中职校星级评估实施办法

索引号发布日期发布日期年月日已经有位读者读过此文BA04-E0801-2022-0012022-1-2120223192862苏教评

（2022）1号各市、县（市、区）教育局为全面提升中等职业教育办学水平，推动我省中等职业教育快速、健康、可持续发展，经研究，决定在全省开展中等职业学校星级评估工作现将《江苏省中等职业学校星级评估实施办法》印发给你们，请认真组织实施，并将有关事项通知如下

一、充分认识实施中等职业学校星级评估的重要意义，高度重视中等职业学校星级评估工作开展星级评估有利于实现我省中等职业教育水平的整体提升，更好地满足人民群众对优质中等职业教育的需求，是推进全省教育现代化的重要举措各地要统一思想，提高认识，加强宣传，精心组织，认真实施，确保星级评估工作顺利进行

二、统筹规划，扩大优质教育资源各地要结合实际，认真研究制定本地区中等职业教育发展规划，加大布局结构调整力度，多渠道筹措教育经费，扶持改造薄弱学校，努力扩大优质教育资源采取有效措施，最大限度地调动学校及各方面的积极性，改善办学条件，提高教育质量

三、扎扎实实做好创建迎评工作各地要重视对学校的分类指导，引导学校全面建设，既要重视硬件建设，更要重视软件建设,耍抓住影响学校水平的关键问题重点建设通过星级评估这一有效机制，切实推进学校的各项工作，真正把评估的过程变为学校加快建设发展的过程，快速提升办学水平的过程

四、认真做好学校的推荐评估工作各地要在指导学校认真创建的基础上，积极谨慎地推荐学校参加相应星级的评估推荐工作要规范有序，公正客观

五、加强星级评估工作的领导和协调各地教育行政部门要切实加强对星级评估工作的组织领导，建立健全相应的工作机构，协调处理星级评估过程中的实际艰难和问题我厅职业教育与社会教育处负责星级评估的管理工作，江苏省教育评估院负责星级评估的具体实施二八年一月二H--日江苏省中等职业学校星级评估实施办法为了科学、有序、规范地开展中等职业学校星级评估工作，特制定江苏省中等职业学校星级评估实施办法

一、指导思想本评估坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本方针，通过标准引领、评建结合、分层推进，进一步优化中等职业教育结构，扩大优质教育资源，提高教育质量和办学效益，彰显我省职业教育的特色优势，进一步提高职业教育服务经济、社会发展的能力

二、评估对象中等职业学校星级评估是对中等职业学校办学水平的等级鉴定，评估对象为我省境内开展中等学历教育的所有职业学校

三、评估标准星级职业学校按五个等级设置二星级标准为教育部《中等职业学校设置标准（试行）》（教职成2〔001）8号）三星级、四星级标准为《省教育厅关于印发江苏省中等职业学校星级评估标准的通知》（苏教职

（2022）41号）确定的《江苏省中等职业学校星级评估标准》五星级是代表我省一流办学水平的窗口学校，待条件成熟后另行制订标准并实施评估达不到二星级标准的学校视为一星级，原则上应关、停、并、转省教育评估院将编印《江苏省中等职业学校星级评估手册》以指导学校评建工作和专家组现场考察工作对照标准，评估结果分为“通过”、“有条件通过”和“不通过”三种学校95%以上的条目达到申报星级标准要求的为“通过”，10%的条目暂未达到标准但半年内有可能整改到位的为“有条件通过“，其他为“不通过”

四、评估组织

（一）省教育厅职社处负责本评估的宏观指导，制定评估工作的总体规划，省教育评估院负责三星级以上学校的评估实施工作

（二）市、县（市、区）教育行政部门负责所辖学校的总体创建规划和业务指导，二星级学校的评估实施机构由省辖市决定

（三）成立“江苏省中等职业学校星级评估专家委员会”作为省教育厅中等职业学校评估的决策咨询组织，由其审议评估方案和评估结论专家委员会普通9至11人，每届任期5年

五、评估实施

（一）评估程序1•学校自评学校要认真组织每一位教职员工学习评估标准等有关文件精神，制订创建规划并组织实施要认真对照评估标准，发动教职员工自评，引导干部和全体教师总结得失、查漏补缺、规划未来要正确处理做工作与做材料的关系，通过工作积累材料，通过材料反映工作，实实在在地创建，实事求是地自评，坚决杜绝弄虚作假现象要在创建过程中，抓住机遇锻炼教师、培养干部、建设制度、深化改革，促进各项工作上台阶

