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课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解课文第一自然段的说明方法运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”★不少人看过象，都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物,那就是鲸（作比较）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤（列数字）我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴,人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样（打比方）《新型玻璃》这篇课文条理清楚，层次分明课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化如第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白第4自然段的首句过渡逢场自然，令人感到亲切第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者的阅读愿望用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法说明名称特点作用方法夹丝网防盗玻举例自动报警防盗璃子安全夹丝玻璃非常坚硬可靠自动调节室打比变色玻璃随阳光的强弱变色内光线方夏天阻挡阳光冬天使室内冬暖吸热玻璃阻挡冷空气夏凉使室内噪音打比方列吃音玻璃消除噪音减弱数字10*松鼠（文艺性说明文）1小松鼠漂亮、乖巧、驯良、可爱2在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩12*假如没有灰尘1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里A举例子B列数字C作比较D打比方E假设
1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具（）
2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”（）
3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛（）
4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子（）
5、蓝鲸是动物世界的大力士一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力（）第四单元复习重点课文内容《钓鱼的启示》1《钓鱼的启示》中，我得到的启示“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”终生的启示是“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难一个人要是从小受到像把钓到的大妒鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”
2、理解句子“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条妒鱼相似的诱惑人的‘鱼这句话中，诱惑人的“鱼”是指吸引人的，让人喜欢的事物，如金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事举例学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？
3、有关道德修养的名言警句
①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么”—孟德斯鸠（法国著名思想家）
②“非常的境遇可以显出非常的气节”——莎士比亚（英国著名戏剧家）《落花生》
1、《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献）作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观
2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格
3、许地山笔名落华生，现代小说家、散文家
4、理解句子花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道A爱慕之心心中产生喜爱、羡慕的感情B这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利14*通往广场的路不止一条体会文章的写作特点:选择材料的恰当和表达的详略得当文章只举了两个例子，作者为什么选择这两个例子？课文叙述两个例子的时候，详略处理得特别好前一个例子详写，后一个例子略写，只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应，文字不多，却很说明问题16*珍珠鸟（冯骥才）1本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情2信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖信赖，是创造美好境界的基础第五组遨游汉字王国1分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块2写错别字的成因
（1）同音混淆如，再、在，等
（2）.形近搞混如，已、己等
（3）.多笔少画酒、洒；
（2）多竖少竖，如，候、侯；
（3）多撇少撇，如，式、柳
（4）.对字义不加分析致错:如，象、像
（5）由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错……3《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历文章的
一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便
三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字他从模仿鸟的足迹开始,进而根据事物的形状创造了汉字《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文甲骨文和金文是我国现存的古老文字“册”是竹条连缀而成的大竹片,“典”是用手捧着文册,“删”是用刀削去错字4谐音歇后语飞机上吹喇叭——想（响）得高四两棉花一一谈（弹）不上谐音对联六七八九二三四五横批缺衣
（一）少食
（十）5造字法象形字:人（）月（）山（）牛（）马（）指事字上（）上加一横指上下（）下加一横，指下会意字休（）表示人靠在树旁休息采（）表示手在树上摘形声字左形右声蚂、蚁、编、清6汉字的演化:
1.甲骨文
2.金文
3.篆书
4.隶书
5.楷书、草书、行书第六单元复习17地震中的父与子主要内容有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事中心思想歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情重点句
1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起”文中3次出现因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖了不起的父与子共同创造了奇迹
2.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他”这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
3.”了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起”说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水,没有食物，只有恐惧与危险然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖;奇迹的出现来自伟大的父爱（答题要点父亲坚持不懈信守承诺儿子鼓励同学信赖父亲让同学先脱离险境）19“精彩极了”和“糟糕透了”主要内容这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量这两种评价有一个共同的出发点一一爱重点句
1.“我越来越体会到我当初是多么幸运”一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运
2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进
3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进
