单元提升卷11+古代文明的产生与发展 高三统编版（201必修中外历史纲要下一轮复习

高三一轮复习单元提升卷古代文明的产生与发展11本卷共16个小题，每小题3分，共48分在每小题给出的U!个选项中,第I卷（选择题）有一项是符合题目要求的陈明远在《质疑四大文明古国》对于最初人类文明出现的判断标准，主要是

1.国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金属工具的普及，城市建筑的设置等四个方面其中最重要的前提条件是城市的建设和文字、文献的形成，城市建设代表主要的物质财富，属于硬件；文字、文献代表主要的精神财富，属于软件只有两者同时出现，才能说明文明已经产生据此判断，人类走向文明时代的必要条件是（）城市的兴起和文字的形成国家制度的确立和文字的出现A.B.农业的产生和阶级的出现城市建筑出现和私有制的产生C.D.据著名史诗《吉尔伽美什》记载，乌鲁克城邦在面临基什入侵时，城邦首领吉尔伽美什

2.主张抵抗，遭到贵族会议的反对但是他的主张在得到公民大会的支持后得以实现这一记载反映了当时（）两河流域的原始民主制古印度种姓制度的衰落A.B.古代埃及实行君主专制古希腊民主政治的运作C.D.《汉谟拉比法典》前言中说安努（众神之父）与恩利尔（大地和空气之神）为人类福

3.祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱，使我有如沙马什（太阳神和司法天神），昭临黔首，光耀大地对上述材料理解准确的是（）君主专制王权高于法权君权神授追求司法公正A.B.神意立法力求伸张正义法权至上协调社会矛盾C.D.塞德节是古埃及的重要节日之一，期间法老会亲自主持新神庙的奠基仪式，并修建众多

4.用立柱支撑屋顶的神龛，为各地代表团和神祇提供住处节日上，法老会亲率祭拜团体向众神供奉土地和献祭，并在最后表演加冕仪式这反映出古代埃及（）神权与王权的紧密结合拥有较高的建筑水平A.B.

12.【答案】A【解析】据材料并结合所学知识可知，古代大国的大通道提高了国家的行政效率,能够有效加强大国的联系，促进不同地区的政治、经济和文化发展，故选项;A“加强君主专制”只是项的一个方面，排除项；“发动战争并宣扬国威”不合史实，A B秦朝修建驰道和直道时已完成统一，战争逐渐平息，排除项；“促进经济发展”也只是C项的一个方面，排除项A D【答案】D【解析】据表格信息，罗马帝国初期统治阶层部分人物的出身地均不在罗马，但是一样可以成为罗马帝国的皇帝和总督，这说明罗马在对外扩张的过程中，公民权的范围也不断扩大，使本邦人与外邦人之间的界限逐渐消失，故选项；《查士丁尼法典》的颁布标志着D罗马法律体系的逐步完善，排除项；罗马法逐渐走向完备是一个相当长期的时间渐变的A过程，材料并未体现，排除项；统治集团逐渐分化主要表现为统治集团内部的矛盾斗争B逐渐尖锐化，导致帝国统治陷入动荡不安，材料并未体现，排除项C【答案】A【解析】依据材料“身着中国锦衣绣服”“罗马皇帝的使节在越南日南登陆后”可知，汉朝与罗马交往的特点是丝绸商贸往来兴盛，实现官方交流，故选项；、、三项A B C D均属于汉朝与罗马交往的意义，排除、、项BC D【答案】B【解析】据材料“苏美尔人已从阿富汗获得青金石”“古代埃及的工程建设往往需要从叙利亚和黎巴嫩等地获取木材”“希腊人向外殖民以获得土地”可知，两河流域文明与西亚地区存在一定联系，古埃及文明与西亚北非地区存在一定联系，古希腊人从事早期海外殖民扩张，由此可见，早期文明之间的交流范围在扩大，故选项；自然资源的互补指的是B自然资源之间相互依存和相互补充，材料是文明之间的交流，排除项；早期文明之间的A交流不等于早期文明之间的外交关系，排除项；“希腊人向外殖民以获得土地”体现了C人地矛盾关系，但只是材料部分意思，排除项D