2.学校申报凡自评基本符合《江苏省中等职业学校星级评估标准》的学校均可向辖区教育行政部门提出评估申请学校需提供如下资料（表式可从江苏教育评估网下载）

（1）《江苏省中等职业学校星级评估申报表》1份；

（2）《江苏省中等职业学校星级评估自评表》3份；

（3）《江苏省中等职业学校星级评估基本状态数据》

3.教育行政部门审核推荐教育行政部门审核学校申报材料的完整性、真实性、规范性，确认后报送省辖市教育行政部门，由其向省推荐市属学校由省辖市教育行政部门直接审核并向省推荐

4.省教育评估院组织评估评估院接到省辖市推荐的申报资料后，先对资料进行评审，确定考察学校名单，然后组织专家进学校考察评估考察活动主要包括资料核查、随机听课、基地考察、专业剖析、技能测试、专题研讨会、座谈访谈、就业质量调查等通过全面考察，形成评估意见和建议结论评估院及时向被评学校送达《评估报告书》以便学校整改

5.专家委员会审核评估院提请“江苏省中等职业学校星级评估专家委员会”对各专家组的评估意见进行综合评审，形成评审意见

6.省教育厅审定教育行政部门对评估结果进行审批，发文发布并向通过学校颁证和授牌

（二）评估启动从2022年起，全面启动中等职业学校星级评估，一年内基本完成所有学校进入星级序列的工作省教育评估院每年接受2次三星级以上的申报，上半年3月底前截止，下半年9月底前截止布局调整规划定点办好的省重点以下职业学校可申报二星级评估，各市对二星级学校（合格学校）的认定于2022年5月底前完成原省重点职业学校可直接申报三星级评估，对原省重点职业学校直接申报三星的评估和今后二星级晋升三星级的评估普通采取资料审核与现场考察相结合的方式进行国家级重点职业学校可直接申报三星级或者四星级评估，对国家级重点学校申报三星的评估以材料评审后直接认定为主，但材料评审中发现的薄弱学校，省教育评估院将派专家组进现场考察；对申报四星级学校的评估以及今后三星晋升四星级的评估，除进行资料评审外，省教育评估院将派专家组进现场考察

（三）评估常规学校取得星级称号满3年后可申报更高星级的评估，少数特殊优秀的学校经论证允许后可适当提前申报学校获得的星级称号可保持5年有效期，有效期满前，学校应主动申请存续复评复评通过的学校，可保持原星级星级学校存续期间若浮现严重问题或者期满复评未能通过，将取销其星级称号或者作降级处理通过四星级评估的学校同时认定为省级高水平示范性中等职业学校今后，申报国家级重点职业学校认定的学校须取得三星级学校资格，国家级高水平示范性职业学校在省级高水平示范性职业学校中遴选

六、专家遴选

（一）专家应具有良好的思想品德、合作精神和较强的工作能力、管理能力；具备某一领域的良好专业背景，熟悉职业教育教学工作，普通应具有高级职称；了解市场经济与职业教育规律，对教育评估有一定的理论研究和实践经验；办事公正，廉洁自律，作风正派，遵守纪律；身体健康，能胜任工作

（二）省教育评估院通过行政部门推荐与社会公开征聘相结合的方式建立拥有200人摆布的专家库专家库成员主要由省内外中等职业学校、高等职业院校的专家组成，适当邀请教育行政部门、科研院所、行业企业人员参加专家库实行动态管理，能进能出，确保专家质量

