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文本内容:
藤野先生导入回顾《朝花夕拾》的内容
①家与私塾的生活场景
②写了从家乡—南京—日本一回国的整段经历鲁迅在日本仙台留学，年写下了《藤野先生》，年后的鲁迅写下此文表达对藤野先生1904-1906192620的怀念，可见藤野先生给青年鲁迅留下了深刻的影响，藤野先生是谁呢？我们来看看相关介绍为了具体了解鲁迅先生为何对其有如此特殊的情感，我们主要完成三个任务、梳理文章，把握先生形象
1、结合背景，认识先生的伟大
2、理解“感激”原因，感受先生精神3任务一梳理文章，把握先生形象、请同学们找出关于藤野先生的外貌描写，说说藤野先生是一个什么形象1示例一个僵瘦的先眩，，•庄须，熊寿眼被，揉寿一量大大小小的羊一将书数在饼台上，便用了徭慢而很有顿牲的声倜，向老皮介殆自己道……畴时竟会忘祀带须给；冬天是一件闽外套，寒颤颤的，有一回上大不去，致使管本的疑芯他是扒手不拘小节、概括鲁迅与藤野先生的交往之事，说说藤野先生的精神品质2示例、添改讲义
1、纠正解剖图（原文和改文对比，帮助学生感受先生的耐心）2晨次〃你看，你将送茎血管移了一点佐矍了自然，送有一移，的确比较的必看艺，越而斛剧囹系是姜木，实物是那么曲的，我们汶法改换它现忘我给馀改肠了，后馀要全^^僵板上那曲的画」•修改〃你看，你将送条血管移了一点假强了现在我给你改町了，:启馀要全级曙星核上那考一严格耐心、尊重科学、关心实习（将原话改写换词对比，帮助学生感受先生的尊重）3对比下面几句话・廉次“听说中国人是很数重鬼的”（喜潼我、4国次化）无微不至、充满尊重・修改:“听说中国人是很迷信鬼的“（贬义）・修改；“听说中国人是很相信鬼的”（客现陇述、无威脩包彩）、了解女人裹脚4认真求实、严谨治学诲人不倦、一丝不苟和蔼可亲、严谨严格关怀备至、充满尊重认真求实、严谨治学重视情感、珍惜情谊正是因为在交往的过程中有太多事情让鲁迅感动，所以作者对藤野先生的评价是在“我”的眼里翁芯里是伟大的任务
二、结合背景，认识先生的伟大“伟大”一词用来形容人的时候的意思是“超出寻常、令人敬佩”藤野先生的哪些行为可以被认为是“超出寻常、令人敬佩”呢？生活不拘小节A.对学术严谨认真、一丝不苟B.关心、尊重〃我〃这位清国留学生C.为什么关心、尊重我这位清国留学生就超乎寻常了？背景补充个人背景鲁迅在南京矿路学堂学习后一无所能，于是决定到外国去爬上天变二十丈和铭下地面二十丈，转条迷是一无所惋，老冏是〃上穿碧雷千黄泉，两比速盖皆不见”了所余的迷只有一冬路到外国去------《琐彳乙》社会背景鲁迅带着救国救民的期待来到日本，看到的又是怎样的景象？东京也无冰是送咨上野的楔先姓校的时节，曾去确也象琳红的影玄，但是千也秋系了感群给人的“情国留老旅”的速戚班，头顶上盘着大瓣3,顶得老皮喇帽的顶上龙卷算杉区一漆富士山也密解微辨3,盘得平的，除下帽来，油电可鉴，宛电小招赧的友普一破，逐要将脖3扭几扭卖衣标致极了中国留学女会傍的门房里才几本不买，嘴时迷他得去一箝；储在上午，里面的几间洋房里倒也迷可〃工生坐的但到俵地，1一间的也板便有系兔要心吟冬地响得嗽天，桑山满房烟上外乱；问间器由时事的人，答道，“那是在学她有“千辛万苦来日本想要学习救国救民的方法，却看到的是不思进取、不学无术的清国留学生，没有志同道合之人，内心无比失望、气愤、孤独于是决定离开东京，前往仙台在仙台又是怎样的呢仙台是一个市镇，弃系大；冬火泠得利害；迷没有中国的老2偌大的一个市镇，竟然没有中国学生，鲁迅在异国他乡无比孤独、无助的社会背景中国是宿国，所心中国人名就是像能儿，今照成人十合上，便系是自己的怩力了也无怪他们疑惑（屡名信事件）这种欢睡，是每看一片都1的，但在我，这一声和特别听得刺耳（看电影事件）藤野先生对鲁迅的关爱、尊重，与当时日本社会上那些歧视中国人的日本人形成鲜明的对比这样一位心怀大爱的老师，给处于歧视漩涡中的中国学生送来了细致入微的温暖与关爱，这种没有民族偏见的崇高品格，真的很伟大正是因为藤野先生给予鲁迅的超乎寻常的温暖和关爱，让鲁迅感叹“他是最使我感激,给我鼓励的一个”任务三理解“感激”原因，感受先生精神文章第段写道〃在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个〃藤野先生37最使作者感激的原因是什么？原因藤野先生给了身处异国的“我”很多的温暖和关爱1问这个“我”是什么时候的我？年前的“我”20补充文体回忆性散文中会有两个“我”过去的我过去的情感写作时的我写作时的情感读文章第、段，品味年后“我”感激藤野先生的原因373820有时我有有怨他的对孑我的数花的弟曾，系豚的致祷，小而言之，是，中国，就是弗曾中国1新的医学；人而言之，是为卷木,就是唏鎏新的医学传到中国去每咨表间疲修，正想偷懒时，仰面衣灯光中瞥见他更瘦的面貌，他才正要说也抑扬顿牲的话来，便使我忽又会芯或执，而且增加更气，于是支上一枝烟，毒健族写蜡名“正人君3”之流所深悲痛疾的文生背景补充本文写于年月年月日，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造〃三•一八〃惨1926101926318案担任大学讲师的鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，因此受到当时所谓〃正人君子〃的流言攻击和排挤，遭到北洋军阀政府的通缉而不得不远走厦门避难点拨小环境鲁迅处在遭受政治迫害的严控环境中大环境心怀救国梦想，归国年，国家仍处于军阀混战时期，政治混乱，看不到希望20每当处于困顿之中的鲁迅想要放弃时、偷懒时，想到藤野先生对自己、对中国的态度，不由唤起了自己的责任感和使命感，让他拥有继续为国、为民抗争的力量和勇气。
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