗人眼里柔软舒适，表达了诗人的喜爱之情B.颔联描绘了一幅渔人乐趣图，是对渔人生活的赞颂，也是对世外桃源的向往C.颈联写醉后和晴时脱蓑衣，与颔联写的“披”两相对照，颇有意趣，耐人寻味D.此诗俊逸潇洒，语言质朴精炼，多用典故，手法灵动多变，意境优美，引人人胜

2.诗的尾联构思精巧，历来为评论家称道请谈谈你的理解

3、阅读下面的文字，完成各题青少年时期是培养法治意识、学习法律知识的最佳时期但近年来频频发生的校园欺凌事件在一定程度上暴露了青少年法治教育的问题联合国科教文组织报告显示，全世界每年有将近

2.5亿儿童和青少年因各种原因遭受欺凌，呈现高发态势“校园欺凌”是发生在学校内外、学生之间，一方单次或多次、蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为“校园欺凌侵犯了学生的生命权、财产权、名誉权等人身权利，触犯了中华人民共和国《宪法》《刑法》《治安管理处罚法》《未成年人保护法》等多部法律法规“校园欺凌”的存在破坏了学校正常的教学治安秩序，严重影响学校周边治安环境，也影响了学生（包括施暴者和旁观者）的健康成长造成“校园欺凌”现象长期存在的原因有以下几点第一，不良社会风气的影响在当今各种文化交织、价值追求多元、思想思潮多变的大环境下，青少年很难辨别是非，容易被不良文化、不良生活方式影响部分青少年以自我为中心，忽视他人感受，逐渐扭曲了自己的成长轨迹长此以往，便会滋生恶意，逐渐衍生出以强欺弱、助纣为虐等不良观念第二，父母教育缺位家庭是培养孩子成才的港湾，父母是孩子的第一位老师部分家长忙于工作，对孩子疏于管理，或者溺爱孩子，不能及时纠正孩子成长过程中的错误更有甚者，有些家长不仅不注重自身的道德修养,还会教唆孩子“不吃亏”“以牙还牙，以狠斗狠”，误导孩子成长第三，学校法治教育缺位部分学校和老师过分注重青少年的学业成绩，轻视法治教育，且法治教育资源有限，缺乏生动有效的教育形式，导致不少青少年法制意识薄弱，不能形成正确的是非观念校园拒绝任何形式的欺凌行为，学校必须制止和预防欺凌事件的发生一要坚持正面教育用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观二要加强校园文化特别是法治文化建设全方位、立体化地弘扬优秀传统文化和革命文化，用先进文化抵制和取代不良文化，增强学生的自身抵抗力同时，要将相关法律基本知识纳入到青少年的教育过程中，通过剖析典型案例、讲述法制故事等方式，潜移默化影响青少年的是非观三要培养和凝聚校园正义力量，注重发现和团结有正义感、敢仗义直言、见义勇为的优秀学生四要建立预警机制设置学校巡逻队、信息员，安装报警电话和必要的防范装备，及时上报欺凌信息，以便校方及时回应、及时制止，最大限度降低欺凌的伤害度五要对“欺凌”者依法依规进行惩戒情节轻微的由学校对欺凌者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生予以训诫；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门（工读）学校进行教育；涉嫌违法犯罪的，按照相关法律严格惩处各方携手，共同努力，一定能肃清和铲除滋生“校园欺凌”的土壤，营造风清气正、和谐平安、团结友爱、奋发向上的校园环境（节选自王静江《铲除校园欺凌滋生的土壤》）

1.以下行为不属于“校园欺凌”现象的一项是A.以暴力恐吓的方式，在其他同学不情愿的情况下借用他的篮球和书籍B.与同学因小事产生争执，进而升级为口角和殴斗，冲动之下将同学打伤C.利用自身的优势，拉拢一批同学，以孤立、排挤与自己有矛盾的同学D.在网络论坛或社交群中以匿名方式，频繁骚扰、诋毁与自己有矛盾的同学

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章按校园欺凌的含义、危害、成因、预防措施依次展开，思路清晰，结构完整B.第二段中作者逐一列举了四种法律法规的名称，意在强调校园欺凌是违法行为C.分析校园欺凌存在的原因时，文章按从校外到校内、由次要到主要的顺序展开D.防止校园欺凌事件发生五项措施的顺序，隐含了作者预防为主、辅以惩戒的立场

