课题23+古代文明的产生与发展+导学案 高三统编版（201必修中外历史纲要下一轮复习

课题23古代文明的产生与发展【课标要求】

1.知道早期人类文明的产生

2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件3,认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系必备知识咱主排查知识点一人类文明的产生

1.条件农业和畜牧业的产生最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业和畜牧业；人类从食物的变成食物的生产者

2.标志1贫富差距的扩大部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生2奴隶制的出现为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者沦为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度3国家的出现在和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成4文字的产生出于记事和的需要，文字产生了知识点二古代文明的多元特点古代文明主要时段政治文明文化成就1约公元前2900年,苏美尔1创立世界上最古老的文字地区出现了一系列城市国家两河文明典公元前3500年至2约公元前18世纪，汉谟拉2创作目前所知最早的史诗型古公元前18比基本统一了两河流域，建《吉尔伽美什》巴比伦世纪立________制度，颁布《汉3发明________,用于测量文明谟拉比法典》土地、计算粮食产量和人工公元前公元前3100年左右，埃及初1创立象形文字古埃及3500〜公步实现统一，建立起比较完2制定世界上第一部文明元前3100善的官僚系统的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量4汉朝在整合了中国各地文化的基础上，汉向统一方向进一步发展并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，东亚文化圈开始形成命题溯源•聚焦高考真题引领——在体验中品悟真谛［示例］［

2021.新高考广东卷，11］公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱这主要反映了A.公正性缺失导致城邦瓦解B.内部矛盾扩大了社会阶层的对立C.权力的滥用影响国家稳定D.轮番而治削弱了平民的政治地位［解题流程］［答案］［演练1］命题点古代雅典的城邦及其村庄［

2022.湖北高考，11］在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持这表明（）A.贵族对村民有庇护义务B.公民责任意识衰落C.雅典民主制度存在缺陷D.理性精神逐渐消解［演练2］命题点古代希腊的文明成果［

2022.新高考北京卷，11］英国学者马丁・贝尔纳在其著作《黑色雅典娜古典文明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非下列希腊文明成果，能印证这一观点的是（）

①字母文字

②雕刻艺术

③民主政治

④冶铁技术

①②③①②④A.B.

①③④②③④C.D.［演练3］命题点古代雅典民主政治［

2022.全国甲卷，32］梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯出现这种现象的主要原因是（）A.领袖人物具有绝对权威B.平民与贵族的关系融洽C.智者学派雄辩术的普及D.公民直接参与城邦事务［演练4］命题点雅典城邦的公民大会选拔女祭司的情况［

2021.山东卷等级考试，10］约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况”……］阿科斯提案胜利女神雅典娜的女祭司［……］应从所有雅典妇女中［任命］,……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛由此可见，在雅典城邦（）A.公民大会负责处理城邦重要事务B.祭司是享有特权的公民群体C.妇女在特定领域拥有政治权利D.津贴制是民主政治的基础［演练5］命题点商业纠纷中的罗马法［

2021.湖南卷，12］早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移这一转变（）A.动摇了保护私产的观念B.旨在保护奴隶主特权地位C.适应了商品经济的发展D.表明罗马法形成完整体系创新应用——在训练中提升能力

1.命题点上古文明的产生［2023•泰安市高三三模］约公元前2900年左右，定居在两河流域的苏美尔人建立了一系列的城市国家苏美尔人对宗教的依赖性很深，他们相信每一种自然力的背后都有其主宰，认为人与神的界限是永恒不变的这种现象的产生源于（）A.早期文明的教化B.农业生产的需要C.自然环境的影响D.楔形文字的传播

2.命题点人类文明的历史进程［2023•辽宁沈阳月考］世界上有56种可以食用的野生草本植物，其中至少有32种生长于两河流域戴蒙德指出，相比之下，智利最肥沃的土地只有两种，加利福尼亚和非洲南部都只有一种，而澳大利亚西南部连一种也没有这一事实有助于我们解释人类的历史进程由此可以推知（）A.早期不同文明生产水平差异较大

8.两河流域文明水平优于其他地区C.农业革命助推文明的产生与发展D.自然环境决定了文明的发展速度

9.命题点古代印度文明的特色［2023•海口市高二二模］古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚由此可以推知，在种姓制度下，古代印度（）A.不同群体的职业存在世袭B.刻意宣扬君权神授观念C.社会阶层的流动严重受阻D.妇女社会地位极其低下10命题点雅典民主政治的特点[2023・榆林市二模]下表所示为古希腊著名思想家有关雅典民主制的部分言论这些言论所体现出的雅B.主权在民、男女地位平等C.直接民主、少数服从多数D.公权至上、限制个人自由典民主制的特点是（）思想家言论公民大会是一个由擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤苏格拉底计较贱买贵卖的二道贩子组成的亚里士多德民主政体可能助推平民大众胁迫富人A.暴民政治、社会等级森严必备知识•自主排查11提示古代埃及王权神授，权威至上，宗教是古代埃及文明的核心12提示是古代世界最典型、最森严的等级制度13提示突出了波斯国王作为专制君主的地位知识点一

1.采集者

2.

