还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
各种各样的瓜一\主题来源前不久，老师要求小朋友们带一些不同种类的瓜果，班里的小朋友们兴奋的争着说着我要带西瓜、黄瓜，我也要带南瓜、木瓜，丝瓜于是到了第二天小朋友们拎着一袋袋的瓜果出现在了教室里，老师收集者小朋友们带来的瓜果上课的时间到啦小朋友们都纷纷坐下来，老师拿出小朋友带来的瓜果给他们观察，这些瓜果是什么样子的，是什么颜色的小朋友们七嘴八舌的说了起来，有的说是绿色的、红色、紫色的，有的说是长长的、短短的、圆圆的，还有的说他们有些身上还长着刺看着小朋友兴奋的说着他们的发现，老师就提议大家一起来认识一下这些瓜果，让小朋友们知道这些瓜果的生长过程和瓜的组成，由于这些不同的瓜果，激发了幼儿的兴趣“各种各样的瓜”这个主题就应运而生了
二、主题目标
1.认识层面的目标直到常见的几种瓜，了解瓜的基本特种，生长过程以及与人类的关系，出不了解卦的各种吃法和营养价值
2.情感层面的目标仍幼儿知道瓜果的来之不易，初步形成不浪费粮食的高尚情感
3.行J能力层面的目标；学习通过查阅资料的方法，知道有关瓜的不同信息，让幼儿更加了解瓜
三、主图网络设计
四、活动方案
（一）教育活动瓜的一家活动目标
1.认识几种常见的瓜，知道瓜是由柄、蒂、肉、瓢、籽这些部分组成的
2.通过观察比较、品尝等一系列活动，了解瓜的不同特征及不同口味和吃法活动准备
1.《小朋友的书秋天多美好》
2.南瓜、冬瓜、黄瓜、木瓜、丝瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜等食物的图片还有这些实物图片的ppt.
3.蒸熟的南瓜饼及瓜果制作而成的干果若干；西瓜
4.贴有“菜场”和“水果店”的塑料筐各一只活动过程
1.认识瓜的一家国的一家有许多的成员，请大家先说说自己知道或吃过那些瓜？（随着幼儿的回答教师逐一出示食物或图片）说说这是什么瓜结合《小朋友的书秋天多美好》第12T3页“瓜的一家”上的图片，请幼儿认一认、说一说
2.比较瓜的相同之处和不同之处，引导幼儿仔细观察，大胆表述出示冬瓜、黄瓜、丝瓜、哈密瓜、南瓜，观察比较外型的特征提问看一看，这些瓜的外形有什么不一样的地方？颜色有什么不一样的地方？摸一摸，这些瓜的皮是怎么样的？（冬瓜，滑滑的，表面有一层细毛；南瓜，很粗糙，感觉有一个一个的小坑；丝瓜，有点粗糙，有明显的纹路黄瓜，粗粗的,有小刺，小刺掉了以后有颗粒；哈密瓜，有点粗糙，有纹路）你还在他们身上看到了什么？（柄、蒂）柄、蒂有什么不一样的地方？切开瓜，观察并比较瓜的内部特征提问看看瓜的里面有什么？瓜肉的颜色有什么不一样？摸摸看有什么不一样的感觉？闻一闻，有什么不同的气味？舌头舔一舔，有什么不同的味道？找出这些瓜得瓜瓢，看看、摸摸有什么不一样？找出这些瓜的瓜籽，比一比这些瓜籽的颜大小、形状有什么不一样？你吃过那些瓜籽？味道怎么样？小结瓜的特征这些瓜虽然不一样，但是都有柄、蒂、肉、瓢、籽
3.谈谈瓜的吃法你知道这些瓜的吃法吗？你们家是怎么吃的、（生吃、炒着吃、煮着吃、腌着吃、榨着吃等）
4.游戏“送瓜”幼儿分组将轴上的蔬菜和水果的实物（或卡片）分成两推，将属于蔬菜的瓜送到“菜场”将属于水果的瓜送去“水果店”谈论送瓜过程中的问题引出“交集”如西红柿、黄瓜即使蔬菜也是水果活动延伸回家跟爸爸妈妈一起来分一分家里的瓜果哪些是蔬菜类哪些是水果类
（二）教育活动种瓜活动目标
1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词
2.借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征活动准备
1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏
2.故事ppto
3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个活动过程
一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事胖奶奶嘿！我是胖奶奶瘦爷爷嘿！我是瘦爷爷胖奶奶我最爱种瓜瘦爷爷我也爱种瓜胖奶奶我种的瓜又大又圆瘦爷爷我种的瓜又细又长胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？
二、初步感知故事内容
1.教师播放ppt讲述故事
2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样（可以从外形、色彩等方面比较）
