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陕西省西北大学附属中学届全国高三模拟考
（三）全国卷语文试题2025I注意事项
1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0・5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.
5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.
1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A.在新时代，中国人民将继续自强不息、自我革新，全面深化改革，敢于向顽瘴（zh舐g）痼疾开刀，勇于突破利益*固化藩（信n）篱，将改革进行到底*B.巴黎圣母院的大火从楼顶开始燃烧，火势蔓延，熊熊火焰从教堂两座钟楼间窜（cuan）出，塔尖随后轰然倒塌，据■参与救援的消防员说，火灾可能与巴黎圣母院的修缮（sh*n）工程有关C.东汉铜塑“马踏飞燕”既有风驰电掣（ch之势，又符合力学平衡原理，既是当时人们大漠追杀马革裹尸的感情*折射，又是对战场撕杀、血脉贲（b）张的烈马性情的熟知与提炼*D.嫦娥四号软着（zhu6）陆月球背面后传回了一张月背影像图，月球背面是一张“麻子脸”，有着巨大的白色陨石坑，“皱纹”也多，布满沟壑、峡谷和悬崖，还有几处巨大的“瘗（cud）疮”*
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）事实上，过什么节、怎么过节是每个人的自由，,O O,,O
①也与其他选择不过这个节日的人无关
②但从对待情人节的态度来看，我们还是能够看出不同的文化异于彼此的一些气质
③与这个节日是哪国的无关
④那或多或少还是让人感觉有些惋惜
⑤一个旨在庆祝人类的一种美好情感的节日
⑥若最终演变成一种炫耀性或强制性的消费行为A.
③①②④⑥⑤B.
③①②⑤⑥④C.
③④①②⑤⑥D.
④③②⑥①⑤
3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）2019年2月5日，大年初一，电影《流浪地球》一经出现，成为电影春节档口碑第一的黑马，刷爆了社交媒体导演郭帆是学法律的，当初拍《流浪地球》这样的科幻片让他饱受,但他还是地去做了这部电影A.置疑当仁不让弹精竭虑B.质疑当仁不让弹精竭虑是他的之作，赢得众人赞誉可谓实至名归（节选自《明史•辛自修传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.十五年/大计京官政府/欲庇私人/去异己/吏部尚书杨巍承意指惟谨/自修患之/先期上奏/请勿以爱憎为喜怒/排抑孤立之人/B.十五年/大计京官政府/欲庇私人/去异己/吏部尚书杨巍承意指惟谨/自修患之先期上奏/请勿以爱憎为喜怒/排抑孤立之人/C.十五年/大计京官/政府欲庇私人/去异己/吏部尚书杨巍承意指惟谨/自修患之/先期上奏/请勿以爱憎为喜怒/排抑孤立之人/D.十五年/大计京官/政府欲庇私人/去异己/吏部尚书杨巍承意指惟谨/自修患之先期上奏/请勿以爱憎为喜怒/排抑孤立之人/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.吏科给事中，明代首设，具有劝谏和监察双重职能，辅助皇帝处理政务，稽查吏部事务B.里甲，明朝时期的社会基层组织，每一里为一百一十户，多推丁粮较多的十户为里长，其余百户分为十甲C.南京，明代两京之一，与北京一样拥有一套完整的中央机构，对明代政治、社会产生深远影响D.拾遗，文中指古代官职名，武则天时期始置，具有讽谏和举才的职能，对古代政治环境有很好的净化作用
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.辛自修为官尽责，献言献策他认为要根据地方情况授予官职，考核官员要考虑到事情的繁简，吏部认为他的建议很有道理，就准许他照此施行B.辛自修心系百姓，防治水患他担任右佥都御史辖治保定六府时，上奏减少了六万两的均徭和里甲役费；为防御渡沱河泛滥，增筑了堤防C.辛自修大义凛然，疾恶如仇他极力揭露刘世延不守法行为，皇帝诏令将刘世延革职囚禁；他上奏弹劾沈汝梁搜刮钱财，最终使其被逮捕治罪D.辛自修不畏权贵，坚持己见他曾不顾及当权者态度，上谏言陈述己见；有十多个为当权者看重的官员贪权争利，他想要解除这些人职务4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）迩京府属吏去者十之五，岂畿辇下独多不肖哉？地艰而事猥也
（2）给事中陈与郊自度不免，遂言宪臣将以一售弃人，一举空国
12、阅读下面的材料，按要求作文2020年，新型冠状病毒肺炎疫情突如其来，肆虐神州大地，防疫形势十分严峻但在党中央的正确领导下，全国上下众志成城，共克时艰，与疫情进行着顽强斗争为了防止疫情蔓延，无数的医护人员冲在抗疫的最前线与时间赛跑，大中小学延迟开学，众多企业商店推迟复工开业，很多地方实行小区或村庄封闭管理，各地纷给出台严厉护击贩卖野生动物的措施……作为青年学生，你对此一定有很多感想，请在下列任务中任选一项完成写作
①给奋战在一线的医护人员写一封感谢信
②给全小区或村庄的居民发一封倡议书
③针对此次全民抗“疫”发表一点自己的看法或感想要求:结合材料，自进角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字参考答案
1、D【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，然后根据字形和字义辨析字音，根据字音和字义辨析字形A项，顽瘴zhlng-------zhang；B项，修缮shan--------shan；C项，“撕杀”的“撕”一一厮故选Do
2、B【解析】本题属于语言表达简明、连贯，能力做这类题目的关键是语句的连贯，容易出错的地方选项的排序，这个可根据所给的话题来选择解答此类试题，需通读语段，根据句间关系和语言环境，联系上下文来排序，得出答案本题中，根据横线前面的“过什么节、怎么过节是每个人的自由”可知后面应该承接
③，排除D；再根据“与……无关”及“也与……无关”可知，
③后为
①，排除C；根据“若……那……”可知，
⑥在前
