磨丹小学提升六年级成绩方案

磨丹阳光但愿小学届六年级教学质量提高计划2023教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校日勺生存和教育的发展因此，学校的重点和中心工作是怎样提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线为了全面提高学校教育教学质量，根据学校的规定，上学年学校的成绩状况，教学成绩与其他学校尚有一定日勺差距，为了增进我校六年级的教学工作，鼓励师生共同提高教育教学质量特制定如下方案

一、总体目的语文89分数学85分英语90分一奶》一匕

一、数字7K日“倾学校之力，狠抓两头促中间，使三科成绩飞跃提高”

三、组织机构及保障措施

1.成立六年级毕业班成绩领导小组组长普兴文组员夏曼（教学指导及试卷搜集）王世国（安全保障）杨烈杰（后勤保障）陈艳洁（英语教学和学生行为习惯）李春燕（语文教学和班级管理）

2.配置高素质有责任心的教师担任六年级课程语文李春燕数学普兴文英语陈艳洁

3.有充足日勺时间做保障时间是一切工作的保证，我校把教课时间和学生学习时间延长作为提高学生成绩的保证根据天气状况在保证学生安全的前提下尽量的延长学生在校学习时间，同步根据三科成绩分布状况，三位任课教师必须在5月1日前完毕所有新课内容，之后运用两个月不到的时间进行复习，在复习过程中，课余时间三科合理分派，并对学生进行针对性的指导

4.实行“周周清、月月考”的措施来评估每个学生从本学期的5月份开始，学校对六年级开始实行每两周一检测，每月一统考的措施认真分析每个学生的学习状况，针对学生的学习状况制定教学措施和复习重点

5.定期召开师生座谈会，及时理解师生状况，鼓励教师认真教学，极大地提高学生学习的力度，对学生进步快的学生大力表扬

1.转变思想观念，树立责任意识1首先我们教师的管理的观念要转变“思想决定态度，态度决定行动，行动决定成果”我们每个班所面对的学生“远近高下各不一样、每个班又均有某些“钉子户”，也有几种难缠的家长，这些都是不容置疑的事实莫非我们就由于这样日勺几种学生和家长而而忽视我们日勺责任吗？因此我们要深入认清形势，深入增强质量意识，牢固树立全面发展的质量关，牢固树立质量兴校意识，转变陈、旧、的教学观念和措施，认真分析所任学科教学质量现实状况、问题及采用的措施，要正视存在的问题，明确努力的目的J与方向2另一方面对学生进行思想教育，在班级内形成良好的学习风气对个别学生采用个别措施进行思想教育，从思想上让其认识到目前学习的任务和重要性，运用班会队会或个别谈话等方式，在班级内形成“比、超、赶、帮”的良好学风，为教学质量的提高提供一种坚实的基础

2.调整师生关系，拉近师生距离俗话说:“亲其师而信其道:学生真正的喜欢你这个老师了,他才会对你的教学而产生爱好，才能真正的信服你，这样的教学才会起到事半功倍的作用好孩子是夸出来的课前提前进入教室，和学生进行课前自学的准备状况进行交流、和学生谈谈近来的学习状况、和学生拉拉家常、问询学生在生活上有哪些困难、问询学生在学习上尚有哪些不会、不懂的问题，塌下身子耐心时辅导，而不是一味的训斥这也不会那也不会发现孩子时长处时，应及时肯定并规定后来继续发扬；学生有了点滴的进步我们应及时的予以鼓励和表扬；孩子在某首先出现了错误，我们要协助认真分析原因，协助树立信心及时改正

3.扎实各项基础，培养学习习惯1课堂是教学日勺主阵地，是教学质量得以保证的重要环节，创设生动有效的课堂，向40分钟要质量，做好八个字备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、反馈考试要“勤”、批改辅导要“细”、辅导要“勤二2在课堂教学中除了调动学生的积极性之外，更重要的是培养学生多种学习习惯例如重点培养学生读题、审题、分析题、书写、检查等习惯无多次的反复就会形成一种习惯，只要我们有点耐心下点辛劳，只要我们勤一点、细一点、严一点，孩子会在某首先有所变化

4.归类整顿复习，重视分层管理复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要日勺环节复习不单是机械的反复，而更应包括着对知识的理解和运用这就规定我们教师针对小学阶段各学科知识构造进行合理归类，精细提炼每一种知识点，有目的的精细设计每一种练习、每一套测试题，根据学生的实际状况精心制定好每一类学生要到达的目的规定平常学习好某些日勺同学应当运用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界学习一般的同学更应当加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能，做到温故而知新学困生对书上的题必须再复习，到达会做,在自己原有欧I程度上有所提高教师对每天的复习题要精心选择，有基础、有拔高，满足不一样层次的学生的需要

5.贯彻培优辅差，整体提高质量加大培优辅差的力度，以鼓励表扬的措施让学生在学习中展开竞争，使不一样的学生得到不一样的发展，对后进生予以更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改组建“一帮一”互助小组，使他们深入树立起学习的信心，从而增进全班教学质量的提高整体提高教学质量，课后辅导是不可缺乏的一种重要环节课后辅导的重要对象则是学困生，因而辅导时要把学困生放在“优先发展的地位”，充足运用早、晚自习时间，对学困生进行耐心辅导1实行分层作业布置作业时想到后进生每次留作业时，分为必做题和选做题两部分，基础差的同学只完毕必做题即可，基础好的学生完毕必做题和选做题，基础尤其好的学生，只完毕选做题，其他时间可自己找资料中的题练习练习2批改作业时，要想到学困生，后进生日勺作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简朴地打〃「或〃义〃了事，不仅要在错误处打上记号，还要协助后进生找出原因，加以改正,并进行强化上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要予以充足的肯定3成立“一帮一，一对红”互帮互助小组详细做法是从班级里挑选出某些成绩很好的同学和学困生结对子，让优等生做他日勺小老师，负责后进生平时日勺数学知识日勺辅导和作业的督促针对出现的问题，及时地出些类似的习题让他做5运用能运用的时间，给这些“学困生”开小灶，进行专题辅导

6.做好家校联络，助推成绩提高运用好、等科技手段，适时与家长进行联络与家长交流学生在校时体现，理解孩子的家庭教育环境，做好家长思想工作，提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境与家长共同约束孩子的行为，转变学习态度，从而提高教学质量总之，假如我们转变观念强化责任意识，与学生建立良好的师生关系，在教学中有时放矢因材施教,积极做好培优辅差工作,教师自身也要多思索，探索，总结经验，互相交流，取长补短，团结协作，争取在大家的共同努力下，相信我们六年级的教学质量一定会得到突破，更上一层楼磨丹阳关但愿小学2023年3月28日。