《送东阳马生序》复习课件

《送东阳马生序》复习课件本课件旨在帮助学生深入理解和掌握《送东阳马生序》的文意、写作背景、语言特点和作者的思想情感作者简介作者是宋代著名文学家欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠公欧阳修是北宋时期著名的散文家、诗人、史学家和政治家，在文学、史学、政治等方面都取得了杰出的成就写作背景送别友人勉励友人12文章作者宋濂是明代马生是宋濂的学生，当时****著名的学者，文章写于他要去东阳做官宋濂****送别友人马生时写这篇文章是为了鼓励友****人努力学习，并希望他能有所成就时代背景3明代初期，社会动荡，教育事业处于恢复阶段，许多学者致力于恢复和发展教育事业，宋濂也是其中一员序言的基本结构起1引出话题，点明写作目的承2介绍友人，交代背景转3引出议论中心，点明主旨合4总结全文，抒发感情开篇引子点明写作缘由简要介绍背景文章开头开门见山，直接点明了写这篇文章的原因为了作者简要介绍了自己送别马生的时间、地点，以及送别的表达对马生的敬佩之情原因友人介绍马生为东阳人，求学于作者人与事的关系友人求学作者送别马生求学心切，远赴东阳求学，体现了对知识的渴望和对作者送别友人，体现了对友人的关心和对友人的期望，同未来的追求时也表达了对友人前途的祝福赞扬友人品德勤奋好学志向远大品行高尚马生在学习上非常勤奋，他刻苦钻马生不满足于现状，他有着远大的马生不仅在学问上有所成就，而且研，不断追求进步，即使在困苦的理想，想要在学问上有所成就，为品行高尚，他待人真诚，乐于助人环境下也坚持学习国家和社会做出贡献，是一位值得尊敬的人敬佩友人才华文章中，作者盛赞马生勤且博作者对马生既壮且伟的才华和“”“”“的学习精神，并称赞其日诵数百有志于功名的志向表示赞赏和敬“”言，不求甚解的学习方法佩”论友人为人处世谦虚谨慎勤奋好学文章中用余嘉其能行来表达对友人的赞赏，并用自以为文章提到友人勤且俭，并用以其昏默，故其艺精来表达“”““”“”得之，非其所得也说明友人谦虚谨慎的品质友人勤奋好学的精神”引用前人成语《孟子》《论语》12文章引用了孟子的名言故文章还引用了孔子的名言““天将降大任于斯人也，必故天将降大任于斯人也，先苦其心志，劳其筋骨，必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身，行，饿其体肤，空乏其身，拂乱其所为，所以动心忍行拂乱其所为，所以动心性，曾益其所不能忍性，曾益其所不能””阐述友人修养学问品德文章中多次提到友人的学问，如勤且俭，博学而不穷文章赞扬友人善于交友，乐于助人，为人正直“”“”“”谈论时代变迁古代现今作者感叹古代社会重视个人作者认为现今社会人们更加品行和学问，人们注重修身注重物质利益，学习的目的养性也变得功利化抒发作者情怀作者在序言中表达了对友人的敬文章还流露出作者对友人的深厚佩之情，并表达了对友人的美好情谊，以及对友人的美好祝愿祝愿论述个人价值观重视品德修养强调个人担当文章强调士大夫之族，以此作者认为古之学者必有师，““”道为高，体现了作者对品德强调了学习的重要性，也体”修养的重视现了个人对社会的责任感追求人生价值文章表达了作者对人生价值的思考，希望友人能够学成文武艺，“货与帝王家，实现自身价值”体现作者文采《送东阳马生序》语言优美典雅，句式灵活多变，既有简洁明快的短句，也有气势磅礴的长句，读来琅琅上口，令人回味无穷文中大量运用典故和成语，如古之学者必有师，师者，所以传“”“道受业解惑也等，既增加了文章的深度，又增添了文采”议论文的特点逻辑严谨语言精炼中心突出议论文注重逻辑推理，论证严密，结议论文语言简练准