一夜的工作教案

［标签:标题］篇一《一夜的工作》公开课教案《一夜的工作》公开课教案【教学内容】人教课标版小学语文六年级下册第13课【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的宏大人格

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法【重难点、关键工了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质；抓住重点词语理解总理高尚品质【教学打算】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程工一课时

一、导入美国有一本闻名的杂志叫时代周刊，它的封面人物一般是对世界有重大影响的人而我们敬重的周总理，曾先后5次登上了杂志的封面为什么总理在中国人民乃至世界人民心目中的形象这么高大呢？下面我们一起走进课文《一夜的工作》，来了解总理是一个怎样的人

二、初读课文，感知大意请大家打开课本59页，依据提示自由朗读《一夜的工作》

1、读准字音，读通句子，留意新词不简洁的一夜师夜幕驾临，华灯初上，我们敬重的周总理坐在那张不大的写字台刖，拿出了他今晚要批阅的第一份文件，只见他一一生（齐读）“一句一句地批阅……有时问我一两句”师:夜很深了，人们早已进入了甜蜜的梦乡，而我们敬重的周总理依旧坐在那张不大的写字台前，只见他一一生（齐读）“一句一句地批阅……有时问我一两句”师:东方已经发白，公鸡也叫鸣了，敬重的周总理揉了揉疲乏的双眼，拿出了今日晚上他要批阅的最终一份文件，只见他一一生（齐读）“一句一句地批阅……有时问我一两句”师同学们，作者目睹了总理的一夜工作后，心潮澎湃，激烈万分，胸中有千言万语想倾诉，他对自己说一一生齐接“这就是我们的总理我望见了他一夜的工作他是多么劳苦，多么简朴！”师:他对全世界说一一生齐接“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理我望见了他一夜的工作他每个夜晚都是这样工作的你们望见过这样的总理吗？”师当你读这段文字时，心情是怎样呢？（骄傲钦佩）师请带着你的心情读师刚才你读得很好，老师嘉奖你举荐一个人，这个人是你这小组最须要激励的，须要熬炼的师你是今日的幸运之星，接受同学的举荐吧！你刚才读的心情是怎样的？（骄傲）师:请带着你的心情读师假如大家也感受到了傲慢，感受到了钦佩之情，那请站起来读吧！【设计意图以小组为单位上台展示，为学生供应充分展示自己的机会展示过程中，生生合作，相互补充的气氛浓烈，学生们自由自在地表达自己的感受，在主动思维中发展思维，在沟通表达中提高表达实力老师是旁观者，倾听者，在适当的时候，也是参加者，对于大家都感动的精彩片段，可以随时指导学生朗读，在读中悟，在悟中读以生为贵的课堂就是要让学生成为课堂的主子，让课堂成为学生展示的舞台记得有位大教化家曾说过“给学生多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈！”在放手之中,看到了学生无穷的潜力，收获了没有预约的惊喜】师同学们，你们望见的仅仅是总理一个晚上的工作，但是，你们怎么敢如此确定地说总理每个夜晚都是这样工作的师正犹如学们所说的那样，周总理每夜都是在那个简洁的环境下劳苦地工作着，直至他生命的最终那段日子里也一样请同学们看课后“资料袋”，这就是总理身边的工作人员记录他一天的工作，走进“周总理的一天”周总理的一天时间1974年3月26日至27日（此时总理已身患重病）下午3时起床下午4时与尼雷尔会谈晚7时陪餐晚10时政治局会议晨2时半约民航局同志开会晨7时办公中午12时去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时休息师总理从起床到休息，一天要工作多少小时啊？（23个小时）师23个小时，这可不是一般的23个小时，当时总理早已身患绝症，而且病情不断恶化，许很多多的人都劝他每天多睡几个小时，但总理却简洁地说“我做不到，还有文件等着我批阅呢！”同学们，面对这样的总理，你有话想说吗？把你最想对总理说的话写下来【设计意图语文教学，不仅要求学生读懂内容，更须要体会文章表达的情感，所以，在学生充分理解课文内容，与作者产生共鸣的基础上，与时补充课后“资料袋”（周总理的一天）是点睛之笔，使学生得到心灵上的震撼】