④在后，排除A故选Bo解答语句排序试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口对语句排序试题一般应注意以下几个问题
1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨
2.分析选项内容与整体语段的语境联系
3.进行对比分析，排除干扰项该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项
3、D【解析】本题主要考查词语的正确运用此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当第一处，质疑谓心有所疑，提出以求得解答质疑，表示有疑惑且请求解释，对问题的对错好坏没有关系其实就是对事物怀疑不懂请解释的意思置疑表示怀疑多用于否定置疑，强调的是对某件事的疑惑、怀疑、不信任等没有要求解释，表明对某事的态度此处语境不是否定句，所以应该用词语“质疑”第二处，当仁不让意思原指以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让义无反顾从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾此处的语境是指虽然他饱受质疑，但是还是勇往直前，不能犹豫地去做了，所以应该用成语“义无反顾”第三处，呕心沥血比喻费尽心血多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦婵精竭虑形容用尽精力、费尽心思此处的语境是指他在这部电影上用心艰苦，所以应该用成语“呕心沥血”故选Do正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复
4、C【解析】本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆辨析字形当然要从字音和字义上下功夫形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语A项，遮敝——遮蔽，显露（liu）——lu；B项，险劲（jin）------jlng,挥豪------挥毫；D项，孜孜（zhi）不倦一一zi,清淅一一清晰故选Co
5、L D
2.
①情感表达颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志
②结构安排舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致【解析】
1.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”故选D
2.本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤
①准确地指出用了何种手法；
②结合诗句，阐述为什么用这种手法；
③阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致
6、其远而无所至极邪扈江离与辟芷兮望帝春心托杜鹃泣孤舟之蔑妇得之心而寓之酒也小园香径独徘徊非道弘人少年智则国智【解析】此题考查学生识记名篇名句的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数默写的时候要注意如下字词牙口、扈、芷、蔑、徘徊
7、
1.D
2.AE
3.
①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；
②从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断D项，”分类投放的参与率和准确率较低”只是会影响垃圾分类制度的实施效果，并不是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因故选Do
2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的两项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对B项，”新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识”于文无据，根据材料二“分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”的说法，可知“居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果”说法的错误C项，“所谓垃圾是放错了地方的资源这类说法并不准确”错，由材料二第三段可知，垃圾的资源属性与污染属性并不矛盾，作者并没有否定“把资源放错了地方”这一说法D项，“《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”错误，《生活垃圾分类制度实施方案》只是给出了我国推进垃圾分类的总体路线图，并没有制定惩罚和奖励的政策措施，原文是“应当……制定完善的惩罚和奖励措施”，选项变未然为已然故选AEo
3.本题考查对材料的归纳和概括能力解答此题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题,在文本中筛选相关信息；同时注意题干中“结合材料”一语，切忌凭空随意作答比如，从材料一所列之表可以看出,虽然知道垃圾应该分类的人很多，但仅了解简单分类的人也不少，由此可悟出居民在此项工作中的重要性；从材料二中“分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任”“有人说……”“应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施”的话语可知，政府对此项工作也要负起责任
8、
1.C
2.
（1）母亲第一次出现，从侧面表现“我”的性格特征固执当母亲批评我的小说不符合生活逻辑时，我固执地坚持了自己的写法；
（2）母亲第二次出现，母亲的话既从侧面显现出我缺乏日常生活能力，又在结构上起过渡作用，引出下文对我在生活中的“愚笨”的叙述
（3）母亲第三次出现，她的两年计划最终失败，再次凸显出我缺乏待人接物的常识，难以适应环境，为下文写我承受“咬啮性的小烦恼”张本
3.
