下乡社会实践报告张祺

西南科技大学年暑期社会实践报告2010报告名称聚焦产学研，科学发展实践姓名张祺班级计应0901学院应用技术学院所属团队“雅产学研，科学发展实践”小分陂理想这样有利的塑造他们的人生观价值观与此同时我们走进位于林园村的中科院紫色土壤研究基地，向科研人员学习我们将大学生特有的青春与活力注入到这个新型农村建设的典型代表村中通过形式多样的实践活动获取的信息也更加真实、可靠，为深入研究此类问题提供良好的材料

五、结束语西南科技大学应用技术学院年暑期社会实践活动在盐亭县有关部10门的帮助下，在我院及校团委领导和老师的支持下划上了圆满的句号在这次活动中我们展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，践行“厚德、博学、笃行、创新”的西南科技大学校训精神，宣传我校、我院丰富多彩的学生生活锻炼了自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团体协作精神和团队意识,积累了丰富的活动策划和实施经验丰富了暑期生活，积累了社会经验，认清了自己的社会角色与地位；影响周围同学，推动我校学生的自觉社会实践行为，进一步影响我校学生的精神面貌，使之更贴近现实，更接近社会，更具有人文情怀致谢在本次活动及后期论文的写作过程中都受到了学校领导、老师的鼓励与支持，正是有了他们的帮助我们才能这样出色的完成这次实践任务在此，对他们表示由衷的感谢！参考文献、《西南科技大学应用技术学院年暑期社会实践策划》

12010、《西南科技大学应用技术学院年普教专科暑期社会实践大22010纲》附件附暑期实践图集锦・1:‘本次实践活动启动仪式中我与校党委组织部部长苏伟洲同志握手并进行校旗校旗交接实践启动仪式后我们实践队伍合影采访柚农种植情况调查青少年受教育情况与教育的认识七三n过.80y赳收号0als京-YgMbJ帙G4/I»♦京魂师”・9/imtai器网,黄””雷Mi■衙人，tt*IMIIAfflfBB1r一，e j-林园乡里的理想▼11rB教育课上课前，英才榜*3*d-kzwm:q9*sf.AK.8s:“77**vgreb-!*+“--f-3*-“M©Y%0，wMI7e+y8-tfe-f中科院紫色土研究所活动结束后的合影附・2:教育认知、认可度及相关调查表.对12学校管理的意见建议:调查人姓名刘碧年龄性别女42是口否•子女年龄16家庭条件在浙江打工条件还行是否希望子女继续务农13是口否•.希望未来

14.受调查人受教育程度初中1子女的职业搞建筑.受调查人配偶受教育程度小学

2.是否希望以后子女学成归来

15.现子女受教育程度初中建设农村:

3.现子女学习成绩情况一般4注赵木秀的儿媳妇.对于子女受教育程度的要求越高越5好是口否•是•否口.是否会应因为家庭条件而让子女辍6学.是否有意愿让子女继续受教育7,为何不愿意让子女继续受教育

89.是否认为现在孩子所受教育对于以后发展有用:是•否口认为现在学习的是否有用是•否口

10.是否认可现在孩子所受的教育:是否口1L♦调查人姓名李江年龄:37性别男子女年龄14家庭条件在城里打工教育认知、认可度及相关调查表.受调查人受教育程度初中

1.受调查人配偶受教育程度会识一点字

2.现子女受教育程度初一

3.现子女学习成绩情况不太好

4.对于子女受教育程度的要求越高越好5是口否•.是否会应因为家庭条件而让子女辍学6是•否口.是否有意愿让子女继续受教育

7.为何不愿意让子女继续受教育8是•否口.是否认为现在孩子所受教育对于以后发展有用:9是•否口认为现在学习的是否有用

10..是否认可现在孩子所受的教育是•否口

11.对学校管理的意见建议学校管理不好，老师就只上个课，下课侧身就走12了，什么都不管，学校里坏孩子多是否希望子女继续务农是口否•

13.希望未来子女的职业搞建筑

14.是否希望以后子女学成归来建设农村是•否口15注:李大义的儿子教育认知、认可度及相关调查表调查人姓名周万成年龄性别男76子女年龄家庭条件儿子年收入万左右2915,受调查人受教育程度小学没毕业

