项目化教学

项目化教学法在中职计算机专业的应用摘要项目化教学法是一种模拟现实工作环境的新形式的教学方法，它能够使学生毕业参加工作后，更快地适应企业的工作环境所以职业学校的发展离不开项目化教学，项目化教学有它的优点，但在实际应用中页出现了不少问题，而这种教学方法对于中职学校计算机专业尤为适用，关键词计算机；项目化教学；职业学校；面向就业

一、学校计算机专业需要项目化教学随着科技的进步与社会的发展,职业院校传统的教学模式下培养出来的学生在毕业后不能快速适应企业的工作环境于是，一种能够使学生更快适应企业的工作环境的教学方法应运而生它便是很多教师所熟知的项目教学法近几年很多职业学校都开始提倡项目化教学,项目化教学的优点是显而易见的，尤其是对于职教计算机专业计算机专业的毕业生，毕业之后的工作，像是网站制作、维护、软件开发、设计、动画广告的设计等，基本上都是以项目的形式完成的它不像其他一些专业，例如机械专业的毕业生，一个毕业生只要能够做好一种零件，甚至是一个零件的某一部分就可以了他每天的工作都是重复性的计算机专业的毕业生，由于计算机专业发展的速度较快，而且重复性的工作较少，所以要做的工作其实就是新的内容，每一个学生的工作其实就是参与到一个个的项目中去，所以项目化教学对于计算机专业尤为适用

二、项目化教学的特点项目化教学法是一种模拟现实工作环境的新形式的教学方法，它有着很鲜明的优点1“项目化教学”中的项目更贴近于企业项目，甚至于就是企业项目在这种模拟现实工作环境下学习，学生毕业后能更快的适应工作环境2项目化教学一般情况下是分小组进行的，每一个小组成员都需要分工与合作，这样才能完成一个完整的项目而这，有利于培养学生交流协作能力3项目化教学并不是把教学任务完成了就算结束，评价也是项目化教学的一个重要环节，它可以激发学生的兴趣，使学生得到鼓励从而主动的去学习

三、项目化教学在实训中的应用项目化教学要通过以下几个基本的步骤项目选择、开发小组的建立和分工、整体项目的前期分析、最终方案敲定、设计方案施行、项目花费和质量控制以及最后的测试评估反馈等环节例如《购物网站建设》作为《电子商务网站开发实务》课程的项目化教学项目课题来讲解项目化教学在职业计算机专业项目化教学中的应用

1、课题项目的选择在真正的项目实践中，项目的选取是至关重要的每个项目的设计要适合所学课程的基础知识，还必须能够调动起学生自学研究问题的积极性不能过难、并且使学生在整个团队中感受到团队交流能力和协作能力的重要性对于《电子商务网站开发实务》这门课程，通过对本门课的研究，确定以《购物网站建设》作为教学项目

2、开发小组的组成开发项目一旦确定接下来的任务就是开发小组的建设分组时，不但要考虑学生的知识掌握程度而且要照顾基础较差的学生，要以互补为原则，综合考虑学生的各个因素，使得各个小组的实例相当，每个小组成员数量要更加项目的难易程度和模块多少来分组定员当开发小组设立以后要找出一名学生作为组长来负责整个项目的进度，就像企业中有项目经理一样

3、整个项目的需求分析首先，每位学生必须明确自己项目的终极目标，要做什么，想做成什么样通过项目购物网站建设联系课本教材，分析购物网站特点和模块分析，以及所设计的网站类型是否适合当代社会的发展，使用度是否适合购物人群使用，要熟悉购物流程，知晓购物模块，为设计流程做准备，然后，组长根据实践项目的难易程度分配任务，组长每天督促各个成员完成情况，每位成员每天填写任务报表上交小组长具体如下表所示表1任务报表H期工作目标完成情况备注4月9日完成项目资料收集已完成无4月10日网站栏目设置未完成需要实际考察表2案例项目分析内容知识和技能训练相应能力知识结构市场调查、信息搜索、分析、应变

