世界因生命而精彩教学设计03

教学设计模板课题摘要学科思想品德学段初中年级七年级单元第二单元认识教材版本人教版新自我课程名称《世界因生命而精彩》

一、学习内容分析

1.教材分析《世界因生命而精彩》选自人教版《思想品德》七年级上册第三课一框题，新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩本课对学生进行有关的生命教育，让学生感受生命之美，体会生命的尊贵，对培养爱心、责任心，促进学生健全人格的形成具有重要的意义和作用另外，本课是本章的开篇之语，为深入学习下一课作铺垫

2.学情分析初一学生由于生理、心理的不成熟，并且大多是独生子女，在成长过程中容易出现对生命的忽视，特别需要正确的引导

3.教学目标含重难点知识目标

1、了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；

2、理解人与其他生命之间应该和谐共处；

3、分析生命存在的重要性及人类破坏生态环境带来的危害性能力目标培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力情感态度和价值观目标激发对生命的热爱，树立尊重生命关爱生命的强烈意识，并能时刻警不自己和他人付诸于实际行动中重点认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱难点人类为什么要与其他生命和谐相处？

二、教学环境选择回简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明播放汪国真的诗歌《让我们把生命珍惜》，提问你知道它表达了什么吗？播放轻音乐，配合汪国真的诗歌《让我们导入新课从而导入新课第三课《珍爱生命》第一把生命珍惜》框《世界因生命而精彩》

1、多彩的生命构成了缤纷的世界1请列举校园内外有哪些生命2播放视频《多彩的生命》提问在视频中我们所传授新课看到的世界是怎样的？生答师归纳得播放视频和出示图片，得中相应知识点出多彩的生命构成了缤纷的世界生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分人类应该怎样和其他生命相处呢？

2、生命需要相互关爱1引导学生看课文P25小月的故事，思考小月真的爱她的小动物？读了这篇短文，你有什么感想？得出生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意的动作，就可能损害一个小生命那么人类应如何与其他生命相处？2多媒体出示图片珍稀动植物，得出如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处.特别是珍惜野生动植物讨论有的同学认为有的生命不需要关爱，因为它们是害虫，例如老鼠，我们常说老鼠过街，人人喊打这样让人不喜欢的老鼠，它们有存在的必要吗？学生讨论后多媒体出示资料老鼠的用处从上面的讨论和资料中你能看出什么？答每种生命都有其存在的意义与价值3播放视频《狮子王片断2》,思考，这段动画，说明了什么？答在地球的食物链中，各种生命共生共存、息息相关我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命生回答后，多媒体出示，要求学生在书上标记4播放视频《破坏环境践踏生命》说一说人类这些行为带来的后果是什么？生答师归纳，得出如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己！！呼吁关爱生命善待地球，播放视频《善待地球》，让学生在情感上得到升华，,播放视频《善待地球》情让学生在拓展提升并要求落实到实际行动中请为关爱小感上得到升华草，保护身边的环境出谋策略尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是课堂小结拯救人类自身生命属于每种生物体只有一次，关爱生命，让地球更美好！

四、教学评价设计

1.评价方式与工具R］课堂提问R］书面练习R］制作作品口测验□其它_____2•评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）一只年幼的灰鹭在灌木丛中惊恐地四处张望，它被弹弓击伤，已不能飞翔又据一名周女士称，自己亲眼目睹两名男子用弹弓射杀医院景观湖的白鹭和灰鹭曾经杨柳依依、鹭儿嬉戏的场面遭到极大的破坏

（1）请说说保护野生动物的重要性

（2）如果你碰到上有人射杀灰鹭、白鹭，你会怎么做？

六、备注课堂时间可能把握不住，如果没有时间了，可以跳过其中的一些练习七他人评议在讲到人类应如何与其他生命相处时？学科坊的老师们建议应让学生树立一种正确观念我们应关爱与呵护周围的一切生命譬如说老鼠害虫要不要关爱？为此设计补充了一个教学内容“让学生讨论让人不喜欢的老鼠有没有存在的必要？”从而归纳出每一种生命都有其存在的意义与价值，我们应关爱与呵护周围的生命。