（3）阶级矛盾

（4）管理知识点二君主专制楔形文字60进制太阳历法老种姓制度寡头政治史学之父知识点三

1.

（3）社会分工

3.

（1）国王官僚体系

（2）君权神授知识点四

2.

（1）埃及

（2）希腊字母

（3）罗马帝国关键能力•素养提升探究点一

1.［提示］

（1）作用巴格达是当时世界上最发达的城市之一，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易，阿拉伯帝国在沟通世界贸易方面起了重要作用

（2）印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生了广泛的影响，佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面，印度的巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响探究点二

2.［提示］

（1）史料一文献史料；史料二图片史料

（2）和平交往和暴力冲突态度人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到了人类的普遍唾弃，文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利和相互促进学习，所以我们今天要珍爱和平，反对非正义的战争命题溯源•聚焦高考真题引领——在体验中品悟真谛［示例］答案C［演练1］解析据材料“用大量家财……政治上的支持”可知，用钱可以获得政治支持，这对没钱的公民来说是不公平的，即雅典民主制度存在缺陷，故选c项；贵族资助村民是为获得政治上的支持，不是其义务，排除A项；公民参与政治就是责任意识的体现，衰落”说法错误，排除B项；理性精神指具有理性精神的公民在利益平衡和价值选择以及重大事件面前，能够从实际出发，从人民利益出发，不被个人情绪和偏见所左右，与材料无关，排除D项答案C［演练2］解析西亚地区的腓尼基字母，向西传入希腊，形成希腊字母，故

①正确；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，故

②正确；民主政治是古代希腊雅典首先开创的，故

③错误；冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，故

④正确；B项符合题意［演练3］解析梭伦等人需要获得民众的支持，说明领袖人物的没有绝对的权威，A项错误；材料不涉及平民与贵族的关系，B项错误；梭伦时代尚未出现智者学派，该学派出现于公元前5世纪至公元前4世纪，C项错误；梭伦鼓动雅典民众重开争夺萨拉米斯岛之战，某主战派统帅说服雅典人把金钱用于建造海军等反映出雅典公民直接参与城邦的事务，D项正确答案D［演练4］解析题干有两个关键信息，分别是“雅典公民大会选拔女祭司的情况”和“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛所以其主旨是说公民大会在处理城邦重要事务中的主导作用，故选A项；题干强调的是公民大会的职责而不是祭司的地位，而且题干中没有关于祭司是否享有特权的规定，排除B项；雅典城邦规定公民才能享有政治权利，妇女不属于公民群体，没有政治权利，排除C项；题干中没有提及关于津贴制的规定，且津贴制是伯利克里执政时期的规定，而伯利克里执政开始于公元前443年，时间上不符，排除D项答案A［演练5］解析根据“后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移”可得出罗马法的调整是为了适应当时罗马商品经济不断发展的需要，在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷，因此法律也要适当的调整，c项正确；材料只说债务关系转移，但私产的观念没有动摇，排除A项；材料不能反映出是保护谁，排除B项；D项是《民法大全》的颁布,排除答案C创新应用——在训练中提升能力

1.解析据材料信息可知，苏美尔人对宗教的依赖性强，其根源在于当时社会生产力水平低，人们受到自然环境的影响较大，故选C项；早期文明的教化也是自然环境影响的结果，排除A项；神灵崇拜与农业生产无关，排除B项；文字与神灵崇拜没有关系，排除D项答案C

2.解析材料所述的区域内，有可以食用的植物正是因为有了这些可以食用的植物，吸引了很多的人来这里定居和生活，从而使得人类从原来的游牧民族变成定居的民族，人口也得以迅速增加，而人口的增加又需要有更多的食物，这就刺激了农业的进一步发展，因此农业革命助推文明的产生与发展，故选C项；材料不存在早期不同文明生产水平的比较，排除A；材料不存在两河流域文明与其他文明的比较，排除B；自然环境决定论的说法是错误的，排除D

3.解析据材料“不同种姓的人严格禁止通婚”可知，印度种姓制度贵贱分明、法律地位不平等,不利于社会阶层的流动，故选C项；材料主要强调种姓制度的贵贱分明、法律地位不平等，不涉及职业世袭问题，排除A项；“君权神授”是古代以宗教来主导政治时期，君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法，与材料不符，排除B项；印度种姓制度是一种以血统论为基础的社会体系，而不是以性别为划分标准，排除D项答案C

