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完形填空解题指导完形填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目有些考生的听力基础知识部分做得还比较好，但是完形填空却只能做对一两道，有的甚至对完形填空产生了恐惧心理，导致全军覆没其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完形填空并不是不可逾越的鸿沟首先从心理上，平心静气，不急不急噪对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完形填空题的保证其次从答题策略上，要把握以下几方面浏览全文，把握大意；运用语法理顺关系；遇到难词反复默念；注意上下连贯，合乎逻辑；细心检查避免疏漏第一浏览全文，把握大意这是做完形填空的第一步，以快速阅读的方式浏览全文，了解文章大意，抓住主题和关键词，避免断章取义，减少解题时的盲目性，这样可以为解题做好准备但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地方应掠过去，等到填空需要细读时再去理会浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断第二运用语法理顺关系语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带t的动词连用；另外，语法还包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等语法现象等a）时态对完形填空中的时态题的判断，可以根据表示时间的信息词来判断，也可以根据上下文提供的信息来判断表时间的词有since,before,after,already,every since,for along time,yesterdayob）语气考生认为困难的是对虚拟语气试题的判断此类试题一般分两种情况，一种情况是带有表虚拟条件句或短句的词语在问题句中，如Without,if等，另一种需要根据上下文或逻辑关系来判断C）非谓语动词非谓语动词各自具有不同的语法功能和使用范围分词作定语和表示原因、时间和伴随状语；不定式作定语和表示目的和结果状语动名词可以做宾语、主语、表语或介词宾语因此做非谓语动词的试题，要注意分析其在句中的语法作用，另外还要注意一些词的固定用法，牢固掌握必须跟动名词的动词和必须跟动词不定式的动词也是很必要的d）替代词英语中替代词很多，既可以用来替代单词，也可以用来替代词组、短语或句子常见的有do,so,one,ones,yours,theirs,this,that,those,he,it,they等完形填空题借用其语篇优势，常设有此类题考生做这类题时，要仔细分析句子的语义关系，搞清所替代的内容是什么e）词组、习语和习惯用法对于这一类选择题，不能利用语法知识进行判断因此平时的日积月累就十分重要只有熟悉其意义和用法，才能准确迅速地做出判断识别短语注意搭配一类短语是由动词十介词，或动词+副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练，使用灵活，表达生动,如break theice,look forwardto,keep aneye on,catch oneseye等；还有一类使用极广的是介词短语,如with regardto,at theage of等如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完形填空时就能得心应手,减少失误，提rWj完形填空的命中率第三遇到难词反复默念有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and,副词then、always sometimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来第四注意上下连贯，合乎逻辑这是从句子结构来考虑例如一个空白在两个句子之间，就要根据上下文的语境和上下文的关系，选用并列连词and,but,or,however,there邺fore,while,for等连接两个并列句；或用who,which,that,whose,whom,when,where,why等关系代词和关系副词等连接定语从句，或用whoever,whatever,what,who,when,where,how,why,if,whether,that等连接词连接名词性从句,或用when,where,because,unless,though,even if,so that等从属连词连接各种状语从句如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别，填上所选词后句子的意思和结构都完整，上下连贯，把握住语篇的行文逻辑，那么选定最佳答案就不难了第五细心检查，避免疏漏全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方来调整答案有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜，根本没想到不是缺了⑷”就是少了“s”，或是忘了加“ed”,这是很可惜的，因为从意思上他是理解了、看懂了题目，但因粗心而大意失荆州，所以细心检查，反复回读，能够减少疏漏，提高完形填空的正确率凡不通之处，必有待推敲的疑点，应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡，加以改正例如从语法上，检查所完成的句子是否主谓一致；时态、语态是否正确；名词、代词的性、格是否一致；动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案完形填空在不同时段的训练在复习阶段首先要熟练掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语;注意对动词、名词、形容词、副词等词汇英语意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩；注意他们的同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些完形填空的练习，要有计划地多阅读一些短文，增强英文阅读能力，提高理解能力在应考阶段拿到完形填空试题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法、内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义以上是我几年来所采取的教学方法希望对我们的以后的教学和学生的学习会有帮助，从而会取得令人满意的结果工.按照上下文语境来确定最好选项近年来的完形填空试题在选项的设置上愈来愈淡化语法结构，重在文意的干扰，即把具体的语言常识溶进具体的语言情景中去，考查考生经由过程上下文的前后提示或暗示，对于文段意思把握的能力这种考查形式所占的比例较大，且困难程度也大，若仅从句子或个别段落来分析，兴许所给的四个谜底在语法和结构上都是正确的，若放在全局，则不肯定是正确是以，快速浏览全文，贯通文章大旨，经由过程上下文的语境来选择谜底是解决这类题的要害例如I climbedthe stairsslowly,carrying abig suitcase,and myfather followedwith twomore.By thetimeI gotto thethird floor,I was1and thesame timefeeling lonely.Worse still,Dad2_astep andfell,sending mynew suitcase3down thestairs.