（1）张爱玲是一个感觉敏锐、心思细腻的人，是人们眼中的天才她在音乐、绘画、文学创作等方面都有天赋，她能够领略生活的艺术，认识到生命的美丽，故而她把生命比作“华美的袍子”
（2）张爱玲发现自己是一个缺乏日常生活能力的人，在待人接物方面显得愚笨，很难适应环境，并“不能克服这种咬啮性的小烦恼”，故而说“爬满了虱子”
（3）这句话显示了作者对人生的深刻洞察生命看似华美光鲜，实则有无限烦恼【解析】
1.本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等C项，“‘我最终选择做钢琴家而非画家，流露出我‘世俗的一面”错误，依据第六段“我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼”“直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼”可知，“我”喜欢看俗气的巴黎时装报告的原因是“我”喜欢“色彩浓厚、音韵铿锵的字眼”故选Co
2.本题考查鉴赏文学作品中人物形象的作用的能力解答此题，考生要审准题干，把握人物的言行等特点，分析人物对其他人物、情节、环境、主题的作用，考生要联系原文内容，准确作答第二段“我母亲批评说如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点”，写了母亲第一次出现，以母亲对我小说的批判，写我对小说的坚持，侧面表现了“我”的固执性格；第七段“直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下”，写了母亲第二次出现，联系第
八、十段“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦”“总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物、第十二段“在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨”可知，母亲的话，在结构上引出下文写我在生活中的“愚笨”的叙述，也侧面突出我缺乏日常生活能力；第十二段“我的两年计划是一个失败的试验除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响”，这是第三次写母亲，母亲对我的两年计划最终失败，再次证明“我”缺乏待人接物的常识，难以适应环境的“愚笨”，为尾段写我承受“咬啮性的小烦恼”做铺垫
3.本题考查鉴赏重要句子的丰富内涵的能力考生可从内容和结构两方面去分析内容上，可用以果溯因法，思考关键词句的深层含义和特点；结构上，是否铺垫或总结，要思考作者表达的思想情感和价值倾向“生命是一袭华美的袍”，以比喻手法写“我”生命美好华彩的一面，如从第一段“从小被目为天才”、第二段“也许我会被誉为神童我三岁时能背诵唐诗”“七岁时我写了第一部小说”、第五段“九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业”、第六段“对于色彩、音符、字眼，我极为敏感”等看出；“爬满了虱子”，以比喻、夸张的手法写出“我”生活中糟糕的一面，如第十段“在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物、第十二段“在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨我的两年计划是一个失败的试验”可看出“我”缺乏生活常识，待人接物能力极其糟糕；这句话以对比的手法，写出作者生命看起华美光亮，实则有点糟糕、充满烦恼的特点，是作者对自我生命的深刻洞察鉴赏文学作品重要句子的丰富内涵的题，考生可从内容上理解原文意思，联系上下文语境，适度考虑比喻义、引申义、双关义等，思考关键词句的深层内涵
9、
1.C
2.B
3.
④从政策层面，给与保护和扶持，在人力物力、经费等方面予以充分保障
②从中医药学自身方面，要有效落实“继承、发展、提高三步战略，走创新之路；
③从扩大影响方面，积极开展中医药学申遗工作，使之更具有国际竞争力和影响力；
④从发展层面来说，要抓住机遇，结合“互联网+医疗健康”理念，做好宣传和业务拓展等【解析】
1.本题考查对原文内容的理解分析能力做这类题需要考生仔细认真阅读文本，迅速提取信息，与选项内容加以细致比对，筛选、聚焦错误点，并灵活埋解准确做出判断C项，“因为我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，所以我们才要保护好这一优秀文化传统”表述错误根据文本“今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，因此更加需要厘清思想，采取切实有效的措施保护这一优秀遗产”可知，题干强加因果，曲解文意，表述错误故选Co
2.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力首先审清题干要求“选出不正确的一项”，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择常见问题有推测变肯定导致表述绝对、信息杂糅不合文本、时空错位、偷换概念张冠李戴、无中生有过度解读文本等等B项，“其中，守恒，原则最为重要”表述错误根据文本“中医药创新应坚持以下原则一是‘固本原则；二是‘强基原则;三是‘守恒原则，创新，是‘知行合一’的持久战，要创新就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折；四是‘出新原则”可知，中医药创新要坚持“四原则”，但是“其中守恒原则最为重要无中生有，与文无据故选Bo
