2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第8课经济体制改革说课稿新人教版

《经济体制改革》说课稿尊敬的各位评委老师大家好，我说课的题目为《经济体制改革》本次说课我将分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学过程以及板书设计等六个方面进行阐述

一、教材分析本节课选自2017部编人教版八年级历史下册第八课，第三单元中国特色社会主义道路的第二课本课教学内容在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启对外开放新格局的逐步形成改革开放是指对内改革和对外开放，对内改革主要是指实行经济体制改革本课主要包括农村改革的家庭联产承包责任制、城市改革的国有企业改革及社会主义市场经济体制三部分内容组成其中，农村是我国经济体制改革的突破口、社会主义市场经济体制打破原有的计划经济体制，是我国的经济明显增强因此，本课的教学重点是家庭联产承包责任制，社会主义市场经济体制的建立

二、学情分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，思维比较活跃,对事物有强烈的好奇心与兴趣初步具备了在老师的指导下从课本或材料中提取有效信息，分析说明问题的能力但由于其知识的储备不够丰富，故思维的深度与广度不够本课教学内容中，由于城市经济体制改革涉及很多经济类术语、社会主义市场经济体制的概念解释较为抽象，因此,本课的教学难点是城市经济体制改革，社会主义市场经济体制的建立

三、教学目标根据本课的内容标准了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革开放对于中国发展的重大意义结合本课内容特点和学生学情，针对性地制定教学目标和教学策略知识与能力目标知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制；/解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性过程与方法目标指导学生研读《相关史事》、《材料研读》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程情感态度价值观目标通过对改革前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想；感受市场经济给生活带来巨大变化和好处

四、教学策略教法上

1.运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；注重情境创设，通过情景设置问题，使用激励性评价语言，通过小组合作，启发引导学生发表见解,发挥学生在学习中的主体能动作用学法上

2.主要采用快速阅读法、自主探究法、分组讨论法、史料分析法等，充分体现学生的主体作用，为培养学生的自学能力、探究能力，创新能力搭建平台

五、教学过程创设情境，设疑导入L通过展示一副《按有红手印的生死契约》，引出一段小岗村的故事，请学生朗读了解后设疑为什么要偷偷摸摸开会？为什么明知有坐牢、甚至杀头的危险还要这么做？为什么到后来这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书呢？从而导入新课【教学理念和设计意图】兴趣是最好的老师运用图片与故事相结合的方式来创设情境、设疑，能够把学生迅速带入到既定的时空观念中，给学生一种神秘感，从而激发学生学习兴趣、使学生迫切需要进入到本课的学习中.合作探究、剖析主题3基于本课的知识点，我把本课的内容主要分成三个探究主题探究主题一家庭联产承包责任制（重点）为了突破重点，我设计了五个步骤进行第一步解释什么叫经济体制改革【教学理念和设计意图】使学生对本课的教学内容有一个整体感知，从而形成用历史唯物史观来看待问题第二步教师通过引导学生回顾改革开放政策的实施，并与对内改革即经济体制改革内容的整体介绍相结合，提出问题（改革为什么先从农村开始？）与材料展示（1978年陈云讲话）相结合【设计意图】启发引导学生认识农村改革的重要性第三步展示《一位农民的三段生活经历》，通过请三位学生分别假设站在这位农民的角度富有感情的朗读，并感受中国农村经济在改革前的弊端及改革后的发展和变化过程第四步教师根据三段生活经历分别设置问题，让生采用快速阅读法、分组讨论法等方法进行合作探究，分别由经历一及问题，分析得出改革的必要性；经历二及问题，让学生了解如何进行改革以及家庭联产承包责任制具体是怎么回事；经历三及问题，让学生知道乡镇企业为农村致富开辟了一条新路【设计意图】培养学生透过现象看问题本质的能力，充分体现学生的主体作用第五步根据两段材料，引导学生自主探究家庭联产承包责任制后农村发展的意义【设计意图】培养学生快速阅读、分析•、归纳、总结的能力探究主题二城市经济体制改革（难点）由于本主题中牵涉到很多专业术语，故在突破本主题时的具体做法首先，由农村改革的成功自然过渡到本主题的背景上来，并对“城市经济体制改革”的展开情况进行简单介绍，并提出问题城市经济体制改革都存在哪些问题呢？启发引导学生在自主探究的基础上结合课本上的“材料研读”及展示的两段材料进行逐步分析，从而根据国有企业存在的问题得出改革的重点及中心环节内容【设计意图】使学生认识改革的必要性，形成“论从史出”的历史思维其次，对城市经济体制改革主要内容的介绍，让学生参与到课堂中来，而且是根据他们已有的生活经验思考，调动学生积极性最后，通过对海尔集团改革前后的比较，引导学生思考、并总结城市经济体制改革给国有企也带来了的变化C【设计意图】让学生从直观上感受到国有企业改革的效果和成就从而培养学生分析归纳能力及独立思考能力探究主题三社会主义市场经济体制（重难点）既是本课的重点又是本课的难点，设计思路首先，通过对农村和城市经济体制改革小结并结合展示《计划经济时期的各种票据》，使学生认识到计划经济的弊端及实施的成因引导学生明白建立社会主义市场经济体制的必要性其次，简介社会主义市场经济的提出、特点及意义，并结合展示《超市中琳琅满目的商品》【设计意图】使学生有所感悟，体会市场经济给生活带来的巨大变化和好处.课堂小结，拓展延伸4通过“课堂小结”到学生畅所欲言假如你是一位国家领导人，你认为国家在制定经济政策时应遵循哪些原则呢？【设计意图】充分体现教师为主导，学生为主体的思想使学生对本课有一个清晰的认识，明确了重难点，拓展了学生思维用简明的板书将知识点串联有助于学生的总结归纳，加深记忆.课堂检练，巩固新知5【设计意图】提高学生各方面的能力，达到了学以致用的目的.思想升华，家国情怀6【设计意图】培养学生的爱国主义情感，使其坚定支持中国共产党的领导、中国的改革开放，树立为祖国社会主义现代化建设而努力奋斗、学习的人生理想

六、板书设计通过图表形式，直观呈现本课知识体系，明确重难点具体设计如下农未，改革家庭联产承包第课经济体制改革81责任制建立社会主义「重点国有企业改革市场经济体制城市改革J）I中心环节增强企业活力。