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文本内容:
（1）命题作文幸福无需太多思考
（2）半命题作文的幸福，永恒【题目一详解】本题考查命题作文，题目是“幸福无需太多思考”审题立意意在提醒幸福无处不在用心发现，用心感知，无需太多思考，抓住瞬间，珍惜当下，幸福俯拾即是题中“幸福”是主题，“无需太多思考”是关键词，“无需太多思考”不是不思考，而是少思考，多发现，善感知生活中时时有幸福，处处有幸福，幸福来临，无需太多思考，不要太多顾虑，抓住瞬间，即为幸福选材构思幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心；幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑；幸福就是一个微小的友爱的动作；幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱；幸福就是老师对同学的关爱；幸福就是同学之间纯洁的友爱；幸福就是在沮丧无助时路人的一句问候；幸福就是口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是孤寂时一封远方的素笺……从生活中挖掘幸福的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想即可写法体裁本文即可写记叙类文章，也可以写议论文写记叙文要注意选材要精当，从小事入手，采用以小见大的写法，抒发自己的真情实感写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述，达到以理服人的效果【题目二详解】本题考查半命题作文，题目是“的幸福，永恒:审题立意生活中不是缺少幸福，而是缺少发现此题意在引导学生感知幸福，体悟幸福，记住幸福，回味幸福让幸福瞬间，成为永恒作文时应突出“幸福永恒”的主题填写部分可以是人、事、物……，也可以是一种感受、一种情绪、一种状态……可实写，也可虚写选材构思本题作文时首先要补全题目，可从生活中的人、事、物、情等方面选材构思,如母爱的幸福，永恒；同学关爱的幸福，永恒；小草带来的幸福，永恒；清泉给予的幸福,永恒……凡是那些给自己带来浓郁感触，影响深远的素材皆可入文，叙写自己的情感体验或人生感悟，从而突出幸福永恒这一主题写法体裁本文即可记叙，也可以议论写记叙文要突出真情实感，叙述具体，描写细致，抒情由衷写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述“幸福永恒”的观点从而表达积极健康的思想2022年湖北恩施中考作文题【作文原题】阅读下面的材.料，按要求作文长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头（《数字时代的乡愁》）小小的邮票,诉说着对故乡母亲的眷念;窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文文体不限（诗歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等字数不少于600字
（1）命题作文在这头，在那头
（2）半命题作文和我隔屏相守【题目一写作指导】
（1）本题考查命题作文
一、审题“在这头，在那头”指距离远，“这头”可以是近距离的，也可以指当下的时刻；“那头”可以是远距离的，也可以指未来的时.刻所以在审题时，我们需要明确“这头”和“那头”分别指什么同时还需要明确“在这头”的是什么，“在那头”的是什么如提示材料中的“乡愁”，“我”在这头，“故乡”的一切在“那头”，时间和空间上距离都很远，表达对故乡的回忆和怀念当然我们也可进行引申，比如“失败在这头，成功在那头”，用来写通往成功的道路上如何克服失败等等
二、立意可以和提示材料一样写乡愁；也可以结合生活经验写可以失败，追寻成功；也可以写与友人的分隔等等，只要在时间和空间上能形成距离的都可以进行立意
三、选材•可以写回忆类的记叙文，写记忆中的美好生活或与亲人朋友的愉快相处,在回到现实表达对过去的怀念；可以写成长类，写当下遇到的困境，再写对未来的展望，表达自己克服困境的决心等【题目二写作指导】本题考查半命题作文
一、审题首先我们应补全题目，什么“和我隔屏相守”，可以是人，也可以是事物，甚至是一种思想，都是可以补充的内容“和我”表示伴随的对象是“我”，可以与“我”进行交流，相互陪伴，不离不弃；“隔屏相守”的“屏”指老师的是“屏幕”，“隔屏”一词表示与网络相关，疫情形势下，我们很多时候都需要个这屏幕，通过网络与人交流，这就需要我们关注时代变化下的生活细节“相守”与情感相关，表示不受时空阻隔的陪伴，是新时代下的浪漫
二、立意可以写亲情类、友情类；也可以选择防疫类、热点关注类，立意范围十分广泛