4.多年后，我成功的因素有1＞母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2＞父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3＞自己对这两种爱的平衡其中，最重要的是自己对这两种爱的平衡18*慈母情深（梁晓声）为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西答母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情20*学会看病（毕淑敏）母亲的感情变化:做出决定----犹豫后悔----------------担心自责——勇气回升写父母之爱的文章:《父爱，在拐角处》朱自清《背影》冰心《纸船--寄母亲》古诗《游子吟》第七单元1《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观最后介绍了圆明园毁灭的经过本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感2不可估量（二声）“估量”是推算、计算的意思“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算玲珑剔透:“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙3题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨中心思想课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感1圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话出现在文章的开头作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失“不可估量”是说损失巨大，无法计算圆明园不论在布局上和建筑上，还是它所收藏的历史文物的历史价值和数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”2他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感总结做这类题的方法先解释加点词语的意思，再结合文章内容谈感受《狼牙山五壮士》
1、主要内容课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概全文记叙的顺序可以概括为接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖
2、强化生字绷（beng）得紧紧的嗖（sou）磨（献））盘坠（zhui）入骨髓（sui）沉着（zhuo）豪迈（mGi）
8、句子理解
①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去战士们热血沸腾，紧跟在班长后面这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）说明他们和班长的想法是一致的
②顿时.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概
③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河!“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概
9、背诵五壮士英勇跳崖的部分
10、总结表达方法按事情发展顺序写；抓住人物的动作、神态、语言写具体；有多个人物时既突出重点人物，又兼顾其他人物等23*难忘的一课1按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神2我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想感情它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热24*:后一分钟情1这是一首充满激情的诗作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福2澳门回归时间1999年12月1日3叩问真诚热切地询问第八单元《七律长征》・
1、回顾全诗句意，感悟思想感情《七律•长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句,分首联、颔联、颈联、尾联2这是一首七言律诗，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联颔联承接“千山”作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大“颈联承接“万水”一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受全诗围绕第一句话展开叙述，以最后一句话作总结是总分总的结构
2、纠正字音逶wOi迤yi远征难ndn磅礴b6只等闲xidn岷min山尽等in开颜
3、词语理解万水千山这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多等闲平平常常的意思逶迤弯弯曲曲连绵不断的样子腾细浪翻腾着细小的浪花磅礴气势雄伟，这里指山势高大、险峻走泥丸小泥球在脚下滚过去云崖高耸入云的山崖尽开颜全都喜笑颜开三军指中国工农红军
一、
二、四方面军当年没有编制红三方面军，也就是整个红军
5、句子理解⑴红军不怕远征难，万水千山只等闲红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事⑵五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸⑶金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）
（4）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开
6、背诵课文《开国大典》
1、主要内容1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都天安门广场举行典礼下午三点整，典礼开始，首先奏国歌,接着毛泽东宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”然后，升国旗升旗以后，毛泽东宣读了中央人民政府公告宣读公告完毕，阅兵式开始受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车、骑兵，还有人民空军的飞机阅兵式之后，开始了群众游行直到晚上九点课文按照开国大典进行的顺序叙述,记叙了1949年10月1日半，游行队伍才完全走出天安门广场首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情,展现了毛泽东的领袖风采
2、《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情3＞字音正（zhOng）午排山倒（ddo）海擎（qing）着诞（ddm）生瞻（zhdn）仰直奔（b4n）
3、词语搭配:迎风招展舞着火把挺着胸膛擎着红旗（灯）高高耸起提着红灯探着身子缓缓进场徐徐上升按动电钮宣读公告宣读命令瞻仰国旗庄严的宣告雄伟的声音千千万万的灯火整整齐齐地前进排山倒海的掌声不断地欢呼（挥手、高呼）五颜六色的火花雷鸣般的掌声预定的地点
6、词语理解开国大典创建国家的重大的典礼典礼郑重举行的仪式擎举瞻仰恭敬地看、对句子的理解71三十万人的目光一齐投向主席台“一齐”说明了人民群众的心是一致的，对国家领袖都充满了崇高与爱戴之情2两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城“光明充满了整个北京城”，不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去黑暗统治，获得了光明这是群众心里的光明3五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了“五星红旗”代表中华人民共和国，五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，当家作主了4群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动这句话运用了夸张的写法，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情
9、研读第七自然段
①填空练习这（庄严）的（宣告），这（雄伟）的（声音），使全场三十人一齐（欢呼）起来这（庄严）的（宣告），这（雄伟）的（声音），经过无线电的广播，传到（长城内外），传到（大江南北），使全中国人民的心一齐（欢跃）起来
②“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？
③默写