1、商品市场需求的收集和整理

2、网站栏目设置商贸、经营分析设计、分析经济分析网页技术分析

3、网站推广方法的研究报告市场营销学、广告学、经济法设计、分析、实施设计、操作

4、静态网页制作工具Frontpage dreamweaver等表格、框架、表单、层、时间轴、

5、网页基本技能CSS等设计、操作

6、动画美工设计Flash、firework图像处理、动画、界面设计设计、操作photoshop等登录注册、商品浏览、购物车、

7、动态网页制作ASP程序设计订单等模块设计设计、操作

8、电子商务数据库技术SQLserver、Access后台增删改查设计、操作

9、网站信息开发与发布IIS、PWS4站点定义与发布设计、操作

4、设计方案施行在项目方案的实施过程中要注意项目模块安排的合理性，一定发现项目分配不够合理需要马上调整否则会影响整个项目的进度就拿本购物网站建设项目来说，前台页面的搭建是一项大的任务如果分配给•名同学来做难度较大，所以这就需要组长给予及时的调配，搭建页面给一名同学，页面优化分配给一名同学这样就为合理了另外理论基础扎实的学生负责网站的整体规划；动手操作强的学生负责页面的编辑与制作；逻辑能力强的学生负责程序代码的编写，思维紧密的学生负责网站的测试、调试；语言表达能力强的学生负责网站的讲解和宣传在项目完成的过程中每个小组的学生都要有分工有合作，每学生在完成自己的任务时、要及时与组内其他学生沟通，不能闭门造车，及时的沟通也有利于整体项目的快速完成通过项目教学有利于调动学生积极性，更有利于培养学生们的集体意识

6、项目测试项目测试是项目完成后检测的必经之路在企业中一个项目是否可以上市，是否可以发布要看项目的测试结果，所以项目完成的质量直接影响后续项目带来各种效益，在教学中也是一样的，要想自己的项目检验合格必须在项目完成后小组内进行项目检测，检测主要是检测项目的各个功能是否可以正常运作，如果不能要填写检测报告，并及时与开发者沟通

7、项目教学成果展示对于我们刚刚接触项目教学这样新型的课改，我们需要进取在教学中不能忘记给予学生们鼓励，所以在项目完成后我们要对学生们的作品给予适当的评价，指出他们进步的空间同时也鼓励学生们要不断的进取，使学生在展示成果的过程中继续学习继续总结作品的展示和对学生的评价既是对项目教学的一个总结，也是教育工作者经验的一次归纳

四、项目化教学在职业学校里应用出现的问题近几年很多职业学校都开始提倡项目化教学，也有很多教师在应用项目化教学，项目化教学有着它鲜明的优点，但是在我们应用项目化教学的同时也出现了一些问题，那就是学生学习的知识不够系统，不够全面学生在一个项目的教学中学到了一些知识，又在另一个项目中学到了另外一些知识，这样，经过一个个项目的学习，每一个学生都学习到了知识，但是我们教师不要忘记，项目化教学中是有分工的，并不是每一个学生都能够明白这个项目里包含的每一个知识点，即便理解，每个学生理解的程度也有着很大的区别而且，一个项目能包含多少知识，而我们一个学期又能做多少个项目？如果想要全面的学习知识，那我们所需要的时间将会变得很长很长

五、计算机项目化教学法应用的建议职业学校计算机教学中，项目化教学是必须要提倡的，是日后职业学校计算机教学中不可缺少的重要组成部分，但是我们不能一味的只是提倡项目化教学，而摒弃我们之前的传统教学模式，传统教学模式与项目化教学法比较也有这其明显的优点，他能够使学生快速全面的整理计算机专业的基础知识所以我们要将传统教学方法与项目化教学方法结合起来，同时要控制好比例，不能顾此失彼，提倡项目化教学，就一味的搞项目化教学学生只有系统的学习了专业的基础知识，才能更好地完成项目，然后听过完成项目来检验并巩固所学的知识，这样我觉的才更为合适举例来说，我们可以快速的完成基础知识部分的学习，然后每个学期结束前的一个月，安排两个项目教学，这样使传统教学与项目教学有机的结合起来,我相信效果会更好对学生的帮助也更大

六、总结社会的快速发展使得就业问题越来越严重，而现在项目化教学为就业打下了坚实的基础，也将企业与毕业生们拉近了距离在理论教学中我们缺乏的不是思路，而是与实际项目相结合的教学经验原有的理论基础课程在项目化教学中作为指导导向，并不能很好的提升学生的动手能力传统教学中的理论知识较多，显得大而空，并且不能与时俱进与实际岗位工作相脱节因此我们应在传统的教学上进行适当的改动，将项目化教学提上日程，搭建一座从学校直接到企业的桥梁，也为社会培养出实用型的人才总的来说，新型的项目教学改变了传统的教学模式，为学生提供了更加有效的良好的学习环境，不但教学手段可以与时俱进而且还可以对知识进行综合演练，在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体作用，充分地体现了现代教育的核心理念参考文献［1］顾明.项目教学法在软件工程教学中的尝试.计算机时代国］.

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