1.A.helpless B.lazy C.anxious D.tired
2.A.took B.minded C.missed D.picked
3.A.rolling B.passing C.dropping D.turning【分析】在把握上文“我提着衣箱迟缓地上楼梯”的情况下，可知1题谜底为D.tired,即当我到达三楼时，已经很累了；再从爸爸“提着两只衣箱跟在我后面”和下文的信息词“fell”可知此句的意思是爸爸少跨了一步屁股蹲儿了，衣箱滚下了楼梯是以
2、3题的谜底分别为C、A,只管其它选项在语法上均无错误小试牛刀But Michael,who wasfilled with1,shouted at the topof hervoice,“Look at2_!Theyre allout ofstepexcept myJohn!Isnt hethe best!”
1.A.sadness B.happiness C.surprise D.regret
2.A.them B.those C.that D.him Keys【分析】考虑上下文的语境，开头个空的后边既是“是力竭声嘶的叫嚷”就不能是A、D项，这个空格是经由过程最后一句Isnt hethe best!推知应是“惊奇的”所以1题的谜底选B2题的谜底选A.them是由于其后用了they,re按照生活常识及文化背景常识进行思维规律推理
2.完形填空往往以自身的内容供给完整的语篇信息，其间交织渗入着各类相干的文化背景常识和生活常识，考查考生敏捷运用该方面常识的能力解决这类常识性问题，考生不仅要有博识的常识、丰富的生活经历，还要能够把握全文，不仅理解文章的表层意义，并且要弄清文章的深层意义当对于语言的把握不很精确时，可充实利用社会文化常识和生活常识来帮助判断例如It was an early morning insummer.In thestreets,sleepy-eyed peoplewere movingquickly,headingtowards theirj.This wasthe beginningof another2day inNew YorkCity.
1.A.jobs B.homes C.buses D.offices
2.A.working B.hot C.same D.ordinary Keys
1.A
2.D【分析】从信息词“earlymorning^^和“sleepy-eyed”来判断,B.homes不切合思维规律,按生活经验，她们是去上班这时候有些考生也许会认为，既是上班，就要去“挤班车”或“去工作室”但上班的形式也有步行的、骑车的或坐地铁的，也有本身开车去的许多人上班有去农场的、煤矿的，还有去工场车间的，不肯定是去工作室所以C.buses和D.offices不切合生活现实1题只有A.jobs才是最合乎思维规律的选项，即许多人起床后，各自奔向本身的工作岗位而这种情况是天天发生，是平平常常的，所以2题谜底是D.ordinary小试牛刀Mary wastwelve yearsold.Her motherwas alwaysworried abouther.Every morningshe wouldgivehim breakfast1bed,and bringhim thepapers to
2.
1.A.to B.at C.in D.by
2.A.check B.read C.keep D.sign【分析】1题的谜底是C,bed的前面应当用介词in至于2题，就要用到响应的文化背景常识异国人有早上读报的习气，句中papers即报纸（newspapers）这是理解文章细节的要害有了这些文化配景常识，便可快速揣度出最好选项B.reado由于生活中过分溺爱孩子的妈妈，让儿子“在床上”吃早餐，“读”早报是很自然的工作，这也正与文章的大旨相吻合.按照词语的习习用处和固定配搭来选择谜底3根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案词的固定搭配，特别是动词的搭配在完形填空题中出现的比例也是比较大的，多数题目涉及到动词的用法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧密相关解决这类题目要求考生多读、多记，对所学习语或固定搭配牢固掌握，并能灵活运用例如Mrs.Clark wasteaatthetime.A.cooking B.making C.burning D.serving【分析】从动词与表名称的词的配搭关系角度考虑，“沏茶”用make tea「上茶”用serve thetea,这是语言使用过程当中约定俗成的习惯用法，所以该题正确谜底是B.making,考生不要因受汉语思维习气的影响而误选Ao小试牛刀When he wasastudent atHarvard University,Mark foundedFacebook（脸谱网站）in hisdormitoryon February4,
2004.Via Facebook,Harvard studentscould witheach other.Facebook quicklybecame asuccess atHarvard andmore thantwo thirdsof theschoofs studentssignedup（注册）in thefirst twoweeks.It wassoon usedwidely,including anyuniversity student,then highschoolstudents,and,finally,to anyoneaged13and over.A.agree B.create C.argue D.communicate【分析】本题是考查动词与介词搭配，从文意中看，脸谱网站是用来交流用的可推知Via Facebook,Harvard学生可以互相交流communicate with意为“和交流”.按照词汇的意义及用处辨析词意从而确定谜底4根据词汇的意义及用法辨析词义从而确定答案，完形填空题的考查虽然越来越淡化语法,但对语言点的考查依然存在，不过主要体现在词汇搭配和语义辨析两个方面要做好这种题目，必须尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索解决问题例如Dad taughtme alot aboutlife,especially itshard times.I rememberedone ofhisj onenight whenI wasready toquit（退出）a politicalcampaign（运动）I waslosing,and wroteabout itin mydiary.Tired,feeling themonths of2,I wentup tomy studyto makesome notes.
