班主任个人年终总结

班主任个人年终总结班主任个人年终总结1平凡的一年已经划上一个句号正如大自然一年一定会烙着岁月的痕迹一样，我们一学期的工作也留下了无法抹去且充实的回忆虽然我们三年级的重组不过四个月的时间，可在这短短的几个月里，我们组的八位教师齐心协力，真心相对，圆满完成了学校安排的各项任务以精彩的表现结束了本学期工作现将本学期工作总结如下:

一、同心协力、和谐相处本年级组有8位教师，都站在教学前线组室的每一位成员都辛勤努力地工作着，遵纪守规、相互尊重，取长补短、形成了积极向上的良好合作氛围平时在工作中，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，经常在一起讨论年级组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题我们不但能认真地完成学校布置的各项教育教学任务，更能做到身教重于言传，共同努力创造一个团结、向上、温馨、和谐的小家组内的清洁大凡小事大家也能积极协调，自觉按制度执行，做到处事“公”、做事“活”、效果“好”

二、重视德育工作创建良好组风三年级的学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，常常不能按时完成作业，有其次利用课余时间，多开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣，最后教会学生学习这门学科的方法，变被动接受知识为主动钻研知识，从而提高学习效果从高考学生的反映来看，地理科应该是成功了！高瞻远瞩，要有魄力高三学生不仅有自己的个性、思想，更有自己对未来的思索与打算，此时的他们，想得到的不止是知识的学习，更有对生活，对前途，对命运的理智认识，而这些，父母是难以给他们的，因为他们的家长多数知识不高，学历不高，有的还在为自己生存打拼，可他们唯一明确的是要支持孩子的读书上学然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻，因此，这责任便落到了老师的肩上,落到了班主任的肩上，第一次班会，我便入情入理的让学生明白了一个道理，步入高三，你是幸福的，因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选择，高三，是每个人一生中最重要的分水岭,你能走过11年的苦乐学习之路，顺利进入这关键时刻，并将通过自己的努力决定自己的未来，这难道不是幸福吗？心理辅导，成功之路关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，大家都考了心理c证，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣，高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是百日动员植树了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的问题学生，情理动人班上有好几个学生不想考大学，其中一个是周健林，问其原因,说上高中的主要目的是拿高中毕业证，到时再去读技校，针对这种情况，我跟他阐明大学与技校的区别，还动员他的家人做思想工作,发动全班同学帮助他等等，现在这个学生已上了大学不过还是在技校班上还有个别学生，上课随意迟到，想上就上，不想上就不上,而且一到休息时间就外出玩，这是个思想问题很严重的学生，找他聊过不下十次，每次他都不出声，让你一个人在唱独角戏，他仍然是我行我素，针对这个局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行为，给他一定的时间和空间，另外发动班干部和同学,慢慢地影响他，纠正他，终于有一次班会课上，给他创造了表现自己的机会，发挥他的特长，找回他自信的感觉，同学相信他，我也相信他，以后，他像换了个人联系科任，协调力量科任老师是我们班的财富，我们班的科任教师可以说人人都关心班集体一学期以来，坚持每次月考都举行一次科任教师磋商会,分析学生、分析成绩，各位老师都帮忙出谋划策，研究并制定培优辅中促差的‘对策，充分调动各类学生的学习主动性和积极性经过长期的努力终于取得了良好的效果宽容学生，健康成长古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心且客观分析不良行为反复出现的原因，做有心人，为后进心的转化积极创造条件，古人云教也者，长善而救其失才也后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心宽容的结果是更加赢得学生尊敬和信懒由于我的宽容，彭照兴，梁国业，谭剑锋等改变了他们曾经不好的习惯看来，要建立和谐的师生关系，才能使自己成为学生的知心朋友请记住宽容是爱，宽容也是教育，宽容是映射教师高尚师德修养的一面镜子，又是化解师生对立情绪的一剂良药心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出高考前一天,我在校广播台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句老师，我看到你的祝福了，便哽咽了这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感我体会着、更收获？班主任个人年终总结4有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校最苦的岗位班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训

一、一学年来的工作情况

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力

2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育

3、加强与家长的沟通我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时如学生未到校上课我会及时和家长取的联系，弄清楚情况有时路过顺便到学生家中了解情况与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍

二、心得体会

1、班风的培养与建设班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体要培养良好的班风，就要1培养学生对班级的归属感和团体感我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班我在接任八⑴班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望,让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说我是八1班的学生并且在以后的日子里适时的给予鼓励,要有竞争精神，跟其他班竞赛慢慢的，一个班就组合起来了2重视课外活动一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动

2.学生基础的提升对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自己要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间我也对班级情况和学生本身的情况不了解，我教的是英语,这个科目相对要特殊一点，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的‘工作除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会通过一年来的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高,成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了很多麻烦事，但就是这些事才能让你学到很多经验，逐渐变的更成熟，老练当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少,就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵班主任个人年终总结5这学期，我担任了三年级

（1）班的班主任与一年级和二年级的学生相比，三年级的学生有点复杂孩子们慢慢地有了自己的观点和独立的欲望但他们对事物的理解还是比较模糊的，但他们不再简单地服从，或者显得不听话因此，学生的思想情绪波动较大此外，由于初校重新换班主任，对学生的影响也很大有些学生需要很长时间才能适应新老师，有些学生根本无法适应新老师，在学习中遇到了很多困难作为班主任，我深刻认识到责任的重大和任务的艰巨本人以学校德育部的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下措施管理本班

