《动画短片创作》教案

课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题授课时数本期教学大纲，教学名目讲解2教学目的及要求:主要给学生阐述本学期所学根本内容教学重点无重点教学难点教学步骤及内容旁批栏:1（*I第1课动画短片的概念及特点***I**

1.1动画的概念Ii

1.2动画的特点[第2课动画短片创意的技巧|*

2.1形式和内容的引人注目|»

2.2故事构造的简化I

2.3故事主题内涵的挖掘|»

2.4影片的独特情感与韵味|II第3课动画的制作流程|Ii

2.5动画的前期

3.2动画的后期!教学难点故事主题内涵的挖掘课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题授课时数角色造型设定2教学目的及要求:动画前期中的角色设计是如何进展的教学重点角色的绘制技法教学难点教学步骤及内容:］旁批栏:I分镜头完成后，随之就要进展动画片的角色造型和美«**I*I术设定角色设定包括了影片中的全部出场角色，角色I*I*造型设计就是依据故事的需要，设计登场角色的造型、；I****I身材比例、服装样式、不同的眼神及表情，并标示出角**I色的外貌特征、共性特点等»**I以人为例，人物设定通常需绘制同一人物头部及全身*.正、背、侧多个*II不同角度的三面效果图，有时还会包括•It*I线条封闭的人物发型、身着不同款式服装的造型、与其I*Ii他角色的身高比照，以及佩戴的小饰物等细节

①主角、配角与丑角要有明显的差异［比例或服装、颜色、五官……）；

②应考虑动画或下游作业是否会有困难〔造型不行太简洁、琐碎）；

③造型与美术风格要协作〔外形、色调、考据）人物设定要想准确地将故事中的全部人物介绍给读者，就应当把握不同年龄、不同性别人物的画法止匕外,为了让剧情能更深地打动读者，就应尽量做到正面角色的英俊、秀丽、和气都表现到极点，反面角色的凶残、狡猾也应夸大到位，切忌人物的中庸，这一点很重要动画的意义在于它的夸大，设计人物造型时应遵循这一特点来进展美术设定和人物设定一般是同时进展的美术设定就是设计一部动画影片的整体“美术风格”，包括颜色、明暗、透视感、线条等例如《龙猫》所要表达亲情之间的故事，就承受了温馨、青翠、舒适的美术风格而《大闹天空》意在传达正义与邪恶之间力气和精神的对抗，便实行了夸大、压迫、猛烈的美术风格

①美术设定应依据故事发生年月的文化和背景，设定出符合该时期的建筑装饰、器物、都市街景等，或不必严格考正历史背景时，依据剧情需要进展天马行空的再制造课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间授课时数动画前期的设计稿与背景绘制教学目的及要求:把握设计稿的根本创作方法，把握背景设计的根本规章教学重点设计稿的规格框教学难点教学步骤及内容:；设计稿〔构图〕I“构图”顾名I思义就是画面的构成，马上分镜画面I移转到可供I生产制作的动画纸上，画成接近原画的草稿，并由异演标注上完整的指示，I告知原画如何工作，是原I画和背景设定的根底II擅长作画的导演会直接拿分镜表作构图，假设导演不会II作画，则有专业的构图师绘制具体的构图包括人物I从哪里移动到哪里、人物简明的动作表情和站的位置〔背景铅笔稿）、镜头的角度和大小、镜头如何移动等，|II也就是将来我们在电视上看到的画面构图设计应留意以下几点

①画出和分镜表上所示同样的角度或姿势的人物，并依照对白长短增加人物姿势

②所画姿势要具代表性，该景的表情、动作、位置、角度、进出场方向等都要表达清楚3画背景图，让人物可以自由的在背景中运动，并标出人物组合的位置，白天或夜晚，有没有前景、家具、饰物、地板、墙壁、天花板等，各物体的构造都要清楚地画出4使用多大的画面（安全框），镜头推拉等也要标示出来

