山东省东营市利津县高级中学20222023学年高一10月月考历史试题

山东省东营市利津县高级中学学年高一2022-202310月月考历史试题

一、单选题

1.自古以来，中华大地就存在一个“三皇五帝”的古史系统“三皇五帝”说法不一，其事迹也多由神话传说构成，但《周礼》《史记》等古代史书均有记载这一古史系统A.证实了三皇五帝确有其人B.象征着我国早期国家的出现C.说明君权神授观念源远流长D.反映了先民创造历史的轨迹

2.商鞅变法规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”秦汉王朝受其影响，农村不许同姓聚居，农村都是杂姓村乡””里划分的依据主要是户口数量，并随着户口的增减而不断进行调整秦汉的上述举措A.推动了小农经济的形成B.有利于削弱地方强宗大族C.破坏了社会秩序的稳定D.加速了宗法制度的瓦解

3.如图是反映中国古代某位思想家观点的一幅漫画与该漫画主旨最相符的观点是A.“无为而治’B.己所不欲，勿施于人，C.“隆礼重法”D.为政以德”——美斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神——薛明扬《中国传统文化概论》请回答⑴据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性⑵据材料二，概括隋唐时期选官制度的主要特点⑶据材料三，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能4据材料四，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值

4.下列史料是一历史研究小组收集的部分文献史料，据此分析该小组研究的主题是（）

1.秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海

2.拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家

3.王者受命，即受天命，受之天命即所谓正统4,接汉绪，茂育群生，恢复疆宇A.国家大一统局面正式形成B.封建专制皇权的形成与发展C.土人的国家认同观念增强D.统一多民族国家形成与发展

5.钱穆在《中国历代政治得失》中写道“严格说来，到秦汉中国历史上才有正式统一的政府秦以前的中国，只可说是一种封建的统一直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府”对此理解正确的是A.商周最高统治者实现了权力的高度集中B.“封建的统一”是指“大一统”的形成C.材料中的“封建”指的是一种社会形态D.郡县制是实现“正式统一”的制度基础

6.秦末，“天下苦秦久矣”，但在推翻秦朝的战争中各地的表现不同表现最激烈的是南方的楚人，其次是齐和赵，再次是韩、魏、燕；至于关中秦地，则完全没有发生反秦暴动由此可知A.秦王朝未能实现文化心理统合B.东方六国受暴政的摧残更严重C.关中秦地的政治经济优势明显D.郡县制的推行激化了社会矛盾A.权臣乱政的根源所在B.君主专制遭到削弱C.中枢运行机制的异动D.武将把持军政大权

7.如表所示反映了西汉时期（）尚书台的实权逐渐加重；设置大司马取代太尉，并附加兼职，如大司马（兼）武帝时大将军昭帝、宣帝大将军执掌军事，其职权也涉及政务，统领内朝时哀帝时大司马领衔三公之职

8.如表为东汉至三国时期国家控制的户口数变化表，出现这一变化的主要原因是（）时间户数口数东汉157年1067796056486865魏263年663423443288214664237672881蜀263年280000940000280年5230002300000A.自然灾害多发B.佛教在中国盛行C.专制皇权衰落D.豪强士族的发展

9.中国古典诗歌《匈奴歌》“失我焉支山，令我妇女无颜色失我祁连山，使我六畜不蕃息‘全诗二十四个字，以哀婉的语调，表达了匈奴族人民对故土、对生活的眷恋和热爱下列史实能够与上述诗歌形成互证的是（）A.秦始皇派蒙恬北击匈奴，一举攻占河套地区B.霍去病出征匈奴，控制阴山以南、河西走廊大片区域C.汉武帝派张骞通西域，联合大月氏夹击匈奴D.设置西域都护府，作为中央管理西域的最高军政机构