1.密切关注日常管理，规范学生的行为习惯我坚持每天尽快到达学校，尽快进入教室，监督和规范班级学生的日常行为要求学生提前到达学校，做好两次练习，优秀完成值班卫生，积极参与学校组织的各种活动，不粗心，严格要求学生展示自己最好的一面，我相信每个人都有自己的优势通常要注意学生的外表检查，要求他们注意个人卫生

2.加强班风学风建设，增强班级凝聚力这学期，原来三一班的学生转了几个新生，班里的凝聚力不是很强因此，在开学前一个月，我经常强调课堂纪律和良好学习习惯的形成通过集体活动进一步增强学生之间的合作精神和团体意识这不仅可以在课堂纪律和日常管理中发挥明显的作用，而且可以使学生养成团结友谊的习惯，在课堂上培养团结友谊的氛围，使课堂成为一个大家庭这个班的学生有很强的集体荣誉感在过去的一个学期里，他们都积极参加学校组织的各种活动和比赛同时，要重视班级集体建设，因为班级集体建设是学校管理的基石，是班级管理主体利用课堂内外资源和条件，引导师生朝着良性健康的方向发展强调班级风格和学习风格的整改，积极表扬学习积极分子，以此为核心，影响更多学生加入学习团队，让学生在学校学习，让学生学习独立学习

3.强调沟通在班级管理中的作用1善于与教师沟通我经常主动与老师沟通，倾听老师的‘意见，热情支持和服务老师的教学工作一方面，在学生面前树立教师的威望另一方面，将学生对教师的表扬和改进反馈给教师同时，以积极的态度倾听教师对课堂风格和学习风格建设的合理意见和个别学生的教育对策,并迅速实施课堂管理的实践2愿意与学生家长沟通与家长保持密切联系，通过家访或电话与家长沟通，获得家长的理解和信任，获得家长的支持和合作在与家长沟通的过程中，及时了解学生的家庭背景和家长的期望，激发学生的学习热情，了解家长的方式和思想素质这样，我们就可以双管齐下，进一步做好学生的转型工作3勤于与学生沟通多与学生沟通，充分了解学生的真相，切准学生的思想脉搏，做好学生的思想工作因此，我利用一切机会与学生接触，到处做有心人和知心人，努力实现师生的心理兼容和思想联系平时多和学生交谈，多参加学生活动，找机会和学生交流，让学生告诉班主任真实的想法和感受班主任也要真诚相待，告诉学生班级管理的困难和困难，以获得学生的理解、支持和信任总结也是我与学生沟通的重要渠道之一每周安排一次总结，要求学生谈谈班上一周发生的琐事，或者谈他们自己的想法或困惑,然后我会仔细记录每次演讲，仔细评估演讲要么鼓励他们继续努力工作么帮助他们解决生活中的问题，要么接受他们对班级管理提出合理的建议等等通过总结时间，我可以更清楚地了解课堂上的一些问题，并为我与学生进一步沟通提供平台4崇高的理想刺激学生学习如果一个人没有理想，就像海上一艘迷失方向的船没有目标,就没有动力班主任应该从小就开始们进行理想的教育因为只有让学生明确自己的目标，他才会把它变成学习和生活的动力他们理解现实和理想之间的差距，但这种差距不是不可逾越的，而是通过自己的努力，要求学生制定自己的学习计划，将对理想的追求转化为学习动力一般来说，我在实践中不断学习和提高班级管理能力，努力使工作更加完善本学期班级获奖情况如下1黑板报评比普通话推广获二等奖2小薇和小欣在英语朗读比赛中获得一等奖3小溪等同学在运动会上取得了400米接力的良好成绩4班级特色布局获二等奖些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法面对这种情况，三年级的老师都能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样重视我们都形成一个共识，那就是品德的培养比提高学习成绩更为重要同时我们也深深感到德育是教育之首，做好此项工作是搞好其他工作的主要基础本学期，我组高度重视德育工作，利用午会和班会等时间，配合学校的工作，大力做好对学生的德育教育工作具体做了以下几方面工作

1、加强学生行为习惯教育开学初，组织学生重温《华泾小学一日规范》及大队部制定的行为规范，课堂常规等，根据三年级学生特点，对其进行常规养成教育尤其对一些行为习惯比较差的学生，进行反复抓，抓反复通过这样扎扎实实、坚持不懈的教育，重视对学生关注细节、文明礼仪的养成教育使学生逐渐形成自我意识，自主管理，养成良好的行为习惯，成效斐然通过教师和学生的努力，本年级组形成了良好的风气

2、注重干部队伍的培养开学初，各班选举了中队委在学习、工作中，在年级组的每位老师人人都是德育工作者，耐心指导，导之以理，授之以法，严格要求，效果较好学生体现在早读时在班干部的组织下能自觉地进行，午休时能安静地做作业、看书

3、安全教育是学校的头等大事我组的班主任和任课老师都把安全工作放在首位，利用班会或其它机会经常进行安全教育一学班主任的工作是做人的工作做人不容易，做人更难，但我觉得只要用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，把他们推到人生的道路上毕竟学生是孩子，学会宽容地对待自己的错误，相信自己会改变班主任的工作是一项非常琐碎的工作，一项非常详细和艰苦的工作有成功的喜悦和失败的遗憾班主任个人年终总结6一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结

一、思想上高度重视在中职学校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生整体素质不高已有的工作方法已跟不上形势的变化我首先树立为学生服务的意识职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务这是一名职校班主任应该树立的工作思想

二、具体工作首先要做好学生思想工作我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的我先让学生学会做人，这是思想教育的根本因为学生会做人了，他们的学习才能提高为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好因为，寝室就是他们的一个小家大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的‘寝室变得美丽有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么To虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了在学习上不断的督促她们因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高我平时积极配合各任课老师做好教育工作只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了所以，我班在各种考试中都能取得不错的成绩