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.联合国科教文组织报告显示校园欺凌是一个世界性问题，在我国呈现高发态势B.校园欺凌对受害学生的健康成长危害巨大，因此需要全社会加强重视、携手铲除C.学校可以利用典型案例分析、讲述法制故事等更生动的方式，让法治教育入脑入心D.校园拒绝任何形式的欺凌行为，学校和司法机关要对校园欺凌的实施者严加惩处

4、阅读下面文言文，完成下面小题杜钦字子夏，少好经书，家富而目偏盲，故不好为吏茂陵杜邺与钦同姓字，俱以材能称京师，故衣冠谓钦为“盲杜子夏”以相别钦恶以疾见诋，乃为小冠，高广才二寸，由是京师更谓钦为“小冠杜子夏”，而邺为“大冠杜子夏”云时帝舅大将军王凤以外戚辅政，求贤知自助凤父顷侯禁与钦兄缓相善，故凤深知钦能，奏请钦为大将军军武库••令职闲无事，钦所好也钦为人深博有谋，时有日蚀、地震之变，诏举贤良方正能直言士，合阳侯梁放举钦钦上对曰“陛下畏天命，悼变异，延见公卿，举直言之士，将以求天心，迹得失也臣闻日蚀、地震，阳微阴盛也唯陛下正后妾，抑女宠，去佚游，躬节俭，亲万事，致晨昏之定省如此，即尧舜不足与比隆，咎异何足消灭？唯陛下••忍无益之欲，以全众庶之命”征诣大将军莫府，国家政谋，凤常与钦虑之镇抚四夷，当世善政，多出于钦者顷••之，复日蚀，京兆尹王章上封事求见，言凤专权蔽主之过，宜废勿用，以应天变于是天子感悟，召见幸，与议，欲•••退凤，凤甚忧惧钦令凤上疏谢罪，乞骸骨，文指甚哀太后涕泣为不食上少而亲倚凤，亦不忍废，复起凤就位凤心惭，称病笃，欲遂退钦复说之，凤复起视事上令尚书劾奏京兆尹章，章死诏狱章既死，众庶冤之，以讥朝廷钦欲救其过，复说凤日“京兆尹章所坐事密吏民见章素好言事恐天下不知章实有罪而以为坐言事也愚以为宜因章事举直言极谏以明示四方，使天下咸知主上圣明，不以言罪下也若此，则流言消释，疑惑著明”凤白行其策V\Z\ZXZ\Z\ZXZ\Z\Z\ZWW\ZXZ\Z\Z\Z\Z\Zw*\Z\ZW\Z\Z\Z\^\/SZ\Z\Z\Z\Z\/\ZW*\ZW*\ZWw*V\ZZVXZ钦之补过将美，皆此类也优游不仕，以寿终钦子及昆弟支属至二千石者且十人（节选自《汉书》卷六十传第三十，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.京兆尹章所坐事密/吏民见章/素好言事/恐天下不知章实有罪/而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言极谏/以明示四方B.京兆尹章所坐事密/吏民见章素好言事/恐天下不知/章实有罪而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言/极谏以明示四方C.京兆尹章所坐事密/吏民见章/素好言事/恐天下不知/章实有罪而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言/极谏以明示四方D.京兆尹章所坐事密/吏民见章素好言事/恐天下不知章实有罪/而以为坐言事也/愚以为宜因章事举直言极谏/以明示四方

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“外戚”又称“外家”“戚嘛”，指帝王母亲和妻妾方面的亲戚，属于皇族宗亲B.“定省”是古代子女早晚向亲长问安的一种礼仪，即晚间服侍就寝，早上省视问安C.“莫府”即幕府，本指将帅营帐，后泛指军政大吏的府署又指高官的幕僚、幕宾D.“京兆尹”是中国古代官名，为负责治理京畿地区的三辅之一“三辅”指京兆尹、左冯翊、右扶风