3.本题考查的是归纳和概括原文要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息、，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案本题中要求考生“结合材料进行概括、分析如何才能振兴中医药事业”，根据文本“对于这样一门优秀的科学技术，党和政府给予了极大的关怀和爱护，曾经出台了多项政策法规，直至以法律的形式明确保护，在组织、人力物力、经费等方面都予充分的保障”可以概括从政策层面，给与保护和扶持，在人力物力、经费等方面予以充分保障；根据文本“中医药学并没有按照自身规律得到充分的发展，在学科本质上，“继承、发展、提高”三步战略的第一步都没能得到有效落实，很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才已经呈现窒息、萎缩、失传、流失的势态对此，更重要的工作应该是有效保护”可以概括从中医药学自身方面，要有效落实“继承、发展、提高三步战略，走创新之路；根据文本“今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，因此更加需要厘清思想，采取切实有效的措施保护这一优秀遗产”可概括为从扩大影响方面，积极开展中医药学申遗工作，使之更具有国际竞争力和影响力；根据文本“中医药行业可以尽早利用中医药的特点，把握时代脉搏，深度参与到‘互联网+医疗健康”可以概括从发展层面来说，耍抓住机遇，结合“互联网+医疗健康”理念，做好宣传和业务拓展等新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题
10、
1.B
2.C
3.C
4.公择既已涉其流/探其源/采剥其华实/而咀嚼其膏味/以为己有/发于文词/见于行事/以闻名于当世矣
5.1他将它赠送给后来之人，供他们无穷无尽地索求，而满足不同才分的人各自相应的需求2恐怕我将终老在那里了我将全部打开公择的藏书，拾取他丢弃的书来充实自己，或许有益吧？【解析】
1.本题考查学生对文言实词意义的把握考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误B项，“而皆习于礼乐”的意思是然而他们都熟习礼制和音乐其中“习”，作动词，译为“熟习”故选Bo
2.本题考查文言虚词的意义和用法考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误A项，“而，转折连词，然而；递进连词，而且B项，“于”，介词，比；介词，表被动，被C项，“也”，表示判断或解释的语气，可译为“呢、啊”D项，“之”，代词，他；助词，没有实在意义的衬字故选Co
3.本题考查文言文的分析综合能力属于信息筛选解答本题，要求考生认真审题，题干要求“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是，做题时要回归语境，对选项中的内容进行分析，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等C项，无中生有，错在“重点批评现在科举之土功利性太强”重点是落在批评当时后生科举之士“束书不观，游谈无根”，不爱读书的坏习气上，强调了认真读书的必要性故选Co
4.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子止匕外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定要断开的地方首先疏通句意为李公择涉猎其流，探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味，而转化为自己的学养，表述在文章上，落实在行动上，而在当代出名了句中，“涉”“探”“采剥”“咀嚼”的宾语分别是“其流”“其华实”“其华实”，所以，应在这些宾语后停顿“发于文词见于行事”的意思是表述在文章上，落实在行动上句式对称，中间以及这两句的前后应停顿
5.本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境推断第一句关键点“遗”，赠送；“来者”，后来之人；“求”，索求；“足”，满足；“所当得”，相应的需求；第二句关键点“盖”，恐怕；“焉”，在那里；“尽发”，全部打开；“余弃”，丢弃的书；“自补”，充实自己；“庶……乎”，或许……吧解答概括归纳文章内容要点题的方法是
①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题
②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识参考译文象牙、犀角、珍珠、宝玉等奇异珍贵之物，能让人看了感到愉悦，然而不适于实用金、石、草、木、丝、麻、五谷、六材，能适于实用，但用过就败坏，索取就穷尽能让人看了感到愉悦，而又适于实用；用它而不坏，取它而不尽；贤和不贤的收获，各凭他们的才华；仁者和智者的见解，各随他们的天分；尽管才华天分各不相同，然而只要求取就没有人无收获的，只有书啊！孔子这样的圣人，他的学习一定从读书开始在这个时候，只有周朝的柱下史老聃掌管很多书韩宣子到鲁国，然后见到《易象》和《鲁春秋》季札被中原诸侯国邀请，然后才能听到《诗经》的风、雅、颂而楚国只有左史倚相，能读到《三坟》《五典》《八索》《九丘》读书人生在这个时代，能见到《六经》的大概没有多少，他们的学习可说是很困难的然他们对礼乐都很熟悉，道德修养都很深厚，不是后代的君子所能赶上的从秦汉以来，写文章的人更多，造纸方法和文字笔画一天比一天趋向简便，而书也更多，世人没有谁不拥有，然而学习的人愈加地马虎不认真，什么道理呢？我还赶上看见老儒先辈，自称他们年轻时，要想求取《史记》《汉书》而不能得到，侥幸得到了，都亲手抄写，日夜诵读，惟恐来不及读近年书商辗转翻刻，诸子百家的书，一天要流传一万张纸，书对学习的人来说，多而且容易获取到这样的地步，他们的文章学术，理应超过前人好多倍，然而年轻的科举士子，都把书捆起来不读，谈吐没有根底，这又是什么道理呢？我的朋友李公择，年轻时在庐山五老峰下白石庵的僧房中读书公择离开后，山中人怀念他，把他住过的僧房命名为“李氏山房”，藏书共九千多卷公择涉猎其流，探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味，而转化为自己的学养，表述在文章上，落实在行动上，而在当代出名了然而书还是和先前一样，未曾稍有损坏他将它赠送给后来之人，供他们无穷无尽地索求，而满足不同才分的人各自相应的需求因此不把书藏在家中，而藏在先前所居的僧房这是仁者的心思啊！我既衰弱又生病，没有什么可被世人利用，希望能有数年的空闲，全部读完那些未曾见过的书而庐山本来想去游览但不能成行，如能成行恐怕我将终老在那里了我将全部打开公择的藏书，拾取他丢弃的书来充实自己，或许有益吧？公择要求我写篇文章以作藏书记，于是替他写了几句，让后来主人知道从前君子读书的困难，而现在求学的人有书却不读是可惜的
11、
1.C
2.D
3.A
4.11近来京城机关所属官吏因考核而去职的人有十分之五，难道唯独京城不称职的官员很多吗？是因为地区治理困难而事情锁碎呀2给事中陈与郊自己估量不能幸免，于是称执法大臣想因一点小毛病就舍弃人，一旦行动起来就使整个国家都空虚C.置疑义无反顾呕心沥血D.质疑义无反顾呕心沥血