三、注重总结和学习只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高后来，我就把更多的精力放在指导上我要让学生有更多的参与权

四、努力目标虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高首先自己要心态方面要做一些调整由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化我想，随着自己工作能力的提高，我的工作心态也会越来越好要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展我的目标就是提高自己各方面的能力，带领学生取得更好的成绩班主任个人年终总结7新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行在本学期我担任初一

（10）班班主任一职为了本学期能顺利开展各项工作，依据学生的实际情况，这学期我的主要工作是环绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开

1、全面配合学校工作，加快自身进展将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成优良的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长坚持以师生的可持续进展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育配合学校开展的各项活动利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主治理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越

2、加强班风学风建设，树立优良的学习风气

①抓好学生常规，重新制定班规要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计；上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问；中午准时进教室，做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作

②注重班级文化建设依据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，依据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报

③完善班级治理制度全面整顿班干部队伍，进行改组重建完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力常言道模范的作用是无穷的我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她（他）们的学习态度和精神做模范，影响班级中的其他同学同时加强对后进生的珍惜，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他（她）们的学习激情，提高学习喜好与成绩平常充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风

3、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有用的关心班主任治理学生，更能为班干提供治理班级的依据，这也能更好的发扬班干的小助手作用任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同治理班级同时设立纪律委员，加强纪律治理

4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提高学生的各科成绩在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高

1.抓好辅优补差工作，对困难学生要多激励和关心，采用多种形式，补缺补漏

2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排

3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，激励进取，争做先进

4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生

5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步以上是我本学期初的一些工作总结，在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好班主任个人年终总结8整个学期的班主任工作，我很用心的去了解学生、尊重学生、帮助学生，特别关注某些学生的工作智能及兴趣特长，从而争取与学生更多的交流和认识，为自己的工作赢得更多的有利帮助，这也让自己得到学生的尊重与信耐当然，工作中也出现过些许小差错,但是大体上还是很理想现在我更是信心十足地面对下学期的工作,能在下个学期能有更多突破我认为电大开放教育班主任工作中应该在以下几点得到更多进步

1、抓好入学教育由于学员来自不同的岗位，拥有的学历层次也不同他们的素质和文化水平各异，需求又不同，这就要求我们把握好入学教育这个环节，首先，我们班主任要非常清晰明了地去理解电大的性质，让同学们在学习的同时更有明确的学习目的，要深知其任务的重要性及艰巨性从而引起学生学习的强大动力，鼓励学生持之以恒，克服困难，有的放矢，克服盲目性，增强自觉性,及时指导并鼓励学生自主学习，从而与电大的教育共同进步

2、更深入学员生活，熟悉每一个学员我个人认为，电大学生对学习的热忠情绪很大程度上来源于师生之间良好的感情交流我当班主任的首要事情是尽快地认识每一个学生，我深刻地感受到当我能喊出学生姓名的时候，学生的眼神里流露出一种诧异，同时感到被重视的喜悦我明白，只有的与学员日常的实际接触中，班主任才能及时把握班级动态，对班级中出现的有利，不利因素随时予以具体的引导和控制，建立起良好的师生关系，进而避免工作的主观性和盲目性，顺利地对学员开展各方面的工作

3、严于律己，精益求精作为班集体的和组织者，学校的各项教育，教学工作和对学生的管理工作都是通过班主任来协调及管理的，所以班主任的管理工作及个人综合素质直接关系到学校培养目标的贯彻和实现这就要求我们班主任严于律己，精益求精，对自身的发展严格要求，持有高度的事业心和责任感，热爱班主任工作,热爱学生，深入实际，善于疏导，积极钻研业务，为人师表

4、善于思考，加强创新意识电大开放教育的班主任，尤其具备的一个重要因素是学会思考班主任需要思考的内容十分广泛,如通过怎样的途径，手段，方式，方法，才能使学员尽早地适应开放教育，怎样在学员具体的学习，工作，生活实际中发挥开放教育班主任的作用等等，通过于学员的接触，我深刻地体会到开放教育学生对学习的始终比较关心，学习压力较大；在学习方法上，尤其在适应开放教育的、特点上，刚开始明显表现出不适应，他们在克服“工学矛盾”的同时，把学习精力全部寄托在面授辅导课中，因而观念上的转变仍然需要付出很大的努力；因此，学员的学习有赖于班主任工作的灵活指导，只有自己善于思考，加强创新意识，才能不断地适应当年发展下的电大教育，充分地调动和发挥每个学员的主动学习积极性，把握教育契机，与学生共进步我相信，一个班集体只有心齐才能有好的结果，而心齐的前提是要有个成功的组织者实施正确的引导，鼓励及优质的服务这也日我反复提醒自己认真做好班主任工作的谨句我相信目前来说,我的工作还算很到位的，当然，有些工作也存在缺失，如对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等总之，在这里我十分感谢学校能给我这么锻炼的机会，通过这一年的锻炼使我的能力提升了很多我将继续努力，与电大的共同科学发展班主任个人年终总结920_年-20—学年度，本人担任我校九年级10班的班主任工作，一年来工作是辛劳的，收获是丰硕的，结果一定是令人满意的,一年来本人尽职尽责，早上七点到晚上七点走进学校与孩子们一起学习，一起生活，一起奋斗，共同进步，在学习上，德育工作上都取得骄人的成绩，本人所带的班级在学校第二次模拟考试中有四十人入围全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年级