10、总体回顾课文按照开国大典进行的顺序叙述先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分一一奏国歌，毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告;接着讲阅兵式的盛况;最后讲群众游行27*青山处处埋忠骨这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀全文以毛泽东的思想感情变化为线索，28*毛主席在花山1这是一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众2善抓细节，通过细微之处来表现毛泽东普通群众的情怀是本文的一个特色1—8单元近义词惧怕一恐惧急切一迫切鼓励一鼓舞主张一主意通顺一流畅贯通一贯穿环绕一缠绕感叹一感慨忽略一忽视亲切一亲热呐喊一呼喊模仿一仿照偶尔一偶然稀罕一稀奇漂泊一漂流秉性一性格姿态一姿势欣赏一观赏干涸一干枯点缀一装饰凉爽一凉快宽敞一宽广捕获一捕捉锋利一锐利机警一机灵矫健一矫捷噪音一噪声坚硬一坚固柔和一柔软抉择一选择乞求一恳求沮丧一懊丧教导一教诲爱慕一倾慕吩咐一嘱咐信赖一信任舒适一舒服神奇一神秘流畅一通畅端庄一端正拘束一拘谨颤抖一发抖耽误一耽搁敬仰一敬重艰涩一生涩磨炼一锻炼依照一按照险要一险峻屹立一耸立崇高一高尚崭新一簇新寂静一安静等闲一平常诞生一出生慰问一慰劳悲痛一悲哀沉思一深思端详一打量排山倒海一惊天动地络绎不绝一川流不息造诣一功夫日积月累1一日无书，百事荒芜读书要持之以恒，一日不可间断（《三国志》陈寿）2读书破万卷，下笔如有神大量阅读，写作时就会如有神助（杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》）3书犹药也，善读之可以医愚是对会读书重要性的比喻说法（刘向）4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光（颜真卿《劝学》5读书有三到，谓心到、眼到、口到谓，叫做读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得（朱熹的《训学斋规》）6悠悠天宇旷，切切故乡情在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了7浮云终日行，游子久不至浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了（游子李白拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的可以看出诗人心中充满思念和惆怅）8落叶他乡树，寒灯独夜人他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊9明月有情应识我，年年相见在他乡如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见10家在梦中何日到，春生江上几人还家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？11江南几度梅花开，人在天涯鬓斑白了记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了12世上无难事，只怕有心人（谚语）只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的意思相近的谚语还有“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”13欲要看究竟，处处细留心想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察欲想，究竟结果，原委;留心注意14虚心万事能成，自满十事九空虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了虚心不自以为是，能够接受别人的意见，自满满足于自己已有的成绩这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要15滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持努力下去，事情就一定能做成功滴水一滴一滴往下落的水，功功夫和力量，自然理所当然16宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑的锋利，需要经过反复磨练才能形成，梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验锋锋利，磨砺摩擦使其锐利，比喻磨练；苦寒极端寒冷，严寒和这句话谚语相似的说法还有“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等17兄弟敦和睦，朋友笃信诚兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信敦忠厚；笃忠实18孝在于质实，而不在于饰貌孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全19爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父母有一丝的怠慢20非淡泊无以明志，非宁静无以致远不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标21《卜算子.咏梅》风风雨雨刚把春天送走，漫天飞雪又迎春天来到看悬崖已结下百丈坚冰，凌寒霜却盛开花枝艳俏虽艳俏却不同桃李争春，只把那春消息向人间预报等鲜花光灿灿开遍山野，那梅花在花丛摇曳含笑津津有味指吃得很有味道或谈得很有兴趣文中指看画片时非常有兴趣如醉如痴形容神态失常，失去自制文中指作者读书读到入迷的程度浮想联翩指许许多多的想象不断涌现出来文中指作者读书进入意境，产生许多联想悲欢离合悲伤、欢乐、离散、聚会泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情牵肠挂肚牵拉形容十分惦念，放心不下如饥似渴形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样不言而喻喻了解，明白不用说话就能明白形容道理很明显黯然神伤心情不愉快，无精打采的样子千篇一律一千篇文章都一个样文中指文章公式化，非常机械、乏味大显身手显表露，表现；身手指本领充分显示出本领和才能心安理得得适合自以为做的事情合乎道理，心里很坦然第二单元复习重点课文内容《古诗三首》【主要内容】《泊船瓜洲》全诗的大意是从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面《秋思》全诗的大意是秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看“洛阳城里见秋风欲作家书意万重”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情《长相思》【中心思想】描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧,不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景词的大意是将士们跋山涉水，向山海关那边进发夜里，住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神梅花是中华民族精神的象征所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民族精神这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气《梅花魂》中的魂，在这里指精神梅花魂，即梅花的精神梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神▲秉性一一本性的意思这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情一共写了五件小事直接表达这种感情
①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭间接表达这种感情
①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气
②临走送我墨梅图
③到船上送我带着梅花的手绢等课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情课文的开头和结尾首尾呼应,这种写法的好处是深化主题，突出中心“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子【重点词】玷污弄脏骨气刚强不屈的气概折节屈服秉性性格第三单元复习重点课文《鲸》《鲸》是一篇常识性的说明文介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思第一段讲鲸的体形特别大第二段鲸是哺乳动物第三段讲鲸的种类第四段讲鲸怎样进食第五段讲鲸用肺呼吸第六段讲鲸如何睡觉第七段讲鲸的生长特点概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。
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