10.东晋琅珊王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等皆是高门望族，成为帝室联姻的主要对象（如表）东晋帝室如此联姻旨在（）东晋帝室联姻概况婚媾人物济阳虞孟母（元帝后）、颖川庾文君（明帝后）、太原王出后（皇帝联姻对象）穆之（哀帝后）、琅邪王神爱（安帝后）太原王樟之尚寻阳公主、琅邪王嘏尚鄱阳公主、王献之尚尚主（公主联姻对象）新安公主、谯国桓温尚明帝女南康公主、颖川荀羡尚寻阳公主、陈郡谢混尚孝武帝女晋陵（阳）公主宗室焙司马道子娶太原王国宝堂妹A.削弱相权，加强皇权B.观念保守，重视门第C.拉拢士族，巩固政权D.纯净血统，统一思想

11.汉代某地区“地广人稀到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”这一地区位于D.

④

12.下图为我国某一历史时期的政权更迭图示，序号与政权对应正确的是（A.

①——前秦B.

②——西晋C.

③——梁D.

④——后汉

13.某学者阐述了魏晋南北朝时期民族交融的规律，如下表所示该学者意在强调这一时期的民族交融（）序号规律

①民族交融的前提和基础，是形成了民族间的杂居错处频繁的民族迁徙，各族之间的争战、割据以及由此产生的各族之间的同化、

②融合，使民族交融呈现出复杂性和曲折性

③民族交融既有统治者的强迫同化，但更多是各族的自然交融内徙诸族相继建立政权及其灭亡是促进民族交融的因素之一

④A.奠定了国家统一的基础B.使君主专制统治受到了冲击C.动力和途径呈现多元化D.为经济重心南移准备了条件

14.唐太宗在论述民族关系时说“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊人主患德泽不加,不必猜忌异类”“盖德泽恰，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌”据此推知，唐太宗时期（）A.各民族间的文化认同得以强化B.民族间交融扩大了唐朝的疆域C.开明的民族政策利于边疆治理D.朝廷实现了对周边的有效治理A.政治局势的动荡B.税收制度的改革C.自然灾害的频繁D.统治区域的减少

15.下图为唐代不同年份人口概况导致图中人口下降的主要原因是（）

16.下表为东晋至宋朝入仕群体中寒门子弟所占比例变化简表，表中变化出现的主要原因是（）朝代东晋隋唐北宋比例4%

17.2%

24.5%

46.1%A.儒学正统地位的确立B.社会阶层的流动C.科举制度的创立发展D.门第观念的淡化

17.在旧制，先规定田租定额，然后政府照额征收唐代两税法规定“先计州县每岁应费用及上供之数而赋于人，量出制入”这一变化反映了两税法旨在A.解决财政困难B.简化税收名目C.扩大收税对象D.减轻人身控制

18.著名的《赋得古原草送别》一诗为白居易参与江南农活时所作，白居易凭借此诗一举中第，然而获得功名的白居易和当时许多出身较为低微的进士一样，不得不主动结交长安名士，只有这样才能通过其推荐得以授官这表明当时（）A.世家大族垄断官场B.重文轻武风气愈发浓厚C.官员主导文学创作D.社会阶层流动存在障碍

19.下列两则材料是对两税法影响的不同看法对此理解错误的是国家定两税，本意在忧人厥初天下便之，人不上断而地著，赋防其淫，明敕内外臣税外加一物,不加效而增人,版俗不遗而得其虚皆以枉法论奈何岁月久,贪吏得因实,贪吏不诚而奸无所取.自是轻重循之权，始旧之朝廷——唐《白居易集》卷2《重赋》—后晋《旧唐书》卷《杨炎传》A.前者认为两税法意在防止官员枉法B.后者认为两税法增加了国家财政收入C.前者把两税法的失败归结于官吏腐败有失偏颇D.后者对两税法的评价较前者更加符合历史事实

20.唐太宗曾说“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤！”这说明唐代门下省的设立意在A.缓和君相矛盾B.实现分权制衡C.提高行政效率D.减少决策失误

21.魏晋南北朝时期，民众心理状态呈现出生存的困窘与无奈、死亡恐惧下的心灵皈依、文化碰撞的冲突动荡以及传统颠覆后的信仰多元化等特点他们的宗教活动主要有四个方面造像、写经、祭祀以及慈善活动这说明当时（）A.思想文化相对自由开放B.儒学统治地位发生动摇c.佛教与儒家伦理相抵触D.佛教约束人们行为规范