（十）班被学校评为文明班级，本班韩晓云同学被评为安徽省优秀“三好”学生，在38中学秋季田径运动会上获得九年级第三名（总共十八个班级），在刚刚结束20_年中考的物理化学试验操作中,我班平均分全校第二，

9.7分，体育中考全校第二，平均

28.4,两项加在一起满分（40分）的有25人，名列全校第一良好的开端是成功的一半，我想我们班最后的中考一定能够再创佳绩现对本人近一年多的工作做详细的总结一，完善班级管理机制，从严规范学生行为本人自走进九年级

（10）就召集原来班委会成员开会让学生积极献计献策，完善班级管理机制，对原来的班级管理条例进行修改，对于不够严密的地方进行补充，突出由班干部管理班级的日常运作，每一天有一名值日班干负责，对课堂课外的班级纪律进行认真记录，班干具有执法权，对于班干部不能解决的由班长解决，班长拿不准的时及时向班主任汇报，值日班干记录每天都教室日志，教室日志的内容有课堂纪律情况，有学生作业收缴情况，有老师课堂教学反馈情况，有作业布置批改情况等，对于学生作业没有及时完成的，课堂上被老师点名或者处罚的，都有明确的记录，尤其在周三或者周五下午都自习课，尤其需要班干认真记录，对于违反班级各种规章制度要及时地处理，该扣操行分的要及时扣操行分，该谈话的谈话，该找家长的找家长，一般不要随便找家长，这样不利于对孩子的教育，对于孩子的教育是需要必要的惩戒但是不是对孩子的体罚，那样是违法的，那么班级的主要惩罚手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三毕业操行评定的主要依据，也是孩子期末评语和三好学生评选，优秀学生干部，学习进步奖评选的主要依据，因此孩子比较看重，对于操行分的获得和扣除必须有一个严密的规定，有一个执行的手段，在制定的过程中征求学生的意见，然后制定草表，最后交给同学在周会上讨论然后审定，最后张榜公布，如果没有异议开始实行，例如课堂讲话扣一分，课堂被老师罚站扣两分，当天作业没有及时完成应扣二分，作业被老师批改为优秀加一分，课堂发言被老师表扬加一分，单科测验成绩前三名加三，二，一分期中期末考试成绩全校前十名，前一百，前三百都可以获得不同程度加分，对于在运动会上为班级获得荣誉的加分，积极参加学校各种活动也可以获得不菲的加分，另外还可以获得班主任特殊奖励，比如我们班王瑞，韩晓云，徐云徽三位同学在迎奥运征文比赛中获奖，本人各奖励一本世界名著总之，在我的班级里奖罚分明，从严治班，规范孩子行为，教育孩子做人，教书育人一齐抓，收到良好的效果二，积极营造学习环境激励学生学习兴趣九年级学生应该努力提高各科学习成绩，他们即将面临着中考,迎接高中入学考试是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力营造学习氛围，激励学生努力学习，激发他们的学习兴趣，作为班主任不仅仅教好自己这一门学科，也要带领其他学科的老师合作期来，没有发生严重的安全事故即使在流感的高发期，各班的工作仍然有条不紊地开展

4、根据学校的工作计划，我们三年级组还积极参加了学校组织的各项集体活动，通过活动，学生既锻炼了能力，又愉悦了身心，为更好地投入学习活动奠定了良好的基础

5、老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作常常与家长联系，取得家长协助，把学生教育好特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，老师经常与家长保持联系本学期我们三年级组召开家长会一次

三、提高效率，把好质量教学质量是学校的生命线为了确保三年级学生成绩整体上台阶，一开学，三年级的所有老师就制定了切实可行的教学计划并严格按照计划开展本学期的教育教学工作针对一些班级学生基础差、学习习惯差等现状，特别是语文、数学、英语学科的老师更是努力提高每节课的教学质量，争取向35分钟要效率同时有针对性的利用课后时间给一些学习有困难的学生补课徐老师和高老师在课堂上能充分关注学困生，给他们机会，增加他们的自信除了上好每堂课，还能利用课间十分钟的时间对学习成绩差的学生补习，尽力让这些学生不掉队三位语文老师在教学上本着“功在平时”的宗旨，认真上好每一堂课，批好每一本作努力提高学生的成绩在开学之初都要召开一次班级授课教师会议,在会上给其他老师讲解我的制班策略，得到他们的支持，让他们在批改作业的时候，对于优秀的给予表扬，马虎的给予批评，并且给与记录，我们班级有一名同学专门记录当天作业情况，然后加分，或者扣操行分，由组长向操行分记录班干，每一个月统计一次，每一学期在期末考试的成绩单上向家长公布，同时也是书写评语的根据每一堂上鼓励学生积极发言，对于发言积极的同学给予鼓励和奖励，奖励操行分奖励，对于考试获得前三名都给予操行分奖励之外还有物质奖励，九年级每一次大的考试我都要对于进步五十名的同学，获得全校较好名次的同学，单科第一的同学都要给予奖励，每次考试结束要举行发奖仪式，然后召开一次主题班会，让获奖的同学进行学习方法演讲，给那些学习没有方法的同学指明方向同时我还利用同学积极要求入团的机会要求他们在学习上首先要有所进步，然后在课堂纪律，作业收缴方面都要有所表现，定期召开团员会议，对他们进行思想教育，对于那些在学习方面不求进步的同学，屡次违反班级规定的要求书面检讨，情节严重的要求在班会上表达反思，通过半个学期的努力我们班级树立了努力学习，争取进步的良好学习风气，即使是自习课堂学生也认真学习没有下位，讲笑话现象，甚至我们班级大部分老师在没有人手的情况下，进行无人监考实践证明学生的自觉性相当的高在所有同学的积极努力下,在所有授课老师的支持下我们班级在期末考试中取得良好成绩，同时被学校评为“文明”班级，获得学校—年-20_学年度秋季运动会九年级组第三名的骄人成绩三，努力打造优秀学生激励并帮扶学困生九年级10班品学兼优的孩子不乏其人，但是学习困难的孩子大有人在，有几位甚至是学习和平的都有问题的‘孩子才成为“问题”生这就要办主任对待孩子格外关心和爱护，成绩不够理想的孩子情感比较脆弱，学习上缺乏信心，要求老师和班主任格外呵护,本人在这一方面做到精心，细心，热心，对于他们的点滴进步给予表扬，对于他们的不是原则性的错误只是给与暗示即可，不要大肆宣扬善于发现他们的优点，寻找适当的契机进行鼓励，考试成绩进步时，课堂发言正确时，作业有良好表现时，对班级做出贡献时,抓住每一个机会进行表扬，工作之余还主动找孩子谈心，进行必要时家访或者是电话家访，一个鼓励的电话可以激励孩子也可以争取家长对我的工作给予支持对于优秀的孩子要让他们更加优秀，更加出色也许是更难的工作，他们往往有良好的学习习惯，有远大的理想，由父母的支持，对于这样的孩子我利用的是细节教育，也就是关注他们成长中的每一个细节，让孩子感受到班主任在关心他们，关注他们，对于进步要及时地鼓励，对于他们最好不要公开的进行，可以利用放学路上，下课之间，上课之前等零散的时间进行，在鼓励的同时还要积极为他们创造机会，让他们进行展示自己的才华，不如让他们参加各种比赛，比如本学期我办韩晓云同学参加XX区英语演讲比赛获得一等奖,王瑞，韩晓云获得迎奥运征文一等奖总之，九年级10班在本人的精心努力下取得了一系列的成绩，同时也得到我们班其他几位授课老师的大力支持和帮助，尤其是他们不仅认真完成自己的教学任务而且还能够在管理班级方面给我献计献策，在此我一并感谢班主任个人年终总结10本学期，我担任高二277班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下古人云“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自己的思想素质和业务素质一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础

