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文本内容:
第课中华人民共和国成立1【教学目标】
1.知识与能力掌握第一届中国人民政治协商会议的内容；了解开国大典的时间、过程和盛况；掌握中华人民共和国成立的历史意义；了解西藏和平解放的时间及其大致经过通过讲述开国大典的史实，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力
2.过程与方法通过指导学生看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识；组织观看《开国大典》，走访老人，使学生体会“中国人民站起来了小组内分析探究中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放的策略，培养学生辨证思维的能力，认识到和平解放是最终目的，同时理解民族问题的复杂性
3.情感态度与价值观学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民的革命历程，体会“中国人民站起来了”的含义，明白中华人民共和国成立的伟大历史意义，培养学生热爱中华人民共和国、热爱中国共产党的情感【重点难点】教学重点第一届中国人民政治协商会议的内容、中华人民共和国成立的历史意义教学难点中华人民共和国成立的历史意义【教学策略】创设情境，导入新课一一自主学习，建构知识一一合作探究，释疑解惑一一拓展延伸，深化主题一一反思总结，能力提升【教学准备】
1.教师准备开国大典的视频，设计学生自学提纲
2.学生准备根据教师设计的导学提纲自学课文
一、创设情境，导入新课教师中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央离开西柏坡前往北平出发时，毛泽东回头对周恩来说“今天是进京的日子，进京赶考去”周恩来笑着应道“我们应当都能考试及格，不要退回来”毛泽东说“退回来就失败了我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩J毛泽东说完，登上汽车，汽车向北平方向驶去毛泽东等进京后，“考试”成绩如何呢？
二、自主学习，建构知识教师出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲找出相关知识；巡回指导，及时纠正学生出现的错误
1.中国人民政治协商会议第一届全体会议的时间、地点、内容
2.开国大典的时间、地点、经过
3.中华人民共和国成立的历史意义
4.西藏和平解放的时间、大致经过和标志性意义学生依据上面的提纲自读课文，勾画重点知识（时间、地点等可用不同的符号标出，在教材空白处做标注），然后将预习中个人不能解决的问题标出，待小组合作讨论时解决（设计意图在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，为本课重难点的突破奠定知识基础，培养学生的自学能力，倡导“学生自己能学会的不教二）
三、合作探究，释疑解惑
1.生生合作以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题
2.师生合作教师播放《开国大典》视频，让学生感受那令人振奋的场面，然后共同探究解决问题
（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议为什么把《义勇军进行曲》定为代国歌？引导
①它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感
②中华人民共和国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神
③《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而坚持不懈地努力学习和工作
（2）毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕词中说“中国人从此站立起来了”对此，你如何理解？引导中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家中国人民经过一百多年不屈不挠的斗争，终于在中国共产党的领导下，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，从此站起来了，成为国家的主人
（3）五星红旗是中华人民共和国的国旗，下列有关五星红旗的认识正确的是（）
①五星红旗的红色象征革命
②上面的五颗五角星象征着中国共产党领导下的革命大团结
③五角星的颜色用黄色象征在红色土地上显示出的光明
④中国国旗的设计者是曾联松
⑤把五星红旗确定为国旗是在第一届全国人民代表大会上引导此题既有基础知识的考查，又有知识的延伸，把五星红旗定为国旗是在第一届中国人民政治协商会议上故答案为A
3.教师要求学生用史实说明西藏自古以来就是中国的领土，学生回忆、整理
（1）唐朝时，文成公主入藏，汉族与藏族“和同为一家”，关系友好密切
（2）元朝时设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区
（3）1727年，清朝设驻藏大臣，同达赖和班禅共同管理西藏事务教师提问新中国成立后，中央政府和平解放西藏面临很多困难，为此，新中国做了哪些努力？A.
①②③④B.
②③④⑤C.
①③④⑤D.
①②④⑤学生阅读教材后回答人民解放军一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放中央人民政府多次希望西藏地方政府派代表到北京谈判教师提问为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面又力争和平解放西藏？学生在小组讨论的基础上得出结论既要维护国家统一，又要维护民族团结学生在教师指导下思考西藏和平解放的意义播放西藏分裂势力达赖集团在西藏“打、砸、抢、烧”的视频片段总结西藏是我国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上绝不会有丝毫让步企图依靠外国势力达到“西藏独立”、分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，绝不会得逞（设计意图这一部分是本课重点和难点通过生生合作巩固本节课的重点知识，培养学生合作学习的能力；通过师生合作，在教师的引导下突破本课的难点，培养学生分析历史问题的能力及综合能力；同时，通过这一环节的教学对学生进行思想教育）
四、拓展延伸，深化主题人民英雄纪念碑碑文“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
1.在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？引导主要是表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀
2.碑文中三个时间的含义是什么？引导解放战争时期；以五四运动为起点的新民主主义革命时期；从鸦片战争开始到中华人民共和国成立前
3.站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？引导青少年要懂得，中国人民革命的胜利，凝聚着千百万革命前辈的牺牲和艰苦的斗争，要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为民族复兴贡献自己的一份力量（设计意图培养学生分析历史问题的能力，通过本课内容的拓展延伸，对学生进行思想教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，要珍惜）
五、反思总结，能力提升1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，为中华人民共和国的成立做了充分的准备；开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了，实现了中国历史的伟大转折西藏和平解放，使得祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结中国历史从此掀开了新的篇章【板书设计】第一届中国人民政治协商会议中华准备条件国内意义人民V I中华人民共和开国大典1949年10月1用一共和国成国成立的意义国际意义西藏和平解放——祖国大陆获得统一。
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