高考语文复习：作文主题训练找准位置，实现自己的价值

作文主题训练找准位置，实现自己的价值

1.阅读下面一首小诗，根据要求写作在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体,确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭，不少于800字

2.“位置”一直被我们赋予“空间所在处”之外的内涵“天地位焉”“安身立命”“心安即家”，都是在诠释人的位置归属……有人说，相较于生活空间，我们更生活在位置里对此你有怎样的看法？请写一篇文章谈谈你的思考和认识要求

（1）自拟题目；

（2）不少于800字

3.阅读下面的材料，根据要求写作梁启超给儿子梁思成的信中有这样的一段话“试问唐开元、天宝间，李白、杜甫与姚崇、宋璟比较，其贡献于国家者孰多？为中国文化史及全人类文化史起见，姚、宋之有无，算不得什么事，若没有了李、杜，试问历史减色多少呢？我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要个人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此思成所当自策厉者，惧不能为我国美术界作李、杜耳”以上材料对我们颇具启示意义请结合当下写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

4.阅读下面的材料，根据要求写作真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中——（德国）席勒以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个信息；不少于800字答案

1.例文找准位置，绽放光彩虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空世间万物品类，都有属于自己的位置实现自己的价值，关键在于找准自己的位置，绽放光彩在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白由此我们可以看出，位置影响价值江水滔滔，洗尽了一代又一代的浮华；历史滚滚，见证了一次又一次的兴衰翻开卷帙浩繁的历史巨页，我们不难看出，找准位置，需要有顽强拼搏的精神，需要有审时度势的智慧纤纤女子如王昭君，为了祖国的和平和百姓的安康，在众人惊诧与惋惜之中，毅然梳起红妆，向黄沙漫天的大漠走去，那道柔弱的背影，在历史的长廊里令人刻骨铭心大丈夫如卧龙先生，不遇明主，宁愿躬耕于南亩；在刘备的三顾草庐之后，却决然出山，为刘备出谋划策，他知道他应该选择什么样的人辅佐，他明白，什么样的环境和位置能让他实现自己的人生价值如果我是山，就站成一种气势，让山花在我的身边绽放，让我的价值在阳光底下完美呈现如果我是水，就流成一种磅礴，让船儿起帆、鱼儿欢唱找准位置，让自己的人生不再彷徨，不再迷茫，定能使自己的心田开满绚丽的鲜花位置没有高低贵贱之分，只在于是否适合并不是一定要身居要职的高官贵人才能实现自己的价值高吟“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的李白青史留名，为我们留下了无数脍炙人口的浪漫主义佳作他并不适合尔虞我诈的官场，于是他大喊一声“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，便离开了长安，于是世上少了一位普通的官员，却多了一位才华绝顶的诗人面对长江，苏轼慨叹“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”在仕途上屡屡受挫，京城险恶的环境让苏轼不能施展拳脚，他却在黄州写下了一首又一首经典诗篇，他的豪放激昂的诗作在文学史上留下了浓墨重彩的一笔找准位置，绽放属于自己的光彩是铁，必定要经历烈火灼烧，才能铸成锋利的剑；是石，必定要经历浪打海吹的痛苦，才能磨得棱角分明……面朝大海，春暖花开，让我们认清自己，找准位置，绽放自己的光彩！【详解】本题考查学生写作的能力审题本题是一道材料作文题，材料是一首小诗，立意的基础是理解小诗的内容和主旨这是一首哲理诗，借助露珠在枫叶上“红红地闪烁”、在荷花上却“泪珠似苍白的透明”这两种直观的表现，展现的是露珠在不同的情况下呈现出不同的状态所有立意，应该紧扣露珠的在不同环境下的表现来确定这篇文章应围绕人和所处环境的关系来写从露珠的角度分析，这首小诗给人们带来了启发，露珠在不同的情况下呈现不同的状态，那我们人也会在不同的环境中呈现不同的状态，从某种意义上讲，外界环境对人的影响很大,因此可知，人要选择能让自己闪光的人生环境，比如根据自己的情况，选择适合的大学和专业，以让自己变得更优秀；比如选择适合自己的工作环境，更能让自己焕发光彩；比如理智的选择自己的朋友圈，远离让自己消沉堕落的生活圈等，以让自己的生活更精彩近朱者赤,近墨者黑，因此要近朱远墨从露珠所处位置不同展现的状态就不同的角度分析，在枫叶上，露珠红红地闪烁，在荷花上,露珠有着泪滴似的苍白，由此我们可以看出，找准位置，实现自己的价值从露珠在受到外界环境影响的表现看，它虽然在枫叶上“红红地闪烁、在荷叶上“有着泪滴似的苍白透明”，但都没有失去自己“闪烁”“透明”的本性特点，因此可立意为借助环境让自己变得更出众的同时，要保持自己的本性从小诗的整体内容角度分析，同样是露珠，它在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白的透明，都很美丽，借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩；同时枫叶、荷花也更美丽更有风韵，可以得出立意借助外物（他人），成就自己，也成就他人立意