4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A.我现在不是要为耳熟能详的东西加上一个故事而推波助澜（Ian）.广为传播，而是要拂去那些遮敝人心的俗见的尘埃，显露（10U）出良知的本相B.宋元明的楷书不再有唐人的恢宏、坚实、险劲（jin）等气象，不过，这个时期书家都是很重要的文学家和画家，基于文人情结挥豪，大胆创新，一扫“靡靡（mi）之格”，开辟书法艺术的新途径*C.追本溯（Sil）源，似乎汉语中总是钟情于“眼”的表达，如明眸善睐、含情脉脉；“确认过眼神”确实也反映了一定的社会心理，“确认过”有种甄（zhen）别的意味，带有一种让人信服的力量D.历代收藏家对古代书画勤勤恳恳、孜孜（zhD不倦地进行搜集、鉴定、整理和收藏，使之完整有序地流传下来，其间印章的贡献是不能泯（min）没的，它清淅地述说着书画的历史
5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门只望至公将卷读㈤，不求朝士致书论垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂男子受恩须有地，平生不受等闲恩［注］至公科举时代对主考官的敬称
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报
2.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴天之苍苍，其正色邪？（庄子《道遥游》）⑵,纫秋兰以为佩（屈原《离骚》）⑶庄生晓梦迷蝴蝶，o（李商隐《锦瑟》）⑷舞幽壑之潜蛟，O（苏轼《赤壁赋》）⑸山水之乐，O（欧阳修《醉翁亭记》）⑹无可奈何花落去，似曾相识燕归来，（晏殊《浣溪沙》）了【解析】
1.试题分析本题考查文言文断句的能力，“大计京官政府欲庇私人”中有两个短语，即“大计京官”和“政府欲庇私人”中有两个短语，即“大计京官”和“政府欲庇私人”，前者为动宾关系，后者为主谓关系，意思完整，应在它们之间断开，排除A、B两项，再看C、D两项的不同之处，“自修患之先朝上奏”，主语是“自修”，根据“一事一断”的原则，“自修患之”和“先期上奏”中间应该断开，排除D项故选C
2.试题分析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区戈U、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答此题D项“文中指古代官职名”错，“拾遗”在文中是动词，有稽查纠错之意故选D
3.试题分析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析A项，“就准许他照此施行”错，文中说的是吏部奏请皇帝下令抚按大臣像辛自修所提议的那样来举荐和弹劾有关人员，并非“他”照此施行故选A
4.试题分析本题考查学生翻译文言句子的能力文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实翻译后的句子要通顺，不能出现病句第一句得分点迩近来畿辇借指京城畿，古代称靠近国都的地方辇，天子的车猥琐碎第二句得分点自度自己估量W过错空使……空虚文言文翻译一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文答题技巧
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用，重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将得分点翻译出来.
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词，人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明.
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯一一“达”
④连字成句时注意尽量少改就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实使一句话完整通顺.
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用参考译文辛自修，字子吉，襄城人，嘉靖三十五年进士，任海宁知县，他升任吏科给事中，上奏“吏部选拔官吏，遴选人才很重要，衡量任职地区选才尤为急迫，近来京都机关所属官吏因考核而离去的人十有之五，难道唯独京城一带不称职的人很多吗？是因为地区治理艰难且事情琐碎，请求根据地方治理的困难容易来授予官职，根据事情的繁琐简单来做考核的依据”吏部认为他的建议很好，奏请皇帝下令巡抚按照辛自修所提议的那样来举荐和弹劾辛自修历升礼部都给事中，诚意伯刘世延违犯法律，辛自修极力揭露他的奸诈诏令将刘世延革职囚禁不久，他疏论剥夺尚书顾可学、徐可成，侍郎朱隆禧的封赠与谥号因为徐可成是由进士进用的，顾可学、朱隆禧都是凭方士的药丸得以进用由右佥都御史身份任保定六府巡抚，上奏减去了六万两甲均徭役费，加筑了雄、任丘两县的提防，用来防御浮沱河的水患他入朝担任大理御，兵部左、右侍郎，升任南京右都御史，御史沈汝梁，巡视下江，以馈赠做名义，搜刮完了部属的罚款，辛自修上奏弹劾他，皇帝正想惩治贪官，下令将沈汝梁逮捕、治罪，并且召辛自修为左都御史万历十五年考核京官，内阁想庇护私人，除去异己吏部尚书杨巍只是恭敬地秉承旨意，辛自修对此表示忧虑，事先上奏，请求不要以个人的爱憎为喜怒的依据，去排斥、压抑孤立的人皇帝认为他的谏言很好，但内阁不满意，有十多个贪图争利的人都是内阁所看重的，辛自修想除去他们，给事中陈与郊自己估量不能幸免，于是称执法大臣想以一点小毛病就废弃人，一旦行动起来就使整个国家都空虚了因此辛自修想贬斥的人都得到赦免不久于是张鸣冈等人行纠察官员欠缺，首攻工部尚书何启鸣何启鸣因为以前督察工程与宦官张诫相好，而一向与辛自修不友好，于是攻击辛自修挟私仇在背后指使御史高维松、赵卿、张鸣冈、左之宜愤恨不平，弹劾何起鸣掩饰过失进行诡辩，皇帝先听到张诫的话，颇怀疑辛自修见到他们的奏疏更加不高兴，刑部主事王德新又上疏争辩，皇帝将他关入诏狱，施加酷刑，追究主使人他没有承认什么，于是削夺了他的官籍辛自修自感不安全，赶紧称病回乡此后很久,才起用任南京刑部尚书又召他担任工部尚书，他没有上任就去世了，赠封为太子太保，诏号肃敏