1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得本学期第一天，我在班级的黑板上写下这样一句话在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将竭尽所能让来到高277班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想!算是送给我们班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础

2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边我坚持每天很早到班，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到班情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来,以佳的精神状态投入到学习中由于本学期新插入了十名学生，他们很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范，为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律

3、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的‘内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下考试的目标对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的，本学期,和学生的各类谈话共计108人次

4、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用针对部分学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任老师寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活总而言之，本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意班主任个人年终总结11我们班共有五十一名学生，开学初，我针对本班学生学习积极性缺乏，自主意识淡薄的现状，作为班主任，我尝试通过为学生创设主动参与团体活动，即参与班级管理活动的经历，让学生学会自我管理，提高全面素质一个学期来，我们401班在各位任课老师的指导下，在同学们的努力下，取得了一定的进步

一、制定班级目标，加强集体凝聚力一开学，我就针对班级特点，开展了班干部竞选、制定班规、制定班级目标等活动在这些活动中，充分调动学生的积极性与参与热情，让学生意识到自己是班级不可缺少的一部分，班级的发展好坏，与自己息息相关一方面，班集体的进步需要自己的努力，另一方面，班集体的进步也会带动自己的进步一学期来，每逢班级有大事，我都会组织学生讨论，共同为集体出谋划策同时，对学生的意见和建议也予以充分的肯定，充分发挥他们的积极性，并对他们开展的活动给予必要的指导学期末的三好学生、特长生的评比就是很好的例子，我们班在评选三好学生和特长生的活动中，充分体现了以学生为主体，教师为主导的理念在投票选举之前，我先组织发动学生评选出日常学习生活各方面表现突出的候选人，再结合他们的学习、体育锻炼情况，对候选人进行投票，最后根据考试情况再进行最后的确定人选事实证明,学生的眼光是很准的，选票最高的学生的确也是各方面表现都十分突出的学生

二、开展各种活动，锻炼学生能力一学期来，我班陆续开展了一系列“小主人”活动，如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动，告诉学生自己是班级的主人，培养了学生的主体意识，为建设学生自主管理型班级打下了扎实的思想基础在平时活动的基础上，我们还在《品德与社会》课和班队课中开展各种同学们喜闻乐见的教育活动，我们班同学在课内学习活动的基础上，开展各种课外讨论和实践活动，比如给好朋友赠送优点闪光卡，进行家庭收支小调查,我也会当家等活动虽然在活动中，同学们的表现有时显得有点稚嫩，但大多数同学都能认真地去参与，去感受，同样也有收获，作为班主任，我发自内心地为他们的进步感到高兴当然，这也离不开学生家长的大力支持，这些活动，只有有了家长的支持，才能更加顺利地完成，更加能体会到这些活动的意义体育不仅是学校教学的主要内容之一，更关系到学生的健康成长和全面发展，是现在学习和将来工作的基础，本学期体能测试也是学校工作的一个重要目标我们班大部分同学乐于参加体育活动,并能从体育锻炼中获得成功的快乐我们班很多同学在老师的指导下，在其他同学的帮助和鼓励下，实心球投过了90分，跳绳双摇从一个也不会，到10个，20个不断进步，满心欢喜地和别的同学交流成功的体验和经验时，我也由衷替他们感到高兴在最后的体能测试抽测中，我们班代表学校接受上级学校的检验，同学们全力以赴，最终取得了3875的分校第一的好成绩对于学校组织的各项重大活动，我们班也能积极地参加，从一开始的演讲比赛、国庆文艺汇演的成绩不如人意，到后面艺术节上的表现一次比一次有进步，我对同学们的努力付出感到十分欣慰更为重要的是，他们在一次次的锻炼中，培养了兴趣，提高了能力,获得了快乐