七、背景绘制设计稿完成后，制作流程分两步作业人物局部交由原画师作动感演出，而背景局部则交由背景师绘制成彩色稿背景设定应留意以下几点5以美术设定为中心，依据导演的意图绘制出作品中的空间环境要求背景符合人物所处情境、具有时代特征和地域特点，并6通常为纯线条稿，场景中消灭的细节，如家具、灯饰、浮雕、植物等也得有所表现7如有需要，还需画出场景的平面坐标图、立体课名动画短片创作教师王鹏威课题授课时数分层背景的制作方法2班级编写时间教学目的及要求在动画片中，分层背景的主要用途和设计方法教学重点分层背景的设计方法教学难点教学步骤及内容:背景在动画片中起着重要的作用一一即营造动画片的气氛背景设计将观众自然而然地带进荧幕里，让观众有身临其境的心理感受它不是单纯的填补除角色之外的画面空白，也不是简洁地丰富画面在进展背景设I计时，必需将动画片整体的美术风格和气氛考虑进去，不能为了背景而设计背景，这样的背景是孤立的，没有生命力的I是指那些诸如流线、渐变、眩晕等没有使用具象的实物,而是使用各种肌理效果来衬托人物心情变化的虚幻背景气氛背景根本上没有特定的规律，主要依靠个人经在动画片的拍摄中，遇到简洁的场景，例如人物在树林、草丛、建筑物以及众人等遮挡物的后面运动，由于动画片的拍摄和实物电影拍摄的手法不同，实物电影只需运用摄影机在景物前后穿插拍摄来完成，而动画电影则需要将人物、景物等分层处理进展拍摄一般状况下考虑到影像画面的清楚度，包括人物、背景，分层最多不应超过5层，由于每一层的赛璐珞片都会减弱画面的色度和明度背景的分层自上而下依次为前层10L）、中层［UL）、背景层〔BG〕在绘制分层背景时，不在画面中的局部至少要放大一个规格有些分层背景依据拍摄要求还需要进展移动处理，因此必需依据设计稿的规定调整画面规格的大小分层背景绘制完成后，将其用刻刀刻下，刻除局部由于纸张的厚度会消灭白边，应用所绘制的景物颜色涂刷掩盖.以保证拍摄的效果随后刻下的背景层还需用胶按设计稿规定的位置贴在赛璐珞片上粘贴时要平坦避开消灭凹凸不平影响画面的拍摄质量赛璐珞片的规格要比背景层放大一个规格，假设是移动背景或向上循环移动背景赛璐珞片的大小还需要依据具体状况加长、加大课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题授课时数原画与动画2教学目的及要求原画和动画在动画片中的地位，原画和动画的区分教学重点原画的绘制方式教学难点教学步骤及内容::旁批栏:原画1I«**I«依据分镜表或设计稿，原画将设计好的镜头影像绘；I«*I*制成精细的线条稿，并作一连串精彩的动作表演原画II***I就是演员，要将卡通人物的七情六欲和性格表现出来，I**«I但原画不需要把每一张图都画出来，只需画出关键帧即1*I»*»*可，其余局部交由动画师完成II***I原画是动画制作具体操作过程中最重要的局部，因II***I此又被称为“关键动画”!I**I原画的作用是把握动作轨迹特征和动态幅度，其动作设I I*•（I计直接关系到将来动画作品的叙事质量和审美功能原I*!画对绘画水平要求很高，美术设定和造型设定往往自己I*I*■兼做原画的工作I原画应留意的是

①依据分镜表上的指示与时间长度，把画面中活动主体的运动起点与终点画面以线条稿的形式画在纸上

②前后动作关系线索、阴影与分色的层次线也在此时以彩色铅笔绘制动画动画师就像原画的助手一样，负责依据分镜表指定的时间间隔，填补原画之间的连贯动作〔也就是中割或分割），并将序号填写准确例如从一个人举手到将手放下的动作，原画只需画出手举起和放下时的两个状态，而动画需要把这个动作细细分割，将动作轨迹的每一步全数画出将这些线条稿印到赛璐珞片上后，便可进展上色作业动画完成后，交由拍摄人员进展铅笔试拍，再请导演做最终审核动画应留意以下几点

①造型是否变型；中割是否正确；动作是否顺畅；

②有没有正确地传达了原画的原意什么是中割所谓的“中割”，就是原画与原画之间的插入张原画只把一个动作拆成几个重点姿势，是跳着画的，因此中间需要插入中断的动作，动画就是负责把连续的动作补起来，这个补起来的工作就叫“中割”课名动画短片创作教师王鹏威班级:编写时间:其次节动画的后期授课时数课题:教学步骤及内容:旁批栏:教学目的及要求:g♦后期的上要任务是检验、校对、描线、上色、拍摄、合成、剪辑、配乐、配音、试片、发行等，后期乃一部动画片的收官阶段教学重点动画后期与动画前期之间的关系教学难点教学步骤及内容:旁批栏:品管“品管”就是品质管制，动画制作的每个过程都有负责把关的人完成的动画一般交由品管员作非技术性的检查:

①原画所写律表是否正确无误，例如拉背景的第一节形式和内容的引人注目距离、动画的层次有无遗漏，与脚本核对是否都正确等是否标示不同层次的颜色，以利着色影印描线检查好的动画一景一景的交给影印部门，将动画纸上的线条影印在透亮的赛璐珞片上，如有某局部需以色线表现时，则必需用人工手描线描上色线1用蘸水笔）印好或描好的赛璐珞片，必需用酒精擦拭干净，然后再用旁批栏:I很薄的一层透亮纸保护好，送到着色部预备涂颜色II定色与着色III描好线的赛璐珞片要依据动画号码排好，然后交由着色I部先定好颜色〔在每个部位写上颜色代表号码），再用II不透亮的压克力颜料上色假设涂在正面的话，会将动Ii画线条盖住，为了保证线条的完整，颜料一般涂在反面III总检I上好色的赛璐珞片和绘制好的背景颜色稿，一起交给总检人员做I最终的检查，这是送交摄影部门之前的最终一道把关其职责是I I将赛璐珞片和彩色背景套在一起，一I张一张地检查，看看有没有瑕疵或错误II