16.【答案】C【解析】据材料可知，古埃及象形文字、腓尼基字母、早期希腊字母、商代的甲骨文等人类早期不同地域出现的文字，在文字形态上存在相似之处，历史学家认为“它们之间存在着一定的联系”，这种联系体现了世界不同文化之间可能存在影响和借鉴，故选项；C据所学知识可知，字母文字起源于西亚的腓尼基字母，排除项；希腊字母形成的时间是A公元前世纪，亚历山大帝国建立的时间是公元前世纪，希腊字母形成要早于希腊化114时代，排除项；文明交融是推动文化发展的动力之一，但不是根本动力，文明发展的根B本动力是生产力的发展，排除项D第n卷（非选择题）（分）

17.12【答案】（）有严格的身份和地位限制；成立了功能不同的自治机构；重要权力主要由少数人掌握；1自治权力并不充分；受商品经济发展的影响（每点分，任答点得分）236（）加强了对地方的治理；传播了希腊文化；推动了叙利亚地区的经济发展；强化了居2民对国家的认同；有利于东西方文化交往（每点分，任答点得分）236【解析】（）据材料一“城市的行政权……长老会议主持”结合所学得出有严格的身份和地位限1制；据材料一“城市的重要职位由公民大会等自治机构选举”结合所学得出成立了功能不同的自治机构；据材料一“城市的行政权……长老会议主持”结合所学得出重要权力主要由少数人掌握；据材料一“但在许多方面要执行中央的命令”结合所学得出自治权力并不充分；据材料一“商会在法庭审理上的作用越来越明显”结合所学得出受商品经济发展的影响（）据材料二“每座城市都由国王直接派官员统治……官员”结合所学得出加强了对地2方的治理；据材料二“有城墙、卫城和运动场等希腊城邦特有的公共建筑”结合所学得出传播了希腊文化；据材料二“官员要为移民分配居住地和耕地”结合所学得出推动了叙利亚地区的经济发展；据材料二“塞琉古还允许移民用自己家乡的名称来为城市命名、宣扬宣传建城神话”结合所学得出强化了居民对国家的认同；据材料二“居住在这里的叙利亚当地人也有和希腊人一样的权利地位”结合所学得出有利于东西方文化交往（分）

18.18【答案】（）边境压力（野蛮民族的入侵）；过于庞大的军队、官僚体系；巨大的财政开支（沉重1的赋税）；官员的腐败（分，每点分）82（）行业手工业、商业（分）22影响一定程度上促进了国王的统一事业；有利于商人地位和权力的提升；有利于城市经济的发展；推动兴办大学（分，每点分）82［解析J（）据材料一“野蛮民族是法兰克人……帝国就努力地使他们不要接近”得出边境压力1（野蛮民族的入侵）；据材料一“军队，在一个世纪里人数增加了一倍”“戴克里先任命了一个共同皇帝马克西米安”“两位奥古斯都之下又分别设了两名凯撒作为共治者”得出过于庞大的军队、官僚体系；据材料一“这个体制……成本巨大”“沉重的赋税……危及帝国臣民的忠诚”得出巨大的财政开支（沉重的赋税）；据材料一“沉重的赋税……助长了腐败行为”得出官员的腐败（）第一小问行业，据材料二“皇家特许状还准许商人和工匠组织行会”得出手工业、商2业；第二小问影响，据材料二”这一发展给欧洲商人带来了地位和权力，这在欧亚大陆是独一无二的”并结合纲要下册第课所学，从政治、经济、文化等角度来分析得出，政治3（对国家）一定程度上促进了国王的统一事业；政治（对商人）有利于商人地位和权力的提升；经济一有利于城市经济的发展；文化推动兴办大学（分）