三、加强班干部队伍建设，提升班级核心力量班干部是老师的小助手，对班级各项活动的开展起到十分重要的‘作用作为班主任，我十分重视班干部队伍的建设，每月定期召开班干部会议，开展班干部工作自评与互评，汇报班级工作近况，我也及时对他们的工作提出意见和建议班干部中有很多表现出色的，比如生活委员金怡菲负责中餐的领取和分发，学习委员韩丽丽负责学习方面的事务，文艺委员俞沁吉吉负责文艺节目的排练，体育委员胡家兴负责体育课、课间操整队和大课间活动的组织等，都做得很出色在班干部的带领下，在关心班级这一点上，不仅仅是班干部，很多同学都能主动为班级出力，比如说，方孝南同学，每次班级纯净水喝完时都主动到总务处领取；金泽英同学，经常帮助老师整理讲台，提醒同学们保持教室干净整洁；赵雨婷同学管理班级图书，井井有条，每天傍晚都要整理、清点,如有缺失，及时向老师汇报，俞大为同学，负责班级劳动与卫生工作，不仅自己工作做好，还经常帮助别的同学有一件事情，我记得很清楚，教师节那天早上，我到校的时候，发现赵雨婷同学在摆自行车，我上去问她，是不是今天轮到她摆，她说不是的，因为以前自行车少，不用特地去摆，这个学期骑自行车的同学多了，有些同学摆放不整齐，影响美观，所以她自己主动来摆放整齐我看了觉得很感动，同时也意识到自己还不如学生细心那天晨会课时，我就当着全班同学的面说，这是最好的教师节礼物当然，在前半个学期中，班级在各方面还存在着一定的问题，我在期中工作交流中概括成以下几点

1、班级中男生没有男子汉气概本应在班级工作中挑大梁的男生，却总是遇事不敢担当，拿不起放不下，拿不起是指工作重担挑不起，放不下是指经常为蝇头小利争得面红耳赤其中有几个男班干部，对自己没有提出更高要求，只求明哲保身

2、女生对自己要求不高我们班大部分女生相对都比较文静,但是同时也缺乏活力，班级工作、学习活动等都缺乏主动性

3、部分班干部工作乏力部分班干部工作主动性不强，经常要我催，才勉强完成工作

4、少数学生各方面表现均有问题主要是朱林、章阳这两人，在言行举止，学习劳动，体育锻炼等方面，都缺乏进去心在后半学期中，我针对半个学期来班级里存在的问题采取了一定的措施，使这些情况有所好转

1、加强与家长的沟通与交流期中检测之后，除了按照学校要求，认真组织开展好学生家长会之外，我还主动与部分家长取得联系，与他们探讨孩子教育方面的困惑，比如与陈行家长的长达一小时左右的电话交谈，让我对陈行在家的表现和他独特个性的形成有了更深入的了解，对今后怎样对他开展教育活动有了更明确的方向；比如与胡瑶瑶、安倩两位家长多次电话联系，和他们交流学生在校的近况；比如利用晚上时间到俞沁吉吉家进行家访，和俞沁吉吉父母畅谈学校教育与家庭教育长达两个多小时，使双方对教育有了更深入的体会通过教师、家长双方的共同努力下，我们班学生在后半学期中进步明显

2、走进学生，充分发挥特长与积极性以艺术节活动为例，在艺术节绘画比赛前夕，我发动学生自主报名，凡对报名参加比赛的业，不放弃一个学生课后能经常交流上课得失，作业情况杨老师英语教学常常自制媒体，教得生动，学生学得愉快，对差生有一种永不放弃的信念，在她的备课桌旁常常学生围成一圈，进行补缺补差老师们还主动参与学校组织的教研活动，听课前了解教材重点、难点和教学方法，听课时认真听课、思考，听课后积极参与评课，在年级组开展讨论，相互学习，共同提高平时，老师们对学生的作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的.迁移，使课堂教学得以良性循环除此之外，我们年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流在这个学期里，小陆、小冯、小杨小徐老师为了让教研员听上一堂满意的课，他们课前认真准备，专心研究教材，利用下班时间制作媒体，得到了领导的好评平时在办公室里，我们经常就教学中的一些问题进行讨论，研究形成了良好的组风团结、务实、奉献、高效、创新形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，有问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开