1.受调查人配偶受教育程度同上

2.现子女受教育程度高中

3.现子女学习成绩情况已毕业

4.对于子女受教育程度的要求

5.是否会应因为家庭条件而让子女辍学是否口6♦.是否有意愿让子女继续受教育是•否口

7.为何不愿意让子女继续受教育那时候家里没钱了还有小儿子呢

8.是否认为现在孩子所受教育对于以后发展有用:9是•否口是•否.认为现在所学习的所用何在10口

11.是否认可现在孩子所受的教育:是•否口.对学校管理的意见建议无12是否希望子女继续务农13是口否•.希望未来子女的职业14,是否希望以后子女学成归来建设农村:15是•否口注:见上个例4注统计表超过份，选附张203聚焦产学研，科学发展实践年『盐亭』暑期社会实践报告--2010【摘要】为积极引导青年学生深入学习贯彻共青团中央十六届二中全会、四川省委九届五次、六次全会及团省委《关于促进青年就业创业工作实施意见》，以及《关于扎实做好抗震救灾工作，加快重建美好新家园的决议》中提出“两个加快建设”，一方面，建设西部经济发展高地是我省今后较长时期的奋斗目标，灾后重建必须服从于这一目标，促进这一目标的顺利实现，必须以建设西部经济发展高地为出发点，规划重建内容；另一方面，灾后重建是我省当前面临的主要任务，建设西部经济发展高地，必须让灾区的生产生活尽快恢复正常，创造良好的发展环境，必须借助灾后重建加快发展的机遇西南科技大学应用技术学院积极响应校团委的号召，围绕“服务绵阳文明创建推动四川‘两个加快”的实践主题，组织开展了年暑假大学生社会实践活动日，西20102010-7-9——2010-7-16南科技大学应用技术学院“聚焦产学研，科学发展实践”小分队一行人，8前往西南科技大学对口支援的盐亭县开展暑期社会实践活动在短短的6天时间里，我们深入调查了林山乡，了解其学习，研究，生产等方面的突出特点在本次活动中同学们表现积极踊跃，有组织、有纪律在较为艰苦的条件下克服重重困难战胜自我，并获得了不少珍贵的实践成果，同时也受到盐亭县林山乡团委及广大群众的一致好评【关键词】社会实践林山乡科学研究儿童学习果业发展

一、活动背景年月日，一场震惊世界的天灾降临四川这块宁静的土地上，200858并造成了巨大的创伤因此，这里成为中国的焦点，灾区人民的生活状况及重建家园的进程牵动着社会各界的心年月日，四川省2008713委九届五次全会《关于扎实做好抗震救灾工作，加快重建美好新家园的决议》中提出“两个加快建设”,一方面，建设西部经济发展高地是我省今后较长时期的奋斗目标，灾后重建必须服从于这一目标，促进这一目标的顺利实现，必须以建设西部经济发展高地为出发点，规划重建内容；另一方面，灾后重建是我省当前面临的主要任务，建设西部经济发展高地，必须让灾区的生产生活尽快恢复正常，创造良好的发展环境,必须借助灾后重建的机遇，促进更多重大项目上马林山乡位于盐亭县县城近郊，距县城公里面积平方公里，

817.9户，总人口人中国科学院盐亭紫色土农业生态试验站坐落13454495该乡境内，常年有博士生导师、博士生、研究生余人在周边从事生态40农业、大气环境等基础性研究，而且经常还有外国学者来乡参观、学习、考察、研讨该乡现有小二型水库六座，柏油路千米全乡农民群众3增收致富的主要产业是劳务输出、生猪畜禽、养殖业、水果业、种植业，已注册并使用“其明密柚”商标，全乡有多亩柚子园，多为亩核桃30003500园

二、前期筹备工作及队伍的组建本次社会实践活动受到了应用技术学院领导的高度重视，学院在精神和物质上都给予了同学们极大的帮助和鼓励为响应共青团西南科技大学委员会关于搞好年暑假社会实践的号召，学院分团委在月下旬便提前开20106展了年暑期社会实践的筹备工作同时确定了今年我院社会实践地2010点延续去年实践地盐亭县的决定经过我们反复征求院领导的意见，对策划的多次修改，确定了本次社会实践的具体内容，决定在去年“倾情强少年，关注农民工”社会实践小分队的实践基础上，关心了解儿童教育的同时对于近年科学，发展，“乡野”科研的一些先进典范进行深入的走访调查在与当地盐亭县团委领导联系接洽后，我们小分队就搜集到的关于盐亭县林园乡果业生态发展，及其地区中科院紫色土科研站的情况，拟定了一份更加充分细致的计划，结合我学院的实际特点，对活动时间、地点和内容进行了更科学合理的修改完善，为即将开展的实地调查学习奠定了基础此次暑期社会实践我们从不同年级、专业、部门中选择了骨干同学和学生党员，大家认识到在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，培养“创新、创业、创优”的精神，明白参与社会实践的光荣和意义并且这些同学都有不同的社会实践经历，例如参加绵阳义工、志愿者等等为了本次暑期社会实践能够高质量的完成，在前期选择了名组织纪律性较8强的同学，并在接洽工作、文字整理工作、图片资料收集工作等都有明确的分工，让活动任务可以更有效率更高质量的兄成活动中对组员进行分组，选出组长，形成相应的管理机制