（三）赴各校现场考察的专家组普通由5—7名专家和1名联络员组成现场考察专家组根据需要和规则从专家库随机抽取、合理组建

七、评估研究中等职业学校星级评估既是一项制度性的鉴定工作，也是一项长期的调研活动省教育厅将组建课题组边研究边评估，全面总结我省中等职业教育的经验和不足，探索中等职业教育发展和教育评估的规律，提高建设与评估的科学性江苏省中等职业学校星级评估标准一级指标二级指标评估标准三星级中等职业学校四星级中等职业学校学校总体概况（I）领导班子（1-1）

1、办学思想端正，依法治校，办学行为规范

2、学校发展目标明确，思路清晰

3、校级领导成员团结协作、开辟创新、求真务实、群众拥护，所学专业与学校办学要求相适应；1/2以上有高级职称具有先进的职业教育理念，熟悉职业教育规律，积极探索创新中国特色职业教育，有一定的研究成果、丰富的实践经验、较强的管理能力校园（1・2）

1、校园布局科学，环境整洁

2、校园占地面积不少于80亩，建造总面积不少于3万平方米

3、校园各项安全措施落实校园占地面积不少于150亩，建造面积不少于5万平方米校企合作（1-3）

1、积极探索实践多种校企合作办学模式，校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实

2、学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作火伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用产教结合、校企合作成为学校重要的办学模式和特色，校企合作思路明晰，成效明显办学特色与社会声誉（1・4）

1、具有本校特点和风格的校训、校风

2、主干专业具有自身的特色

3、学校在相关行业和职业界具有较好声誉

1、学校整体和主干专业均具有明显特色，在省内外同类学校和专业建设中形成品牌效应

2、学校在相关行业和职业界具有较高声誉和影响，发挥示范辐射作用

3、创新、创业、创优等工作成效明显

4、凝炼具有职教特色和本校特点的学校文化一级指标二级指标评估标准三星级中等职业学校四星级中等职业学校师资队伍（II）专任教师（II-1）

1、教职工与学生比111,师生比118—

222、专任教师具有本科及以上学历者达90%以上

3、专业教师占专任教师60%以上，满足技能性、实践性教学要求；“双师型”教师达到专任专业教师的60%以上

4、专任教师和兼职教师具有良好的师德，素质较高

5、专任教师中具有中级以上职称者占50%以上

1、师生比116—

202、专任教师学历全部达标，研究生学历（学位）的教师占5%

3、“双师型”教师占专任专业教师的70%以上

4、实践教学指导教师50%以上具有国家职业资格二级以上证书或者中级以上专业技术职务

5、主干专业具有在省级以上职业技能大赛、创新大赛、创意论坛中获奖的教师或者团队

6、具有若干名在省内外同专业领域有一定影响的专业带头人或者若干个在省内外同专业领域有一定影响的教师团队兼职教师（11・2）

1、聘任社会专业技术人员或者高技能人材任兼职教师，占专任专业教师的20・30%

2、兼职教师具有中级及以上专业技术职称，或者国家职业资格三级以上证书外聘实习指导教师60%以上具有国家职业资格二级以上证书培养培训（H-3）

1、具有专门的教师队伍建设及其培养培训规划，每年用于教师培养培训的经费占学校教师工资总额6%以上

2、每年有20%以上专任教师参加各类培训，参加省级以上培训的达5%以上

3、所有专业课教师每两年到企、事业单位专业实践达2个月以上

1、具有国家或者省的教学名师

2、每年有30%以上专任教师参加各类培训，参加省级以上培训的达10%以上，有教师参加出国培训

3、建立名师工作室，有省领军人材培养培训人员

4、每年用于教师培养培训的经费占学校教师工资总额8%以上教科研（H-4）

1、积极开展教科研活动，具有时常性教科研制度，教师全员参预教科研活动

2、近三年20%以上教师的职业教育教科研论文在市级以上会议交流并获奖，或者在刊物上发表

1、近三年20%以上教师的职业教育教科研论文在省级以上会议交流并获奖，或者在刊物上发表

2、有一定数量的教师成为省、市中心教研组成员一级指标二级指标评估标准三星级中等职也学校四星级中等职业学校业与课程III-专业设置与开辟（III-1）密切环绕经济社会发展需求设置和调整专业；专业开辟充分反映行业、企业发展要求和职业岗位变化趋势具有能引领行业发展和职业变化的新兴专业专业建设（in-2）