四、存在不足同学都予以细心指导，比如李观栋同学，我通过手把手的示范，教会她如何用蜡笔画出渐变效果在艺术节绘画比赛中，她的作品《热带鱼》获得了一等奖，得到了其他参赛学生和评委老师的好评在文艺节目演出的准备过程中，我们班的一个节目《武松打虎新编》的主演莫建峰同学由于感冒而不能担任“武松”一角，我临时决定由原来扮演“旗杆”的章阳暂代，没想到这到激发起他的积极性，不但把大段台词全部流利地背出，还比原来的同学更加出色，所以参加节目的同学都决定让章阳出演“武松”在艺术节结束之后，他在学习上也更加认真和投入，取得了很大的进步我们班的另一个文艺节目《淘气包马小跳》完全由学生自导自演，参加演出的学生不但能流利地背诵大段台词，进行声情并茂的表演，还准备了大量的道具，有不少别出心裁之处，最后以精彩的演出获得了评委的青睐，被评为艺术节文艺演出一等奖通过这些活动，班干部的组织能力得到了加强，其他同学也提高了各方面的能力，提升了艺术涵养当然，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望各位班主任对我提出宝贵意见，帮助我更好地开展班级工作我将虚心向各位学习，继续带领本班同学，努力向既定的目标前进班主任个人年终总结12我爱班主任工作胜过单纯地教学工作，不是说教学只是一种单纯地知识传授，而是我觉得班主任可以有更多的时间和孩子呆在一起，或者说班主任可以有更多的借口去接近孩子、了解孩子，可以有更多的东西和孩子交流，可以感受孩子们的感动，感受他们的酸甜苦辣，这是一种阅历，这是一种幸福，这也是一个单纯的科任老师很难享受到的所以，当今年学期初，在进行班主任聘任的时候,我的心是那样的期待与担忧，我期待我能再次与我的这群孩子一起走过这风雨飘摇的初二，我担忧我能否再次成为一名班主任当级部主任宣读班主任的时候，我的心几乎提到了嗓子眼，当我的名字再次响起的时候，我知道我又能和那群既可爱又顽皮的孩子在一起了……，恍然不觉间，一个学期就这样转瞬即逝，回忆过去的这段时光，回想和43个个性不一的孩子共处的点点滴滴，我感受诸多不敢说自己有多少成功的经验和典型的做法，但有和这群孩子一起风雨同舟经历过的“春夏秋冬”

一、春光明媚，百花齐放一一让学生你追我赶，形成竞争的氛围初二的孩子，在学习上最大的困惑便是动力的不足、方法的不当，其实并不是他们不努力，而是不知道怎么去努力，不明白努力的方向以至于不少孩子对学习产生迷惘，导致对学生失去兴趣，差距也越拉越大，出现了厌学心理让孩子充满学习的动力，对学习重新树立起信心就成为班主任工作的重点在班内形成一种竞争的氛围，让孩子重新树立起信心、在班内形成一种互助的氛围，让孩子感受集体的魅力、给孩子的学习适当的方法指引，让孩子的学习有章可循，就显得很关键由于受基础知识的影响，学习方法和态度的差异，初二的学生学习能力产生了很大的差异，一些学生单纯地通过个体的竞争已逐渐失去了竞争的动力和信心，差距愈加的明显，这个时候就需要同学们的团结互助、就需要组际之间的竞争来激发每一个孩子的进取心因为这个时候他们个人的努力和进步虽然可能和别的个体无法竞争，但自己的努力和进步完全可以让自己的小组在竞争中取得领先因此我把班内43个孩子按照异质均分分成了11个小组，11个小组的总体水平是持平的，然后根据考试情况，根据小组的总体成绩划分坐位，这样既调动了每一个同学为小组努力的进取心，也让优秀生去帮助差生成为一种现实，这样班内就形成一种小组竞争的激烈氛围，而且每个小组都有自己小组的特色名字和口号以及自己小组的计划，小组的划分，让班内竞争的气氛更加浓烈，在我班内经常会看到小组内成员互相探讨问题的现象学习方法上除了给学生以足够的心理指引外，我还是按照小组为单位，采取堂堂清、日日清、周周清的形式，让孩子们真正把知识落到实处走进我们班，你会发现我们的后黑板的下方有11张风采各异的纸，那就是每个小组的堂堂清、日日清，每节课后，你会发现后黑板站着一排亮丽的风景线，每个小组负责某一科的成员就会在那里填充当堂课的知识点，谁如果把这堂课的知识掌握了就在后面签上字我们教室的外墙是每周更换的知识树，这就是我们的周周清，知识树、网络结构图的形式让学生对一周所学的学科主要内容有了更清晰的认识，每一周各个小组积累下来的知识树再统一挂在后黑板的左侧，方便各个小组借鉴学习，这样更有利于同学们复习，而且每个小组的每个成员都要承担某一科甚至是某几科的知识树的构建，既调动了每一个同学的学习的积极性，又起到了复习知识的作用

二、夏日炎炎，心扉吐露一一让学生敢于说话，释放内心的不满当一个人的内心不满一旦积累到一定程度的时候，如果不进行适当的释放和排解，不仅仅他的行为会有一些过激的变化，他的内心甚至也会有一些歪曲和变形再好的东西在他的眼里都成为一种缺憾作为初二的孩子，正处于心理逆反的强烈时期，如果不适当的引导，就会进一步激化孩子们内心的矛盾，造成班级管理秩序的混乱因此，采取适当的.方法和孩子进行交流，让他们内心的不满有所倾诉，至少让他们感觉他们内心的“苦楚”并不是没有人过问首先就应该让孩子树立远大的目标和理想目标和理想这是进步的动力，有了目标的引导，不管是从心理上还是从行动上，孩子们的内心都时刻向往着这种美好，他就有可能把更多的精力用在如何去实现自己的梦想上所以，让孩子从思想上重视目标的确立，他就会形成一种内在的约束力，无论做什么的时候，他都能想到自己曾经的目标和理想这个目标和理想不妨展示出来，不仅让每一个孩子知道，也让班内每一个同学都看到，至少可以作为一种见证,至少可以作为一种督促确立了目标和理想后，适当的激励也是必要的，让每一个孩子确定一句自己最喜欢的名言，确定自己最崇拜的一个偶像，利用家长会的机会让每一个孩子给父母写几句话，并且用名言来诠释自己的行动，用偶像的精神来引领自己的行动，用写给父母的誓言来坚固自己的新年，这都能在思想上让孩子逐渐摆脱内心对学习的忧虑和对一些问题不满的倾向其次让孩子内心的问题有所展现，且得到重视并得到解答前段时间，在学校的组织下，我让孩子谈自己对班级发展的建议、谈班级管理中存在的一些问题，汇总了一下，问题真是层出不穷，其中不少就是许多同学心存不满的展现如果这些问题不能得到及时的释放，就会影响他的心绪，影响他的学习，进而影响一个班级，所以我把孩子们的问题集中汇总，对每个问题都予以耐心的解答，然后贴在教室内，孩子们的心结解开了，不明白的问题明确了，他们的内心也就释然得多了，自然也就阳光得多了，学习积极得多了记得之前，班内不少孩子通过周记的形式展示对班级管理的不满，更有不少同学在周记里直接指名班内某些同学品质如何之差，某些班干部如何不公正作为班主任，看到这些，我更多的是担忧，担忧孩子们只会发现别人的缺点，担忧孩子们之间的信任和团结后来，把孩子们心中的这些结解答了之后，以后的周记中更多的是展