三、走访调查的主要内容根据事先确定的活动主题，我们重点走访调查了三大内容，均达到了预期的目的、林园乡果业发展.主要果业发展情况1“其明蜜柚”作为林山乡水果特产之一，因此我们此次将走进林山乡“其明蜜柚”的柚子种植基地，走访种植蜜柚的农户，探访他们的种植技术，创造品牌的举措深入学习科学发展观在采访相关负责人关于林山乡“其明蜜柚”的品牌创意，品牌打造，及其相关的经历，和现在的企业和种植成果中，我们了解到林园乡种植“其明蜜柚”五年乡中几乎户户多有数课柚子树，产量佳另外值得一提的是林园乡在退耕还林上也下了很多苦工，漫山核桃树，近年挂果率也很高.一些隐患，和一些问题2作为退耕还林示点区域-林园乡在退耕的基础上还保证了农户的基本收入，并在此基础上还有增加，无疑是一个巨大的成功典型但还是存在一些的小的问题经济作物单一1我们采访多个村民的时候我们发现他们都表示今年和昨年柚子收入已经不如前些年了据我们所知，今年柚产月份约为元/个在年时，202,03柚子约元/个相较于现在降价太多，农户只有想方设法增加产量，越4〜5产多，越降价柚农们手中的柚子越来越不值钱可是满山的柚树也不能砍了，价格太低的时候就自己吃有些农户干脆转让了柚树进城打工科学技术缺乏2就如上文所说的现在柚子参量和核桃产量都不错可是在一些采访中我们得知现在的柚树和核桃树都是嫁接过两次的树了，在年嫁接2000过一次，在年嫁接过一次起初种植的时候由于不会选种导致第一2005批柚子树挂果率低，而且种不好，柚子口感不佳不好买两次嫁接后才是现在的种在这两次嫁接中花了很多钱，还使一些农户放弃了种果树致富对策和建议

3.“其林”蜜柚作为林园乡的品牌水果是相当成功的，林园乡核桃在近年的发展中也有所成效并且作为当前农户的主要收入来源也是绝对不能丢的可以适当的减少一些产量，并根据土壤环境种植一些其他的经济果类，如果整个乡都以柚子为主的种植势必柚子产量会逐年增加，并愈发“烂市”如此下去无疑是对农户致命的打击，另外林园乡，乡间家家户户都通有水泥路，三面环山，空气好环境舒适，可以在考虑不损伤环境的基础开发一定的悠闲娱乐业农家乐等这样既可以解决经济来源单一还是农户能从中得到一笔可观的收入像所有乡村一样，林园乡也一样缺乏一定的科学种植技术但是我相信在近年来党的良好政策引导下，会有很多优秀的农学人才走入乡间，指导、教予农户掌握更好的种植方法，更科学的选种方法等，少走弯路更加轻松的科学致富

二、林园乡及周边青少年受教育情况与教育的认识.林园乡青少年受教育情况及相关1据调查我们了解到很多家长都很认同并支持小孩去学校学习，并希望孩子学有所成，而且都表示并不会由于一些经济原因等，让孩子放弃受教育（调查表见附）2在乡里专门开设一个学习课，每年越开课节专门用于宣传10教育，还有就是解决一下孩子上学中的心理问题，并且在课中请来林园乡的大学生村官给年级高的学生进行一定的理想教育在乡里设有一个光荣榜可以激励着林园乡的孩子像之学习,并为登上此榜而努力一些存在问题和建议

2.由上介绍我们可以得知孩子在很大程度上都是爱学习的，并且家长也都是支持的可是在这样的基础上还是有一些小的问题例如在林园乡周边只有一所小学，而且还比较远孩子上初中以后就要到县上上学，开始住校生活，这样增加了家里的负担，并且乡里的小孩到城里上学很容易受到外面的种种诱惑，影响学习很多受调查的农户都表示，希望学校能减少孩子在校的住宿费并且希望能在提高乡周边的小学的硬件水平

三、了解和学习中科院紫色土研究所科研精神温总理在“十一五”规划中提出“加快建设资源节约型环境友好型”，与走可持续发展道路，坚持以信息化劳动工业化，以工业化带动信息化，走出一条科学含量高，经济效益好，资源消耗少，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的要求，农业作为我国的基础，建立农业生态站势在必行我实践团队一行走入中国科学院盐亭紫色土农业生态试验站对其生态试验站进行参观，同时查阅试验站的记录史料，对其科研成果进行探讨采访老站员关于生态试验站的历史并对其实验成果、未来走向进行分析，很显著的提高我们对科学发展、生态发展的认识U!活动总结在此次实践活动，我们与林园村的村干部和群众就林园村各阶段的发展进行了很好的沟通和交流同时，对当地儿童进行了有关“爱国、爱家、爱自己”的感恩爱国主义教育，让孩子们从小树立远大的。