①颜色是否正确；I

②和背景的组合是否正确；I

③定位孔是否正确；II

④张数缺失了吗；II

⑤画面都干净，有没有刮伤I试片完毕后，影片正式发行到市场上，例如上院线或发行影带等，I以承受市场的考验发行渠道的畅通与否，打算影片资金的回收，因此，好的发行商至关重要」重庆科创职业学院授课方案（教案）课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题:授课时数什么是摄影表2教学目的及要求摄影表在动画片制作中的作用和价值教学重点摄影表的填写方法和根本规章教学难点教学步骤及内容旁批栏:当一部动画片的设计稿完成后，导演将每一个镜头的指示意见分别记在摄影表上分给下游的动画师摄影表是整个动画生产流程的把握表，其中记录了全过程的全部资讯，如赛璐珞的层次、安全框的大小、动作指示、对白、摄影指示、特效、背景、兼用景、片集卡号等内容它跟随着动画制作的各个阶段直至影片完成动画时间由印好的摄影表记录1美国称dope sheet）,有旁批栏:的摄影表以96格（4秒）为一单元；而电视版动画由于其播放速度为25帧/秒，则承受每张100格的摄影表导演、制片、资方、画家等将对正式拷贝进展赏识,揣摩有无需要修改的地方，一切都完成后，则交由电视网或电影院线排档上映试片的目的就是要让媒体记者、影评、文化、消遣界等人士先期观看，这种造势的目的，旨在争取闻媒体和圈内人士对影片的认可，属正式上映前的暖身活动摄影完成后，几千尺的毛片将交给剪接部门，由剪接师依据实际播映的时间长度对画面进展调整和剪辑，在此会删减一些镜头，最终剪接成完整的标准版本剪接好的标准版本再冲印一套，即所谓的“套片”，这次冲出来的胶卷就叫“A拷贝毛片”，仍是只有画面没有声音这道工序将是后期录音的根底拍好的底片要送到冲印公司冲洗出来，动画师笔下的画面便变成了影片里一格一格35mm的影像画面了这时候冲洗出来的片子只有画面没有声音，有些画面的挨次还需要调整，所以只是半成品的“毛片”课名动画短片创作教师王鹏威班级:编写时间:大多数短片都有一个共同的特点，形式感的独创性第四章动画工具课题:授课时数教学目的及要求:动画纸、铅笔等工具的配置教学重点动画用品的购置标准教学难点教学步骤及内容:旁批栏:、动画纸动画专用绘图纸即在确定规格的纸张上打了定位孔用来绘制单张分解动作的纸动画纸分12F、16F、24F……不同尺寸大小，依据画面大小或镜头效果作不同和极致化的选择动画纸按用途分为“动画纸”和“修正纸”动画纸通常为白色用于描绘确定的单张分解动作；修正纸通常为黄色或绿色，用于造型的修正、动画的修改以及打草稿等等分一般铅笔、自动铅笔和彩色铅笔三种

①自动铅笔主要用于修形加动画一般承受

0.5-

0.7mm的2B铅芯其特点是经济便利，画出的线条清楚，变化性强，有韵味，易修改，特别是在电脑扫描上色时仍能保持线条的清楚度，是目前各动画从业人员首选的铅笔

②彩色铅笔分红、蓝两种红铅常用于正稿和需要强调的地方如对位线等处；蓝铅多用于绘制草稿和阴影处

三、赛璐珞片又称胶片、化学板，是一种附着感光药膜的化学合成的透亮胶片，通常是由硝酸纤维等原料制成，是动画制作中很重要的工具将铅笔画稿绘到透亮的赛璐珞胶片上，并用颜料着色，然后与彩色背景叠放在一起，用摄像机一张一张的拍摄，从而形成连续的图像，就是动画片的根底原理动画制作中，随着电脑的参与赛璐珞片现在的使用率越来越少了课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题授课时数定位尺、定位圆盘、透台、检验仪2教学目的及要求:了解这些动画工具的根本用途，并娴熟把握他们教学重点把握各类工具的使用方法教学难点

四、定位尺教学步骤及内容:I旁批栏:动画制作专用的工具，又叫定位器、定位钉外形呈长条状.一般为金属或塑料材质，主要用于动画纸和赛璐珞片的定位

五、定位圆盘I乃较为固定的定位工具，圆盘附有可移动的、带有II刻度的上下定位尺，还有计算器和码表，它主要用于动I画、原画和构图的定位

六、透台I清稿、描线时专用的设备主要是由一个灯箱以及掩盖在上I面的毛玻璃或压克力板所组成它主要是通过透光原理来帮i助动画师绘制分解动作透写台是动画师和漫画师必不行少的工具之一，它一般结合定位尺和定位圆盘一起使用

七、检验仪导演检验原画画稿.以及检测动画的运动规律和线条的准确率的设备

八、规格板（框）规格板给摄影人员具体指示出镜头框的定位和大小4规格的画面比9规格的画面小，规格板中画面可以向四个方向移动一东，西.南，北，分别由字母E.W、S.N标示

九、摄影机摄影机可以推动和拉出，即只能上下移动，不能左右移动，只有摄影机台面上画片才可以左右移动摄影时，为了使画面保持平坦，在固定镜头之前，要先用玻璃压盘把画片压住课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间wS授课时数动画片的常用制作软件2教学目的及要求了解动画制作工具以及动画片的常用软件，并生疏其安装方法教学重点常用软件的破解与安装教学难点I教学步骤及内容旁批栏I常用软件

