地球绕日运动教学设计15

课题摘要七年用科学学段初中年级级单元上册第四章教材版本浙教版课程名称地球的绕日运动

一、学习内容分析

1.教材分析本节课是初中科学第二册第4章不断运动的地球中第3节教材主要介绍地球公转及由于地球运动而产生的现象，包括地球公转特征、正午太阳高度变化、昼夜长短变化等内容由于绕日运动比自转更为复杂、更为宏观和抽象，教材尽可能从生活体验如手，引导学生探究抽象的空间问题在编排结构上，教材将主要内容分成三个部分第一部分是地球公转特征及其正午太阳高度的变化教材将观测杆影的启示作为切入口，从杆影的观测中发现，太阳高度不仅有日变化，而且还有季节的变化，从而探讨地球公转的特征然后通过公转演示实验全面探讨地球公转产生正午太阳高度季节变化的基本原理第一部分和第三部分分别是昼夜长短变化和五带划分其中五带知识学生已经学过，教材只作适当点拨

2.学情分析学生已经学习了地球自转的知识，对于物体的空间运动情况的认识有了一定的基础初一的学生注意力的集中和稳定的时间比较短，抽象思维能力较低，知识的形成还处于感性认识的阶段因此，在本节课的学习当中，应充分发挥实验和多媒体课件的作用

3.教学目标（含重难点）［知识与技能］了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化［科学思考］经历观察自然现象的过程，能从自然现象中归纳简单的科学规律，并尝试应用所学的科学知识解释生活中的一些具体问题［解决问题］在观测杆影和读图等观察方式中了解一些地理现象，推测地球在不停的公转，了解地球公转的基本特征，进而使学生了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化、知道地球上太阳直射点的移动情况［情感与态度］通过学习地球公转的知识，激发对地球和宇宙的好奇心对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神本节的重点内容是地球上正午太阳高度角的变化原因和测定，昼夜长短变化情况本节的难点内容是地球上正午太阳高度角的变化情况

二、教学环境选择J简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学信息技术环活动设计使用说明-H-U黄鹤楼的屋檐设计用灯泡模拟太阳，观察杆影的变化引课件图入片通过观察，你发现一天之中杆影是怎么变化的？（学生回答的时候，最好能说出杆影的长短变化和朝向变化）新观测杆影的发现_,解课思考杆影的长度和什么有关？概念太阳光与地面的夹角叫做\学\习太阳高度角，简称太阳高度杆入＜\\课件出影的长度和太阳高度有关父示；视频出示思考一天中的杆影最短是什么7时候？此时的杆影朝什么方向呢？学生回答正午的影子最短，杆影朝正北方向太阳位于该地的正南方向猜想南半球中高纬度位置，正午的杆影会朝向哪个方向？讨论今天正午，温州和北京的太阳高度一样吗？演示实验在地球仪的不同纬度位置粘上几根火柴，分布于赤道、南北回归线、南北极圈、南北极等各点以一光源做太阳观察火柴杆的影子在何处最短？正午太阳高度何处最大？概念受到太阳光垂直照射的现象简称直射地表接受太阳垂直照射的点叫做太阳直射点在太阳直射点的物体，影子的长度是零结论太阳的高度以太阳直射点为中心，向南北两侧递减，影子长度越来越长所以纬度位置不同的各个地方，正午的太阳高度是不同的讨论一年中，温州每天正午的太阳高度都是一样的吗？谁能举例说明这个问题？举例观察射入室内的阳光，夏天和冬天比，哪个季节更深些？课件演示冬天和夏天北半球某地的杆影长度的变化结合课件说明，夏天太阳高度大，所以阳光入室比较浅；冬天太阳高度小，所以阳光入室比较深结论同一地方每天正午的太阳高度是随季节而变化的设问过渡物体的影子为什么会随季节的变化而变化呢？（或每天正午的太阳高度为什么随季节而变化呢？）地球的公转课件演示模拟地球的公转教师介绍春分、夏至、秋分、冬至四点的日期要求学生通过观察描述地球公转的特点（包括描述地球的公转方向；地球公转的时候，自转轴在宇宙空间的姿态是怎么样的）结论地球公转方向是自西向东，地轴呈倾斜状态，地轴北端始终指向北极星地球公转一周所需时间为

365.2422天，即一年设问过渡地球的公转为什么会使太阳的高度发生变化呢？正午太阳高度变化模拟实验（或课件演示）突出春分、夏至、秋分、冬至四个时间观察在地球公转的时候，太阳直射点有什么变化？概念南回归线（南纬

23.5°）和北回归线（北纬

23.5°）一年中，太阳直射点在南北回归线之间来回移动四个时间点的太阳直射点的纬度位置时间太阳直射点的纬度位置春分夏至秋分冬至问题:冬至日和夏至日相比，北纬30的正午太阳高度有什么变化？回答冬至日，太阳直射南回归线（南纬

23.5），北纬30°的正午太阳高度小；夏至日，太阳的直射北回归线（北纬

23.5°）,北纬30的正午太阳高度大注要求初中学生计算正午太阳高度似乎没有必要，知道变化就够了结论各地的正午太阳高度角是随着太阳直射点的移动而发生变化的

四、教学评价设计

1.评价方式与工具J课堂提问□书面练习J制作作品口测验口其它

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）思考

1、黄鹤楼的屋檐设计为什么巧妙？

2、观察你所在地区的居民楼朝向，通常是朝哪个方向的，为什么？

3、为使低层住户也能全年见到阳光，两幢楼之间的距离应依旧哪一天的楼影来计算，为什么？

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。