19.12【答案】（）特点出现了诸多不同的政体形式；注重对政体的不断探索；重视法律的作用；城邦1不断进行政治改革，推动了民主治理的发展（分，答出三点即可）4（）影响加强了对地方的统治；促进了交通的发展；强化了对民众的思想控制；强化2了元首的权威；便利了各地之间的信息传递和经济文化交流（分，答出两点即可）4（）因素统治阶级的治国理念；经济发展的形态；领土疆域的大小；历史文化的特质3（分，其他答案言之有理亦可）4【解析】（）据材料一“古希腊城邦在公元前世纪到公元前世纪的多年时间里，出现了君184400主制、僭主制、贵族制、寡头制、共和制、民主制等不同政体”可得出现了诸多不同的政体形式；据材料一“古希腊的政治家、思想家不断思考和探索政治体制与国家治理问题”可得注重对政体的不断探索；据材料一“城邦的治理必须是法治的治理”可以得出重视法律的作用；据材料一“古希腊城邦社会经济和文化能够得到不断繁荣发展以及取得巨大的成就，主要是因为能够持续不断地进行政治改革，这也在一定程度上推进了民主治理的发展”可得城邦不断进行政治改革，推动了民主治理的发展（）据材料二“元首省的行政长官和军事长官由元首直接任命并对元首负责，新征服的2地区自动成为元首省并有军队驻扎元首经常派监察官员到各行省巡查，包括元老院省在内”可得加强了对地方的统治；据材料二“屋大维开拓了公用驿道和建立了邮驿制,使首都与各行省的信息传递更为迅速，元首能够及时收到地方官员的报告”可以得出促进了交通的发展；便利了各地之间的信息传递和经济文化交流；据材料二“规定行省禁止举行各种集会、结社活动，但却有意识地宣传对元首的崇拜，几乎所有的行省都建立了罗马女神庙和奥古斯都（屋大维）圣庙”可得强化了对民众的思想控制；强化了元首的权威（）据材料一“古希腊城邦在公元前世纪到公元前世纪的多年时间里，出现了384400君主制、僭主制、贵族制、寡头制、共和制、民主制等不同政体”、材料二“罗马帝国前期，屋大维对行省制度进行了改革，将行省划分为元首省与元老院省”可知，国家治理措施受领土疆域大小影响，古希腊采用直接民主，而罗马建立了行省制度；结合所学知识可知，经济发展形态也影响国家治理措施，古希腊以奴隶制为基础的经济形态和罗马帝国以自由民为基础的经济形态；结合所学知识可知，统治阶级的治国理念在较大程度也影响治理措施，古希腊的民主政治传统和罗马帝国的君主专制不一样；结合所学知识可知，历史文化特质也影响国家治理措施，古希腊文化与罗马帝国的元首崇拜不一样（分）

20.10【答案】示例论题中世纪各地区文明在交流沟通中相互影响并不断发展（分）2阐述中华文明很早就与西亚、中亚进行了交流丝绸之路开通后，中国的丝绸等物品和纺织、凿井等技术传到了西亚、中亚、继而传播到欧洲，中华文明与地区文明交融互鉴，对人类文明的交流发展起到了巨大的推动作用西亚、中亚的文学艺术和农业技术传播到中国，罗马商人促进了经济和文化的交流印度科学文化成就如数字、代数、三角学、天文学、医学等，通过阿拉伯帝国这座文明之桥传播到中亚、西业和欧洲中亚的伊斯兰教文明传到印度次大陆，对印度的文化和人民的生活产生了重要影响西亚、中亚在文明交流中发挥着“桥梁”的作用，自身的文明也呈现出多元的特色，对人类文明产生重大影响阿拉伯人把古埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，并结合本地的风俗，语言和传统.创造了阿拉伯文化（分）6总之，中世纪古代文明呈现出多元发展格局，各地区的文明不断交流并相互影响（分）2（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准其他答案言之有理亦可）［解析J首先，需要根据材料并结合世界古代史的相关知识，围绕中世纪时“世界文明”的相关内容，拟定一个主题，据材料“古典时期开始有雅利安等人的侵略，中世纪开始有日耳曼、匈奴等人的侵略中古时期的各个世纪都是以相似的、连绵不断的侵略宣告结束的,这些侵略实际上影响了欧亚几乎所有地区”“希腊人、罗马人、伊朗人以及埃及人等的文明融汇成一种综合的伊斯兰救文明；东罗马帝国又以拜占庭帝国的名称继续生存了整整1000年”可拟定论题为中世纪各地区文明在交流沟通中相互影响并不断发展然后围绕论题并结合世界古代史相关知识进行阐述，结合所学知识，可以结合中华文明与各地区的交流，西亚、中亚与中国的交流，罗马对世界文明交流的影响，印度文化与阿拉伯帝国之间的文化交流进行阐述，如中华文明很早就与西亚、中亚进行了交流丝绸之路开通后，中国的丝绸等物品和纺织、凿井等技术传到了西亚、中亚、继而传播到欧洲，中华文明与地区文明交融互鉴，对人类文明的交流发展起到了巨大的推动作用西亚、中亚的文学艺术和农业技术传播到中国，罗马商人促进了经济和文化的交流印度科学文化成就如数字、代数、三角学、天文学、医学等，通过阿拉伯帝国这座文明之桥传播到中亚、西业和欧洲中亚的伊斯兰教文明传到印度次大陆，对印度的文化和人民的生活产生了重要影响西亚、中亚在文明交流中发挥着“桥梁”的作用，自身的文明也呈现出多元的特色，对人类文明产生重大影响阿拉伯人把古埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，并结合本地的风俗，语言和传统.创造了阿拉伯文化最后进行总结升华，中世纪古代文明呈现出多元发展格局，各地区的文明不断交流并相互影响法老权力受到一定约束注重社会的礼仪德治C.D.随着大城市的出现，各种姓之间的混血不可避免，在这种情况下，古代印度法律又制