22.陈寅恪认为《桃花源记》反映了魏晋时期因战乱而举族避难、建立堡坞共同体的现实；唐长孺则认为《桃花源记》所记载的这些迁入山林的百姓，在当时主要是为了逃避沉重的赋役对此理解最准确的是A.《桃花源记》的文学价值远高于其史学价值B.《桃花源记》蕴含魏晋时期人口迁徙的信息C.堡坞共同体的主要功能是抵御游牧民族的入侵D.两晋政府对南迁的民众征派的赋役超过当地人

23.贞观元年，唐代高僧玄奘从长安出发西行，途中历经千辛万苦，前后往返十七年，旅程五万里，所历“百有三十八国”，向西域诸国传授了大量中原的佛法教义从天竺游学归来后，口述完成《大唐西域记》玄奘西行的意义体现在（）B.推动文明间的交流融合D.丰富了中华文化的内涵

24.中国古代阅读以隋唐为界，大致可分为两个阶段，如下表所示该变化反映出中国古代（）阶段阅读概况A.向其他国家宣传中华文化C.贡献了治理国家的方案隋唐以前阅读是一种奢侈，是达官显贵和家境殷实的文人墨客的专利阅读行为出现了由“官”向“民”的下移和扩展，阅读人数大大增隋唐以后加，出现阅读目的性的分化和阅读内容的多元化A.官僚士大夫的文化影响力增强B.社会的变迁和科技文化的进步C.官府对百姓的控制力明显减弱D.经济的发展和阶级矛盾的缓和

25.魏晋南北朝至隋唐时期，思想异常活跃，道教与佛教发展、魏晋玄学兴盛、儒学在危机中前行，这一现象反映了该时期A.中外思想文化交流较频繁B.儒学危机不利于国家统一C.佛教盛行适应了现实需要D.思想发展呈现出多元特征

二、论述题

26.阅读材料，回答问题材料春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题亟待解决到战国时期，社会上产生了各种思想流派，如儒、道、墨、法、阴阳、兵、纵横家等，各派各家都广收门徒、著书立说，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，又相互影响使思想学术领域出现空前繁荣景象——朱绍侯、齐涛等主编《中国古代史》根据材料，概括战国时期思想文化领域出现的社会现象并以此为题撰写一篇历史短文（要求表述成文，史实准确，逻辑严密）

27.阅读材料，回答问题二走向统一的漫长的历程先秦时期三中原王朝强域的扩大和超定秦汉时期四长期的分裂和短期的统一三国至南北朝五从大统一到大分裂睛、唐、五代时期六分裂的延续和结束宋、辽、金、元时期t退缩中的中原王朝明朝时期人统•中国福城的最终彬成清朝时期上图是葛剑雄著的《中国历代疆域的变迁》目录节选从中任选两个章节的主题,根据材料并结合所学，简析两个时期中国疆域的发展

三、材料分析题

28.阅读材料，回答问题材料一（江南）地广人稀，饭稻羹鱼……无冻饿之人，亦无千金之家——《史记》材料二江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下——《宋书》材料三（东晋）百许年中，无风尘之警，区域之内，宴如（即安定）也——《宋书.沈昙庆传•史臣日》材料四北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、防洪、运河等水利工程不断修筑，富源也不断开发，始终江南的经济力量趋于壮胜——摘编自邹纪万《魏晋南北朝史》⑴根据材料

一、材料二，概括秦汉与魏晋南北朝时期江南经济面貌有何不同？⑵根据材料并结合所学的知识，概括南方经济得到开发的原因是什么？分析江南经济开发所带来的影响？

29.著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能阅读下列材料:材料一科举之善，在能破朋党之私……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也此实选举之官徇私舞弊之限制——吕思勉《中国制度史》材料二隋炀帝时增设进土科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来这样，土人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况——韦庆远《中国政治制度史》材料三渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。