四、拓展延长师喜爱上台书写的同学到各自小组的小黑板上写，其余同学在便利贴上写，然后粘贴，相互观赏

1、生静静地进行小练笔

2、全体学生自由走动到教室四周小黑板前观赏写好的“心里话”师台上台下都写得情真意切！同学们，周总理就是靠着这种“为人民服务”的精神赢得天下人的敬重在我们敬重的周总理诞辰100周年的那年，有个叫宋小明的诗人怀着无比沉重的心情写下了《你是这样的人》一诗，这是一首凝合了亿万人民对周总理极其崇敬的诗，全体起立齐读你是这样的人把全部的心装进你心里，在你的胸前写下你是这样的人，把全部的爱握在你手中，用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想，不用多问，你就是这样的人！不能不想，不能不问，真心有多重，爱有多深！把全部的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答你是这样的人把全部的生命归还世界，人们在心里呼喊你是这样的人！【设计意图让学生面对着为国为民日益憔悴的周总理说说心里话，可以说是水到渠成，不仅熬炼了语言表达实力，还强化了学生的情感体验这时，学生有了前面深刻感悟、感情抒发的基础，再在这节课的尾声，师生齐读《你是这样的人》一诗，让学生再次感受到总理在人民心中不行磨灭的地位，人民对总理无限的崇敬和爱戴之情】

五、课堂小结篇三一夜的工作优质课教案《一夜的工作》教案

一、观看录像《十里长街送总理》，导入新课

1、同学们，在全部的国家领导人中，周总理是我最敬重的一个下面就让时间随着下面这段视频回到1976年，看看敬重的周总理去世后，当灵车经过十里长街时，人们会是怎样的情形呢？（放录像《十里长街送总理》片段）（周总理，我们的总理，你在哪里啊，你在哪里你可知道，我们惦念您，您的人民惦念您，您恒久居住在太阳升起的地方,您恒久居住在人民的心里,您的人民世世代代惦念您）

2、看完视频，你有什么想说？（从录像中，我们可以看到人们对周总理的逝世满怀哀思，也可以看到人们对总理的爱戴，看到对周总理的怀念）

3、是什么让人们如此的爱戴与怀念周总理呢？这节课就让我们随着闻名作家何其芳一起去看看周总理这“一夜的工作”

4.学生齐读课题，师这原委是怎样的一夜呢请同学们通读课文，留意把生字读准,把句子读通,有疑问的地方可以停下来想一想,感动地方也可以拿笔作记号同桌之间还可以相互沟通.总理这一夜给你最大的感觉是什么？用一两个词或一句话概括（辛苦，时间长,劳累）为了体现总理的这一夜,课文又是从哪两方面来叙述周总理这一夜的工作（板书:生活，工作）