1、建立由行业、企业、职业界人士参加的专业建设指导委员会，在专业建设全过程中充分发挥作用

2、专业建设有规划、有目标、有方案、有措施、有特色，明确专业建设标准、人材培养方案和技能要求，专业建设条件保障落实

3、主干专业不少于专业总数的1/3,有1/2以上主干专业形成相关专业群，逐步延伸形成专业链

4、市级以上示范专业在3个以上，其中至少2个新一轮省级示范专业；

5、营造较好的专业文化环境

1、主干专业及其相关专业群不少于专业总数的1/2,所有主干专业均形成专业群或者专业链

2、主干专业均成为市级以上示范专业，新一轮省级示范专业在3个以上

3、专业文化建设有特色、有影响、有深度，有示范作用课程及改革（IH-3）

1、德育课程建设符合国家和省要求；文化课程体现基础性、应用性和发展性

2、形成和不断完善以能力为本位的、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系

3、课程内容反映新知识、新技术、新工艺、新方法，开辟具有本校特色的选修课程

4、理论教学与实践教学有机融合，实践性课程教学时数占50%以上

5、实验■实训■实习等实践教学环节统筹安排、协调衔接，有利于提高学生动手能力和操作水平

6、积极推进课程改革及相应的教学模式、教学方法、教学手段改革，教学改革取得较好成效；至少有1个省级课改实验点，形成并实施3门以上体现专业特色的项目课程

1、形成有机融合、配套完善的理论教学与实践教学体系

2、实施5门以上体现专业特色的项目课程

3、具有特色明显的校本课程与教材

4、教学模式、教学方法和教学手段改革取得有推广价值的重要成果一级指标二级指标评估标准三星级中等职业学校四星级中等职业学校技能竞赛（in-4）

1、各专业大类形成并实施时常性、规范性和广泛参预性的师生技能竞赛制度及其管理办法

2、参加各级技能竞赛

3、学生普遍参加职业技能鉴定

1、师生参加技能竞赛，获得省级以上奖项

2、师生参加技术创新竞赛，获得省级以上奖项

3、建有职业技能鉴定站（所），设有技术创新活动室实训实习基地…IV-校内实训基地建设IV-

11、各专业大类均建有体现专业特点的实训基地；实训基地场地、设施较先进，满足教学计划规定的学生实训要求，实训开出率不低于95%o

2、实训基地具备学生实训、员工培训、职业技能竞赛、职业技能鉴定等基本功能

3、有1个省级以上实训基地

1、实训基地设施先进，除具备教学功能外，还具有技术研发、技术服务和生产性功能

2、有2个省级以上实训基地校外实训实习基地建设IV-

21、所有专业均有对口、稳定、符合学生实习需要的校外实习基地

2、学生到校外实习基地实习率达70%以上经费投入IV-3学校经费不被违规抽调挪用，对省级以上财政支持项目的配套及时、足额到位主管部门对学校经费投入保障到位，根据需要每年都安排专项经费用于实训基地建设实训实习基地管理运行IV-

41、实训基地管理维护人员配备到位，管理制度健全

2、实训基地布局安排合理，流程设计科学，设施配备齐全，性能先进合用且环保安全，实训工位充足，环境整洁有序管理维护人员具有较高的管理维护水平，管理制度完善，具有优美的专业文化环境和职业环境，人材培养和社会服务成效显著一级指标二级指标评估标准三星级中等职业学校四星级中等职业学校设施条件V图书音像资料V-