1、教学中虽然扎实的抓了，但还暴露出不足，尤其学困生的转化还需进一步的加强对今年的插班生，由于本来就底子差，又没有良好的学习习惯，结果，他们成了我们的后腿和遗憾

2、对学生良好学习习惯和学习能力的培养不够致使一部分学生在无人监管的时候，就偷懒，没有进取之心

3、许多教研活动还是很形式化，工作缺乏创新，

五、整改措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，与其他组进行交流、学习，努力提高我组老师的专业技术水平

2、进一步抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学生的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平

4、加大和家长的合作力度，让家长成为学生学习的好帮手“人无完人，金无足赤”，我们会继续努力，求真务实，开拓创新，继续发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶班主任个人年终总结2

一、政治思想方面以《幼儿园教育指导纲要》为指针，树立正确的教育观、儿童观热爱幼儿，热爱幼教事业，认真履行作为一名教师所应尽的职责和义务无论是面对孩子还是面对家长，始终保持微笑，树立起良好的教师形象，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长

二、教育教学方面

1、认真学习幼教理论，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学游戏化的理念指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，有针对性地制定各类计划

2、进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感

3、开学的前两个月，哭声、闹声随时听到，我们除了想尽一切办法稳定幼儿的情绪外，还把礼貌教育、行为习惯的培养渗透在幼儿的一日活动之中，从小事做起，从点滴做起，坚持不懈，循序渐进

4、注意培养幼儿良好的生活习惯，如正确的睡姿、坐姿、站姿、良好的进餐习惯、如厕习惯等，引导幼儿学会用正确的方法解决同伴间的小纠纷教幼儿了解自我保护的常识和行为根据天气的变化，提醒幼儿及时的穿脱衣物，多饮水照顾好班级每一个幼儿，给予体弱儿特别照顾

5、为幼儿创设一个有准备的，能够刺激感官的、温馨的、家庭式的舒适环境做到教具美化，符合幼儿年龄特点，环境体现出温馨和舒适，具有一定教育功能并做到物品摆放到位有序，橱柜玩具干净整洁

6、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试

7、认真制定幼儿成长档案、能每月按时的增添新开展的内容，及时拍照记录，给幼儿的成长留下痕迹丰富幼儿成长档案的内容

三、教科研工作

1、能够积极认真地参加教科研组活动，并在活动中发表自己的见解能够把组内获得的‘新信息学到的新理念带到班级实践，使幼儿受益能够参加每一次的听课和各种培训活动，并及时反思，从中受益

2、平时能够认真学习各种教育理论，通过观摩、实践提高自己的业务能力通过读书、看报了解各种教育信息和教育动态，不断提高自己

四、家长工作通过幼儿来离园谈话、打电话、网络以及家访的方式向家长及时反映幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，倾听家长意见和建议，与家长交流中，态度亲切，积极主动地争取家长配合每月都及时在家长园地、网络上同时公布本班教学计划，每周五公布下周具体活动安排及其目标，不仅让家长了解到幼儿正在学什么，同时也让家长真正成为我们教育中的合作者、支持者和参与者严格遵守幼儿园廉政制度，并向家长宣传制度，取得家长的理解和支持

五、班级配合方面班组四位老师明确个人的工作职责，分工不分家做到有事大家商量，齐心协力，共同做好班级的各项工作本学期我班人员变动大，开学四天后周老师就借调，噢老师和李老师在病假期间我能承担起班级的各项工作的老师产假刚来上班，我也能支持她每天的喂奶时间！虽然本学期自己身体也不好，但为了不影响工作，能够始终坚持在工作岗位！新年的钟声即将敲响，我将以更饱满的热情投入到新的一学期中，扬长避短把班级各项工作做得更好！班主任个人年终总结3忙忙碌碌中，一年又匆匆而过，高考已经结束成绩虽未揭晓,但是，从学生考试后反馈的情况来看，基本完成预期的目标回顾一年来的工作，感触颇多，收获也不少，总结如下激活兴趣，引导学习正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所成就学生一旦对学习产生兴趣，就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断提高对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别是经历几次模拟考后，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这科，这可是高考一大忌啊我们班是地理班，学生普遍对一科地理不感兴趣，很多人干脆就放弃地理这门学科，这直接带来的后果是成绩一派涂地，但地理成绩太重要，成绩150分外加综合科50分，一共200分啊，我们看到了这科要非考好不可，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科我想首先是协助任课教师，培养学生对这门学科的学习兴趣，多次与饶粤飞一起聊这个问题认为教师应从课堂上入手改变传统的教学方法，以此吸引学生多出一些相对容易的题，用分数唤起对某学科的兴趣，并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励着无形中就会激发起学生学习的兴趣让学生不对某学科有放弃念头。