二、小组合作，体会感情

1、下面请同学们以四人小组合作，自由的朗读课文，并把描写周总理生活与工作的句子用自己喜爱的方式把它画下来，并沟通感受

2、小组合作

三、沟通汇报，升华感情过渡:好了，同学们，咱们班的同学读书特别细致,特别投入,现在请小组们来沟通咱们刚才的学习收获.哪组来说.来

[1]生1:我从“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”感受到了周总理的办公室如此的简洁，我不由地肃然起敬师短短的文字你读出这么多的感受，同学，你是在专心读书对于这段话，谁还想说呢？生2高大宫殿式的房子与一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，这些简洁的陈设形成了显明的对比师真了不得呀，你抓住了一组显明的对比体会到了总理的生活简朴，（板书:简朴）同学们,你们看,这就是总理的办公室,它和高大的宫殿室形成了显明的对比,让我们看到了一位可敬的总理接着沟通你们的学习收获生3我从“他一句一句的批阅,000000感受到了总理的工作特别劳苦,师他抓住了一节细微环节描写，感受到了总理的细致生4我从“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……”体会到了总理的工作量大师:你真是一个细心的孩子，你发觉了一处让人很简洁忽视的句子，那就是一尺来高.生5“总理让我跟她一起喝茶，吃花生米”让我感到总理的形象高大，品德感人生7我想问花生米究竟有没有增加师你看，读书的问题是阅读的最高境界，谁帮他解决（出示变一变）生应当有，既然绿茶增加了，花生米应当也有增加生这里事实上是增加，只是增加数量很少生我认为花生米没有增加，因为花生米可以数得清颗数生我不同意，数得清颗数并不代表没有增加，有增加了还是很少，可见总理平常一个人的时候就更少了师是啊，增加了重量的花生米都数的清颗粒，可想他一个人的时候就更少了生6总理彻夜的工作，却叫作者到隔壁班的值班室去睡一觉，我深深地感受到了总理则的亲切，则的关切别人生8我也站起来，没留意把小转椅的上面部分转歪了，总理过来把转椅扶正，就走到里面去了（通过日常生活的细微环节描写，使总理的形象、品质更加高大，突出他的平易近人、生活严谨的作风）师刚才老师特殊留意到了一位同学抓住了这样的细微环节“他一句一句地批阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈有时问我一两句”师在这句话中有个词那就是批阅，你从文中哪里读懂了批阅，总理是怎样批阅的？生回答师就从你这句话中有一个词值得关注，那就是“画”，像这样的词在这句话中还有很多，请把它圈出来总理除了画，还会什么？同学们，那些字进入了你们的眼帘生回答师一口气连说了这么多，太了不得了从这句话中你体会到了什么？生:我体会到了总理的责任心特别强生我体会到了总理批阅时专心致志，细致负责，日以继夜生总理批阅是一丝不苟的师好一个一丝不苟啊，同学们，总理一丝不苟批阅的仅仅是这些文件吗？（不是）那是多少？（一尺来高）你们来比划一下，一尺是多高这一尺来高的文件他批阅了多长时间？（一夜），你从哪里知道的？生1:喝了一会儿茶，就听见公鸡窝窝的叫（是啊，整整一夜）生2我从题目“一夜的工作”感受到的（真聪慧，题目就告知我们那是一夜的工作）生3:我望见了他一夜的工作,他是多少劳苦，多么简朴.（文中就是这样的一句话呀,这句话是文章的中心句）师同学们,请你们联系总理批阅一份文件的情景，此时，你想说什么生总理，您要学会为自己放假，劳苦的您和您的身体牵动着万民的心啊,苦的是您，痛的是全中华的儿女啊！师:说得多好呀.同学们，这一份文件总理是这样批阅的，这一尺来高的文件总理还是这样批阅的，这是一个漫长的夜晚，当师夜幕驾临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要批阅的文件，只见他一一（男生接读）师夜更深了，人们都早已进入了甜蜜的梦乡，而我们的总理依旧坐在办公桌前只见他一一（女生接读）师东方欲晓，晨曦微路，天就要亮了，我们的总理最终拿出他今晚要批阅的最终一份文件，只见他

四、深刻体会，书写情感导语整整一夜呀,总理呀，您辛苦了，您怎么不休息啊，您的身子怎么受得了啊，您原委在思索什么呢同学们，咱们想想，此时咱们的总理可能在想什么？（出示一段话，师范读“夜很静，周总理一句一句地批阅着文件，那不是一般的阅读，而是一边看一边在思索，他想着）请你把他想的写下来（课件配生1:山区的孩子有书读吗？（山区的孩子是总理的牵挂）生2人民生活过得好吗？（在总理的心中，致使至终都放不下人民）生3他想着国家的综合国力（国家须要发展）生4:哪一家会没有米呢？（是啊，连这么只猫琐碎的小事在总理的心里都是大事呀）师咱们的总理啊，你想得太多太多，国家的经济，外交，工业，农业,政治，上至国家大事，下至一般百姓，他都要思索，都要决策，任何一件事都是举足轻重啊！所以他才会这样的批阅一一齐读师:此时,你认为总理的这一夜是怎样的一夜呢（简朴,劳苦,漫长,为人民服务）是啊，为人民服务的一夜呀，总理他就是这样，他就是这样夜以继日的工作，他几十年如一日，这一夜就是他每夜的缩影,一生的缩影，同学们,目睹了总理的一夜,此时,你们确定有千言万语想对总理说,请你们拿起你们手中的卡片，把你们想说的话写在卡片上.生2:总理,您快休息吧!您把您的一生都献给了中华儿女,总理,您快休息吧,哪怕是一时一分师你说的话就代表我们大家想说的话啊!生3:总理，您工作这么劳累，您就好好的吃一顿饭吧!您吃得则少,您的身子怎么受得了呢你不为自己想想,为要为亿万百姓着想呀,你快休息吧〜师:我信任,总理听到你这肺腑之言再苦再累他都是值得的.生4:总理，您的工作量则大，您的工作时间则长，您的工作看法又是则