11、建有图书馆，纸质图书生均30册，电子图书生均10册；专业图书不低于50%o图书资料借阅实行计算机管理

2、有与课程相配套的多媒体音像资料

3、阅览室坐位不少于学生数的1/12,建有50坐位以上的电子阅览室

1、馆臧图书10万册，其中专业图书不低于50%o

2、有100坐位以上的电子阅览室仪器设备V-

21、生均仪器设备值一产类专业2500元，二产类专业4000元，三产类专业3000元

2、设备完好率达90%以上生均仪器设备值一产类专业3000元，二产类专业5000元，三产类专业3500元信息化建设V-

31、建有覆盖学校主要教育场所的100M主干校园网，供学生使用的计算机数量不少于1台/8人，供教师使用的计算机数量不少于2台/3人

2、建有学校网站

3、30%以上教室具有多媒体教学功能

4、70%以上教师能运用、制作和开辟多媒体课件

1、推行电子校务，创建数字化校园，建有计算机网络系统、多媒体教学系统、视频点播系统、校园一~^通系统和校园通讯系统

2、教师人均一台计算机，并能运用、制作和开辟多媒体课件体卫艺食宿设施V-

41、有田径运动场，4个以上标准篮球场、1个排球场；有符合教学要求的体育设施，体育器材充足

2、教学、实训、生活、活动场所卫生设施齐全、方便

3、艺术教育设施能满足教学与活动需要

4、食堂整洁卫生，设施良好，饭厅坐位不少于就餐学生数的50%

5、生均宿舍建造面积不少于

4.5平方米

1、有多功能学生活动中心

2、学生生活设施条件较好，环境优美一级指标二级指标评估标准三星级中等职业学校四星级中等职业学校学校管理VI学生管理VI-1贯彻落实《江苏省职业学校学生管理规范》，管理制度健全，实施情况好学生管理、教学管理、后勤管理、实习管理规范，成效显著教学管理VP2贯彻落实《江苏省职业学校教学管理规范》，本校的教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教学研究管理、教学质量管理等方面的管理制度健全，实施情况好后勤管理VI-3贯彻落实《江苏省职业学校后勤管理规范》，本校的校园管理、资产管理、膳食管理、财务管理、基建工程管理等方面管理制度健全，实施情况好实习管理VI-4贯彻落实教育部、财政部《中等职业学校学生实习管理办法》和省、市有关学生实习管理规定，学生实习指导教师和管理人员数量足够、素质较高；实习管理制度健全全日制在校生人数VD-1全日制学历教育在校生2000人以上全日制学历教育在校生3500人以上学生素质教育VII-

21、认真贯彻党的教育方针，促进学生全面发展；坚持德育为先，育人为本，德育工作有地位、教学有要求、人员有保证、活动有载体、经费有保障

2、学生文明礼仪、职业道德、就业创业、理想信念、遵纪守法和心理健康教育要求明确，措施落实，制度规范，成效明显

3、积极开展音体美卫教育，学生社团活动丰富

1、学校普遍开展职业生涯教育与指导

2、学生职业行为规范

3、学生就业率和就业质量高一级指标二级指标评估标准三星级中等职业学校四星级中等职业学校学生培养双证率（vn-3）

1、近三年毕业生取得本专业或者相关专业国家职业资格4级以上证书或者有关行业执业资格证书（无相应国家职业资格证书的专业）达90%以上

2、80%的学生顶岗实习前获得相应专业的国家职业资格4级以上证书或者执业证书

1、近三年毕业生取得本专业或者相关专业国家职业资格4级以上证书或者有关行业执业资格证书（无相应国家职业资格证书的专业）达95%以上

2、10%的毕业生取得本专业及相关专业国家职业资格3级证书或者两个以上4级证书“三创”能力（VH・4）学生“三创”能力培养有计划、有方案、有活动、有效果有校内创业基地，在校学生创业有典型社会服务（W）社会培训（皿-1）坚持学历教育与培训并重，培训功能不断增强，培训管理规范具有本校培训的品牌、特色项目技术服务（VIII-2）发挥本校专业优势，积极参预企业技术研发、改造和产品生产开展产学研合作，承担企业技术研发、改造和产品生产；参加社会主义新农村建设、科教下乡有品牌特色项目说明

1.本评估标准合用于全日制中等职业学校（普通中专、职业中专、职业高中、技工学校）；

2.二星级学校标准即教育部《中等职业学校设置标准》（教职成

[2001]8号）；

3.四星级学校在达到三星级学校标准的基础上评定。