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.杜钦少好读书，才能外扬他年轻时喜好儒家经典，与茂陵人杜邺都以才能扬名京师被大将军王凤奏请为大将军军武库令B.杜钦学识渊博，勇于进言当时发生两次日食、地震之变，杜钦都上奏章提出了很好的建议C.杜钦谋化国是，能出善政在大将军幕府，杜钦参与谋划国家大政，当时好的政治措施，大多出于杜钦的建议D.杜钦善于补过，助成好事京兆尹王章因弹劾大将军王凤被下狱，并死在狱中，引发百姓讥刺朝廷事件杜钦为王凤出谋划策，助其消除流言4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）延见公卿，举直言之士，将以求天心，迹得失也

（2）钦令凤上疏谢罪，乞骸骨，文指甚哀

5、阅读下面这首宋词，完成下列小题渔家傲花底忽闻敲两桨，逡巡

①女伴来寻访酒盏旋将荷叶当

②莲舟荡，时时盏里生红浪花气酒香清厮

③酿，花腮酒面红相向醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁在沙滩上（注）

①逡巡这里指顷刻间，形容时间极短

②当作为

③厮相与下句“相”字互文见义

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.第一句用字精妙，“闻”“敲”二字不写人而人自现，“桨”字不写舟而舟自在，匠心独运B.“旋”与“忽”“逡巡”等一连串快速的动作，表现了姑娘们青春活泼、动作麻利的情态C.采莲女随手采摘莲花酿酒，花和酒的清香相互混和，花和脸的红晕相互辉映，把热闹的气氛，推向了高潮D.这首词描写了采莲姑娘荡舟采莲时喝酒逗趣的情景，塑造出活泼、大胆、清纯的水乡姑娘形象

2.有人说“醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁沙滩上”中“惊起”一词有“转折之妙”，请结合上下句简析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）,小人比而不周，小人喻于利（《论语》）

（2）悲夫！有如此之势，,日削月割，以趋于亡!（苏洵《六国论》）

（3）白露横江，水光接天，o（苏轼《赤壁赋》）

（4）北冥有鱼，其名为鳏,o（庄子《逍遥游》）

（5）此情无计可消除，,o（李清照《一剪梅》）

7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8、从下面三个题目中任选一题，按要求写作

①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右

9、阅读下面的材料，根据要求作文大学毕业生小明想利用业余时间依托自媒体平台发展第二职业爸爸强烈反对,认为小明应该“干一行，爱一行”，做好会计本职工作，不要见异思迁妈妈提醒小明要量力而行，不能过分透支身体同学小丽则建议他勇敢跳槽，凭借自己的特长、爱好和数量可观的粉丝，好好经营个人“公众号”，在自媒体领域大显身手而他的大学辅导员陈老师说，毕竟自媒体平台缺乏保障，作为长期职业有风险“把自媒体当职业，靠谱吗？我该怎么办？”小明正为此事而苦恼对于此事，小明的爸爸、妈妈、同学、辅导员有不同的看法，此事经媒体报道后，引起了更大范围、更多角度的讨论请从小明的爸爸、妈妈、同学、辅导员这四个身份中任选其一，写一篇文章，参与讨论，提出建议，阐述理由要求:选好角度，明确身份，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字参考答案

1、

1.BE

2.第一问运用插叙补充傻根娘当年在城里坐在阳台上赶鸟的生活第二问

①为下文情节做铺垫

②丰富了小说内容，与现在城里无鸟形成对比，突出傻根娘现在的内心孤寂

③表现城市环境变差的现实，揭示了环境需要保护的主题

3.

①要进行环境保护小说中用城市里过去与现在的鸟群的变化以及题目“城市消失的鸟群”揭示了我们要进行环境保护的主题

②要关注从乡下到城市中的老年人的心理状态如小说主体插叙了傻根娘在农村惬意的生活状态以及来到城市苦闷的生活状态等，从而揭示了要关注这批老人的心理健康

③不能只着重物质文明的建设，更要着重于人的精神文明的建设小说中的傻根不让老娘干一点家务活，而且家务活她也插不上手，体现了傻根娘的苦闷

④生活中要体现一个人的价值如小说中傻根娘希望自己能像五年前一样，在阳台上赶鸟，体现一下自己的“存在价值”；而现在无鸟可赶，她就觉得自己是一个多余的人【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论A项，“傻根媳妇地位高，傻根事事都得听她”说法错误如把娘从农村接到城里住就是傻根的要求，与傻根媳妇无关C项，“与农村落后的经济构成对比”说法错误，应是突出傻根娘内心的寂寞D项，“认为自己和媳妇合不来，后来发现傻根与傻根媳妇对她都很孝顺，于是才答应随傻根来到城市”说法错误“傻根娘本来一直不愿到城里来住”的原因是一直对农村有牵挂，且“傻根与傻根媳妇对她都很孝顺”也不是后来才发现的，傻根与傻根媳妇一直对她很孝顺故选BEo

