7 开国大典 一等奖创新教学设计

开国大典一等奖创新教学设计7开国大典教学目标

1.重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法；进一步领悟本课的叙述顺序

2.联系上下文理解含义较深的句子

3.正确、流利、有感情地朗读课文.

4.感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，从而激发学生的爱国情感重点难点重点重点学习典礼的主体部分,初步了解场面描写的方法难点感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情,从而激发学生的爱国情感教学过程活动1【导入】

一、导语上节课我们初步感知了开国大典这篇课文的内容，掌握了生字词语，理清了课文的思路，根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分,读出了这篇描写活动场面的文章作者是以典礼前、典礼中、典礼后为线索行文的，今天我们要通过本节课的学习，进一步深刻地领悟活动记事类文章的表达方法、抓重点句研读体会作者的情感（板书大典前、大典中、大典后）5动2【讲授】

二、品读课文，感悟理解（勾画、朗读、写感想）

（一）精读第二部分

1.学生快速自读课文，思考

（1）学生默读，自主理清典礼的过程

（2）用“二二”画出反映人们心情的句子，借助修辞等方法分析,并在理解的基础上练习朗读⑶用一一画出具有深刻含义的句子，结合时代背景研读感悟，体会作者情感

2.同桌交流，教师点拨（典礼开始，领导就位）一（奏国歌）——（毛主席宣布政府成立）—（升国旗，鸣礼炮）一（宣读公告）反映人们心情的句子:A.会场上爆发出了一阵阵排山倒海的掌声,三十万人的目光一齐投向主席台（这句话表达了人民对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外,传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来“（运用了反复的修辞手法，突出了毛主席的宣布震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪，它表明中国人民从此站起来了）B,当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼（听到毛泽东当选为新中国的主席，全场热烈欢呼，是因为毛泽东领导中国共产党和中国人民推翻了压在人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，是人民心目中最敬爱的领导）C.三十万人一起脱帽肃立，一起抬起头，瞻仰这鲜红的五星红旗（通过这一动作描写反映人民群众无比自豪、无比激动的心情）含义深刻的句子:A.毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这句话有什么历史意义（这句话有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告新中国诞生了,中国人民从此当家做了主人）B.五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了（五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家，它的升起，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身）C.升旗的时候，礼炮响起来了每一响都是54们大炮齐发，一共28响（当时54个民族,28代表中共1921年成立到1949年经过了28年的奋斗）

3.指导有感情地朗读（读第七自然段，强调只有把排比句的特点读出来，才能表现出我们的激动与自豪，注意语调要高昂，情感要饱满）

（二）阅读第三部分

1.学生自读课文，思考

（1）学生默读，自主理清受检阅部队入场的过程

（2）用“二二”画出写人民群众观看阅兵式心情的句子，借助修辞等方法分析，并在理解的基础上练习朗读⑶用一一画出具有深刻含义的句子，结合时代背景研读感悟，体会作者情感⑷写排比句全场30万人，为而；为而；为而

2.分组合作交流，教师点拨海军两个排--------步兵一个师-------炮兵一个师--------战车师（人命空军）-----骑兵师观看阅兵心情的句子:A.群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声（“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情）B.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动（嗓子喊哑了、手掌拍麻了，用夸张的笔法说明了人们的心情欢快、激动到了极点是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动心情的最直接的表现形式）深刻含义的句子战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样（“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象这句话用了比喻的修辞生动形象地表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障）全场30万人，为新中国的成立而欢跃；全场30万人，为毛主席当选为新中国的主席而欢呼；全场30万人，为人民军队受到检阅而欢喜与激动

3.指导有感情地朗读（读第13自然段，要用无比欣喜的感情来读）

（三）学习第四部分

1.学生自读课文，思考1学生默读，用—画出概括节日夜晚北京城景象的一句话说说这样写的作用是什么2用……画出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读⑶用一一画出具有深刻含义的句子，结合时代背景研读感悟，体会作者情感最后一段

2.学生汇报，教师适时点拨1天安门城楼上的灯笼火把地上千千万万的灯火一片红这样生动的描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情2他们擎着灯，舞者火把……中央人民政府万岁这段语言描写生动地再现了人民群众为庆祝中国成立而喜悦激动的心情以及人民爱戴领袖、领袖关爱人民的深厚情感3最后一段第二句两股‘红流指的是人民群众的队伍，举着灯笼，火把游行.游行队伍一片火红，所以用‘红流代表游行队伍.”明充满了这个北京城中的光明除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治,前途一片光明.

3.指导有感情地朗读指导读14自然段，环境描写部分要读的深情舒缓，游行部分要读的高昂、激动活动3【活动】

三、观看影片，再现情境，小结本文

1.观看影片1949年10月1日，是一个神圣的日子五星红旗在这时第一次升起，共和国的国歌第一次在北京天安门奏响，威武的军队第一次接受了祖国的检阅，中国人民为之欢欣鼓舞，骄傲自豪但在新中国成立之前，中国人民被帝国主义和反动派踩在脚下，没有独立、自由，饱受欺凌，是刘胡兰、江姐、方志敏等许许多多的革命者用自己的鲜血和生命换来了鲜艳的五星红旗，换来了我们幸福的生活祖国母亲已度过了她60多个生日，今天的祖国与当时相比发生了翻天覆地的变化，北京奥运会、上海世博会的成功举办都向世界展示了心中的实力，但我们的祖国还不够强大，我们要永远记住落后就要挨打的屈辱历史，要热爱我们来之不易的祖国母亲！

2.学生质疑活动4【练习】

四、归纳总结，拓展延伸

1.作者是怎样安排庆典活动程序的抓住了几个活动场面（a.按大会的进程逐项描述b.按时间顺序和开国大典进行的顺序安排的）

2.那么活动记事类文章该如何学习呢（回顾本节课的学习方法）学法总结勾画重难点句、写感想体会、朗读升华情感）具体如下

（1）学生默读，自主理清典礼的过程

（2）用“=画出反映人们心情的句子，借助修辞等方法分析，并在理解的基础上练习朗读⑶用一一画出具有深刻含义的句子，研读感悟，体会作者情感

3.拓展阅读、自主学习（出示阅读材料）学生按照本课的学习方法，自主学习，然后自己解决问题。