1、二维动画软件AXA2D；Animo;*Toon Boom;IToon2i»»iMohoI

2、三维动画软件|ii3DMAX Studio|iMAYA IiSoftimage/XSI|iLightwave jPoserCINEMA

3、关心图形软件PhotoshopPainterKai“s SuperGooMorpher

4、具有绘图功能的软件AuraRETASFlashDirector什么是“GK”模型GK”的全文是Garage Kit,原意是“车库组件”，由于西方人惯将车库作为工作房，而GK模型就是在这种地方诞生的最初的GK模型只是一些玩家们自行创作的作品，造型细致度是因人而异，通常都是0NLY0NE全世界只此一个制作的素材（也就是原料）不定，黏土、石膏、木板、金属都可以拿来做，因此自制或自己少量生产的模型才叫GK通过赏析一些短片就会觉察，这些影片会在形式感课名动画短片创作教师王鹏威班级:编写时间:第一节动画的十大运动第五章动画原理课题:规律授课时数教学目的及要求:

1、动画的根本运动规律

2.角色动画的绘制方法教学重点中割法，对位法以及其他绘画方式教学难点中间画的根本制作方式，绘制技巧等教学步骤及内容:旁批栏:压缩与延长压缩与伸展是动画片中特有的夸大手法，当物体受到外力的作用时，必定产生形体上的“压缩”和“伸展”上作一些的、大胆的尝试这些影片的形式内容有一动画中运用“压扁”和“拉长”的手法，夸大这种形体转变的程度，以加强动作上的张力和弹性，从而表达受力对象的质感、重量以及角色心情上的变化，例如惊讶、喜悦、哀痛等3D动画软件中,其中的“变形”功能［Deformation,便是“压缩和伸展”的数字技术实现从最根本的等比例缩放scale到不等比缩放，以及进阶把握的网格式形变功能（例如FFD BOX等功能），都能帮助我们轻而易举地做到压缩与伸展的变形效果压缩与伸展应留意以下几点

①压缩和伸长适合表现有弹性的物体；

②压缩和伸长的夸大使用不能过度，否则物体就会失去弹性，变得脆弱无力；

③在运用压缩和伸长时，虽然物体外形变了，但物体体积和运动方向不能变；

④压缩与伸长运用到动画角色人物上，会产生意想不到的趣味效果

一、预期动作在动作的设定中，一个动作的开头必需给观众的心理以明显的“预期性”，即预期动作也就是说，在动画角色做出预备动作时，观众能够以此推想出其随后将要发生的行为假设动作之前有一个预备动作，那么任何动作的力度都会加强预备动作的规章是“欲向一个方向去之前，先向其反向去”即欲左先右，欲前先后预期动作是主要动作的前奏，它能清楚地表达动作的力度预期性是角色动作设计的核心，动画师通过一长期地观看、揣摩人类的心情、动作和各种行为方式，总结归纳出动画动作的预期性规律

二、夸大种互动的关系，通过张扬形式感，到达作者表达自我的需要，也是影片共性化的呈现曾屡次夺得奥斯卡最正确动画短片奖的Peter Lord和第4课动画制作的工具第5课动画制作的原理

1.1动画的十大运动规律

1.2影响动画运动规律的五大要素

1.3动画运动的三大根本形式第6课动画技法

6.1人物的动画技法

7.2动物的动画技法

6.3自然现象的动画技法第7课动画的透视原理

8.1透视的根本概念

7.2透视的类型第8课动画的镜头语言

9.1固定镜头

10.运动镜头

11.镜头组接

12.镜头角度

13.2镜头景别作业小结主要给学生阐述本学期所学根本内容NickPark拍摄的一系列动画短片，都是用泥偶作为根本形式，无论是《动物园里的故事》泥偶这种形式，相对于动画片中常见的手绘或三维动画短片《铁丝》，讲了一个铁丝人的故事一段看似普一般通的铁丝折成了人形，他具有了人的性格铁丝人连续拿剩下的铁丝“制造”着自己的生活，他用铁丝折出自己的房子、家具、女友……一切人们梦想得到的东西然后，模糊的外来威逼却让铁丝人感到担忧，他用铁丝折出大狗，又在屋子四周折出高高的围墙他的自我保护渐渐变得失控了，当建筑围墙的铁丝不够用的时候，铁丝人先是拆了房子，又拆了家具、大狗、最终连女友都被他复原成了铁丝，成了造墙材料……当铁丝人最终把围墙造好，感到安全的时候，却觉察他已经把自己围在了铁丝牢笼之中，他哪儿也去不了了故事在短短的几分钟里，把人生的“得与失”戏剧化地表现了出来那段有限的铁丝，象征了人们所拥有的时间、精力，都必需面对此消彼涨的选择在这部影片中，全部的人物、道具都是用铁丝折成的，就像用简练的笔调勾画出来的形象这种形式的创意和故事富于象征意义的风格格外相配同时，这种形式本身就很独特，观众的视线会把这种颖的视觉形象牢牢抓住，会感到更强的感染力和冲击力但反过来说，铁丝表现对象的广泛程度和细腻程度就很有限，比方说人物微妙情感下的表情或动作，画面的颜色感觉，线条变化的丰富性观众刚刚接触到这种形式，会被这种颖的表现力打动课名动画短片创作教师王鹏威班级:编写时间:其次节故事构造的课题简:化〔授课时数一〕教学目的及要求:形式感的求求变，不仅限于材料、制作技术的突破与创，更重要的是思维方式的突破形式感的构思、创意是和故事情节教学重点三维的形式表现水墨国画《夏》课名动画短片创作教师王鹏威课题:授课时数第一章动画短片的概念及特点2班级编写时间教学目的及要求了解把握动画短片的概念和特点教学重点动画短片分类教学步骤及内容旁批栏:动画短片篇幅短，形式感强教学难点动画短片就是指长度在30分钟之内的单集动画我们在各大动画节上看到的短片类作品，还有那些动画的MTV、动画形式的广告，其实都可以划人动画短片范畴在动画剧作这局部，我们争论的动画短片，主要是指那些情节剧，也就是有人物、讲故事的动画短片在动画短片中，有一大局部是艺术短片和商业动画不同，艺术短片是创作者共性化的创作过程，面对的观众也是成年人不同于商业片，艺术片的剧本中更多的是灵感和创意，是共性的自由发挥和制造，而剧作技巧在创作中就显得没那么重要了教学难点教学步骤及内容:旁批栏:

一、单纯的中心情节在“动画故事”的章节中我们谈到过，一个完整的故事框架包含了启承转合四局部在动画短片的创作中,尤其是5分钟之内的短片，影片的故事只围绕一个单纯但有力的冲突开放，其构造并不像一般影片的那样四平八稳，情节中高潮和结局两局部被突出强化出来，也就是我们说的悬念的积存和突转，这样会让剧本要表现的中心情节更为集中，故事脉络清楚，所产生爆发力也会更有人说，随着电影和动画技术的进展，动画已经进入了“业余作者时代”，那些非专业的创作者也可以用丰富的动画手法来表达自我这类动画片与其说为了给别人看，不如说是为自己而作是不是创作艺术动画短片就真的不需要技巧了呢？也不是这样就像表达同样一个故事，有人能讲得绘声绘色，到了另一些人嘴里却枯燥乏味这里的差异就是在于讲故事的技巧学会更好地表达自己，无论对于哪一种形式的艺术创作都是格外必要的对于专业学习动画创作的人来说，进展短片创作是学习动画创作中一个很重要的过程动画短片由于篇幅短，也就是工作量相对可以个人承受同时，动画短片形式上有很大的自由度，不像主流商业片对表现方式有根本的标准，动画短片给了创作者更宽阔的发挥空间从实际操作上来看，动画短片可以由一名创作者从头到尾单独完成，这为创作者供给了一个完整地表达自我的时机，同时，也可以让动画创作的初学者对动画的整个制作过程有一个了解作业动画短片的特点是什么？小结短片的创作无拘无束，形式各异，讲究的就是风格化、共性化，强调表达自我强以小见大的故事情节在第12届斯图加特动画节上获得最好玩动画片的作品《THEGOD》，这是一部来自俄罗斯的三维动画片故事的中心冲突格外简洁，讲的是高高在上被人仰慕的千手神像，被一只小小的苍蝇困住了，他们进展了一番趣味横生的对抗最终，神像弄得晕头转向，一头从高空栽了下去，而苍蝇飞上了神像的宝座，取而代之了，对那种看似不行侵害的权威进展了调侃，让人忍俊不禁故事的中心情节格外简洁，就是围绕苍蝇和神像的斗争开放的由于冲突单纯、集中，创作者有了更多的空间去把故事讲得生动好玩，布满想像力在《THE GOD》这部动画片中，创作者设计了一系列的细节，诙谐地呈现出这场力气悬殊的两人战斗面对苍蝇不知趣地在四周打转儿，神像开头还试图表现冷静，摆出神的驾驶，后来却忍耐不住，千手神像挥动自己全部的手，向苍蝇发起反攻，结果不仅徒劳无功，反而让自己全部的手臂绕在了一起，动弹不得……小结这个故事的构思不是求大、求广，只是从生活中的小小的“一点”动身，从这一点儿呈现出精制细腻的趣味，并且由小见大，挖掘出其中蕴含的人生哲理以小见大，在间接的情节中挖掘出“深和精”，这种构思方式，很符合动画短片的构思模式名动画短片创作教师王鹏威级:编写时间___________课题:授课时数其次节故事构造的简化〔二）2教学目的及要求:动画短片的典型构造教学重点悬念——突转教学难点教学步骤及内容:旁批栏:

二、悬念——突转我们在前面提到过，动画短片的典型构造方式在故事的开端营造悬念，在故事的高潮解开悬念，情节消灭突转，抛出令人意外的一个包袱作为故事的结局有不少优秀的影片都是承受了这样的构造，产生了很不错的效果有一部在国际动画节上获奖的韩国动画片《生命》故事是这样的一位年轻男子正沿着高不见顶的图腾石柱向上攀登，他背着儿子，还带着一个沉重的大袋子寒来著往，时间如校，孩子渐渐长大，开头和父亲并肩同行，男子却渐渐年轻，但他们都没停止攀登最终，白发苍苍的男子再也无法移动脚步了，他把袋子交给了长大成人的儿子，自己无奈留下儿子连续向上、向上……在这个段落中，情节进展较为平缓，没有猛烈的起伏跌宕，但是却在积蓄着一种力气父子两人在不停地向上攀登，他们到底要去哪儿？去做什么？无论是传达给观众的情感上，还是故事情节的营造上，这都是一个很吸引人的悬念外界环境的阻力，看似不行能完成的惊奇目标，父子俩坚不行摧的意志力……在平缓的故事风格后面，这些隐含在故事内部的线索，像磁石一样吸引着观众的关注最终有一天，等儿子也已经步入中年，他爬上了图腾石柱的项端，他从口袋里拿出了一块巨大的石砖，把它填补在柱顶的缺口处悬念揭开了原来，父子就是为了建筑图腾柱而来一块砖对于高不见顶的石柱来说，显得那么微缺乏道，却耗尽了父子两人毕生的精力课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题授课时数动画故事的悬念2教学目的及要求:如何选择一个剧本的悬念和高潮教学重点故事的悬念如何表达并参与到画面中教学难点教学步骤及内容悬念1有关悬念，电影大师希区柯克这样说过“每个人生来都具有‘悬念癖，人类天生就有讲故事的才能，在表达自己故事时，往往下意识地把悬念当作一种必不行少的要素”确实如此，悬念几乎消灭在任何类型的故事当中侦破片中，破案过程的规律推理可能是最典型的悬念，战斗片中，各方的输赢胜败，甚至爱情片中，男女仆人感情的分分合合……这些都是故事中的悬念，众多的线索就像一块块放置在剧情进展中的磁石，抓住人们的留意力希区柯克曾经给悬念下过一个著名的定义假设你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你只能拍到一个格外呆板的场面另一种方式你要表现同一场面，但是在打牌开头之前，先要表现桌子下面的定时炸弹，那么你就造成了悬念，牵动着观众的心这个例子很形象地把营造悬念的根本方式呈现了出来让观众了解一些谜团的线索，但又不把谜底揭开这很像作一个猜谜玩耍，谜面上总要或多或少地透露些许信息，但这些信息总是遮遮掩掩，决不会直白地泄底像这样有选择地透露某些疑点的讲故事方式，使得影片在吸引人的同时，也让观众享受推理思考的乐趣比方说我们上面提到的那部影片父子两人攀登的目的与动力都是一个悬念，但在剧情中他们不懈的努力，不畏困难的精神，给观众一种感觉那会是很重要的任务小结设计悬念时，创作者常常会“向观众偷偷使眼色”一些剧中人都不了解的隐秘，创作者却透露给了观众就像希区柯克所举的那个例子，故事中的人全都不知道炸弹，只有观众知道打牌的人越是轻松快活，观众越是感到那种暗藏的危机，而为剧中人担忧这种悬念，不仅让观众奇异，更牵动观众的情感课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题授课时数教学目的及要求悬念的设置与突转如何让故事中的悬念变得更加耐人寻味教学重点设置好我们的悬念并打动观众教学难点教学步骤及内容当悬念放到剧情当中，不只是一个或两个简洁的细节，而旁批栏:是表现为一个积存、进展的过程，就像带你走进一座迷宫般的城堡，只有在前进中，才能一步步地看到里面的构造随着情节的进展，观众心中对剧情大结局的奇异，对剧中人命运的关注，被牵动的情感，都会随着这种积存渐渐增加，为剧情的高潮或是结尾的突转作好铺垫而且，有时，随着故事进程，悬念还会发生延长和转化突转该如何设计呢？我们看到很多精彩的短片，都有一个令人印象深刻的结尾一个好的结尾，我想应当包含两方面的元素影院动画《怪物史莱克》中，故事中一个关键的悬!Ii念就是菲奥娜公主的惊奇身份，这个隐秘始终隐蔽着，III直到接近大结局处才解开I菲奥娜公主刚一出场，就带着令人猜测的迷雾魔II镜谈起她时欲言又止，似乎背后还有隐情而公主和史莱克同行时，1看到太阳落山，就要马上藏到石洞中，还II把洞口遮得严严实实这些反常的举动都引起观众的猜测这位公i主身后到底隐蔽着什么隐秘……到后来，驴子无意中觉察，公主会在夜晚变成怪物但此时，悬念并未彻底揭开一方面，公主身上的魔咒还未尘埃落定:据说，遇到真爱，她就不再会变身了，她不得不1为此违心地嫁给坏国王另一方面，史莱克和公主之间产生的误会该如何解开，两人的情感又会怎样进展悬念还是|围绕菲奥纳公主身上的魔咒，但其重心由“惊奇魔咒的］II内幕”，转移到了“公主命运的进展”以及“破解魔咒的结局”I上突转|2在故事进展的高潮段落，情节常常会消灭突然转折，|给人深刻的印象，同时也是故事内涵，是人物性格的鲜|II亮表现课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题:授课时数故事情节突转的微妙2教学目的及要求为故事情抑制造良好的突转，并牢牢抓住观众的心理教学重点故事情节中突转的设置、根本规章教学难点教学步骤及内容旁批栏:故事情节突转的微妙在《怪物史莱克》中，当公主找到真爱的时候，她身上的魔咒被解除，她不会再变身了，刺眼的光线围围着她依据一般的思维方式爱情会让人变秀丽，有情人终成眷属公主确定要彻底摆脱丑陋、恒这部蔚片偏偏反其道行之公主化身为怪物，而且永久也变不回去了这个设计令人意外，同时也和我们看到过像《美女与野兽》《灰姑娘》等影片唯美的结局大相径庭仆人公史莱克面前消灭了一个难题，实际上，更是观众面临的一个问题；非要英雄美女的爱情才那么秀丽吗？