12、例文因为有你，温暖了四季在抗击疫情前线的医护工作者你们好疫情当前，感谢你们无私的奉献，你们化作天使与病毒抗战在一线，共同筑起了铜墙铁壁，守护着全国人民的生命安全你们舍弃了一个“小家”的欢聚，只为成全一个“大家”的安康，但我们很清楚，当你们褪去了防护服，生活中的你们又是谁的孩子，你们亦或许早已成为父母，已经有了自己的孩子，你们奉献了自己的一切，只愿守护“大家”的幸福，你们是最美丽且有最可爱的人世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人在这场没有硝烟的战“疫”中，带着无悔信念舍小家奔赴一线,谱写着一个个感人故事担心弄花护目镜，强忍泪水不哭的90后护士朱海秀；行走不便，依旧坚守岗位的武汉金银潭医院院长张定宇；哭过之后，一如既往奋战在前线的医生胡明；为节省防护服，值班期间只吃一顿饭、只上一次厕所的医护人员等等感动人心的事例比比皆是，你们用无疆大爱与患者共克时艰，用“我将无我”见证医者仁心，以实际行动践行着“救死扶伤，不辞艰辛”“为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”的无悔誓言惟德动天，无远弗届国难之际，你们就像家庭里的父亲扛起了最危险，最苦最累的活，汗水灌湿了防护服，层层口罩勒坏大鼻梁，此刻你们在战场上奋不顾身挡子弹哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行感谢你们冲锋在前，与病魔争夺生命，给了患者以及全国人民希望，你们以人间大爱和忠诚担当，始终把人民安康当成毕生的追求--践初心担使命，不负韶华虽然你们知道身处疫情前线是拿着生命在保卫祖国，但是你们还是义无反顾的去参加这场没有硝烟的战斗每天看着被治愈的人数在不断的上升，我们因为你们的付出而感动得热泪盈眶也请你们保护好自己，我们知道你们当中有还没有结婚的青年人，有刚结婚就被迫分离的新人，还有上有老下有小的中年人，你们是医生，也是子女，更是为人的父母病毒是看不见的，它的肆虐真的吓到了全世界人民，所以请你们要为了家人，为了自己，为了整个社会，做好防护，保护好自己不被传染因为有你，温暖了四季；感谢有你，世界更美丽没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临愿你们平安归来！向你们致敬！XXXXX年XX月XX日【解析】本题考查写作能力写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意审题在2020年新冠肺炎疫情袭来后，人们众志成城共同抗疫为了防止疫情蔓延，无数的医护人员冲在抗疫的最前线与时间赛跑，大中小学延迟开学，众多企业商店推迟复工开业，很多地方实行小区或村庄封闭管理，各地纷给出台严厉护击贩卖野生动物的措施……作文要求对此谈感想，文体可以是演讲稿、感谢信、倡议书不同的文体，受众不同如选择给奋战在一线的医护人员写一封感谢信写作时需进入情境，注意考生的身份是一名新时代的青年学生还要有对象意识，同学、白衣天使、外国友人、普通民众等对象不同，写法应不同最后还要关注文体，演讲稿、感谢信、倡议书文体不同，写法格式不同参考立意1同气连枝盼春来2因为有你，温暖了四季3疫情无情人有情4感谢有你，负重前行5因为有你，世界才更美丽6为了春回大雁归参考素材
1.近来“新冠肺炎”疫情好转的同时，请不要忘了我们依然奋斗在一线的可爱的白衣天使们从疫情出现，到爆发，到好转，不仅是各位居家隔离的功劳，更是这群医生不懈努力的功劳，他们一直在其中扮演着重要的角色可面对这样可爱的一群人，却仍有人不懂得感恩⑺子曰“人能弘道，”（《论语•卫灵公》）
（8）,少年富则国富，少年强则国强（梁启超《少年中国说》）
7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康这种现象正在向农村地区漫延垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果民众对垃圾分类的认知与实践（摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5日新华网）材料二笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之问及原因时，有人说“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说屡见不鲜垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接，才能高效运行分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图但是，这一方案即便再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽气力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）
1.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（）A.大多数民众都知道垃圾分类的概念，而
50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因
2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（）A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识C.生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注
3.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括