（1）环境影响人的成长，要选择能让自己闪光的人生环境

（2）借助环境让自己变得更出众的同时，要保持自己的本性

（3）借助外物成就自己，也成就他人

（4）找准位置，实现自己的价值

2.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料题材料中，“空间所在处”可以理解为我们所在的地理空间，或者我们所处的平台，所生活的社会环境总而言之，这是我们当下的处境，是我们身体所处的环境而材料中的“位置”，则可以理解为“心灵的位置”“目标的位置”“理想的位置”如材料中的“天地位焉”“安身立命.心安即家”“天地位焉”意为达到了中和，天地便各归其位，万物便生长发育了这里的“位置”,就不仅仅是天和地的空间位置，而是代表了秩序和规则“安身立命”也不仅仅是指身体的安全，而是生活有着落，精神有寄托（重在后者）“心安即家”则出自苏轼的诗句“此心安处是吾乡”，诗句里的主人公虽然不能回到生她育她的故乡，但是，只要如今所处的地方，能让自己心灵安宁，乐居此处那么，此处便是新的家乡地理空间和“位置”可能是同一的，这时的人们所处即所想可是更多时候，两者并不能时时保持一致这时，人们虽在此处的地理空间，心中却有一个更高的位置，时时吸引他们向前看，明白自己心中的位置写作时，毫无疑问应当承认我们所处的地理空间的基础性因为不管你承认与否，你总是站在某个地方，处在某个平台或环境里，你的前途、命运，就会被你站立的地方所影响穷乡僻壤还是繁华都市，和平安宁还是动荡危险，公正清明还是黑暗险恶，文明开放还是愚昧闭塞，你所处的地理位置、空间环境，可能成就你，也可能会限制你但同时，更应该指出不管所处的地理位置是好是坏，我们心中都应该有一个不同的“位置工就如身处异乡，但心中有一个心灵的归宿；身处逆境，心中仍有一个想要努力实现的目标；身处污浊现实，心中仍有一片理想净土……而如果身陷囹圄，站在废墟中，仍心忧天下苍生的位置，就更为可贵了立意

1.心有所向，就是位置

2.让位置高于当下处境3,站在自己的位置，关心他人的位置

3.例文自审以见其长，扬长以报其国梁启超被誉为“中国教育第一人”，创造了“一门三院士，九子皆才俊的佳话，其教育思想引人深思就如他在给梁思成的信中所言“个人自审其性之所近何如，人人发挥个性之特长，以靖献于社会”物各有所美大江东去，美在其壮阔；小桥流水，胜在其典雅；曲径通幽，动人在静谧人之成长与发展亦是如此当自审其身，以见其长；笃行其志，以扬其长；扬其所长，以报其国自审其身，以见其长禅宗悟道，讲求“明心见性、即通过自审其身，发现本心，见到真性；我辈成才，也当以自审其身为先叶嘉莹

3、4岁便背古诗、识汉字，6岁读《论语》,因其极高的古文天分，择古典文学为业，终成一代大家；徐淙祥生于泥间，长于农田，于农作物品性信手拈来，择种粮为业，成为安徽省太和县种粮大户天赋有百样，道路有千条,人若不能自审其性，便不能见其长以立其业，往浅处说是对自己人生的不负责，往深了讲则是国家人才资源的浪费笃行其志，以扬其长苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”此言得之，“超世之才”固然重要，但是欲施展“超世之才”，“坚韧不拔之志”不可或缺司马迁少年博览群书，又师承孔安国、董仲舒，及长周游各地，了解风俗，采集传闻，早早便展露出了极高的史学天分但是，若其不能忍辱负重，笃行其志，《史记》成书，万无可能王安石笔下的方仲永，年幼便“指物作诗立就，其文理皆有可观”，其所长不可谓不明显但是因为缺少了潜心求学，笃志向上的过程，最终“泯然众人矣由此可知，惟笃行其志，方可扬其所长扬其所长，以报其国《雷锋日记》有言“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量”扬个人之所长，终为报其家国鲁迅目睹国人麻木的精神，以笔为矛，吹响思想革命的号角；钱七虎将个人专业所长与国家所需紧密结合，潜心一甲子，铸盾六十年我辈青年，人人于国之所需处扬己之所长，涓涓细流汇成江海，中华民族伟大复兴的梦想当不会太遥远！青年，当有一枝独秀的豪情，更要有成为百花齐放、春色满园一份子的自觉；要有闪亮夜空的勇气，更要有成为群星闪耀、夜幕璀璨一份子的认知正所谓自审以见其长，争当自己擅长领域的李、杜；扬长以报其国，自觉以己之所长补国之所需【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题梁启超在给儿子梁思成的信中，通过对李白、杜甫与姚崇、宋璟于国家贡献孰多的分析来引导儿子明白并不是要人人都做李、杜，也不是要人人都不做姚、宋，关键的是“人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此”，也就是说每个人都有自己的特长，只要能发挥自己的特长、为社会做出自己应有的贡献就是一个成功的人由此可见，试题引导学生关注自我，找到自己的兴趣与特长，并在此基础上努力成为一个自尊自信、造福于国家的人写作时，要先从材料中找到核心立意，即后半部分所说的每个人都要审视自我，充分发挥自己的个性特长，并将之服务社会、造福祖国写作时还要充分考虑“自身特长”和喟家需要”的相互关系可先说我们可以发挥自身优势，用自己的专长为国家发展做贡献；如果考虑到了“国家需要”，自己也选择了能够促进国家发展的专业，但通过实践，发现自身条件并不适合这一专业，而转为国家需要的其他专业，也是无可厚非的写作时，需以青年学子的身份,充分结合自身未来的职业发展规划，写好这篇作文立意L以己所长，报效国家，奉献社会