4.解析由材料“公民大会是一个由擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成的”“民主政体可能助推平民大众胁迫富人“可知苏格拉底认为雅典公民大会由不同职业且没有知识的人构成，亚里士多德认为民主政治会导致集体暴政，说明他们都在批判雅典过于泛滥的直接民主，故选C项；由材料“擀毡工人、补鞋匠、铜匠、农民、批发商和在市场上斤斤计较贱买贵卖的二道贩子组成”可知雅典没有社会等级，公民享有平等权利，排除A项；雅典女性不具有公民权，排除B项；材料无法体现出雅典对公民个人自由的限制，排除D项答案C年左右建造金字塔体现________至上权威，证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平1释迦牟尼创立佛教公元前32创作世界上著名的史诗千纪至公公元前6世纪，恒河流域形成一《摩诃婆罗多》和《罗摩衍古印度文明系列国家，在国家形成过程中，元前6那》印度出现__________________世纪3创造了从1到9的数字，发明了“0”1文学神话、悲剧和喜剧等1公元前8〜前6世纪，发展起2历史希罗多德首创“历史”数量众多、具有小国寡民、公民一词，被认为是公元前8~直接参与国家管理特征的城邦古希腊文明“_______，修昔底德成为政前6世纪2斯巴达是少数人掌握政权的治史传统的奠基人__________的代表，雅典是多3哲学苏格拉底、柏拉图和亚数公民掌权的民主政治的典型里士多德奠定了西方哲学的基础知识点三古代文明的扩展

1.农耕文明1扩展地域西亚、北非的大河流域及附近农耕区域2扩展方式武力扩张3影响因素农耕文明区比较发达的、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能

2.希腊海洋文明1扩展地域地中海和黑海周边地区2扩展方式移民或殖民

3.古代世界的帝国1波斯帝国建立起地跨亚非欧三大洲的帝国

①建立君主专制制度，是整个政权的核心和最高主宰

②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约

③帝国建立了从中央到地方比较完善的和税收系统2亚历山大帝国建立了地跨欧亚非三大洲的帝国

①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布，将政治、军事等大权集于一身

②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化3罗马帝国

①地位建立了地跨亚非欧三大洲的帝国

②统治奴隶制迅速发展起来，帝国内不同地区经济联系的加强知识点四文明的交流L特点在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大

4.概况1技术与艺术

①农耕技术西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区

②冶铁技术从西亚扩散到和希腊等地

③神话西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容

④雕刻希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及2文字腓尼基字母”在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成，再演化出拉丁字母3中外交往公元前后，汉朝和通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流

1.思维拓展——地理环境影响人类文明人类早期文明，都是在特定的时空条件下所孕育的越是文明初期，受到自然条件的约束就越大此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性、宗教信仰也会对人类文明产生影响

2.学术情境——古代埃及文明的特点古代埃及固有的特点，反映在宗教信仰方面，就是对死后生活的关心古代埃及人相信死亡只是来世的一种准备，最为重要的在于把死者在来世所用的东西准备好，一个明显的例子就是厚葬——令狐若明《古代埃及文明的传统特点》思考古代埃及文明的特点试答

3.社会情境——种姓制度统1*3从事宗教事务/加肯罗臂，治I阶从事国家军事、行政2帝「弥腿一吠舍级事务X-被从事农业、畜牧业、］手统工业、商业为主1从治J阶事被认为低贱的职级业思考古代印度种姓制度的实质是什么？试答:

4.体系构建——文明的产生与早期发展文明的产生与早期发展后於生产力低下，没有私原始社玄时期〔有财产，没有阶级人农耕畜牧业产年人类从食物采集者变农耕类畜牧业产生（为食物生产者文明的.后卸立»社会分化成统治者和产~~I私勺制产生被统治者两大阶级生社会结构日趋复杂，国家开始形成国家形成是文明诞--------------1生的基本标志《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的两河流域较完整的成文法典古埃及金字塔，体现了法代尼罗河流域老的至上权威文明印度种姓制度，佛教主的恒河流域多张“众生平等”元特斯巴达、雅典的城邦制巴尔干半点度，辉煌灿烂的古希腊岛南部文化

5.概念阐释——农耕文明农耕文明是人类史上的第一种文明形态原始农业和原始畜牧业、古人类的定居生活等的发展，使人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明农耕文明地带主要集中在北纬20度到40度之间这里也是人类早期文明的发源地域四大文明古国就是农耕文明的典型代表

6.思维拓展——希腊人殖民扩张的特点1以移民的方式扩张2利用希腊高超的航海技术进行扩张3主要在地中海沿岸和黑海沿岸4其扩张没有建立统一的帝国，而是形成了众多的城邦

7.学习情境——波斯帝国统治特点波斯国王大流土一世宣称“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行”思考材料的核心主旨是什么？试答

一、二分别指出两则材料的史料类型试答2根据史料

一、二概括古代世界各地文化的交流方式有哪两种？“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度试答唯物史观——世界古代文明之间交流的主要途径经贸往来是世界文明交流交往的基本形式,虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，住来」但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻干[的人类文明的交往形式人口迁徙使不同种族、文明的族群产生接触,]从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明人口之间的交流也最为活跃迁徙征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往岸在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、征服交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础国家家国情怀——古代世界主要帝国对东西方文明的传播ted1波斯帝国波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章2亚历山大帝国帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界3罗马帝国一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大另一方面，帝国疆域内。