8、阅读下面的文字，完成下列小题我的天才梦张爱玲我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童我三岁时能背诵唐诗我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎我母亲批评说如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名快乐村快乐村人是一个好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务、建筑、室内装修，包括图书馆、“演武厅”、巧克力店、屋顶花园公共餐室是荷花池里一座凉亭我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场,决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏对于色彩、音符、字眼，我极为敏感当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”、splendour”（光彩壮丽、显赫、杰出）、melancholy（忧郁），因此常犯了堆砌的毛病直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼在学校里我得到自由发展我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦”我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功在一间房里住了两年,问我电铃在哪儿我还茫然我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物我母亲给我两年的时间学习适应环境她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨我的两年计划是一个失败的试验除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响生活的艺术，有一部分我不是不能领略我懂得怎么看《七月巧云》，听苏格兰兵吹bagpipe（苏格兰风笛），享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶在没有人与人交接的场合,我充满了生命的欢悦可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.从小被视为天才的人，可能会被更多人关注，也会让很多人不理解天才在某些方面的能力是超常的，而在其他方面则可能表现出能力欠缺，张爱玲即是如此B.“我”的课外读物只有《西游记》和少量童话，但“我”却知道苗族、赋税、自治权、部落时代等概念，这看似不合理的叙述，恰见“我”天赋之高C.“我”最终选择做钢琴家而非画家，流露出“我”世俗的一面，这也是“我”喜欢看俗气的巴黎时装报告的原因D.本文虽然基本上按时间顺序叙述，从“我”三岁写起，到十八岁为止，却没有机械板滞的弊病，这得益于作者精心创设的大量传神的细节描写
2.“母亲”在文章中出现了三次，分别有何作用？请简要分析
3.结合全文，谈谈你对“生命是一袭华美的袍，爬满了虱子”这句话的理解
9、阅读下面的材料，完成下面小题材料一历代典籍及先贤在中医药学发展进程中均重视宏观体察、整体思维，将人类健康与自然环境、社会境况、精神意志等进行关联探究，从而促使该学科在发展中能够屡屡契合时代社会的实际需求而实现理论与实践的突破如仲景先师立足临床而大展六经辨证之精妙；宋金之际为消除《局方》温燥之弊而产生了河间丹溪的寒凉育阴诸法；金元之交历经战乱饥困而出现了易水东垣甘温补虚诸方；明代薛己、景岳诸家立足脾肾而善扶正气；清代叶桂、吴塘诸贤突破伤寒而专擅温病等等总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路“中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展”“创造”，是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础上主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物；“创新”，是在原有思维模式或行为范式的基础上，推陈出新地发展成为超出原有思维模式或行为范式的新思维、新理论、新模式、新技术、新材料、新产品因此，中医药创新应坚持以下原则一是“固本”原则；二是“强基”原则；三是“守恒”原则，创新，是“知行合一”的持久战，要创新就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折；四是“出新”原则（摘编自孙光荣《创新知行合一持久战》）材料二中医诊断学主要内容四诊望、闻、问、切八纲阴阳、表里、寒热、虚实辨证八纲辨证、病因辩证、气血津液辩证、脏腑辨证、经络辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证诊断常见疾病诊断及症候诊断、症状鉴别、病案书写（摘编自《中医诊断学基础表格总结》）材料三中医药学术体系是我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际竞争力和国际影响力的科学门类，在现代医学较为发达的今天，仍然在为维护人类健康发挥着无可替代的作用对于这样一门优秀的科学技术，党和政府给予了极大的关怀和爱护，曾经出台了多项政策法规，直至以法律的形式明确保护，在组织、人力物力、经费等方面都予充分的保障但是，由于种种原因，中医药学并没有按照自身规律得到充分的发展，在学科本质上，“继承、发展、提高”三步战略的第一步都没能得到有效落实，很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才已经呈现窒息、萎缩、失传、流失的势态对此，更重要的工作应该是有效保护今年我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，因此更加需要厘清思想，采取切实有效的措施保护这一优秀遗产摘编自王旭东《中医药文化遗产必须得到有效保护》）材料四在“健康中国2030”战略的带领下，“家庭医生在线”副总裁麦延认为中医药行业未来的机遇肯定是非常多的，不过就目前的情况，首先得要让老百姓认可中医药，所以他认为针对青少年和大众人群的中医药教育尤为重要他表示“党的十九大以来一直倡导坚定文化自信，弘扬优秀传统文化，中医药作为优秀的传统文化代表，可以结合青少年人群喜欢创新的特点以及新媒体的特性，通过动漫、短视频、歌曲等形式推广，效果会更好”他还表示“中医药行业可以尽早利用中医药的特点，把握时代脉搏，深度参与到“互联网+医疗健康其中，在中医药行业的健康新媒体、专业健康服务和连锁机构以及电子商务都充满大量机会，家庭医生在线也可以给中医药企业和服务机构提出更多的建议或者参与合作（摘编自微信公众号《健康热潮又将掀起，中国中医药行业将如何布局？》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.材料一举金元之交历经战乱饥困而出现了易水东垣甘温补虚诸方为例，说明中医注意将人类健康与社会境况关联研究的特点B.从材料二可以了解到，中医诊断是一个运用“四诊法”结合“八纲”，对病人进项辩证分析，作出诊断的过程C.因为我国已将中医药学列为申报世界非物质文化遗产五年规划，所以我们才要保护好这一优秀文化传统D.继承、发展、提高中医药学，既是对我国优秀传统文化的弘扬，也是文化自信的表现