固然，史莱克和公主的感情不会受外貌的影响同时，特别值得一提的是，“意料之外”虽然是突转最重要的特征，但这种意外应当在“情理之中”也就是说，不管你的设计转折多么颖、特别，都应当是依据故事脉络自然进展而来的，符合剧中人物的心理动机,这个设计确定是观众的感情能够承受的，顺应观众的期望和心愿像我们上面提到的《怪物史莱克》这部影片，作者可以设计让女仆人公变丑，但决不会让女仆人公心灵变质，或是史莱克由于相貌的变化而离弃爱情由于这不符合观众的心理期盼另外，对这个变身的突转，影片很细心地作了预先铺垫据说，魔咒破解后，公主不会再变身，却没有说确定会变秀丽因而，公主变成怪物也就合情合理了作业观看《怪物史莱克》《花木兰》小结在故事进展的高潮段落，情节常常会消灭突然转折，给人深刻的印象，同时也是故事内涵，是人物性格的鲜亮表现课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课名动画短片创作教师王鹏威班级:编写时间:课题:授课时数故事主题内涵的挖掘教学目的及要求:故事内涵是影片的灵魂，它的深浅、厚薄打算整部影片的份量和力度教学步骤及内容:旁批栏:我们在前面就提到过，影片的主题内涵在剧本中占有主导地位，它将影片中人物、情节、细节、对话、表演、其次章动画短片创意的技巧授课时数课题:构造、乃至电影中的各种表现手段都统率起来，使之服从于主题的表达，并以影片整体的和谐统一呈现给读者故事内涵是影片的灵魂，它的深浅、厚薄打算整部影片的份量和力度尤其对于短片而言，能否从主题内涵上有所突破和挖掘，做出崭而深刻的人性观看或是独特的哲理性思考，应当说是影片是否成功的关键言之无物的作品，即使形式上再花哨，至多能给人感观上的刺激，不行能真正地打动观众如何挖掘故事主题内涵黏土动画《候车厅》是日本学生2023年CG竞赛第九回胜出的动画作品，故事从一对姐弟进入地铁的那一刻开放，舞台是空空荡荡的候车厅，两个孩子正在追赶玩耍，这时不同方向的两辆地铁同时进站，车上的人群从两侧的地铁里鱼贯而出，一边是“灰西服团队”，一边是“黑西服团队”，他们尖叫着开头扭打，每个人都用手里撰着的报纸相互砍杀，乱作一团，有的人被打的没有招架之力，候车厅瞬间变成一个战场，两个孩子目瞪口呆看着这个场面地铁要开动的铃声响了，两群人赶忙安静下来，又急赶忙忙的回到车厢里，地铁咆哮着开走了，只留下候车厅里的姐弟就形式感或是故事情节而言，这部影片并没有多少突破或是创，但主题内涵的挖掘上，作者却提出了独特的见解这个三分钟的短故事，却极具象征影射出确定含义创作者用荒唐、好玩的手法表现了对于现今社会人与人之间残酷的权势纷争，人们利用舆论相互损害的现状，有的人被丑闻掩盖一墙上下流的海报遮住了脑袋；有的人利用信息射杀对手一报纸作为武器四处投射作业观看《候车厅》小结一部影片的主题是支撑它的最重要的一股力气在创作短片时，除了故事人物的创作，确实需要对自己的剧本有个深入的思考到底要通过这个故事表达什么？课名动画短片创作教师王鹏威班级:编写时间:第四节授课时数课题影片的独特情感与韵味教学目的及要求:了解日本动画的请看和风格教学重点为什么日本动画片值得我们借鉴教学难点教学步骤及内容:旁批栏:作为一种艺术形式，故事好看，人物生动，主题深刻都是能够直接表达出来、很明确地传达给观众的剧作元素但作为一种艺术形式，总有一些微妙的、感觉上的教学目的及要求:形式和内容的引人注目，故事构造的简化创作，比方说整部影片所特有的情调、蕴含的情感等等这些元素，我们有时很难用语言表达清楚，但它们又的确对影片起着很重要的作用我们借一部影片来谈谈这个问题日本绘本与映像大师田村茂导演的动画片《鲸鱼的跳动》超越了一般日本商业动画片的模式化，进展了独特而深人的艺术探究影片画面唯美，具备猛烈的共性颜色，情节似乎并不连贯，却又像音乐的悠缓旋律般动画片最动人之处就是作者脑中的奇异世界，以及从中透露出来的无穷的想像力一群生活在“瞬间时空”的人们，在鲸鱼跳动出海面的那一刻，时间分散了，人们站在海面上静静赏识鲸鱼的秀丽姿势有一位老人带着他的黑猫在这个时间分散的世界中，走在如同冰原般宽广的海面上，他像个渔夫般采摘分散在空中的飞鱼，这是他的晚餐在不远处，一位画家正在作画，画布上是鲸鱼正在跳动的瞬间而四周的人，有的睡在海面上分散的微波上面，有的表演着好玩的马戏节目，老人看着这惊奇的瞬间，陷入了回忆……这部动画片出人意料地把人和时间的关系、生活的意义融入一个如诗似画般秀丽的动画短片中影片的整体风格如同水晶般透亮光滑，流畅的叙事线条，简洁的画面，静静荡漾的情感影片包括了三个时空，现实世界，瞬间的世界，回忆的世界，如何在一部短片中安排表达这三个世界的层次，从技术角度上，导演为我们做了很好的示范，老人在现实世界中，处于边缘的角落，但是在另外一个人群，就是瞬间的世界中，是冷静和布满才智的闲逛者，他们是超越时间束缚的人，在这个梦想的世界中，以人们行动来表达生命的思考，老人在瞬间的世界里回忆遥远的往事，数之不尽的瞬间构成现实世界重庆科创职业学院授课方案（教案）课名动画短片创作教师王鹏威班级:编写时间:教学重点影片的独特情感与韵味教学目的及要求:第三课题:生疏第一节动画的前期〔一〕章动画流程把握动画片的制作流程授课时数教学重点原画、动画环节的作用教学难点手绘的训练方法教学步骤及内容:旁批栏:前期是一部动画片的奠基阶段，打算着动画片的成败企划会议中，动画片的主旨根本确定，随后，导演、编剧、原画、背景和音效等主创人员，就剧本故事、美术风格、人物造型、背景气氛以及音乐样式等一系列问题进展反复的推敲文字脚本定稿后，随之进展的是分镜头、美术风格设定、人物没定、设计稿、背景设定、原画、动画，最终一次进展的铅笔稿试拍，标志着动画的前期工作完毕、企划企划是一部动画电影前期工作的第一步，企划是做一部动画电影前的前期工作，包括进展企划会议和制作企划会议一一由出资方、发行方、动画公司以及周边产品开发方〔例如玩具制作商）等相关人士参与的企划会议，主要议题是如何做好这部动画片，如何开发周边的商品，如何让片子既好好又赚钱……由于涉及不同领域，需要不同专业的精英结合在一起规划，以保证动画片在市场中的良好运转制作会议一一在企划会议中，前期企划要把动画片的主旨和大致内容描绘出来，然后由动画公司召开枝术、进度、设计方面的会议，确定影片的具体细节和任务安排

