三年级下册语文《燕子》课件

《燕子》课件课文简介作者写作背景内容冰心冰心童年时，在福州老家，经常看到燕文章主要描写了燕子在作者家乡屋檐下子在屋檐下筑巢，便对它们产生了浓厚筑巢、繁衍后代的情景，表达了作者对的兴趣燕子的喜爱之情课文内容概述燕子归来燕子捕食燕子育雏描写了燕子从南方飞回北方，在屋檐下筑描写了燕子在空中飞翔，捕捉害虫，为人描写了燕子辛勤地哺育幼鸟，体现了燕子巢，开始新的生活们除害对后代的爱护教学目标理解课文内容了解燕子的外形特征和生活习性朗读课文练习朗读，体会作者的感情学习词语积累词语，提高语言表达能力课前准备预习课文搜集资料12学生提前预习课文，初步了解学生课前搜集关于燕子的资料课文内容，如图片、视频等准备学习工具3准备好学习工具，例如笔记本、笔、字典等引入新课提问1同学们，你们喜欢小鸟吗？观察2今天，我们一起学习一首关于小鸟的古诗欣赏3这首诗是描写什么鸟的？课文欣赏课文生动形象地描绘了燕子的外形和习性，语言优美，富有诗意例如，作者用“剪刀似的尾巴”来形容燕子的尾巴，生动形象，令人印象深刻课文还用拟人的手法，赋予了燕子人的情感，例如“好像在说‘我们回来了！我们回来了！’”课文内容丰富，包含了燕子的外形、习性、生活环境等方面的信息，可以帮助学生了解燕子的生活习性，培养学生的观察能力和语言表达能力朗读指导语速语气自然流畅，不急不躁语调抑扬顿挫，富有感情停顿注意句子间的停顿，读出句子节奏生字词讲解燕呢12燕子这样衔泥34用嘴叼着泥土词语积累轻快衔泥孵蛋形容动作敏捷、速度快用嘴叼着泥土鸟类用体温使卵发育成小鸟句子分析结构词语找出句子中的主语、谓语和宾语解释句子中重点词语的意思，并，并分析句子成分的排列顺序分析词语的用法修辞情感分析句子中是否运用了修辞手法分析句子表达了作者怎样的情感，并分析修辞手法的作用情感体验感受燕子的美丽体会燕子的勤劳感受燕子的活泼仔细观察燕子的外形，感受它们轻盈的感受燕子辛勤地筑巢、捕食、哺育幼鸟通过阅读，仿佛看到了燕子在空中飞翔姿态和灵动的色彩，体会作者对燕子的的场景，体会它们勤劳勇敢的精神、追逐、嬉戏的画面，感受燕子活泼可喜爱之情爱的天性课文赏析《燕子》这首诗歌语言清新自然，描写生动细致，充满了童趣，展现了孩子们对大自然的热爱和对燕子的喜爱之情诗歌运用拟人的手法，将燕子比作“小巧玲珑”的“小精灵”，用生动形象的语言描绘了燕子的外形和动作，使读者仿佛看到了燕子在田野间飞舞的场景诗歌还通过孩子们对燕子的观察和感受，表达了他们对燕子的喜爱和对大自然的热爱孩子们不仅观察到燕子的外形和动作，还感受到了燕子的灵动和活泼，以及它们与大自然的和谐相处这首诗歌不仅是一首优美的童诗，更是一首充满真情实感的赞美自然之歌知识点拓展燕子是候鸟，每年春秋季节迁徙，到温暖的地方过冬，到寒冷的地方繁殖燕子喜欢在人类的房屋附近筑巢，为人们捉害虫，被称为益鸟关于燕子的诗句很多，比如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，以及“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”课堂探究小组讨论课文改写学生分组，分享对课文的理解和感悟学生尝试用自己的语言改写课文，提高表达能力1234角色扮演拓展延伸学生扮演课文中的角色，进行情景对话，加深对课文的学生围绕课文主题，进行拓展阅读，拓宽知识面理解学习问题燕子喜欢吃什么？燕子怎么筑巢？燕子为什么叫“春之使者”？燕子喜欢吃什么？燕子怎么筑巢？燕子为什么叫“春之使者”？板书设计燕子燕子窝燕子衔泥小巧玲珑精巧勤劳轻盈灵动温暖辛苦教学流程导入1以图片、视频或故事引入，激发学生的学习兴趣新授2引导学生阅读课文，理解词语和句子，并进行课堂练习拓展3结合课文内容，进行拓展延伸，例如诗歌朗读、故事演绎、绘画创作等总结4复习课文内容，引导学生思考学习收获，并布置课后作业教学方法小组合作学习情境导入法多媒体教学法评价反馈观察评价互动评价12教师要关注学生的学习过程，通过课堂提问、小组讨论等方观察他们的学习态度、参与度式，鼓励学生表达自己的观点和学习效果和想法，及时给予反馈总结评价3课后要对学生的学习进行总结，指出学习中的优点和不足，并提出改进建议拓展练习课文内容课文主题

1.仿照课文，写一段描写你喜欢的动物的文字

1.你认为保护动物的重要性体现在哪些方面？

2.搜集有关燕子的资料，与同学分享

2.你对保护动物有什么好的建议吗？作业设计课文朗读词语积累12熟读课文，并尝试用不同的语抄写课文中的生字词，并造句气朗读，体会燕子的特点，加深理解绘画创作3根据课文内容，画一幅关于燕子的图画，表达对燕子的喜爱之情课后小结知识回顾情感升华回顾今天所学的燕子的特点和习体会作者对燕子的喜爱之情，感性受自然的美好拓展延伸思考如何保护燕子等野生动物，共建和谐生态环境教学反思本节课教学目标达成度如何？学生在课堂上有哪些亮点和不足？本节课的教学方法和策略是否有效？课件展示通过生动的图片、动画和音频，课件可以让学生更直观地理解课文内容课件还可以提供一些互动练习，帮助学生巩固所学知识教师点评鼓励学生分析问题总结概括针对学生的表现进行积极的评价，鼓励对于学生在学习中遇到的问题，教师要教师要对课堂教学进行总结，并对学生学生积极参与课堂活动，并肯定学生的及时分析原因，并提供针对性的指导，的学习情况进行评价，帮助学生进一步进步和努力帮助学生更好地理解和掌握知识巩固所学知识课堂互动提问引导学生思考问题，并鼓励他们积极参与讨论分享鼓励学生分享他们对课文的理解和感受合作分组讨论，让学生互相学习，共同进步小组讨论合作学习鼓励学生们互相讨论，分享他们的理解和想法拓展思维通过小组讨论，帮助学生们更深入地理解课文内容提高表达鼓励学生们清晰、流利地表达自己的观点课堂小结学习目标达成阅读能力提升合作探究学生通过学习，对燕子的外形特征、习性学生通过朗读和理解课文，提升了阅读能学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的、以及与人类的关系有了更深刻的了解力，并能用自己的语言描述燕子的特点见解，并能从不同的角度理解课文内容课后思考课文中燕子有哪些特点？你还知道哪些关于燕子的故事？你最喜欢课文的哪一部分？。