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“创造”和“创新”不同，创造的概念或事物是前所未有的、客观能够认可的，创新更强调对原有思维模式或行为范式的推陈出新B.中医药创新要坚持“四原则”，其中“守恒”原则最为重要，如果没有耐得住寂寞、经得住挫折之心，是难以创新的C.中医药事业的发展离不开党和政府的关怀和爱护，主席对中医药事业发展的总思路也提出了宝贵意见D.很多中医优秀思想、实用技术、优秀人才呈现不良态势，既有中医药自身的原因，也与老百姓对中医的认可度不高有关
3.如何才能振兴中医药事业？请结合材料进行概括、分析
10、阅读下面的文言文，完成下列小题李氏山房藏书记（宋）苏轼象犀、珠玉，怪珍之物，有悦于人之耳目，而不适于用；金石草木丝麻，五谷六材，有适于用，而用之则弊，取・♦之则竭悦于人之耳目而适于用，用之而不弊，取之而不竭，贤、不肖之所得各因其才，仁智之所见各随其分，才分不同而求无不获者，惟书乎！自孔子圣人，其学必始于观书当是时，惟周之柱下史老聃为多书韩宣子适鲁，然后见《易象》与《鲁春秋》季礼聘于上国，然后得闻诗之《风》《雅》《颂》而楚独有左史倚相，能读《三坟》《五典》《八索》《九丘》土之生于是时，得见《六经》者盖无几，其学可谓难矣！而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及自秦汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，士莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得；幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍获于昔人；而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？•••余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍公择既去，而山中之人思之，指其所居为“李氏山房”，*藏书凡九千余卷公择既已涉其流探其源采剥其华实而咀嚼其膏味以为己有发于文词见于行事以闻名于当世矣而书固自如也，未尝少损将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍,此仁者之心也余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书，而庐山固所愿游而不得者盖将老焉，尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？而公择求余文以为记,乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.而用之则弊弊通“敝”，破损B.而皆习于礼乐习反复操练C.然学者益以苟简简怠慢D.皆束书不观束系，捆绑
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.悦于人之耳目，而不适于用则知明而行无过矣••B.当倍征于昔人而君幸于赵王••C.此又何也与嬴而不助五国也••D.而山中之人思之填然鼓之*♦
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.本文虽是为好友李公择书房题记，但是文章却从书的宝贵写起，全文主要采用了议论与叙述相结合的写法，在议论中运用了对比、衬托等手法B.作者列举了孔子、老子、韩宣子、季札、倚相等人，说明那个时代求书很难，学习条件很差，但是那时候的读书人却学习得很好C.第二段苏轼用老儒先生自言欲求《史记》《汉书》而不可得，亲手抄录、日夜苦读的事，与现在读书人作对比，重点批评现在科举之士功利性太强，不爱读书D.苏轼颂扬了李公择藏书于僧庐以供后来人阅读的善举和无私的品质，同时趁写记的机会，规劝今之学者要爱惜书本,改变有书不读的毛病既与前面论述相呼应，又体现了作记劝学的目的
4.用给文中画波浪线的部分断句公择既已涉其流探其源采剥其华实而咀嚼其膏味以为己有发于文词见于行事以闻名于当世矣
5.把文中画线的句子译成现代汉语1将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得2盖将老焉，尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？
11、阅读下面的文言文，完成小题辛自修，字子吉，襄城人嘉靖三十五年进士除海宁知县擢吏科给事中，奏言“吏部铃注，遴才要矣，量地尤急迩京府属吏去者十之五，岂畿辇下独多不肖哉？地艰而事猥也请量地剧易以除官，量事繁简以注考”吏部善其言，请令抚按举劾如自修议历迁礼科都给事中诚意伯刘世延不法，自修极论其奸诏革任禁锢未几，论夺尚书顾可学、徐可成，侍郎朱隆禧赠谥；以可成由黄冠，可学、隆禧俱以方药进也以右佥都御史巡抚保定六府奏减均徭里甲银六万两，增筑雄、任丘二县堤，以御澹沱水患入历大理卿，兵部左、右侍郎，擢南京右都御史，御史沈汝梁者，巡视下江，用馈遗为名，尽括所部赎镀，自修劾奏之帝方欲惩贪吏，乃命逮治汝梁，而召自修为左都御史十五年大计京官政府欲庇私人去异己吏部尚书杨巍承意指惟谨自修患之先期上奏请勿以爱憎为喜怒排抑孤立之人帝善其言，而政府不悦有贪竞者十余辈，皆政府所厚，自修欲去之给事中陈与郊自度不免，遂言宪臣将以一青弃人，一举空国于是自修所欲斥者悉获兔已而御史张鸣冈等拾遗，首工部尚书何起鸣起鸣故以督工与中官张诚厚，而雅不善自修，遂讦自修挟仇主使御史高雏我、赵卿、张鸣冈、左之宜不平，劾起鸣饰非诡辩帝先入张诚言，颇疑自修得疏益不悦刑部主事王德新复疏争，帝下之诏狱，酷刑究主者无所承，乃削其籍自修不自安，亟引疾归久之，起南京刑部尚书复以工部尚书召未上，卒赠太子太保，谥肃敏。
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