1.A.classes B.advice C.lessons D.talks
2.A.struggle B.working C.battle D.victory【分析】class（课，班级，阶级）,advice（忠告，建议，不可数名词）,lesson（课程,教训）,talk（谈话，讲演），根据短文中提供的信息，应该是作者准备退出一场失败了的政治活动时，父亲“教训”了他一顿,所以1题的答案是C.lessons2题的选项B.working（工作,劳动），D.victory（胜利）明显不合乎逻辑，A.struggle意为“斗争,战争，C.battle是指大型战役中的小规模“战斗”作者在这次政治活动中经历了数月的艰辛，为争取某种权利而进行了艰苦的“斗争”，根据文章的情节线索我们可以确定最佳选项是A这两个题的解决都借助了词义的辨析，同时也离不开对短文情节发展的把握小试牛刀She noticedhow nervoushewasand suggestedhe shouldstand nearthe stagewhere hecould watchandfollow theplay.It wasa good1of gettingrid ofhis nervousness,she said.She wasright,it seemedto
2.
1.A.idea B.way C.path D.plan
2.A.do B.win C.work D.actKeys:l.B
2.C【分析】句中“她”注重到“他”很紧张，提议“他”不雅看表演以消除紧张显然，“她”所提议的是一种消除紧张的“方法”1题的四个选项A.idea（设法，意见）B.way（线路，方法）C.path（小路，线路）D.plan（计划，规划）中只有B选项有此含义，无疑是最好谜底紧接下来的一句话是“她说患上对于，这个方法彷佛有用”2题的四个选项A.do（做，尽力）B.win（获胜，夺患上）C.work（工作，生效）D.act（步履，表演）中只有C选项有“奏效”这个含义，自然应该是最好谜底这两个题的解答也是在考虑上下文的前提下，从辞汇意义入手的充分利用连词解题
5.
1.充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句这些词有可能是同义词或反义词例如Some partsof thewater arevery shallow.But insome placesit isvery,very.A.deep B.high C.cold D.dangerous【分析】根据转折连词but的提示，所选的词应与shallow相反，因此选A“Give mea handJ heshouted hegot nearthe boat.A.while B.till C.for D.as【分析】四个选项都可以表示时间while强调一段时间内进行的动作，常与进行时连用；till表示的是动作持续到某时或到某时才开始；for表示的是动作持续了一段时间；as连接的是一个与谓语动作几乎同时发生的动词答案应选D,表示他一边向船靠近一边大声喊小试牛刀A manwas travelingtogether withhis friend]a holiday.He feltsafe becausehe andhis friendcouldcombine forces（联合力量）to fightwhatever danger.They weretraveling alongdiscussing varioussubjects.One daywhen theywere2a walkacross afield,they suddenlyhearda loud3,Then abear appearedand beganto4and beganto them.They werevery frightened5,but thebear continuedto come after them.
2.A.making B.doing C.going D.taking
3.A.voice B.sound C.music D.noise
1.A.at B.for C.in D.with
4.A.come upB.go awayfrom C.eat D.come at
5.A.run B.walk awayC.go D.jump up【分析】本文讲述的是一年轻人与他的朋友结伴去旅行一天突然碰到了一只熊两人都被吓坏了，其中一人直接爬上一棵树，另外一人钻进一个大洞，但是洞里又有一只狼
1.B考查介词表目的的用法for介词，表示目的
2.D考查动词短语take awalk意为“去散步”，从空格前面的助动词were可以确定后面应跟现在分词，构成过去进行时态
3.D考查词义辨析music意为“音乐；voice意为“人的嗓音（说话或唱歌的声音）“；sound意为“人能听到的任何声音；noise意为“噪音，嘈杂声，响声从下文可判断是熊的响声
4.D考查动词短语come at和下文的comeafter同义，意为“追击，追赶（某人）
5.A考查动词辨析根据后文but判断出前文的意思是这两人害怕得狂奔才对故选A。
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