《爱莲说》复习课件2

《爱莲说》复习课件课件目的和内容简介复习知识点提升学习能力拓展文化视野回顾《爱莲说》的重点内容，加深理解通过词句分析、主旨探究、结构梳理等环了解《爱莲说》的文化内涵，感受中华传节，培养学生的阅读理解和思维能力统文化的魅力

一、词句理解词句赏析思维训练语言学习深入理解文中关键词探究词句背后的深层学习作者的遣词造句语和句子，感受语言含义，拓展思维，提，提高写作水平，提的精妙升理解力升语言表达能力词句赏析清新隽永的语言简洁明快生动形象意境深远语言精炼，没有冗余的修饰，如同白描运用比喻、拟人等修辞手法，使语言富语言平淡却蕴含着深意，将莲花的品格般，将莲花的特点直观地展现出来有感染力，使读者仿佛置身于荷塘之中升华为一种高尚的人格追求，引发读者，感受着荷花的清香和美丽对人生的思考思维训练深层引申的内涵思想深度文化传承文章阐述了作者对高洁品格的追求，通过对莲的赞美，表达了对传统文化引人思考人生价值观和道德标准和高尚品德的传承和弘扬个人成长启发读者思考自身修养，追求高尚的人格魅力，提升自身价值语言学习标准规范的表达文言文语法词语运用12《爱莲说》的语言简洁明快，文章中的词语选择精当，富有体现了文言文的语法特点例文采如“出淤泥而不染，濯清如“予独爱莲之出淤泥而不染，涟而不妖”中的“出、濯、染、濯清涟而不妖”这一句，运用了妖”等词，都体现了作者对语言宾语前置、定语后置等语法现的锤炼和雕琢象写作风格3文章的写作风格古朴典雅，语言精炼，体现了古代文人的修养和审美情趣

二、文章主旨推崇典雅的文化品格倡导高洁的人格情操文章以莲的品格象征高洁的文化品格文章借莲喻人，倡导人们保持高洁的，表达了作者对高雅文化的推崇人格，不与世俗同流合污推崇典雅的文化品格简洁明快意境深远文章语言精炼，不事雕琢，却富含深意，体现了中国传统文化中“通过对莲花的描写，作者表达了对高洁品格的赞美，以及对世俗简朴自然”的审美追求功利的批判，展现出一种超凡脱俗的精神境界倡导高洁的人格情操不与世俗同流合污保持自身独立性莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，象征着高洁的品格莲花生长在污泥之中，却始终保持着清香和美丽，体现了不屈不挠的精神传承积累的人生智慧人生哲理处世之道文章强调正直、高洁的品格，批以莲的品质比喻君子，强调追求判世俗的浮华，体现了古人对人高尚品德，在现实社会中保持独生的深刻思考立、清白文化传承文章承载着中国传统文化中“君子”的理想，传递着中华民族优秀的精神价值

三、文章结构议论文的层次分布层层递进的论证方式《爱莲说》采用总分总的结构从赞美莲花的品质，到阐述作者的品格，再到借物喻人的思想，层层递进，环环相扣议论文的层次分布总分结构分层论述总结升华文章开头提出中心论点，即“莲之爱，君文章以“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清文章最后再次强调中心论点，并用“君子”子之于民也”涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益形象与莲花品格进行对比，将文章的主旨清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”为升华到更高的层次论据，从莲花的品格、姿态、香气三个方面展开论述层层递进的论证方式由浅入深文章以“莲之爱，同予者何人”起，引出作者对莲的喜爱由物及人作者以“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”对莲的品质进行描述，并引申到人的品质由人及理作者以“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”对莲的特性进行细致分析，并由此提出“君子之德”的标准体现写作技巧的布局起承转合层层递进12文章结构严谨，首尾呼应，自文章结构清晰，从“爱莲”入手然过渡，展现出作者精妙的写，层层深入，最后点明主旨，作技巧逻辑严密虚实结合3文章以“莲”为中心，虚实相生，既描绘了莲花的美，也表达了作者的思想情操

四、文化内涵《爱莲说》蕴含着丰富的中国传统文化内涵，体现了文人学者对高洁品格的追求君子之风文化意蕴文章以莲的“出淤泥而不染，濯清涟体现了中国传统文化中崇尚高尚品德而不妖”的品格来比喻君子的高洁、追求精神自由的价值观中国传统文化的精髓谦逊高洁不骄不躁，以柔克刚出淤泥而不染，濯清涟而不妖宁静淡泊名利，追求内心的平静文人学者的价值观念追求高洁的品格和精神境界，不与世注重内在修养和精神追求，追求精神俗同流合污上的自由和独立强调知识和道德的价值，认为知识和道德是实现人生价值的根本士大夫阶层的生活情趣雅致情趣文化修养士大夫阶层追求一种清雅脱俗的他们重视文学、艺术、音乐等方生活情趣，将个人志趣融入日常面的修养，并将其视为自身品位生活中的体现精神追求士大夫阶层追求精神上的富足和超越，将生活与精神世界相结合

五、评论赏析原文内在美的体现历代学者的评论分析语言精炼、意境深远对文章思想内容的解读立意高远、耐人寻味对文章艺术形式的评价原文内在美的体现语言结构意境简洁明快、清新隽永的语言风格，展现了结构严谨，层层递进的论证方式，体现了营造出一种高洁、典雅的意境，展现了作作者的文学造诣和审美情趣作者的逻辑思维能力和写作技巧者对美好事物的追求和对世俗的超脱历代学者的评论分析周敦颐王安石认为“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是点明莲花的君子指出“可远观而不可亵玩焉”体现了莲花高洁清雅的品格，也反映了之风，赞美了莲花高洁的品格古人对美好事物的一种敬畏之情个人对作品的独特感悟意境深远启迪人生《爱莲说》以简洁的语言描绘作品中对莲花的赞美，传递出了莲花的清雅高洁，展现出作一种积极向上的人生观，激励者对高尚品格的追求和对世俗人们在物欲横流的社会中保持功利的摒弃，令人回味无穷清白无暇的品格文学魅力文章语言精炼、意境优美，展现了作者高超的写作技巧，令人叹服，值得反复品味

六、总结拓展《爱莲说》的文化地位文言文学习的方法建议本文是文言文中的经典之作，被誉为多阅读、多练习，并结合时代背景进“千古名篇”行理解《爱莲说》的文化地位文人雅士的审美情趣中国传统文化精髓《爱莲说》描绘了莲花不与世俗同流合污的高洁品质，体现了古代文章以简洁精炼的语言，表达了中国传统文化中“中庸之道”和“君文人雅士的审美情趣和价值追求子之风”的思想内涵文言文学习的方法建议循序渐进注重积累勤于练习123从简单的文言文开始学习，逐渐提积累文言词汇和语法，提高阅读理多做练习，巩固所学知识，提高应高难度解能力用能力此文对现代生活的启示追求高洁淡泊名利坚守本真在物欲横流的社会，保持高洁的品格尤为不为世俗名利所累，追求内心的平静与安面对外界的诱惑，要坚守自己的初心，保重要宁持真我。