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文本内容:
《即兴发言》教学设计教学目标能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言教学重点能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么教学难点注意场合和对象，作即兴发言课前准备多媒体课件.准备即兴发言的题目
1.2教学过程
一、创设情境，导入话题.观看一段校园采访视频
2.导入话题即兴发言3像刚才的采访视频中，被采访的同学事先没有太多时间准备，需要快速组织语言，临场发挥而作的发言就是即兴发言.说说视频中的采访对象谁说得比较好？4
二、方法引路，掌握技巧、学生读课本下面的小贴士，了解即兴发言第一个小妙招打腹1P15稿，明确先说什么，再说什么，重点说什么（板书）、课件出示话题班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢2迎，你该怎么说？、小组交流讨论欢迎新同学时，可以讲些什么？哪些先说？哪些后3说？哪些重点说？、梳理学生的讨论结果，整理“腹稿”的内容
4、小组成员根据梳理结果，小组内展示即兴发言，并互相提些建议
5、指名展示“欢迎辞”，师生评价
6、出示另一个话题参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的7话、引导学生对比前后两个话题，思考以上两个情境，即兴发言的场8合和对象有什么不同？、学生回答引导学生关注即兴发言的第二个小妙招在即兴发言时9还要注意场合、对象（板书）
三、擂台挑战，深化巩固、说明比赛规则
1、小组派代表上台抽取即兴话题2号题学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言1号题主题班会上，主持人临时让你说说平时应该怎样珍惜粮食，拒2绝浪费号题参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话3号题在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手4机去学校”的看法、每个同学打好腹稿，组内进行即兴发言，推出“最佳代表”
3、小组代表上台展示，学生根据评价表给每位代表打分4即兴发言评价表评价结果评价内容1234条理清楚（分）3重点突出（分）4自然大方（分）3合计、评选“即兴发言小达人”和“最佳学习小组”5
四、全课总结，畅谈收获通过这节课的学习，你收获了什么？
1..质疑
2.师小结3
五、布置作业请同学们选择自己感兴趣的某个情境进行即兴发言练习L（）好朋友要转学到别的城市了，临走时你跟他说几句告别的话1（）语文课上，老师让你分享读书心得
2.课后有兴趣可观看电视节目《小小演说家》4板书设计:即兴发言打腹稿先讲……后讲……重点r即兴发言＜场合、对象。
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