物质的分类教学设计03

教学设计模板课题摘要学科科学学段初中年级九年级单元第二章教材版本浙教版课程名称物质的分类

一、学习内容分析

1.教材分析教材中提出物质分类的方法有多种，可以运用实验的方法根据物质的特性进行分类，使学生对物质的分类有比较全面的了解

2.学情分析学生在前面

一、一两章已学习并形成了酸、碱、盐、金属、有机物等概念，但是对这些概念比较散乱，所以很有必要安排一节课，将散乱的概念按其内在联系连线成网，形成完整的知识体系，构建物质分类”的树状概念图，从而使知识条理化、系统化，有利于学生深刻理解概念

3.教学目标（含重难点）

1.知道物质分类的基本方法，会根据物质的状态、组成、性质等物质进行分类

2.理解单质、化合物、氧化物的概念，注意各概念之间的关系和区别

二、教学环境选择J简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明按物质的物理给出七种物质让学生设计两种不同的幻灯片投影仪展示学生分类结果性质分类方法进行分类按物质的化学给出几组物质让学生根据不同的化学幻灯片投影仪展示学生分类结果性质分类性质进行分类按物质的组成给出八种物质让学生进行归类幻灯片投影仪展示学生归类结果分类

四、教学评价设计

1.评价方式与工具J口课堂提问J口书面练习口制作作品口测验□其它_

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）科学作业本A

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。