2.找准人生坐标，发挥自己的特长

3.发挥个性特长，成就精彩人生

4.例文心有多大，舞台才有多大有这样一位演员，在85岁的年华里，他演了无数个小人物当被记者问道“那么多角色,他最喜欢哪一个”时，演员不假思索地回答说“每个人物都值得他用心去演，都让他获得过心灵的感悟同样，在被问到一辈子只演小人物是否遗憾时，这位演员以无比坦诚的态度回答说“没有小角色，只有小演员！一个好演员连背影都可以出戏，是金子总会发光的！”这不禁让我想起席勒说过的一句话真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中荀子日“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”诚然，风雨蛟龙依靠优质舞台才能腾云驾雾，许多人高喊寒门难出贵子如今，许多人因为找不到好的舞台而失败的案例也屡见不鲜就如世界著名音乐大师约夏・贝尔曾做过的一个实验他既在专场演唱会中获得了热烈的反响、高昂的票价与满座的观众，又在广场地铁旁收得零星的驻足与细碎的小钱我们可以承认人生的舞台有一定的价值，走上更高的舞台，更好地展示和发展自己为此,我们当从此刻开始努力学习，为自己打好人生基础，让自己有能力走上更好的平台但是，明珠在匣，仍不掩其辉；白梅映雪，终胜在一缕香魂真正有价值的人生，绝不仅仅依靠其站立的平台，而在如何演绎好自己的角色黄文秀从北师大研究生毕业后，并没有选择一个看似光鲜亮丽的平台，而是选择回到自己贫穷落后的家乡百色工作并且，在脱贫攻坚这个舞台上，她义无反顾地演绎着自己的角色，直至最终牺牲在脱贫舞台上她以一己之身，在祖国脱贫攻坚战上写下了浓墨重彩的一笔；她用自己的青春，在人生舞台上留下了最美的身影同时，在广阔的祖国大地上，也正是无数个“黄文秀”们、“秦珥飞”们在各自的小舞台上尽情挥洒汗水，中国才能不断发展壮大，为我们提供一个日益广阔的舞台由此可见，真正优秀的人，不仅能演绎好自己的角色，更能以青春之力，助力人生舞台、祖国舞台发展壮大,造福他人正如海明威所说“改变世界的是这样一群人起初他们寻找梦想中的乐园，当找不到时，他们亲手创造了它”心有多大，舞台才有多大一个真正的好角色，从来不驰于空想，不鹫于虚声，也不会斤斤计较于舞台的大小他们知道，只要逢山开路，遇水架桥，总能创造属于自己的舞台，缔造自己的人生价值正值美好青春年华的我们，就以我辈青春之力，在中国大舞台上演绎好自己的角色，舞出青春的活力和姿色吧！【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料选自德国著名作家席勒的一句话其中，“舞台”指的是我们所处的平台，而“角色”则代表我们赋予自身的定位我们每天的生活，就是一出出未经排练就登台上演的戏剧，每个人都在这个人生的大舞台上表现着自己，因此“角色”一词就有了其比喻义，指“社会生活中的某一类人”人在社会生活的角色中又包括职业角色、家庭角色、社会角色等，职业角色中有领导和职工，医生和护士，警察与司机等，家庭角色中有父母子女、兄弟姐妹等，社会角色中有观众、顾客、公民等，每个社会成员都有自己的角色不同的平台可能会催生出不同的角色同时，有些人离开了好的背景平台，可能一无是处但是，若我们当好自己的人生的演员，演好每一个角色，不论有没有这个平台，或者这个平台如何，都不会影响我们发光发热写作时，可以首先谈谈舞台（即平台）对我们的重要性，平台的高度决定人生的高度，良好的平台促进人才的成长然后可进行转折，谈是人才到哪里都会发光，所以我们应该演好自己的人生角色具体写作中，可以列举“感动中国十大人物”之一的杨宁，毕业后不顾同学和他人的眼光与评价，坚定自己内心的想法，毅然成为一名大学生村官，带领村民脱贫致富的事例，论证新时代的青年应活出自我、活出个人特色，成就人生价值还可以引用习近平总书记“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”的言论，论证青年人应演好自己的人生角色，将个人人生价值的实现与社会发展、民族复兴相结合，积极投入到中国梦的伟大建设中去，扮演好每一个时代所需要的角色立意

1.找准舞台，让自己成才

2.我们应当努力扮演属于自己的人生角色

3.上演精彩人生

4.依据自身优势，寻找合适角色。