三、选材可以选择写因疫情环境，导致无法与亲人团聚，或无法正常在校上课，与亲人或老师同学在网络相处的过程；也可以选择和陌生人共同关注某一社会热点的过程；也可以选择通过网2021年湖北恩络学习古今中外名人文化，通过网络来与名人文化隔空对话的过程等施中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文父母等着孩子感恩，孩子等着父母道歉一一这句话适用于中国许多家庭的亲子关系现实中你如何处理与父母的关系？读完材料，你有何联想与思考？文体不限（诗歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等字数不少于600字1命题作文我等着您道歉2半命题作文我选择2020年湖北恩施中考作文题【作文原题】从下面两个题目中，任选一题作文文体不限诗歌除外，文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于600字1命题作文请以“我在追星”为题写一篇文章2材料作文一天，我看见一位牧民用手在草场上创着什么，好半天都不离开我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地刨一株草周围的沙子我问他“你在干什么呢？”“我在帮它呀去年的风调皮得很，刮到这里，不光刮来了雪，还刮来了沙子，把小小的一株草埋住了「“它今年能长出来吗〃“能，能长出来去年它在嘛，喂了我的羊，今年我们不能不再见面J我不再问他什么他知道一株草今年没有长出来，就用手把压住它的沙子刨去在他心中，一株草与牧场、牛羊一样重要这则材料引发了你怎样的联想与思考请你写篇文章，可讲述经历或见闻，可抒发感慨,可展开议论角度自选，立意自定，题目自拟【题目一分析】本篇作文考查命题作文的写作这篇命题的题目“我在追星”，所谓的“星可以是影视明星、歌星、体育明星、科技明星等，也可以是在新冠疫情战斗中的众多“最美逆行者”等“我在……”说明是正在，或是一直都是这样，表明是一个持续的动作行为或状态其实，无论是哪一个“星都有其自身成长的艰难历程，都有值得我们去追的价值，只是在追星的过程中一定要保持理性，不可过于盲目，要明确你要向他学习什么,而不是包括所“星”的所有，包括各种八卦新闻，这才是追星的意义所在选择自己最擅长的文体来写，充分表达自己对这个题目的理解和认识【题目二分析】本篇作文考查材料作文的写作材料中的那个牧民关注到了一株草的生长情况，因为这株草被沙子埋住了，在这个牧民心中“一株草与牧场、牛羊一样重要”，虽然一株草是那么地细微，可是它也是牧场的组成分，不能忽略每一株草的生长，因为它关系着整个牧场的未来另外，这个牧民帮一株被沙子埋了的小草刨开沙子，是因为“去年它在嘛，喂了我的羊,今年我们不能不再见面”，牧民的这一做法是对这株草的感恩与呵护，也是对大自然的感恩与呵护综合以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意关注每一个微小的事物、不能忽略任何细微的事物、感恩与呵护自然等写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己对材料内容的理解，完成本篇作文的写作2019年湖北恩施中考作文题【作文原题】从下面两个题目中，任选一题作文题目一半命题作文请以“记忆，为停留”为题写一篇文章提示先将题目补充完整，然后作文文体不限（诗歌除外），文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于600字题目二材料作文通向理想的途径往往不尽如人意，而你亦会为此受尽磨难但是，孩子，你尽管去争取,选择平庸虽然稳妥，但绝无色彩--余光中你想成为幸福的人吗？但愿你首先吃得起苦--屠格涅夫根据上面两则材料的含义，结合自己的经历或感悟，写一篇文章立意自定，题目自拟文体不限（诗歌除外），文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于600字【题目一分析】“记忆，为停留”是一个半命题作文，半命题作文，审题与补题是成功的关键文题中“记忆”一词，指向学生已有的生活经历，“停留”表明这段生活经历给人留下深刻印象学生首先要选取自己记忆最深的人、事、景、物，把题目补充完整写人叙事、状物写景均可写人的要塑造鲜明生动的人物形象；叙事的要叙述清晰完整，突出细节；写景状物要突出特点扣住“停留”作文，要突出人、事、景、物对“我”的深刻影响，如让我深受感动、深受教育、感触颇深等，突出“记忆”为什么让“我”印象深刻，挥之不去比如，可以母爱为表现的主旨，从生活中选取一些能表现出母爱的一个或一些细节,表现自己对母爱记忆的渴望，表达自己对于母亲的感激之情宜采用以小见大的写法，以生活中的平凡小事自然烘托出母爱的大主题来同时，细节描写的运用也应注意，对于人物的动作，语言，神态的描写应符合人物身份，表现人物感情【题目二分析】本篇作文考查材料作文的写作能力材料作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意就本则材料来看，材料为两段名人名言，审题时要抓住两段材料的共同点来立意，两段名言的中心意思是通往理想或幸福的路上往往充满了挫折、苦难，只有不怕吃苦、不懈奋斗，才能成为不平庸的人、幸福的人立意角度不经历风雨，怎能见彩虹；挫折、磨难是成功的垫脚石；逆境出人才；磨难助人成长；自古英雄多磨难，从来安逸少伟男等可写人记事，也可抒情议论，但都要紧扣材料主题立意2018年湖北恩施中考作文题【作文原题】从下面两个题目中，任选一题作文字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名