2、课文中的哪两个词语概括了周总理一夜的工作？

三、反馈

1、我们先来看看词语的驾驭状况

2、课文中的哪两个词语概括了周总理一夜的工作？劳苦简朴这两个特点是从什么层面反映总理的特点？工作和生活板书工作劳苦生活简朴

四、精读感悟，入境悟情

1、哪些句子写出总理工作的劳苦？请同学们在语文书上用横线画出相关词句A总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说“我今晚上要批这些文件”你从哪些词语看出他的工作劳苦？（工作量大）B他一句一句地批阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句又从哪些地方看出他工作劳苦？（总理批阅文件时肃穆细致，一丝不苟）C喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明白这句又可以看出什么？（工作时间长）

2、再来看看生活简朴，细致研读下列语句A那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台,两把小转椅，一盏台灯，如此而已住那是一间高大的宫殿式的房子，用室内陈设极其简洁，又如“一张不大的写字台，一盏台灯，两把小转椅”体会到周总理的室内陈设极其简洁一一高大的宫殿式的房子与简洁的摆设形成显明的对比，突诞生活简朴B花生米并不多，可以数得清颗数，似乎并没有因为多了一个人而增加重量——工作繁重与食物简洁形成显明对比，突出总理生活简朴

3、师总结通过对重点词句的理解和体会，我们详细的感受到周总理一夜的工作是么的劳苦，生活是多么的简朴，而总理每天都是这样工作的,请看这份资料我们的总理就是这样没日没夜的工作我们的新中国才发展得则快，人民的生活才有则大的改变

五、升华感情所以，作者在看到了总理一夜的工作后，不断地想，不断地对自己说——指导朗读有这样的总理，我们的心中自然是充溢了钦佩和骄傲请通过朗读把你的感情读出来吧！指导朗读

六、课外延长1976年，敬重的周总理恒久的离开了我们，人们为了寄予自己的哀思，演唱了很多歌曲，写下了很多诗篇，让我们来倾听其中一首吧！

七、练习附板书设计工作量大工作劳苦肃穆细致时间很长爱戴陈设简洁崇敬生活简朴饮食简洁篇二《一夜的工作》教学设计《一夜的工作》教学设计小学【教材内容】人教版六年级下册第三组第13课【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的宏大人格

3、理清作者感情发展的脉络，感受作者剧烈的感情，学习作者的表达方法【教学重点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的宏大人格【教学难点】引导学生大胆地发表自己读文的独特体验，让学生在自主探究、合作沟通中体验学习的欢乐【教学过程】

一、出示照片，导入新课师同学们，还记得“为中华之崛起而读书”是谁说的？（周恩来）我们一起来相识这位新中国第一位总理

1、课件出示周总理简介师则，周总理他每天是怎样工作的呢？这节课，就让我们跟随作者何其芳同志一同走进总理的办公室，去看看周总理这“一夜的工作”

2、板书课题，齐读【设计意图基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性相识也比较初浅因此，通过简介周总理，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要】

二、小组沟通预习作业师同学们，《一夜的工作》是一篇略读课文，还记得学案中的预习作业吗？一起来回顾一下

1、回顾预习作业

（1）先把课文读三遍，思索课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？

（2）把课文中使自己感动的语句画出来，并在旁边写下自己的感受师:下面请同学们在小组沟通自己完成作业的状况，组长做好检查，组织组员沟通，等一会我们在全班沟通展示，好吗？起先吧！

2、小组合作沟通小组之间检查读书，沟通课文的内容，谈对画线语句的理解与感受，老师参加到学生的探讨中，驾驭学案预习作业完成状况师沟通时间到，同学们，老师在刚才的巡察中，发觉大家在课前预习中，不仅读了课文，还做好了批注同学们，读书就是要留下自己的思索痕迹，这样的读书，收获确定比别人多接下来进行班级展示【设计意图当前的教学提倡“先学后教以学定教”，因此，课前要求学生围绕学案，抓住学习的关键点独立自主地预习，并在感受深刻的句子旁边写好批注，留下自己思索的痕迹，为课堂上小组合作沟通与班级展示环节打下扎实的基础“合作沟通”是课堂文化核心，采纳以小组为单位进行组内合作沟通学案中的预习作业，供应应每一位学生同等公允、同等展示表现的机会】