2.本题考查对作品内容的理解概括以及段落作用的能力本题有两问，第一问是“小说第四自然段写了什么内容”，概括作品内容的题目需要根据题干要求找到相应答题区间，根据关键语句的提示概括出相应内容结合上文“还是五年前，傻根娘在儿子这里住过一段时间”“临出门儿媳妇交代，妈，您帮忙照看一下阳台上的年货，城里的鸟蛮狠”“那年的整个腊月，傻根娘就坐在阳台上赶鸟”可知，本段是插叙，补充交代傻根娘当年在城里坐在阳台上赶鸟的生活；第二问“有什么作用”，属于段落作用题，要从情节、人物形象、主旨、效果等方面来分析从情节上看，为下文傻根娘继续到阳台上赶鸟的情节做铺垫；从人物形象上看，本段采用了插叙的手法，通过插叙傻根娘当年在阳台上赶鸟的情景，和现在城里无鸟形成对比，反映出人物内心的孤独从主旨来看，“今年却出乎意外，没有一只鸟飞进阳台啄食”，傻根娘无鸟可赶，表现城市环境变差的现实，揭示了环境需要保护的主题

3.本题考查对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读和有创意的解读的能力概括作品内容的题目需要根据题干要求找到相应答题区间，根据关键语句的提示概括出相应内容对作品进行个性化解读和有创意的解读类题目首先要对作品的人物、主旨等有充分的认识；其次注意答题原则，文本探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究，所以需要尊重文本所提供的全部材料，在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是材料中的关键内容进行解读本题题干是“你从这篇小说中领悟到了什么？请根据文中材料与自己的生活实际谈谈”，结合五年前“妈，您帮忙照看一下阳台上的年货，城里的鸟蛮狠”，现在“今年却出乎意外，没有一只鸟飞进阳台啄食”可知，要进行环境保护文章用了很多笔墨描写了傻根娘进入城市后的心理活动，“儿媳妇什么事情都不让傻根娘干”，傻根娘便觉得“浑身不自在”，城里的生活让傻根娘觉得“自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单”“自己是个多余的人”，可见其不适应城市里的生活，以及孤独由此可知，要关注从乡下到城市中的老年人的心理状态，要关注老人的心理健康等到有了“赶鸟”的任务，让傻根娘“把鸟当作自己的一份期待”，可后来，五年后，傻根娘再来城里鸟消失了，没有“赶鸟”的任务了，傻根娘觉得自己“真的老了，不中用了”，可见其渴望老有所用所以“跨过年，傻根娘就进八十七岁了”表现了傻根娘真的年龄大了，以及感觉到自己真是老了不中用的心理活动同时对比前文，揭示老人虽年老但仍有体现自身价值的渴望以及表现了从乡下到城市的老人的孤寂，含蓄地表达了“年青的一代要多关注老人的精神生活”的主题分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现,和其它语段的关系还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的开头，内容上介绍了“牛黄”的药效，同时起到了点明题目的作用从结构上看为下文内容展开起到了铺垫的作用

2、

1.D

2.

（1）卒章显志（或“画龙点睛”）尾联在前三联写蓑衣的基础上，笔锋一转，由物及人，画龙点睛，足有千钧之力

（2）诗人将“紫绶金章”和“莎衣”对比，莫说紫绶金章多么高贵，也不肯轻易将蓑衣与之交换；以“紫绶金章”象征荣华富贵，以“莎衣”象征平淡自由的生活

（3）表现了诗人遗世独立、飘然物外，视官爵如敝履的情怀【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案D项，没有运用典故这首诗除尾联两句抒情言志以外，其余六句都是咏蓑衣的首联写渔人爱蓑衣颔联写渔人披蓑衣颈联写渔人脱蓑衣故选Do

2.本题考查诗句的含义及表达技巧和思想感情判断时，考生一定要立足诗句的意思，再考虑局部的描写、修辞技巧。