5.定了“顺婚”和“逆婚”原则所谓“顺婚”，即高种姓之男娶低种姓之女；所谓“逆婚”，即低种姓之男娶高种姓之女“顺婚”是允许的，而“逆婚”则被法律绝对禁止这表明古代印度（）经济发展突破种姓制度阶层流通完全固化A.B.种姓制度得到法律保护血缘关系决定等级C.D.在古代雅典，公民都有出席公民大会讨论公共事务的权利，发言时按照年龄顺序轮流；

6.但凡是被发现具有下列事实之一者，可能被剥夺发言的资格非地主、非法结婚者、违反公共道德者、逃避兵役者、临阵脱逃者、欠税或对政府负有其他债务者这表明雅典（）政治生活缺乏法制基础寡头政治导致公民道德沦丧A.B.公民参政议政十分活跃民主政治有助于提升公民素质C.D.官员任职资格审查是古代雅典一项重要的政治制度与司法程序资格审查时，需回答

7.以下问题直系亲属的姓名以及其中男性亲属所在的村社名称1家庭崇拜的神祇及其圣所的所在地2是否纳税3是否服兵役4据此说明，雅典官员任职资格审查的核心是（）是否得到多数民众信任是否具备责任担当能力A.B.是否具备一定的公民权是否具有城邦贵族身份C.D.有学者认为希腊的殖民时代（公元前世纪前世纪）是地中海航海史上互动潜力最

8.8〜6为充分的一次到公元前世纪，希腊人已将由希腊海外定居点构成的世界视为一个文化5和社会的统一体作者意在说明古代（）希腊文明影响近代欧洲发展希腊文化具有兼收并蓄的特点A.B.地中海各地文明的交流互鉴希腊人航海活动的目的较复杂C.D.从公元前年始，两河流域先后崛起巴比伦、赫梯、亚述诸帝国，霸权几易其主

9.2000与此同时，北非的埃及也多次同西亚各国争夺该地区的霸主地位这一历史进程（）A.促进了人类开始向文明时代迈进B.造就了古代文明的多元格局加速了东地中海周边的文化交融推动了班图人的大规模迁徙C.D.贝希斯敦铭文由波斯帝国国王大流土一世在位时所立铭文雕刻在贝希斯敦山约一百

10.米高的山崖上，用古波斯语、埃兰语及巴比伦语三种不同的楔形文字写成，记载了他镇压政变与起义，最终取得王位的经过这一铭文可以用来（）研究波斯帝国的古代建筑艺术真实再现大流土一世夺权过程A.B.解读楔形文字的书写使用情况认识西亚地区的君主专制制度C.D.亚历山大继位后，对帝国境内的希腊城邦，名义上恢复它们的自由，但实际上往往干

11.预其内政，禁止它们扩大城市的领土对鞭长莫及的地区，如小亚细亚的内陆高原和印度、中亚的一些地区，他仅要求当地的王公贵族承认他的统治权和征税权这说明亚历山大（）采取因地制宜的统治策略继承了波斯帝国的政治制度A.B.推行特殊的专制君主政体尊重被征服地区的思想文化C.D.波斯帝国境内有几条重要的驿道，最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏

12.萨的“御道”；中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道；罗马帝国有“条条大路通罗马”的说法古代世界的大国都要修大通道的主要目的是（）加强帝国内部的联系加强君主专制A.B.发动战争并宣扬国威促进经济发展C.D.下表所示为罗马帝国初期统治阶层部分人物的出身及出生地表中现象出现的主要背

13.景是（）图拉真塞维鲁乌尔比库斯阿格里古拉身份皇帝皇帝不列颠总督不列颠总督出生地西班牙北非北非高卢南部法律体系比较完善罗马法臻于完备A.B.统治集团逐渐分化公民权范围扩大C.D.公元前世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰

14.1动一时后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚公元年，罗马皇帝的166使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，中国与罗马两国“始乃一通焉”材料显示汉朝与罗马交往的特点是（）丝绸商贸往来兴盛，实现官方交流促进丝绸之路的兴盛A.B.促进东西方商贸往来丰富了民众的社会生活C.D.下表所示的史实可说明，早期文明（）

15.公元前2千纪早期苏美尔人已从阿富汗获得青金石公元前千纪古代埃及的工程建设往往需要从叙利亚和2黎巴嫩等地获取木材公元前世纪-前世纪希腊人向外殖民以获得土地86自然资源的互补影响范围的扩大A.B.外交模式多元化人地矛盾较尖锐C.D.下图为人类早期不同地域出现的文字，历史学家认为它们之间存在着一定的

16.联系对此解读正确的是（）RbfZ酒,泰:百K血I50拼大K匚能乂/瞰i需FI二硝根触讨H脸市埃及象形文字是世界字母文字的源头希腊字母是希腊化时代的产物A.B.世界不同文化间存在相互影响与借鉴文明交融是文化发展的根本动力C.D.第n卷（非选择题）本卷共小题，共分考生根据要求进行作答

452.阅读材料，完成下列要求（分）1712材料一古巴比伦的城市主要位于两河中南部的巴比伦尼亚地区，在中央管理下享有一定的自治权城市的重要职位由公民大会等自治机构选举，但在许多方面要执行中央的命令公民大会成员是成年男性自由民，主要是裁定一些争议性的案件，召开并不频繁城市的行政权和司法权一般由少数显赫家族首领组成的长老会议主持城市自由民要遵守国王制定的法律，在所居住城市受到不公正待遇时，有权上诉至国王本人汉谟拉比时代以后，商会在法庭审理上的作用越来越明显，但涉及王室、神庙和跨城市的案件，仍然需要国王亲自审理——据张可嘉《古巴比伦时期巴比伦尼亚地区城市研究》材料二亚历山大逝世后，巴比伦总督塞琉古自立为国王，建立起塞琉古帝国帝国西部的叙利亚紧靠地中海，又与小亚细亚、埃及接壤公元前年起，塞琉古开始在当300地建造新的城市这些城市有城墙、卫城和运动场等希腊城邦特有的公共建筑每座城市都由国王直接派官员统治，是下辖总督区的中心，设有驻军和王室官员官员要为移民分配居住地和耕地，并在移民能够自给自足之前，给他们提供足够的粮食塞琉古还允许移民用自己家乡的名称来为城市命名、宣扬宣传建城神话居住在这里的叙利亚当地人也有和希腊人一样的权利地位——据崔丽娜《新建城市与塞琉古帝国早期的国家治理》（）1根据材料一并结合所学知识，概括古巴比伦城市治理的特点（分）（）根据材料二并62结合所学知识，分析塞琉古新建城市的历史影响（分）

6.阅读下列材料，回答问题（分）1818材料一公元年，罗马帝国新的压力逐渐形成相关的最重要的野蛮民族是法兰200克人和莱茵河上的阿拉曼人以及多瑙河下游的哥特人，帝国就努力地使他们不要接近，但两线作战的成本高昂……公元年，戴克里先任命了一个共同皇帝马克西米安，负责多285瑙河到达尔马提亚一线以西的帝国疆域此后，两位奥古斯都之下又分别设了两名凯撒作为共治者这个体制虽然包括了相当程度上的军事复苏和稳定，但成本巨大军队，在一个世纪里人数增加了一倍，沉重的赋税不仅危及帝国臣民的忠诚，而且助长了腐败行为——摘自【英】罗伯茨《企鹅全球史古典时代》I・材料二中世纪西欧的城市由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特当市民们获得权力和财政资源时，他们通常能说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来，皇家特许状还准许商人和工匠组织行会城市逐渐被公认为新的社会成分，市民们不再受封建法律的制约这一发展给欧洲商人带来了地位和权力，这在欧亚大陆是独一无二的在欧洲之外，商人根本没有机会上升到当权者的地位——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（）根据材料一，概括罗马帝国在公元三世纪所面临的重大压力（分）18（）根据材料二，结合所学，指出“市民们”主要从事的行业，并分析城市“自治权和政2治力量”“日益增长”产生的影响（分）

