人教版一年级语文上册《升国旗》教学设计及反思

人教版一年级语文上册《升国旗》教学设计及反思

一、教学目标知识与技能学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识“升、国、旗、立、

五、星”等个生字，能够正确书写“立、正，，等个字128过程与方法通过观察图画与词语，初步了解会意字的造字规律；通过朗读课文，学生能够了解五星红旗是中华人民共和国的象征；通过表演等形式，学生能够体会升国旗的庄严和肃穆情感态度与价值观通过学习《升国旗》，使学生感受到五星红旗的崇高和神圣，激发学生对祖国的热爱之情；初步培养学生的爱国意识和尊重国旗、国歌等国家标志物的意识

二、教学内容与过程导入新课教师引导学生进入学习情境提问学生“你们每周一升国旗时是怎么做的？你们对国旗了解多少？”板书课题学习“五星红旗”和“中华人民共和国”的生字词语:识字读词教师出示词语“五星红旗”、“中华人民共和国1”，请学生认读⑵识记生字，认清字形重点指导识记难点生字的方法例如，“五”字可以用形象记忆法识记，“星”和“升”可以用熟字加偏旁的方式识记，“国”字可以用组词的方法识记⑶组词识记，多种形式读词通过开火车读、齐读等方式巩固识记成果朗读课文，理解内容⑴范读课文，学生认真听读教师提问“升国旗时我们为什么要立正？少先队员为什么要敬礼？”⑵学生自由读课文要求读准字音，读通诗句思考“五星红旗是什么？它代表什么？为什么五星红旗要升起来？”⑶指名分小节读课文，学生评议重点指导读好“五星红旗，我们的国旗”等词语和句子的节奏和重音图文结合，练习说话教师出示相应的图片，引导学生练习用“五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们爱五星红旗”4等句式说话表演体验师生共同表演课本剧《升国旗》教师巡视指导1⑵请小组代表汇报表演，其他小组评议通过表演活动，帮助学生进一步理解课文内容，增强对五星红旗的崇敬之情总结评价:⑴对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力布置作业书写生字词语；背诵《升国旗》课文；用完整的句子2描述《升国旗》这首诗的内容；继续搜集有关国旗的小知识。