3.教师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？胖奶奶的瓜藤儿王地上爬瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（西瓜）长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）提问香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？三.使用《小朋友的书•秋天多美丽》第1415页上模仿添画香瓜、黄瓜添画香瓜和黄瓜〜对照第1415页上模仿添画香瓜、黄瓜〜活动延伸瓜瓜蹲游戏
1.请男孩当黄瓜，女孩当西瓜，玩瓜瓜蹲游戏
2.男女生互换第二次游戏
（三）教育活动哪条瓜最长活动目标
1.学习用测量的方法比较瓜的长度，体验测量在生活中得运用
2.在探索中学习测量的方法，感受探索带来的乐趣活动准备黄色（短）纸片，红色（长）纸片，青瓜、丝瓜、苦瓜图片若干，测量表若干，笔活动过程
一、设计问题情境，激发幼儿兴趣教今天我带小朋友来农场去看看3个朋友，他们有个问题要我们帮忙，来看看他们是谁？（出示教师用片）幼丝瓜、苦瓜、青瓜（教具）教今天他们3个好朋友想请我们来给他们比比长短，老师这里有张表格，图上是老师给三种瓜的画像，你们来看看表的左边是什么（手指指示）？你们是怎么看出来的（请幼儿回答）幼丝瓜是细细长长的青瓜是头上有黄花的，直直的，身上还有刺苦瓜是胖胖的
二、进行测试，层层递进测试的方法
1.用目测法教我们再在来看看眼睛是代表什么？幼用眼睛看教哦是用眼睛看的方法！那我们现在就来帮他们，他们中最短的是谁？幼苦瓜教我们就给他画一个圈，代表最短，我们应该把这个圈划在那里？教对住苦瓜，用手指过去，指到眼睛下面，［以此类推，一个圈，两个圈，三个圈，把记录的方法重复，使幼儿能把瓜和记录的结果能够一一对应］
2.第一次测量教眼睛看的办法有时候会不准确，老师这里有种工具能帮助我们更加准确的分辨瓜的长短，来看看这是什么幼纸片教谁能上来试试［请2个左右的小朋友上来试试，
①如果不能说出教师自己讲解，
②如果能说出先肯定然后总结方法目测结果测量结果黄瓜丝瓜苦果［不能说出8老师有个好办法有简单又能准确的测量出］教我们要把瓜宝宝的左边和纸片的左边要对齐，把纸片要平平的放在瓜宝宝身上，不能歪着放（一边示范）我们来看看苦瓜有几段纸片的长度？幼1段教我们现在是第几次工具测量？教我们应该把一段记在那里？（请个幼儿来指）教（重复幼儿的话）是要先找到苦瓜，然后对到数字1下面在这里写上lo现在我们测量好了苦瓜，我们用同样的瓜宝宝测量下青瓜宝宝咦？纸片不够长了？怎么办？有谁能动动脑筋帮帮青瓜宝宝？幼……/做记号/可以请笔宝宝帮忙在青瓜宝宝身上做个记号教应该在那里做上记号呢？幼右边、旁边……教（重复幼儿的话）在纸片的最右边划伤一条线然后接着从那里开始量？幼从划线的地方！教对！从刚刚划线的地方开始量我们发现刚刚好我们来数数这里有儿段？幼2段教应该把记录记在那里？幼……［一边示范，一边提问，教我们这是第几次用工具测量？、我们把记录记在那里？、应该先找到测量瓜宝宝的画像，然后找到再对到1下面重复问题，起到强调作用，加深他们对填表的准确性］教测量丝瓜的方法也是一样的，我们测量的时候要把纸片应该对准什么？发现纸片不够长怎么办？要再那里划上线？再从哪里开始测量？记录的时候应该先找到什么？然后找到什么？现在开始［开始操作］［操作的时候环视一下，对于个别能力较弱进行辅导，进行正确与错误的对比］
4.第二次测量，讲究测量的准确性和规整性教我们发现数字越小的越短，数字越大就越长我刚刚听到，有小朋友在测量的时候还看到了黄色的纸片，我们来用它来测测我们瓜宝宝们的长度吧咦？我们发现色的纸片比苦瓜宝宝还要短怎么办？幼我们在纸片的最右端用笔宝宝来作上记号，再从刚刚划线的地方开始…教下面我请个小朋友来用黄色纸片测量下青瓜宝宝的长度（请幼儿上来演示）幼我们在纸片的最右端用笔宝宝来作上记号，再从刚刚划线的地方开始…（教师在一旁讲解）教我们已经学会了这个测量的本领，其他小朋友也来测测，把瓜宝宝们的长度都测量下［校对结果，及时更正幼儿的错误］
三、总结教我们发现数字越大的瓜宝宝就越长，我们今天3个朋友里面谁最长？谁最短？不长不短的是谁？幼丝瓜，苦瓜，青瓜教今天你们帮了瓜宝宝忙，他们都非常开心，我们回去可以把今天学的本领告诉爸爸妈妈活动延伸回家跟爸爸妈妈一起再试着量一量其他的物品比如家里的桌子和椅子之类的
五、设计思路及主题评论
1、通过主题活动《各种各样的瓜》的开展，幼儿感受到了各种瓜的不同认识了常见的瓜，知道了瓜的各种吃法和营养价值，了解了瓜的生长过程体验到了种瓜的乐趣，他们学习到用测量的方法比较瓜的长度，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量瓜的资料、图片他们利用空闲的时间带幼儿一起观察、种植促使我们主题活动得以顺利的开展
3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