10.阅读材料，完成下列要求（分）1912材料一古希腊城邦在公元前世纪到公元前世纪的多年时间里，出现了君主84400制、僭主制、贵族制、寡头制、共和制、民主制等不同政体古希腊的政治家、思想家不断思考和探索政治体制与国家治理问题一些古希腊先哲提出了正义就是善，认为国家治理者应该是正义的善者，城邦的治理必须具有至善理念，城邦的治理必须是法治的治理古希腊城邦社会经济和文化能够得到不断繁荣发展以及取得巨大的成就，主要是因为能够持续不断地进行政治改革，这也在一定程度上推进了民主治理的发展——摘编自许耀桐《国家治理古希腊城邦的启示》材料二罗马帝国前期，屋大维对行省制度进行了改革，将行省划分为元首省与元老院省元首省的行政长官和军事长官由元首直接任命并对元首负责，新征服的地区自动成为元首省并有军队驻扎元首经常派监察官员到各行省巡查，包括元老院省在内屋大维开拓了公用驿道和建立了邮驿制，使首都与各行省的信息传递更为迅速，元首能够及时收到地方官员的报告屋大维还设立税务都察使一职，主要职责为前往各行省收取税款他规定行省禁止举行各种集会、结社活动，但却有意识地宣传对元首的崇拜，几乎所有的行省都建立了罗马女神庙和奥古斯都（屋大维）圣庙，人们每年都从行省内各地聚集到省府举行隆重的祈祷仪式——摘编自杜建军《罗马帝国行省制度研究》（）根据材料一，指出古希腊城邦治理呈现的特点（分）14（）根据材料二并结合所学知识，分析罗马帝国前期行省制度改革的影响（分）（）243根据材料

一、二并结合所学知识，分析影响国家治理措施的因素（分）

4.阅读材料，完成下列要求（分）2010材料同古典时期一样，中世纪也是由各种侵略拉开序幕的古典时期开始有雅利安等人的侵略，中世纪开始有日耳曼、匈奴等人的侵略中古时期的各个世纪都是以相似的、连绵不断的侵略宣告结束的，这些侵略实际上影响了欧亚几乎所有地区伊斯兰教通过不断的对外扩张，在世纪中期建立起地跨亚非欧三大洲的阿拉伯帝国；在年到810001500年的年间，突厥人和蒙古人征服的地区更为广阔这些大规模的征服尽管来势汹涌，500却不像较早时候的侵略那样，毁灭了欧亚大部分地区的传统文明，中世纪的大多数地区的文明得以幸存如在穆斯林世界里，希腊人、罗马人、伊朗人以及埃及人等的文明融汇成一种综合的伊斯兰救文明；东罗马帝国又以拜占庭帝国的名称继续生存了整整年1000——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料并结合世界古代史的相关知识，围绕中世纪时“世界文明”的相关内容，自拟•个论题，并加以阐述（要求论题明确，史论结合，逻辑清晰）（新高考）2024届高三一轮单元训练卷第十一单元古代文明的产生与发展（B）答案第I卷（选择题）【答案】A【解析】据材料“主要是国家制度的确立”“其中最重要的前提条件是城市的建设和文字、文献的形成”，故选项；国家制度的确立和文字的出现是判断人类文明出现标准中的两A个，依据材料可知并不是必要条件，排除项；材料内容未并涉及阶级和农业问题，排除B项；项是国家产生的原因及表现，排除项C DD【答案】A【解析】据材料“但是他的主张在得到公民大会的支持后得以实现”可知，在城邦决策中，公民大会起到重要的作用，这是一种原始民主制度，故选项；《吉尔伽美什》属于两河A流域文明，而非印度文明，排除项；《吉尔伽美什》属于两河流域文明，而非埃及文明，B排除项；《吉尔伽美什》属于两河流域文明，而非古希腊文明，排除项CD【答案】C【解析】据材料信息可知，《汉谟拉比法典》通过神的意志来“发扬正义于世”，故选C项；材料强调通过神意追求公正，与王权本身无关，排除项；据材料A“发扬正义于世”可知与司法公正无关，排除项；在古代两河流域，君权至上而非法B权至上，排除项D【答案】A【解析】据材料“向众神供奉土地和献祭，并在最后表演加冕仪式”可知，王权通过神权得以取得合法性正统性，同时神权要得到王权的献祭，这反映出神权与王权的紧密结合，故选项；材料主旨是王权与神权的关系，而不是建筑水平的高低，排除项；古埃及法A B老的权力是至高无上的，排除项；材料突出的是神权与王权的关系，“法老会亲自主持C新神庙的奠基仪式”也是为了维护这种关系，而不是“注重社会的礼仪德治”，排除项D