二、文字剧本动画剧本不同于一般影片的剧本，它要求必需用动画的思维、动画的语言去表达动画的特色，即夸大、幽默、反规律、反常规……在轻松的气氛下，无限量地拓宽人们的想象空间动画剧本中应尽量削减传统电影剧本中的对白，要突出动作和画面的描绘语言，由于任何对白在生动的视觉画面前都是苍白的剧情是电影中不行缺少的重要局部迪斯尼公司出品的《狮子王》的情节背景取材于莎士比亚的著名作品《哈姆雷特》，而《狮子王2—辛巴的荣耀》则取材于《罗密欧与朱丽叶》，整个剧情跌宕起伏，富有文学颜色课名动画短片创作教师王鹏威班级编写时间课题授课时数第一节动画的前期〔二〕教学目的及要求生疏把握动画片的制作流程教学重点剧本在动画片中起到的主要作用教学难点教学步骤及内容:旁批栏:无论是原创还是改编，作家编写剧本时应留意以下几点:

①要清楚地标明人物的出场、位置环境和外形大*小等；»I

②角色人物的对白应突出人物的共性；I

③动作要准确地描绘出来，为下一环节的分镜头ti画家供给明确的文字画面；

④文字限定不行过于死板，要为动画家留动身挥的余地；

⑤历史剧要有严格的考据，不行凭空捏造；

⑥服装、道具、建筑、自然物……都要将外形、风格和特征准确地描绘出来

三、分镜头文字脚本写好后，就要进展分镜头的绘制了分镜头是一系列的故事情节串连图，而非真正的动画图稿，是将文字转换成可视画面的第一步其中包括人物的移动、镜头的移动、视角的转换等，并配上相关文字阐释其目的即是把动画中的连续动作分解成以一个CUT为单位的画面，旁边标注本画面的运镜方式、人物对白、音效、特别效果等等每个CUT所需要的时间、作画张数等，也会写在分镜表的最右边分镜表是动画制作中格外关键的一步，它以人的视觉特点为依据划分镜头，将脚本中的生活场景、人物行为及人物关系具体化、形象化，把整个作品的大体轮廓勾画出来，是导演的施工蓝图，也是动画制作各部门理解导演具体要求、统一创作意图的依据绘制分镜头脚本应留意以下几点

①要画出人物位置地理环境；

②场景绘制要明确；

③要标明对白、动作、音效、秒数；镜头运用、特效〔如透过光、高反差……。