（1）命题作文请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不服（诗歌除外）
（2）情境作文阅读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，义体不限（诗歌除外）一个晴朗的傍晚，放学了，爸爸在校门口等着接我回家，我扑进爸爸怀里，说“我都一天没见到太阳了！”爸爸说“阳光一直都在呀……”【题目一解析】这是一篇命题作文，题目是“手机响了”题目情境性很强，贴近生活内容要写与“手机响了”相关的人、事、情、理等“手机”可以是自己的，也可以是别人的“手机响了”可能是电话、短信、QQ、微信、闹铃等声音，可以写与这些声音相关的人和事；可以写手机响之前的人和事；也可以写响之后的人和事；还可以对某种场景中“手机响了”的现象、事件等进行评说等文章适合各类文体的写作，选择适合自己的写作方式，表达积极健康的思想作文【题目一点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想第三，选材要精当要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时，依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力【写作提示】交代了时间、地点、人物、事件等情境要素考生应重点关注情境中的父女对话，其中女儿的话“我都一天没见到太阳了！”太阳实指太阳光，考生可以实写任务繁重、时间紧迫、压力巨大的学习生活；父亲的话“阳光一直都在呀……”“阳光”可实指太阳光，也可虚指身心的自由、师长的关爱、父母的陪伴、乐观的心态、远大的理想等可写人记事，也可抒情议论施中考作文题2017年湖北恩【作文原题】从下面两个题目中，任选一题作文不少于600字，文中不得出现可能泄露考生自己信息的真实地名、校名和人名
（1）命题作文润泽心灵的美好时光【温馨提示】润泽，《现代汉语词典》（第6版）解释为A.滋润，不干枯；B.使滋润
（2）情境作文围绕下面的表情图、文字及符号情境，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章我或者他人〃2016年湖北恩施中考作文题【作文原题】从下面两个题目中，任选一题作文字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名
（1）半命题作文请以“星光灿烂好为题写一篇文章提示先将题目补充完整，然后作文
（2）情境作文围绕下列图文情境，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章牵挂施中考作文题2015年湖北恩我工、亲人【作文原题】从下面两个题目中，任选一题作文字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名⑴命题作文在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……触动着你的心灵，描画着爱的感动,传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章⑵情境作文围绕下列三个情境要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章节日我掌声2014年湖北恩施中考作文题【作文原题】从下面两个题目中，任选一题作文字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名⑴命题作文顶梁柱温馨提示顶梁柱是传统建筑中用于支撑房屋横梁的立柱，喻指起重要作用的人或事物在家庭，起核心作用的就是顶梁柱；在单位，中坚力量就是顶梁柱；在社会，诚信就是顶梁柱；在国家，文化就是顶梁柱⑵情境作文按照下面情境要求，写一篇作文时间新莺啼早春地点十字路口天气蒙蒙春雨动春犁人物我爸爸（妈妈）亲人老师同学朋友……要求题目自拟，立意自定，文体自选温馨提示人物以“我”为中心，其他人物根据立意需要灵活选择2013年湖北恩施中考作文题【作文原题】从下面两个题目中、任选一题作文字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生信息的真是地名、校名和人名
（1）半命题作文带着去远行温馨提示请在“责任”“真诚”“感动”“快乐”四个词语中选择一个将题目补充完整，再作文；不得另选词语
（2）情境作文按照下面情境要求，写一篇作文时间2013年，清明时节地点路上天气雨纷纷人物我；家人；行人要求题目自拟，立意自定，文体自选。
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