5.【答案】C【解析】据题干内容可知，在各种姓之间混血不可避免的情况下，古代印度法律又制定了“顺婚”和“逆婚”原则，依据该原则，“顺婚”是允许的，“逆婚”则被法律绝对禁止，说明其并没有突破种姓制度，即种姓制度依然得到法律的保护，故选项；据题干内容可c知，“顺婚”和“逆婚”原则并没有突破传统的种姓制度，排除项；据题干中“顺婚A是允许的”可知社会阶层的流通并没有完全固化，排除项；据所学可知，血缘关系在很B大程度上影响社会等级，但是并不能扩大为“决定”，排除项D【答案】D【解析】据材料“公民都有出席公民大会讨论公共事务的权利”可知参加公民大会是公民的政治义务，而且公民必须参与城邦事务的讨论，还需要履行城邦的相关其他义务，所以雅典民主政治有利于提高公民的城邦意识和政治素养，故选项；法律至上是雅典民主政D治的典型特点之一，排除项；雅典是行民主政治，斯巴达实行寡头政治，排除项；材A B料只是强调公民出席公民大会的讨论是政治义务，并未具体描绘公民大会召开时的场景，无法体现公民参政议政十分活跃，排除项C【答案】B【解析】古代雅典官员任职资格审查中的四个问题有两个问题是关于家庭的，另外两个是关于纳税和服兵役的，尤其是后两个问题强调了官员是否具备责任担当能力，这是其核心问题，故选项；四个问题都与官员本人相关，而并没有涉及到民众对其的信任问题，排B除项；公民权应该是官员任职资格的必备前提条件，而不是核心问题，且在表格中的问A题里没有呈现，排除项；根据所学雅典民主政治的发展知识可知，是否具有城邦贵族身C份不是雅典民主制下官员任职资格的条件，且在题干中也没有涉及，排除项D【答案】C【解析】据材料“希腊人已将由希腊海外定居点视为一个文化和社会的统一体”可知，希腊人通过海外殖民将希腊文化传播到地中海各地，长期的居住、生活有利于地中海各地文明的交流互鉴，故选项；材料强调希腊殖民对公元前世纪时地中海周围地区文化与社C5会的影响，与近代欧洲文明发展无关，排除项；兼收并蓄是指吸收其他民族的文化，而A材料强调希腊文化与地中海周围文明的交流，具有双向性，排除项；希腊人海外殖民的B目的是应对人口压力，目的复杂的说法与史实不符，排除项D【答案】C【解析】公元前年始，西亚各国和北非的埃及多次争夺对该地区的霸主地位,战争2000加速了西亚和北非这一区域内的文化交流，故选项；人类文明产生于约公元前年C3500左右，与题干时间不符，排除项；古代各地区文明产生后基本上独立发展，所以多元格A局在题干所述时间之前就已经形成了，且不符合题目主旨，排除项；班图人位于南非，B与题干所述空间不符，排除项D【答案】C【解析】据材料“用古波斯语……楔形文字写成”可知，贝希斯敦铭文用古波斯语、埃兰语及巴比伦语三种不同的楔形文字写成，说明帝国境内文化多元，可以用来解读波斯帝国楔形文字的书写使用情况，故选项；贝希斯敦铭文是刻在山上的碑文，不属于建筑，排c除项；贝希斯敦铭文由波斯帝国国王大流士一世在位时所立，有很大的主观性，不能真A实再现大流士一世夺权过程，排除项；波斯帝国继承了西亚地区的君主专制制度，但材B料强调楔形文字的书写使用情况，排除项D【答案】A【解析】据材料“往往干预其内政，禁止它们扩大城市的领土”“仅要求当地的王公贵族承认他的统治权和征税权”可知，亚历山大在帝国内的希腊城邦实际干预其内政和禁止扩张，并在其他难以直接控制的地区仅要求承认统治权和征税权，这种做法表现出他针对不同地区采取了不同的政策，说明他采取了因地制宜的统治策略，故选项；虽然亚历山大A继承了波斯帝国，但他的政策并非简单继承波斯帝国的政治制度，排除项；亚历山大并B没有推行特殊的专制君主政体，而是采用因地制宜的策略，说法错误，排除项；尽管亚C历山大在一定程度上尊重了被征服地区的思想文化，但这并非问题所强调的政策特点，排除项D。