确，富于说服力，议论文围绕中心论点展开论述，并通构完整，层次分明避免冗长累赘过论据和论证支撑论点抒情与议论并重情感真挚议论深刻文章以真挚的情感贯穿始终表达了作者对友人的敬佩和勉文章通过对友人品格的赞扬引申出对人生价值的思考具,,,励有深刻的哲理意义行文深入浅出清晰易懂深入浅出12作者以平实的语言，将复文章既有深刻的思想内涵杂的道理阐述得清晰易懂，又有生动的语言表达，，使读者能够轻松理解文让读者在享受阅读乐趣的章的中心思想同时，也能领悟深刻的道理通俗易懂3作者善于运用比喻、排比等修辞手法，将抽象的道理具体化，使文章更加通俗易懂，更具感染力引经据典典故引用增强说服力12文章中引用了诸如学而不这些引用不仅增添了文章“思则罔，思而不学则殆等的文采，更增加了说服力”经典名句，使文章更有说服力提升思想深度3引用古人智慧，提升了文章的思想深度，体现了作者对传统文化的尊重语言优美典雅词汇丰富句式灵活修辞精妙《送东阳马生序》运用了大量的文言文章中既有整齐的四六句，也有灵活文章运用比喻、排比等修辞手法，使词汇，使文章语言显得古朴典雅，富的散句，使得文章节奏变化，读起来文章语言生动形象，富有感染力有韵味朗朗上口情感真挚动人真情流露感人至深文章表达了作者对友人的真挚情感，字里行间充满了对作者以情动人，将个人情感融入文章，使读者感受到作马生的敬佩和关爱，令人动容者对友人的真挚情谊，并引发共鸣思想内涵丰富文章表达了作者对人生价值、社作者强调了个人修养和社会责任会责任和时代精神的思考的重要性，以及不断学习的重要性作者以真挚的情感表达了对朋友的赞赏和对未来理想的追求文章结构严谨开篇点题层层递进结尾总结直接点明文章主题，简明扼要地引出文章脉络清晰，循序渐进地展现了对以情动人，表达了对马生前途的期许送别之情马生的赞扬和敬佩和对他的美好祝愿借物喻人以物喻人形象生动文章以古人和今人的志通过将抽象的志具体化，“”“”“”“”作比较，将古人的志比将志比作自然界中的事物“”“”“”作高山和流水，将今人，使文章更加生动形象，更“”“”“”的志比作草木和瓦砾能体现出古人的高尚志向和“”“”“”今人平凡的志向引发思考通过这种对比，作者希望读者能反思自身的志向，并激励读者努力学习，成为像古人一样的有志之士寄托理想抱负作者理想抱负寄托希望能够像古代贤人一样，通过赞扬马生，表达了自己实现远大的抱负，为国家和对理想的追求和对友人的鼓人民做出贡献励，希望他们能够共同为理想奋斗理想意义表达了作者积极向上的人生观，体现出中华民族自古以来就有着积极进取的精神体现作者立场个人价值观时代责任感《送东阳马生序》体现了作者对学习和人生价值的追求，文章表达了作者对国家和民族的忧患意识，希望友人能以以及对友人的赞赏和期望实际行动报效国家发挥文章主旨真情流露，展现了作者对友人真以文喻理，阐明了作者对人生价挚的感情值的思考激励读者，引导人们学习友人的优秀品质突出文章特点语言优美典雅情感真挚动人思想内涵丰富文辞精炼，富含文采，如勤能补拙是文章饱含着作者对友人的真挚情感和文章表达了作者对人生价值、社会责“良训，一分辛苦一分才对人生的深刻感悟任和时代变迁的思考”小结回顾全文回顾文章内容分析文章结构12《送东阳马生序》这篇文文章结构严谨，层次清晰章，作者以真挚的情感，，从友人介绍到赞扬友人阐述了对友人的敬佩之情品德，再到抒发作者情怀，并借此表达了自己的人，环环相扣，逻辑严密生追求和价值观领悟文章主旨3文章主旨在于表达作者对友人的敬佩之情，同时寄托了自己对理想的追求，以及对人生的思考总结提升思考文章中心写作特色学习借鉴理解文章主旨，把握作者情感和思想分析文章语言特点，感受文采和魅力思考文章对人生和学习的启示，提升自身修养。