三、班级展示师首先展示第一题，课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（生活简朴工作劳苦）师课文中有干脆点明这两个关键词的句子吗？（有）出示他是多么劳苦，多么简朴！师我们把这样点明文章中心的句子叫“中心句”师这两个词语能概括总理一夜，则，课文中确定有与这两个词语相对应的描写语句其中哪些语句让你感动，把你的感受说给同学们听听，先从反映“生活简朴”方面起先展示吧！师小组合作生勇攀高峰师哪一组情愿走上台来展示？争先小组上台展示生1同学们大家好，我是争先小组的1号，我们组和大家沟通的是反映周恩来生活简朴的句子请同学们把目光投向文章的其次自然段，“我走进总理的办公室，那是一间高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”这个句子让我很感动一个泱泱大国的总理，他的办公室应当是豪华的办公设备，也是很先进的，而我们周总理的办公室除了“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯”没有别的东西了，这说明白总理的办公室简洁到了极点！我深深体会到总理的生活多么简朴啊！我的沟通完毕，请我们组的2号接着跟大家沟通生2同学们，大家好！我是2号，我想补充1号的体会课前我查阅了,知道了总理现在的办公室是清朝一位摄政王住过的房子既然是王爷的房子，我想那里面的陈设确定很奢华，价值连城的字画、黄金美玉、古玩器皿、奇花异草确定是琳琅满目，让人目不暇接而从前的“高大的宫殿式的房子”现在成了周总理的办公室，却是如此的简洁，通过对比，我体会到总理的生活的确是极其简朴!师依据课前收集的资料，很好补充了内容，体会更深，这方法真好！生3同学们，大家好！我是3号，读了这一段也让我很受感动，请同学们把目光投向文章第四自然段“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上总理让我跟他一起喝茶，吃花生米花生米并不多，可以数得清颗数，似乎并没有因为多了一个人而增加了重量”联系上文，我知道“这时候”指周总理整整熬了一夜经过一夜繁重的工作，总理用已来充饥的只是“一杯绿茶”和“数得清颗数”的花生米他是一国的总理，完全可以吃山珍海味，可他长时间的工作后吃得如此简洁，周总理的生活可真是简朴啊！我的沟通完毕，请我们组的4号接着跟大家沟通生4大家好！我是4号，刚才我们组在一起探讨了一个问题，究竟花生米增加没？后来，我们组还是认为花生米应当是增加了的联系上文我知道值班室的同志端来两绿茶，可以推断花生米也应当是两个人的而两个人的花生米依旧可以数得清颗数，可想而知，假如平常只有总理一个人，花生米就更少了由此让我体会到总理的生活是多么简朴！师听了我们争先小组的4位同学谈了自己的感受，我真为他们傲慢！他们在谈体会时不仅能抓住句子中的关键词，还能联系上下文来谈感受，真了不得！师小组合作生勇攀高峰师下面，我们接着展示“工作劳苦”方面，哪一组情愿走上台来？生1同学们，大家好！我们是团结小组的四位同学，我们要沟通的最让人感动的句子是描述周总理工作劳苦方面的请同学们把目光投向文章的其次自然段“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说我今晚要批这些文件你们送来的稿子，我放在最终你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你”从这句话中的“一尺来高”、“一叠”我明白了总理工作繁重从“今晚要批这些文件”我也体会到总理的工作很惊慌，并且特别辛苦我的沟通完毕，请2号接着沟通生2大家好，我是团结小组的2号，从1号的谈论中，我还体会到总理是可亲可敬的好总理，他夜以继日地工作着，让何其芳同志先到隔壁值班室去睡觉，可见总理多么细心，心中始终装着别人，而不想自己！我们沟通完毕，请我们组的3号接着沟通生3同学们，大家好！我是3号，请同学们把目光投向文章第3自然段:“他一句句地批阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时间我一两句”这几句话是写周总理批阅文件的情景从“看、画、想、问”这一连串的动词中，让我感受到对工作细致负责，一丝不苟我的沟通完毕生4我来补充3号的体会联系课文第一自然段，我明白了周总理现在批阅的这份文件其实是他自己的一个报告尽管是自己以前所作的一个报告，但当他重新批阅时仍旧是则细致，这真让我感动呀！周总理对待工作是多细致呀！师同学们，总理这样一丝不苟，聚精会神地批阅的仅仅是这一份文件吗？生不是，是一尺来高的一叠厚厚文件呀！师同学们，让我们一起用自己的心随着老师的描述，走进总理这极其。